语文词语选择搭配
【小学语文】二年级上册词语搭配大全(量词、名词、动词)
1、地＋动词：满意地（回答）快活地（干活）伤心地（流泪）顺利地（完成）亲切地（问候）骄傲地（说）兴奋地（回答）飞快地（跑）甜甜地（笑）沉着地(应战) 高兴地（问）静静地（等）仔细地（看）惊奇地（问）深情地（说）赞许地（点头）悄悄地（走）紧紧地（抱）轻轻地（说）呆呆地（看）牢牢地（记）安稳地（生活）平稳地（落下）（用心）地记叽叽喳喳地（叫）摇摇摆摆地（走路）（亲切）地说（认真）地观（努力）地完成（热烈）地拥抱（甜甜）地笑了（大口）地吃起来（惊奇）地问（仔细）地看 (焦急) 地等待（耐心）地听（慢慢）地走（高兴）地跳起舞来（慢慢）地成长（欢快）地游戏2、的＋名词：例：可爱的（小猴子）快活的（小鸟）温柔的(小羊）可怜的(小羊) 清澈的（河水）奇怪的（事情）可爱的(宝宝) 高大的（楼房）健康的（身体）羡慕的（眼神）金黄的（稻子）遥远的（北方）清新的（空气）红红的（花朵）漂亮的（羽毛）巨大的（怪兽）勤劳的（双手）伤心的（人）伟大的（毛主席）动听的（歌曲）火红的(太阳)慈祥的（爷爷）难忘的（日子）寒冷的(冬天) 平静的(水面)和蔼可亲的（奶奶）机灵的(猴子) 宽阔的（马路）宽大的(礼堂)快乐的( 小兔) 出色的（画家）美丽的（风景）绿色的（田野）蓝蓝的（天空）安静的（夜晚）激动的（心情）著名的（科学家）金色的（秋天）绿绿的（小草）雪白的（云朵）细长的（腿）翠绿的（叶子）特殊的（人物）茂盛的（树木）长长的（丝瓜）高高的（山）优美的（曲子）可爱的（松鼠）洁白的（衣服）各种各样的（房子）又宽又长的（桥）（美丽）的图画（汹涌）的波浪（熊熊）的火把（寒冷）的北风（甜甜）的微笑（善良）的人们（高高）的山峰（漂亮）的裙子（美好）的日子（翻滚）的云海（迷人）的景色 (红红）的太阳（一望无边）的海洋（欢乐）的泪水（明亮）的教室（美丽）的公园（美丽）的花坛(强壮) 的身体（粉红）的鲜花（笔直）的树枝（金黄）的叶子（粗粗）的腰（红通通）的枣子（绿油油）的树苗（紧张）的时刻（芳香）的气味（洁白）的羽毛（大大）的南瓜（美丽）的校园（迷人）的小院（闪闪）的星星(满天)的星星（红红）的灯笼（热闹）的城市 (美丽)的城市（弯弯曲曲）的小溪（茂密）的枝叶（各种各样）的果实（宽阔）的广场（柔软）的草坪（迷人）的雪景（雪白）的棉花（紫色）的葡萄（亲密）的朋友（圆圆）的眼睛（传统）的节日（美丽）的地方（漂亮）的书包（清清）的湖水（滔滔）的黄河（茂密）的树林（幽静）的森林（红红）的高粱（绿油油）的麦苗（金黄）的稻子3、名词：指人或东西、事物的词；在数量词后面总是名词。
二年级语文词语搭配训练
二年级语文词语搭配训练
以下是一些二年级语文词语搭配训练的例子：
1. 形容词+名词：如“美丽的花园”、“高大的树木”、“可爱的小狗”等。
学生可以选择合适的形容词来描述名词。
2. 动词+名词：如“跑步的孩子”、“喝水的小鸟”、“看书的老师”等。
学生需要选择适当的动词来描述名词的动作。
3. 数量词+名词：如“三只小鸟”、“五朵鲜花”、“七本书”等。
学生可以使用正确的数量词来描述名词。
4. 形容词+动词：如“高兴地唱歌”、“快速地奔跑”、“认真地听讲”等。
学生需要选择合适的形容词来修饰动词。
5. 名词+名词：如“学校的操场”、“家里的客厅”、“图书馆的书架”等。
学生可以将两个名词组合在一起来描述一个地点或物品。
你可以根据这些例子，为学生提供相应的练习题，帮助他们提高词语搭配的能力。
同时，也可以鼓励学生在阅读和写作中注意词语的搭配，以提高他们的语文表达能力。
小学五年级语文学习运用正确的词语搭配
