耳朵的结构和功能
耳朵的结构及功能
按作用范围进行分类 按使用者进行分类
1.6 计算机网络的性能
1. 速率（网速）
比特（bit）是计算机中数据量的最小单位
来源于 binary digit，意思是一个“二进制数字”， 一个比特就是二进制数字中的一个 1 或 0
速率即数据率(data rate)或比特率(bit rate)是 连接在计算机网络中上的主机在数字信道上传送 数据的速率
吞吐量经常用于对现实世界中的网络的一种测 量，以便知道有多少数据量通过了网络。
最大吞吐量=带宽*时间
4. 时延(delay 或 latency)
• 时延：数据从网络的一端传送到另一端所需的时间
在发送节点中产生 处理时延和排队时延
数据
队列
在发送器产生传输时延 (即发送时延)
在链路上产生 传播时延
排队时延：结点缓存队列中分组排队所经 历的时延，取决于网络中当时的通信量。
总时延 = 发送时延 + 传播时延 + 处理 时延 + 排队时延
往返时延：从发送方发送数据开始，到 发送方收到接收方的确认经历的时间。
往返时延 = 2*总时延
思考题
收发两端之间的传输距离为1000km，信号 在媒体上的传播速率为2*108m/s。试问以下 情况的发送时延和传播时延。
时延与网络利用率的关系
根据排队论的理论，当信道的利用率增大时， 该信道引起的时延迅速增加。
若令 D0 表示网络空闲时的时延，D 表示网络当 前的时延。在适当的假定条件下，可以用下面 的简单公式表示 D 和 D0之间的关系：
D D0 1U
U 是网络的利用率，数值在 0 到 1 之间。
B 声音→外耳道→耳蜗→鼓膜→听小骨→ 听神经
耳的结构和功能
耳的结构和功能耳是人体的感觉器官之一，它的主要功能是接收声音信号并转化为神经信号，以便大脑能够处理和识别声音。
耳朵的结构非常复杂，由外耳、中耳和内耳三个部分组成。
首先是外耳，它是我们常说的“耳朵”，由耳廓和外耳道组成。
耳廓是一种软骨结构，具有帮助声音传导和定位的功能。
外耳道位于耳廓的内部，是连接外耳和中耳的狭窄管道。
中耳位于外耳的后部，由鼓膜、听骨链和耳咽管组成。
鼓膜是一种薄膜，位于外耳道的末端，可以震动以响应声音信号。
听骨链包括锤骨、砧骨和镫骨，它们连接鼓膜和内耳，将振动转化为机械能以便内耳感受到。
耳咽管是连接中耳和咽部的管道，它的主要功能是维持中耳内部和外界的压力平衡，以确保听力正常运作。
内耳是耳的最深部分，包括耳蜗、前庭和半规管。
耳蜗是听觉的主要器官，它以螺旋状的形式展开，内部含有听觉神经元，可以将声音转化为神经信号。
前庭包括三个半规管和两个囊泡，它们与平衡感知有关，可以感知头部的加速度和重力方向。
半规管是与前庭相连的液体填充管道，它们的主要功能是感知头部的旋转运动。
耳朵的功能是通过一系列复杂的过程完成的。
当声波进入外耳道时，它们首先被耳廓捕捉和聚焦。
然后声波引发鼓膜的振动，振动通过听骨链传递给内耳。
内耳内的液体根据听骨链的振动而震动，这样刺激了耳蜗中的感觉细胞。
感觉细胞转化为神经信号，并通过听觉神经传递到大脑的听觉中枢，大脑解析和识别声音。
此外，内耳的前庭器官感知头部的动态和静态平衡。
当头部发生移动时，液体的移动刺激前庭神经元，这些神经信号传递到大脑以帮助我们感知头部的位置和姿态。
总结起来，耳朵是一个复杂的器官，它由外耳、中耳和内耳三个部分组成，并承担着接收声音信号和感知平衡的重要功能。
了解耳朵的结构和功能有助于我们更好地理解听觉和平衡感知的原理，也有助于我们更好地保护和维护我们的听力和平衡系统的健康。
生物耳朵结构知识点总结
生物耳朵结构知识点总结一、外耳的结构和功能外耳由耳廓和外耳道组成。
耳廓是由软骨和皮肤构成的，它可以帮助我们捕捉声音并将其导入外耳道。
外耳道是一条通往中耳的窄长通道，它帮助声音传播到中耳并保护中耳不受外界物体的侵害。
外耳的功能主要是接收声音和将声音传导到中耳。
耳廓可以帮助我们捕捉不同方向的声音，并且外耳道可以起到声音传导的作用，使得声音能够顺利地传入中耳。
二、中耳的结构和功能中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨。
鼓膜是一块薄膜，它位于外耳道的深处，可以将声音振动转化为机械振动。
鼓室是一个空腔，里面充满了空气，它与咽鼓管相连，可以调节中耳内部的气压。
