冀教版(三起)-英语-四年级上册-Lesson 22 At the supermarket 优秀同步
cinema
clothes shop supermarket book shop
park
hospital
supermarket
Please guess !
toபைடு நூலகம்ato
four tomato es
potato
three potatoes
candy
some candy
Work in pairs
(T)1.Jenny and Danny are at the supermarket.
( F)2.Jenny’s favourite vegetables are potatoes.
( T)3.Danny likes candy. ( F)4.Fruit isn’t good for teeth. ( T)5.Danny and Jenny buy some vegetables and fruit.
Lesson 22
At the Supermarket
Let’s go to the cinema to see a film. Let’s go to the playground to play a ball .
Let’s go to the library to read a book.
playground library
1.They are at the s_u_p_e_r_m_a_rk_e_t_. 2._T_o_m_a_t_o_es_ aren’t fruit. They are
vegetables.
3.My favourite vegetables are _p_o_t_a_to_e_s__.
4.__C_a_n_d_y_ isn’t good for our
A: Hi! Let’s go shopping ! B: Great ! A: Let’s buy some ____.
I like ___. B:I like _______! A: _____is/isn’t good for you !
How about some _____? B: We have shopping bag ! A: Okay !
What do you want to buy? I want to buy …
My shopping list
oranges I want to buy some watermelons tomatoes ,potatoes
potatoes and candy.
pop
apples
candy tomatoes milk bananas
I like _________. I like _________s. TIhte’ys’rgeoogdoodforformem!e ! ITIhdeodyno’nat’rtleiknlie’kte_g__o_o_d____fs_o..r mIet! isn’t good for me! HHowowabaobuotutyoyuou? ?
teeth.
5.My birthday gift is a new
__b_a_g___.
Read and check !
Jenny :Hi, Danny ! Where do you want to go? Danny :Let’s go to the supermarket. Jenny: Ok! Let’s buy some vegetables. Danny: Great! Let’s go .
Let’s play a game !
A: What do you want to buy?
B: I want to buy some ____, ______ and _____.
Candy isn’t good for you ! It makes you too fat !
Candy isn’t good for your teeth.
milk apple candy book box juice potato banana tomato
A
B
C
+es
+s
Let’s read !
some books some apples some bananas
some boxes some potatoes some tomatoes
some milk some pop some candy
shopping bag
Let’s listen and answer !
1.What do they want to buy ?
They want to buy some vegetables and fruit .
2.What does Jenny like ? Jenny likes tomatoes.
3.What does Danny like ? Danny likes potatoes.
4.Is candy good for your teeth ? No, candy isn’t good for your teeth.
5.What do they use?
They use the shopping bag.
Homework : Make a shopping list
with your mother!
四年级上册英语教案-Lesson 22 At the Supermarket ｜冀教版
四年级上册英语教案－Lesson 22 At the Supermarket | 冀教版教学目标1.了解购物场所——超市及其特点。
2.学习购物时使用的问候语并能表达基本的购物需求。
3.能够准确朗读和拼写有关食品名称的单词。
教学重点1.学习并掌握购物时使用的问候语、购物用语以及有关食品名称的单词。
