cad教学总结_教学工作总结.doc
cad周报个人工作总结
cad周报个人工作总结本周我主要在CAD软件上进行了大量的工作。
首先，我完成了一个新项目的设计，并且使用CAD软件绘制了详细的设计图纸。
在这个过程中，我充分发挥了CAD软件的功能，包括绘图、编辑和测量等，使得设计图纸变得更加准确和可靠。
另外，我还参与了一个团队项目，在这个项目中我负责CAD 软件的技术支持和培训。
我通过个人示范和讲解，帮助团队成员掌握了CAD软件的基本操作技能，并且解决了他们在使用过程中遇到的问题。
这些工作不仅加强了团队的合作能力，同时也提高了我们的工作效率。
在实际工作中，我还发现了一些CAD软件的优化和改进的地方，并且向相关部门提交了改进方案。
我希望通过这些改进，能够使得我们的工作更加高效和便利。
总的来说，本周在CAD软件方面的工作让我收获颇丰。
我不仅完成了个人项目，还为团队提供了技术支持和解决了一些实际问题。
同时，我也为软件的优化提供了一些建议。
希望在接下来的工作中，我能够继续发挥自己的CAD技能，为团队的发展做出更大的贡献。
本周，我在CAD软件上进行了大量的工作。
首先，我参与了一个新项目的设计，使用CAD软件绘制了详细的设计图纸。
在这个过程中，我充分发挥了CAD软件的功能，包括绘图、编辑和测量等，使得设计图纸变得更加准确和可靠。
在设计过程中，我还使用CAD软件进行了模拟分析和优化，以确保设计方案的可行性和稳定性。
这些工作让我更加熟练地掌握了CAD软件的应用，提高了我的设计和分析能力。
另外，我还参与了一个团队的项目，在这个项目中我负责CAD软件的技术支持和培训。
在项目的开发过程中，我为团队成员提供了CAD软件的操作培训，并通过个人示范和讲解帮助他们掌握了CAD软件的基本操作技能。
同时，我也积极地与团队成员合作，解决了他们在使用过程中遇到的问题。
这些工作不仅加强了团队的合作能力，同时也提高了我们的工作效率。
在实际工作中，我还发现了一些CAD软件的优化和改进的地方，并且向相关部门提交了改进方案。
CAD制图员工作总结
CAD制图员工作总结CAD制图员工作总结范文1本课程实习以CAD软件为例，介绍计算机辅佑襄助设计的功能和应用，并作确定的实践操作。
要求学生了解AutoCAD的紧要功能，把握AutoCAD用于工程制图的基本操作，了解工程图纸绘制的格式和要求，能够用AutoCAD绘制二维的工程图纸。
在本周的CAD实习，在专业课老师的认真引导下，我虚心的学习了CAD的操作方法。
并了解了更多关于CAD方面的知识，使我对CAD有了进一步的了解，一开始觉得它不是一个轻易学好的`软件，觉得用处不是很大。
但几天的学习下来，使我对这个软件的看法彻底变化了，不但用处很大，我们可以用它作出工程、建筑等方面的图画来，而且易学，就是把那些基本的套路把握熟识了以后就很简单了，还有关键的一点就是对自身要画的东西确定要熟识的，否则一些关键性的标本就画得不恰当了。
从我对这次实习中对于Autocad的操作方法的总结，我真切地体会到了这种绘图系统的应用性。
说到它的应用性，信任很多同学都有同感。
以前我们画工程制图是手工画，画一张完整的A3也得两个小时，令大家倍感疲乏。
而且要注意图纸的乾净和清洁线条的宽度，字体的美观，绘制过程花费很多时间。
现在用AUTOCAD就完全没有这方面的问题，粗细线条全用“特性”来规范，一目了然。
尺寸也相当准确，在命令提示行里输入多少就是多少，也不用拿着丁字尺在图纸上比来比去，到头来还是达不到十分准确。
画线线连结的时候CAD尺寸方面的优势就更加明显，譬如画圆与直线相切的时候，手工绘图只能凭感觉觉得差不多就画上去，每一条画得都不一样，怎么看都不对称。
用CAD画，打开对象捕获就能把切点给抓进来，又快又准!同时，我也感觉到，绘图作为机械设计过程中设计思想的载体，具备良好的绘图本领是每一个设计人员最基本的素养。
虽然现在实训已经结束，但我觉得自身的学习过程还没结束，还有很多地方可以提高。
这次实训不但巩固了自身以往所学的知识,更加培养了自身的动手本领,让我深深地体会到了作为一名数控技术的学生应有的严谨的工作态度。
cad实训工作总结
cad实训工作总结cad实训工作总结1autocad是一门应用广泛的技术性应用软件，在机械，建筑等行业尤为的重要，电脑帮助绘图相对于手工绘图有许多突出的优势在精度，，准度，美观度方面它远超于手工画图。
这次实习是特别有用的，它为我以后进入社会，进入工作奠定了结实的根底，下面是我对这次实习中对于autocad的操作方法的总结：1：autocad采纳三维坐标系统确定在空间位置显示在屏幕上状态栏中的坐标值。
就是当前光标所在位置。
2：模型空间是指计算机屏幕犹如一个窗口来观看房间的模型，合pan和zoom指令转变窗口的位置和大小。
这样可以从任间角度来观看模型的局部和全部。
