图示冷锋和暖锋及其过境前后的天气特点

图示冷锋和暖锋及其过境前后的天气特点
图示冷锋和暖锋及其过境前后的天气特点

图示冷锋和暖锋及其过境前后的天气特点

【摘要】锋是由两种性质不同的气团相交织形成的。根据锋两侧冷、暖气团移动的方向,一般分为冷锋和暖锋,即冷气团主动向暖气团移动的锋叫冷峰;暖气团主动向冷气团移动的锋称为暖锋。【关键词】冷锋暖锋天气特点

【中图分类号】g633.55 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089(2012)10-0178-01

当冷暖气团相遇时,由于冷空气密度大,暖空气密度小,一般是冷气团在锋的下面,暖气团在锋的上面。

锋是一个具有三维空间的几何面,其水平范围与气团水平尺度相当,长达几百千米至几千千米,水平宽度在近地面层一般为几十千米,窄的只有几千米,因锋的宽度和气团宽度相比显得很狭窄,因而也称锋面。

由于锋面两则的温度、湿度、气压、风等都有明显的差别,所以在锋面附近常伴有云、雨、大风等天气。

一、冷锋的天气特点及实例

冷锋是冷气团主动向暖气团移动,是冷气团前沿的锋,锋后冷气团占主导地位。当冷暖气团相遇时,由于冷暖气团性质的差异,使得冷气团呈楔形插在暖气团的下面,导致暖气团被迫抬升。暖气团在抬升过程中,冷却、凝结形成云、雨等天气。

冷锋过镜前(c地),单一受暖气团的控制,气温相对较高,气压

较低,天气晴朗;当冷锋过境时(b地),暖气团被冷气团抬升,出现阴雨、大风、降温等天气,且雨区在锋后;冷锋过境后(a地),冷气团替代原来暖气团的位置,单一受冷气团的控制,气温和温度降低,气压升高,天气转晴。

我国北方夏季的暴雨,冬春季节的大风、沙暴和寒潮就是由俄罗斯、蒙古进入我国西北地区,然后南下的冷气团与南方的暖气团相遇形成冷锋而表现出来的天气现象。

二、暖锋的天气特点及其实例

暖锋是暖气团主动向冷气团移动,是暖气团前沿的锋,锋在移动过程中,锋后暖气团起主导作用,推动着锋面向冷气团一侧移动。在暖气团推挤冷气团过程中缓慢沿锋向上滑行,在徐徐爬升过程中冷却、凝结形成云、雨等天气。

暖锋过镜前(a地),单一受冷气团的控制,气温较低,气压较高,天气晴朗;暖锋过境时(b地),暖气团在徐徐爬升过程中冷却、凝结产生连续降雨,并且雨区在锋前;暖锋过境后,暖气团占据原来冷气团的位置,气温上升,气压下降,天气转晴。

在我国,明显的暖锋出现得较少,春季一般出现在江淮地区,夏季一般出现在黄河流域,秋季一般出现在东北地区。是由于东南方太平洋上的暖气团势力越来越强,推动着南下的北方冷气团后退而产生连续性降雨天气。

三、冷锋和暖锋天气特征比较

采用图示教学法,能将较为复杂的锋面天气的成因及其特征直观化,同时有利于帮助学生发挥想像力,提高学生的学习积极性,收到事半功倍的教学效果。

冷锋暖锋判别法

冷暖气团相遇时的交界面就是锋面,在剖面图上锋面一般以倾斜线表示。因冷气团密度大,故无论是何种性质的锋,冷气团总在锋面的下侧,暖气团总在锋面的上侧。那么如何区分冷锋和暖锋呢?冷锋和暖锋的区别主要表现在以下几个方面: 一、冷锋、暖锋中的冷暖气团势力强弱不同,所以锋面类型和锋面前进的方向也就不同。 冷锋是冷气团主动向暖气团移动的锋(如图A)。在图中冷气团部分一般画有冷气团向前推进的方向箭头,它与暖气团在锋面上被迫抬升的气流运动箭头方向相反。暖锋是暖气团主动向冷气团移动的锋(如图B)。在图中,暖气团沿锋面爬升的气流方向箭头,与锋面另一侧的冷气团移动的方向是一致的。由此,可借助于冷气团的箭头方向来判别冷、暖锋。 二、锋面符号不同。 冷锋用线条加(黑)三角表示,三角形标在暖气团一侧,如图C为冷锋符号。而暖锋用线条加(黑)半圆表示,半圆标在冷气团一侧。如图D为暖锋符号。 三、锋面坡度(即锋面线与地面的夹角)不一样。 因冷气团移动速度快,因此在冷锋中冷气团推动锋面快速移动,暖气团迅速抬升,因此冷锋坡度大;而暖锋中暖气团缓慢爬升到冷气团之上,推动锋面缓慢移动,故暖锋坡度小。 四、冷锋、暖锋降水的位置和范围大小不同。

冷锋降水主要出现在锋线后及附近,雨区狭窄;而暖锋降水全在锋线前,雨区范围较宽。 五、冷锋、暖锋降水的时间、强度也不一样。冷锋降水时间短,强度大。暖锋降水时间长,强度小。 六、冷锋、暖锋过境时和过境后的天气变化情况不同。 冷锋过境时,常常出现阴天、刮风、降雨(雪)、降温等天气现象。冷锋过境以后,冷气团占据原来暖气团的的位置,气温下降,湿度下降,气压升高,天气转晴。而暖锋过境时,云层加厚,遮满天空,常常形成连续性降水(即持续较长时间的不间断降水)。暖锋过境后,天气在暖气团控制下,气温升高,湿度加大,气压降低,天气转晴。 以上是冷锋和暖锋的主要区别,锋面系统是影响我国的主要天气系统,我国的降水和一些灾害性天气大都与锋面活动有联系,其中以冷锋的影响为主。我国北方夏季的暴雨多是由冷锋形成的锋面雨;冬季暴发的寒潮也是冷锋南下时形成 二.冷锋、暖锋的识别: 三.锋面气旋

