语言文字规范化管理制度
语言文字规范化工作制度
小学语言文字规范化工作管理制度为了全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《甘肃省语言文字工作条例》和陇南市教育局《关于在全市开展语言文字工作规范化示范校创建活动的通知》的精神，提高学校推广普通话、规范语言文字工作水平，提升学校文化品位，争创市级语言文字规范化示范校，我校特制定如下制度。
一、学校语言文字规范化管理制度1.学校成立语言文字规范化工作委员会，由学校领导分管，有专、兼职人员负责学校语言文字工作。
加强语言文字工作的制度建设，制定切实可行的工作计划，建立完善的工作机制。
2.领导率先垂范，带头使用规范字和讲普通话，并学习、掌握国家有关语言文字工作的方针、政策。
把推广普通话和用字规范化工作列入学校工作议事日程，每学期做到有计划、有布置、有检查、有总结。
3.师生了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，有较高的语言文字规范意识。
学校和班级设立推普活动小组，做到定人、定时、定点、定主题地开展活动。
4.各科教学均重视培养学生的语言文字规范意识和应用能力，把学生说好普通话，用好规范字，提高语言文字规范意识和应用能力的要求纳入培养目标。
各科教师在教学中都要正确使用规范字，切实掌握《简化字总表》，严格按照国家公布的汉字规范化的有关规定进行教学;学生在学习过程中都应该讲普通话，书面作业和试卷书写用字应该规范。
5.加强对普通话水平测试工作的领导，严格执行《国家通用语言文字法》和《教师资格条例》有关规定，把普通话合格纳入教师业务考核、资格认定的内容，并作为聘用、晋升和评优的条件，记入业务档案。
各科教师普通话水平必须达到二级标准，语文学科教师达到二级甲等。
6.在各科教学和学校一切集体活动中，教师、学生都必须使用普通话。
全校师生要逐步做到在校内外一切场合都说普通话。
7.各科教师在教学中都要正确使用规范汉字，切实掌握《简化字总表》，严格按照国家公布的汉字规范化的有关规定进行教学。
对学生书写的不规范字要加以纠正。
语言文字使用规范化管理制度
语言文字使用规范化管理制度1. 引言在现代社会中，语言文字是人们进行交流和表达思想的重要工具。
为了促进有效沟通、维护形象和减少误解，企业和组织需要建立和执行语言文字使用规范化管理制度。
本文将介绍语言文字使用规范化管理制度的必要性、目标、适用范围、具体要求以及执行和监督机制等方面。
2. 规范化管理制度的必要性2.1 提升沟通效率通过制定语言文字使用规范化管理制度，可以统一词汇、语气和格式，提升沟通效率。
通过规范化的语言文字，可以减少沟通双方因理解差异而产生的误解和争议。
2.2 维护企业形象规范化的语言文字体现了一个企业的专业度和形象。
通过制定统一的语言文字标准，可以确保企业在外部表达上的一致性，提高企业的信誉和竞争力。
2.3 避免法律风险语言文字的不规范使用可能涉及到不当言论、侵犯他人权益等法律问题。
通过建立规范化的语言文字使用管理制度，可以避免企业因不当言论而面临法律风险，保护企业的利益和声誉。
3. 规范化管理制度的目标3.1 统一语言文字标准通过制定统一的语言文字标准，包括词汇、语法、格式等方面的要求，实现语言文字的一致化，提升沟通效率和形象。
3.2 规范语言文字使用行为明确规定不当言论、侮辱性语言、歧视性言论等不允许出现的表达方式，以及不合适的语气、口吻等，确保使用语言文字时尊重他人、遵守道德和法律的原则。
3.3 促进专业化表达通过鼓励使用专业术语、准确表达思想和观点，提高专业度和专业形象，使语言文字更具有权威性和说服力。
4. 规范化管理制度的适用范围规范化管理制度适用于企业、组织内部以及与外部人士进行交流的场合。
包括但不限于以下情形：•公司内部文件、公告、邮件等内部交流；•客户沟通、商务谈判、合同书面表达等外部交流；•在线平台、社交媒体等公开场合进行信息发布和回应。
5. 规范化管理制度的具体要求5.1 词汇和语法要求•使用规范的词汇，避免使用口语化、俚语或方言等；•遵循相应的语法和标点符号规则，不随意省略或增加标点符号。
语言文字规范规章制度(16篇)
语言文字规范规章制度（16篇）语言文字规范规章制度 1为做好师生语言文字教育培训工作，进一步提高师生语言文字素养，特制定本制度。
