《创新设计》高考物理一轮复习第2章相互作用第4讲-受力分析共点力的平衡PPT课件
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高考第一轮物理总复习第二第4节受力分析共点力平衡PPT课件

第4节 受力分析 共点力平衡
一、受力分析
1.定义:把指定物体(或研究对象)在特定的物 理环境中受到的所有外力都分析出来,并画出物体
__受___力___的示意图的过程. 2.受力分析的一般顺序 先分析 __场__力___(重力、电场力、磁场力),再分
析 __接__触__力____(弹力、摩擦力),最后分析其它力. 二、共点力作用下物体的平衡
D.墙面对木块的作用力大小为 F2+(mg)2
【解析】假如把墙面撤去,物体不能静止,所以 墙面对木块一定有压力,物体在重力、推力、墙面的 压力作用下还不能静止,所以墙面对木块一定有摩擦 力,A、B正确;墙面对木块的作用力是指压力和摩 擦力的合力,等于重力和推力的合力,大小为
F2+(mg)2,C错误,D正确.
3.平衡条件的推论
平衡 类型
推论
二力 平衡
如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态,
这两个力必定大小 相、等方向
相,反在同
一直线上
三力 平衡
如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态,
其中任意两个力的
合一力定与第三个力大
小 相等,方向 相反,在同一直线上
多力 平衡
如果物体受多个力作用处于平衡状态,其中任 何一个力与其余力的 合力 大小 相等 ,方向
1.平衡状态 (1)静止:物体的__速__度____和__加__速__度____都等于
零的状态. (2)匀速直线运动:物体的_速___度____不为零,其
__加__速__度___为零的状态.
2.平衡条件
(1)物体所受合外力为零,即 F 合=0.
(2)若采用正交分解法,平衡条件表达式为 Fx=0, Fy=0.
这三个力的矢量首尾相接,构成一个闭合三角形,反
一、受力分析
1.定义:把指定物体(或研究对象)在特定的物 理环境中受到的所有外力都分析出来,并画出物体
__受___力___的示意图的过程. 2.受力分析的一般顺序 先分析 __场__力___(重力、电场力、磁场力),再分
析 __接__触__力____(弹力、摩擦力),最后分析其它力. 二、共点力作用下物体的平衡
D.墙面对木块的作用力大小为 F2+(mg)2
【解析】假如把墙面撤去,物体不能静止,所以 墙面对木块一定有压力,物体在重力、推力、墙面的 压力作用下还不能静止,所以墙面对木块一定有摩擦 力,A、B正确;墙面对木块的作用力是指压力和摩 擦力的合力,等于重力和推力的合力,大小为
F2+(mg)2,C错误,D正确.
3.平衡条件的推论
平衡 类型
推论
二力 平衡
如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态,
这两个力必定大小 相、等方向
相,反在同
一直线上
三力 平衡
如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态,
其中任意两个力的
合一力定与第三个力大
小 相等,方向 相反,在同一直线上
多力 平衡
如果物体受多个力作用处于平衡状态,其中任 何一个力与其余力的 合力 大小 相等 ,方向
1.平衡状态 (1)静止:物体的__速__度____和__加__速__度____都等于
零的状态. (2)匀速直线运动:物体的_速___度____不为零,其
__加__速__度___为零的状态.
2.平衡条件
(1)物体所受合外力为零,即 F 合=0.
(2)若采用正交分解法,平衡条件表达式为 Fx=0, Fy=0.