听小骨包括锤骨、砧骨和蹬骨，它们连接着鼓膜和内耳。
中耳的主要功能是将声音传导到内耳。
当声音通过外耳传入鼓膜时，鼓膜会振动，并将振动传递给听小骨。
听小骨会将振动逐渐放大，并传输给内耳。
此外，中耳还能够调节气压，使得内耳内部的气压和外界的气压保持平衡。
三、内耳的结构和功能内耳主要由前庭器官、半规管和耳蜗组成。
前庭器官是平衡感受器官，它可以感知身体的位置和运动状态，帮助我们保持平衡。
半规管包括三个半环管，它们分别感受身体在三个不同方向上的运动。
耳蜗是听觉感受器官，它可以将声音转化为神经信号，并将信号传送给大脑。
内耳的主要功能包括平衡感知和听觉感知。
前庭器官可以感知身体的倾斜、加速和转动，帮助我们保持平衡。
半规管可以感知头部的旋转运动，从而使我们可以保持稳定的姿势。
耳蜗可以将声音通过神经信号传输到大脑，使我们能够听到声音并理解语言。
总结一下，耳朵是一个复杂的感觉器官，它由外耳、中耳和内耳三部分组成，每个部分都有特定的结构和功能。
外耳主要是接收声音和将声音传导到中耳，中耳主要是将声音传导到内耳并调节气压，内耳主要是感受平衡和听觉信号。
耳朵的结构和功能的相互配合，使得我们能够听到声音并保持平衡。
因此，我们应该珍惜耳朵，保护耳朵，使得我们能够享受清晰的声音和平衡的生活。
安全教育幼儿园保护耳朵(3篇)
第1篇在孩子的成长过程中，耳朵健康的重要性不言而喻。
耳朵不仅是我们感知外界声音的器官，更是我们与他人沟通的桥梁。
然而，由于孩子的好奇心和缺乏自我保护意识，他们很容易受到外界的伤害。
因此，在幼儿园开展耳朵保护教育，对于培养孩子的健康生活习惯，预防听力损伤具有重要意义。
本文将从耳朵的结构与功能、耳朵保护的必要性、日常生活中的耳朵保护措施等方面，对幼儿园耳朵保护教育进行探讨。
一、耳朵的结构与功能1. 外耳：包括耳廓和外耳道，主要功能是收集声波并引导声波进入中耳。
2. 中耳：由鼓膜、听小骨（锤骨、砧骨、镫骨）和鼓室组成，主要功能是将声波转换成振动并传递到内耳。
3. 内耳：包括耳蜗、前庭和半规管，主要功能是感知声波和平衡。
4. 耳蜗：是内耳的主要部分，负责将声波转换成神经信号，传递给大脑。
5. 前庭和半规管：负责感知头部位置和运动，维持身体平衡。
二、耳朵保护的必要性1. 听力损伤：耳朵是听力的重要器官，一旦受损，将严重影响孩子的沟通和日常生活。
2. 健康问题：耳朵感染、中耳炎等疾病会影响孩子的健康。
3. 心理影响：听力受损可能导致孩子产生自卑、孤僻等心理问题。
4. 教育影响：听力受损会影响孩子的语言发展和学习效果。
三、日常生活中的耳朵保护措施1. 避免噪音：长期处于高噪音环境中，容易导致听力损伤。
幼儿园应避免使用高音量播放音乐，并教育孩子远离高噪音场所。
2. 正确使用耳机：使用耳机时，音量不宜过大，时间不宜过长，避免对耳朵造成损伤。
3. 防止耳朵感染：教育孩子不要用手指挖耳朵，以免损伤耳道和鼓膜。
4. 预防感冒：感冒容易引起中耳炎，幼儿园应加强孩子的防寒保暖工作。
5. 定期检查：家长应定期带孩子进行耳朵检查，及时发现并处理耳朵问题。
四、幼儿园耳朵保护教育1. 开展耳朵保护主题活动：通过图片、故事、游戏等形式，让孩子了解耳朵的结构与功能，认识耳朵保护的必要性。
2. 制定耳朵保护规则：如避免噪音、正确使用耳机、防止耳朵感染等，并监督孩子遵守。
耳朵的结构与功能
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理和识别
耳朵对不同频 率的声音有不 同的敏感度， 能够分辨出不 同的音调、音
色和音量
耳朵对声音的 方向也有一定 的分辨能力， 能够判断声源 的方向和距离
平衡功能
耳朵内有前庭器官，可以感受 头部位置和运动的变化，维持 身体平衡。
耳朵的功能还包括听觉，通过 接收声音波并将其转化为神经 信号，传递给大脑进行处理。
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耳朵内的半规管能够感知旋转 动作，帮助身体保持平衡。
耳朵还具有分泌和排泄的功能， 能够调节体温和维持体内水盐 平衡。
保护功能
耳朵能够隔绝外部噪音，保护听力不受损伤