一、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达标率100%，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。
二、学校每学年开展推普周活动，对师生进行语言文字法规及常识的宣传、培训，活动要求全员参与，积极投入，出勤率和表现与评优选先挂钩。
三、学校每年组织一次全体教职工参与的语言文字常识的测试，测试结果全校公布，评先、评优时优先考虑。
四、学校领导干部要高度重视语言文字教育培训工作，在各项工作和活动中以身作则，严格管理。
五、语文教师要立足课堂教学和班级活动，对学生进行语言文字知识的教育，要面向全体学生，使全体学生接受普通话和规范汉字的听说读写能力教育培训，90%以上的学生掌握应知应会的汉语拼音和规范汉字，90%以上的学生能说比较标准的`普通话，60%以上的学生能说标准的普通话。
学校将写字与口语成绩作为评价教学业绩的重要依据。
六、其他学科教师也要立足课堂教学和学科活动，对学生进行用语用字规范化的指导和管理。
语言文字规范规章制度 2一、为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，规范学校语言文字，总结并提高我校语言文字工作水平和语言文字应用的规范水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度。
二、学校是教育教学的单位，使用规范的语言文字是学校以及每一个教师的法定义务和职业要求，是全面推进素质教育，树立学校整体文明形象的'重要标志。
要明确校内应该书写规范字、使用普通话，明确倡导每个学生家庭以及我们能影响到的社会环境。
书写规范字、使用普通话交流也是我们学校和每一个教师的责任。
三、使用普通话，把普通话作为学校的教学语言和校园语言，指的是除了外语教学以外，工作、教学语言为普通话，不得使用方言或者其它不规范的语言进行。
学校语言文字管理制度
第一章总则第一条为加强学校语言文字管理工作，提高学校语言文字规范化水平，传承和弘扬中华优秀传统文化，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《教育部关于开展全国语言文字规范化示范校创建活动的通知》等法律法规和文件精神，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体师生员工，以及其他在学校内部使用语言文字的行为。
第三条学校语言文字管理工作的基本原则是：1. 依法管理，规范使用；2. 教育为主，管理为辅；3. 普及与提高相结合；4. 传承与创新相结合。
第二章管理职责第四条学校成立语言文字工作领导小组，负责学校语言文字工作的统筹规划、组织实施和监督管理。
第五条语言文字工作领导小组的主要职责：1. 制定学校语言文字工作规划、计划和实施方案；2. 组织开展语言文字规范化建设活动；3. 指导、监督各部门和班级开展语言文字工作；4. 审查、评估学校语言文字工作成效；5. 处理学校语言文字工作中的重大问题。
第六条教务处负责学校语言文字教学工作的组织实施和监督管理。
第七条学生工作处负责学校语言文字环境建设、宣传教育和考核评价。
第八条各部门、各班级负责本部门、本班级语言文字工作的具体实施。
第三章语言文字规范使用第九条学校内部使用国家通用语言文字，遵循以下规范：1. 课堂教学、学术交流、行政管理、宣传报道等，必须使用普通话；2. 学生作业、论文、报告等书面材料，必须使用规范汉字；3. 信息技术应用，应当符合国家语言文字规范。
第十条学校禁止使用不规范的语言文字：1. 乱写、乱用繁体字、异体字；2. 使用错别字、生造字；3. 乱用方言、俚语、网络用语；4. 使用不文明、不健康的语言。
第十一条学校鼓励使用规范的语言文字：1. 使用规范、准确、简洁、生动的语言表达；2. 使用富有感染力、富有教育意义的语言；3. 使用体现中华优秀传统文化、民族精神的语言。
第四章语言文字教育与培训第十二条学校将语言文字规范化教育纳入教育教学全过程，培养学生的语言文字规范意识和能力。
社区语言文字规范化管理制度
社区语言文字规范化管理制度1. 引言社区语言文字规范化管理制度旨在促进社区成员之间的有效沟通，营造和谐的社区环境。
本文档将详细说明社区内的语言文字使用准则，并提供管理制度的执行方式和处罚措施。