这三个力的矢量首尾相接,构成一个闭合三角形,反
2023高考物理一轮总复习课件:受力分析-共点力的平衡

题型四 平衡中的临界极值问题
1.问题特点
当某物理量变化时,会引起其他物理量的变化,从 临界 而使物体所处的平衡状态能够“恰好出现”或“恰 问题 好不出现”。在问题描述中常用“刚好”“刚能”
“恰好”等语言叙述 极值 一般是指在力的变化过程中出现最大值和最小值问 问题 题
2.突破临界问题的三种方法
根据平衡条件列方程,用二次函数、讨论分析、三角 解析法
悬挂物块N,另一端与斜面上的物块M相连,系统处于静止状 态。现用水平向左的拉力缓慢拉动N,直至悬挂N的细绳与竖 直方向成45°。已知M始终保持静止,则在此过程中( ) A.水平拉力的大小可能保持不变
√B.M所受细绳的拉力大小一定一直增加
C.M所受斜面的摩擦力大小一定一直增加
√D.M所受斜面的摩擦力大小可能先减小后增加
【对点练1】 (2020·泰安市一轮检测)如图,小球C置于B物体 的光滑半球形凹槽内,B放在长木板A上,整个装置处于静止状 态。现缓慢减小木板的倾角θ。在这个过程中,下列说法正确 的是( )
A.B对A的摩擦力逐渐变大 C.B对A的压力不变
B.B对A的作用力逐渐变小
√D.C对B的压力不变
解析:对BC整体分析,受力情况为:重力mg、斜面A的支持力 N和摩擦力f,由平衡条件得知N=mgcos θ,f=mgsin θ,缓慢 减小木板的倾角θ,N增大,f减小,由牛顿第三定律得知B对A 的摩擦力逐渐减少,B对A的压力逐渐增大;根据平衡条件可知 A对B的作用力与B和C的重力大小相等,方向相反,所以A对B 的作用力不变,根据牛顿第三定律得知B对A的作用力不变,故 A、B、C错误; 由于半球形凹槽光滑,小球只受两个力:重力和支持力,由平 衡条件可知,支持力与重力大小相等,保持不变,则C对B的压 力也保持不变,故D正确。
高考物理一轮复习 第2章 研究物体间的相互作用 第4课时 受力分析 共点力的平衡课件.pptx

7
解析:先分析木块b的受力,木块b受重力、传送带 对b的支持力、沿传送带向下的滑动摩擦力、细线 的拉力,共4个力;再分析木块a的受力,木块a受 重力、传送带对a的支持力、沿传送带向下的滑动 摩擦力及上、下两段细线的拉力,共5个力,故D正 确. 答案:D
8
考点二 平衡问题的常用处理方法
平衡问题是指当物体处于平衡状态时,利用平衡条件求 解力的大小或方向的问题.处理平衡问题的 “三种” 常用方法: 1.合成法:物体受三个共点力的作用而平衡,则任意 两个力的合力一定与第三个力大小相等、方向相反.
第4课时 受力分析 共点力的平衡
1
考点一 物体的受力分析
1.受力分析的基本步骤 (1)明确研究对象——即确定分析受力的物体,研究 对象可以是单个物体,也可以是多个物体组成的系 统. (2)隔离物体分析——将研究对象从周围的物体中隔 离出来,进而分析周围物体有哪些对它施加了力的 作用. (3)画受力示意图——边分析边将力一一画在受力示 意图上,准确标出力的方向,标明各力的符号.
11
解析:取金属球为研究对象,有风时,它受到三个力的 作用:重力mg、水平方向的风力F和金属丝的拉力FT, 如图所示.这三个力是共点力,在这三个共点力的作用 下金属球处于平衡状态,则这三个力的合力为零. 解法一 力的合成法 如图甲所示,风力F和拉力FT的合力与重力等大反向, 由平行四边形定则可得F=mgtan θ.
9
2.分解法:物体受三个共点力的作用而平衡,将某一 个力按力的效果分解,则其分力和其他两个力满足平衡 条件. 3.正交分解法:物体受到三个或三个以上力的作用而 平衡,将物体所受的力分解为相互垂直的两组,每组力 都满足平衡条件.
10
【例2】 (2015·郑州模拟)在科学研究中,可以用风力仪 直接测量风力的大小,其原理如图所示.仪器中一根轻 质金属丝下悬挂着一个金属球,无风时,金属丝竖直下 垂;当受到沿水平方向吹来的风时,金属丝偏离竖直方 向一定角度.风力越大,偏角越大.通过传感器,就可 以根据偏角的大小测出风力的大小,求风力大小F跟金 属球的质量m、偏角θ之间的关系.
解析:先分析木块b的受力,木块b受重力、传送带 对b的支持力、沿传送带向下的滑动摩擦力、细线 的拉力,共4个力;再分析木块a的受力,木块a受 重力、传送带对a的支持力、沿传送带向下的滑动 摩擦力及上、下两段细线的拉力,共5个力,故D正 确. 答案:D
8
考点二 平衡问题的常用处理方法
平衡问题是指当物体处于平衡状态时,利用平衡条件求 解力的大小或方向的问题.处理平衡问题的 “三种” 常用方法: 1.合成法:物体受三个共点力的作用而平衡,则任意 两个力的合力一定与第三个力大小相等、方向相反.
