数学建模竞赛的心得体会
参加数模竞赛的感想
参加数模竞赛的感想参加数模竞赛的感想数学建模竞赛（数模竞赛）是一项高校生和大学生的竞赛活动，目的是培养学生的数学建模能力。
在数模竞赛中，参赛者需要团队合作，通过研究实际问题并利用数学工具进行建模求解，最终得出解决方案和结论。
在过去的几年中，我参加了多次数模竞赛。
在这一过程中，我获得了很多宝贵经验和感悟。
首先，参加数模竞赛是一个很好的锻炼团队合作能力的机会。
团队合作是竞赛中成功的关键。
作为团队的一员，我们需要互相信任，学会严格要求自己和他人，并协调好每个人的责任和工作。
在众多的竞赛项目中，每个队员都需要充分发挥自己的优势，同时充分支持队友的工作。
团队合作的过程中，我们学会了如何有效沟通、如何分工合作、如何在压力下保持良好的态度等等。
这些经验对我的成长和学习之路都产生了很大的影响。
其次，数模竞赛让我了解到数学知识的实际应用价值。
数学对于很多人来说，只是一门抽象的学科，没有联系实际生活。
然而，数学在实际生活中的应用非常广泛。
例如，在金融领域中，数学工具可以用于预测市场趋势和进行风险管理。
在物流领域中，数学建模可以优化货物运输路线，降低运输成本。
在疾病预测方面，数学也可以用于预测疾病的传播规律和风险等级。
在参加数模竞赛的过程中，我们需要将数学理论应用到实际问题中，从而让数学的抽象知识变得具体、生动、可视化和有创造性。
这种实践让我更加深刻地理解了数学的价值和意义。
最后，参加数模竞赛让我成为一个更加完整的人。
参加数模竞赛不仅能锻炼我的数学能力，同时还能提高我的组织管理和解决问题的能力。
这种综合能力是每个人都应该具备的。
作为一名大学生，这种全面的素质是非常重要的。
同时，数模竞赛也是一个展示个人能力和团队合作成果的机会。
竞赛不仅需要我们在学术上有所提升，还需要我们注重团队形象和个人形象，比如文笔、展示方式等等。
总之，参加数模竞赛让我获得了很多收获和感悟。
我学到了很多团队合作和数学建模的实践经验，更深入地了解了数学理论的应用价值，并成为了一个更有综合素质的人。
数学建模感想
数学建模感想全国大学生数学建模竞赛，已经结束有一段时间了，很早就想上来谈谈自己的体会．但一直不知道如何谈起，下面谈谈就我参加以来的一些感想和体会．首先，数学模型是客观事物或事件其客观规律的数学描述，它涉及的门类很多，有工程，社会学，金融，电子通讯，化学等等．但其核心思想是数学，接下来是我的一些体会：1.参加数学建模最大的感触就是所学知识在解决实际问题中的应用．就应证了那句话知识源于生活，它又回归到生活．2.开阔了我的视野，丰富了自身的知识储备，学到了很多专业外的知识，它让我在各个学科上走了一遍．3.三天三夜的经历，让我体会了以下＂科研＂的影子，是一次＂科研＂的经历，或是＂科研＂的前奏．4.团队精神，我们是一个团队，一个集体，一个共同的爱好，将我们聚集到一起．在＂烈日＂下一同前行，在黑夜里一起前进．下面是我对建模学习的一些看法：1.学习建模的途径很多，逛数模论坛，上面有很多资料，很多来自全国各地志同道合的朋友，可以交流思想．图书馆，现在我发现学校比较重视这项活动，买回很多新书，有教材，有案例精选．这种现象在以前是很少见的，这也给我们提供一个好的条件．但我同时发现了这样一个规律，就是那类书借阅越频繁，这类书更新就越快．2.建模涉及的方面很多．我认为需要早点入门．希望那些有意志和继续参加这项活动的同学．注意知识的积累，有空多看一些这方面的书．一座大厦，基础很关键．3.学会编程，数据采集源于生活，在对数据进行分析，问题求解时都要在计算机上进行．我推荐两套数学软件matlab lingo.matlab 是一套非常优秀的数学软件，有很丰富的工具箱，应用领域很广泛，包括数理统计，信号处理，科学计算，图象处理，模拟仿真，书图书馆三楼很多．4.参加过数学建模的同学都有这样的感触就是"累"．因为在培训中我们强调速成，在短期内掌握一些基本的建模技术，而且还要有所觉悟，所以在参加建模前就要有吃苦的准备．5. 一个好的心态．态度是一个导向，或是成功，或是失败．我们总是希望有兴趣的同学，加入到我们中间来．以上是个人之言，有不尽之处，不对的地方希望大家多多指教！。
数学建模心得体会6篇
数学建模心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学建模学习心得体会