2. 语言文字准则2.1 尊重他人：在社区中使用语言文字时，应尊重他人的权益、尊严和，避免使用侮辱、歧视、诽谤等不当语言文字。
2.2 温和谦逊：各成员应以友好、温和的方式进行交流，避免傲慢、咄咄逼人或过激的用词。
2.3 公共利益：在讨论和表达意见时，应关注社区的整体利益，遵守法律、道德和社区规范。
2.4 可理解性：使用清晰、准确的语言文字表达自己的意思，避免使用隐晦、模糊或过于技术性的表达方式。
2.5 尊重多样性：尊重社区成员的背景和文化差异，避免使用冒犯性、偏见性或辱骂性的语言文字。
3. 执行方式3.1 沟通与教育：社区将定期组织语言文字沟通与教育活动，提醒社区成员遵守规范并提供相关指导。
3.2 自我监督：每个社区成员都有责任自我监督并遵守语言文字准则，积极为社区营造和谐氛围。
3.3 投诉处理：社区成员有权向社区管理部门投诉语言文字违规行为。
投诉将经过调查核实，根据情况采取相应的处理措施。
4. 处罚措施4.1 警告：针对违反语言文字准则的轻微行为，社区管理部门将给予口头或书面警告。
4.2 暂停权益：对于违反语言文字准则且情节较为严重的行为，社区管理部门有权暂停相关权益，如暂停准入特权或参与特殊活动的资格。
4.3 永久禁止：对于严重违反语言文字准则，给社区造成重大损害或恶意行为的个人，社区管理部门有权永久禁止其参与社区活动。
5. 结论社区语言文字规范化管理制度是维护社区秩序和促进和谐交流的重要举措。
通过遵守规范和执行制度，我们将共同营造一个友好、尊重和包容的社区环境。
语言文字工作制度 语言文字工作管理制度【精彩10篇】
语言文字工作制度语言文字工作管理制度【精彩10篇】语言文字工作管理制度篇一为全面推进我院使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》《教师法》和《教育法》，结合我院语言文字工作的实际情况，特制定如下制度：一、我院全面推广国家通用的普通话（以《汉语拼音方案》为准），推行规范汉字（以《汉字简化方案》为准）。
二、语言文字工作领导小组是我院的常设机构，负责对我院语言文字工作进行规划指导和管理监督。
三、我院所有专任教师必须持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，从事语言类学科教学的教师必须达到二级甲等及以上水平。
四、我院刊物，橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾、以及校园网、校内通知、公布栏等必须使用规范汉字。
五、我院公文、教师教案、课件、板书、试卷、批语、评语等必须用规范汉字，学生作业必须用规范汉字。
六、普通话是校园语言、教学语言。
教师在课堂教学、学生在课上回答问题都必须用普通话进行；播音室的广播必须用普通话播报。
七、为加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练，我院开设普通话、书法课，对学生进行普通话和规范字训练。
八、我院所有会议发言一律用普通话，领导应带头坚持说普通话，凡与学生交谈无论何时何地一律用普通话；积极开展语言文字规范化竞赛，如普通话朗读比赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等，提高师生对语言文字的重视程度。
九、加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练。
建立教师使用规范语言文字评比制度，将普通话合格作为教师业务考核、评优、评职、晋级的'重要依据。
十、加强语言文字工作档案管理，做到标准化、制度化、规范化。
十一、精心组织每年的“推普周”活动，搞好语言文字规范化的宣传。
十二、不定期举办若干语言文字规范化师生知识竞赛、专题讲座，增强广大师生员工的语言文字规范化意识。
语言文字工作管理制度篇二校园网是为全校教学、教研和行政管理建立的计算机信息网络，是实现校园内计算机连网、信息资源共享，并通过中国教育和科研计算机网(CERNET)和其他公众网与Internet网互联的载体。
单位用语言文字管理制度
第一章总则第一条为加强我单位语言文字管理，规范语言文字使用，提高全体员工的文明素质，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》及相关法律法规，结合我单位实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我单位所有员工及与单位业务相关的各类活动。