小学五年级语文学习运用正确的词语搭配一、引言语言是人类交流思想的重要工具，而正确的词语搭配则是语言运用中的重要部分。
准确地搭配词语可以使我们的表达更加精确、生动，同时也能增强我们的语言表达能力。
尤其对于小学五年级的学生来说，学习并掌握正确的词语搭配是培养良好语言表达习惯的关键。
二、理解词语搭配的含义词语搭配是指在表达中，某个词汇与其他词汇相结合所形成的固定搭配方式，是语言运用的重要组成部分。
正确的词语搭配有助于准确表达自己的意思，使语言更加地流畅和连贯。
三、常见的词语搭配1. 名词+动词搭配：如开会、写字、做作业等。
2. 动词+名词搭配：如看电视、吃饭、画画等。
3. 形容词+名词搭配：如美丽花园、高大的建筑等。
4. 动词+副词搭配：如快速奔跑、轻轻地拍打等。
5. 名词+形容词搭配：如蓝天、红色的花朵等。
6. 动词+形容词搭配：如喜欢安静、参加热闹等。
7. 动词+动词搭配：如喜欢玩耍、开始跑步等。
8. 副词+形容词搭配：如很快乐、非常聪明等。
四、正确运用词语搭配的重要性正确运用词语搭配能帮助学生准确表达自己的意思，使语言表达更有条理和逻辑性。
同时，它也能够培养学生对语言的敏感性和灵活运用能力。
通过理解词语搭配，学生可以提高写作、口语等方面的表达水平，使自己的语言更具表现力和感染力。
五、提高词语搭配的方法1. 多阅读，多积累：通过大量的阅读和积累，可以熟悉和掌握常见的词语搭配。
可以选择一些适合年龄的读物，如故事书、科普读物等，并注意其中的词语搭配用法。
2. 主动思考，积极应用：在写作和口语表达过程中，要主动思考并积极运用所学的词语搭配。
可以参考优秀作文和说话方式，并在实践中不断改进和扩充自己的词语搭配能力。
3. 打破固有搭配，创造新表达：在掌握了常见的词语搭配之后，可以尝试一些新的表达方式，以增加自己的语言表现力。
注意在这个过程中要保证表达的准确性和语言的通顺。
六、总结掌握正确的词语搭配是小学五年级语文学习中的重要环节。
语文三年级上册词语搭配
带“的、地、得”的词语搭配的：鲜艳的服装欢唱的小鸟敬爱的老师飘扬的国旗古老的铜钟粗壮的枝干笔陡的石级淡淡的清香诚实的孩子勤劳的孩子守信用的孩子调皮的孩子长长的钩刀快乐的歌声甜蜜的微笑甜蜜的笑容高大的白桦树欢快的灰雀孤零零的巨石巨大的石头巨大的宝库很深的大坑平整的土地尖尖的嘴巴过硬的本领凛冽的寒冬炎热的酷暑缤纷的色彩美妙的声音巨大的木轮美丽的菊花好闻的气味厚厚的衣裳丰收的歌吟快乐的歌暖暖的叮咛超常的记忆力伟大的发现清闲的工作细微的东西巨大的变化飘动的云隆隆的雷声辽阔的大地辽阔的草原奔腾的江河美丽的宇宙拱形的大桥洞精美的图案美丽的水花宝贵的遗产宝贵的肥料名扬中外的画热闹的场面来来往往的人茂密的森林宁静的山村繁华的都市迷人的景色绽开的花朵彩色的条纹美丽的贝壳嫩绿的叶子美丽的大花坛鲜嫩的蘑菇厚厚的积雪厚厚的尘土厚厚的堆积物著名的港口明亮的车灯漂亮的小鹿漂亮的长刀清清的池水匀称的身段有力的长腿热烈的掌声持久的掌声极大的鼓励快乐的一天聪明的头脑美好的生活滚滚的波涛重要的信紧张危急的关头无边无际的大海一本正经的样子引人注目的蒲公英白发苍苍的老爷爷欢蹦乱跳的灰雀阳光明媚的早晨著名的地质学家纪律严明的队伍五彩缤纷的颜料远近闻名的老师风尘仆仆的年轻人奔流不息的江河世界闻名的石拱桥密密层层的枝叶酸甜可口的山葡萄又香又脆的榛子又肥又厚的脚掌五颜六色的焰火五洲四海的游客地：不假思索地说和颜悦色地说惊讶地说笑呵呵地说兴奋地说天真地说不紧不慢地说肯定地说笑嘻嘻地说自言自语地说气呼呼地说不停地转着不停地叫着婉转地歌唱仔细地看着仔细地打量傲慢地问乐呵呵地问奇怪地问绝望地喊飞快地跑快活地唱歌快活地奔