几种重要的天气系统_公开课一等奖_学案

课题:第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换第一节大气的热状况与大气运动(几种重要的天气系统) 年级:高一课型:新授主备人:审核人:班级:高一(9)班授课人 【课标要求】 运用简易天气图,简要分析锋面等天气系统的特点。 【学习目标】 1、能分别说出气团和锋的主要类型。 2、通过观察冷锋与暖锋的示意图,掌握冷锋与暖锋的区别。 3、结合我国常见的的天气系统说明其对人们生产和生活的影响。 【重点】 冷、暖锋过境前、过境时、过境后的天气变化特征。 【难点】 1、气团的概念。 2、冷锋、暖锋与天气的关系 【学前准备】 要求:预习课本,根据以下知识提纲在课本上用红笔标出关键词并默记,然后默写完成填空,并结合预习目标用红笔标出重难点作重点记忆。 一、气团和锋(阅读教材P42-43。) 1、气团:指_______、________、________等物理属性比较均匀、相似的___________。 ____气团:气团向比它暖的下垫面移动 3、根据气团的温度特征划分为(由____纬度流向____纬度,使到达地区_______) ____气团:气团向比它冷的下垫面移动 (由____纬度流向____纬度,使到达地区_______) _________气团:湿润 4、根据气团的湿度特征划分为 _________气团:干燥 5、冷暖性质不同的气团相遇,它们之间的过渡带称为______。 6、锋的类型主要有_______、________和___________。 7、冷锋与天气 ①概念:主动向移动形成的锋面。 ②天气现象:过境时可能会出现、、大风、雷雨等天气;过境后,天气会 变,气温会降低。 8、暖锋与天气 ①概念:主动向移动形成的锋面。 ②天气现象:过境时可能会连续几天或有雾;过境后,天气变得、湿润。 9、准静止锋 概念:移动缓慢的锋或冷、暖气团,锋面成准静止状态的锋。 【合作探究】学习要求:以小组为单位,由学科组长组织讨论,最后,选出发言人代表本组展示探究成果,组长做好点评准备 活动一:画出下列天气系统的简单示意图 (冷锋)2010年高考题(暖锋)

[全]高中地理(天气系统、锋面气旋、冷锋、暖锋)考点详解

高中地理(天气系统、锋面气旋、冷锋、暖锋)考点详解 锋面气旋 锋面气旋,是一种特殊的天气系统。锋面气旋由五个组成部分:低气压中心、冷气团、冷锋、暖气团、暖锋。以北半球的锋面气旋为例,它的组成、移动方向、降水分布如下图所示: ①组成部分:中间为低气压中心,北侧为冷气团,南侧为暖气团,左侧为冷锋,右侧为暖锋。 ②移动方向:北半球逆时针旋转,并且向低压中心“辐合”。 ③降水分布:主要分布在冷锋的锋后、暖锋的锋前。另外在冷锋的锋前也会有少量降水。 怎样判断锋前、锋后呢?顺着冷锋或暖锋移动的方向(逆时针),在移动方向前面的是“锋前”,在后面的是“锋后”。

图1 锋面气旋示意图 例题 今天讲解的是【2016年北京卷】第3题,主要考查锋面气旋与天气。

图2 例题 答案:A 精讲精析:(1)分析图中的天气系统。我国的东北(Q处)为锋面气旋,西南地区的P处为气旋(低气压中心),东海为反气旋(高气压中心)。 (2)分析锋面气旋的组成。Q处的锋面气旋,北侧为冷气团,南侧为暖气团,左侧为冷锋,右侧为暖锋,呈逆时针方向旋转运动。因此北京此时受冷气团控制,位于冷锋的锋后,冷锋将继续向东移动。

(3)分析北京的天气。北京被冷气团控制,本应该天气晴朗,但由于其位于冷锋的锋后,受到冷锋的影响(按照冷锋的移动路线,冷锋实际上刚刚经过北京),因此会出现大风,扬起近地面的干燥沙尘,使得空气污染加重。 (4)判断其他各地的天气。①东海海域受到高气压的控制,天气晴朗,风浪较小;②Q第位于冷风的东侧,由于冷锋由西向东运动,因此正好位于冷锋的锋前,可能会出现降水;③Q处的气压比P处更低,且附近的等压线更多更密集,因此Q处的低气压强度更强。 总结 冷锋、暖锋的区别 冷气团较“重”,暖气团较“轻”,因此冷暖气团相遇时,冷气团在下方,暖气团往往被抬升到上空。 冷锋,即冷气团的势力强大,主动向暖气团靠近,暖气团被迫抬升。①冷锋过境时,会带来短时间高强度的大风、降温、降水,降水主要集中在锋后,锋前降水较少;②冷锋过境后,由冷气团控制,因此气压升高,气温和湿度降低,天气转晴。 暖锋,即暖气团的势力强大,主动向冷气团靠近,冷气团被迫后退。①暖锋过境时,会带来连续性的降水,降水主要集中在锋前;③暖锋过境后,由暖气团控制,因此气压降低,气温和湿度升高,天气转晴。

图示冷锋和暖锋及其过境前后的天气特点

图示冷锋和暖锋及其过境前后的天气特点 【摘要】锋是由两种性质不同的气团相交织形成的。根据锋两侧冷、暖气团移动的方向,一般分为冷锋和暖锋,即冷气团主动向暖气团移动的锋叫冷峰;暖气团主动向冷气团移动的锋称为暖锋。【关键词】冷锋暖锋天气特点 【中图分类号】g633.55 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089(2012)10-0178-01 当冷暖气团相遇时,由于冷空气密度大,暖空气密度小,一般是冷气团在锋的下面,暖气团在锋的上面。 锋是一个具有三维空间的几何面,其水平范围与气团水平尺度相当,长达几百千米至几千千米,水平宽度在近地面层一般为几十千米,窄的只有几千米,因锋的宽度和气团宽度相比显得很狭窄,因而也称锋面。 由于锋面两则的温度、湿度、气压、风等都有明显的差别,所以在锋面附近常伴有云、雨、大风等天气。 一、冷锋的天气特点及实例 冷锋是冷气团主动向暖气团移动,是冷气团前沿的锋,锋后冷气团占主导地位。当冷暖气团相遇时,由于冷暖气团性质的差异,使得冷气团呈楔形插在暖气团的下面,导致暖气团被迫抬升。暖气团在抬升过程中,冷却、凝结形成云、雨等天气。 冷锋过镜前(c地),单一受暖气团的控制,气温相对较高,气压

较低,天气晴朗;当冷锋过境时(b地),暖气团被冷气团抬升,出现阴雨、大风、降温等天气,且雨区在锋后;冷锋过境后(a地),冷气团替代原来暖气团的位置,单一受冷气团的控制,气温和温度降低,气压升高,天气转晴。 我国北方夏季的暴雨,冬春季节的大风、沙暴和寒潮就是由俄罗斯、蒙古进入我国西北地区,然后南下的冷气团与南方的暖气团相遇形成冷锋而表现出来的天气现象。 二、暖锋的天气特点及其实例 暖锋是暖气团主动向冷气团移动,是暖气团前沿的锋,锋在移动过程中,锋后暖气团起主导作用,推动着锋面向冷气团一侧移动。在暖气团推挤冷气团过程中缓慢沿锋向上滑行,在徐徐爬升过程中冷却、凝结形成云、雨等天气。 暖锋过镜前(a地),单一受冷气团的控制,气温较低,气压较高,天气晴朗;暖锋过境时(b地),暖气团在徐徐爬升过程中冷却、凝结产生连续降雨,并且雨区在锋前;暖锋过境后,暖气团占据原来冷气团的位置,气温上升,气压下降,天气转晴。 在我国,明显的暖锋出现得较少,春季一般出现在江淮地区,夏季一般出现在黄河流域,秋季一般出现在东北地区。是由于东南方太平洋上的暖气团势力越来越强,推动着南下的北方冷气团后退而产生连续性降雨天气。 三、冷锋和暖锋天气特征比较

