幼儿园大班社会活动教案《粗鲁的小老鼠》
幼儿园大班社会《粗鲁的小老鼠》教案
幼儿园大班社会《粗鲁的小老鼠》教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解粗鲁行为的含义，认识到粗鲁行为对人际交往的影响。
2. 培养幼儿礼貌待人的意识，提高幼儿的社交能力。
3. 激发幼儿关爱他人，尊重他人的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解粗鲁行为对人际交往的影响，学会主动改正自己的不良行为。
重点：培养幼儿礼貌待人的意识，提高幼儿的社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、小老鼠手偶、场景图、礼貌用语卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小老鼠，模仿粗鲁行为，让幼儿观察并思考。
（2）邀请幼儿分享观察到的粗鲁行为，引导幼儿讨论这些行为是否合适。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过课件展示小老鼠改正错误，成为一名有礼貌的小老鼠的过程。
（2）讲解礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，让幼儿学会使用。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放场景图，让幼儿观察并判断图中人物的行为是否礼貌。
（2）幼儿分成小组，讨论如何用礼貌用语改正粗鲁行为。
4. 小组活动（5分钟）（1）各小组用彩笔、画纸等学具制作礼貌标语。
（2）小组代表分享制作的标语，大家共同评价。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调礼貌待人的重要性。
（2）幼儿分享自己的收获和感悟，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 粗鲁的小老鼠2. 礼貌用语：请、谢谢、对不起3. 小老鼠改正错误，成为有礼貌的小老鼠七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的有礼貌的小老鼠。
答案：幼儿作品，以表现出礼貌行为为准。
2. 家庭作业：回家后，向家人展示今天学到的礼貌用语，并尝试在日常生活中使用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 小组活动的设计与实施。
幼儿园大班社会公开课教案《粗鲁的小老鼠》含反思
幼儿园大班社会公开课教案《粗鲁的小老鼠》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解粗鲁行为对人际关系的影响，认识到礼貌和友好交往的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿在日常生活中能够主动使用礼貌用语，懂得尊重他人。
二、教学重点：1. 让幼儿认识到粗鲁行为对人际关系的影响。
2. 培养幼儿在日常生活中能够主动使用礼貌用语，懂得尊重他人。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解并认识到粗鲁行为所带来的不良后果。
2. 如何培养幼儿在实际交往中运用礼貌用语和尊重他人的能力。
四、教学准备：1. 教具准备：故事课件《粗鲁的小老鼠》、图片卡片、情景表演道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程：1. 导入部分：通过一个有趣的故事《粗鲁的小老鼠》引发幼儿对粗鲁行为的关注，让幼儿初步认识到粗鲁行为对人际关系的影响。
2. 展开部分：（1）教师引导幼儿讨论：故事中的小老鼠为什么没有朋友？它的粗鲁行为给它带来了什么后果？（2）通过图片卡片和情景表演，让幼儿了解在不同场合下如何使用礼貌用语和尊重他人。
（3）教师讲解和示范：如何在生活中做到礼貌待人、尊重他人，以及这样做的好处。
3. 实践操作：分组进行情景表演，让幼儿在实际操作中学会运用礼貌用语和尊重他人。
4. 总结反思：让幼儿谈谈在本次活动中的收获，引导幼儿认识到礼貌和友好交往的重要性，激发他们在日常生活中自觉实践的良好行为习惯。
5. 课后作业：让家长参与，共同关注幼儿在家庭中的行为表现，巩固教学成果。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 运用讨论法，引导幼儿主动参与，思考粗鲁行为的后果。
3. 采用情景表演法，让幼儿在实际操作中学会运用礼貌用语和尊重他人。
4. 运用示范法，教师以身作则，为幼儿树立良好榜样。
5. 采用家庭参与法，加强家校合作，共同关注幼儿的行为表现。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对粗鲁行为的认识。