第4课时 受力分析 共点力的平衡
1
考点一 物体的受力分析
1.受力分析的基本步骤 (1)明确研究对象——即确定分析受力的物体,研究 对象可以是单个物体,也可以是多个物体组成的系 统. (2)隔离物体分析——将研究对象从周围的物体中隔 离出来,进而分析周围物体有哪些对它施加了力的 作用. (3)画受力示意图——边分析边将力一一画在受力示 意图上,准确标出力的方向,标明各力的符号.
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解析:取金属球为研究对象,有风时,它受到三个力的 作用:重力mg、水平方向的风力F和金属丝的拉力FT, 如图所示.这三个力是共点力,在这三个共点力的作用 下金属球处于平衡状态,则这三个力的合力为零. 解法一 力的合成法 如图甲所示,风力F和拉力FT的合力与重力等大反向, 由平行四边形定则可得F=mgtan θ.
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2.分解法:物体受三个共点力的作用而平衡,将某一 个力按力的效果分解,则其分力和其他两个力满足平衡 条件. 3.正交分解法:物体受到三个或三个以上力的作用而 平衡,将物体所受的力分解为相互垂直的两组,每组力 都满足平衡条件.
10
【例2】 (2015·郑州模拟)在科学研究中,可以用风力仪 直接测量风力的大小,其原理如图所示.仪器中一根轻 质金属丝下悬挂着一个金属球,无风时,金属丝竖直下 垂;当受到沿水平方向吹来的风时,金属丝偏离竖直方 向一定角度.风力越大,偏角越大.通过传感器,就可 以根据偏角的大小测出风力的大小,求风力大小F跟金 属球的质量m、偏角θ之间的关系.
高考物理一轮复习《受力分析、共点力平衡》ppt课件

(3)整体法和隔离法不是独立的,对一些较复杂问题,通常需要多 次选取研究对象,交替使用整体法和隔离法.
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考点突破 题型透析
考点一 物体的受力分析
考点阐释
题组设计
规律总结
1.(2015·合肥质量检测)如图所示,A、B两 物体叠放在一起,用手托住,让它们靠在粗
答案 解析 图片显/隐
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基础自测 教材梳理
基础自测
教教材材梳梳理理
一、受力分析 1.概念 把研究对象(指定物体)在指定的物理环境中受到的所有力都分析出 来,并画出物体所受力的_示__意__图__,这个过程就是受力分析.
(3)多力平衡:如果物体受多个力作用处于平衡,其中任何一个力 与其余力的合力大小_相__等__,方向_相__反__.
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考点突破 题型透析
考点一 物体的受力分析
考点阐释
题组设计
规律总结
1.定义:把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有 外力都找出来,并画出受力示意图,这个过程就是受力分析.
基础自测 教材梳理
第二章 相互作用基础自测
教材梳理
第3节 受力分析、共点力平衡
内容
考点一 物体的受力分析
考
点
考点二 平衡条件的应用方法
考点三 平衡中的临界与极值问题
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考点突破 题型透析
考点一 物体的受力分析
考点阐释
题组设计
规律总结
1.(2015·合肥质量检测)如图所示,A、B两 物体叠放在一起,用手托住,让它们靠在粗
答案 解析 图片显/隐
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基础自测 教材梳理
基础自测
教教材材梳梳理理
一、受力分析 1.概念 把研究对象(指定物体)在指定的物理环境中受到的所有力都分析出 来,并画出物体所受力的_示__意__图__,这个过程就是受力分析.
(3)多力平衡:如果物体受多个力作用处于平衡,其中任何一个力 与其余力的合力大小_相__等__,方向_相__反__.
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考点突破 题型透析
考点一 物体的受力分析
考点阐释
题组设计
规律总结
1.定义:把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有 外力都找出来,并画出受力示意图,这个过程就是受力分析.
