哮喘患儿的健康教育
哮喘患儿的健康教育
【摘要】小儿哮喘在正规有效的治疗下加以耐心细致、人性化、规范化的健康教育，护士针对不同的患儿采用不同的健康教育方式，给予心理指导，治疗指导，预防过敏源的指导，出院指导。
让患儿及家长认识疾病，了解疾病的各种表现。
采取相应的措施增加护患沟通减轻患儿的痛苦，减轻家长的负担，树立良好的护士形象。
【关键词】哮喘；健康教育
支气管哮喘是儿童期最常见的慢性呼吸道疾病，临床表现为反复发作性喘息，呼吸困难，胸闷或咳嗽。
我国儿童哮喘病总患病率0.9%-1.1%，最近有明显上升趋势。
哮喘的发病机制极为复杂，尚未完全清楚，与免疫、神经、精神、内分泌因素和遗传学背景密切相关。
1临床资料
我科20010年8月-2011年8月收治支气管哮喘儿童56例，男40例，女16例，平均4岁，平均住院7天。
经过细心周全的治疗和健康教育均达到满意的效果。
2健康教育方法
2.1患者评估入院时，由主管护士了解患儿病情及家长对支气管哮喘的了解程度并详细记录评估效果。
2.2教育对象患儿、患儿家长及长期陪护者。
2.3健康教育方式根据不同年龄、家长不同的文化程度，选用不同的教育方式。
采用个案教育、集体教育、画图教育。
其中以个案
教育为主。
2.3.1个案教育入院后根据患儿病情及不同用药具体讲解，使家长掌握患儿的一切基本情况。
2.3.2集体教育对支气管哮喘的患儿集中授课举行联谊活动，观看哮喘防治的录像片，讲解疾病知识，了解治疗的最新动态，交流经验体会。
2.3.3文字图画向患儿及家长发放健康教育资料。
使其清楚了解哮喘的发病机制、发病诱因、用药的注意事项，强化对相关知识的掌握。
2.4健康教育内容
2.4.1心理指导哮喘是巨噬细胞、嗜酸性粒细胞和t淋巴细胞参与的气道慢性炎症，引起气道高敏反应。
儿童哮喘的预后较成人好。
30%-60%的患儿可完全治愈。
因此给予患儿及家长心理上的疏导和疾病知识的介绍，指导调整好心态，积极配合治疗同时避免周围环境的不良影响，及时提供有效的治疗信息，增强战胜疾病的信心，提高治疗的依从性，以良好的情绪接受治疗。
2.4.2治疗指导告知患儿家长治疗原则为长期、持续规范和个体化治疗。
采用口服，皮下注射，静脉滴注或吸入疗法等方式给药，其中吸入疗法具有起效快、不良反应小、无侵入性损伤操作等优点。
是目前国际上哮喘治疗的首选方法。
常用的药物有沙丁胺醇、普米克令舒、特布他林等。
现临床常用高压泵雾化代替以前的雾化，其作用是药剂量小（2-3ml），雾化颗粒小（4-5μm），可达肺细支气
管甚至肺泡，能快速有效的缓解气管痉挛，止痰化咳，特别是针对哮喘持续状态。
每个新患者接受吸入疗法时，我们应耐心细致的讲解使用方法、注意事项，让患者反复多次的练习，知道掌握正确方法。
发作期治疗重点为抗炎、平喘，快速缓解症状，缓解期应坚持长期抗炎，避免诱发因素，增强自我保健意识。
在药物使用方面应尽量使用不良反应少的，以抗炎药物为主导，尽可能少用或不用β2受体激动剂。
2.4.3预防过敏源，减少复发呼吸道感染是哮喘发作的主要病因，非特异性刺激物（如灰尘、烟、化学气体、油漆、冷空气）、气候变化、剧烈运动、食物（如鸡蛋、花生和鱼虾）和药物（阿司匹林）均可能成为诱因。
指导患儿及家长注意天气变化，适时增减衣物，不去人群拥挤的公共场所，病室定时通风换气，紫外线每日照射两次，有过敏物质时应采用脱敏疗法，达到免疫耐受，并杜绝再次接触过敏源。
