cad教学总结
最新CAD课程学期总结(学习心得)
CAD课程学期总结（学习心得）这学期我们学习了AUTO CAD 课程，我真切地体会到了这种绘图系统的实用性。
同时也感觉到，绘图作为机械设计过程中设计思想的载体，具备良好的绘图能力是每一个设计人员最基本的素质。
虽然现在考试已经结束，但我觉得自己的学习过程还没结束，还有很多地方可以提高。
说到它的使用性，相信许多同学都有同感。
以前我们画工程制图是手工画，画一张完整的A3也得两个小时，还记得最后的测绘用了二十多个小时，令大家倍感疲惫。
而且要注意图纸的整洁，线条的宽度，字体的美观，绘制过程花费很多时间。
现在用AUTO CAD就完全没有这方面的问题，粗细线条全用“特性”来规范，一目了然。
尺寸也相当准确，在命令提示行里输入多少就是多少，也不用拿着丁字尺在图纸上比来比去，到头来还是达不到十分准确。
画线线连结的时候CAD尺寸方面的优势就更加明显，比如画圆与直线相切的时候，手工绘图只能凭感觉觉得差不多就画上去，每一条画得都不一样，怎么看都不对称。
用CAD 画，打开对象捕捉就能把切点给抓进来，又快又准！尺寸标注更是快捷，两个点一拉，左键一点就完成一个标注，不用画箭头，不用标文字，只要自己设计好标注格式，计算机就能按要求标出来。
插入文字也很方便，在多行文本编辑器里输入文字内容就能出来绝对标准的国标字，比起我们手写的字就美观漂亮的多！粗糙度、基准符号、标题栏等做成块就可以随意插入，用不着一个一个地画了，用起来确实很快！以上说的都是画二维图AUTO CAD的优越性。
不仅二维图形方便快捷，AUTO CAD作为世界上功能最强大的绘图工具，在绘制三维图形方面同样卓越！打开“等轴测”，F5键切换绘图方向，就可以绘制等轴测图形。
同时，它的实体功能可将平面图形拉伸为立体图形，可在立体图上倒角。
所以，先画平面图，经过等功能转为立体后进行组合，再进行交、差、并等实体编辑计算，就能得到准确美观的三维图形。
不仅如此，将模型空间转为图纸空间时，还可以把三维图形的俯、主等视图表达出来，这样就和以前绘制的工程制图统一起来了，不同的是手工画总共要画三个视图，这里一个也不用，只需改变三维图形的投影方向就完成了。
CAD实训总结
CAD实训总结
CAD实训是对计算机辅助设计软件的实际操作和应用的训练。
通过CAD实训，我学到了以下几点：
1. 掌握了CAD软件的基本操作：CAD软件是一种专业的设计工具，通过实训，我学会了如何使用CAD软件的各种基本功能，包括创建基本图形、编辑图形、复制和移动图形等。
2. 提高了图纸绘制能力：在实训中，我通过绘制各种图纸，如平面图、立面图、剖面
图等，提高了自己的图纸绘制能力。
同时，学习了CAD软件中的绘制规范和标注方法，使得绘制出的图纸更加准确和规范。
3. 学会了三维建模：CAD软件不仅可以进行二维图形的设计，还可以进行三维建模。
在实训中，我通过学习三维建模的基本方法和技巧，能够设计出更加真实和立体感的
产品模型。
4. 加强了设计思维和创造力：CAD软件是设计师的得力助手，通过实训，我学会了如
何使用CAD软件来表达自己的设计思想和创意，从而提高了自己的设计思维和创造力。
总的来说，CAD实训是一次非常宝贵的学习机会，通过实际操作和应用，我不仅学到
了CAD软件的基本操作和应用技巧，还提高了自己的设计能力和创造力。
未来，我会继续不断学习和实践，进一步提升自己在CAD设计方面的水平。
CAD实训工作总结（5篇）
CAD实训工作总结CAD实训工作总结(5篇)CAD实训工作总结1时光过得真快，到这天截止，一周的CAD制图大作业实训即将结束，此刻回想起刚进机房的那懵懂，自我都觉得好笑。
经过一个学期的学习，应对综合量大点的图形，竟然不知从何下手。
上课是一步一步，一个一个命令的学，课后的练习也没有涉及到前后的知识，知识的连贯性不大，当我们进行实际运用时，发现之前学的有点陌生。
大作业实训的第一天，老师首先给我们将了这周大作业实训的课程安排，说明了本周大作业实训的主要资料，大作业实训目的以及好处所在，然后交代了一些细节方面的问题，强调应当注意的一些地方，以及考试成绩打分等。
听完老师的讲解后，我并没有立刻去画图，而是用两节课认真的去看任务指导书和设计指导书，很仔细的看了作图要求，以及提示的作图步骤，以便于能够合理的完成本周的实训工作，我怀着用心的心态去应对这次难得的大作业实训机会。
大作业实训时光安排得有点紧，由于要放端午，周六，周日补课，上午从8：30画到11：55，下午从2：00画到5：30，看到这样一天的时光安排后，竟然没有想溜的冲动。