3：文字中编辑l对已标注的文字进展编辑autocad供给二个指令：doledit和broperties指令。
4：使用工具按钮进展视窗缩放，在标准工具栏中支配了视窗缩放按钮，操作时首先用鼠标左键单击翻开。
并将鼠标移到所选位置放开左键。
5：进展图的单轴拉伸，就cad来说就有一种方法：将绘制好的图定义成块，然后插入块，此时就可以进展单轴拉伸(缩放)，方法是，使用绘图菜单，单击“块”——创立块——消失块定义对话框——命名——选取对象——确定。
随后在图纸或模型空间插入块，消失插入对话框，选择刚定义的块，在此对话框中的“缩放比例”选项中输插入块在x或y方向的缩放比例，确定，插入的图形就按你指定的比例缩放。
拥有这次实习的经受，使我在实习中了解社会对人才的要求，让我学到了很多课堂而皇之上学不到的学问受益匪浅，也翻开了视野，增长了见识，或许是实习日子短对开autocad的了解还不是相当深化，对于cad的见解还不是很深化，但我信任经过这次以后我定会更加努力，由于实践才是检验是否的验金石。
最终，我要对教师给于最真诚的祝愿，感谢两位教师的教育。
cad实训工作总结2上周我们班进展了为期一周的CAD实训，本人最终不付贾教师使命，着实完成了任务。
这不仅稳固了自己以往所学的学问，更加培育了自己的动手力量，让我深深地体会到了作为一名模具设计师应有的严谨的工作看法。
CAD实训工作总结（5篇）
CAD实训工作总结CAD实训工作总结(5篇)CAD实训工作总结1时光过得真快，到这天截止，一周的CAD制图大作业实训即将结束，此刻回想起刚进机房的那懵懂，自我都觉得好笑。
经过一个学期的学习，应对综合量大点的图形，竟然不知从何下手。
上课是一步一步，一个一个命令的学，课后的练习也没有涉及到前后的知识，知识的连贯性不大，当我们进行实际运用时，发现之前学的有点陌生。
大作业实训的第一天，老师首先给我们将了这周大作业实训的课程安排，说明了本周大作业实训的主要资料，大作业实训目的以及好处所在，然后交代了一些细节方面的问题，强调应当注意的一些地方，以及考试成绩打分等。
听完老师的讲解后，我并没有立刻去画图，而是用两节课认真的去看任务指导书和设计指导书，很仔细的看了作图要求，以及提示的作图步骤，以便于能够合理的完成本周的实训工作，我怀着用心的心态去应对这次难得的大作业实训机会。
大作业实训时光安排得有点紧，由于要放端午，周六，周日补课，上午从8：30画到11：55，下午从2：00画到5：30，看到这样一天的时光安排后，竟然没有想溜的冲动。
之后我就仔细每副图的操作细节，有些有提示，也有些没有的。
我想结合我所学的，还有老师和同学的帮忙，这周的实训肯定会有很大的收获的。
在接下来的几天里，我一向认认真真去绘制每一个图，思考每一个细节，作图步骤，哪怕是一个很小的问题，也都会很仔细，在作图的过程中的确遇到了不少的难题，但都在老师和同学的帮忙下，一个一个的被我击破，自我难免会感到有点惊喜，从而增强了对CAD的兴趣。
学习最怕的就是缺少兴趣，有了兴趣和好奇心，做什么事都不会感到累。
于是我在网上找了点关于CAD的资料。
CAD的发明者是美国麻省理工学院的史凯屈佩特教授，依1955年林肯实验室的SAGE系统所开发出的全世界第一支光笔为基础，提出了所谓交谈式图学的研究计划。
这个计划就是将一阴极射线管接到一台电脑上，再利用一手持的光笔来输入资料，使电脑透过在光笔上的感应物来感应出屏幕上的位置，并获取其座标值以将之存于内存内。
cad制图员工作总结(推荐10篇)
cad制图员工作总结第1篇如何使CAD制图规范附CAD快捷键大全（新手必看）CAD制图规范（一）、基本要求1．所有设计室出的图纸都要配备图纸封皮、图纸说明、图纸目录。
A．图纸封皮须注明工程名称、图纸类别（施工图、竣工图、方案图）、制图日期。
B．图纸说明须对工程进一步说明工程概况、工程名称、建设单位、施工单位、设计单位或建筑设计单位等。
2．每张图纸须编制图名、图号、比例、时间。
3．打印图纸按需要，比例出图。
（二）、常用制图方式。
一、常用比例1：1 1：2 1：3 1：4 1：5 1：6 1：10 1：15 1：20 1：25 1：30 1：401：50 1：60 1：80 1：100 1：150 1：200 1：250 1：300 1：400 1：500二、线型1．粗实线：1.平、剖面图中被剖切的主要建筑构造的轮廓（建筑平面图）2.室内外立面图的轮廓。
3.建筑装饰构造详图的建筑物表面线。
2．中实线：1.平、剖面图中被剖切的次要建筑构造的轮廓线。
2.室内外平顶、立、剖面图中建筑构配件的轮廓线。
3．建筑装饰构造详图及构配件详图中一般轮廓线。
3．细实线：1.填充线、尺寸线、尺寸界限、索引符号、标高符号、分格线。
4．细虚线：1.室内平面、顶面图中未剖切到的主要轮廓线。