耳朵内部有耳毛和耵聍腺，能够阻挡灰尘和微生物进入耳道 耳朵周围的软骨和肌肉能够起到缓冲作用，减少外界对耳道的冲 击 耳朵内部的鼓膜能够传递声音，同时也能保护内耳不受损伤
结构特点：中耳是一个封闭的骨腔，具有减振作用
咽鼓管的作用：调节中耳内的压力
内耳
结构：包括耳蜗、前庭器官和半规管 功能：负责平衡和听觉的感受 耳蜗：将声音转化为神经信号，传递给大脑 前庭器官和半规管：负责平衡和空间定位
02
耳朵的功能
听觉功能
耳朵能够接收 声波并将其转 化为神经信号
神经信号通过 听觉神经传递 到大脑进行处
耳朵的结构与功能
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目录
CONTENTS
PaБайду номын сангаасt One
耳朵的结构
Part Two
耳朵的功能
01
耳朵的结构
外耳
耳廓：收集声波
外耳道：将声波传至鼓膜
耳毛：阻挡异物进入耳朵
七年级下-科学-耳和听觉
一、耳朵的结构和功能
观察上图，说说你知道了什么？
2
1.1 耳的结构
外耳 ：包括耳廓、外耳道
人
位
中耳 ：包括鼓膜、听小骨、鼓室、咽鼓管 于
耳
颅
内耳 ：包括半规管、前庭、耳蜗
骨 内
3
1.2 耳朵各个部分的功能 耳廓： 收集声波 外耳道： 外界声波传入中耳的通道
鼓膜： 声波作用下，产生振动 听小骨： 放大振动 咽鼓管： 平衡鼓膜内外空气压力
耳蜗： 有听觉感受器
4
二 、 听觉的形成过程
声波通过（外耳道），引起（鼓膜）的振动， 这种振动通过（听小骨）传到内耳，内耳中 的（耳蜗）上的（听觉感受器）产生兴奋，并 由（ 听神经）传到脑部，形成听觉，我们就 听到声音了。
5
听觉通常会随年龄的（增大）而越来 越不灵敏。因为声音不能直接放大， 所以可以通过助听器放大声音，帮助 听觉不灵敏的人提高听力。
度或以下。 在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。
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耳 的 作 用
掌管听觉
保持身体平衡
内耳中的前庭和半规管里有位觉感
受器
感受器过于敏感，在受到过长或过强的刺激 时，会出现头晕、恶心、呕吐、出汗、流涎 等症状
10
1.耳的结果中，能接受声波并转化为振动的是（B ）
A、耳廓
B、鼓膜
C、听小骨
D、耳道
助听器主要包括传声器（接收声音，转化为电信号）、 放大器（放大声音）、耳机（把电信号转化为声信 号）、耳塞（置于外耳道）、音量控制开关、电源干 电池
6
失聪与耳聋是有区别的
耳聋是听觉系统中传音、感 音及其听觉传导通路中的听 神经和各级中枢发生病变， 引起听功能障碍，产生不同 程度的听力减退。根据听力 减退的程度不同，又称之为 重听、听力障碍、听力减退、 听力下降等。
耳朵的科学
提起耳朵， 我们都非常熟悉， 提起耳朵 ， 我们都非常熟悉 ， 无论是人 还是动物都离不开这一听觉器官。 还是动物都离不开这一听觉器官 。 谁都 知道， 耳朵总是长在头部的， 知道 ， 耳朵总是长在头部的 ， 可是不少 动物的耳朵却长得十分奇特……蚊子的 动物的耳朵却长得十分奇特 蚊子的 耳朵长在头部伸出的两根触角上。 耳朵长在头部伸出的两根触角上 。 它的 每根触角的第二节里藏有一个收集声音 的器官， 的器官 ， 能将外界传来的声音送到中枢 神经。 蚊子在飞行时不停地抖动触角， 神经 。 蚊子在飞行时不停地抖动触角 ， 就是在倾听周围的声音。 就是在倾听周围的声音。
失聪
• 传导性耳聋：鼓膜，听小骨损伤或发生障碍 1、急性中耳炎没有及时治疗 2、巨声或打耳光形成耳膜内外压力差 3、潜水过深 • 神经性耳聋：有关的听神经损伤引起 药物影响等等
一般听觉保护的常识：
• 洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。 • 不要大力「醒」鼻子。 • 异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜， 应尽快求医。 • 避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调 较至中度或以下。 • 在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。 • 在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些 药物可能会导致耳鸣或失听。 • 当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医 生诊治。
