《计算机应用技术》教学大纲.
《计算机应用》课程教学大纲-(修订)
《计算机应用》课程教学大纲-(修订)《计算机应用》课程教学大纲编写：朱远明编写日期：2016年9月20日审核：审核日期：年月日总课时：146学时（含72学时晚上课）课程性质：公共必修专业课周学时：每周8学时，共19周教材：《办公自动化技术》第三版李宁胡新和主编曾志副主编一、课程的性质、目的和任务《计算机应用》是所有专业学生必修的一门重要公共必修专业课。
该课程所教授的基本概念、基本理论和基本操作方法是构成学生科技素养的重要组成部分，也是一个工矿企业办公人员和设备操作人员所必备的。
随着社会信息化的迅速发展，计算机在各行各业各类管理活动中的广泛应用，加强校工学生计算机办公自动化能力的培养十分重要。
计算机应用是建立在办公室工作基础上的计算机技术应用和推广的一门学科。
该课程是实践性很强的应用科学，故教学中应注重理论联系实际，并辅之以上机操作演示讲解、每个学生讲台上和讲台下同步操作辅导及课堂讨论等手段。
本课程教学从电脑在办公中的应用着手，通过对以Windows ７中文操作系统为平台的office套件中文字处理软件Word、电子表格软件Excel、演示软件PowerPoint学习、网络办公应用和实践，并针对3．计算机特点掌握计算机的主要特点。
4. 计算机的分类了解其从规模和功能上来分的六大类。
⒌计算机的应用了解其主要应用领域。
⒍计算机的组成掌握计算机的基本组成。
⒎鼠标操作、键盘与指法练习（输入法）掌握鼠标操作、键盘各区键位功能与指法练习及输入法学习重点：计算机概念、组成及基本操作训练。
难点：基本原理理解。
第二章：网络办公应用（先上此章节）1．连接Internet掌握连接Internet的三种方法和操作。
2．局域网的办公应用会设置和使用共享资源和打印机，熟悉IE浏览器的基本操作，会利用Internet查找资料和收发电子邮件。
重点：网络连接、资源共享、查找资料和收发电子邮件。
难点：网络常见基本术语的理解。
第三章：中文版Windows 7基本操作（变动内容）1．中文版 Windows 7概述桌面、任务栏、图标、窗口、对话框操作。
计算机应用技术教案模板范文
计算机应用技术教案模板课程名称：计算机应用技术授课人：XXX授课时间：XXXX年XX月XX日授课地点：XXX教学目标：1. 知识目标：学生掌握计算机应用基础知识，了解计算机系统组成、操作系统、办公软件等基本概念和操作。
2. 能力目标：培养学生实际操作能力，能够独立完成计算机基本操作和解决常见问题。
3. 情感态度与价值观：培养学生对计算机应用技术的兴趣，树立正确的信息素养观念，提高自主学习和创新能力。
教学内容：1. 计算机基础知识介绍2. 操作系统及常用办公软件介绍3. 文件管理及磁盘管理4. 互联网应用基础5. 常用软件及工具介绍教学难点与重点：1. 难点：操作系统及常用办公软件的高级应用2. 重点：文件管理及磁盘管理、互联网应用基础教具和多媒体资源：1. 投影仪及PPT课件2. 计算机实验室3. 教学软件及工具教学方法：1. 讲授法：对计算机应用技术基础知识进行讲解，建立学生对计算机应用的基本认识。
2. 实验法：通过实际操作，使学生掌握计算机应用技能，提高实践能力。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和操作经验，加深对知识点的理解。
教学过程：1. 导入（5分钟）：通过提问导入，了解学生对计算机的基本认知情况。
2. 讲授新课（40分钟）：讲解计算机应用技术基础知识，包括计算机系统组成、操作系统、办公软件等。
通过PPT展示和讲解，帮助学生建立对计算机应用的基本认识。
3. 实践练习（40分钟）：组织学生进行上机实践，练习文件管理、磁盘管理、互联网应用等操作技能。
教师现场指导，解决学生遇到的问题。
4. 归纳小结（15分钟）：总结本节课学习内容，强调重点和难点，对学生的学习情况进行反馈和评价。
引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。