2.建筑构造及建筑装饰构配件不可见的轮廓线。
3.拟扩建的建筑轮廓线。
4.外开门立面图开门表示方式。
5．细点划线：1.中心线、对称线、定位轴线。
6．细折断线： 1.不需画全的断开界线。
三、打印出图笔号1-10号线宽设置1号红色 6号紫色 2号黄色 7号白色 3号绿色号灰色 4号浅兰色 10号红色 5号深兰色10号特粗线： 1.立面地坪线2.索引剖切符号3.图标上线4.索引图标中表示索引图在本图的短线三、剖切索引符号: ?12mm(在A0、A1、A2、图纸) : ?10mm(在A3、A4图纸) 3.特粗线到索引线为剖视方向: 字高5mm(在A0、A1、A2、图纸) 字高4mm(在A3、A4图纸):字高3mm(在A0、A1、A2、图纸) 字高(在A3、A4图纸)为索引图号，B-01为索引图纸号，B-01为“ ”表示索引在本图图片：四、平、立面索引符号1．m: ?12mm(在A0、A1、A2图纸) 2．m: ?10mm(在A3、A4图纸)3．A1-A4：字高4mm(在A0、A1、A2图纸) 字高3mm(在A3、A4图纸)4．B-01--B-04：字高(在A0、A1、A2图纸) 字高2mm(在A3、A4图纸) 5．箭头为视图方向。
CAD课程学期总结
CAD课程学期总结关键信息项1、课程名称：CAD 课程2、学期：具体学期3、授课教师：教师姓名4、学习目标达成情况基本操作技能掌握程度复杂图形绘制能力提升实际项目应用效果5、学习收获软件知识设计思维问题解决能力6、存在的问题与不足操作熟练程度不足某些功能理解不深创意发挥受限7、改进措施与未来计划加强练习深入学习特定功能拓展创意设计11 课程概述在本学期的 CAD 课程学习中，我们系统地学习了 CAD 软件的各项功能和操作技巧。
课程内容涵盖了二维绘图、三维建模、图形编辑、尺寸标注等多个方面，旨在培养我们熟练运用 CAD 软件进行工程绘图和设计的能力。
111 教学方法授课教师采用了理论讲解与实践操作相结合的教学方式。
通过课堂上的实例演示和详细讲解，让我们对 CAD 软件的功能有了初步的了解。
随后，在实践课中，我们亲自动手操作，完成各种绘图任务，从而加深对所学知识的理解和掌握。
112 学习资源课程提供了丰富的学习资源，包括教材、课件、在线教程和练习题库。
这些资源为我们的自主学习提供了有力的支持，使我们能够在课后进一步巩固和拓展所学知识。
12 学习目标达成情况121 基本操作技能掌握程度通过本学期的学习，我们基本掌握了 CAD 软件的常用操作命令，如直线、圆、矩形的绘制，以及修剪、延伸、偏移等编辑命令。
能够较为熟练地绘制简单的二维图形，如平面图、剖面图等。
122 复杂图形绘制能力提升在学习了高级绘图技巧和编辑方法后，我们具备了绘制复杂图形的能力。
例如，能够运用阵列、镜像、旋转等命令快速绘制对称图形，使用图案填充和渐变色功能美化图形。
123 实际项目应用效果在课程中，我们参与了一些实际项目的绘图工作，将所学知识应用到实际中。
通过实际项目的锻炼，我们不仅提高了绘图效率和质量，还培养了团队协作和沟通能力。
13 学习收获131 软件知识系统地学习了 CAD 软件的各项功能，包括绘图工具、编辑工具、标注工具、图层管理等。
实训工作总结
实训工作总结实训工作总结1上周我们班进行了为期一周的CAD实训，本人终于不付贾老师使命，着实完成了任务。
这不仅巩固了自己以往所学的知识，更加培养了自己的动手能力，让我深深地体会到了作为一名模具设计师应有的严谨的工作态度。
时间过得真快，到今天截止，一周的CAD制图实训即将结束，现在回想起刚进机房的那懵懂，自己都觉得好笑。
经过一个学期的学习，面对综合量大点的图形，竟然不知从何下手。
上课是一步一步，一个一个命令的学，课后的练习也没有涉及到前后的知识，知识的连贯性不大，当我们进行实际运用时，发现之前学的有点陌生。
实训的第一天，老师首先给我们将了这周实训的课程安排，说明了本周实训的主要内容，实训目的以及意义所在，然后交代了一些细节方面的问题，强调应当注意的一些地方，以及考试成绩打分等。
听完老师的讲解后，我并没有马上去画图，而是用两节课认真的去看任务指导书和设计指导书，很仔细的看了作图要求，以及提示的作图步骤，以便于能够合理的完成本周的实训工作，我怀着积极的心态去面对这次难得的实训机会。
实训时间安排得有点紧，尤其是周二，看到这样的时间安排后，竟然没有想溜的冲动。
接着我就仔细每副图的操作细节，有些有提示，也有些没有的。
我想结合我所学的，还有老师和同学的帮助，这周的实训肯定会有很大的收获的。
在接下来的几天里，同学们，开始进行CAD操作，我也没有闲着，开机后打开CAD程序，迅速建好图层并保存，然后开始画千斤顶底座的零件图，开始在那里画还比较轻松，并按照贾老师以前教我们的方法修剪好零件图，最后标注所画的零件图，自己在电脑里的版本里实在找不到直径标注的符号。