冷锋和暖锋教案

冷锋和暖锋教学设计 一、课程内容:冷锋和暖锋。所用教材是人教版高中地理必修上册 二、教学目标: (一)、知识目标 掌握并理解冷锋和暖锋的定义,冷暖锋过境前、过境时、过境后的天气阴晴状况、气压状况、气温状况,锋前锋后的判断、冷暖锋的降水特点,学生会用冷暖锋的知识分析一些天气状况。 (二)、能力目标 1.培养综合分析问题的能力和理论联系实际的能力 2.读图获取信息的能力。 … (三)、情感态度价值观目标 1、通过学习冷暖锋的知识,了解一些常见天气状况形成的原因,引领学生关注生活。 2、培养学生对地理知识的兴趣。 三、教学重点和难点: 重点:冷暖锋过境前、时、后的天气阴晴,气温、气压状况。 难点:锋前锋后的判断,降水带与锋线的相对位置。 四、教学方法: 讲授法、读图法、归纳法 五、@ 六、教具: 粉笔、教鞭、黑板、纸片 六、课型:新知讲解课 七、教学过程 1新课导入: 同学们,许多古诗词和民谚中蕴含着丰富的地理知识,如“随风潜入夜,润物细无声”(杜甫《春夜喜雨》,“一场春雨一场暖”,“一场秋雨一场寒”等,那么他们究竟蕴含着些什么地理知识带着上面的问题,我们来学习今天的课程——冷锋和暖锋。 2、具体讲解: 师:同学们,抛开你们午睡的倦意,让我在这里当个小小天气解说员,来分析一下北碚这几天的天气: — ①5月9日:那天我上网,看到了一位老乡写下了如下的QQ心情: 北碚一大早躺床上是红烧加了床凉席是铁板烧下床后是清蒸出门去是照烧去游泳是水煮回来路上被生煎到了宿舍是回锅唉重庆的孩子你桑不起啊... 同学们,从上面这条心情,你们读出了什么样的天气信息 生:天气炎热 师:还有呢大家再好好想想,气压、阴晴状况又是怎样的呢 生:天气晴朗,气压低 师:很好,那么前几天北碚是受什么气团控制呢

朱玉娟公开课锋与天气教案

教案: 第二章地球上的大气 第三节常见的天气系统 锋与天气(一课时) 第一部分:课例背景分析 一、课程标准及解析 (一)、课程标准原文 运用简易天气图,简要分析锋面天气系统的特点。 (二)、课程标准解析 课程标准对《锋与天气》这一部分内容具体有以下要求: ①运用简易天气图:要求学生首先要能够说出锋的形成示意 图、冷锋示意图和暖锋示意图中的组成要素、重要概念(锋面、锋线)和冷、暖锋的符号。 ②简要分析锋面天气系统的特点:要求学生能够结合示意图, 分析冷锋、暖锋和准静止锋天气系统的活动特点,以及每种锋控制下形成的天气现象。 二、学情分析 ①学生年龄特点分析:本节课的授课对象是高中一年级的学 生,大多在16岁左右,既有感性思维又有理性思维。 ②学生已有知识经验分析:学生在初中学习过天气与气候的

区别,读过常见的天气符号,日常生活中接触过各类天气现象,收听过天气预报,并且在本章前两节的学习中已掌握大气运动的原理,有了气压带和风带、三圈环流等基础知识。 ③学生学习能力分析:学生对事物已具有一定的认识和判断能力,学生自己掌握了一定的分析问题的能力,同时观察、阅读、思维、想象等能力都在快速提升,对于难度适中的问题能够自己通过观察、分析等得出结论。 ④学生学习风格分析:此阶段学生对于自己熟悉但不知道原理的事物会有很强的好奇心和求知欲,但是锋面理论的学习比较抽象,再加上这部分知识在教材上呈现的比较简洁,学生不容易理解。所以如何消除学生学习锋面理论的畏难情绪,激发学生的学习兴趣是本节课设计教学时必须考虑的因素,这就需要利用身边熟悉的事物与枯燥的理论知识相结合,从而使抽象的、空洞的变成切实的、能感受的,便于学生理解和记忆。 三、课程资源的开发与利用 (一)、教材分析 1、教材地位和作用分析 此部分内容是人教版高中必修一第二章《地球上的大气》第三节《常见的天气系统》中的重要组成部分,教材内容主要是紧紧围绕大气环境与人类生存和发展关系这一主线展开,其中本章前两节主要介绍大气运动、气压带和风带等方面的基础知识和基本理论。

冷锋和暖锋

●冷锋和暖锋. 冷锋即冷空气的前锋,在冷、暖气团交界处,冷空气向暖空气推进。冷锋上多风雨激烈的天气,锋后多大风降温天气;反之为暖锋,锋上多阴雨天气,锋后转多云和晴天,所温回升。 ●冷锋和暖锋同样都是锋面? 冷锋是冷气团主动向暖气团移动的锋面。暖锋是暖气团主动向冷气团移动的锋面?冷锋的雨区在锋后,暖锋的雨区在锋前? 冷锋处多为阵性降水,暖锋处多为连续性降水? 冷锋:过境前,单一的暖气团控制,气温高,气压低,天气晴朗;过境时,伴随着阴雨大风天气,气温降低;过境后,单一的冷气团控制,气温降低,气压升高?暖锋:过境前,单一的冷气团控制,气温低,气压高,天气晴朗;过境时,阴雨大风天气;过境后,单一的暖气团控制,气温升高,气压降低。? 冷锋过境时,春季会有沙暴,夏秋会有台风,冬季会有寒潮。? 台风是一种中心气压非常低的气旋,中心和外围的气压差很大? 寒潮也是由冷锋过境形成的。比如今年年初南方的暴雪,那就是蒙古西伯利亚高压经过,和来自海洋上的低压相遇形成的? 台风和寒潮都属于气象灾害? 更好的了解台风和寒潮,还有冷锋和暖锋,我们来了解高压(反气旋)以及低压(气旋)系统? 高压反气旋系统实际上就是中心高压,四周低压的一个系统,这里中心气压较高,多晴朗天气;低压气旋系统实际上就是中心低压,四周高压的一个系统,这里中心气压比较低,容易阴雨大风天气? 低压和气旋,高压和反气旋经常在一起说,二者近似相同,但有不同。?