2.能够运用所学语言进行购物交流并发挥合作能力。
教学难点1.掌握购物交流的技巧。
2.在购物交流中运用表达自己意愿的语言。
教学准备1.课件。
2.PPT展示。
3.绘本《At the Supermarket》。
教学过程导入新课1.分享购物场所：Ask and Answer.•T: Where can we go shopping?•Ss: We can go shopping at the supermarket.2.根据绘本《At the Supermarket》介绍超市并强调“超市”的特点：Price, Choose.预习新词1.借助PPT画面出现的实物进行学习。
2.Let’s Chant. 运用韵律唱出单词，激发兴趣。
新课讲解1.对比中式购物及西式购物的差异，了解英语购物中基本的交流方式，包括问候语和留意事项，Get Ready to Shop.•T: Hello, can I help you?•Ss: Yes, please. I want to buy some apples.2.根据实际情境学习有关单词，如蔬菜，水果，面包，牛奶等。
3.进行Shopping Games。
学习问候语及购物用语1.学习并试读问候语，如“Hello, can I help you?”2.通过情景交际学习购物用语，如“Can I have some bread, please?”模拟购物交流1.分组进行模拟购物交流。
2.助教扮演店员的角色，学生扮演顾客。
3.分组展开比赛，使用英语做广告，呼唤其他班级的“顾客”来购买自己所售商品，促进学生的实际运用。
四年级上册英语教案-Lesson22AttheSupermarket｜冀教版
教案：四年级上册英语教案－Lesson 22 At theSupermarket ｜冀教版教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能用英语简单描述在超市里的购物经历。
3. 能运用所学知识，与他人进行简单的英语交流。
教学内容：1. 生词：supermarket, vegetable, fruit, milk, bread, eggs, chicken, water, yes, no, how much。
2. 句子： I would like some vegetables, please.How much are these apples?I would like some fruit, please.How much is this banana?I would like some milk, please.Is this bread expensive?教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句子，并能运用所学知识进行简单的英语交流。
2. 难点：正确使用疑问词how much提问价格，并能回答。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、超市场景图、商品模型。
2. 学具：课本、练习本、文具。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。
2. 学生听英语歌曲《At the Supermarket》，歌词中包含本课的生词和句子。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生介绍超市场景，展示商品模型，引导学生谈论购物经历。
2. 学生用英语描述自己在超市里的购物经历，如：“I bought some vegetables at the supe rmarket.”Step 3: 生词学习（10分钟）1. 教师展示PPT，呈现本课生词，引导学生跟读。
2. 学生用英语解释生词的意思，如：“Vegetable is a food that grows in the ground.”Step 4: 句子学习（10分钟）1. 教师展示PPT，呈现本课句子，引导学生跟读。
四年级上册英语教案-Lesson 22 At the Supermarket ｜冀教版
冀教版小学英语第三册Lesson 22 At the SupermarketLesson 22 At the Supermarket教学设计一、教学分析（一）教材分析本课是冀教版小学英语四年级上册Unit4 Shopping in the City的第四课。
本单元的主要内容是学习去各种地方去做什么。
本课围绕“Shopping At the Supermarket”这一学生比较感兴趣的话题展开讨论，重点学习超市里的物品单词和购物时的常用句子并与同伴交流购物的场景。
（二）学情分析四年级的学生已经掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话，在学习本课之前学生已经接触并掌握了一些食物单词和购物句型，此时学习讨论有关购物的话题降低了学习难度，而且本课教学内容贴近学生的生活，是学生比较喜欢的话题，乐于进行表达。
二、教学目标分析（一）知识目标1．学生能够掌握并熟练运用本课四会单词：tomato, potato, bag。
2．学生能听懂、会说并认读单词：candy。
3．学生能认读、理解并运用句型：Let’s buy some... How about some...（二）能力目标学生能够熟练运用本课所学正确地用英语进行购物。
（三）情感目标感受购物的乐趣，养成良好的生活习惯，提高环保意识。
三、教学重难点分析（一）教学重点1．学生能够掌握并熟练运用本课四会单词：tomato, potato, bag。