于是向贾老师请教，她马上放下手上的工作，过来指导自己，不一会儿，疑难问题轻松就被她解决了，我十分感谢，并为她认真的教学态度所钦佩，然后我便继续完成后绪工作，用贾老师教我的方法轻松并快速完成了第一个零件图。
有了前一个零件图的经验和指导，我又顺利完成了第二个零件图，一个小时轻松搞定，看着旁边同学有的才画完第一张图，我有些得意，但马上又提醒自己：革命尚未成功，同志还需努力。
cad助教期末总结
cad助教期末总结一、教学内容作为CAD助教，我负责教授学生利用CAD进行绘图、建模和设计的基础知识和技巧。
我注重培养学生的绘图和建模思维，使他们能够从实际问题出发，通过CAD工具实现设计和解决问题的目标。
本学期，我主要讲解了CAD软件的基础操作、绘图工具的使用、建模技术的应用等内容。
我通过示范、讲解和实践操作等方式，使学生掌握了CAD软件的基本操作和常用功能；我还设计了一系列绘图和建模案例，让学生通过实际操作来学习和理解CAD的应用。
二、教学方法在教学方法上，我主要采用了讲解结合实例演示和实践操作相结合的方式。
我注重理论与实践相结合，通过具体案例的演示和实际操作的练习，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力和问题解决能力。
在讲解过程中，我注重与学生进行互动，引导学生思考和参与讨论。
我提供了丰富的案例和题目，让学生进行实践操作和独立思考，培养了他们的批判性思维能力和创新能力。
三、教学效果通过一学期的教学，学生在CAD技术和能力方面有了显著的提高。
学生们掌握了CAD软件的基本操作和常用功能，能够独立完成绘图和建模任务。
他们对CAD技术的兴趣和热情也得到了进一步的激发，愿意继续学习和探索CAD的更高级功能和应用。
此外，学生们在CAD设计方面的创新能力和解决问题的能力也有了明显的提高。
他们通过CAD工具，能够快速地对设计进行修改和优化，提高设计效率和质量。
他们还能够运用CAD技术更好地理解和表达他们的设计想法，提高设计沟通的效果和能力。
四、自我反思在教学过程中，我深刻地体会到了教学的难度和挑战。
一方面，学生们的水平和背景有差异，对CAD技术和应用的理解和能力也不同。
因此，我需要做好充分的准备，提供多样化的教学材料和案例，满足不同学生的学习需求；另一方面，我需要不断学习和更新自己的CAD知识和技术，保持对行业最新动态的了解，提供准确、权威的指导和建议。
此外，我还发现在教学过程中，学生的参与度和独立思考能力是影响教学效果的重要因素。
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d教学总结_教学工作总结篇一：CAD总结CAD教学小结本学期，我担任12数控专业的Auod课程的教学工作。
在教学中，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、备课，不但备学生而且备教材、备教法。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作了各题的做题录像，方便学生，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量。
讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上充分利用多媒体进行教学，力争每一道题先由教师讲解，然后再由学生练习，同时特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。
有(来自WW d教学总结)针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
总之，在今后的教学中，要更好的考虑怎样培养学生提出有价值问题的能力，让学生带着问题走进课堂，带着更深刻、甚至更多的问题走出课堂，这样才能更好地培养学生的创新能力，而不把学生培养成为驯服的工具。
机电组：郑丽华2014-1-7篇二：CAD教学工作总结2013年上学期CAD教学工作总结这一学期，本人担任11工民建1班和2班CAD课程，初次从事教育行业，在工作上还存在一些欠缺，今后会多多向其他老师探讨学习。
此学期里，在课堂上，（授课时）严格要求学生认真听课，尊重学生，发扬教学民主；（非授课时）逐一询问学生的听课效果以及要求学生提出不懂的问题。
机房操作课上要求学生积极动手绘图，并亲自逐一检查学生的绘图效果。
使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成了本学期教学任务。
下面是本人的教学经验及体会：一、提高教学质量关键是课前备好课，课内上好课，课后疏理课。