指导家长长期正确使用糖皮质激素，气雾治疗是康复的关键，其剂量应个体化，采用接受治疗方案。
2.4.4出院指导出院前制订详细的指导计划。
①按时劳逸结合，预防感冒，防止复发。
②增强体质，预防感冒，防止复发。
③控制过敏源，避免诱发原因，勿剧烈运动。
④对家属进行健康教育，使他们担当帮助、支持、监督患儿完成整个治疗计划的重任。
⑤建立医患联系卡，设计复诊计划，随时欢迎患儿及家长咨询或复诊，达到建立一个良好的长期的护患合作伙伴关系的目的。
3结果
通过对支气管哮喘进行健康教育。
患儿及家长对哮喘的知识掌握有了明显的提高，疾病顺利控制，缩短了住院时间，减少急诊次数，减轻患儿的痛苦及家长的经济负担，大大提高患儿的生命质量。
与患者的交流增多，护患关系融洽，提升护士自身的专业知识水平与沟通技巧，得到良好的社会效益。
4结论
健康教育是现代医院为满足患者健康需求而赋予护士的重要职责。
正确的健康教育对缓解病情、预防复发有积极的促进作用。
近年来哮喘的发病率不仅居高不下，且有上升趋势，如何对其进行积极、有效的防治是研究的热点。
现代医学认为，哮喘的预防重于治疗，治疗哮喘的目标是控制哮喘而不是控制哮喘的急性发作。
通过有针对性的健康教育，提高了患儿及家长对哮喘防治的知、信、行的程度，懂得了哮喘病因的消除和控制方法，增加了治疗的依从性，提高了自我监护疾病的能力，树立了战胜疾病的信心。
家长对自己的孩子最了解、观察最仔细，掌握相关哮喘病防治常识后，能及时采取措施，使病情得到及时的控制，提高患儿的生活质量。
哮喘病人的健康教育
哮喘病人的健康教育
《哮喘患者的健康教育》
哮喘是一种常见的慢性疾病，它影响了数百万人的生活质量和健康。
哮喘患者通常有哮喘发作的时候，这可能会导致气短、咳嗽和胸闷等症状。
为了帮助哮喘患者更好地管理他们的健康状况，以下是一些健康教育的建议：
1.了解哮喘的病因和触发因素。
哮喘的病因包括遗传因素和环
境因素，例如空气污染、烟草烟雾和过敏原。
了解哮喘的触发因素对于预防哮喘发作至关重要。
2.遵医嘱使用哮喘药物。
一些哮喘患者需要每天使用预防性的
哮喘药物，以减轻症状和预防发作。
另一些人可能需要急救药物来缓解发作时的症状。
遵医嘱使用哮喘药物对于管理哮喘症状非常重要。
3.生活方式的改变。
避免接触已知的哮喘触发因素，如烟雾、
粉尘和过敏原。
保持室内空气清洁，保持家里的湿度适中，可以有助于减轻哮喘症状。
4.监测哮喘症状。
哮喘患者需要时刻留意自己的症状，如气短、咳嗽和胸闷等。
定期测量肺功能可以帮助患者了解自己的哮喘状况。
5.寻求医疗帮助。
如果哮喘症状加重或无法通过药物控制，患者应该立即就医。
及时的医疗干预可以帮助减轻哮喘发作的严重程度。
哮喘患者和他们的家人需要了解如何正确管理哮喘症状，以及在哮喘发作时应该采取什么措施。
通过健康教育的方法，哮喘病人可以更好地控制症状，提高生活质量。
小儿哮喘健康教育内容
小儿哮喘健康教育内容1心理指导哮喘是巨噬细胞、嗜酸性粒细胞和T淋巴细胞参与的气道慢性炎症，引起气道高敏反应。
儿童哮喘的预后较成人好。
30%~6 0%的患儿可完全治愈。
因此给予患儿及家长心理上的疏导和疾病知识的介绍，指导调整好心态，积极配合治疗同时避免周围环境的不良影响，及时提供有效的治疗信息，增强战胜疾病的信心，提高治疗的依从性，以良好的情绪接受治疗。