幼儿园大班社会公开课教案《粗鲁的小老鼠》含反思
幼儿园大班社会公开课教案《粗鲁的小老鼠》含反思一、教学目标：1. 了解故事《粗鲁的小老鼠》的主要内容和情节，理解粗鲁行为对人际交往的影响。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学重点：1. 让幼儿通过故事理解粗鲁行为的不良后果。
2. 培养幼儿在日常生活中能够礼貌待人，尊重他人。
三、教学难点：1. 引导幼儿学会在社交场合运用礼貌用语。
2. 帮助幼儿学会换位思考，理解他人感受。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述《粗鲁的小老鼠》故事，引发幼儿兴趣。
2. 讨论交流法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
3. 情景扮演法：设置情景，让幼儿扮演故事角色，体验礼貌待人的重要性。
4. 动手操作法：通过制作手工制品，培养幼儿的动手能力和创造力。
五、教学准备：1. 故事课件：《粗鲁的小老鼠》2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等3. 情景道具：小老鼠、猫等动物道具4. 教学音频：故事音频教案内容：一、故事导入（5分钟）1. 播放故事音频《粗鲁的小老鼠》，让幼儿聆听故事内容。
2. 老师讲述故事，引导幼儿关注故事中小老鼠的粗鲁行为及其后果。
二、讨论交流（5分钟）1. 提问：故事中的小老鼠为什么不受大家喜欢？2. 引导幼儿表达自己的看法，讨论粗鲁行为对人际交往的影响。
三、情景扮演（5分钟）1. 设置情景，让幼儿扮演故事角色，进行情景扮演。
2. 引导幼儿在扮演过程中注重礼貌用语，尊重他人。
四、动手操作（5分钟）1. 发放手工材料，引导幼儿制作小老鼠手工制品。
2. 在制作过程中，教育幼儿互相帮助，尊重他人的创作。
五、总结反思（5分钟）1. 组织幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 老师总结本次活动的知识点，强调礼貌待人、尊重他人的重要性。
教学反思：六、教学目标：1. 加深对《粗鲁的小老鼠》故事情节的理解，分析粗鲁行为带来的后果。
2. 通过情景剧表演，提升幼儿的团队合作能力和表现力。
3. 教育幼儿学会在冲突中寻求和平解决问题的方法。
《粗鲁的小老鼠》大班社会活动教案
一、活动名称：大班社会活动——粗鲁的小老鼠二、活动目标：1. 帮助幼儿理解粗鲁行为对人际关系的影响，提高幼儿的社交能力。
2. 培养幼儿尊重他人、善于表达和倾听的良好习惯。
3. 通过故事和活动，让幼儿学会用合适的方式与他人沟通和解决问题。
4. 增强幼儿的团队协作意识，促进幼儿之间的情感交流。
三、活动准备：1. 故事课件：《粗鲁的小老鼠》2. 角色头饰：小老鼠、小猪、小狗等3. 互动材料：人际关系图谱、社交情景卡片4. 音乐：《好朋友》四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到的粗鲁行为，引导幼儿认识到粗鲁行为对人际关系的影响。
2. 故事讲述：通过课件展示《粗鲁的小老鼠》故事，引导幼儿关注故事中小老鼠的粗鲁行为及其后果。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验粗鲁行为带来的后果。
4. 情景互动：利用人际关系图谱和社交情景卡片，让幼儿模拟不同的社交场景，学会用合适的方式与他人沟通和解决问题。
5. 总结提升：引导幼儿总结活动中所学到的社交技巧，鼓励他们在生活中积极运用。
五、活动延伸：1. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家庭中与家长一起扮演不同的社交场景，练习所学到的社交技巧。
2. 环境创设：在班级环境中布置“社交小明星”展示区，让幼儿展示自己在活动中的收获和成长。
六、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对粗鲁行为的理解和认识。
2. 关注幼儿在角色扮演和情景互动中的表现，评估他们的社交沟通技巧。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用社交技巧的情况。
4. 通过后续活动的开展，观察幼儿在社交行为上的改进和成长。
七、教学建议：2. 结合其他领域教学，如语言、认知等，全方位培养幼儿的社交能力。
3. 定期举办类似的社交主题活动，让幼儿在不断的实践过程中提高社交技巧。
八、教学注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿的安全，避免发生意外伤害。
2. 关注幼儿的情绪变化，及时调整教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
幼儿园《粗鲁的小老鼠》大班社会教案通用(1)
