人教版七年级语文上册论语十则复习课件
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中考语文文言文专题复习PPT课件：七年级上册论语十则
文言翻译
9子曰岁寒然后知松柏之后凋也 孔子说：“(碰上)寒冷的冬天，才知道松柏树 是最后落叶的。”
10子贡问曰有一言而可以终身行之
者乎子曰其恕乎己所不欲勿施于人
子贡问道：“有没有一句可以终身奉行的话?” 孔子说：“那大概是‘恕(道)’吧!自己所讨厌 的事情，不要施加在别人身上。”
文章评价
1、温故而知新 （指旧的知识。形容词用作名词） 2、传不习乎 （老师传授的知识。动词用作名词）
却，表转折
文言词语归纳4——补充
1、学而时习之 2 、人不知而不愠 每天 3、吾日三省吾身
按一定的时间复习 生气，发怒
然后，表承接
反省
有害
迷惑 4 、学而不思则罔，思而不学则殆。 胸怀宽广意志坚定 5、士不可以不弘毅
6、然后知松柏之后凋也
7、其恕乎
语气词
凋谢
指儒家的推己及人、仁爱待人
文言翻译
1、子曰学而时习之不亦说乎有朋自远方来不 亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎 孔子说：“学习了(知识)，然后按一定的时间 去实习(温习)它，不也高兴吗?有志同道合的 人从远处(到这里)来，不也快乐吗?人家不了 解我，我却不怨恨，不也是君子吗?” 2、曾子曰吾日三省吾身为人谋而不忠乎与朋 友交而不信乎传不习乎 曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人 办事是不是尽心竭力呢?跟朋友往来是不是诚 实呢?老师传授的学业是不是复习过呢?”
练习
6、写出选文中的成语（要求三个以上）。
答：成语：________________________________ （温故知新、见贤思齐、三人行必有我师、择善而从、任重道 远、死而后已、己所不欲，勿施于人 ） 7.“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处 世之道，对此曾有过不同看法。请你联系生活体验，谈谈自 己的观点。 答：___________________________________________
人教版七年级上论语十则课件
论语 lún 说 yuè 罔 wǎng 弘 hóng 是知也 zhì
愠 yùn 三省 xǐng 殆 dài 凋 diāo 诲 huì
《学而》章
子曰：“学而时 习之，不亦说乎？
时常，复习 经常
同“悦”， 愉快。
有朋自远方来，不亦乐乎？人不知
朋友，志同 道合的人
吗
了解
而不愠，不亦君子乎？”
但 生气，发怒
重乎？死而后已，不亦远乎？”
停止
《子罕》章
子曰：“岁 寒 ，然 后
每年 寒冷 代词,这样
知 松 柏 之 后 凋 也 。”
凋谢
《卫灵公》章
子贡问曰：“有一言而可以
一句话
终 身 行 之 者 乎？”子 曰：
“其 奉行
大概,也许
恕乎！己所不欲，勿施于人。”
指“儒家的推己 喜欢, 施加
及人,仁爱待人. 想要
固定句式:“不亦……乎？”译作“不也是……吗？”
《学而》章
每天
曾子曰：“吾日三
自己
省吾身：
人称代词，我 泛指多次 检查，反省
为人谋而不忠乎？与朋友交而不
wèi，替
尽心竭力
信乎？传不习乎？”
真诚，诚实 chuán，老师传授的知识
《为政》章
子曰：“温 故 而 知 新，
旧的，学过的知识 了解，意译
可 以 为 师 矣。”
士不可以不弘毅，任重而道远。仁 以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦 远乎？
岁寒，然后知松柏之后凋也。 己所不欲，勿施于人。
在本文论述的学习方法和 学习态度中，你认为最有价值 的是哪一点?为什么? 在学习生 活中，你在哪一方面做得最不 够，今后有何打算？
“己所不欲，勿施于人。” 最早是由儒家提倡的待人接物的 处事之道，对此，有人曾经有过 不同的看法。联系自己的生活体 验，讨论：怎样看待“己所不欲， 勿施于人”？
初中语文人教版七年级上册第二单元第十课：《论语十则》课件
初中语文人教版七年级上册第二单元第十课：《论语
十则》课件
这说明了一件事情的成功
与方式方法有很大的关系.