计算机应用 教学大纲与授课计划
计算机应用教学大纲与授课计划教学大纲课程概述本课程主要介绍计算机应用的基础知识和实际应用，包括计算机基础、办公软件、互联网应用等内容。
学习目标1.掌握计算机基础知识，包括计算机结构、操作系统等；2.掌握办公软件的使用，包括文字处理、电子表格、演示等；3.熟悉互联网应用，包括网络通信、浏览器使用、网络安全等。
授课计划时间内容第一周计算机基础知识介绍第二周操作系统入门第三周办公软件：文字处理第四周办公软件：电子表格第五周办公软件：演示第六周互联网应用：网络通信第七周互联网应用：浏览器使用第八周互联网应用：网络安全教学方法本课程采用讲授、实验和案例分析相结合的教学方法，通过学生的手动操作和课程案例的分析，提高学生的学习效果。
课程本课程通过讲解计算机基础知识和实际应用，为学生提供了必要的计算机应用技能，培养了学生的实际操作能力和综合分析能力。
授课计划第一周：计算机基础知识介绍1.计算机组成原理；2.计算机存储器分类；3.计算机程序设计语言；4.计算机网络基础知识。
第二周：操作系统入门1.操作系统的基本功能；2.操作系统的种类；3.操作系统的安装与配置；4.操作系统的高级功能介绍。
第三周：办公软件：文字处理1.文字处理软件的基本功能；2.文字处理软件的界面与操作；3.文字处理软件的高级功能介绍；4.文字处理软件的文档处理与管理。
第四周：办公软件：电子表格1.电子表格软件的基本功能；2.电子表格软件的界面与操作；3.电子表格软件的高级功能介绍；4.电子表格软件的数据处理与管理。
第五周：办公软件：演示1.演示软件的基本功能；2.演示软件的界面与操作；3.演示软件的高级功能介绍；4.演示软件的演示设计与分享。
第六周：互联网应用：网络通信1.网络通信的基本原理；2.互联网协议介绍；3.网络通信的应用场景；4.网络通信的安全问题。
第七周：互联网应用：浏览器使用1.浏览器的基本功能；2.浏览器的界面与操作；3.浏览器的高级功能介绍；4.浏览器的扩展与应用。
计算机应用基础教学大纲
计算机应用基础教学大纲计算机应用基础教学大纲一、课程概述1.1 课程名称：计算机应用基础1.2 课程代码：CA1011.3 学时安排：总学时40小时，其中理论授课30小时，实践操作10小时1.4 课程简介：本课程旨在培养学生对计算机基础知识的理解与应用能力，包括计算机硬件、操作系统、网络基础、应用软件等方面的内容。
二、教学目标2.1 理论目标2.1.1 理解计算机的基本原理和工作方式2.1.2 掌握计算机硬件的组成和功能2.1.3 了解不同操作系统的特点和使用方法2.1.4 熟悉计算机网络的基本知识和操作技巧2.1.5 掌握常用应用软件的使用方法和技巧2.2 实践目标2.2.1 能够完成计算机硬件的组装和拆卸2.2.2 能够熟练操作不同操作系统的基本功能2.2.3 能够配置和管理计算机网络2.2.4 能够独立完成常用应用软件的基本操作三、教学内容与安排3.1 计算机硬件基础3.1.1 计算机组成与结构3.1.2 主机和外设的功能与分类3.1.3 存储设备和存储介质3.1.4 输入与输出设备3.1.5 计算机性能指标3.2 操作系统基础3.2.1 操作系统的概念和功能3.2.2 常见操作系统的特点与使用方法3.2.3 操作系统的安装与配置3.2.4 操作系统的基本操作和管理3.3 计算机网络基础3.3.1 网络的概念和分类3.3.2 常见网络设备和拓扑结构3.3.3 IP地质和子网划分3.3.4 网络协议和通信规则3.4 应用软件基础3.4.1 办公软件的基本操作3.4.2 图形图像处理软件的基本操作3.4.3 多媒体软件的基本操作3.4.4 网页设计软件的基本操作四、教学方法与评价4.1 教学方法4.1.1 理论课程采用讲授、讨论和案例分析相结合的方式进行4.1.2 实践操作课程注重学生的动手能力和实际操作能力的培养4.2 评价方式4.2.1 平时表现：包括出勤情况、课堂参与度、作业完成情况等4.2.2 实践操作能力：通过实际操作实验和实际应用场景的模拟进行评价4.2.3 理论知识掌握：通过闭卷考试进行评价本文档涉及附件：1、课程教材列表2、实践操作指导书3、相关课程资料和案例分析本文所涉及的法律名词及注释：1、知识产权：指人们在科学、文学、艺术、技术等领域中创造的智力成果的法律保护和享有权益。