第三条我单位语言文字管理工作遵循“统一领导、分级管理、规范使用、注重实效”的原则。
第二章管理职责第四条单位语言文字工作由办公室负责，负责制定、组织实施和监督本制度的执行。
第五条各部门负责人对本部门语言文字使用负直接责任，确保本部门语言文字使用规范、准确。
第六条各级员工应积极参与语言文字规范化工作，提高自身语言文字素养。
第三章语言文字使用规范第七条我单位应使用普通话作为工作语言，在会议、培训、接待等场合鼓励使用普通话。
第八条文字材料应使用规范汉字，不得使用繁体字、异体字。
第九条公文、报告、总结、公告等正式文件应使用规范的公文格式，语言表达准确、简洁、清晰。
第十条广告、宣传资料等应使用规范的语言文字，不得出现错别字、繁体字、异体字。
第十一条媒体报道、新闻报道等应使用规范的语言文字，避免使用模糊、歧义的表达。
第十二条电脑、手机等电子设备输入法应设置为规范汉字输入法。
第四章监督检查第十三条办公室定期对各部门语言文字使用情况进行监督检查，发现问题及时纠正。
第十四条对违反本制度的行为，视情节轻重，给予批评教育、通报批评或纪律处分。
第五章奖励与处罚第十五条对在语言文字工作中表现突出的单位和个人，给予表彰和奖励。
第十六条对违反本制度，造成不良影响的，按相关规定进行处罚。
第六章附则第十七条本制度由办公室负责解释。
第十八条本制度自发布之日起施行。
本制度旨在提高我单位员工的语言文字素养，规范语言文字使用，为创建文明、和谐、进步的单位环境提供有力保障。
各级领导和全体员工应认真学习、严格执行本制度，共同推动我单位语言文字工作的持续发展。
语言文字规范化规章制度(15篇)
语言文字规范化规章制度（15篇）语言文字规范化规章制度（精选15篇）语言文字规范化规章制度篇1一、教师教学用语用字规范。
1.教师备课时书写用字要求：所有备课笔记，教学案例等用字贴合要求不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。
2.教师上课教学用语，必须使用比较标准的普通话。
3.教师与家长进行交谈时，必须使用比较标准的普通话。
4.教师批改作业书写评语用字要求批改作业书写评语用字贴合要求。
5.教师在课堂教学和日常教育中要使用普通话，在幼儿用书、家园联系册等中写规范字。
6.教师有语言文字规范意识和应用本事。
二、幼儿园将普通话和规范汉字使用本事作为教师业务考核、评优评先等的.基本资料和条件之一。
三、幼儿园将普通话和规范汉字使用本事作为教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本资料。
四、按照国家标准要求，实行教师持普通话等级证书上岗。
五、幼儿园将普通话的应用本事作为对幼儿的管理要求。
六、全体师幼在任何场合要自觉讲普通话、写规范字。
七、每学年在幼儿园内组织语言文字规范化专题宣传教育活动，并渗透到德育和社会实践活动中。
八、充分发挥语言课的主渠道作用，加强对幼儿普通话应用本事的培养。
九、日常各科教学有机渗透语言文字规范化教育和普通话教育。
十、师幼积极参加语言文字各类评优、竞赛活动。
十一、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》和《20__年教育部中小学语言文字工作指导标准》等文件精神。
十二、将普通话合格作为录用教师、新教师上岗条件。
把语言文字应用本事作为对教师业务考核的一项重要资料。
将普通话和规范汉字使用本事纳入教师业务学习、教师培训、教学基本功训练的基本资料。
十三、把开展语言文字规范化工作同全体教师及领导班子成员的业务考核、晋级、评优等工作结合起来。
园语言文字规范化工作小组每学期将以各种形式进行定期、不定期检查和抽查。
语言文字规范化规章制度篇2为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在校园建设中更好地发挥作用，学校规定下列奖惩制度：一、教师普通话水平测试合格后，凭证书由学校报销考试报名费。
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语言文字规范化管理制度