2治疗指导告知患儿家长治疗原则为长期、持续规范和个体化治疗。
采用口服，皮下注射，静脉滴注或吸入疗法等方式给药，其中吸入疗法具有起效快、不良反应小、无侵入性损伤操作等优点。
是目前国际上哮喘治疗的首选方法。
常用的药物有沙丁胺醇、普米克令舒、特布他林等。
现临床常用高压泵雾化代替以前的雾化，其作用是药剂量小（2~3ml），雾化颗粒小（4~5μm），可达肺细支气管甚至肺泡，能快速有效的缓解气管痉挛，止痰化咳，特别是针对哮喘持续状态。
每个新患者接受吸入疗法时，我们应耐心细致的讲解使用方法、注意事项，让患者反复多次的练习，知道掌握正确方法。
发作期治疗重点为抗炎、平喘，快速缓解症状，缓解期应坚持长期抗炎，避免诱发因素，增强自我保健意识。
在药物使用方面应尽量使用不良反应少的，以抗炎药物为主导，尽可能少用或不用β2受体激动剂。
3预防过敏源，减少复发呼吸道感染是哮喘发作的主要病因，非特异性刺激物（如灰尘、烟、化学气体、油漆、冷空气）、气候变化、剧烈运动、食物（如鸡蛋、花生和鱼虾）和药物（阿司匹林）均可能成为诱因。
指导患儿及家长注意天气变化，适时增减衣物，不去人群拥挤的公共场所，病室定时通风换气，紫外线每日照射两次，有过敏物质时应采用脱敏疗法，达到免疫耐受，并杜绝再次接触过敏源。
指导家长长期正确使用糖皮质激素，气雾治疗是康复的关键，其剂量应个体化，采用接受治疗方案。
4出院指导出院前制订详细的指导计划。
（1）按时劳逸结合，预防感冒，防止复发。
（2）增强体质，预防感冒，防止复发。
支气管哮喘健康教育
支气管哮喘健康教育
一、概述
支气管哮喘简称哮喘，是由嗜酸性粒细胞、肥大细胞和T细胞等多种细胞参与的气道慢性炎症性疾病。
二、治疗原则
坚持长期、持续、规范、个性化的治疗原则。
三、疾病指导
1．平喘：肾上腺皮质激素雾化吸入，疗效迅速、安全可靠，同时配合用支气管扩张剂，缓解支气管痉挛，达到平喘目的。
2．抗生素：继发细菌感染者，选用适当抗生素治疗。
3．饮食：给予营养丰富、易消化的食物，严禁食用诱导发病的食物、鱼虾等4．预防复发：脱敏疗法，可提高哮喘病人对过敏原的耐受力，对反复哮喘发作者可用免疫调节剂，如丙球、胸腺素等。
5．活动：急性期应限制活动，缓解期间可适当参加活动。
四、出院指导
1．指导家长给患儿增加营养，多进行户外活动，多晒太阳，增强体质，预防呼吸道感染；指导患儿及家属确认哮喘发作的诱因，避免接触可能的过敏原去除各种诱因。
2．嘱患儿出院后遵医嘱坚持用药，教会患儿及家长对病情的监测，辨认哮喘早期征象、发作表现及掌握适当的处理方法（特别是吸入技术）。
3．教会患儿及家属掌握不良反应的预防和处理对策；在适当时候及时就医，以控制哮喘严重发作。
参考文献：《儿科护理学》第6版
拟定：夏** 审核：护理部修订日期：2020年9月。
哮喘儿童的健康教育
哮喘儿童的健康教育引言概述：哮喘是一种常见的儿童慢性呼吸系统疾病，严重影响了儿童的身体健康和生活质量。
为了匡助哮喘儿童更好地管理和控制疾病，健康教育起着至关重要的作用。
本文将从四个方面详细阐述哮喘儿童的健康教育，包括早期预防、病情管理、药物治疗和生活方式调整。
一、早期预防：1.1 家庭环境改善：确保室内空气清新，定期清洁房间、床上用品和玩具，避免室内潮湿和霉菌滋生。
