我心目中的英雄策划书
中班社会教案《我心目中的英雄》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道英雄的定义，了解英雄可以是在平凡岗位上做出不平凡事迹的人。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对英雄的崇敬之情，激发幼儿成为英雄的愿望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解英雄的含义，认识到英雄可以是在平凡岗位上做出不平凡事迹的人。
难点：培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学准备：1. 物质准备：图片、视频、故事书等。
2. 经验准备：幼儿在生活中有过遇到英雄或了解英雄的经历。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿回忆起自己了解的英雄，引导幼儿说出英雄的特点和事迹。
2. 基本环节：a. 讲解英雄的含义，让幼儿理解英雄可以是在平凡岗位上做出不平凡事迹的人。
b. 分享一则英雄事迹，让幼儿感受英雄的品质。
c. 分组讨论，让幼儿谈谈自己对英雄的看法和愿望。
d. 小组展示，让幼儿通过表演、绘画等形式展示自己对英雄的理解。
3. 总结环节：让幼儿发表自己对英雄的认识，引导幼儿尊重英雄、学习英雄的品质。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找身边的英雄，了解他们的事迹，并谈谈自己的感受。
2. 课堂作业：让幼儿通过绘画或写作的方式，表达自己对英雄的理解和敬意。
教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和幼儿的参与度来评价幼儿对英雄的认识和理解。
六、教学内容：1. 让幼儿了解英雄的品质，如勇敢、善良、无私等。
2. 培养幼儿尊重英雄、学习英雄的品质。
七、教学方法：1. 讲解法：讲解英雄的含义和品质，让幼儿理解并认识到英雄的价值。
2. 讨论法：分组讨论，让幼儿谈谈自己对英雄的看法和愿望。
3. 示范法：通过分享英雄事迹，让幼儿感受英雄的品质。
八、教学步骤：1. 引导幼儿回顾上节课的内容，让幼儿说出英雄的特点和事迹。
2. 讲解英雄的品质，如勇敢、善良、无私等，让幼儿理解并认识到英雄的价值。
3. 分享一则英雄事迹，让幼儿感受英雄的品质。
中班上学期社会教案《我心目中的英雄》(二篇)
中班上学期社会教案《我心目中的英雄》活动目标：1.通过故事会的形式讲述”我心目中的英雄”。
2.能够主动学习英雄坚强、勇敢、不怕困难等品质。
活动准备：1.请家长给幼儿讲一些关于英雄人物的故事或者事迹。
2.幼儿所熟悉的英雄的图片。
活动过程：一、故事分享。
1.以故事会-”我知道的英雄的故事”的形式展开，幼儿简要讲述。
2.活动室布置成”故事会”的形式，创设轻松的气氛。
3.请幼儿将自己要讲的”英雄”的图片展现在”英雄榜”上。
4.幼儿轮流讲述英雄故事。
二、简要梳理经验。
1.讨论”我心目中的英雄”。
教师：你们觉得英雄是什么样的人？教师：你心目中的英雄是谁？教师：他做过什么样的事情？2.自由结伴讨论。
3.拓展经验。
结合生活经验，夸一夸”我们身边的英雄真多”。
延伸活动：在阅读区里收集英雄故事的图文资料供幼儿自由阅读和欣赏。
中班上学期社会教案《我心目中的英雄》（二）教案概述：本教案是为中班上学期编写的一节形式多样的社会课教案。
通过让孩子们了解英雄的定义和特点，引导他们思考并表达自己心目中的英雄是谁，并通过绘画、手工制作等活动，培养孩子们的创造力和表达能力。
