初中网络信息安全教案
网络安全知识教育教案(通用15篇)
网络安全知识教育教案（通用15篇）网络安全知识教育教案第一篇：网络安全基础知识教育概述：随着网络的快速普及和发展，对于网络安全的需求也越来越迫切。
网络安全教育成为了当今社会的重要一环。
本文将从网络的基本概念、网络威胁与漏洞、网络攻防基础等方面介绍网络安全基础知识，并提供相应的教学方法与案例分析。
1. 网络的基本概念1.1 网络的定义1.2 网络的组成和分类1.3 网络通信的基本原理2. 网络威胁与漏洞2.1 病毒、木马、蠕虫的概念及危害2.2 漏洞与攻击方法的分类2.3 常见的网络攻击手段3. 网络攻防基础3.1 防火墙和入侵检测系统的功能与作用3.2 密码学基础与应用3.3 网络安全管理的基本原则教学方法：1. 理论教学结合实践操作，以案例分析的方式增加学生的兴趣与理解。
2. 使用多媒体技术辅助教学，生动形象地展示网络攻击与防御的过程。
案例分析：以某企业的网络安全事故为案例，讲解该公司在网络安全方面存在的问题并提供解决方案，引导学生对于网络安全风险的认识与分析能力。
第二篇：个人信息安全教育概述：个人信息泄露成为了网络安全的主要隐患之一。
为了增强学生的个人信息安全意识，本文将介绍个人信息安全的重要性、个人信息泄露的途径与防护措施，并提供相应的教学方法与案例分析。
1. 个人信息安全的重要性1.1 个人信息的定义与分类1.2 个人信息的泄露对个人和社会的影响2. 个人信息泄露的途径2.1 网络黑产的手段与渠道2.2 社交媒体与个人信息泄露2.3 鱼饵攻击与网络钓鱼3. 个人信息防护措施3.1 强密码的设置与管理3.2 网络隐私设置与保护3.3 社交媒体安全使用指南教学方法：1. 设置互动环节，鼓励学生分享自己的个人信息保护经验并进行讨论。
2. 运用信息安全教育游戏，增强学生的信息安全防护技能。
案例分析：以某位学生个人信息被盗用导致经济损失为案例，引导学生认识到个人信息泄露的危害性，并提供与案例相关的信息安全防护措施。
信息安全教案初中
信息安全教案初中教学目标：1、知识目标：了解信息安全的基本概念，掌握一些基本的网络安全知识和防范技巧。
2、能力目标：能够运用所学知识判断和处理一些常见的信息安全问题。
3、情感目标：增强信息安全意识，提高自我保护能力。
教学重点难点：1、信息安全的基本概念。
2、网络安全的常见问题和防范技巧。
教学准备：1、电脑一台，投影仪一台。
2、网络安全知识PPT。
教学过程：一、导入（5分钟）1、教师通过展示一些典型的信息安全案例，引起学生的兴趣。
2、引导学生思考信息安全的重要性，引出本节课的主题。
二、信息安全的基本概念（10分钟）1、教师简要介绍信息安全的基本概念，包括信息安全的定义、目的和意义。
2、学生通过阅读教材，了解信息安全的基本概念。
三、网络安全知识（15分钟）1、教师讲解网络安全的基本原则，如何保护个人信息和隐私。
2、学生通过实例分析，了解网络钓鱼、恶意软件等常见的网络安全问题。
3、教师讲解如何防范网络钓鱼、恶意软件等网络安全问题。
四、实践操作（10分钟）1、教师演示如何设置复杂的密码、如何使用杀毒软件等实践操作。
2、学生跟随教师的演示，进行实践操作。
五、总结与反思（5分钟）1、教师引导学生总结本节课所学的知识，巩固记忆。
2、学生分享自己的学习心得和收获。
教学延伸：1、邀请专业人士进行网络安全讲座，加深学生对信息安全的理解。
2、组织学生参加网络安全竞赛，提高学生的实践能力。
教学反思：本节课通过讲解信息安全的基本概念和网络安全知识，让学生了解信息安全的重要性，提高自我保护意识。
在实践操作环节，学生能够亲自动手，巩固所学知识。
通过总结与反思，使学生对信息安全有更深刻的认识。
整体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中，仍需注意以下几点：1、在讲解网络安全知识时，要结合实例进行分析，使学生更容易理解和接受。
2、在实践操作环节，要关注学生的操作过程，及时给予指导和帮助，确保学生能够掌握所学知识。