2．学生能听懂、会说并认读单词：candy。
3．学生能认读、理解并运用句型：Let’s buy some... How aboutsome...（二）教学难点1．单词tomato，potato的发音及复数形式。
2．学生能够熟练运用本课所学正确地用英语进行购物。
四、教法学法分析教学过程中运用任务型教学法、情景教学法、小组合作学习法，激发学生学习兴趣，给学生创设情景，使学生灵活运用所学语言进行自主的交流活动。
五、解决策略充分利用交互式电子白板、会声会影、网页制作和网页链接等功能进行直观具体的呈现，教学内容由易到难，层层递进，充分调动学生的学习积极性，发挥学生在课堂上的主体作用，通过教师、学生和白板之间的互动实现教学重点和难点的突破。
【配套教案】冀教版四年级上册英语-Unit4Lesson22AttheSupermarket
教案：冀教版四年级上册英语——Unit 4 Lesson 22 At theSupermarket教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：通过本课的学习，学生能够提高自己的观察能力、思维能力和口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，关注身边的事物，学会在生活中发现美、感受美。
教学内容：本课主要讲述了在超市购物的情景，包括常见的超市物品名称和购物时的基本句型。
教学内容分为三个部分：生词学习、句子学习和情景对话。
教学重点与难点：重点：掌握本课的生词和句子，能够进行简单的日常交流。
难点：能够正确运用所学知识，进行情景对话。
教具与学具准备：教具：PPT、录音机、磁带、单词卡片、超市物品图片。
学具：课本、练习册、文具。
教学过程：Step 1：热身（5分钟）教师带领学生唱一首关于购物的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，同时复习一些关于购物的词汇。
Step 2：生词学习（10分钟）教师展示PPT，呈现本课的生词，让学生跟读，并解释生词的含义。
同时，教师可以用单词卡片和超市物品图片进行辅助教学。
Step 3：句子学习（10分钟）教师播放录音，让学生听懂并重复句子。
教师可以分别用肯定句和否定句的形式让学生进行练习。
Step 4：情景对话（10分钟）教师设置一个超市购物的场景，让学生分角色扮演，进行情景对话。
教师可以给予学生一些提示，帮助学生运用所学知识。
Step 5：巩固练习（10分钟）教师给出一些购物场景，让学生用所学知识进行回答。
教师可以设置一些问题，让学生分组讨论，然后进行汇报。
板书设计：At the Supermarket生词：1. fruit 水果2. vegetable 蔬菜3. milk 牛奶4. bread 面包5. water 水6. yes 是7. no 不是句子：1. What do you want? 你想要什么？2. I want some fruit. 我要一些水果。
四年级的上英语教案Unit4Lesson22AttheSupermarket_冀教版
冀教版四年级上册Lesson 22 At the Supermarket一、教课剖析：学情剖析：我校是一所乡村小学，班容量小，合适集体游戏。
学生年纪不大，因此在单词的学习环节我要修业生跟我多读多练，频频记忆。
学生喜爱做游戏，喜爱图片中能够直观看到的东西，因此我设计了游戏（以最快的速度在图片中找到所学的单词）来练习本课的四个单词。
新课改理念要求把讲堂交给学生，因此在学习完书上的对话后我将本课的要点句型编成了一个新的对话，学生结小组练习，锻炼口语能力，而且在只需有本课那两个要点句型的基础上能够自由加减句子。
教材剖析：本单元总目标是：学生经过本单元的学习学会表述购物方面的话题，进一步发展听闻读写等四方面的能力，并获取更多独自或各样小组活动的时机。
本课教材设计了切近学生生活的商场购物的场景，学生们会感觉场景很熟习，学起来会很有兴趣，经过最后的商场购物游戏环节能够很好地锻炼学生实质运用语言的能力。
二、教课目的：1、语言知识：掌握词汇：tomato 、 potato 、 candy 、 bag句型： Let`s buy________.How about some fruit?2、语言技术：掌握一些商场购物的语言，并能用英语进行简单的购物。
3、感情态度：经过图片、做游戏、等教课形式激发学习兴趣。
经过小组练习等培育学生的口语社交能力。
经过创建商场的情形培育学生的实质运用语言能力。
4、学习策略：教课过程中贯串两个游戏，培育学生兴趣，实质情形的创建有益于学生口语能力的培育，结组对话练习，有益于培育学生小组合作意识。
5、教课重难点：要点：学习与商场购物相关的单词、句型。
难点：商场购物语言的实质运用能力。
三、教课准备：1、词汇卡片、西红柿等的实物、一个大盒子( 取名百宝箱 ) 。
2、将教室内部署成商场的样子（桌子纵向摆开，行与行之间要留出距离能够让学生们在练习商场购物时经过）。
3、师自带一些食品、水果等实物，生每人自带同样物件（如：水果、蔬菜等）。
冀教版三起四年级英语上册Unit 4 Lesson 22课件正式版
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重难点探究
重点句型
拓展 how about = what about 两者都表示 “……怎么样”。两者一般没什么区 别,只是how about 更倾向于建议。 如: I want a drink. What about you? 我想来杯饮料。你呢?