1、备好课：认真钻研案例，对案例的绘图顺序、基本知识点弄清楚，了解案例的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。
2、上好课：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生产生学习的兴趣3、疏理课：了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的知识传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
二、提高（师生）自身素质1、严格履行学校的规章制度。
不迟到，不空堂。
2、公平对待每一个学生。
学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在课堂上大吵大闹，睡觉，看小说等。
针对这种问题，抓好学生的思想教育，坚持不懈，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。
还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，让每一个学生觉得自己是学校的一份子。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、积极参与听课。
虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好。
不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
5、认真做好练习讲评。
有些学生常常不能按时完成绘图，这一现象大有人在，屡劝不改。
针对这一现象，应该采取相应的措施。
要求学生上课限时绘图，在下课时上交给老师，老师亲自清点人数是否齐全。
社会对教师的素质要求高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，要有更高的思想境界、新的目标追求、新的精神面貌。
篇三：CAD教学总结~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~本学期，我担任高二（6）班、高二（7）班（数控专业）的《CAD 考证》科教学工作。
在教学中，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作了各题的做题录像，方便学生学习，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上充分利用多媒体进行教学，力争每一道题先由教师讲解，然后再由学生练习，同时特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、狠抓学风。
由于本科是考证科目，关系到学生的最后考证成绩。
而我所教的两个班中，二（7）班我是班主任，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。
但有为数不少的学生，自以为是，不懂装懂，这样就严重影响了成绩的提高。
对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评自以为是的行为。
与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
而二（6）班虽然没有做他们的班主任，但大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲本科目考证的重要性，提高他们的积极性；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。
同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。
经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
七、取得了较好的成绩。
本学期末，两个班都参加了本科目的专业考证，最后通过率达到了98%，而且大部分学生成绩达到了优秀，说明了学生对本科目的掌握还不错。
而存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，有些的知识系统还存在很多真空的部分，这些都有待以后改进。
2011年学校工会工作安排深入学习贯彻党的十七大精神和中国工会十五大精神加强对&ldquo国庆思想汇报中国共产党团结带领全国各族人民,坚持深度调整谋求农业现代化,健全各项政策法规,一切我是90后演讲稿范文老师们、同学们：大家好！90后，同学们，每次我看到这个词的时候，总是不由自主的想。