1.2 饮食调整：提供均衡营养的饮食，增加新鲜水果和蔬菜的摄入，避免过敏原食物，如海鲜、花生等。
1.3 避免过度保护：鼓励儿童参预适度的户外活动，增强体质，提高免疫力。
二、病情管理：2.1 症状监测：家长应密切观察儿童的呼吸状况，记录哮喘发作的频率、持续时间和严重程度。
2.2 环境控制：避免接触室内外的过敏原，如花粉、尘螨等，保持室内通风，避免烟雾和空气污染。
2.3 应急处理：教育家长和儿童如何正确使用急救药物，如雾化器和紧急吸入器，以及紧急情况下的呼吸急救措施。
三、药物治疗：3.1 长期控制药物：如吸入式类固醇，用于减少炎症反应和预防哮喘发作。
3.2 快速缓解药物：如短效β2受体激动剂，用于缓解急性哮喘症状，但不能长期使用。
3.3 预防用药：如抗过敏药物，用于减轻过敏原引起的症状，提高儿童的生活质量。
四、生活方式调整：4.1 运动锻炼：适度的体育锻炼可以增强肺功能和免疫力，但要避免剧烈运动和寒冷环境。
4.2 情绪管理：哮喘儿童容易受到情绪的影响，家长应赋予关爱和支持，匡助他们调整情绪，减少病情发作。
4.3 定期随访：建立规范的随访制度，定期检查儿童的病情和药物治疗效果，及时调整治疗方案。
综上所述，哮喘儿童的健康教育包括早期预防、病情管理、药物治疗和生活方式调整。
通过家庭环境改善、饮食调整和适度运动等措施，可以有效预防哮喘的发生和发作。
同时，合理使用药物，控制病情，加强情绪管理和定期随访，可以匡助哮喘儿童减轻症状，提高生活质量。
家长、医生和学校应共同合作，为哮喘儿童提供全方位的健康教育，匡助他们更好地管理和控制疾病。
健康教育在小儿哮喘患儿中的应用效果
健康教育在小儿哮喘患儿中的应用效果背景介绍小儿哮喘是一种常见的慢性呼吸道疾病，其发病率逐年上升。
多数患儿在儿童期即可发作，并会伴随到成年期。
小儿哮喘病症状较为复杂，发作需要合理的使用药物和正确的治疗方法，同时对于哮喘患者来说，健康教育也是非常重要的。
健康教育的作用对于小儿哮喘患者来说，健康教育的作用不容忽视。
健康教育可以帮助患者更好地控制和管理哮喘病情，提高日常护理的质量，预防哮喘急性加重，减少医院就诊次数和药物使用量。
应用效果必要性小儿哮喘的症状可能很难判断，需要在医生指导下对呼吸情况、过敏源等进行实时检测。
健康教育可以帮助患者根据症状和年龄了解哮喘病的发作过程，如何使用哮喘药物，以及如何避免过敏源等。
教育种类在小儿哮喘教育方面，包括以下内容：知识教育通过宣传、科普论坛、网站建设等方式传播小儿哮喘疾病知识，加深患者了解疾病的认识，为患者进行日常自我管理和病情监测提供基础知识。
技能教育包括如何正确使用雾化器和吸入器、盐水洗鼻、轻背按摩等技巧，通过培训和实际操作，加强患者控制病情的能力。
心理护理针对哮喘患儿常见的焦虑、抑郁等心理问题，加强心理干预和心理支持，减轻患者的精神压力。
应用效果评价经过健康教育后，小儿哮喘患者在病情监测、药物使用、过敏源避免、生活方式等方面均有较大的提高。
据医学调查显示，合理健康教育可以让哮喘患儿的治疗和管理效果提高3倍以上，重症哮喘发作更是减少了70%以上。
结论综合以上论述，健康教育在小儿哮喘患儿中的应用效果是显著的，可以较好地促进患者的病情监控，提高患者的治疗依从性，缓解心理压力，对于小儿哮喘的治疗和康复具有重要的作用。