安徽师范大学自动化本科专业《计算机应用技术》课程大纲本科教学大纲
为实现课程教学目标，本门课程考核方式及要求为：出勤率及课程作业占20%，点到不少于3次，其中缺席1次，按无成绩计算；实验成绩按20%折算后计入总成绩；期末考试为卷面考试，占总成绩的60%。
六、课程内容
第一章：概论
（授课时间：第一学期第5周）
教学目标：使学生明确计算机课程的学科性质、基本内容和学习意义，掌握计算机中几个常用术语的涵义，了解本门课程的教学要求和学习方法。
6、唐伟奇、邓顺川，《计算机文化基础教程》，中国水利水电出版社，2001
二、课程描述（300字以内）
《计算机应用技术》课是自动化专业的基础课，也是入门课。使学生对计算机的产生、发展、特点与应用等基本知识有一个初步的认识；对计算机的硬件、软件、计算机系统构成、操作系统、计算机网络等概念有较清晰的了解；同时，掌握计算机Windows操作系统与Office中一些常用软件的基本操作。通过《计算机应用技术》的教学，为学习自动化专业的后继基础课与专业课打好基础。
教学方法：讲授法、演示法
主要内容：
(1)计算机硬件基础
(2)计算机的软件基础
(3)微型计算机及其硬件系统
学习方法：小组讨论、实验操作
课后作业：
2、计算机的中各部件的有哪些主要功能？各部件之间有什么关系？
第三章：操作系统及其应用
（授课时间：第一学期第7周）
教学目标：通过本章教学，使学生了解Windows的历史、安装、启动与退出，掌握Windows操作，具备基本的计算机使用能力。
教学重点：word文字处理软件。
教学难点：word操作；大型文档编辑。
学时：课堂教学1学时，课外自主学习时间不少于1学时
教学方法：讲授法、演示法
主要内容：
计算机应用教学大纲
计算机应用教学大纲计算机应用教学大纲随着计算机技术的迅猛发展，计算机应用已经渗透到我们生活的方方面面。
为了适应这个时代的发展需求，计算机应用教学成为了学校教育的必修课程之一。
计算机应用教学大纲的制定对于教学的有效进行起着重要的指导作用。
一、教学目标计算机应用教学大纲的第一个重要部分是教学目标的确定。
教学目标是教育教学活动的核心，是教育教学的出发点和归宿。
计算机应用教学大纲的教学目标应该明确，具体，而且与时俱进。
例如，教学目标可以包括：培养学生对计算机基本知识的了解，提高学生的计算机操作能力，培养学生的计算思维和解决问题的能力等。
二、教学内容计算机应用教学大纲的第二个重要部分是教学内容的确定。
教学内容应该与教学目标相一致，具有系统性和完整性。
计算机应用教学内容可以包括计算机基础知识、计算机操作技能、计算机网络应用、计算机编程等。
在教学内容的确定上，应该注重基础知识与实际应用的结合，理论与实践的统一，使学生能够真正掌握计算机应用的核心技能。
三、教学方法计算机应用教学大纲的第三个重要部分是教学方法的确定。
教学方法是教师在教学过程中运用的教育手段和教学策略，是实现教学目标的重要途径。
计算机应用教学方法应该注重理论与实践相结合，注重学生的主动参与和实践操作，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
例如，可以采用案例教学法、课堂讨论法、实践操作法等多种教学方法。
四、教学评价计算机应用教学大纲的第四个重要部分是教学评价的确定。
教学评价是对教学过程和教学效果的检验和评定，是教学质量的重要保证。
计算机应用教学评价应该注重综合评价，包括学生的理论知识掌握程度、实践操作能力、解决问题的能力等。
评价方式可以包括考试、作业、实验报告等多种形式，以全面了解学生的学习情况。
五、教学资源计算机应用教学大纲的第五个重要部分是教学资源的确定。
教学资源是教学过程中所需要的各种教育资源，包括教材、教具、实验设备等。