3、在教学过程中，要注重与学生的互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
初中个人信息安全防护教案：合理使用网络资源
初中个人信息安全防护教案：合理使用网络资源网络已经成为我们不可或缺的生活组成部分，它让我们可以随时随地获取各种各样的信息，也为我们提供了许多便利。
但与此同时，网络也带来了很多安全隐患，对于初中生来说，在使用网络的时候要牢记保护个人信息安全，合理使用网络资源。
一、防范网络诈骗1.要认真阅读网站的隐私协议和条款，不要随意注册一些不知名的网站，不要轻易泄露个人信息，例如用于报名一些免费的优惠活动等。
2.在使用电子邮件、社交软件、即时通讯等工具时，应当时刻保持警惕，不要轻易点击附件、链接、下载文件等，更不要将个人信息直接发送给陌生人。
3.通常，网络诈骗往往伪装成由银行、政府机构等名义发出的电子邮件或短信，要特别注意这一点。
如果有哪些银行、政府机构等单位需要操作你的账户、确认你的信息，可以直接去相关官网或拨打其唯一官方电话进行核实。
二、防范网络欺凌1.网络欺凌是指在网络上针对某个人或团体的行为，如诽谤、谩骂、传播谣言等。
如果遇到网络欺凌，应该及时向父母、老师或有关部门进行反映和求助。
2.在发表自己的观点时，要注意语言文明，不要恶意攻击别人。
同时，也要避免在网上透露个人生活、学校或工作等相关信息。
三、防范网络陷阱1.在使用网络的时候，一定要多做一些思考，不要盲目相信一些网络信息。
同时，要通过正规网站、专业媒体了解事实真相，不要被不实谣言所欺骗。
2.不要随意点击来路不明的链接、下载未知软件、插件、小游戏等，避免病毒或恶意软件对电脑造成损害。
四、合理上网1.记住使用公共场所的计算机，退出登录、关闭浏览器时，一定要清除历史记录和缓存，以免个人信息被他人利用。
2.合理利用网络资源，要遵守版权法规及知识产权法规。
不要通过擅自下载非法的音乐、电影、电视剧等内容，避免侵犯他人合法权益。
3.网络游戏，要根据实际情况，选择合适的时间和环境，避免沉迷游戏，影响正常学习。
网络虽然给我们生活带来了很多便利，但同时也存在很多安全隐患。
初中开学第一课网络安全教育教案
初中开学第一课网络安全教育教案目标本次网络安全教育的目标是帮助初中生提高网络安全意识，研究如何保护自己免受网络威胁。
教案一、教学目标- 了解网络安全的重要性；- 掌握常见的网络安全威胁；- 学会保护个人信息和账号安全的方法；- 能够正确应对网络欺凌和网络诈骗。
二、教学内容1. 什么是网络安全- 简要介绍网络安全的概念；- 强调网络安全对个人和社会的重要性。
2. 常见的网络安全威胁- 介绍病毒、木马、钓鱼网站等常见的网络安全威胁；- 分析网络安全威胁对个人和社会的危害。
3. 保护个人信息和账号安全- 强调个人信息和账号安全的重要性；- 教授如何设置强密码、定期更改密码等保护账号安全的方法；- 提示不随意泄露个人信息的注意事项。
4. 应对网络欺凌和网络诈骗- 分析网络欺凌和网络诈骗的危害性；- 教授如何正确应对网络欺凌和网络诈骗；- 强调寻求帮助和向老师或家长报告的重要性。
三、教学方法- 利用多媒体展示案例和视频，增加学生的兴趣和参与度；- 进行小组讨论，让学生分享自己的网络安全经验和疑惑；- 提供实际案例和练，让学生通过实践加深理解。
四、教学评价- 设计网络安全知识测试，测试学生对所学知识的掌握情况；- 观察学生在小组讨论中的参与度和表现。
五、教学延伸- 鼓励学生参加网络安全相关的比赛和活动；- 家长通过家庭教育和监督，加强对学生的网络安全意识教育。
总结通过本次网络安全教育，我们希望让初中生们能够深入了解网络安全的重要性，学会保护自己免受网络威胁，并能正确应对网络欺凌和网络诈骗。
这将为他们的网络生活提供更安全的环境，建立正确的网络安全意识。
同时，也希望家长能够与学校共同努力，加强对学生的网络安全教育。
初中网络安全教育教案（精选5篇）
初中网络安全教育教案初中网络安全教育教案网络安全是一门涉及计算机科学、网络技术、通信技术、密码技术、信息安全技术、应用数学、数论、信息论等多种学科的综合性学科。