之后我就仔细每副图的操作细节，有些有提示，也有些没有的。
我想结合我所学的，还有老师和同学的帮忙，这周的实训肯定会有很大的收获的。
在接下来的几天里，我一向认认真真去绘制每一个图，思考每一个细节，作图步骤，哪怕是一个很小的问题，也都会很仔细，在作图的过程中的确遇到了不少的难题，但都在老师和同学的帮忙下，一个一个的被我击破，自我难免会感到有点惊喜，从而增强了对CAD的兴趣。
学习最怕的就是缺少兴趣，有了兴趣和好奇心，做什么事都不会感到累。
于是我在网上找了点关于CAD的资料。
CAD的发明者是美国麻省理工学院的史凯屈佩特教授，依1955年林肯实验室的SAGE系统所开发出的全世界第一支光笔为基础，提出了所谓交谈式图学的研究计划。
这个计划就是将一阴极射线管接到一台电脑上，再利用一手持的光笔来输入资料，使电脑透过在光笔上的感应物来感应出屏幕上的位置，并获取其座标值以将之存于内存内。
cad教学小结
cad教学小结在现代设计行业中，CAD（计算机辅助设计）成为了不可或缺的工具。
它通过计算机软件的运用，使得设计师可以更加高效地进行设计和制图工作。
在CAD教学中，学生们学习使用CAD软件的基本操作和设计原则，以提高他们的设计能力和实践技巧。
本文将对CAD教学进行小结，包括教学目标、教学方法和教学评价。
首先，CAD教学的目标是培养学生的设计能力和实践技巧。
通过CAD软件的学习，学生能够更好地理解设计原理和方法，熟练掌握CAD软件的基本操作，提高设计效率和质量。
教学目标还包括培养学生的团队合作能力和创新思维，使他们能够在实际工作中进行团队合作和解决实际设计问题。
在CAD教学中，教学方法至关重要。
传统的教学方法包括课堂讲解和实践操作。
教师可以通过演示CAD软件的使用和讲解设计原则，帮助学生理解CAD软件的基本操作和设计原则。
学生可以通过实践操作，练习CAD软件的使用，并运用所学知识解决实际设计问题。
此外，教师还可以采用案例分析和小组讨论的方法，培养学生的分析和解决问题的能力。
这些方法可以使学生更好地理解CAD软件的应用和设计原则，并提高他们的实践技巧和创新能力。
教学评价是CAD教学的重要组成部分。
教师可以通过考试、作业和项目评估学生的学习成果。
考试可以评估学生对CAD软件的掌握程度和对设计原理的理解。
作业可以评估学生对所学知识的应用能力和实践技巧。
项目评估可以评估学生在实际设计中的创新能力和团队合作能力。
此外，教师还可以通过学生的作品展示和口头报告评估学生的设计水平和表达能力。
教学评价可以帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
总结起来，CAD教学旨在培养学生的设计能力和实践技巧。
教学方法包括课堂讲解、实践操作、案例分析和小组讨论。
教学评价可以通过考试、作业、项目评估和学生作品展示等方式进行。
通过CAD教学，学生能够掌握CAD软件的基本操作，理解设计原理，提高设计效率和质量。
CAD学习心得与总结
CAD学习心得与总结作为一名计算机专业的学生，我对计算机辅助设计（CAD）这门技术一直很感兴趣。
在大学期间，我选择了CAD课程作为我的选修课程。
在这门课程中，我学到了很多基本的CAD技术和操作方法，并实践了一些基本的CAD项目。
在我的学习过程中，我收获了很多，以下是我的CAD学习心得与总结。
一、CAD是一项全面的技术首先，我意识到CAD是一项全面的技术，它不仅仅是一种笔画或规划的简单工具。
CAD可以应用于各种工程领域，如建筑、机械、电气等。
在CAD课程中，我们不仅学习了如何选择和使用CAD软件，还学习了CAD在不同领域中的应用，如建筑设计、零部件设计和磁共振成像等。
学习CAD需要一个全面的视角和对工程学科的兴趣和理解。
二、掌握基本的CAD技术是必要的其次，我发现掌握基本的CAD技术是必要的。
CAD软件的每个功能都有一些不同的命令和操作规则，这些命令构成了CAD的基本技术。
例如，我们学习了CAD软件的绘制、构造、尺寸设置和修剪等技术，这些技术是使用CAD设计更复杂的项目的基础。
学生必须掌握这些基本技能，才能正确使用CAD软件，并实现复杂设计。
三、实践是掌握CAD技能的最佳方法其次，我也意识到实践是掌握CAD技能的最佳方法。
在CAD课程中，我们学习了很多CAD软件的理论知识，但仅仅掌握理论知识是不能使我们成为一个出色的CAD设计师的。
因此，我积极参与了一些实验和项目，通过实践来巩固和运用所学知识。