数学建模学习心得体会数学建模学习心得体会1刚参加工作那阵子就接触到“建模”这个概念，也曾对之有过关注和尝试，但终因功力不济，未能持之以恒给力研究，也就一阵烟云飘过了一下罢了。
许校的讲座再次激起了我们对这个曾经的相识思考的热情。
同样一个名词，但在新的时代背景下许校赋予了其更多新的内涵。
首先是对“建模”的理解差异。
那时更多的是一种短视或者说应试背景下的行为，“建模”的理解就是给学生一个固定的模式的东西，通过教学行为让学生接受而成为其解决问题的一种工具;而许校的“建模”更多的是一种动态的或者说是一种有型而又不可僵化定型的东西，应该是可以助力学生发展最终可以成为学生数学素养的一部分。
其次，对于如何建模我们可以看到更多不同。
过去更多的是一种对数学模型简单重复的强化行为，显得单调而生硬;而许校的“建模”则更多的强调不同层面上引导学生通过“悟”、“辨”、“用”等环节，让学生立体式全方位的理解模型、建立模型，从而避免了过去那种“死模”而将学生“模死”的现象。
许校的“模”，强调应该是一个利于学生可发展的模，可以进入到无意识和骨子里，成为学生真正的数学素养，最终能够跳出模，从而达到模而不模的去形式化境界。
数学建模学习心得体会2刚参加工作那阵子就接触到“建模”这个概念，也曾对之有过关注和尝试，但终因功力不济，未能持之以恒给力研究，也就一阵烟云飘过了一下罢了。
xx的讲座再次激起了我们对这个曾经的相识思考的热情。
同样一个名词，但在新的时代背景下xx赋予了其更多新的内涵。
首先是对“建模”的理解差异。
那时更多的是一种短视或者说应试背景下的行为，“建模”的理解就是给学生一个固定的模式的东西，通过教学行为让学生接受而成为其解决问题的一种工具；而xx的“建模”更多的是一种动态的或者说是一种有型而又不可僵化定型的东西，应该是可以助力学生发展最终可以成为学生数学素养的一部分。
其次，对于如何建模我们可以看到更多不同。
过去更多的是一种对数学模型简单重复的强化行为，显得单调而生硬；而xx的“建模”则更多的强调不同层面上引导学生通过“悟”、“辨”、“用”等环节，让学生立体式全方位的理解模型、建立模型，从而避免了过去那种“死模”而将学生“模死”的现象。
参加数学建模竞赛的心得体会
参加数学建模竞赛的心得体会某些事情让我们心里有了一些心得后，往往会写一篇心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。
但是心得体会有什么要求呢？以下是小编帮大家整理的参加数学建模竞赛的心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
参加数学建模竞赛的心得体会1首先简要的介绍一下我的情况。
数学建模我也是在大一暑假开始接触的，之前对其没有任何的了解。
我本身对数学也有相对较厚的兴趣，同时我也是计算机专业的学生，因此，我觉得我可参加数学建模的这个比赛。
大一的暑假参加了国赛，获得了国一；大二的寒假参加了美赛，成绩还未知。
接下来，说说我在比赛前后的感受。
比赛前，对数学建模缺少足够的了解，只知道数学建模分为3个部分：建模，编程，论文。
同时，我也参加了为期一个月的培训。
由于本人当时乏自信，害怕前面几个步骤卡壳，最终还是选择了论文这一部分。
我也和大部分的同学一样认为论文是最不重要的，只要模型好，编程算法好就行。
但是，最终我们辅导老师告诉我，我们这一组是以论文取胜的。
模型与算法都只是基本的，并没有什么出彩的地方。
因此，总的来说，在比赛之前，需要相对系统性的比赛培训，特别是对算法的掌握。
算法是解决问题的很重要的一部分。
我推荐可以自己或者要求老师给你们讲一下姜启源老师的《模型与算法》这一本书，这本书是数学建模的经典书本。
培训对于三个参加比赛的同学可以不同侧重去掌握，但是每个人至少是一门精通，一门掌握，一门了解。
在培训后，会对数学建模这个比赛有一定的了解，在此了解之上可以开始正式做题目写论文了。
若是参加国赛，则可以挑选前几年国赛的题目，因为这些题目是有优秀论文的，可以参考这些优秀论文，学习优秀论文的写作手法，学习优秀论文他们写的模型和程序。
这些题目最适合入门级的同学做的。