以下是小编为大家整理的初中网络安全教育教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中网络安全教育教案1一、教学目标（1）知识与技能目标要求学生懂得安全使用网络的必要性，通过让学生经历身边案例的分析过程，使学生体会网络成瘾的危害，熟悉网络成瘾的特征及预防方法，培养学生发现、归纳的能力，及解决问题的能力。
（2）过程与方法目标作为教师不仅要传授给学生信息技术的知识，更重要的是传授给学生掌握信息技术的方法、思想、意识。
在体验事例分析活动过程中充满探索性和创造性，并在活动中就获得成功的体验与喜悦，树立战胜困难的自信心。
（3）情感与态度目标培养良好的日常行为习惯，学会健康上网，具有辨别、防范能力。
二、教学重难点重点：让学生体会网络成瘾的危害，并从中学到正确使用网络的方法。
难点：让学生戒除网瘾，远离虚幻，回归真实。
三、教学媒体准备课件——展现案例四、教学过程（1）创设情景，导入新课首先做一些采访活动（实话实说）1、你上过网吗？你有QQ号吗？2、你上网主要目的是做什么？玩不玩游戏？3、你结交过网友吗？你和网友主要进行哪些方面的交流？4、你曾经有过去网吧的经历吗？能给大家讲讲吗？5、你现在是怎样看待去网吧的？6、周末在家上网吗？一般多长时间？做些什么呢让学生打开心扉，实话实说，引发学生的讨论。
（2）合作交流，探究新知1、谈一谈：网络给我们生活带来什么样的便利？让学生分组自由讨论，小组展示。
课件展示：网络给我们带来的便利。
2、网络是先进的，也是危险的。
它改变了我们的生活，也充满着陷阱和诱惑。
让学生分组自由讨论，小组展示。
课件展示：案例展示，上网或去网吧上网会导致什么后果？3、总结：进网吧的危害4、结合学生实际测一测班里的学生是否存在网瘾5、让学生讨论如何抵制网络诱惑（3）拓展延伸展示实际生活中的三个情景，让学生根据所学知识运用。
初中个人信息安全防护教案
初中个人信息安全防护教案一、教学目标1. 让学生了解个人信息安全的概念和重要性。
2. 培养学生保护个人信息的意识，提高安全防范能力。
3. 引导学生遵守网络道德和法律，合理使用网络。
二、教学内容1. 个人信息安全的定义和重要性2. 常见个人信息安全问题及对策3. 网络道德和法律的相关知识三、教学方法1. 讲授法：讲解个人信息安全的概念、重要性以及相关知识。
2. 案例分析法：分析典型个人信息安全案例，引导学生学会防范。
3. 小组讨论法：分组讨论网络道德和法律问题，培养学生的团队协作能力。
四、教学步骤1. 导入：通过一个真实的个人信息泄露案例，引发学生对个人信息安全的关注。
2. 讲解：详细讲解个人信息安全的定义、重要性以及常见问题。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生了解个人信息泄露的危害及防范方法。
4. 小组讨论：分组讨论网络道德和法律问题，引导学生树立正确的网络观念。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调个人信息安全的重要性。
五、课后作业1. 列举自己在网络上遇到过或了解到的个人信息安全问题。
2. 思考如何提高个人信息安全意识，保护自己的隐私。
3. 调查身边的同学对个人信息安全的认识和防范措施，总结并提出建议。
六、教学内容1. 个人信息安全防护技巧2. 网络购物和支付安全3. 社交软件使用安全七、教学方法1. 讲授法：讲解个人信息安全防护技巧、网络购物和支付安全、社交软件使用安全等相关知识。
2. 演示法：通过实际操作，展示如何设置和修改账户密码、使用安全支付工具等。
3. 小组讨论法：分组讨论实际案例，引导学生学会防范和处理个人信息安全问题。
八、教学步骤1. 导入：通过一个网络购物安全的案例，引发学生对个人信息安全防护技巧的关注。
2. 讲解：详细讲解个人信息安全防护技巧，包括设置和修改账户密码、保护支付信息等。
3. 演示：实际操作展示如何设置和修改账户密码、使用安全支付工具等。
4. 案例分析：分析网络购物和支付安全的案例，引导学生学会防范和处理相关问题。