幼儿园《粗鲁的小老鼠》大班社会教案通用一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们都是好朋友》，具体内容为《粗鲁的小老鼠》一课。
本节课通过讲述一只粗鲁的小老鼠在日常生活中与同伴相处的种种情景，引导幼儿认识到礼貌待人的重要性，学会在日常交往中尊重他人，使用礼貌用语。
二、教学目标1. 让幼儿了解粗鲁行为会给他人带来的不良影响，培养幼儿礼貌待人的意识。
2. 使幼儿掌握基本的礼貌用语，并在实际情景中运用。
3. 培养幼儿与同伴友好相处的能力，提高社会交往技巧。
三、教学难点与重点教学重点：使幼儿认识到粗鲁行为的不良影响，理解礼貌待人的重要性。
四、教具与学具准备教具：粗鲁的小老鼠手偶、礼貌用语卡片、故事挂图、小黑板。
学具：幼儿用书《粗鲁的小老鼠》、绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演粗鲁的小老鼠，与幼儿进行互动，观察幼儿对粗鲁行为的反应。
2. 讲解故事（10分钟）教师讲述《粗鲁的小老鼠》的故事，引导幼儿关注故事中小老鼠的粗鲁行为以及给同伴带来的不良影响。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示礼貌用语卡片，讲解每个礼貌用语的意思和用法，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
4. 随堂练习（10分钟）教师设置情景，让幼儿两两分组，进行角色扮演，练习使用礼貌用语。
5. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论如何在日常生活中避免粗鲁行为，学会礼貌待人。
六、板书设计1. 故事《粗鲁的小老鼠》2. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等3. 教学重点：学会礼貌待人，避免粗鲁行为七、作业设计1. 作业题目：画出你与同伴礼貌交往的场景，并用文字描述。
2. 答案示例：画面中有两个小朋友，一个在问路，另一个热情地指引。
文字描述：“我向小明问路，小明热情地说：‘往前走，然后左拐。
’我感激地说：‘谢谢！’”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在礼貌交往方面的掌握情况，及时调整教学方法。
2024年幼儿园大班社会公开课教案《粗鲁的小老鼠》
2024年幼儿园大班社会公开课教案《粗鲁的小老鼠》教案目的本次社会公开课的教学目的是引导幼儿理解和认识粗鲁行为的不良影响，培养幼儿的礼貌和友善意识，引导他们学会尊重他人。
教学内容本节课的教学内容为故事《粗鲁的小老鼠》。
通过故事讲解，幼儿将了解什么是粗鲁行为，以及粗鲁行为的后果。
同时，故事还将引导幼儿学会友善相处，尊重他人。
教学准备•活动室布置：在活动室内摆放幼儿座位，并准备教学道具和相关素材。
•教学道具：故事书籍《粗鲁的小老鼠》，幼儿喜欢的玩偶或道具。
•幼儿参与：根据教案安排，准备幼儿参与的互动环节。
教学步骤1.导入环节：通过唱歌或故事引入《粗鲁的小老鼠》故事的主题，激发幼儿的学习兴趣。
2.故事讲解：老师讲述《粗鲁的小老鼠》的故事，重点展示小老鼠的粗鲁行为和在朋友之间引起的问题。
3.思考问题：引导幼儿思考小老鼠的行为是否正确，如果自己遇到类似情况会如何应对。
4.角色扮演：让幼儿分组进行小老鼠故事中的情境表演，帮助他们感同身受。
5.小结与总结：总结小老鼠的粗鲁行为带来的后果，并引导幼儿认识到尊重他人的重要性。
教学效果评估教师可以通过观察幼儿在教学活动中的表现和参与度来评估教学效果。
同时，可以设立简单的情境问题，让幼儿回答，检测他们对于课堂内容的理解。
教学延伸激发幼儿的思考，可以通过绘本故事的创作或手工制作相关道具，加深对粗鲁行为的认识和理解。
结语通过本节社会公开课的教学，《粗鲁的小老鼠》这个生动的故事将帮助幼儿树立正确的行为品格和价值观，培养幼儿的社会交往能力和友善意识，促进幼儿的综合素养发展。
希望通过本次课程的学习，幼儿们能够在日常生活中更好地与他人互动，并懂得尊重和友善。
幼儿园大班社会公开课教案《粗鲁的小老鼠》含反思
幼儿园大班社会公开课教案《粗鲁的小老鼠》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解粗鲁行为对人际交往的影响，认识到礼貌待人的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿善于倾听、表达和交流的能力，学会用礼貌用语与他人交往。
二、教学重点：1. 让幼儿理解粗鲁行为的不好，学会礼貌待人。
2. 培养幼儿善于倾听、表达和交流的能力。
三、教学难点：2. 引导幼儿在实际情境中运用礼貌用语。
四、教学准备：1. 教具：故事课件《粗鲁的小老鼠》、动物头饰、礼貌用语卡片。