跑拼命地奔跑拼命地工作悄悄地说话悄悄地来匆匆地来匆匆地走匆匆地离开轻轻地飘落轻轻地放下好奇地盯着好奇地问甜甜地笑了甜甜地微笑认真地思考认真地学习完整地保存懒洋洋地蠕动呼呼地刮齐声地回答谦虚地回答异口同声地回答痛痛快快地喝慢吞吞地站起来如实地告诉激动地抱起热烈地讨论紧紧地拥抱羡慕地望着详细地讲小心地走着急切地盼望流利地背诵毫无保留地传授成群结队地穿来穿去得：打扮得绚丽多彩热得耷拉着翅膀热得吐出舌头显得特别高兴累得倒了下去吓得又踢又跳画得多么传神多得数不清长得葱葱茏茏封得严严实实显得更苍翠吓得哇哇直叫说得很好显得彬彬有礼变得鸦雀无声讲得很详细听得很认真羞得满脸通红看得出神动宾式词语：带来快乐、汲取力量、充满欢乐、交流感受、散发清香、进入梦乡、投入劳动、发现遗迹、震惊世界、停住脚步、受到启发、练就本领、练习武艺、得到支持、得到拥护、描绘秋天、充满憧憬、充满希望、寻找风筝、抖抖手臂、振动翅膀、撒下叮咛、掠过田野、送来歌吟、吹起喇叭、绽开笑脸、舒展花瓣、绽开花蕾、展示笑脸、结出种子、辨认方向、回到原处、打开纸袋、寻找方向、发现蜜蜂、迷失方向、浪费时间、看守大门、阅读书籍、玩出名堂、发现微生物、打开宝库、拜见老师、研究学问、敬重品行、受到尊敬、感受文化、开展活动、了解文化、参加建造、减轻冲击力、减轻重量、节省石料、雕刻图案、吐出水花、搜集资料、抽出枝条、长出叶子、涨满春水、俯下身子、侧着脑袋、挡住视线、遮住天空、穿过树梢、积满白雪、没过膝盖、躲进洞里、装上轮子、发明坦克、掘开堆积物、发现陶罐、倒掉泥土、支起耳朵、解决问题、让出座位、伸出双手、落下残疾、响起掌声、镇定情绪、讲述故事、鼓起勇气、面对生活、获得成功、试探心意、准备礼物、分发礼物、养成习惯、涌起波涛、请求援助、欣赏音乐、打开信封打招呼、读课文、做游戏、看热闹、打哈欠、捉迷藏、叠花篮、守信用、做试验、做记号、采花粉、玩镜片、找骆驼、做买卖、走江湖、编故事。
三年级语文上册词语搭配
三年级语文上册词语搭配三年级语文上册词语搭配如下：活泼可爱：形容孩子或小动物阳光、开朗的性格。
例如：她是个活泼可爱的小女孩。
纷纷扬扬：形容物体或事物大量飞舞、散落的样子。
例如：雪花纷纷扬扬地飘落在地面上。
见义勇为：形容在看到不公正的事情时敢于挺身而出。
例如：他见义勇为，及时制止了欺负弱小的行为。
心满意足：形容内心感到满足和满意。
例如：她吃饱了饭，玩得开心，心满意足地笑了起来。
顾虑重重：形容担心或忧虑的事情很多。
例如：考试前，他的脑海里顾虑重重，担心自己不能取得好成绩。
赞不绝口：形容非常喜欢或赞赏某人或某物。
例如：他对小猫咪的样子赞不绝口，觉得它太可爱了。
气喘吁吁：形容因为紧张、疲劳或激动导致呼吸急促。
例如：他跑了好几圈后气喘吁吁地停下来喘气。
五彩缤纷：形容颜色丰富多彩，形态各异。
例如：公园里的花儿五彩缤纷，非常美丽。
掌声雷动：形容对某人或某事物的欢呼声或赞扬声非常响亮。
例如：演员上台，掌声雷动，场面异常热烈。
丰富多彩：形容内容或形式丰富多样，富有变化。
例如：这本书内容丰富多彩，读起来非常有趣。
熟记于心：形容对某些内容的记忆非常深刻、熟练。
例如：他已经把这几篇古诗熟记于心，能够独立背诵。
愁眉苦脸：形容因为忧愁或烦恼而表现出来的面部表情。
例如：他摆出愁眉苦脸的样子，看起来非常沮丧。
推心置腹：形容倾心相信、彼此信任。
例如：他们已经成为最好的朋友，可以推心置腹地说出心里话。
兴高采烈：形容心情愉悦、兴致高昂。
例如：他今天去游乐场了，回来时兴高采烈地炫耀游戏玩得多开心。
刻苦钻研：形容勤奋努力地钻研学习。
例如：他历尽千辛万苦，终于刻苦钻研，成为了一名成功的科学家。