桑堌乡牛集小学
2018年春
语言文字规范化管理制度
第一章指导思想
一、根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，为贯彻落实教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》的精神，结合我校具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、学生文化素质教育和学校的各项教育工作结合起来，更好地为学校的教育事业服务，特制定本细则。
第二章组织成员
二、学校语言文字工作领导组。
校长牛世森任组长，杨钦平为副组长，组员是各年级语文教师
第三章管理与职责
三、为确保学校语言文字工作的正常开展，各相关人员应履行的职责：
（一）语言文字工作领导组职责
1．贯彻落实《国家通用语言文字法》，河南省实施办法，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，负责学校“创建迎检”的整体工作，管理学校通用语言文字的应用。
2．制定学校语言文字工作计划。
3．制定各项目标，实行分级目标责任制，建立学校推广普通话，规范用字检查制度，督导检查年级组语言文字的应用情况，做好学校用字规范工作。
4．指导推广普通话工作以及组织教师参加普通话培训、测试工作。
5．指导学校文字规范化建设，对学生进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本功训练。
6．强化校园用语，把普通话作为教学、工作、交流和交际用语。
7．做好学校年度语言文字工作总结、推普周活动总结、表彰工作。
（二）语言文字工作专管人员职责
1．宣传贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提高师生语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。
2．负责学校语言文字工作委员会的日常工作，将语言文字工作制度化、规范化。
3．积极宣传国家有关语言文字工作的方针、政策。
4．负责学校语言文字工作的开展、检查和评估等工作。
5．负责组织推广普通话和使用规范文字工作的各类活动和总结表彰等工作。
6．负责监督检查学校普通话培训、测试等工作。
7．积极鼓励、引导学生进行普通话学习和培训，并组织学生参加普通话水平测试。
8．根据学校的实际情况，加强普通话培训和水平测试，加强语言文字类校本课程的建设。
9．根据国家和省语委办下达的各项任务，认真制定、落实、完成学校语言文字工作计划和年度总结。
（三）推普员职责
1．各班级分别设学生校级推普员一名，班级推普员四名。
推普员必须积极参加校园各项推普活动，是各级推普活动的参与者和倡导者。
2．推普员应主动学习、宣传推普知识，认识到国家推广普通话、推行规范汉字的意义。
3．总结各班学生对推普工作的看法和建议，发动学生为学校推普工作的开展献策献计，在推进学校语言文字规范化工作中努力发挥推普员的积极作用。
4．作为校园“推普行动”的班级带头人，推普员要监督执行校园文明语言的实施。
自觉负责带领同学对校园公共场合普通话使用情况进行监督、校园使用文字进行查错、纠错，增强学生的规范用字意识。
各班推普员负责督促，监查老师和同学们说普通话，写规范字。
各班推普员负责班级黑板文字书写规范。
负责检查本年级走廊，宣传板书，班级板报书写规范。
5．帮助普通话尚未达标的学生积极自培，争取早日达标。
6．积极协助完成学校语言文字工作领导小组布置的各项工作，争做“规范祖国语言文字的模范”。
7．凡不积极参加学校推普工作，不按学校推普要求以身作则去实践的，均取消其推普员资格，表现突出的给予表彰奖励。
四、教育教学中的语言文字规范化管理
1．听课检查落实教师教学用语及规范用字情况并记录。
2．检查教师教案、试卷、学生作业用字规范情况。
3．做好督导时随机调课听课的准备。
五、常规工作中语言文字规范化管理
1．加强对学生语言文字法律法规、规范标准的学习并组织相应的学生问卷答题。
2．加强学生校内外坚持说普通话、写规范字、用文明语的教育，鼓励学生监督家长及亲戚朋友说普通话用规范字。
3．设立学校及班级推普员并发挥其作用。
4．充分利用校园广播、国旗下讲话加强语言文字工作的舆论宣传。
5．在学校增设使用规范语言文字的提示牌。