2. 环境：布置一个温馨的课堂氛围，让幼儿感到舒适和愉悦。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的动物故事《粗鲁的小老鼠》引发幼儿对粗鲁行为的关注。
2. 讨论：让幼儿谈谈对粗鲁行为的看法，以及粗鲁行为对人际交往的影响。
3. 情景模拟：设置一个情景，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验粗鲁行为带来的后果。
4. 教育指导：引导幼儿学会倾听、表达和交流，教授礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”。
5. 互动游戏：设计一个有趣的互动游戏，让幼儿在游戏中学会礼貌待人，如“礼貌接力赛”。
6. 总结反思：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导他们认识到礼貌待人的重要性。
8. 教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现、家庭作业的完成情况，评价教学效果。
9. 教学反思：针对教学过程中的不足，进行反思和改进，提高教学质量。
10. 教学拓展：可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的教育目标和方法，共同关注幼儿的身心发展。
六、教学延伸：1. 开展“礼貌小明星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活和学习中表现出色，持续保持礼貌行为。
2. 组织“礼貌在我心中”主题班会，让幼儿分享自己的礼貌心得，互相学习，共同进步。
七、家园共育：1. 家长会在教案中向家长宣传幼儿园的教育目标和方法，鼓励家长积极配合，共同培养幼儿的良好习惯。
2. 家长通过观察幼儿在家的表现，记录其礼貌行为，与教师共同关注幼儿的成长。
八、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价其在礼貌待人、倾听、表达和交流等方面的进步。
《粗鲁的小老鼠》大班社会活动教案
一、活动名称：大班社会活动——认识粗鲁的小老鼠二、活动目标：1. 让幼儿了解粗鲁行为的含义及后果，提高自我约束能力。
2. 培养幼儿尊重他人、礼貌待人的良好品质。
3. 通过故事和游戏，提高幼儿的倾听和表达能力。
4. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、活动准备：1. 故事课件：《粗鲁的小老鼠》2. 图片素材：小老鼠、其他动物角色3. 游戏道具：卡片、拼图4. 教学素材：画纸、彩笔、剪刀、胶水四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿讨论关于粗鲁行为的话题，引导幼儿认识到粗鲁行为会给他人带来伤害。
2. 故事分享：《粗鲁的小老鼠》课件展示，引导幼儿关注故事中小老鼠的粗鲁行为及其后果。
3. 分组讨论：分组讨论粗鲁行为的表现及如何改正，引导幼儿提出建议。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟情景，引导幼儿学会尊重他人、礼貌待人。
5. 游戏环节：“礼貌拼图大赛”，分组进行拼图游戏，培养幼儿合作意识。
6. 总结：回顾活动内容，引导幼儿认识到尊重他人、礼貌待人的重要性。
五、活动延伸：1. 家庭作业：与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中的行为表现，培养幼儿良好习惯。
2. 环境创设：在班级环境中布置“礼貌角”，展示幼儿的礼貌行为。
3. 作品展示：开展“我是礼貌小明星”主题活动，让幼儿展示自己的礼貌行为。
4. 持续观察：教师持续关注幼儿在园内的礼貌行为，及时给予鼓励和指导。
六、活动步骤：1. 开场讨论：通过提问，引导幼儿分享他们对“粗鲁”的理解和遇到过的不礼貌行为。
2. 故事讲述：利用故事课件，讲述《粗鲁的小老鼠》的故事，让幼儿了解小老鼠的粗鲁行为及其带来的后果。
3. 情境模拟：分组进行情境模拟，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验粗鲁与礼貌的差异。
4. 讨论与反思：组织幼儿进行小组讨论，引导他们思考如何避免粗鲁行为，如何成为一个有礼貌的人。
5. 礼貌游戏：开展“礼貌大考验”游戏，通过游戏环节巩固幼儿对礼貌行为的认识。
七、教学方法：1. 故事法：通过生动的故事讲述，引发幼儿的兴趣和共鸣。
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教学资料参考范本
幼儿园大班社会活动教案《粗鲁的小老鼠》
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【设计意图】
众所周知，中国历来就有"礼仪之邦"的美誉，讲文明、用礼仪，
是弘扬民族文化、展示民族精神的主要途径。
但是，随着社会的发展，我们在否定传统弊端的同时，也丢掉了一些传统的美德。