教学目标：1. 能够了解英雄的概念，理解英雄对社会的重要作用。
2. 能够提出自己心目中的英雄，并简单说出理由。
3. 能够通过绘画、手工制作等活动，表达自己心目中的英雄形象。
教学准备：图片或简单故事书《我的爸爸是英雄》、白纸、彩纸、颜料、刷子、胶水、剪刀等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 给孩子们看图片或简单故事书《我的爸爸是英雄》，引发对英雄的讨论。
2. 提问：你们知道什么是英雄吗？英雄对社会有什么重要的作用？二、学习（15分钟）1. 通过讲故事的形式，向孩子们介绍英雄的概念和特点。
2. 引导孩子们思考：你们心目中的英雄是谁？为什么他是你们心目中的英雄？3. 让孩子们跟着老师一起说出自己心目中的英雄，并简单说出理由。
三、活动（30分钟）1. 给孩子们发放纸和绘画工具，让他们根据自己心目中的英雄形象进行绘画。
2023年英雄在我心中活动方案范文
2023年英雄在我心中活动方案范文第一部分：活动主题说明1.1 活动主题英雄在我心中1.2 活动目的- 弘扬社会主义核心价值观，强化公民道德观念；- 培养青少年爱国情怀，激励他们勇于担当，追求卓越；- 增进社会对英雄和英雄事迹的认知和尊重；- 倡导全民参与，共同构建社会和谐。
1.3 活动对象- 青少年学生- 全社会大众第二部分：活动方案2.1 活动形式- 学校组织校园英雄讲座，邀请英雄先进代表进行讲解并与学生互动；- 在社区、工地、医院等公共场所举办英雄事迹展览，展示英雄形象和事迹；- 开展英雄故事演讲比赛，鼓励青少年积极参与；- 举办英雄纪录片放映活动，让更多人了解优秀英雄人物；- 在网上组织英雄人物知识竞赛，并将优胜者进行奖励；- 媒体宣传英雄事迹，通过电视、报纸、网络等渠道广泛传播。
2.2 活动策划2.2.1 校园英雄讲座- 时间：2023年5月20日- 地点：学校大礼堂- 内容：邀请英雄人物进行讲座，讲述自己的成长经历和事迹，激励学生们勇于担当，追求卓越。
- 活动流程：开场致辞→英雄人物讲座→互动问答→总结发言。
2.2.2 英雄事迹展览- 时间：2023年6月1日至6月5日- 地点：社区、工地、医院等公共场所- 内容：利用展览展示英雄人物形象和事迹，通过图片、文字、视频等形式生动展示英雄的伟大。
展出期间可以开展互动环节，让观众参与其中。
- 活动流程：搭建展览场地→布展→开展互动环节→总结收展。
2.2.3 英雄故事演讲比赛- 时间：2023年6月15日- 地点：学校小礼堂- 内容：鼓励青少年参与英雄故事演讲比赛，通过讲述英雄事迹，培养他们的爱国情怀和社会责任感。
- 活动流程：报名→初选→决赛→颁奖。
2.2.4 英雄纪录片放映活动- 时间：2023年7月1日至7月7日- 地点：学校多媒体教室- 内容：放映英雄纪录片，让学生们了解优秀英雄人物的事迹，提高他们的社会责任感和价值观。
- 活动流程：选定纪录片→播放→观影讨论→总结。
2024年英雄在我心中活动方案
2024年英雄在我心中活动方案活动主题：____年英雄在我心中活动目标：1.弘扬英雄精神，激发青少年的责任感和奉献精神；2.加强英雄文化的传承与宣传；3.鼓励青少年积极参与公益活动，成为社会的中坚力量。
活动方案：一、预活动阶段（前期准备，1个月）1. 确定活动主题和形式，并进行宣传；2. 安排活动筹备组织架构，明确各项分工；3. 筹备活动所需场地、设备和物资；4. 寻找英雄事迹和英雄代表进行邀请；5. 联系媒体，进行活动宣传；6. 设立活动官网，公布活动相关信息。
二、活动正式开始阶段（3天）第一天：1. 开场仪式：邀请当地政府官员、社会知名人士等嘉宾出席；2. 主题演讲：邀请社会上的英雄代表进行主题演讲，激励参与者；3. 展览展示：设立展览区域，展示英雄事迹、英雄文物和相关图片；4. 玩具捐赠活动：组织参与者捐赠玩具，并送至受助儿童机构。