教学目标：
1、背诵全文。
2、掌握文言文的翻译方法。
（以第一则为例讲解）
孔子简介
孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，鲁国人。
春秋末期伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。
他的成就主要在晚年，晚年他致力于教育，整理《诗》《书》等古代文献，并把《春秋》加以删修，使之成为我国一部编年体历史着作。
论语儒家经典着作，是一部记录孔子及其弟子的言行的书。
宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。
四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。
五经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。
◆试读课文，读准字音。
1、论（）语
2、不亦说（）乎
3、人不知而不愠（）
4、三省（）吾身
5、学而不思则罔（）
6、思而不学则殆（）
7、诲（）女（）知之乎
8、是知（）也。
人教版语文七年级上册第二单元第10课论语十则复习课件
有朋自远方来,不亦乐乎
请说说下列《论语》选段的大概意思：
1、子曰：“默(mò)而识(zhì)之，学而不厌，诲人 不倦，何有于我哉!”
孔子说：“把学过的东西默默地记在心里，学习 而不感到满足，教诲学生从不感到厌倦，对我来 说有哪一样呢？”
2、子曰：“知之者不如好(hào)之者，好(hào)之 者不如乐之者。”
知 是知也。 知：通“智”，聪明智慧
温故而知新。知：领会，知道。 知之为知之。 知：知道
词义的古今变化
学而时习之 古：时常地。 今：时间。 可以为师矣 古：可以凭借。 今：能够。 是知也 古：此、这。今：表示肯定。 吾日三省乎吾 古：泛指多次。 今：数名。 身
词类活用：
吾日三省吾身。 名词活用作状语，每天 传不习乎？ 动词活用作名词，老师传授的知识。 温故而知新。 形容词活用作名词，旧的知识。 见贤思齐焉， 形容词活用作名词，贤良的人。
罔：迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。 殆：有害。
士不可以不弘毅。 弘毅：刚强，勇毅。 己所不欲，勿施于人。
欲：愿意，想要。施：施加。
通假字：
⑴不亦说乎 通“悦”，愉快。 ⑵诲女知之乎rǔ女，同“汝”，人称代词，你。 ⑶是知也 zhì通“智”，聪明智慧.
一词多义： 日 吾日三省吾身。日，每天。
能张目对日。 日，太阳。 学而时习之。 时，时常地
一词多义：
可 可以为师矣。 可以：可以凭借。 以 士不可以不弘毅。可以：能够
人不知而不愠。知：了解。
知 是知也。 知：通“智”，聪明智慧
温故而知新。知：领会，知道。 知之为知之。知：知道
一词多义：
学而时习之。
诲女知之乎。
之 择其善者而从之……
之，代词。
有一言可以毕生行之者乎。
请说说下列《论语》选段的大概意思：
1、子曰：“默(mò)而识(zhì)之，学而不厌，诲人 不倦，何有于我哉!”
孔子说：“把学过的东西默默地记在心里，学习 而不感到满足，教诲学生从不感到厌倦，对我来 说有哪一样呢？”
2、子曰：“知之者不如好(hào)之者，好(hào)之 者不如乐之者。”
知 是知也。 知：通“智”，聪明智慧
温故而知新。知：领会，知道。 知之为知之。 知：知道
词义的古今变化
学而时习之 古：时常地。 今：时间。 可以为师矣 古：可以凭借。 今：能够。 是知也 古：此、这。今：表示肯定。 吾日三省乎吾 古：泛指多次。 今：数名。 身
词类活用：
吾日三省吾身。 名词活用作状语，每天 传不习乎？ 动词活用作名词，老师传授的知识。 温故而知新。 形容词活用作名词，旧的知识。 见贤思齐焉， 形容词活用作名词，贤良的人。
罔：迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。 殆：有害。
士不可以不弘毅。 弘毅：刚强，勇毅。 己所不欲，勿施于人。
欲：愿意，想要。施：施加。
通假字：
⑴不亦说乎 通“悦”，愉快。 ⑵诲女知之乎rǔ女，同“汝”，人称代词，你。 ⑶是知也 zhì通“智”，聪明智慧.