网络安全教育主题班会教案(5篇)
网络安全教育主题班会教案（5篇）为了让同学们在新学期有一个良好的开端，下午的班会课时间，我们根据年级学生特点，开展了主题各异的开学一课班会活动。
作者分享了5篇网络安全教育主题班会教案，希望对于您更好的写作网络安全主题班会有一定的参考作用。
网络安全主题班会教案篇一班会主题：安全、健康、文明，青少年的绿色络班会目的：通过此次班会，意在用众多鲜明的事例，对学生进行络安全、健康、文明教育，使其具有正确对待络的思想，并能充分利用络，从我做起，携手建设络世界。
班会内容：分三个内容进行，分别是络安全、络健康、络文明。
一、络安全络安全包含三方面含义：一是关于上时个人信息资料的安全，第二是接入互联时个人计算机的安全，第三是由络接触转入现实接触时的人身安全。
1、个人信息资料的安全。
当今社会是信息化（或数字化）的社会，个人信息安全非常重要。
个人信息资料包括哪些呢出生日期、身世分量证号码、家庭住址、电子话号码、银行卡密码、电子信箱帐号密码、个人照片等等。
个人资料现已成为他人盗取的重要目标。
案例一：播放个人安全信息被泄露，危害几何短片。
问：络QQ聊天要注意什么你如果遇到同样情况该怎么办案例二：播放储户存款不翼而飞短片。
问：你从短篇中学到什么不要用什么作为密码提示：不要将重要的个人信息提供到聊天室或公共讨论区；2、个人计算机的安全。
络中高手如云，随着高科技手段的使用和普及，个人计算机已经成为黑客或不法分子的攻击目标。
这也是我们在上时经常遇到的情况。
提示：不点击不明链接；给电脑设置防火墙；及时打官方公布的系统补丁。
3、由络接触转入现实接触时的人身安全。
案例一，名为沙子的南京某大学英语专业学生，在聊天时被聊天经验丰富的伊春市毕冬冬的“上形象”深深吸引，在与他第三次会面时被杀害了。
与男友见面三次后被杀。
案例二，一少女与男友相处三个月怀孕两次，后男子消失。
面对QQ聊天室里既陌生又熟悉的头像，面对那一遍又一遍的请求，我们该怎么选择呢，是见，还是不见提示：A、不要轻易答应与聊天不久的友见面，如须见面，一定要多方了解其背景。
网络安全知识教育教案（通用15篇）
网络安全知识教育教案（通用15篇）网络安全知识教育教案（通用15篇）作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的网络安全知识教育教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
网络安全知识教育教案篇1一、活动目标：1、认知目标：认识计算机、网络与中学生获取信息的关系；2、情感目标：正确对待网络，不沉溺其中，自觉抵制网络的不良影响；3、行为目标：展示新时代中学生丰富多彩的网络生活与实践成果。
二、活动内容：1、展示学生网络成果：借助网络支持和大屏幕演示，展示学生丰富多彩的网络生活与实践成果。
2、提出诸多负面事件，通过讨论网络的负面影响，充分认识网络，为下一步正确认识、正确使用网络的讨论奠定基础。
3、树立正确网络观：在充分演示、讨论的基础之上，客观公正地认识网络。
4、讨论网络秩序的维护：确立“维护网络秩序，人人有责”的观念，并提出一些行之有效的具体措施。
三、课前准备：1、搜集、整理班级电子图文信息，建立班级相册、ppt演示文稿展示、电子学习助手等等。
2、搜集计算机、网络负面影响的报道，并进行资料分类整理。
3、技术支持：多媒体演示教室一间，黑板一块，观众座位若干。
四、活动过程：（一）网络并不远，就在你我身边——网聚魅力展示1、记录精彩每一刻——班级电子相册展示由通过扫描或数码照相存入的相片集结成册，内容包括：（1）每位同学最满意的个人照片及一句话格言，每位教师的照片及寄语；（2）重大集体活动，如军训、运动会、春游等具有纪念意义的相关照片。
2、一人有“难”（“难题”的“难”），八方支援——电子学习助手从德智体各个方面概括介绍班级的情况。
以word文档、ppt演示文稿的形式，总结各学科知识的重难点。
3、知识的海洋任我游——现场网络资源搜索由观众提出有待查询的知识点，现场搜索。