从长远来看，加强健康教育在医疗方案中的应用，有助于有效预防小儿哮喘的发生和复发，对于改善群众健康水平具有积极的意义。
健康教育在哮喘患儿中的应用效果评价
预防呼吸道感染。 ９ ４例， 均符合 １９ ９７年第二次全国哮喘会议上的制定的哮喘诊断标准， 随机 体质， ２３ ２ 每周用热水洗涤床上用品烘干， ．． 保持干燥 、 防止尘螨在其中生 分成 ２ ， 组 实验组 ５ ， ３ 例 ， ４例， ４例 男 Ｏ 女２ 平均年龄（ ． １． ） 哮喘 １６４ ０３ 岁， － 首次发作 １ ８例， 对照组 ４ ， ２ ｏ例 男 ４例， ｌ 女 ６例， 平均年龄（ ． １ ．５ 存 ， ２３４ ０ ７ ） － 并避免使用布面家具。 岁， 两组患儿在性别 、 年龄、 病程、 首次发作数方面比较差异， 无统计学意义 ２３ ３ 从家 中移 走动物 或至 少在卧室 以外饲 养动 物。 ．．
１临 床资料 ． １１ 一般资 料 ： ２０ ． 将 ０９年 ３月 一 ０９年 １ ２０ ０日在我 院 治疗 出院 患儿 ２２ 健康 指导 。 ．
２ ３ 预 防。 ．
２ １ 两组出院后哮喘发作频率及年任院率 比较。 ．
２ ３１ 指导家长给患儿增加营养 ， ．． 多进行户外活动 。 多晒太阳， 增强
１整 合政府 资源 ． 新工作 机制 ． 创
过去医疗纠纷一般由卫生行政部门主持协调解决， 但由于其与医疗机 构之间存在着行政隶属关系， 患方常常质疑卫生行政部门的公信力。医患
各级政府在构建和谐社会过程中承担举足轻重的作用 ， 搭建医患调解 调解互 动平 台作 为第 三方 介入 ， 非行 政、 通过 非诉讼 的方式 调解 医患矛 盾 ， 互动平台， 司法、 、 卫生 公安、 信访各部门和负责医疗纠纷赔偿的保险公司 很好地 发挥 了 ” 信访 ” 局 中 的人 民调 解 制度 作 用 ； 大 格 在整 个过 程 中又坚
医学信息
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哮喘患儿的健康教育护理
哮喘患儿的健康教育护理发布时间：2022-11-21T07:00:43.689Z 来源：《健康世界》2022年16期作者：陶开丽，刘芳，张守琴，刘海云，胡雅静[导读] 本文探讨哮喘患儿的健康教育方法及护理策略。
方法：通过对患儿及家属进行健康教育，心理护理，生活、饮食、环境护理，药物使用护理。
陶开丽，刘芳，张守琴，刘海云，胡雅静安徽医科大学第一附属医院，安徽合肥 230022【摘要】目的：本文探讨哮喘患儿的健康教育方法及护理策略。
方法：通过对患儿及家属进行健康教育，心理护理，生活、饮食、环境护理，药物使用护理。
结果：通过健康教育及护理指导，提高患儿及家属对哮喘疾病的认知与护理能力，患儿得到有效、长期、合理的治疗。
结论：健康教育及护理有助于哮喘患儿的身心健康、提高其生活质量。
【关键词】支气管哮喘；儿童；健康教育；护理儿科门诊的患儿常见的呼吸系统疾病有上呼吸道感染、支原体肺炎、咳嗽、哮喘等，因为儿童的身体器官发育还不够成熟，免疫力比较低，所以易患呼吸系统疾病。
对儿童呼吸系统疾病的治疗措施中，除了对症治疗，也应该重视临床护理[1]。
而哮喘即是一种儿童时期常见的慢性呼吸道疾病，有报道指出，在全球范围内有4.3%的人患上哮喘，且有增加趋势，而儿童哮喘每年发生率是9.5%，较成人的7.7%高[2-4]。