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第二章 相互作用基础自测
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第3节 受力分析、共点力平衡
内容
考点一 物体的受力分析
考
点
考点二 平衡条件的应用方法
考点三 平衡中的临界与极值问题
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第二章专题二受力分析共点力平衡-2025年高考物理一轮复习PPT课件

解析
高考一轮总复习•物理
第30页
2.[相似三角形法的应用](多选)如图所示,质量均为 m 的小球 A、B 用劲度系数为 k1 的轻弹簧相连,B 球用长为 L 的细绳悬挂于 O 点,A 球固定在 O 点正下方,当小球 B 平 衡时,细绳所受的拉力为 FT1,弹簧的弹力为 F1;现把 A、B 间的弹簧换成原长相同但劲 度系数为 k2(k2>k1)的另一轻弹簧,在其他条件不变的情况下仍使系统平衡,此时细绳所受 的拉力为 FT2,弹簧的弹力为 F2.则下列关于 FT1 与 FT2、F1 与 F2 大小的比较,正确的是( )
A.工人受到的重力和支持力是一对平衡力 B.工人对绳的拉力和绳对工人的拉力是一对作用力与反作用力 C.重物缓慢拉起过程,绳子拉力变小 D.重物缓慢拉起过程,绳子拉力不变
答案
高考一轮总复习•物理
第27页
解析:对人受力分析如图甲所示,则有 FN+FT=mg,其中工人对绳的拉力和绳对工人 的拉力是一对作用力与反作用力,故 A 错误,B 正确;对动滑轮受力分析如图乙所示,则有 FT=2cmogs θ,则随着重物被缓慢拉起,θ 逐渐增大,则 FT 逐渐增大,故 C、D 错误.故选 B.
A.a 一定受到 4 个力的作用 B.b 只可能受到 2 个力的作用 C.绳子对 a 的拉力大小有可能等于 mg D.a 的质量一定为 mtan θ
答案
高考一轮总复习•物理
第11页
解析:对 a 和 b 受力分析可知,a 可能受重力、杆的支持力、绳的拉力 3 个力的作用, 可能还受摩擦力共 4 个力的作用;b 受重力、绳的拉力 2 个力或重力、绳的拉力、杆的支持 力、摩擦力 4 个力的作用,选项 A、B 错误.对 b 受力分析可知,b 受绳子拉力大小可能等 于 mg,因此绳子对 a 的拉力大小可能等于 mg,选项 C 正确.对 a 受力分析,如果 a、b 所 受摩擦力均为零,则由 Gasin θ=mgcos θ 可得 Ga=tamngθ,即 ma=tamn θ,选项 D 错误.
《创新设计》2015年高考物理一轮复习第2章 相互作用 第4讲 受力分析 共点力的平衡

图2-4-9
梳理深化 强基
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4 . (2013·清 远 市 高 三 调 研 )( 单 选 ) 如 图 2 - 4 - 3 所 示 , 甲 、
乙、丙三个物体叠放在水平面上,用水平力F拉位于中间
的物体乙,它们仍保持静止状态,三个物体的接触面均为
水平,则乙物体受力的个数为
( ).
A.3个 C.5个
90°时,三个力的合力大小为 2F2. 答案 (1)× (2)× (3)√ (4)√ (5)√
()
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基础自测
1.(2013·江苏省扬州测试)(单选)质量为m的长方形木块静止
在倾角为θ的斜面上,斜面对木块的支持力和摩擦力的合
力方向应该是
( ).
A.沿斜面向下
梳理深化 强基
多思维课 建堂 模 热 素点 养
3.(2013·云南三校统考,16)一铁架台放于水平地面上,其 上有一轻质细线悬挂一小球,开始时细线竖直,现将水平 力F作用于小球上,使其缓慢地由实线位置运动到虚线位 置,铁架台始终保持静止,则在这一过程中 ( ). A.细线拉力逐渐增大 B.铁架台对地面的压力逐渐增大 C.铁架台对地面的压力逐渐减小 D.铁架台所受地面的摩擦力逐渐增大
图2-4-5
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解析 对A、B整体受力分析,如图甲所示,受到向下的 重力和向上的推力F,由平衡条件可知B与墙壁之间不可 能有弹力,因此也不可能有摩擦力,故C错;对B受力分 析如图乙所示,其受到重力、A对B的弹力及摩擦力而处 于平衡状态,故B只能受到三个力,B错;对A受力分析, 如图丙所示,受到重力、推力、B对A的弹力和摩擦力, 共四个力,A、D对.