高压和低压是说气压,而气旋和反气旋说的是气流? 另外,低压气旋系统常常和锋面联系在一起,称为锋面气旋。 ●冷锋过境时,常出现阴天、下雨、刮风、降温等天气现象。? 冷锋过境后,冷气团替代了原来暖气团的位置,气温、湿度骤降,气压升高,天气转晴。? 暖锋过境时,多为连续性降水天气。? 暖锋过境后,暖气团替代了原来冷气团的位置,气温升高,气压降低,天气转晴。 ●谈谈冷锋和暖锋的几点区别 渭南职业技术学院(蒲城校区)安莹 ●冷暖气团相遇时的交界面就是锋面,在剖面图上锋面一般以倾斜线表示。因冷 气团密度大,故无论是何种性质的锋,冷气团总在锋面的下侧,暖气团总在锋面的上侧。那么如何区分冷锋和暖锋呢?冷锋和暖锋的区别主要表现在以下几个方面: ●一、冷锋、暖锋中的冷暖气团势力强弱不同,所以锋面类型和锋面前进的方向 也就不同。 ●冷锋是冷气团主动向暖气团移动的锋(如图A)。在图中冷气团部分一般画有冷 气团向前推进的方向箭头,它与暖气团在锋面上被迫抬升的气流运动箭头方向相反。暖锋是暖气团主动向冷气团移动的锋(如图B)。在图中,暖气团沿锋面爬升的气流方向箭头,与锋面另一侧的冷气团移动的方向是一致的。由此,可借助于冷气团的箭头方向来判别冷、暖锋。

冷锋暖锋判别法讲课稿

冷锋暖锋判别法

冷暖气团相遇时的交界面就是锋面,在剖面图上锋面一般以倾斜线表示。因冷气团密度大,故无论是何种性质的锋,冷气团总在锋面的下侧,暖气团总在锋面的上侧。那么如何区分冷锋和暖锋呢?冷锋和暖锋的区别主要表现在以下几个方面: 一、冷锋、暖锋中的冷暖气团势力强弱不同,所以锋面类型和锋面前进的方向也就不同。 冷锋是冷气团主动向暖气团移动的锋(如图A)。在图中冷气团部分一般画有冷气团向前推进的方向箭头,它与暖气团在锋面上被迫抬升的气流运动箭头方向相反。暖锋是暖气团主动向冷气团移动的锋(如图B)。在图中,暖气团沿锋面爬升的气流方向箭头,与锋面另一侧的冷气团移动的方向是一致的。由此,可借助于冷气团的箭头方向来判别冷、暖锋。 二、锋面符号不同。 冷锋用线条加(黑)三角表示,三角形标在暖气团一侧,如图C为冷锋符号。而暖锋用线条加(黑)半圆表示,半圆标在冷气团一侧。如图D为暖锋符号。 三、锋面坡度(即锋面线与地面的夹角)不一样。 因冷气团移动速度快,因此在冷锋中冷气团推动锋面快速移动,暖气团迅速抬升,因此冷锋坡度大;而暖锋中暖气团缓慢爬升到冷气团之上,推动锋面缓慢移动,故暖锋坡度小。 四、冷锋、暖锋降水的位置和范围大小不同。

冷锋降水主要出现在锋线后及附近,雨区狭窄;而暖锋降水全在锋线前,雨区范围较宽。 五、冷锋、暖锋降水的时间、强度也不一样。冷锋降水时间短,强度大。暖锋降水时间长,强度小。 六、冷锋、暖锋过境时和过境后的天气变化情况不同。 冷锋过境时,常常出现阴天、刮风、降雨(雪)、降温等天气现象。冷锋过境以后,冷气团占据原来暖气团的的位置,气温下降,湿度下降,气压升高,天气转晴。而暖锋过境时,云层加厚,遮满天空,常常形成连续性降水(即持续较长时间的不间断降水)。暖锋过境后,天气在暖气团控制下,气温升高,湿度加大,气压降低,天气转晴。 以上是冷锋和暖锋的主要区别,锋面系统是影响我国的主要天气系统,我国的降水和一些灾害性天气大都与锋面活动有联系,其中以冷锋的影响为主。我国北方夏季的暴雨多是由冷锋形成的锋面雨;冬季暴发的寒潮也是冷锋南下时形成 二.冷锋、暖锋的识别:

高中地理难点:冷锋和暖锋的几点区别

高中地理难点:冷锋和暖锋的几点区别 高中地理难点:冷锋和暖锋的几点区别 冷暖气团相遇时的交界面就是锋面,在剖面图上锋面一般以倾斜线表示。因冷气团密度大,故无论是何种性质的锋,冷气团总在锋面的下侧,暖气团总在锋面的上侧。那么如何区分冷锋和暖锋呢?冷锋和暖锋的区别主要表现在以下几 个方面: 一、冷锋、暖锋中的冷暖气团势力强弱不同,所以锋面类型和锋面前进的方向也就不同。 冷锋是冷气团主动向暖气团移动的锋(如图A)。在图中冷气团部分一般画有冷气团向前推进的方向箭头,它与暖气团在锋面上被迫抬升的气流运动箭头方向相反。暖锋是暖气团主动向冷气团移动的锋(如图B)。在图中,暖气团沿锋面爬升的气流方向箭头,与锋面另一侧的冷气团移动的方向是一致的。由此,可借助于冷气团的箭头方向来判别冷、暖锋。 二、锋面符号不同。 冷锋用线条加(黑)三角表示,三角形标在暖气团一侧,如图C为冷锋符号。而暖锋用线条加(黑)半圆表示,半圆标在冷气团一侧。如图D为暖锋符号。 三、锋面坡度(即锋面线与地面的夹角)不一样。 因冷气团移动速度快,因此在冷锋中冷气团推动锋面快速移动,暖气团迅速抬升,因此冷锋坡度大;而暖锋中暖气团

缓慢爬升到冷气团之上,推动锋面缓慢移动,故暖锋坡度小。 四、冷锋、暖锋降水的位置和范围大小不同。 冷锋降水主要出现在锋线后及附近,雨区狭窄;而暖锋降水全在锋线前,雨区范围较宽。 五、冷锋、暖锋降水的时间、强度也不一样。冷锋降水时间短,强度大。暖锋降水时间长,强度小。 六、冷锋、暖锋过境时和过境后的天气变化情况不同。 冷锋过境时,常常出现阴天、刮风、降雨(雪)、降温等天气现象。冷锋过境以后,冷气团占据原来暖气团的的位置,气温下降,湿度下降,气压升高,天气转晴。而暖锋过境时,云层加厚,遮满天空,常常形成连续性降水(即持续较长时间的不间断降水)。暖锋过境后,天气在暖气团控制下,气温升高,湿度加大,气压降低,天气转晴。 以上是冷锋和暖锋的主要区别,锋面系统是影响我国的主要天气系统,我国的降水和一些灾害性天气大都与锋面活动有联系,其中以冷锋的影响为主。我国北方夏季的暴雨多是由冷锋形成的锋面雨;冬季暴发的寒潮也是冷锋南下时形成的。

【市公开课课学案】《锋与天气》导学案

《锋与天气》导学案 【课标要求】 运用示意图,分析锋等天气系统;并运用简易天气图,解释常见天气现象的成因。 【学习重难点】 冷、暖锋的形成及其移动过程中对天气的影响。 【情景导入】家住莆田的萌宝(8岁)准备去北京研学,临行前几天看了北京的天气预报,有一股冷锋即将到达北京。萌宝既好奇又担忧,就问妈妈:“什么是冷锋?它会带来怎样的后果?我们还能去北京研学吗?”这下把妈妈给难倒了。今天要请同学们帮萌宝排忧解惑哦。 一、气团、锋面特征

锋面形状特征锋面自地面向高空一侧倾斜, 其上部一定是。 气象 要素特征锋面两侧温度、湿度、差异很大。 锋面 天气特征锋面附近变化剧烈。 【特别指导】①冷气团和暖气团都是一个相对概念,是和该气团到达地区的温度相比而言的,所以不要认为冷气团温度一定 低而暖气团温度一定高。 ②锋面是一个过渡地带,有一定的厚度,范围大,约几百到几千公里。 5.锋的分类(连连看) 冷锋冷暖气团相遇,任何一方都没有足够的力量使另一方移动,锋面相对静止 暖锋冷气团主动向暖气团移动而形成的锋 准静止锋暖气团主动向冷气团移动而形成的锋 二、锋与天气 【合作探究一】观看动画,思考回答问题: 1.主动移动的是什么气团?