计算机应用教学资源应该与教学内容相匹配，满足学生学习的需要。
计算机应用教学大纲
计算机应用教学大纲一、课程教学内容第1章计算机基础知识（一）目的与要求1.了解计算机系统结构的发展过程、计算机的分类、特点和用途。
2.了解数制的基本知识、了解二进制的作用、了解编码的作用、掌握ASCII编码表的作用和构成结构、掌握汉字编码表的作用和构成结构。
3.了解计算机系统的组成、掌握计算机的工作原理和各部件的职能。
了解计算机软件的基本知识、软件的分类、常用软件的基本职能。
4.掌握微型计算机的系统结构，掌握微型计算机硬件系统的构成和各部件的职能，了解微机的选购和组装。
（二）教学内容1.计算机基础知识（1）介绍计算机诞生的背景，说明各代计算机发展过程的特点.（2）介绍不同角度计算机的分类、特点和应用领域，说明未来计算机应用的发展趋势。
2.计算机中的数据表示（1）介绍数制的概念，简要说明十进制数与二进制数之间的转换。
（2）说明计算机内数据的表示方法、字符存储的计量方法。
（3）介绍编码的概念，说明ASCII编码表的构成。
（4）介绍汉字编码的知识，说明汉字国标编码表的构成。
3.计算机硬件系统的组成（1）介绍计算机硬件系统的组成，说明计算机系统结构和工作原理。
重点说明计算机五大组成部分的构成和职能。
（2）重点介绍微型计算机硬件系统各部件的作用及特点，说明主板、CPU、运算器、控制器、字长、主频、总线、缓存、内存、外存、显卡、网卡、虚拟存储器、硬盘、光盘、闪存、键盘、鼠标、显示器、打印机等概念。
4.计算机软件系统的组成（1）介绍计算机系统软件系统的组成，说明系统软件与应用软件的关系。
（2）介绍指令、程序、系统软件、应用软件、数据库管理系统、信息、信息系统等概念。
（3）介绍计算机程序设计语言的职能和特点，说明机器语言、汇编语言、高级语言、数据库管理系统、源程序、目标程序、翻译程序、可执行程序的概念。
5.微型计算机的应用（1）介绍微型计算机的体系结构和工作原理，说明微型计算机的组装过程。
（2）介绍微型计算机常见的故障和排除故障的方法。
《计算机应用基础》教学大纲
《计算机应用(yìngyòng)基础》教学大纲(jiào xué dàɡānɡ)一、课程(kèchéng)概述《计算机应用基础》是为非计算机专业学生(xué sheng)开设的一门公共基础课，课程旨在研究现有技术背景和社会需要下，如何培养学生应用计算机来认知和解决问题的能力，为学生熟悉信息化社会中的各项基本应用，并适应未来的社会需要奠定良好的基础。
在当前这个信息的社会，计算机应用已深入到社会的各个层面，成为人们日常工作、学习和生活中不可或缺的基本技能，因此计算机的应用水平(shuǐpíng)直接反映了一个学生的综合素质水平，在整个人才培养目标各环节中也处于一个核心基础的地位，本课程也一直都是各院校的重点建设课程之一。
随着社会和信息技术的发展以及人才需求的不断变化，该课程的定位也在不断发生着变化，这种变化不仅体现在教学内容与形式的扩展上，更是一种观念的重塑——人们在任何需要帮助的时候，都应当将计算机作为其解决问题的重要途径之一，事实上，在21世纪这个信息的时代，计算机已和语言一样，成为现代公民必备的一项基本素质。
二、课程目标本课程的总目标是“以应用为导向，以学生为主体，以技能培养为中心”。
通过本课程的学习（理论教学和实践教学），要使学生认识到计算机在现代社会中的地位，了解计算机及网络信息应用的主要方面，培养学生通过网络来辅助工作、学习和生活的意识，使学生了解用计算机作为工具解决实际问题的基本过程，初步掌握在日常生活中利用计算机的能力，并扩展到其专业应用领域，为学习其它相关课程和技能，培养学生综合素质奠定基础。
此外，通过本课程的学习，使学生在掌握计算机基础知识的基础上，理解一些计算机的常用术语和基本概念，掌握基本的计算机组装与维护知识；学生还能熟练使用Windows操作系统平台进行文件的管理，以及系统的设置，熟练掌握Office办公软件的主要操作（能通过Word来完成对文字的处理，能通过Excel来完成对电子表格的处理，能通过Powerpoint来实现演示文稿的处理），以及各种常用软件的使用，并具备对音频、视频、动画等信息进行简单处理的能力。