四、学习CAD需要一个良好的计划和组织此外，我认为学习CAD需要一个良好的计划和组织。
CAD 软件通常有很多不同的功能和选项，而且其中一些操作具有多种不同的方法。
在学习CAD时，我学会了建立一个清晰的学习计划，以指导我将对CAD软件的学习划分为一些小目标，逐步而接地掌握。
五、学习CAD需要联网最后，我发现学习CAD需要联网。
CAD软件包括许多模块和工具，这些模块和工具可以通过互联网在线访问。
而且，CAD大规模部署的困难在于它们的高昂的成本。
cad实训总结2000字6篇
cad实训总结2000字6篇第1篇示例：CAD实训是指计算机辅助设计的实践训练，通过实际操作来提高学员的CAD设计能力。
本文将对CAD实训进行总结，包括实训内容、实训过程中遇到的问题及解决方法、实训收获等方面展开描述。
一、实训内容CAD实训内容通常包括2D绘图和3D建模两部分。
2D绘图主要包括CAD软件的基本操作、绘图命令的使用、图层设置、图形编辑等内容。
3D建模则包括三维空间的建模、实体建模、曲面建模、体素建模等内容。
二、实训过程中遇到的问题及解决方法在CAD实训过程中，可能会遇到一些问题，比如软件操作不熟练、模型设计不够精准等。
针对这些问题，可以采取以下解决方法：1.加强练习，提高操作熟练度。
通过不断的练习，可以提高对CAD软件操作的熟练程度，从而提高绘图和建模的效率和精准度。
2.学习相关知识，提高设计水平。
可以通过学习CAD软件的相关知识，比如绘图命令的使用、建模技巧等，来提高设计水平，从而提高绘图和建模的质量。
3.参考优秀作品，借鉴经验。
可以通过查阅一些优秀的CAD设计作品，学习其设计经验和技巧，从而提高自己的设计水平。
三、实训收获通过CAD实训，我收获了很多。
我掌握了CAD软件的基本操作和绘图命令的使用，能够熟练地使用CAD软件进行2D绘图和3D建模。
我提高了设计水平，能够设计出更加精准和美观的CAD模型。
我还学会了团队合作和沟通，能够与同学一起完成设计任务，并且能够向他人清晰地表达我的设计思路。
CAD实训是一次很有收获的实践训练。
通过实训，我不仅提高了CAD设计能力，还提高了团队合作能力和沟通能力。
这将对我的未来学习和工作产生积极的影响。
希望通过不断的实践和学习，我能够成为一名优秀的CAD设计师。
第2篇示例：《CAD实训总结》随着计算机辅助设计（CAD）技术在工程绘图领域的应用逐渐普及，对CAD软件的实际操作能力要求也越来越高。
为了提升自己的CAD操作技能，我参加了一次CAD实训课程，在这次实训中，我对CAD软件有了更深入的了解，学到了很多实用的技巧和方法。
CAD课程学期总结
CAD课程学期总结关键信息项1、课程名称：CAD 课程2、学期：具体学期3、授课教师：教师姓名4、学习目标达成情况基本操作技能掌握程度复杂图形绘制能力提升实际项目应用效果5、学习收获软件知识设计思维问题解决能力6、存在的问题与不足操作熟练程度不足某些功能理解不深创意发挥受限7、改进措施与未来计划加强练习深入学习特定功能拓展创意设计11 课程概述在本学期的 CAD 课程学习中，我们系统地学习了 CAD 软件的各项功能和操作技巧。
课程内容涵盖了二维绘图、三维建模、图形编辑、尺寸标注等多个方面，旨在培养我们熟练运用 CAD 软件进行工程绘图和设计的能力。
111 教学方法授课教师采用了理论讲解与实践操作相结合的教学方式。
通过课堂上的实例演示和详细讲解，让我们对 CAD 软件的功能有了初步的了解。
随后，在实践课中，我们亲自动手操作，完成各种绘图任务，从而加深对所学知识的理解和掌握。
112 学习资源课程提供了丰富的学习资源，包括教材、课件、在线教程和练习题库。
这些资源为我们的自主学习提供了有力的支持，使我们能够在课后进一步巩固和拓展所学知识。
12 学习目标达成情况121 基本操作技能掌握程度通过本学期的学习，我们基本掌握了 CAD 软件的常用操作命令，如直线、圆、矩形的绘制，以及修剪、延伸、偏移等编辑命令。
能够较为熟练地绘制简单的二维图形，如平面图、剖面图等。
122 复杂图形绘制能力提升在学习了高级绘图技巧和编辑方法后，我们具备了绘制复杂图形的能力。
例如，能够运用阵列、镜像、旋转等命令快速绘制对称图形，使用图案填充和渐变色功能美化图形。
123 实际项目应用效果在课程中，我们参与了一些实际项目的绘图工作，将所学知识应用到实际中。
通过实际项目的锻炼，我们不仅提高了绘图效率和质量，还培养了团队协作和沟通能力。