（二）虚拟的世界中，我不辨南北西东——认清网络的负面性讨论主要集中在以下几个方面：1、不是我不想走，实在是欲罢不能——对沉迷网络游戏的讨论。
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初中网络信息安全教案【篇一：2012 中学生网络安全教育教案】中学生网络安全教育教案上课时间：2012年9月上课年级:六年级各班一、教学目的：为了贯彻落实国家信息部，安全使用网络的倡议，继续进一步搞好我校的网络使用安全教育，减少因网络的使用而带来的负面影响，杜绝网络潜在危险。
二、教学重点：1、加强网络使用安全知识的学习，加强自身使用网络的遵守意识。
2、组织安全教育活动，增强遵守网络使用安全的意识。
三、教学过程：导入语：今天当我们步入网络社会，发现青年与网络之间存在众多的契合点，正是这些契合点使青年对互联网“一网情深”。
青年在网络影响下千状百态虽然向社会展示了其众多绚丽之处，也令人倍感惊喜。
但不少青年网民的失色表现却无论如何不能给社会增辉，不能让人高枕无忧。
内容一青少年用户使用互联网的特征一、用户开始使用互联网的时间：约80％的用户从1999年或2000年开始使用互联网，网龄大都不长。
具体分布如下：1997年以前占6．3％；1998年占14．0％；1999年占36．20％；2000年占43．50％。
二、上网地点：58．8％的青少年用户在家里上网，31．5％的用户在亲戚朋友家上网，在网吧、咖啡厅或电子游戏厅上网的20．45％，在父母或他人办公室上网的占15．0％，在学校上网的占10．8％。
三、上网时间和对上网时间的满意度估计：青少年用户平均每周上网时间212分钟左右，如果平均到每日，约30分钟左右。
37．0％的用户认为自己上网时间“正好”，认为“比较多还能满足”的用户占12．0％，认为“太多了”的仅为0．7％。
31．7％的用户认为“比较少”，18．5％的青少年用户认为“太少了”。
也就是说，50％的青少年用户对上网时间并不满足。
五、用户和非用户对互联网的需求；用户选择“获得更多的新闻”为最重要的需求的比例最高，其均值为3.81(满分为5分，以下同)。
以下依次是：“满足个人爱好”为3．74；“提高课程的学习效率”为3．71；“课外学习和研究有兴趣的问题”为3．67；“结交新朋友”为3．65。
最不重要的需求是“享受成年人的自由”，均值为2．8l。
内容二网络的影响一网络的正面影响1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。
利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。
此外，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提高教育效果；由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，可延长教育者和受教育者思想互动的时间，为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。
还可以网上相约，网下聚会，实现网上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激发创造力的作用。
2、提供了求知学习的新渠道。
目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园,学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育，学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。
这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至于社会的稳定。
3、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。