2.锋面上为何容易成云致雨? 3.锋面过境前、过境时与过境后天气有何不同? (试从气温、气压、天气状况的变化分析) 【学以致用】如果用坐标系图表示某城市锋面过境前后的气温、气压变化情况,那么下面哪个图能体现冷锋的温压变化。 【合作探究二】下图为北京时间11月27日16时的中国天气形势图,该天气系统以40km/时的速度向东南方向前进.其与北京相隔约800km.萌宝坐飞机即将于28日抵达北京,可能经历怎样的天气变化?她应该准备好哪些行李?请你们帮萌宝出谋献策。 【身边地理】下面为生活中的天气谚语或诗句,哪些反映的是受冷锋的影响。 气温 气压 过境后 过境前 气温 气压气压 气压 过境后 过境前 气温 气温

冷锋和暖锋

冷锋和暖锋

●冷锋和暖锋. 冷锋即冷空气的前锋,在冷、暖气团交界处,冷空气向暖空气推进。 冷锋上多风雨激烈的天气,锋后多大风降温天气;反之为暖锋,锋上多阴雨天气,锋后转多云和晴天,所温回升。 ●冷锋和暖锋同样都是锋面? 冷锋是冷气团主动向暖气团移动的锋面。暖锋是暖气团主动向冷气团移动的锋面?冷锋的雨区在锋后,暖锋的雨区在锋前? 冷锋处多为阵性降水,暖锋处多为连续性降水? 冷锋:过境前,单一的暖气团控制,气温高,气压低,天气晴朗;过境时,伴随着阴雨大风天气,气温降低;过境后,单一的冷气团控制,气温降低,气压升高?暖锋:过境前,单一的冷气团控制,气温低,气压高,天气晴朗;过境时,阴雨大风天气;过境后,单一的暖气团控制,气温升高,气压降低。? 冷锋过境时,春季会有沙暴,夏秋会有台风,冬季会有寒潮。? 台风是一种中心气压非常低的气旋,中心和外围的气压差很大? 寒潮也是由冷锋过境形成的。比如今年年初南方的暴雪,那就是蒙古西伯利亚高压经过,和来自海洋上的低压相遇形成的? 台风和寒潮都属于气象灾害? 更好的了解台风和寒潮,还有冷锋和暖锋,我们来了解高压(反气旋)以及低压(气旋)系统? 高压反气旋系统实际上就是中心高压,四周低压的一个系统,这里中心气压较高,多晴朗天气;低压气旋系统实际上就是中心低压,四周高压的一个系统,这里中心

气压比较低,容易阴雨大风天气? 低压和气旋,高压和反气旋经常在一起说,二者近似相同,但有不同。? 高压和低压是说气压,而气旋和反气旋说的是气流? 另外,低压气旋系统常常和锋面联系在一起,称为锋面气旋。 ●冷锋过境时,常出现阴天、下雨、刮风、降温等天气 现象。? 冷锋过境后,冷气团替代了原来暖气团的位置,气温、 湿度骤降,气压升高,天气转晴。? 暖锋过境时,多为连续性降水天气。? 暖锋过境后,暖气团替代了原来冷气团的位置,气温 升高,气压降低,天气转晴。 ●谈谈冷锋和暖锋的几点区别 渭南职业技术学院(蒲城校区)安莹 ●冷暖气团相遇时的交界面就是锋面,在剖面图上锋面一般以倾斜线表示。 因冷气团密度大,故无论是何种性质的锋,冷气团总在锋面的下侧,暖气 团总在锋面的上侧。那么如何区分冷锋和暖锋呢?冷锋和暖锋的区别主要 表现在以下几个方面: ●一、冷锋、暖锋中的冷暖气团势力强弱不同,所以锋面类型和锋面前进的 方向也就不同。 ●冷锋是冷气团主动向暖气团移动的锋(如图A)。在图中冷气团部分一般 画有冷气团向前推进的方向箭头,它与暖气团在锋面上被迫抬升的气流运 动箭头方向相反。暖锋是暖气团主动向冷气团移动的锋(如图B)。在图 中,暖气团沿锋面爬升的气流方向箭头,与锋面另一侧的冷气团移动的方

高中地理《常见天气系统---锋面与天气》优质课教案、教学设计

第三节常见的天气系统——锋面与天气 学习目标: 1. 理解气团的概念,锋的形成与分类。 2. 理解冷锋带来的常见天气现象。 3. 学会绘制冷锋暖锋示意图。 4. 通过天气系统的学习,能解释天气变化的原因,养成学以致用、理论联系实践的习惯。 学习过程: 探究活动1:原理探究(模拟冷暖气团相遇时气团的运动) 实验步骤: 1. 拧开墨水瓶盖,一名同学用吸管吸出蓝色墨水滴入冷盐水中;另一名同学用吸管吸出红色墨水滴入热水中。 2. 用玻璃棒将混有墨水的液体搅拌均匀。 3. 一名同学将两液体之间的挡板迅速抽出。

4. 观察现象,直到液体不再发生变化,演示实验结束。 观察项目: 1、冷、暖水的位置是怎样的? 2、向上抽出隔板的数秒内,冷暖水相遇后的交界面是怎样的?探究活动2:绘制冷锋示意图(合作探究) 绘制要求: 1. 画出箭头,写上冷气团、暖气团的名称和锋面。 2. 画出降水区域,标出冷锋符号。 3. 画出锋面的移动方向,标注锋前锋后。 展示要求: 描述绘制的过程。 探究活动3:章丘区未来两天的天气预报(角色扮演)

角色分工:需要5 人上台演示 1 人扮演冷气团;1 人扮演暖气团;1 人扮演锋面;1 人扮演章丘区;1人旁白。 旁白的内容及演示流程: (1)目前章丘区处于暖气团控制下;(扮演暖气团的同学走到章丘区后面,高举起你的纸板)。 (2)明天,冷锋会到达章丘区;(扮演暖气团的同学离开章丘区向前走,扮演冷锋的同学走到章丘区后面,高举起你的纸板)。 (3)后天,章丘区被冷气团控制;(扮演锋面的同学离开章丘区向前走,扮演冷气团的同学走到章丘区后面,高举起你的纸板)。 探究问题: 1. 过境前,章丘区被哪个气团控制?出现怎样的天气现象? 2. 过境时带来怎样的天气现象? 3. 过境后,章丘区被哪个气团控制?出现怎样的天气现象? 探究活动4:暖锋与天气(自主探究) 探究问题: 1. 绘制暖锋示意图