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4 . (2013·清 远 市 高 三 调 研 )( 单 选 ) 如 图 2 - 4 - 3 所 示 , 甲 、
乙、丙三个物体叠放在水平面上,用水平力F拉位于中间
的物体乙,它们仍保持静止状态,三个物体的接触面均为
水平,则乙物体受力的个数为
( ).
A.3个 C.5个
90°时,三个力的合力大小为 2F2. 答案 (1)× (2)× (3)√ (4)√ (5)√
()
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基础自测
1.(2013·江苏省扬州测试)(单选)质量为m的长方形木块静止
在倾角为θ的斜面上,斜面对木块的支持力和摩擦力的合
力方向应该是
( ).
A.沿斜面向下
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3.(2013·云南三校统考,16)一铁架台放于水平地面上,其 上有一轻质细线悬挂一小球,开始时细线竖直,现将水平 力F作用于小球上,使其缓慢地由实线位置运动到虚线位 置,铁架台始终保持静止,则在这一过程中 ( ). A.细线拉力逐渐增大 B.铁架台对地面的压力逐渐增大 C.铁架台对地面的压力逐渐减小 D.铁架台所受地面的摩擦力逐渐增大
图2-4-5
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解析 对A、B整体受力分析,如图甲所示,受到向下的 重力和向上的推力F,由平衡条件可知B与墙壁之间不可 能有弹力,因此也不可能有摩擦力,故C错;对B受力分 析如图乙所示,其受到重力、A对B的弹力及摩擦力而处 于平衡状态,故B只能受到三个力,B错;对A受力分析, 如图丙所示,受到重力、推力、B对A的弹力和摩擦力, 共四个力,A、D对.
高三物理高考一轮复习第二章受力分析共点力的平衡PPT课件

演 练
直于滑杆的方向上的分力必产生加速度,这与题意矛盾,物体在垂直
课 于滑杆的方向上速度为零,因此物体受到的合力必为零,物体和圆环 精
时
品
知
资
能 训
一起做匀速运动,D正确.
源 备
练
选
【答案】 AD
菜单
高考新课标大一轮总复习·配人教版物理广东专用 GdZY
共点力的平衡
考 点
回
扣
检
考
验
向
典 例 探
力的作用点在物体上的 同一点 或力的 延长线 交于一点的几个 共点力
精
时
品
知
资
能
源
训
备
练
选
菜单
高考新课标大一轮总复习·配人教版物理广东专用 GdZY
考
点
方向
回 扣
检
考
验
向
典
例
施力物体
探
究
真 题 预 测 演 练
课
精
时
品
知
资
能
源
训
备
练
选
菜单
高考新课标大一轮总复习·配人教版物理广东专用 GdZY
1.(双选)如图2-3-1所示,小车M在恒力作用下,沿水平地面做 考
点
回
直线运动,由此可判断( )
典
例
探 究
处于平衡状态的是(
)
真 题 预 测 演 练
【解析】 因挂钩光滑,左右两段绳中张力相等,由平衡条件可
课 知,两段绳与竖直方向夹角相等,故C正确.
精
时
品
知 能
【答案】 C
资 源
训
备
练
高考物理一轮复习 第4讲受力分析 共点力平衡课件 新人教版

【答案】B
知识建构
乙 技能建构
二、解决平衡问题的常用方法与一般步骤
例2 如图甲所示,光滑半球形容器固定在水平面上,O为球心,
一质量为m的小滑块,在水平力F的作用下静止于P点.设滑块所受支 持力为FN.OP与水平方向的夹角为θ.下列关系正确的是 ( )
A.F=
mg tan
mg
C.FN= tan
B.F=mgtan θ D.FN=mgtan θ
知识建构
技能建构
1.如图所示,质量为m的物体A以一定的初速度v沿粗糙斜面上滑,物 体A在上滑过程中受到的力有 ( )
A.冲力、重力、斜面的支持力和摩擦力
B.重力、斜面的支持力
C.重力、对斜面的正压力、沿斜面向下的摩擦力
D.重力、斜面的支持力、沿斜面向下的摩擦力
【解析】物体虽然是向上运动,但不受向上的冲力,按受力分析的 顺序可知物体受重力、斜面的支持力、沿斜面向下的摩擦力,D正 确.