上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。
同样，又可提高青少年综合素质。
通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。
二网络的负面影响1、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。
青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。
2、网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。
青少年在网上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。
同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。
3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。
有关专家调查，网上信息47%与色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。
还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。
这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。
4、网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。
一方面，少数青少年浏览黄色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天。
另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等。
这些犯罪主体以青少年为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”。
另外，有关网络的法律制度不健全也给青少年违法犯罪以可乘之机。
内容三上网青年的各种“症状”(1)认知上的“快餐——硬结”症对于众多步履匆忙的青年而言，互联网好比知识快餐一样，大大激发了他们急于求知的强烈欲望，在鼠标轻点之间就能立刻在浩如烟海的信息海洋中找到自己所需的信息，从而大大提高了单位时间里的学习、工作效率。
而对网上各种时髦展品，他们在好奇心、求知欲驱使下流连忘返，从不审视、怀疑它的构造成份和运转功效，整个大脑于囫囵吞枣之际成了一个受动而麻木的机器，致使许多硬结不但吞噬着青年人本应充满活力和主见的青春大脑，而且阻塞着他们对真知的内化。
（2）情感上的“狂泻——冷漠”症对于那些至今尚未完全摆脱父权主义、顺应主义教育的青年来说，虽然在现实中其情感表露总要受到他人及社会的左右，但他们身上被压抑的诸多情感却可以在网络世界中肆意暴发。
上网交友，网上聊天、在bbs中高谈阔论成了人们忘记权威压制、排遣孤独，宣泄不满的畅通渠道。
只是我们观察到，尽管互联网在一定程度上有助于青年缓解压力、平衡心理、但过多虚拟的网上情感交流无疑让许多青年在放飞情感的同时，总想试图将自己真实的情感深埋心底，不愿向真实世界坦露，并懒得与活生生的人进行情感交流。
生活中，这些人沉默寡言、不善言谈、不为世间情感所动，显出一副冷漠姿态。
互联网成了一部分人面对现实情感世界的心灵之锁。
（3）意志上的“自主——膨胀”症在互联网这一无人管理的区域内，青年人能够以己为中心，以己需要为尺度，完全按自己的个人【篇二：《网络信息安全》教案】第一章:计算机网络与网络安全概述1.1 计算机网络概述从不同的角度，以不同的观点，可以给计算机网络下不同的定义。
目前，比较公认的定义是；“凡将地理位置不同，并具有独立功能的多个计算机系统通过通信设备和线路连接起来，以功能完善的网络软件实现网络中的资源共享的系统，称之为计算机网络。
”根据网络的定义知道，网络不仅使计算机超越了地理位置，而且更重要的是增加了计算机本身的功能。