一词多义： 日 吾日三省吾身。日，每天。
能张目对日。 日，太阳。 学而时习之。 时，时常地
一词多义：
可 可以为师矣。 可以：可以凭借。 以 士不可以不弘毅。可以：能够
人不知而不愠。知：了解。
知 是知也。 知：通“智”，聪明智慧
温故而知新。知：领会，知道。 知之为知之。知：知道
一词多义：
学而时习之。
诲女知之乎。
之 择其善者而从之……
之，代词。
有一言可以毕生行之者乎。
七年级语文上册《论语十则》优秀课件(34页) 人教新课标版
学习方法
学而时习之 温故而知新，可以为师矣
学而不思则罔，思而不学则殆。
思想修养
人不知而不愠，不亦君子乎？ 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎？ 士不可以不弘毅。 岁寒，然后知松柏之后凋也。 己所不欲，勿施于人。
二、字词
学而时习之
之
知之为知之
松柏之后凋 择其善者而 ……
其恕乎
其
不知而不愠
这句话中包含的成语：
任重道远 死而后已
9、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 《子 罕》
松 柏
（君子）
常 青
（保持节操）
岁 寒 （困难）
其他树木
（小人）
凋落
（变节）
译文：
孔子说：“寒冷的冬天，然 后才知道松柏是最后落叶的。”
10、 子贡问曰：“有一言而可以终身之行者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 《卫 灵公》
这句话中包含的成语：
三人行，必有我师
8、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁 以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 《泰 伯》
重点字词：士、弘毅
曾子说这番话的目的是什么？
“仁以为己任”
译文：
曾子说：“士人不可以不刚强， 因为他肩负着重大的使命，路程又 很遥远。把实现‘仁’的理想看作 自己的使命，不也很重大吗？到死 为止，不也很遥远吗？”
4、子曰：“学而不思则罔， 思而不学则殆。” 重点字词：罔、殆 学习
迷惑
辨正统一
思考
有害
译文：
孔子说：“只是读书却不思 考，就会迷惘而无所得；只是空 想却不读书，就会有（陷入邪说 的）危险。”
5、子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知 为不知，是知也。” 《为政》
七年级上《论语十则》九年级中考复习PPT课件
我 每天 泛指多次
替
反省，自我检查 别人
谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？
谋划 忠诚，忠实
真诚，诚实
传不习乎？”
老师传授的知识
曾子说：“我每天多次反省自己：
替别人谋划办事是不是尽心竭力呢？
和朋友交往是不是诚实呢？老师传
授的知识是不是复习过呢？”
3.子曰 ：“温 故 而 知
新，
旧的（知识） 领悟 新的理解与体会
这三个方面各体现在文中 哪些语句？
学习方法:要常复习实习、学思相结合
学而时习之，不亦说乎？ 传不习乎？
温故而知新，可以为师矣。 学而不思则罔，思而不学则殆。
求知态度:应该诚实、谦虚、取长补短
1、知之为知之，不知为不知，是知也。 2、吾日三省吾身。传不习乎？ 3、见贤思齐焉，见不贤而内自省也
4、三人行，必有我师焉……其不善者 而改之。
文意，将全文内容按学习态 度、学习方法、思想品德修 养分类。
3、归纳本文成语。
6.子曰:“见贤思齐 焉，见不
贤
贤人 看齐 语气词
而内内心自省反省也。”
孔子说：看见贤人要想着向他看齐， 看见不贤的人要反省自己有没有跟他 相似的毛病。
7.子曰：“三人行，必有我师焉；
虚数，几个 走
在其中
择其 善者而从之，其不善者而改之。
重乎？死而后已，不亦远乎？”
停止
曾子说：士人不可以不胸怀宽广、意志坚定，因为 他肩负着重大的使命，路程又遥远。把实现“仁” 的理想看做自己的使命，不也很重大吗？到死才 停止，不也很遥远吗？
9.子曰:“岁寒，然后知松柏之
后
“至岁寒”
到一年中最冷的时候
凋凋谢也。”
孔子说：（碰上）寒冷的冬天，才知道松 柏树是最后落叶的。
初中语文《论语十则》(共33张)ppt121
可以
以
凭 （这一点） 做
了
理解:讨论正确的学习方法:
常复旧课,领悟新知。
下一则 返回
4、子曰：“学而不思则罔，
迷惑 思而不学则殆。” 疑惑不解
理解：讨论正确的学习方法:
学习与思考相结合,方能有所得。
下一则 返回
5、 子曰:“由, 诲
女
知之乎?