第二天：1. 主题讲座：邀请专家学者进行英雄故事分享和英雄精神解读，引导参与者思考；2. 社区义务清扫活动：组织参与者前往附近社区进行义务清扫，营造整洁环境；3. 徒步活动：组织参与者进行徒步旅行，通过户外活动培养团队合作精神和自我挑战的能力；4. 面向公众开放的英雄文化展示：面向市民开放英雄文化展示区域，提供互动环节。
第三天：1. 英雄事迹擂台赛：组织参与者参与英雄知识竞赛，通过游戏的方式提升英雄知识和文化传承；2. 联欢晚会：举办联欢晚会，邀请当地学校、社区和社会团体表演，营造欢乐氛围；3. 表彰仪式：表彰英雄事迹杰出贡献者，并颁发荣誉证书；4. 活动闭幕式：总结活动成果，展望未来，并进行感言发表。
三、活动后期整理与回顾（1个月）1. 对活动进行总结与评估，收集参与者的意见和建议；2. 整理活动照片和视频，编写活动报告；3. 将活动成果发布于官网、社交媒体等渠道；4. 对活动志愿者进行感谢与回馈；5. 在学校或社区举办英雄精神宣讲会，进一步传递英雄文化。
活动预算：1. 场地租赁费用；2. 物资采购费用（横幅、鲜花、礼品等）；3. 活动宣传费用（广告投放、宣传物料等）；4. 媒体合作费用；5. 嘉宾邀请费用；6. 志愿者交通、伙食费用；7. 活动后期整理与回顾费用。
心中的英雄活动的策划方案
心中的英雄活动的策划方案心中的英雄活动策划方案一、项目背景在当今全球化交流的时代，人民群众的精神需求不断提高。
心中的英雄，是指在我们心目中具有崇高品质、丰富内涵、发挥模范引领作用的人物形象。
通过这样的活动，旨在唤起公民的责任感和奉献精神，进一步推动社会的进步和发展。
因此，我们拟计划开展一次“心中的英雄”活动，旨在发掘和宣扬社会中的英雄事迹，引导公民形成崇尚正气、争做英雄的良好风尚。
二、活动目标1. 发掘和展示社会中的英雄形象，树立正能量榜样，激励更多人投身于社会公益。
2. 唤起公民的责任感和奉献精神，推动社会的进步和发展。
3. 弘扬正义、友爱、共享的核心价值观，推动社会和谐进步。
三、活动内容1. 征集和评选主题故事通过各种途径征集社会中的英雄故事，包括个人奋斗、拯救生命、保护环境、关爱弱势群体等各类英雄事迹。
征集过程中，可以通过网络、报纸、电视、广播等媒体进行宣传，吸引更多的参与者。
对征集到的故事进行初步筛选和评审，确定最终参与评选的故事。
2. 候选英雄宣传在确定候选英雄之后，组织相关人员进行深入的调查取证，并负责对英雄事迹进行宣传报道。
通过社交媒体、新闻媒体对候选英雄进行宣传，让更多人了解他们的事迹，以此激励更多的人参与到社会公益事业中。
3. 举办英雄论坛和分享活动邀请候选英雄和相关专家学者共同参与英雄论坛，就社会中的英雄形象和精神进行座谈和探讨。
同时，邀请候选英雄与学生、社会工作者等进行线下分享活动，让英雄与大众面对面交流，讲述他们的成长经历和奋斗故事。
4. 举办英雄助人奖评选活动针对参与社会公益的机构和个人，设立英雄助人奖评选活动，表彰他们的贡献和奉献精神。
通过广泛征集和评选，选出一批在社会公益事业中做出杰出贡献的机构和个人，并为他们颁发奖项。
5. 英雄事迹展览和巡回展示在活动结束之后，组织英雄事迹展览，并在社区、学校、公共场所进行巡回展示。
通过图片、文字、视频等多种形式，展示英雄事迹和英雄精神，激发公众的深思与反思。
我心中的英雄活动方案策划
我心中的英雄活动方案策划一、项目背景和意义英雄是社会的楷模，是人们崇拜和学习的对象。
为了弘扬英雄精神，激励广大人民群众积极向上，我计划举办一系列的英雄主题活动。
通过这些活动，旨在引导人们了解和学习英雄事迹，增强民族自豪感和责任感，推动社会共同进步。