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《计算机应用技术》教学大纲
课程编号：17013 适用专业：理工类本科各专业
学时数：48 学分数：3
执笔者：吴文华编写日期：2006年2月
一、课程的性质和目的
《计算机应用技术》是高等院校理工类本科各专业学生必修的公共基础课。
该课程是有关计算机知识的入门课程，主要着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能的学习和培养，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域前沿知识的介绍，为学生进一步学习计算机有关知识打下基础。
通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机的基础知识、微型计算机的基本使用方法、文字和数据信息处理技术、计算机网络和一些工具软件的基本使用方法。
二、课程内容和学时分配(理论：46学时实验：14学时)
第一章计算机基础知识
1.1 计算机概述
1.2 计算机系统的组成
1.3 计算机中的数据表示
1.4 信息安全
第二章多媒体技术及应用
2.1 多媒体技术概述
2.2 多媒体数据处理
2.3 多媒体PC机
2.4 超媒体与Web系统
第三章中文Windows 2000操作系统
3.1 Windows 2000概述
3.2 Windows 2000的基本知识与基本操作
3.3 Windows 2000的文件系统
3.4 Windows 2000与MS DOC
3.5 Windows 2000的图像处理功能
3.6 Windows 2000的多媒体功能
3.7 Windows 2000的系统工具
3.8 Windows 2000的控制面版
第四章中文Word 2000文字处理系统
4.1 中文Wood 2000概述
4.2 中文Wood 2000的基本操作
4.3 中文Wood 2000的排版功能
4.4 中文Wood 2000的页面设计与打印
4.5 中文Wood 2000的表格制作
4.6 在文档中使用图形和对象
第五章中文Excel 2000 电子表格处理系统
5.1 中文Excel 2000概述
5.2 中文Excel 2000基本操作
5.3 中文Excel 2000工作表的编辑与格式化
5.4 中文Excel 2000工作簿的操作
5.5 中文Excel 2000工作表数据处理
5.6 图表的建立与编辑
5.7 页面设计和打印
第六章中文PowerPoint 2000文稿演示软件
6.1 中文PowerPoint 2000概述
6.2 中文PowerPoint 2000的基本操作
6.3 动画和声音及超链接技术
6.4 放映和打印演示文稿
第七章计算机网络基础
7.1 计算机网络基本概念
7.2 计算机网络体系结构
7.3 局域网
7.4 广域网
7.5 TCP/IP协议
7.6 宽带接入技术
第八章Internet及其应用
8.1 Internet 基础
8.2 Internet Explorer 浏览器
8.3 电子邮件
8.4 HTML语言及网页制作方法
三、课程教学的基本要求
1、本课程强调理论与实践相结合，因课时紧张，要求学生课余多上机练习。
2、实验课每次布置若干操作任务，第二节课每次抽查部分同学，给出操作的成绩作为
平时成绩。
3、除教材外，应给学生指定相关的参考书，以拓宽学生的知识面。
可让学生从网上下
载些等级考试题供自测。
4、考试为笔试。
四、本课程与其它课程的联系与分工
计算机技术已渗透到各行各业，本课程是学生计算机学习的入门课、基础课、必修课。
五、建议教材与教学参考书
[1] 凌传繁等编著，《计算机应用基础》，中国科学技术出版社
[2] 李存斌主编《计算机公共基础教程》, 高等教育出版社。