教导 通“汝” 认识事物 教诲 你 （的道理）吧 知之为知之,不知为不知, 是 是 知 也.” 代词，这 通“智” 固定句式:“……也”译作“……是……” 聪明智慧 理解:讨论正确的学习态度:
‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻 聪明 以……为耻 下问，是以谓之‘文’也。” =以是，因此 理解：讨论正确的学习态度： 勤奋好学，谦虚好问 下一则
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2、子曰：“默而识之，学而不厌，诲 人记 满足 不倦，何有于我哉讨论正确的学习方法和态度： 默记成诵，积累知识， 好学不止，热情教导。 下一则
文言知识积累
3、一词多义 学而时习之 表示顺接，可译为“然 后” 人不知而不愠 表示转接，可译为“可 是、然而、但是”
成语归纳
不亦乐乎 温故知新 见贤思齐 任重道远 择善而从 死而后已 三人行，必有我师 己所不欲，勿施于人
拓展阅读
仔细阅读理解内容
1、子贡问曰：“孔文子何以 谓之 =以何，为什么 叫做
总之，学习是为了做人
文言知识积累
1、通假字——古汉语中，有些字可 以用读音相同或相近的字代替， 这种语言现象叫“通假”，这些 字叫“通假字”。“通”即“通 用”，“假”即“假借”。 说——通“悦”，愉快 女——通“汝”，你 知——通“智”，聪明、智慧
文言知识积累
2、古今异义 子 传 信 是 三
七级语文上论语十则课件 人教(通用)
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。2021年5月2021/5/122021/5/12p2u0ru2s1. N/5u/ll1a2ia5c/u1lis2/te2m0p2o1r felis ut cursus.
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/122021/5/12May 12, 2021
•
16、行动出成果，工作出财富。。2021/5/122021/5/12May 12, 2021
•
17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/12
•
9、没有失败，只有暂时停止成功！。2021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
习：体悟、实践。
不 亦 君 子 乎 ？ ﹄
亦 乐 乎 ？ 人 不 知 而 不 愠 ，
亦 说 乎 ？ 有 朋 自 远 方 来 ，
子 曰 ： ﹃ 学 而 时 习 之 ，
子
可 以 为 师 矣 。
曰 ： ﹃ 温 故 而 知
﹄新
，
不 如 学 也 。 ﹄
终 夜 不 寝 ， 以 思 ， 无 益 ，
子 曰 ： ﹃ 吾 尝 终 日 不 食 ，
不 ﹁文﹂也？﹄亦说乎？有朋自远思而不学则殆。不善者而改之 方﹄﹄ 来 ，
师焉；择其善者而从之，其子贡问曰：﹃孔文子何以谓之子曰：﹃学而不思则罔；子曰：﹃学而时习之，子曰：﹃三人行，必有我
•
9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。2021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/12
七年级语文上册《论语》十则课件 新人教版
复习
1、孔子是春秋时期
人，是我国古代
著名的
、
。鲁是国 学派的创
始人。
思想家 教育家 儒家
2、《论语》是怎样的一本书？
3、背诵《论语》十则第一则。
论语
《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其 再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇 。 内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相 互讨论。
学习目标
• 1、完成课文的学习，掌握重点词句。 • 2、理解语录的意思并背诵。
• 2、背诵并翻译《论语》十则。 • 3、选择你最喜欢的一则谈谈你的感想，
作为本周读书笔记。
子曰：“ 知 之 者 不如
懂
的人 比不上
好之者，好之者不如乐之者。”
爱好 喜爱
以……为乐 认为……是乐趣
下一则 返回
子在川上曰：“逝者如 斯夫，
河流 （时光）流逝 像 这 代河水
不舍昼夜。”
止息
下一则
返回
1子曰：“学而时习之，不亦说乎？
按时
通“悦” 愉快
有朋自远方来，不亦乐乎？人不知
志同道合的人
而 不 愠，
但 怨恨,恼恨
了解
不亦君子乎？”
有道德修养的人
理解
返回
固定句式: “不亦……乎？” 译作“不也是……吗？”
返回
2 子曰：“温 故 而 知 新， 可
旧的（知识） 领悟
可以
以 （之） 为 师 矣。”
关于学习的名人名言
• ★ 在科学上面没有平坦的大道，只有不畏劳苦 沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到 达光辉的顶点。 ——马克思
• ★ 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。学 贵质疑，小疑则小进，大疑则大进。 ——宋．朱熹
作业
1、孔子是春秋时期
人，是我国古代
著名的
、
。鲁是国 学派的创
始人。
思想家 教育家 儒家
2、《论语》是怎样的一本书？
3、背诵《论语》十则第一则。
论语