冷锋与暖锋教学设计

常见的天气系统—锋与天气教学设计 旅游与环境学院王华婷41209141 课标要求: 学习掌握冷锋,暖锋和准静止锋的成因以及天气特点,同时能够利用简易的天气图,简要的分析理解高压,低压和锋的特点。 教材内容分析: 本节内容选自人教版《地理必修一》第二章第三节。必修一教材主要介绍的是自然地理,而第二章则主要介绍大气圈中的各种天气及其天气系统。本节内容贴近生活,更加易于理解。教材首先从气团开始介绍,再者两气团相遇会形成锋面,进而形成锋。根据气团相遇过程中冷暖气团所占的主次位置将锋分为冷锋,暖锋和准静止锋,从而更加具体的分析不同的锋面系统在不同的时间段所出现的天气现象。经过学习本节课程之后,学生能够分析一些天气现象的成因并且能够预测不同时间段该天气系统所经地区将产生的气温,气压,降水以及风速的变化。 教学重难点: 根据高中地理课程标准和教材内容,本节课有以下重难点: 教学重点:让学生清楚明白冷锋和暖锋以及准静止锋的区别,即他们各自的特点。 教学难点:本节课知识点过多,识记起来比较困难且容易混淆,比如气团定义,构成锋的几个要素,冷锋,暖锋,准静止锋的概念等。 教学目标: 知识与技能: 1,了解气团的概念及冷暖气团的物理性质的区别; 2,掌握锋的概念及冷锋,暖锋的区别与特点; 3,理解冷锋,暖锋和准静止锋对天气的影响; 过程与方法: 1,在老师的带领之下学习冷锋天气系统的基本特点,接下来由学生作为主体分析暖锋天气系统的基本特点,在巩固旧知识的基础之上学习新知识,教会学生图文结合学习地理;2,老师总结冷锋和暖锋的基本特点及其区别,同时向学生介绍准静止锋; 3,老师组织学生开展教材42页的趣味活动,探讨解决活动之后的思考题;

高考专题冷锋暖锋经典题型

图2-4 第二章 冷锋暖锋课堂练习 一、单项选择题 1.关于锋面与天气的叙述正确的是:( ) A.冷锋过境后,天气转阴,气压升高 B.我国的灾害性天气多与暖峰有关 C.暖锋降水多发生在锋后D.暖锋过境后,天气转晴,气温上升 1.冷锋和暖锋的共同点有() ①暖空气均在锋面以下②锋面均向暖气团一侧移动③过境后天气均转好④过境时均可能伴有云、雨 A .③④ B .①② C .①④ D .②③ 解析:本题考查冷、暖锋的比较。当冷、暖气流相遇时,冷空气密度大,往往在锋面下面。冷气团主动时为冷锋,暖气团主动时为暖锋。冷锋、暖锋过境后,都在单一气团控制下,天气晴朗。锋面过境时,常伴有云、雨、大风等天气。 答案:A 2.下列四幅冷暖锋移动示意图,A、B、C、D、纬度位置和下垫面大致相同,图示此时气温最低是:( ) 3.下列表示冷锋天气的示意图是:( ) 2.夏初,我国长江中下游地区直至日本南部的梅雨天气是由() A .暖锋造成的 B .准静止锋造成的 C .快行冷锋造成的 D .慢行冷锋造成的 解析:我国江淮地区的梅雨天气是江淮准静止锋影响形成的。答案:B 据南通5月5日前后几天的天气变化资料统计图2-4,回答9~11题: 10.这次天气变化过程最有可能是由() A .反气旋造成 B .气旋造成 C .冷锋造成 D .暖锋造成 11.这次降水的形成原因是() A .气流下沉造成 B .气流对流上升造成 C .暖气团主动沿锋面爬升造成 D .暖气团被迫抬升造成 12.此系统易造成() A .长江中、下游地区的梅雨天气 B .东北、华北地区的夏季暴雨 C .东南沿海的台风天气 D .长江中、下游地区的伏旱天气 读“某月4~10日气温变化示意图”,回答8~9题。

冷锋暖锋练习题讲课讲稿

冷锋暖锋练习题

精品文档 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除 图2-4 第二章 冷锋暖锋课堂练习 一、单项选择题 1.关于锋面与天气的叙述正确的是:( ) A.冷锋过境后,天气转阴,气压升高 B.我国的灾害性天气多与暖峰有关 C.暖锋降水多发生在锋后 D.暖锋过境后,天气转晴,气温上升 1.冷锋和暖锋的共同点有( ) ①暖空气均在锋面以下 ②锋面均向暖气团一侧移动 ③过境后天气均转好 ④过境时均可能伴有云、雨 A .③④ B .①② C .①④ D .②③ 解析:本题考查冷、暖锋的比较。当冷、暖气流相遇时,冷空气密度大,往往在锋面下面。冷气团主动时为冷锋,暖气团主动时为暖锋。冷锋、暖锋过境后,都在单一气团控制下,天气晴朗。锋面过境时,常伴有云、雨、大风等天气。 答案:A 2.下列四幅冷暖锋移动示意图,A、B、C、D、纬度位置和下垫面大致相同,图示此时气温最低是:( ) 3.下列表示冷锋天气的示意图是:( ) 2.夏初,我国长江中下游地区直至日本南部的梅雨天气是由( ) A .暖锋造成的 B .准静止锋造成的 C .快行冷锋造成的 D .慢行冷锋造成的 解析:我国江淮地区的梅雨天气是江淮准静止锋影响形成的。答案:B 4.我国北方广大地区,秋季常出现“秋高气爽”的天气是 ( ) ①受低压的影响 ②受高压的影响 ③受气旋的影响 ④受反气旋的影响 A .②④ B .①② C .①③ D .③④ 据南通5月5日前后几天的天气变化资料统计图2-4,回答9~11题: 10.这次天气变化过程最有可能是由 ( ) A .反气旋造成 B .气旋造成 C .冷锋造成 D .暖锋造成 11.这次降水的形成原因是 ( ) A .气流下沉造成 B .气流对流上升造成 C .暖气团主动沿锋面爬升造成 D .暖气团被迫抬升造成 12.此系统易造成 ( ) A .长江中、下游地区的梅雨天气 B .东北、华北地区的夏季暴雨 C .东南沿海的台风天气 D .长江中、下游地区的伏旱天气 读“某月4~10日气温变化示意图”, 回答8 ~9题。