风和日丽：形容天气晴朗、阳光温暖。
例如：今天的天气非常好，风和日丽，是一天适合出行的好日子。
百折不挠：形容战斗中坚毅顽强，任何困难都不能打垮。
例如：他是一名百折不挠的战士，不管遇到什么艰难险阻，都能坚持到最后。
热火朝天：形容热闹、忙碌的场面或活动。
例如：晚会上，大家热火朝天地唱歌、跳舞，场面非常热烈。
小学语文词语固定搭配
固定结构1、ABB慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花白茫茫2、AABB高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、红红火火、明明白白、花花绿绿、干干净净严严实实、舒舒服服、确确实实、零零星星结结实实、郁郁葱葱、大大小小、多多少少深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细日日夜夜、来来往往3、AABC栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝4、ABAC人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语无影无踪、无法无天、无边无际、各种各样5、又A又B又唱又跳、又细又长、又说又笑又大又圆、又松又软、又香又脆6、A来A去游来游去、飞来飞去、跑来跑去跳来跳去、走来走去7、不A不B不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问（二)带反义词的成语远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻积少成多、舍本逐末、贪小失大、异口同声左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合大惊小怪、南辕北辙(三)带数字的成语一本正经、二话不说、三心二意、四面八方五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计万紫千红（四)八字成语千里之行，始于足下百尺竿头，更进一步耳听为虚，眼见为实人无完人，金无足赤尺有所短，寸有所长一叶障目，不见泰山（五）历史故事的成语闻鸡起舞（祖逖）、惊弓之鸟（更羸）画龙点睛（张僧繇）、胸有成竹(文与可）杏林春满（董奉）、纸上谈兵（赵括）（六）神话故事的成语盘古开天、夸父追日、嫦娥奔月女娲补天、后羿射日、精卫填海(七)寓言故事的成语刻舟求剑、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢南辕北辙、买椟还珠、坐井观天(八)关于春天的词语春回大地、万物复苏、柳绿花红莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬百花齐放、百鸟争鸣、春暖花开春风拂面（九)关于秋天的词语金秋时节、层林尽染、叠翠流金天高云淡、大雁南飞、秋高气爽五谷丰登、瓜果飘香、春华秋实秋收冬藏（十）关于团结的词语同心协力、众志成城、万众一心、战无不胜(十一）关于取长补短的词语人外有人、天外有天、博采众长、多多益善（十二)关于学习的词语勤学好问、好学不倦、读书百遍、其义自见博览群书、孜孜不倦、学而不厌、坚持不懈业精于勤、专心致志、聚精会神、废寝忘食竭尽全力、锲而不舍、脚踏实地(十三）其他成语风餐露宿、日夜兼程、满载而归、如愿以偿没精打采、沉默不语、目不转睛、恍然大悟五洲四海、举世闻名、高楼大厦、应有尽有二、反义词高—矮、胖-瘦、明—暗、美-丑忙—