活动旨在：1.弘扬英雄精神，激励人们向英雄学习，做出积极的社会贡献；2.传承和弘扬中华民族的爱国精神和英雄文化；3.引导人们关注社会正能量，传达正能量信息；4.推动社会公众参与，共同推进社会进步和文明发展。
二、活动内容和形式为了达到活动的目的和效果，计划举办以下活动：1.英雄事迹展览通过英雄事迹展览，向公众展示各个领域的英雄人物的事迹和精神，引导人们学习和传承英雄精神。
展览主要分为历史英雄和现代英雄两个部分，通过图片、文字和多媒体展示的形式，生动呈现英雄事迹。
此外，还可以设置互动环节，让公众能够更加深入地了解英雄事迹。
2.英雄精神讲座定期举办英雄精神讲座，邀请各个领域的专家和学者进行主题演讲，通过讲解英雄事迹和英雄精神的内涵，引导听众重新审视人生的价值观和追求，激励积极向上的行动。
3.英雄故事演绎邀请专业演员和艺术团体，通过戏剧、舞蹈和音乐等形式演绎英雄事迹，将英雄的精神和情感生动地展现出来。
演员们通过最真实的表演，引导观众对英雄的思考和体悟，进而激发人们对社会正能量的关注和行动。
4.英雄主题读书会组织英雄主题的读书会，选取与英雄有关的优秀文学作品或传记，邀请读书爱好者和专家共同研读、交流。
通过读书会的形式，提高读者对英雄事迹的品味和理解，激发读者的求知欲和生活感悟，引导人们树立正确的人生观和价值观。
5.英雄主题电影展映定期组织英雄主题电影展映活动，选择一些饱含英雄主题和精神的优秀电影，在院线和社区影院等地进行放映。
通过电影的形象和故事情节，让观众感受到英雄精神的力量，引导观众思考和反思自己的行为和追求。
6.英雄故事征集和讲述发起英雄故事征集活动，向公众征集与英雄精神相关的故事，包括自己的亲身经历或者周围人的亲身经历。
中班上学期社会教案《我心目中的英雄》3篇
中班上学期社会教案《我心目中的英雄》中班上学期社会教案《我心目中的英雄》精选3篇（一）课题名称：《我心目中的英雄》教学目标：1. 培养学生对英雄的理解和认识，了解英雄的品质和行为特点。
2. 培养学生对英雄事迹的欣赏和赞美，激发学生对英雄的崇尚和敬佩之情。
3. 提高学生综合运用阅读、写作和表达能力，表达自己心目中的英雄形象。
教学重点：1. 学习和理解英雄的定义和特点。
2. 通过阅读和讨论，了解不同领域的英雄事迹。
教学难点：1. 培养学生的写作和表达能力，表达自己对英雄的理解和欣赏。
教学准备：1. 教学课件和多媒体设备。
2. 《我心目中的英雄》相关的图书和故事书籍。
3. 笔记本和铅笔。
教学过程：一、导入（5分钟）使用课件和多媒体设备展示一些著名的英雄人物，引起学生对英雄的兴趣和好奇心。
导入问题：你们认为什么样的人可以称之为英雄？二、学习英雄的定义和特点（10分钟）1.向学生介绍英雄的定义和特点，包括勇敢、无私、坚持正义等。
2.通过讨论和举例，让学生更清楚地理解英雄的特点。
三、阅读和欣赏英雄事迹（15分钟）1.给学生分发《我心目中的英雄》相关的图书和故事书籍，让学生阅读并选择其中一个英雄事迹进行讲述。
2.学生根据自己的选择进行小组讨论，分享对英雄事迹的理解和感受。
四、表达自己的心目中的英雄（10分钟）1.让学生以小组为单位，讨论并写下自己心目中的英雄形象，包括英雄的特点和事迹。
2.鼓励学生使用丰富多样的语言和形式，如文字、图片、演讲等来表达自己的观点。
五、展示和分享（10分钟）1.让每个小组派一个代表展示并分享自己心目中的英雄形象。
2.其他小组可以提问或给予评论和赞扬，互相交流和学习。
六、总结和反思（5分钟）1.总结本节课的学习内容和目标。
2.让学生回顾自己的学习和表达过程，思考自己的不足和提高的方法。
拓展延伸：1.学生可选择一个英雄事迹进行深入研究和写作。
2.可组织学生观看有关英雄人物的电影或纪录片，进一步了解英雄的形象和事迹。
心中的英雄活动的策划方案