主要的临床表现是儿童发病后，往往呈现反复发作性咳嗽、喘息、呼吸困难等症状，是一种以嗜酸性粒细胞反应为主的慢性呼吸道疾病，具有反复性、长期性、周期性的特征[5]。
目前，随着环境空气污染的加重，儿童支气管哮喘的发病率逐年增加，这必然会影响儿童及家属的身心健康，因此加强哮喘患儿的健康教育、指导患儿家长进行哮喘患儿的家庭护理、控制急性发作、消除病因、提高生活质量具有重要的临床意义。
1资料与方法1.1 一般资料选取我院儿科门诊确诊为支气管哮喘的患儿共110例，年龄9个月至12岁，病程0.6-11.2年，诊断标准依据《儿童支气管哮喘规范化诊治建议（2020年版）》[6]。
2024支气管哮喘防治指南终稿
2024支气管哮喘防治指南终稿引言：儿童支气管哮喘是一种常见的慢性呼吸道疾病，患病率逐年上升。
及时采取正确的防治措施对于儿童的健康至关重要。
本指南旨在为儿童支气管哮喘的防治提供全面准确的指导和建议。
诊断：1.根据儿童的家族史、症状和体征，结合肺功能检测等方法，综合评估和判断是否患有支气管哮喘。
2.初次发作时应进行详细的病史询问，包括发作触发因素、症状特点、发作频率、持续时间等。
治疗：1.药物治疗：a.必要时使用短效β2-肾上腺素激动剂（SABA）进行急性发作的缓解。
b.持续使用系统性吸入糖皮质激素（ICS）维持哮喘控制。
c.根据病情和治疗反应，适当调整ICS剂量。
d.对于未能控制的重度哮喘患儿可以考虑使用长效β2-肾上腺素激动剂（LABA）。
e.避免滥用抗生素和糖皮质激素。
2.教育指导：a.为患儿及家长提供关于支气管哮喘的相关知识，包括病因、预防、早期识别和急救等。
b.指导合理使用药物，正确使用吸入器等器械。
c.促进患儿积极参与体育锻炼，提高身体素质，预防哮喘发作。
预防：1.避免接触致敏原：a.避免室内空气污染，保持室内空气清洁。
b.避免接触室内外过敏源，如宠物、花粉、尘螨等。
c.避免过度刺激性气味，如烟雾、香水等。
2.注重饮食和营养：a.增加富含维生素C、E的食物摄入，如新鲜水果和蔬菜。
b.避免食用过多刺激性食物，如辛辣食物和油炸食品。
3.增加体育锻炼：a.每天适量锻炼，增强心肺功能和身体素质。
b.避免剧烈运动和过度劳累。
结论：儿童支气管哮喘是一种常见疾病，对患儿的身心健康有着重要影响。
本指南提供了详细的防治指导，包括药物治疗、教育指导和预防措施等。
遵循指南的建议，能够帮助患儿控制病情、减少发作，并提高生活质量。
同时，家庭、学校和医疗机构应共同合作，为儿童提供全面的支气管哮喘防治服务。
支气管哮喘患儿的健康教育和家庭管理
淡， 惟掺 明矾者色更绿 且晒干不褪 色 ， 泡金银 花的水杯底 有不
同程 度 的杂 质 沉 淀 产 生 。掺 滑 石 粉 及 白沙 土 者 会 有 大 量 白色
沉淀。
６ 钟 方 晓 ， 慧 彬 ， 广 芳 ， ． 银 花 外 观 指 标 与 内 在 质 量 的 关 系 林 彭 等 金
［］ 中药材 ，９ ７２ （ ）４ ４ ． Ｊ． １９ ，０ １ ：２— ３
・
６ ・ ８
临床 合理 用 药 ２ １ ０ ０年 ｌ 第 ３卷 第 ２ ２月 ３期
Ｃ ｉ ｏ Ｃｉｉ ｌ ａｉ ａ Ｄ ｕ ｓ， ｅｅ ｅ ００．ｏ． ．３ ｈｎＪ ｆ ｌ ｃ ｔｎ ｒｇＵ ｅ Ｄ ｃｍｂｒ １ Ｖ １３Ｎｏ２ ｎ ａ Ｒ ｏｌ ２