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巩固练习
单项选择。
（ ）1. Hamburgers are
for us.
A. good
B. not good C. not bad
（ ）2.
read in the sun.
A. Don’t
B. Not
C. No
（ ）3. I like
.
A. potato
B. tomatoes C. milks
Unit4ShoppingintheCity
冀教版(三年级起点)四年级上册
Lesson22AttheSupermarket
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课前热身 Sing a song
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2
课前热身
复习回顾
1. Review the sentences : — Where do you want to go? — I want to go to the …
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课文原文
3.Let’s do it!
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课堂互动
Practice
A: What do you want to buy?
B: I want to buy ...
A: How about some …?
四年级上册英语Unit4Lesson22AttheSupermarket冀教版(三起)
四年级上册英语Unit 4 Lesson 22 At the Supermarket冀教版（三起）教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学语言进行简单的交流。
2. 能力目标：通过本课的学习，学生能够提高自己的观察能力、思维能力和口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，关注身边的事物，学会在生活中发现美、创造美。
教学内容：本课主要讲述了在超市购物的场景，学生通过学习本课内容，能够掌握与购物相关的词汇和句子，如：apple, banana, milk, rice, how much,ixty yuan等。
同时，学生能够运用所学语言描述自己在超市购物的经历。
教学重点与难点：重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
难点：学生能够运用所学语言在实际场景中进行交流。
教具与学具准备：教具：多媒体课件、超市物品图片、购物清单等。
学具：学生自带购物清单、笔和笔记本。
教学过程：Step 1：导入教师通过出示超市物品图片，引导学生谈论自己在超市购物的经历，从而引出本课主题。
Step 2：呈现教师通过课件展示本课的生词和句子，让学生听懂、会说、会读。
同时，教师引导学生观察课件中的超市场景，帮助学生理解课文内容。
Step 3： practice教师组织学生进行角色扮演，模拟在超市购物的场景，让学生运用所学语言进行交流。
Step 4：扩展教师出示购物清单，让学生根据所学内容，为自己设计一份购物清单，并与其他同学进行交流。
板书设计：超市购物生词：apple, banana, milk, rice, how much, sixty yuan等。
句子：How much is it? It's sixty yuan.作业设计：1. 抄写本课生词和句子，每个生词和句子抄写两遍。
2. 运用所学语言，写一篇关于自己在超市购物的短文。
课后反思：本节课通过生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
Lesson22AttheSupermarket+教学课件
小学英语冀教版（三起）四年级上册
Lesson 22 At the supermarket
定州市木佃小学 王沙
tomato 西红柿 复数：tomatoes
例句：I want to buy some tomatoes. 我想买一些西红柿。
单击此处添加标题
potato 马铃薯；土豆
复数：potatoes
It is sweet and tastes really good.
When I buy things at the supermarket， I carry them home in this.
Question
What does Mrs. Smith want to buy? What does Jenny want to buy? What does Danny want to buy in picture 3? What do they use to carry the vegetables? Look at the dialogue , try to find these answers.
What does Mrs. Smith want to buy?
Some vegetableas.
What does Jenny want to buy?
Tomatoes.
What does Danny want to buy in picture 3?
Candy.
What do they use to carry the vegetables?