13 学习收获131 软件知识系统地学习了 CAD 软件的各项功能，包括绘图工具、编辑工具、标注工具、图层管理等。
cad实训报告总结范文(精选3篇)
cad实训报告总结范文(精选3篇)范文一：CAD实训报告总结本次CAD实训是在教师的指导下，通过学习CAD软件的基本操作和相关知识，完成了一系列绘图任务。
通过这次实训，我对CAD软件的应用有了更深入的了解，也提高了自己的绘图技能。
在实训过程中，我首先学习了CAD软件的基本操作，包括如何打开、保存文件，如何选择、编辑图像等。
这对我后续的绘图工作起到了基础作用。
随后，我学习了CAD软件的绘图命令，包括绘制线段、圆圈、多边形等基本图形的命令，以及修改图形的命令。
通过这些命令的学习和实践使用，我掌握了如何在CAD软件上完成绘图任务。
在实训过程中，我还完成了几个绘图任务。
首先是绘制平面图，根据给定的尺寸和要求，我使用CAD软件绘制了一个三维物体的平面图。
在绘制过程中，我发现CAD软件的绘图功能非常强大，能够快速准确地完成绘图任务。
其次是绘制图案，我学习了CAD软件中绘制花纹和填充图案的命令，并成功地绘制了一幅漂亮的图案。
最后是绘制立体图，我学习了CAD软件中绘制三维图形的命令，并完成了一个简单的立体图。
通过这次实训，我不仅学到了CAD软件的基本操作和相关知识，还提高了自己的绘图技能。
我深刻体会到CAD软件的应用广泛性和重要性。
在以后的学习和工作中，我将继续学习和掌握CAD软件的应用，提高自己的绘图水平，为我的学习和事业发展打下坚实的基础。
范文二：CAD实训报告总结在本次CAD实训中，我通过学习和实践，掌握了CAD软件的基本操作和绘图技巧。
通过这次实训，我不仅提高了自己的技能水平，还加深了对CAD软件的理解和应用。
在实训过程中，我首先学习了CAD软件的基本操作。
通过老师的讲解和演示，我学会了如何打开、保存文件，如何选择、编辑图像等基本操作。
这些基本操作对我后续的绘图工作起到了基础作用。
随后，我学习了CAD软件的绘图命令，包括绘制线段、圆圈、多边形等基本图形的命令，以及修改图形的命令。
通过练习和实践，我逐渐掌握了这些命令的使用技巧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
cad教学总结最新发布的《cad教学总结》的详细范文参考文章，觉得应该跟大家分享，希望大家能有所收获。
篇一：CAD教学总结CAD教学小结本学期，我担任12数控专业的Autocad课程的教学工作。
在教学中，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作了各题的做题录像，方便学生学习，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量。
讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，范文写作深入浅出。
在课堂上充分利用多媒体进行教学，力争每一道题先由教师讲解，然后再由学生练习，同时特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。
有(来自 cad教学总结)针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
总之，在今后的教学中，要更好的考虑怎样培养学生提出有价值问题的能力，让学生带着问题走进课堂，带着更深刻、甚至更多的问题走出课堂，这样才能更好地培养学生的创新能力，而不把学生培养成为驯服的工具。
机电组：郑丽华 20XX-1-7篇二：CAD教学工作总结20XX年上学期CAD教学工作总结这一学期，本人担任11工民建1班和2班CAD课程，初次从事教育行业，在工作上还存在一些欠缺，今后会多多向其他老师探讨学习。
此学期里，在课堂上，（授课时）严格要求学生认真听课，尊重学生，发扬教学民主；（非授课时）逐一询问学生的听课效果以及要求学生提出不懂的问题。
机房操作课上要求学生积极动手绘图，并亲自逐一检查学生的绘图效果。
使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成了本学期教学任务。
下面是本人的教学经验及体会：一、提高教学质量关键是课前备好课，课内上好课，课后疏理课。
1、备好课：认真钻研案例，对案例的绘图顺序、基本知识点弄清楚，了解案例的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，最全面的范文参考写作网站怎样才能教好学生。