作为祖国未
来支柱的学前期幼儿，具备了会思考、会学习、接受信息快等素质，
却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气，例如：不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂谦让，不讲礼貌，公共场所不讲秩序等，养
成了唯我独尊的品性。
"少若成天性，习惯成自然"。
许多科学研究都
证明：幼儿期是接受品德教育的最佳期。
为此，我设计了大班社会活动——《粗鲁的小老鼠》，通过生动形象的动画故事，让幼儿懂得不
尊重他人的行为是不对的，加强幼儿讲文明、懂礼貌的意识。
活动可视幼儿接受情况分成一或两课时。
【活动目标】
1、通过故事，引导幼儿学习正确与人交往的方法，懂得初步的交
往礼仪。
(重难点)
2、通过游戏，增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。
3、培养幼儿观察、分析和探索的能力。
【活动准备】
1、故事《粗鲁的小老鼠》课件。
2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。
3、幼儿日常行为(包括文明的和不文明的)图片若干，即时贴做的
哭脸、笑脸幼儿人手各一个。
4、自制的"文明小天使"胸贴若干。
【活动过程】
一、播放课件中的儿歌《小老鼠》，导入课题。
(计划用时4分钟)(老师带领幼儿随儿歌的节奏，做身体律动进入活动室，引发幼儿
参与活动的兴趣。
)提问：
1、儿歌中说的是谁?(小老鼠、小猫)
2、小老鼠平时喜欢干什么?(偷吃别人的东西;挖别人的墙角····)
3、小老鼠见了猫会怎样?(会害怕，然后逃跑，是个胆小的家伙。
)小结：一般的小老鼠比较胆小，见到有动静就赶快逃跑。
可是有一只
小老鼠可不是这样，它总觉得自己了不起，结果吃到苦头了，我们一
起来看看这只小老鼠身上到底发生了什么故事。
二、播放课件《粗鲁的小老鼠》，引导幼儿了解故事内容。
(计划用时8分钟)提问：
1、故事中的小老鼠是什么样的?(自以为了不起，说话粗鲁，对别人很不礼貌。
)
2、小老鼠是怎么对蜗牛的?(凶巴巴地让蜗牛滚开，并一脚把蜗牛踢得很远。
)
3、小老鼠对河里的小鱼做了什么?(用石头扔小鱼，把小鱼吓跑了。
)
4、小老鼠后来碰到了谁?(小猪)小老鼠的脚怎么肿起来了?(小老
鼠踢到了硬硬的猪蹄上。
)
5、小老鼠为什么低下了头?(小老鼠知道自己对别人不礼貌，结果尝到苦头了，觉得自己做错了。
)
小结：小老鼠自以为了不起，说话粗鲁，对人很没礼貌，最后得
到教训了。
三、展开故事，分角色扮演，引导幼儿懂得正确与人交往的方法。
(计划用时8分钟)小朋友们，你们有过对别人不礼貌的行为吗?如果你
是小老鼠，你会怎样很有礼貌地对待蜗牛、小鱼和小猪?
(教师分别依次请出蜗牛、小鱼和小猪，引导幼儿探索正确与人交
往的方式。
)
1、你碰到正在慢慢爬行的蜗牛，应该怎么做?(可以这样说："对
不起，请让一下可以吗?我想先过去!")
2、你想喝水时，有小鱼在游泳时怎么说比较好?(这样说比较好："小鱼，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再过来游泳吗?")
3、小猪睡觉挡住了你的去路，你该怎么办?(应该这样做：先叫醒
小猪，然后对它说："打扰一下了，小猪，你睡在这里可不好，别人过
路会不小心踩到你的，你还是换个地方去睡吧，你说呢?")
4、如果小老鼠很有礼貌地对待别人，那它的脚会不会受伤?(不会，你不去伤害别人，别人也不会伤害你的。
)
5、在生活中，我们还应该怎样做个文明懂礼的人呢?(鼓励幼儿畅
所欲言。
如：不要瞧不起别人，要学会谦让;别人有困难时要出手相助;和朋友要友好相处等等。
)
四、游戏：《我是小法官》，增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。
(计划用时5分钟)游戏规则：将幼儿分成五组，每组八人，五组依次
进行。
教师出示图片，请幼儿判断对错，对的在图片上贴笑脸，不对
的贴哭脸。
五、总结：(计划用时1分钟)小朋友们从小要学习文明礼仪，和别人说话时要轻声细语，不要说脏话、粗话，做人要谦虚，可不要象小老鼠那样，自以为了不起，最后吃亏了才后悔。
只有懂得尊重别人的人，才能得到别人的尊重。
活动延伸：
1、幼儿根据自己所知道的交往礼仪，自编儿歌。
2、家长可以请朋友或同事来家做客，让幼儿学习待客礼仪。
活动反思：
本此活动中，通过生动形象的课件播放，让幼儿懂得故事中的小老鼠的做法是错的，特别是看到小老鼠踢到猪蹄，脚肿起来的时候，表现得非常开心。
在进行角色扮演的过程中，大大的激发了幼儿的观察力、想象力和表现力，如：他们在扮演小老鼠看到小鱼时，会想到友好地和小鱼握手，说明他们对平时生活的观察是很细致的。
在整个教学过程中，教师一直扮演着合作者，支持者和引导者的角色，和幼儿共同完成整个活动过程，同时又引导幼儿从活动中得到启发，达到了预订的教学目标。