闲、新—旧、熟—生、冷—暖重—轻、沉—浮、进-出、升—降香—臭、是—非、长—短、老—少慢—快、宽—窄、强—弱、穷—富胜—败、贵—贱、内-外、恶—善加—减、清—浊、廉—贪、功—罪正—偏、奖—罚、优—劣、勤—懒进—退、买-卖、正-反、爱—恨贫—富、饥寒-温饱、索取—奉献真诚—虚假、冷漠—热忱、安全-危险复杂-简单、虚心—骄傲、热情—冷淡诚实—虚伪、傲慢—谦虚、懦弱—勇敢丑陋—美丽、愚蠢-聪明三、颜色黄:金黄、杏黄、橙黄、鹅黄红：火红、粉红、橘红、桃红绿：嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿蓝：宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝四、交换位置含义不同的词奶牛—-牛奶、图画—-画图蜜蜂-—蜂蜜、牙刷-—刷牙山上——上山、水池-—池水领带——带领、到达—-达到展开-—开展、喜欢—-欢喜算盘——盘算、喜报-—报喜五、句子1、对子歌云对雾、雪对霜、和风对细雨朝霞对夕阳、花对草、蝶对蜂蓝天对碧野、万紫对千红、桃对李柳对杨、山清对水秀、鸟语对花香2、关于天气的谚语蜻蜓低飞江湖畔,即将有雨在眼前大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉朝霞不出门，晚霞行千里日落胭脂红，无雨必有风夜里星光明，明朝依旧晴今夜露水重，明天太阳红有雨山戴帽，无雨山没腰久晴大雾必阴,久雨大雾必晴3、关于帮助的谚语花要叶扶，人要人帮赠人玫瑰，手有余香帮助别人的人,能得到别人的帮助诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽4、关于祖国风光的谚语上有天堂，下有苏杭峨眉天下秀，青城天下幽,三峡天下雄,剑门天下险五岳归来不看山，黄山归来不看岳桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林5、关于思想方法的谚语绳在细处断，冰在薄处裂亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜莫看江面平如镜，要看水底万丈深花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰日日行，不怕千万里;常常做,不怕千万事6、关于团结的谚语人心齐，泰山移人多计谋广，柴多火焰高一根筷子容易折，一把筷子难折断树多成林不怕风,线多搓绳挑千斤一花独放不是春，白花齐放春满园7、对联杨柳绿千里，春风暖万家黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风春风放胆来梳柳,夜雨瞒人去润花春风一拂千山绿，南燕双归万户春雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天绿水本无忧因风皱面,青山原不老，为雪白头。
语文基础词语搭配技巧
语文基础词语搭配技巧在学习语文的过程中，合理运用基础词语搭配是提升表达能力的重要一环。
本文将介绍一些常见的搭配技巧，帮助读者更好地掌握语文基础词语的搭配。
一、名词搭配技巧1. 主体名词搭配：合理选择名词的修饰词，加深句子的描述力。
例如，“美丽风景”、“浓厚雾霾”、“喧闹市场”等，这些修饰词能够明确表达主体的特征，使句子更加生动具体。
2. 动宾搭配：在句子中，动作的执行者和动作的承受者之间需要有合理的搭配。
例如，“读书学习”、“生活观念”、“展开活动”等，这些搭配能够使句子结构紧凑，意义更加明确。