《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其 再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇 。 内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相 互讨论。
学习目标
• 1、完成课文的学习，掌握重点词句。 • 2、理解语录的意思并背诵。
• 2、背诵并翻译《论语》十则。 • 3、选择你最喜欢的一则谈谈你的感想，
作为本周读书笔记。
子曰：“ 知 之 者 不如
懂
的人 比不上
好之者，好之者不如乐之者。”
爱好 喜爱
以……为乐 认为……是乐趣
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子在川上曰：“逝者如 斯夫，
河流 （时光）流逝 像 这 代河水
不舍昼夜。”
止息
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1子曰：“学而时习之，不亦说乎？
按时
通“悦” 愉快
有朋自远方来，不亦乐乎？人不知
志同道合的人
而 不 愠，
但 怨恨,恼恨
了解
不亦君子乎？”
有道德修养的人
理解
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2 子曰：“温 故 而 知 新， 可
旧的（知识） 领悟
可以
以 （之） 为 师 矣。”
关于学习的名人名言
• ★ 在科学上面没有平坦的大道，只有不畏劳苦 沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到 达光辉的顶点。 ——马克思
• ★ 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。学 贵质疑，小疑则小进，大疑则大进。 ——宋．朱熹
作业
七年级语文上册 第10课《论语》十则课件 新人教版
学而不厌，诲人不倦
工欲善其事，必先利其器
《论语》作者是谁？ • 孔子的弟子及再传弟子 • 注意：作者不是孔子
孔子：
前551－前479， 名丘， 字仲尼， 春秋时鲁国陬邑（Zōu yì ）（现在山乐曲阜）人， 我国最伟大的思想家、教育家。
孔子司寇像
• 作为思想家，他创 立的儒家思想在长 达2000多年的时间 内，是中国的正统 思想。
发人深省、三省吾身……
译文2
曾子说：“我每天多次进行自我检查，反省：替别人 办事是不是尽心竭力呢?跟朋友往来是不是讲诚信呢?老师 传授的知识是不是复习过呢?”
思考
“三省”是反省三次吗？
• 是反省多次。 • 文言文中，“三”“九”诸字皆有“多”义，不一定是
确数。 • 这里的三件事是巧合。
“三省”的内容哪些是学习方面的？ 哪些是修身方面的？
轻读
注释5
同“汝‘，人 称代词，你。
省略“我” 教导
吧是
子曰：“由，诲女知之乎！知之为
知之，不知为不知，是知也。”(《为
政》)
此，这 通，“智”，聪
明。
译文5
孔子说：“仲由，（我）教给你对待知与不知的态度 吧：知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明的。”
思考
在这一则中， “知”有哪两个读音和意思？
这一则和前文哪一则内容相似？
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
熟读背诵７
子曰：“三人行，必有我师焉；择 其善者而从之，其不善者而改之。” （《述而》）
第8则
1. 朗读 2. 注释 3. 翻译 4. 背诵
hóng
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重
而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而
后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
工欲善其事，必先利其器
《论语》作者是谁？ • 孔子的弟子及再传弟子 • 注意：作者不是孔子
孔子：
前551－前479， 名丘， 字仲尼， 春秋时鲁国陬邑（Zōu yì ）（现在山乐曲阜）人， 我国最伟大的思想家、教育家。
孔子司寇像
• 作为思想家，他创 立的儒家思想在长 达2000多年的时间 内，是中国的正统 思想。
发人深省、三省吾身……
译文2
曾子说：“我每天多次进行自我检查，反省：替别人 办事是不是尽心竭力呢?跟朋友往来是不是讲诚信呢?老师 传授的知识是不是复习过呢?”
思考
“三省”是反省三次吗？
• 是反省多次。 • 文言文中，“三”“九”诸字皆有“多”义，不一定是
确数。 • 这里的三件事是巧合。
“三省”的内容哪些是学习方面的？ 哪些是修身方面的？
轻读
注释5
同“汝‘，人 称代词，你。
省略“我” 教导
吧是
子曰：“由，诲女知之乎！知之为
知之，不知为不知，是知也。”(《为
政》)
此，这 通，“智”，聪
明。
译文5
孔子说：“仲由，（我）教给你对待知与不知的态度 吧：知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明的。”
思考
在这一则中， “知”有哪两个读音和意思？
这一则和前文哪一则内容相似？
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
熟读背诵７
子曰：“三人行，必有我师焉；择 其善者而从之，其不善者而改之。” （《述而》）
第8则
1. 朗读 2. 注释 3. 翻译 4. 背诵
hóng
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重
而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而
后已，不亦远乎？”（《泰伯》）