我们组在比赛前总共做了7题国赛题目，且都基本完成论文：这些主要是用来练手的，前几篇只要是去学习别人的写作方法，建模方式和编程方法，而后面几篇则是根据学习自主写论文，基本不能参考别人的论文。
做数学建模的心得体会5篇
做数学建模的心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学建模竞赛个人总结
数学建模竞赛个人总结
在参加数学建模竞赛的过程中，我深刻体会到数学建模的重要性和挑战性。
通过数学建模竞赛，我不仅学到了更多的数学知识和技巧，还培养了自己的团队合作能力和问题解决能力。
首先，数学建模竞赛让我深刻认识到数学建模的重要性。
在竞赛中，我们需要根据给定的问题，利用数学模型进行分析和求解。
通过建立数学模型，我们可以将复杂的实际问题转化为数学问题，从而更方便地进行分析和求解。
数学建模不仅可以帮助我们理解和解决实际问题，还可以培养我们的逻辑思维和问题解决能力。
其次，数学建模竞赛对我的团队合作能力提出了较高的要求。
在竞赛中，我们需要与队友密切合作，共同讨论和解决问题。
通过与队友的合作，我们可以充分发挥各自的优势，共同完成各项任务。
在合作中，我学会了倾听和交流的重要性，也学会了如何在团队中分工合作，充分发挥每个人的能力。
最后，在数学建模竞赛中，我学到了解决问题的方法和技巧。
数学建模竞赛的题目往往非常复杂和抽象，需要我们灵活运用所学的数学知识和技巧。
通过解决这些问题，我学会了分析问题的关键点，选择合适的数学模型和方法进行求解。
同时，我也学会了积极寻求帮助，尽可能利用各种资源和工具来解决问题。
总的来说，参加数学建模竞赛让我受益匪浅。
我通过竞赛学到了更多的数学知识和技巧，培养了团队合作能力和问题解决能力。
我相信这些经验和能力将对我的学习和未来的发展产生积极的影响。
数学建模感悟（精选五篇）
数学建模感悟（精选五篇）第一篇：数学建模感悟感想这一门数学建模课，实在是出乎我们的意料。
在上这门课之前，我们心中就惊恐：“建模”？不会吧？我们在担心，曾经高数带给我们的痛苦又要体会一遍。
而后，我们阻挡不了时间的意志，在赶鸭子上架之下，我们走进了3#433，开始了第一节课。
出乎我们的意料的是，老师讲课的方式好像在讲小故事一样，或者说，是在把一个个谜题给我们去解决。
而后，我们心里就释然了，还好，这明显就是在玩嘛。
抱着一颗非常轻松的心情，我们被老师引进了数学建模的世界。
原来数学建模不是一味的记公式讲题做题，而是实际事物的一种数学简化。
这就更好玩了，就跟看侦探故事一样，我们可以在看的时候可以想着怎么去解决问题。
数学建模常常是以某种意义上接近实际事物的抽象形式存在的，但它和真实的事物有着本质的区别。
要描述一个实际现象可以有很多种方式，比如录音，录像，比喻，传言等等。
而为了使描述更具科学性，逻辑性，客观性和可重复性，人们采用一种普遍认为比较严格的语言来描述各种现象，这种语言就是数学。
使用数学语言描述的事物就称为数学模型。
有时候我们需要做一些实验，但这些实验往往用抽象出来了的数学模型作为实际物体的代替而进行相应的实验，实验本身也是实际操作的一种理论替代。
所以，很明显的，这是在解决生活中的问题。
以前我们在学数学的时候，常听到这种言论：数学学不好又怎样，难道你买菜还要用到sin，cos吗？但现在，我们心中的想法是，你能学好建模，甚至用好建模，自己就可以出去牛气一段时间了。
只是，有点奇怪的是，有些同学根本就将这门课当成自习课了，这就明白着表示不重视。
然而就想老师所说的那样，不论是什么课，只要你用心学了，你总会有所收获的。
是的，这也应了石油大王的那句话：不论什么时候，都不要放弃提升自己的机会。
或许，这个道理是我们在这门课上的额外收货。
第二篇：数学建模感悟学完数学建模，使我感触良多，古语云：“经一事，长一智，”然而从我当初参加学校举办的全国大学生数学建模培训开始，到现在的数学建模的结束，我却要感慨万千地说：“一次建模，终生受益。
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数学建模竞赛的心得体会
9月16日早7点37分在我们三个人的注视下，滚烫的论文成功发送到了全国
建模组委会邮箱，宣告着三天三夜的数学建模竞赛终于结束，我们终于可以长长的舒一口气了。
第一天，我们拿到题目，A题是嫦娥三号软着陆问题，B题是创意桌子的折叠