知识建构
技能建构
【解析】对处于斜面上的物块受力分析,要使物块沿斜面下滑则 mgsin θ>μmgcos θ,故μ<tan θ,故A、B选项错误;若要使物块在平行 于斜面向上的拉力F的作用下沿斜面匀速上滑,由平衡条件有:Fmgsin θ-μmgcos θ=0故F=mgsin θ+μmgcos θ,若μ=tan θ,则mgsin θ=μ mgcos θ, 即F=2mgsin θ,故C选项正确;若要使物块在平行于斜面向 下的拉力F作用下沿斜面向下匀速滑动,由平衡条件有:F+mgsin θμmgcos θ=0,则 F=μmgcos θ- mgsin θ,若μ=tan θ,则mgsin θ=μmgcos θ, 即F=0,故D选项错误.
【答案】C
知识建构
乙 技能建构
二、解决平衡问题的常用方法与一般步骤
例2 如图甲所示,光滑半球形容器固定在水平面上,O为球心,
一质量为m的小滑块,在水平力F的作用下静止于P点.设滑块所受支 持力为FN.OP与水平方向的夹角为θ.下列关系正确的是 ( )
A.F=
mg tan
mg
C.FN= tan
B.F=mgtan θ D.FN=mgtan θ
知识建构
技能建构
1.如图所示,质量为m的物体A以一定的初速度v沿粗糙斜面上滑,物 体A在上滑过程中受到的力有 ( )
A.冲力、重力、斜面的支持力和摩擦力
B.重力、斜面的支持力
C.重力、对斜面的正压力、沿斜面向下的摩擦力
D.重力、斜面的支持力、沿斜面向下的摩擦力
【解析】物体虽然是向上运动,但不受向上的冲力,按受力分析的 顺序可知物体受重力、斜面的支持力、沿斜面向下的摩擦力,D正 确.
知识建构
技能建构
【解析】对处于斜面上的物块受力分析,要使物块沿斜面下滑则 mgsin θ>μmgcos θ,故μ<tan θ,故A、B选项错误;若要使物块在平行 于斜面向上的拉力F的作用下沿斜面匀速上滑,由平衡条件有:Fmgsin θ-μmgcos θ=0故F=mgsin θ+μmgcos θ,若μ=tan θ,则mgsin θ=μ mgcos θ, 即F=2mgsin θ,故C选项正确;若要使物块在平行于斜面向 下的拉力F作用下沿斜面向下匀速滑动,由平衡条件有:F+mgsin θμmgcos θ=0,则 F=μmgcos θ- mgsin θ,若μ=tan θ,则mgsin θ=μmgcos θ, 即F=0,故D选项错误.
【答案】C
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梳理深化 强基
多思维课 建堂 模 热 素点 养
3.(2013·盐城模拟)(多选)如图2-4-2所示,A、B两物体静
止在粗糙水平面上,其间用一根轻弹簧相连,弹簧的长度
大于原长.若再用一个从零开始缓慢增大的水平力F向右
拉物体B,直到A即将移动,此过程中,地面对B的摩擦力
F1和对A的摩擦力F2的变化情况是
梳理深化 强基
多思维课 建堂 模 热 素点 养
判断正误,正确的划“√”,错误的划
(1“)速×度”.等于零的物体一定处于平衡状态.
()
(2)物体的平衡状态是指物体处于静止或速度等于零的状
态.
()
(3)物体处于平衡状态时,加速度等于零.
()
(4)二力平衡时,这两个力必定等大反向.
()
(5)若物体受到三个力 F1、F2、F3 的作用而平衡,将 F2 转动
梳理深化 强基
多思维课 建堂 模 热 素点 养
4 . (2013·清 远 市 高 三 调 研 )( 单 选 ) 如 图 2 - 4 - 3 所 示 , 甲 、
乙、丙三个物体叠放在水平面上,用水平力F拉位于中间
的物体乙,它们仍保持静止状态,三个物体的接触面均为
水平,则乙物体受力的个数为
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( ).
A.3个 C.5个
答案 B
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热点一 受力分析
受力分析的思路和技巧 进行受力分析应注意以下几个方面: (1) 明 确 研 究 对 象 ( 可 以 是 一 个 点 、 一 个 物 体 或 一 个 系 统 等). (2) 按 顺 序 找 力 ( 一 “ 重 ” 、 二 “ 弹 ” 、 三 “ 摩 擦 ” 、 四 “其他”). (3)画好受力图后,要检查,防止多力和少力.