二、动词搭配技巧1. 合理搭配副词：动词与副词的搭配需要注意意义的准确表达。
例如，“迅速行动”、“悄悄离去”、“不断努力”等，这些搭配能够明确动词的方式和程度，使句子表达更加精准。
2. 动词与介词搭配：动词后面加上合适的介词，可以丰富动词的含义，表达更加具体的动作或状态。
例如，“关心于”、“承认为”、“依靠着”等，这些搭配帮助动词的使用更加准确，句子更具表现力。
三、形容词搭配技巧1. 形容词与名词的搭配：选择合适的形容词修饰名词，能够展现事物的特点和品质。
例如，“美丽花朵”、“干净空气”、“高大建筑”等，这些搭配能够使句子更具有描绘性，增添表达的丰富性。
2. 形容词与副词的搭配：形容词与副词的搭配能够增强形容词的程度或方式，丰富句子的表达。
例如，“非常高兴”、“十分努力”、“很有创意”等，这些搭配帮助读者更好地理解形容词所表达的情感或描述。
四、副词搭配技巧1. 副词与动词的搭配：副词可以修饰动词，表示动作的方式、频率等。
例如，“快速奔跑”、“经常出差”、“恰好遇见”等，这些搭配能够使句子更易于理解，起到强调和修饰动作的作用。
2. 副词与形容词的搭配：副词与形容词的搭配能够表达描述词的程度和方式。
例如，“非常聪明”、“十分漂亮”、“很好奇”等，这些搭配能够加强形容词的修饰作用，让人对所描述的事物有更深刻的印象。
词语搭配小学语文四年级
词语搭配小学语文四年级1、形容风景的词语：山清水秀鸟语花香花红柳绿春暖花开风景如画百花齐放2、描写四季的词语：春光明媚春暖花开骄阳似火炎炎夏日秋高气爽冰天雪地3、描绘月亮的词语：月明人静月明星稀花好月圆皓月当空月黑风高明月高照4、描写植物的词语：花红柳绿花枝招展一碧千里杂草丛生绿树成荫生机勃勃5、描绘外貌的词语：骨瘦如柴披头散发呈略菜色一表人才面黄肌瘦相貌堂堂6、描写神态的词语：全神贯注怒气冲冲兴高采烈呆若木鸡大惊失色眉开眼笑7、形容人多的词语：车水马龙人山人海人海茫茫游人如织千军万马络绎不绝8、表示看的词语：瞧望盯打量欣赏张望注视凝视观察鸟瞰9、形容高兴的词语：兴高采烈开怀大笑笑逐颜开欢声笑语欢天喜地欢喜若狂10、词牌名：渔歌子忆江南长相思念奴娇水调歌头11、意思相同的词语：浪漫、抓取、找寻、大喊、呼唤医治、营救12、意思相同的成语：成千上万聚精会神全神贯注坚定不移千言万语千呼万唤13、含牛的成语: 牛气冲天九牛一毛气喘如牛牛刀小试牛鬼蛇神牛郎织女14、描写色彩的成语：万紫千红五彩缤纷五光十色五颜六色色彩明丽15、描绘人物品质的成语：助人为乐拾金不昧见义勇为勤奋好学机智勇敢16、描写人物意志的成语：坚定不移自强不息持之以恒知难而进半途而废17、不含寓言故事的成语：叶公好龙画龙点睛对牛弹琴愚公移山刻舟求剑18、神话故事的成语：精卫填海八仙过海夸父追日女娲补天嫦娥奔月19、出自于成语故事的成语：手不释卷鹏程万里胸有成竹画龙点睛闻鸡起舞20、含近义词的成语：生龙活虎胡言乱语东奔西走千言万语千呼万唤奇形怪状21、不含反义词的成语：黑白分明进退两难东张西望左邻右舍七上八下生死存亡22、象声词：①哗哗②呼呼③呱呱④咩咩⑤喔喔⑥叽叽23、与战争有关的.成语：知己知彼百战百胜对决千里声东击西草木皆兵24、形容山的成语：奇峰罗列连绵不断形态万千峰峦雄伟拔地而起危峰兀立25、形容水的成语：波澜壮阔水平如镜清澈见底波涛汹涌清波飘荡26、用在不好方面的成语：下流无耻骨瘦如柴恩将仇报胆大妄为见死不救27、用在不好的方面的成语：聚精会神一丝不苟全神贯注坚持不懈持之以恒 