网络的功能有以下几点：1. 资源共享2. 提高可靠性3. 分布式处理计算机网络中各台主机的类型和规格可能不同，每台主机使用的操作系统也可能不同，因此为使计算机网络能正常运行，就必须有一套网络中各节点共同遵守的规程，这就是网络协议。
它是一组关于数据传输、输入输出格式和控制的规约。
有了这些规约就可在物理线路的基础上，构成逻辑上的连接，实现在网络中的计算机、终端及其他设备之间直接进行数据交换。
鉴于网络节点的功能有多层，网络协议也采用对应的层次结构。
1978年国际标准化组织iso提出了著名的开放系统互联参考模型osi将网络中的通信管理程序与其他程序分开，并按照数据在网络中传输的过程将通信管理程序分为7个层次的模块，从下往上依次为物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层和应用层。
其中每一层都有相对独立的明确的功能；每一层的功能都依赖于它的下一层提供的服务，每一层又为它的上一层提供必要的服务；相邻的上下两层间通过界面接口(即软件接口)进行通信。
该模型的第一至四层是面向数据传输的，第五至七层是面向应用的，而最下面的物理层直接负责物理线路的传输，最上面的应用层直接面向用户。
1.2 网络安全概述网络安全泛指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不因偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄漏。
系统连续可靠正常地运行，网络服务不被中断。
网络安全的内容包括了系统安全和信息安全两个部分。
系统安全主要指网络设备的硬件、操作系统和应用软件的安全；信息安全主要指各种信息的存储、传输的安全，具体体现在保密性、完整性及不可抵赖性上。
从内容看，网络安全大致包括4个方面。
● 网络实体安全：如计算机机房的物理条件、物理环境及设施的安全标准；计算机硬件、附属设备及网络传输线路的安装及配置等。
● 软件安全；如保护网络系统不被非法侵入，系统软件与应用软件不被非法复制、篡改、不受病毒的侵害等。
● 数据安全：保护数据不被非法存取，确保其完整性、一致性、机密性等。
● 安全管理：运行时突发事件的安全处理等，包括采取计算机安全技术，建立安全管理制度，开展安全审计，进行风险分析等。
从特征上看，网络安全包括5个基本要素。
● 机密性：确保内容不暴露给未授权的实体。
● 完整性：只有得到允许的人才能够修改数据，并能判别数据是否己被篡改。
● 可用性：得到授权的实体在需要时可访问数据，即攻击者不能占用所有资源阻碍授权者的工作。
● 可控性：可以控制授权范围内的信息流向以及行为方式。
● 可审查性：对出现的网络安全问题提供调查的依据和手段。
由于系统自身的脆弱性使网络信息的机密性、完整性、可用性和资源的合法使用受到威胁。
所谓系统的脆弱性是指系统的硬件资源、通信资源、软件及信息资源等，因可预见或不可预见甚至恶意的原因，可能导致系统受到破坏、更改、泄漏和功能失效，从而使网络处于异常状态，甚至导致崩溃、瘫痪等的根源和起因。
计算机网络本身由于系统主体和客体的原因可能存在不同程度的脆弱性，为各种动机的攻击提供了入侵、骚扰或破坏系统的可利用的途径和方法。
第二章：操作系统安全本章教学重点和难点：1、漏洞和后门2、netware系统安全3、windows nt系统安全4、unix系统安全2.1漏洞和后门在计算机网络安全领域，“漏洞”是指硬件、软件或策略上的缺陷，这种缺陷导致非法用户未经授权而获得访问系统的权限或提高其访问权限。
有了这种访问权限，非法用户就可以为所欲为，从而造成对网络安全的威胁。
安全漏洞存在不同的类型，包括：允许拒绝服务的漏洞；允许有限权限的本地用户未经授权提高其权限的漏洞；允许外来团体（在远程主机上）未经授权访问网络的漏洞。
1. 允许拒绝服务的漏涧2. 允许有限权限的本地用户未经授权提高其权限的漏洞3. 允许外来团体（在远程主机上）未经授权访问网络的漏洞随着网络经济时代的到来，网络将会成为一个无处不在、无所不用的工具。