问题，考虑到B题涉及较复杂和繁多的编程而我们学校的弱势便是编程，我和队长一致同意选A题，而杨彦云偏向于B题，因为对于专业为数学的我们，物理航天知识很欠缺，分析权衡后最终我们决定选A题。
选好题后我们开始仔细读题并查找相关资料，深入读题后才发现涉及的物理航天知识很多，我们的物理知识储备对于这个题来说完全是小学生水平，我们需要大量补充知识，因此，我们去图书馆借了
10本左右的相关书籍。
我们把题干简化，分析要解决的问题，并不断翻阅资料，
却发现有用的知识点很少。
经过一天大海捞针地找资料，补充知识，我们几乎毫无进展，明显感觉大家都很沮丧，每个人都在暗暗为自己加油打气。
因为是第一天，大家没有过多的紧张，而且也没有思路于是我们调好闹钟，凌晨1点左右就休息了。
第二天凌晨6点我们又打起精神继续奋战，把题目转化成数学问题的形式，简化问题要求，建立初等模型，为了避免一个人考虑不全面且思维有限，我们三个人各自发表自己的解题思路，然后进行综合、补充，但到第二天下午时，我们的若干想法被否定后，我们依然处在原地，而培训时老师强调过到建模第二天第二问要基本做完，开始写作，但我们还是一筹莫展，紧张与恐慌是必然的。
我们决定改变策略，我和杨彦云共同做第一问，吴珍（队长）做第二问。
到晚上2点左右第一小问基本做完，可是第一题的第二小问这个拦路石，任凭我们绞尽脑汁也没有撼动它分毫，我们三个人不得不一起攻克第一问，跌跌撞撞写完第一问，虽然感觉答案并不太令人满意，但由于只剩一天一夜了，我们必须开始做第二问。
吴珍一直负责第二问，杨彦云开始思考第三问，而我开始写作。
第三天，我们的几乎没合眼，到了晚上，第一问论文已经写完，但第二问的复杂程度远远超过了第一问，我们又开始共同完成第二问，毫无进展，主心骨吴珍再次发挥了队长风范，最终是她完成了第二问。
晚上11点左右指导老师对我们的论
文进行建议和细节的修改，最重要的是摘要把关，摘要是建模论文的核心。
老师走后，我们几乎又扑在电脑上，三人合力完成了第二问，此时已是凌晨4点左右，杨彦云开始完善第三问，我主要负责修改前面两问的论文和格式问题，吴珍处理数据，编写程序，到凌晨6点左右我们的论文基本成型，我们三个人开始一起修改论文，到16日早7点37分，我们终于成功交上了论文。
经过三天三夜的艰苦奋战，当我们走出教学楼的那一刻，似乎有一种解脱的感觉，我们终于熬过了三天三夜！
数学建模的比赛是艰苦的，三个比赛日，不允许一丝的倦怠，必须全力以赴的投入进去。
三天我的睡眠时间不超过8小时，咖啡几乎当饭吃，总是打着十二分的精力坐在电脑前，疲惫不堪时才会在桌上趴一会儿，但我却感谢这痛苦的三天，因
为这三天锤炼我坚忍不拔的品质，锻炼了我的吃苦精神，它给了我一个机会让我相信：没有什么苦吃不了；没有什么难受不了！
数模竞赛更考验了小队的团队合作精神，三个人必须拧成一股绳，单打独斗是出不了好成绩的。
一人建模，一人编程，一人写论文，这样的安排方式看起来简单高效，实际上真正执行起来会碰到许多问题。
麻烦从一开始的选题就接踵而来，A、B两题究竟选哪一题？很可能队内出现不同的想法，这时，大家必须根据本队的实
际能力、成员擅长领域，作出合理的选择，而一旦作出选择，所有人都应该无条件服从，再没有其他杂念。
左右徘徊、不断怀疑、固执己见只会影响了效率、模型质量甚至导致小队破裂。
在模型建立过程中，则会牵扯到更多的异议与讨论，这是充分考验交际沟通能力的时刻，是三个人集中智慧、互相指教，还是各自为营、相互泼冷水，这是胜败的关键，其间也只有微妙的区别，稍不留神就会后悔莫及。
即使事先分工明确，现场也还是需要更多的互相理解、支持，需要各位选手平日里在各个领域都做足准备。
例如，负责写论文的人如果真的只是负责写论文，那么相当于他在前两天几乎都是闲着，而第三天下午可能手敲断了也写不完。
因此，真正的建模竞赛是灵活的，复杂的，三个人必须以团队利益为主，互相体谅、相互配合、帮助，心往一处想劲往一处使才会有成功的可能。
通过数学建模，使我们更加成熟地对认识人生，认识外界，同时增加了我们做事、思考问题的耐心，对待事情不再那么浮躁，面对困难敢于尝试、勇往直前。
不管建模竞赛成绩如何，培训及竞赛的回忆会伴我一生，这段日子的收获会助我一生！在这里，真诚地感谢学校对我们参赛的支持、各位领导及指导老师对我们的培养和指导。