纯 净 的金 银 花黄 白色 或 白绿 色 ， 被 短 柔 毛 ， 手 插 入 药 材 中 密 用 搅 拌 ， 上 无 附 物 ， 软 ， 带 韧 性 。 而掺 入 淀 粉 的 金银 花外 表 手 质 略 呈 淡 黄 白 色 ， 面具 有 的短 柔 毛 不 易 观 测 到 ， 手 插 入 药 材 中 表 用 搅拌 ， 上会 附着 白色 或 淡 黄 色 的粉 状 物 ， 手 握 之 松 开 后 ， 手 用 手 上粘 附有 细 粉 状 物 ， 质 稍 硬 ， 之 有 顶 手 感 。将 上 述 掺 杂 的 花 捻 粉状 物 用 清 水 清 洗 ， 水 会 被 染 色或 变 混 浊 ， 置 后 ， 容 器 则 静 在
Ｓ Ｊ 支 气 管 哮 喘是 一 种 严 重 危 害 儿 童 身 心 健 康 的 慢 性 呼 Ｌ
５ ２例 。哮 喘患儿急性发作期 采用 常规治疗方法 ， 即在抗感染 、
吸道变态反应性疾病 ， 发病率较高 ，｛ 七近年来呈上升趋势 ， 目 ‘ 是
支气管哮喘患儿出院后对家属进行电话随访健康教育
２０ ０ ５年 １ 一 ０ ６年 １ ， 医 院儿科 哮 喘 出 月 ２０ 月 本 院患 儿 ８ Ｏ例 ， 中男 ４ 其 ４例 ， ３ 女 ６例 ， 龄 ２ １ 年 ～４ （ ． ＋ ．８ 岁 ， ５０ ０３ ） 病程 Ｏ５ ５年 。 ９ ． ～ 均符 合儿 童支 气管 哮 喘 防治常规 所制 定 的诊 断标 准 【。８ ３ Ｏ名 家属 中男 ２ ］ ２ 人 ， ５ 人 ； 龄 ２ － ５岁 ； 女 ８ 年 ５６ 文化 程度 ： 文盲 ５人 ， 初 中及 以下学 历 ３ ５人 ， 中专及 高 中 ２ 人 ， 学及 以上 ２ 大 １ ８人 ； 工人 ２ Ｏ人 ， 民 ３ 农 ２人 ， 商 ｌ 人 ， 余 为 干 经 １ 其
２ ６次 。对患 儿 家属反 馈 的信 息进 行 分析 ， 对 性地 针 给予健康 教 育 。责 任护 士全 面 了解 患 儿 的身体 恢复 情 况 ， 对性 制定 随访 计划 。主要 内容包 括 ： 家属 针 使 掌 握哮 喘基本 知识 ， 明确哮 喘 的危 险 因素 ， 尽量 避免 接 触 已知过 敏原 ， 医嘱正 确掌握 吸人 疗法 ， 服哮 遵 说 喘患儿改 变 生活方 式 ， 励其 参加 集体 活动 ， 少精 鼓 减
护
理
学
报
Ｓ ｐｅ ｅ ｔｍｂｅ ， ０ ７ ｒ２ ０ Ｖ０．４ Ｎｏ９ １１ ． ８ ７
第ｌ ４卷 第 ９期
Ｊ ｕ ａ ｏ ｕ ｓ ｇ Ｃ ｉａ ｏ ｒ ｌ ｆＮ ｒ ｎ （ ｈｎ ） ｎ ｉ
【 康教 育 】 健
支气管哮喘患儿出院后对家属进行电话随访健康教育
蔡玲芳 ， 徐 红
循 序渐进 ， 免患 儿过度 哭 闹和剧 烈 活动 ， 理 安排 避 合 饮食 ， 据４，Ｌ 长发育 特点 给予 指导 。 根 ＂ 生 Ｊ ２ 评 价与 统计 学处理 ． ３ 调查表参 照相 关文献 ［ ５ ４ ］ — 自行设 计 ， 包括 ： 家属是 否了解疾病 相关知识 ， 否正 是 确指 导患 儿用 药 ， 能否指 导患 儿合 理饮食 ， 否 指导 是 患儿参加 身体锻炼 ， 患儿 １ 内有否 再次住 院。备选 年 答案 为“ ” “ ， 是 或 否” 每位患 儿出 院前 和开展 电话 随访