狗的耳朵，是竖起来的，只要有一点声响， 狗的耳朵，是竖起来的，只要有一点声响， 它就能听见，而且还能转向， 它就能听见，而且还能转向，听到四面八方 传来的声音。 传来的声音。
兔子又长又大的耳朵 , 它在进食时常常要坚 起耳朵，警惕地收听着周围的动静， 起耳朵 ， 警惕地收听着周围的动静 ， 一有危 就能迅速逃脱。 险 ， 就能迅速逃脱 。 也就是这样处处为敌的 环境造就了兔子又长又大的耳朵。 环境造就了兔子又长又大的耳朵。
小班科学教案有趣的耳朵
小班科学教案有趣的耳朵小班科学教案：有趣的耳朵引言：科学教育对于幼儿的认知发展和兴趣培养极其重要。
而小班科学教案《有趣的耳朵》将带领幼儿们通过实际体验和互动探索，了解耳朵的功能和结构，培养他们对耳朵的关注和保护意识。
本篇文章将根据小班科学教案的主题，从耳朵的结构、听觉的重要性以及聆听世界的应用展开讲述。
一、耳朵的结构与功能耳朵是人类感觉器官中的重要一员，主要由外耳、中耳和内耳三部分构成。
通过这三部分的融合和协调，我们才能够听到声音，并感知世界。
1. 外耳外耳包括耳廓和外耳道，它们首先接收到声音的震动。
耳廓的形状可以捕捉到声波，并将其引导至外耳道。
而外耳道的长度和形状有助于放大声音，将声波传送至中耳。
2. 中耳中耳位于鼓膜的后面，主要由鼓膜、鼓室和三个小骨骼（锤骨、砧骨和砧骨）组成。
当声波通过外耳道传递过来时，鼓膜会因为声波的震动而振动。
这些振动将通过鼓膜传递给鼓室，进而使三个小骨骼协同工作。
3. 内耳内耳由迷路、耳蜗等构成，是听觉信息的最终处理器官。
内耳中的耳蜗负责将声音转化为神经信号并传递给大脑。
在内耳的迷路中，还有负责平衡功能的半规管。
二、听觉的重要性耳朵的主要功能是接收声音，并通过神经传递给大脑，让我们能够聆听世界的声音。
而听觉对于幼儿的认知、语言发展和社交交流起到了重要作用。
1. 语言和沟通能力的发展通过听觉，幼儿可以听到周围的声音，并逐渐辨别出不同的语音和语调。
这对于幼儿语言能力的提升和交流能力的培养非常重要。
在小班的教学中，教师可以通过音乐、谈话等方式，培养幼儿的听觉技能，并促进他们的语言发展。
2. 认知和学习的促进听觉能够让幼儿接触到丰富的声音世界，激发他们对于新事物和新知识的好奇心。
通过听觉，他们能够感知到周围环境的变化，学习到新的词汇和事物的名称。
教师可以利用这一点，在教学中加入各种声音和音效，帮助幼儿更好地理解和掌握知识。
3. 聆听世界的美好耳朵不仅能够让我们听到语言和音乐，还能够让我们欣赏到自然的声音，如鸟鸣、风声等。
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整理版
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3、耳的结构中，能接受声波并转化为振 动的是（ B ）
A.耳廓
B.外耳道、鼓膜
C.听小骨
D.耳道
4、用尖锐器具挖耳朵可能会损伤（ C ）
A.听觉中枢
B.听神经
C.鼓膜
D.耳廓
5、咽鼓管是咽部与（ B ）相通的管道。
A.外耳 B.中耳 C.内耳 D.鼻
• 避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较 至中度或以下。
• 在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。
• 在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药 物可能会导致耳鸣或失听。
• 当发觉耳部不适时，例如痛楚或流
1、外耳包括＿耳＿廓＿和＿外＿耳＿道＿，前者有 ＿收＿集＿声＿波＿的作用。
耳的结构与听觉的形成
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一、耳朵的结构
耳廓