例句：I like potatoes. 我喜欢土豆。
bag 包，袋
复数：bags
例句：I like your bag. 我喜欢你的包。
四年级上英语教案-Unit4Lesson22AttheSupermarket-冀教版
教案：四年级上英语教案 Unit 4 Lesson 22 At theSupermarket 冀教版一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述超市里的商品和价格。
（3）能够用英语简单询问价格并做出回答。
2. 能力目标（1）能够正确使用表示价格的词汇和句型。
（2）能够根据情景交际，进行简单的购物对话。
3. 情感目标培养学生的合作意识，使他们学会礼貌地与他人交流。
二、教学内容本课主要介绍了超市里的常见商品和价格，以及如何用英语询问价格和回答。
重点句型为：How much is? It's yuan. 同时，学生还需要学会使用表示价格的词汇，如：cheap, expensive, expensive, cheap。
三、教学重点与难点1. 重点：本课的生词和重点句子，以及表示价格的词汇。
2. 难点：如何正确运用所学知识进行情景交际，特别是在购物场景中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、超市图片、商品卡片、价格标签。
2. 学具：学生自带超市购物清单、角色扮演卡。
五、教学过程1. 导入：教师通过提问引导学生谈论他们喜欢的商品和购物经历，引出本课的主题。
2. 呈现：教师展示超市图片，引导学生观察并说出图片中的商品。
然后，教师出示商品卡片，让学生练习描述商品。
3. 教学单词和句子：教师通过展示价格标签，教授表示价格的词汇，如：cheap, expensive。
接着，教师引导学生练习使用重点句型How much is? It's yuan. 来询问价格和回答。
4. 情景交际：教师组织学生进行角色扮演，模拟购物场景。
学生需要运用所学知识进行对话，完成购物任务。
5. 巩固练习：教师设计一些购物对话，让学生分组进行练习，提高他们的口语表达能力。
7. 作业布置：让学生根据所学内容，编写一个购物对话，并写在作业本上。
六、板书设计板书设计如下：Unit 4 Lesson 22 At the SupermarketHow much is?It's yuan.Cheap Expensive七、作业设计1. 抄写本课生词和重点句子，并翻译成中文。
四年级上册英语教案-Lesson22Atthesupermarket冀教版(三起)
教案：四年级上册英语教案 Lesson 22 At the supermarket 冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）学生能够运用所学知识，描述在超市购物的场景。
2. 能力目标（1）学生能够通过图片和情景，理解超市购物的基本流程。
（2）学生能够在实际情景中运用一般现在时进行简单的交流。
3. 情感目标通过本课的学习，学生能够培养对超市购物的兴趣，提高在日常生活中运用英语进行交流的自信心。
二、教学内容本课主要讲述在超市购物的情景。
学生通过学习，能够掌握有关超市购物的词汇和句子，如：milk, bread, eggs, fruit, vegetables, How much is it?, It's yuan, etc. 并能够运用这些词汇和句子进行简单的交流。
三、教学重点与难点重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学知识描述在超市购物的场景。
难点：学生能够正确运用一般现在时进行简单的交流，并能运用所学词汇进行购物场景的描述。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、录音机、磁带、教学卡片、实物等。
学具：课本、练习册、录音机、磁带等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生对之前所学知识的掌握情况。
然后，引导学生谈论他们平时去超市购物的经历，引出本课的主题。
2. 课堂导入（10分钟）教师播放本课的录音，让学生边听边跟读。
然后，教师出示教学卡片，让学生认读本课的生词和句子。
3. 新课展示（15分钟）教师通过多媒体课件展示超市购物的场景，引导学生学习本课的生词和句子。
教师让学生分成小组，用实物进行角色扮演，练习本课的句子。
4. 课堂练习（10分钟）教师出示一些超市购物的图片，让学生用所学知识进行描述。
然后，教师让学生完成练习册上的相关练习。
六、板书设计板书设计如下：Lesson 22 At the supermarket生词：milk, bread, eggs, fruit, vegetables, How much is it?, It's yuan, etc.句子：I likeHow much is it?It's yuan.七、作业设计1. 抄写本课生词和句子，每个生词和句子抄写两遍。