1、形容风景的词语：山清水秀鸟语花香花红柳绿春暖花开风景如画百花齐放2、描写四季的词语：春光明媚春暖花开骄阳似火炎炎夏日秋高气爽冰天雪地3、描写月亮的词语：月明人静月明星稀花好月圆皓月当空月黑风高明月高照4、描写植物的词语：花红柳绿花枝招展一碧千里杂草丛生绿树成荫生机勃勃5、描写外貌的词语：骨瘦如柴披头散发呈略菜色一表人才面黄肌瘦相貌堂堂6、描写神态的词语：全神贯注怒气冲冲兴高采烈呆若木鸡大惊失色眉开眼笑7、形容人多的词语：车水马龙人山人海人海茫茫游人如织千军万马络绎不绝8、表示看的词语：啊盼紧盯窥探观赏张望凝视凝望观测俯瞰9、形容高兴的词语：兴高采烈开怀大笑笑逐颜开欢声笑语欢天喜地欢喜若狂10、词牌名：渔歌子忆江南短春草念奴娇水调歌头11、描写色彩的成语：万紫千红五彩缤纷五光十色五颜六色色彩艳丽12、描写人物品质的成语：助人为乐机智勇敢拾金不昧见义勇为勤奋好学13、描写人物意志的成语：坚定不移坚韧不拔自强不息持之以恒知难而进14、含寓言故事的成语：叶公好龙画龙点睛对牛弹琴愚公移山刻舟求剑15、神话故事的成语：精卫填海八仙过海夸父追日女娲补天嫦娥奔月16、出自成语故事的成语：手不释卷鹏程万里胸有成竹画龙点睛闻鸡起舞17、含近义词的成语：生龙活虎胡言乱语东奔西走千言万语千呼万唤奇形怪状 18、含反义词的成语：黑白分明进退两难东张西望左邻右舍七上八下生死存亡19、拟声词：①一阵阵②隆隆③ 呱呱④ 咩咩⑤喔喔⑥叽叽20、用在好的方面的成语：聚精会神一丝不苟全神贯注坚持不懈持之以恒21、用在不好方面的成语：下流无耻恩将仇报胆大妄为见死不救22、形容水的成语：波澜壮阔水平如镜清澈见底波涛汹涌清波飘荡23、形容山的成语：奇峰罗列连绵不断形态万千峰峦壮丽拔地而起危峰兀立24、与战争有关的成语：知己知彼百战百胜对决千里声东击西草木皆兵读读写写:浓烈游走小径简洁鼓励悄然灵性经历瞬间扑闪概念弧线飞翔权利缤纷煽动斑斓性欲冲破坚硬不屈茁壮沉稳震撼毁掉较长时间非常有限珍视花繁叶茂磕磕绊绊多姿多彩听听记记:笼罩呵护流淌捐赠器官角膜爱好亲吻遵守失聪领悟无趣泛滥辽阔遗憾气魄清晰孤零零齐刷刷清香袅袅不假思索热泪盈眶与世长辞重见天日改天换地傲然挺立神气十足怦然一苍读读写写:棚架风趣装饰顺序照例碰见率领觅食捣衣向晚归巢和谐艰辛蚕桑耘田白鹭鸡冠花大丽菊催眠曲房前屋后天高地阔月明人静听听记记:牧场专注端庄丝绒镶嵌骏马遮盖疾驰绝望闪光些微横过湖畔衬衫晶莹音符招呼清凉肺腑麦浪红扑扑极目远眺膘肥体壮辽阔无垠悠然自得成群结队默默无言鹅黄嫩绿芽苞初放此起彼落读读写写:辩论奇怪答疑改信违反曾经拖住解释教授宣布固执栏杆罢了境界绣花厂徽聋哑人胆大妄为清澈见底赏心悦目一丝不苟融为一体读读记记:应邀挚友塑像祝贺杰作问世打扰异样激烈交谈径自猛然对不起如此这般感慨杨开第困惑坚韧平缓边缘可怖红肿榨干荒凉诱人雕塑家香喷喷全神贯注仪态端庄莫名其妙信心十足疑惑不解听听写点:妻子拜见理睬肠胃汤药医治喷气火焰驱离领袖惩罚敬佩火种造福违抗狠心双膝啄食肝脏纪昌学射百发百中扁鹊医治无能为力驱寒取暖气急败坏听听记记:唐朝西藏大臣求婚断定豌豆耕种沼泽技艺嘱咐饶恕规矩胆瓶金币堡垒铁叉违背解救可恶天父意味深长口吻吉祥如意挽弓搭箭笑逐颜开披头散发无恶不作荣华富贵恩将仇报下流无耻。
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发，真可谓处心积虑。
处心积虑：千方百虑，蓄意已久，存在着某种
想法早已有了打算，形容用尽心思地谋划（贬
义）。
4.敬谦误用
例：刘厂长的开场白可谓抛砖引玉，引导我们 提出了许多建议。
抛砖引玉：将砖抛出，引玉回来。比喻 自己先发表粗陋的诗文或不成熟的意见， 以引出别人的佳作或高论，多用作自谦之 词。 刚才我说的话只起到了抛砖引玉的作用， 但要想真正取得好成绩还需要个人的努力。
1.望文生义