90°时,三个力的合力大小为 2F2. 答案 (1)× (2)× (3)√ (4)√ (5)√
()
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基础自测
1.(2013·江苏省扬州测试)(单选)质量为m的长方形木块静止
在倾角为θ的斜面上,斜面对木块的支持力和摩擦力的合
力方向应该是
( ).
A.沿斜面向下
( ).
A.F1先变小后变大再不变
B.F1先不变后变大再变小
C.F2先变大后不变 D.F2先不变后变大
图2-4-2
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解析 因在施加拉力F前,弹簧处于伸长状态,此时地面 对A的摩擦力水平向左,地面对B的摩擦力水平向右,对B 施加水平向右的拉力后,随着F的增大,物体B受的摩擦 力先水平向右逐渐减小,再水平向左逐渐增大,当B相对 地面向右运动后,物体B受地面摩擦力不再变化,而在物 体B运动之前,物体A受地面的摩擦力水平向左,大小不 变,当B向右运动后,随弹簧弹力的增大,物体A受到的 摩擦力逐渐增大,综上所述,选项A、D正确,B、C错 误. 答案 AD
A.G C.Gcos θ
图2-4-1 B.Gsin θ D.Gtan θ
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解析 运用力的平衡条件,可求得椅子对人的作用力.选 人为研究对象,人受到重力和椅子各部分对他的作用力的 合力,根据力的平衡条件可知,椅子对他的作用力的合力 与重力等大、反向,故选项A正确. 答案 A
C.F1和F2都一直减小
D.F1和F2都一直增大
图2-4-4
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解析 小球受力如图甲所示,因挡板是缓慢移动,所以小 球处于动态平衡状态,在移动过程中,此三力(重力G、斜 面的支持力N、挡板的弹力F)组合成一矢量三角形的变化 情况如图乙所示(重力大小方向均不变,斜面对其支持力 方向始终不变),由图可知此过程中斜面对小球的支持力 不断减小,挡板对小球弹力先减小后增大,再由牛顿第三 定律知B对.
第4讲 受力分析 共点力的平衡
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受力分析
1.定义 把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外 力都找出来,并画出__受__力__示意图的过程.
2.受力分析的一般顺序 先分析场力(_重__力__、电场力、磁场力),再分析接触力(弹 力、_摩__擦__力___),最后分析其他力.
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共点力的平衡 (考纲要求 Ⅱ)
1.平衡状态 物体处于_静__止__状态或__匀__速__直__线__运__动___状态.
2.共点力的平衡条件 F 合=0 或者FFxy==00
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3.平衡条件的推论 (1)二力平衡:如果物体在两个共点力的作用下处于平衡 状态,这两个力必定大小相_等_____,方向相_反____. (2)三力平衡:如果物体在三个共点力的作用下处于平衡 状态,其中任何一个力与其余两个力的合力大小相_等____, 方向相_反____;并且这三个力的矢量可以形成一个封闭的矢 量三_角__形_____. (3)多力平衡:如果物体在多个共点力的作用下处于平衡 状态,其中任何一个力与其余几个力的合力大小相_等____, 方向相_反____.
图2-4-3 B.4个 D.6个
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解析 以甲物体为研究对象,受重力和乙对它的支持力, 共2个力的作用,甲、乙两物体间无摩擦力作用;以乙物 体为研究对象,受重力、甲对其压力、外力F、丙对其支 持力和丙对其向左的静摩擦力共5个力的作用.故正确选 项为C. 答案 C
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5.(单选)如图2-4-4所示,一小球在斜面上处于静止状
态,不考虑一切摩擦,如果把竖直挡板由竖直位置缓慢绕
O点转至水平位置,则此过程中球对挡板的压力F1和球对
斜面的压力F2的变化情况是
( ).
A.F1先增大后减小,F2一直减小
B.F1先减小后增大,F2一直减小
B.垂直于斜面向上
C.沿斜面向上
D.竖直向上
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解析 如图所示,物体受重力mg、 支持力FN、摩擦力F而处于静止状 态,故支持力与摩擦力的合力必与 重力等大反向,D正确. 答案 D
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2.(2013·重庆卷,1)(单选)如图2-4-1所示,某人静躺在椅 子上,椅子的靠背与水平面之间有固定倾斜角θ.若此人所 受重力为G,则椅子各部分对他的作用力的合力大小为 ( ).