2、上好课：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生产生学习的兴趣.3、疏理课：了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的知识传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
二、提高（师生）自身素质1、严格履行学校的规章制度。
不迟到，不空堂。
2、公平对待每一个学生。
学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在课堂上大吵大闹，睡觉，看小说等。
针对这种问题，抓好学生的思想教育，坚持不懈，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。
还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，让每一个学生觉得自己是学校的一份子。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、积极参与听课。
虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好。
不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
5、认真做好练习讲评。
有些学生常常不能按时完成绘图，这一现象大有人在，思想汇报专题屡劝不改。
针对这一现象，应该采取相应的措施。
要求学生上课限时绘图，在下课时上交给老师，老师亲自清点人数是否齐全。
社会对教师的素质要求高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，要有更高的思想境界、新的目标追求、新的精神面貌。
篇三：CAD教学总结~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~本学期，我担任高二（6）班、高二（7）班（数控专业）的《CAD考证》科教学工作。
在教学中，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作了各题的做题录像，方便学生学习，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，范文TOP100归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上充分利用多媒体进行教学，力争每一道题先由教师讲解，然后再由学生练习，同时特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、狠抓学风。
由于本科是考证科目，关系到学生的最后考证成绩。
而我所教的两个班中，二（7）班我是班主任，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。
但有为数不少的学生，自以为是，不懂装懂，这样就严重影响了成绩的提高。
对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评自以为是的行为。
与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
而二（6）班虽然没有做他们的班主任，但大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲本科目考证的重要性，提高他们的积极性；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。
同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。
经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
七、取得了较好的成绩。
本学期末，两个班都参加了本科目的专业考证，最后通过率达到了98%，而且大部分学生成绩达到了优秀，说明了学生对本科目的掌握还不错。
而存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，有些的知识系统还存在很多真空的部分，这些都有待以后改进。