例：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷， 人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。
万人空巷：成千上万的人涌向某处（参加盛典
或观看热闹儿），使里巷空阔冷落，不是街巷 空空无人之意。多用来形容庆祝、欢迎的盛况 或新奇事物轰动居民的情景。巷：住宅。
人民英雄的遗体今天运回了自己的家乡，家乡的居民， 无论男女老少，都早早的出门来为他送行，真是万人空 巷啊。
来，分析每个字的含义，从而达到区别词语的目的。
2、注意搭配：如果拆分后还不能答题，就要注意词
语的搭配，尤其要留意词语的习惯性搭配和感情色
彩的搭配。
3、联系上下文：以上两个方法都不行，就要考虑联
系上下文来分析了，一般能与上下文中某个词语相
呼应的选项就是正确选项。
三、成语误区类型 1、望文生义 2、对象误用 3、褒贬误用 4、敬谦误用 5、语义重复 6、形近、义近词混用 7、程度轻重
第三讲 语言知识及运用三：词语
一、词语基础知识 二、词语解题指导 三、成语误用类型
一、词语基础知识
（一）词的意义
（二）词的色彩 （三）词的语法功能
（一）词的意义
1、侧重点不同。 例如：精细：重在细密细致； 精致：重在别致新奇； 精巧：重在巧妙玲珑。 精美：重在美好漂亮。 2、轻重程度不同。 再如：妨碍：指对人或物造成一定障碍。
（三）词的语法功能
1、词性不同 例如：品味与品位，前者为动词，后者为名词。 诞生和诞辰，前者为动词，后者为名词。 2、搭配不同 例如：爱护：用于对人或物的保护，如爱护国家财产 爱戴：只用于对人的敬爱
爱惜：只用于珍惜会消耗掉的事物，爱惜粮食
二、词语解题指导
1、拆分析义：就是遇到陌生词语，首先把它拆分开
7、轻重不当
例：小明虽被多次劝告，但仍怙恶不悛。 怙恶不悛：指人作恶多端，不肯悔改。
对怙恶不悛的犯罪分子不能心慈手软。
2.用错对象
例：古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉 烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
汗牛充栋：汗牛指运送书籍时，以牛负载，累
得出汗；充栋指书籍繁多，堆满整间房子。形容
书籍极多。
国家图书馆里的书多的不计其数，汗牛充栋。
3.误用褒贬
例：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的 厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开
5.语义重复
例：当时那激动人心的场面至今还记忆犹新。 记忆犹新：对接触过的人或事还记得很清楚， 就像最近发生的一样。 我和朋友依依惜别的情景,至今记忆犹新。
6.形近、义近词混用
例：我收到一封国外来信，上面的邮票 不胫而走，不知被哪个集邮迷撕去了。 不胫而走：指没有腿也能走，比喻消息 无需推行宣传，就已迅速地传播开去。 尽管我们做尽了保密工作，但是消息还 是不胫而走。
妨害：指使人或事物受到损害，词义较重。
3、使用范围不同。
例如：事情：一切活动，范围最大
事件：已发生的不平常的事 事故：已发生的不幸的事，范围最小 再如：年纪：专指人的年龄，词义范围较小 年龄：指人或动物、彩不同 例如：鼓励——褒义 鼓动——中性 篡改——贬义 窜改——中性 2、态度色彩不同 例如：诞辰和生日，诞辰就更敬重 反驳和驳斥，驳斥更严肃 3、语体色彩不同 包括口语与书面语的区别 例如：食盐和氯化钠 小气和吝啬