听小骨
外耳道 鼓膜 鼓室
耳的结整理版构
半规管 前庭 耳蜗 咽鼓管
2
一、耳朵的结构
耳廓
听小骨 (三块)
半规管 前庭
耳蜗
外耳道 鼓膜 鼓室
耳的结整理版构
咽鼓管
3
认识耳朵的结构
外耳包括：耳廓、外耳道
中耳包括：鼓膜、鼓室、听小骨(咽鼓管)
内耳包括：半规管、整理前版 庭、耳蜗
3、 可能是听觉神经出了问题
病人：我的孩子耳朵里有虫子等东西进去了……
病人：我游泳的时候，经常耳朵进水……
病人问你如何保护耳朵和听觉，你会告诉他生活 中要注意些什么呢？
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小资料3
• 洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。
• 不要大力「擤」鼻涕。
• 异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应 尽快求医。
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二、耳朵的各部分功能
• 耳廓： 收集声波
• 外耳道： (外界声波传入中耳的通道)
• 鼓膜： 声波作用下，能产生振动
• 听小骨：振动,把声音放大
• 咽鼓管：使鼓膜内外空气压力保持平衡
• 半规管： 有感受头部位置变动的
• 前庭：
位觉感受器
• 耳蜗：有听觉感受器
整理版
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• 耳廓收集的__声__波___ 通过___外__耳__道_____， 引起_鼓__膜__的振动，这种振动能引起_听__小__骨__
整理版
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小资料1
失聪
• 传导性耳聋：
• 鼓膜，听小骨损伤或发生障碍
• 1、急性中耳炎没有及时治疗。
2、巨声或打耳光形成鼓膜内外压力
差引起。
3、潜水过深。
神经性耳聋：
1、听神经受损伤。
2、药物影响等。 整理版
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如果你是五官科医生……
• 病人：我的耳朵听声音听不清楚了……
• 医生：1、 可能是外耳道堵塞了 2、可能是鼓膜受损了
振动传声
产生兴奋 听神经
大脑
听觉
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你、你爸、你爷爷三者相比较你 们的听觉功能有什么差异吗？
听觉通常会随年龄的增大而变得不敏感。 这时也可以用助听器会听的清楚些。
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但如果一个人由于听觉器官某一部 分受了损伤，那么即使用助听器也 很难再听到声音了，这就叫失聪。
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1、根据听觉的形成过程，谈谈完全 “失聪”的原因可能有哪些？
的振动把声音放大后传到内耳，内耳中的
耳__蜗__上的听觉感受器产生兴奋，并由 _听__神__经_传到__大__脑__皮__层__的__听__觉__中__枢____，形
成听觉，我们就听到声音了。
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三、听觉的形成过程
声波 耳廓 收集声波 外耳道 声波的通道 鼓膜
耳蜗内的
听觉感受器
耳蜗
声音放大
鼓室内 听小骨
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6、声波传送到听中枢的正确顺序是( C ) A.声波→外耳道→鼓膜→听觉感受器→
听中枢
B.声波→外耳道→听小骨→鼓膜→听觉
感受器→ 听神经→听中枢 C.声波→外耳道→鼓膜→听小骨→听觉
感受器→ 听神经→听中枢 D.声波→外耳道→听觉感受器→ 听神经 →听中枢
整理版
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作业
1.作业本B 2.背课堂笔记