第三节 常见天气系统(公开课)教案

第三节常见的天气系统 备课人:牛胜高 教学目标: 知识目标: 1.了解影响我国的主要天气系统——锋面系统、低压系统、高压系统; 2.理解各种天气系统所产生的天气状况。 3、理解台风与寒潮带来的影响。 能力目标:识读简易天气图。 德育目标:了解我国天气系统,初步学会解释天气现象成因,培养学以致用的思想。通过学习使学生从大气环境的侧面感知人与地理环境的关系,养成学生热爱自然、了解自然、遵循自然规律的朴素情感和态度。 教学重点锋面系统、低压系统、高压系统。 教学难点冷锋、暖锋与天气的关系,锋面气旋的原理。 教学方法发现法、读图分析法、比较法等。 教具:多媒体课件 课时:1课时 教学过程: 一、创设教学情境 展示画面:中央电视台隔夜的天气形势分析及天气预报(部分) 新课导入 央视的天气预报是气象工作者根据天气形势图分析的结论。如何从天气图上分析天气形势呢?我们能否做到呢?这正是本节课的学习目标。 二、展示学习目标 展示本节课的知能目标。 三、学习活动过程 教师引导:从画面中引出冷空气和暖空气。要求学生学习课本P44,并比较冷气团和暖气团的性质。(主要比较其温度、气压、湿度等物理性质)以影响我国的主要气团为例,讲述:冷暖气团相遇形成锋面。锋面是一种常见的天气系统。 板书: 2.5 常见天气系统 (一)锋面 1、演示软件:几组冷暖气流交汇之后相互运动图,学生分析画面,总结锋面的共同点均为暖气团在锋面之上,冷气团在锋面之下。 2、提问:为何暖气团在锋面之上,冷气团在锋面之下?学生思考得出:暖气团暖而轻密度小,冷气团冷而重密度大,因而暖气团在上,冷气团在下。 3、设疑:一上一下的两种不同性质气团会稳定存在吗? 4、演示软件:冷暖气流交汇后产生天气现象,学生观察画面分析总结得出因锋面两侧的温度、湿度、气压、风等都有明显差别,所以锋面附近常伴有云、雨、大风等天气。主要锋面类型及其与天气关系:

谈谈冷锋和暖锋的几点区别

谈谈冷锋和暖锋的几点区别 冷暖气团相遇时的交界面就是锋面,在剖面图上锋面一般以倾斜线表示。因冷气团密度大,故无论是何种性质的锋,冷气团总在锋面的下侧,暖气团总在锋面的上侧。那么如何区分冷锋和暖锋呢?冷锋和暖锋的区别主要表现在以下几个方面: 一、冷锋、暖锋中的冷暖气团势力强弱不同,所以锋面类型和锋面前进的方向也就不同。 冷锋是冷气团主动向暖气团移动的锋(如图A)。在图中冷气团部分一般画有冷气团向前推进的方向箭头,它与暖气团在锋面上被迫抬升的气流运动箭头方向相反。暖锋是暖气团主动向冷气团移动的锋(如图B)。在图中,暖气团沿锋面爬升的气流方向箭头,与锋面另一侧的冷气团移动的方向是一致的。由此,可借助于冷气团的箭头方向来判别冷、暖锋。 二、锋面符号不同。 冷锋用线条加(黑)三角表示,三角形标在暖气团一侧,如图C为冷锋符号。而暖锋用线条加(黑)半圆表示,半圆标在冷气团一侧。如图D为暖锋符号。 三、锋面坡度(即锋面线与地面的夹角)不一样。 因冷气团移动速度快,因此在冷锋中冷气团推动锋面快速移动,暖气团迅速抬升,因此冷锋坡度大;而暖锋中暖气团缓慢爬升到冷气团之上,推动锋面缓慢移动,故暖锋坡度小。 四、冷锋、暖锋降水的位置和范围大小不同。 冷锋降水主要出现在锋线后及附近,雨区狭窄;而暖锋降水全在锋线前,雨区范围较宽。 五、冷锋、暖锋降水的时间、强度也不一样。冷锋降水时间短,强度大。暖锋降水时间长,强度小。 六、冷锋、暖锋过境时和过境后的天气变化情况不同。 冷锋过境时,常常出现阴天、刮风、降雨(雪)、降温等天气现象。冷锋过境以后,冷气团占据原来暖气团的的位置,气温下降,湿度下降,气压升高,天气转晴。而暖锋过境时,云层加厚,遮满天空,常常形成连续性降水(即持续较长时间的不间断降水)。暖锋过境后,天气在暖气团控制下,气温升高,湿度加大,气压降低,天气转晴。 以上是冷锋和暖锋的主要区别,锋面系统是影响我国的主要天气系统,我国的降水和一些灾害性天气大都与锋面活动有联系,其中以冷锋的影响为主。我国北方夏季的暴雨多是由冷锋形成的锋面雨;冬季暴发的寒潮也是冷锋南下时形成的。

优质课教学设计《常见的天气系统──锋与天气》

优质课教学设计 《常见的天气系统──锋与天气》 一、教学内容分析 【课程标准】 运用简易天气图,简要分析锋(冷锋、暖锋、准静止锋)的特点。 【课标解读】 要求学生能阅读和简单分析锋面天气图,并解释天气变化现象。分析锋面可以从两侧冷暖气团的气温、气压、湿度、降水、风等几个方面分析,从而综合出锋面系统控制下的天气状况。进一步要明确锋面移来前、锋面控制时、锋面移走后的天气变化,这是运用锋面系统分析天气状况,并做出天气预报的关键所在。通过学习使学生更关注生活地的天气变化状况,并能够准确解释引起生活地天气变化的天气系统。 【学情分析】 学生对天气现象并不陌生,可是对于天气现象的变化原因却充满疑惑和好奇,可以说“知其然,但不知其所以然”。把学生已有的、无序的知识储备调动起来,从身边的天气现象入手作为学习新知的基础,以达到课本知识和日常生活现象有机结合的效果。而且学生经过前一阶段的学习,已具备初步的地理分析、推理能力,通过适当引导,他们能够条理清晰地概括事物之间的区别与联系。 二、教学目标分析 【教学目标】 根据对课标及教材内容的分析,结合地理学科的特点和学生的特征,按照地理新课标的要求来确定的教学目标如下: 知识和技能: 1、从图片和简易图中,说出气团(冷气团、暖气团)的概念;锋的概念与分类(冷锋、暖锋、准静止锋)。 2、从气温、气压、湿度、降水、风等几方面分析锋的形成及其两侧冷、暖气团的特点,并综合出锋面系统控制下的天气状况。 过程与方法: 通过播放冷暖锋的移动过程、研读教材、分组讨论等活动,归纳阅读和简单分析锋面系统图的方法,解释天气变化现象。 情感、态度与价值观:

学生感悟探究天气的形成和变化的乐趣,通过活动学生感悟理论联系实际的重要性;增强防灾、减灾意识。 【教学重点】冷、暖锋的形成及其移动过程中对天气的影响。 【教学难点】冷锋、暖锋的锋前和锋后降水的区别。 三、教学方法和手段 【教学方法】探究学习为主,辅以合作学习。 【教具准备】多媒体课件辅助教学、学生网络资源。 【课时安排】1课时。 四、教学过程 一、【话题导入】最近天气越冷,给学生送被子的家长越来越多。有一句俗语叫“一场秋雨一场寒”。与之对应“一场春雨一场暖”。为什么会有这样的天气现象?带着这个问题我们来学习“锋与天气”。 二、【讲授新课】 (一)指导学生完成导学案: 1、观看101资源平台上提供的冷暖锋动画,帮助理解其过境前、过境时和过境后的天气现象。 2、借助电脑网络平台,查找疑惑点及相关内容。 3、结合教材,领会教材知识。 4、导学案完成时间为5分钟。 5、导学案如下: 《锋与天气》导学案 【学习目标】 1、运用简易天气图,简要分析锋面天气系统的特点 2、通过图表学会描述冷暖锋过境时和过境后天气变化,学会区分冷锋与暖 锋的差异。 【重难点】锋面类型及其天气 【学习新知识】 (一)气团 1、概念:水平方向上、等物理性质分布比较均一的大范围 空气,叫做气团。按照其相对温度的高低,可以分为冷气团和暖气团。 查一查:气团的空间尺度可以达到多大范围?(河南省南北距离为550千米) 2、对比冷暖气团

冷锋和暖锋的时空分布规律

冷、暖锋在中国的时、空分布规律 冷锋在我国活动范围甚广,几乎遍及全国,尤其在冬半年,北方地区更为常见,它是影响我国天气的最重要的天气系统之一。冬季我国大陆上空气干燥,冷锋大多从苏联、蒙古进入我国西北地区,然后南下,从西伯利亚带来的冷空气与当地较暖的空气相遇,在锋面上很少形成降水,所以,冬季寒潮、冷锋过境时,只形成大风降温天气。冬季时北方多“急型冷锋”,南方多为“缓行冷锋或准静止锋”。夏季时冷锋活动影响范围较小,北方多见。冷锋是冷气团向暖气团方向移动形成的锋面。根据冷气团强度和冷锋移动速度,冷锋可分为“缓行冷锋”和“急行冷锋”两种。“缓行冷锋”因暖空气沿锋面上升比较平稳,多形成层状云,因此此锋过境时,风速不大,云层增厚增宽,常出现连续性降水,与暖锋降水特征很类似。夏季,在我国西北、华北等地,以及冬季在我国南方地区出现的冷锋天气多属“缓行冷锋”。“急行冷锋”过境时,暖空气急剧上升,形成浓积云、积雨云等对流云,云区较窄,降水强度大,并常伴有大风,雷暴和冰雹,而时间较短,锋线一过,即气温立即下降,气压回升,降水停止。急行冷锋在我国活动范围广,影响大,我国北方地区夏季的暴雨、冬春季节大风或沙暴天气以及冬季寒潮,常与“急行冷锋”活动有关。 我国年降水量东南多西北少,主要是因为我国降水大部分集中在夏季,夏季风来自东南方的太平洋、南海,和西南方的印度洋、孟加拉湾上,气流中含有大量水汽,因此潮湿的夏季风气流先经东南而后到西北,使雨季开始时间越往西北越迟。因为湿润气流沿途消耗大量水汽,所以降水量也越往西北越小。我国的西北内陆,由于太平洋上的东南季风很难达到,而印度洋上的西南季风又为青藏高原所阻,因此成为全国最少雨的地方。而准噶尔盆地由于西部山脉有几处缺口,使大西洋和北冰洋来的水汽可以进入,所以年降水量一般在100mm以上,比南疆稍多。 我国降水的水汽主要来源于夏季风,因此夏季风的强弱与降水的关系极为密切,降水的年变率大成为我国降水的特点之一。我国的北部及东北部,夏季风强的年份降水多;长江及淮河流域夏季风太强或太弱都不可能有大量降水,由于夏季风太强,它与北方南下的冷空气交锋的前沿(锋面)很快移到北方,除台风带来的降水外,一般少雨,形成南旱北涝;夏季风太弱,则缺乏充足的水汽,也不会有大量降水,这时易南涝北旱。 夏季风影响的范围最西最北界线大致是大兴安岭-阴山-贺兰山-巴颜喀拉山-冈底斯山,此线以东以南地区,能受到夏季风的影响,为我国的季风区,降水较多,为我国的湿润半湿润地区,年降水一船都在400mm以上。夏季风带来的热带海洋气团和赤道气团,含有丰富的水汽,是我国降水的主要来源。夏季风的前沿就是雨带的所在地,也就是夏季风与北方南下的冷空气相遇形成的锋面的所在地。因此,各地雨季的迟早与时间长短和夏季风的强弱进退密切相关。一般的规律是:五月上旬雨季在华南出现,六月中旬左右跳跃式移到长江中下游和淮河流域即江淮地区的梅雨时期,七月上旬左右雨带再一次跳跃到华北、东北(此时江淮地区处于副高控制,为伏旱天气),八月下旬雨带开始向南后撤。雨带的移动主要受西太平洋副热带高压的位置及强弱影响。以江淮地区的梅雨和伏旱为例,江淮地区的梅雨是来自西太平洋副热带高压和越过赤道的西南季风(热带海洋气团)与北方南下的冷空气(已开始衰退的极地大陆气团)交界的锋面雨带,冷暖气团势

高中地理重点示意图

1. 地球公转线速度示意图 2.太阳回归运动三线图 3.地球五带及纬度带示意图 4.地球内部圈层示意图 5. 大气的受热过程示意图 6.热力环流示意图 7.海陆风 大气辐射 1近快 7远慢 春分 3.21 夏至 6.22 秋分 9.23 23°26′N 23°26′S 0° 冬至 12.22 岩石圈 软流层 地表 地壳 莫霍界面 地 幔 古登堡界面 90°N 0° 23°26′N 23°26′S 66°34′S 66°34′N 0° 30°N 30°S 60°N 60°S 热 带 北温带 南温带 北寒带 南寒带 海洋 陆地 陆地 海洋 低纬度 中纬度 中纬度 高纬度 地面长波辐射 太阳暖大地 (冷) (冷) (热) (热) 海风 高 高 低 高纬度 90°S 地核 等压面 低压 (热) 地表 高压 (冷) 高压 低压 大地暖大气 低 陆风 反射 地 面长波 辐射 吸收 太阳短波辐射 高 大气还大地 大气逆辐射 吸收 地表 高 低 低

9. 城市风 10. °S °N 高 地表 0° (冷)(冷)(热) 郊区郊区 城市

11.夏至日光照示意图 12.冬夏季气压中心与季风环流 13.冷暖锋示意图 移动方向 暖气团 冰岛低压 (亚速尔高压) 18时 亚洲高压 (低压) 0° 地表 6时 暖气团 移动方向 12时 0时或24时 晨线 昏线 N N S 12时 0时或 24时 太 阳光 线 晨昏线 阿留申低压 (夏威夷高压) 暖锋 冷气团 冷锋 冷气团 地表

14. 全球气候模式图 15. 气旋、反气旋示意图(北半球) 16.锋面气旋 70° 60° 大陆东部 亚寒带针叶林气候 35° 大陆西部 温带大陆性性气候 温带季风气候 10° 90° 70° 25° 90° 60° 40° 30° 10° 20° 0° 0° 热带草原气候 亚热带季风气候 热带季风气候 温带海洋性气候 热带沙漠气候 地中海气候 热带雨林气候 极 地 气 候 大陆中部

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