心中的英雄活动的策划方案活动名称：心中的英雄，致敬平凡英雄活动宗旨：通过展示和分享平凡英雄的感人故事，引导人们向平凡英雄学习，传递感恩与关爱的正能量。
一、活动方案简介1.1活动形式：以纪录片、微电影和演讲等多种形式展示平凡英雄的事迹。
1.2活动时间：为期两天，包括展览和表演。
1.3活动地点：选择一个适合举办大型活动的场所，如展览中心或剧场。
1.4目标人群：广大市民及社区居民，特别是青少年群体。
二、活动内容安排2.1展览环节2.1.1区域分布：将展览区域分为不同的主题区，如医疗、教育、环境保护、公益捐助等，每个区域展示相关领域的平凡英雄事迹和成果。
2.1.2展品展示：用图片、文字和视频等多媒体形式展示平凡英雄的故事，并配以简短的文字说明。
2.1.3互动交流：在展览区设置互动区，让观众通过互动方式参与其中，如填写感想、写下对平凡英雄的致敬等。
2.2表演环节2.2.1视听表演：邀请专业团队进行纪录片和微电影的放映，以真实还原平凡英雄的故事，激发观众对英雄的敬仰之情。
2.2.2主题演讲：邀请知名公益人士、企业家和学者等就平凡英雄的重要性和价值进行演讲，引发观众对于社会责任的关注和思考。
2.2.3现场互动：提供观众提问环节，让观众与演讲嘉宾互动交流，进一步加深对平凡英雄的了解和认同。
2.3结束环节2.3.1颁奖仪式：为在活动中做出杰出贡献的社区组织、企业和个人进行表彰和奖励，激励更多人积极参与到平凡英雄的行列中。
2.3.2公益义卖：在活动结束时，举办公益义卖活动，将所筹得的善款用于帮助有需要的群体，让观众亲身参与慈善事业，共同传递正能量。
三、活动推广与宣传3.1媒体合作：与各大传媒机构进行合作，进行活动宣传报道，如平面媒体、电视台、广播等多种渠道。
3.3学校合作：与学校合作，组织学生参观展览，并在学校宣传栏和班级通知中张贴宣传海报，提高活动知名度。
3.4社区宣传：在周边社区发放宣传册、海报，发动居民参与和传递活动信息。
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经济贸易法学院
2016级法学21班“我心目中的英雄”征文大赛
策
划
书
经济贸易法学院
2016级法学21班2016年12月4日
一、活动目的
秉承中学生应该身心健康的发展,激励我校学生积极参与社会活动,培养学生运用文学知识解决生活中问题的能力,促进学生课堂学习、丰富同学的业余生活，通过征文的形式，让同学们学会发现，学会观察，学会反思，学会感恩
二、活动主题
You are my super hero!
三、活动时间
2016年12月11日
四、活动地点
致远楼504教室
五、主办单位
经济贸易法学院2016级法学21班
六、参赛主体
经济贸易法学院2016级21班全体同学
七、宣传方式
12月7日早自习由班长团支书带头宣传，讲解征文大赛活动目的、赛制及奖励。
在班级群内发布通知，鼓励同学们参加，并将比赛流程及比赛奖励机制通报给各宿舍舍长，由宿舍长详细向各位同学解释宣传，鼓励同学们参加。
八、活动流程
（1）12月7号班长团支书带头宣传，讲解征文大赛活动目的、赛制及奖励。
（2）12月9号以宿舍为单位收集班级同学参赛作品，由评委选出优秀作品。
（3）12月9日确定获奖名单。
九、参赛要求
（1）以宿舍为单位上交参赛名单。
（2）以纸质版为主，采用山东政法稿纸。
（3）姓名写在稿纸后面。
十、评分标准
（1）结合自己生活体验和身边发生的事。
（2）字数在200字左右为宜。
（3）弘扬正能量，体现当代大学生积极向上的品格，符合社会主义核心价值观。
十一、奖项设置
一等奖1名二等奖2名三等奖4名优秀奖5名
十二、注意事项
（1）切勿抄袭。
（2）内容具有正能量。
经济贸易法学院 2016级法学21班 2016年12月4日。