音乐游戏教案.doc
小班音乐游戏教案(优秀6篇)
小班音乐游戏教案(优秀6篇)小班音乐游戏教案篇一活动目标1、复习歌曲，加强旁．白练习和听间奏的能力。
2、培养幼儿大胆地进行表演活动。
活动准备录音带、肉和小鱼图片。
活动过程一、复习歌曲，体验活动的乐趣。
教师带领幼儿边唱边做动作，要求幼儿要脸上有表情，有感情地唱歌。
二、听间奏和加强旁白练习。
1、让幼儿多听间奏，讨论间奏的时候，可以用什么来表示。
（鼓励幼儿可以用手来打节奏）2、旁白的练习。
教师边打节奏边念旁白，鼓励幼儿轻声的跟读。
3、个别幼儿念旁白。
4、全体听节奏地来念，熟练旁白。
三、表演活动。
全体师生一起听音乐表演，体现活动的乐趣。
小班音乐游戏教案篇二活动目标：1、帮助幼儿熟悉音乐，能随音乐较协调地做小跑步运动。
2、提醒幼儿倾听音乐，当音乐停止时迅速找到座位就近坐下。
活动准备：1、教会幼儿唱《谁是小熊》的歌曲。
2、幼儿会玩抢椅子游戏。
活动过程：1、出示小熊玩具，引起幼儿的兴趣。
----“今天有一个可爱的小动物来咱们小一班做客了，你们猜猜看会是哪个小动物呢？”----“好了，你们的大眼睛看好了，是谁呀？”哦，原来是小熊来咱们班做客了，你们开心吗？来，我们一起来跟小熊打个招呼吧！----“其实呀，小熊今天要跟我们玩个好玩的游戏，哎，你们的小耳朵仔细听，它会给我们带来什么好玩的游戏呢？”2、熟悉歌曲《谁是小熊》----哦，原来小熊今天给我们带来了一首非常好听的歌曲。
名字叫《》，哎，这首好听的歌曲我们小一班的小朋友也会唱了，对不对啊？那我们一起跟着小熊把这首好听的歌曲再来唱一遍吧。
----“歌曲唱完了，谁没有家啊？”哎，奇怪了，小熊怎么会没有家呢？你们看，我们在做的每一个小朋友都有自己的家对不对？豆豆，你有家吗？那你的家在哪呢？告诉你们一个好消息，其实啊小熊是有自己的家的，为什么歌曲里唱到小熊没有家呢？因为啊，在一个茂密的森林里，它呀到处玩耍，东走走西看看，山洞里面空荡荡的，没有一个小动物，所以啊，它才迷路的。
音乐游戏教案10分钟内容
音乐游戏教案10分钟内容教案标题：音乐游戏教案10分钟内容教案目标：1. 学生能够通过音乐游戏的方式培养音乐感知能力。
2. 学生能够通过游戏活动提高集中注意力和团队合作能力。
3. 学生能够通过游戏体验音乐的乐趣，激发对音乐的兴趣和热爱。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 音乐游戏道具（如彩带、小鼓等）。
3. 游戏规则和奖励机制。
教学步骤：1. 引入（2分钟）- 向学生介绍今天的音乐课程将通过游戏的方式进行，激发学生的兴趣。
- 提醒学生在游戏中要遵守规则，尊重他人，并且积极参与。
2. 游戏1：音乐热土豆（4分钟）- 将学生分成小组，每个小组站成一个圆圈。
- 播放音乐，学生们围成圆圈传递一个小道具（如彩带）。
- 当音乐停止时，手持小道具的学生离开圆圈，直到最后只剩下一个学生。
- 最后一名学生可以得到一个奖励，如鼓掌或称赞。
3. 游戏2：音乐快闪（3分钟）- 将学生分成两个小组，每个小组站在教室的两侧。
- 播放音乐，学生们在音乐的节奏下进行快速的交替移动。
- 当音乐停止时，教师喊出一个数字，学生们需要迅速组成相应数字的小组。
- 完成任务的小组可以得到一个奖励，如表扬或小礼物。
4. 总结（1分钟）- 回顾今天的音乐游戏活动，询问学生们对游戏的感受和收获。
- 强调音乐游戏的乐趣和对音乐感知能力的培养作用。
- 鼓励学生在课余时间继续参与音乐游戏，发展音乐兴趣。
扩展活动：- 学生可以自己设计音乐游戏，并在课堂上与同学们分享和交流。
- 学生可以尝试使用不同的音乐风格和节奏进行游戏，拓宽音乐风格的认知。
注意事项：- 确保游戏过程中的安全性，避免学生受伤。
- 鼓励学生积极参与，避免过于竞争导致学生情绪不稳定。
- 根据学生的实际情况，适当调整游戏的难度和规则，确保每个学生都能参与其中。
大班音乐游戏的教案(精选6篇)
大班音乐游戏的教案(精选6篇)大班音乐游戏的教案篇1一、活动目标：（一）感受《康康舞曲》的欢快与活泼,并乐意用身体语言表现音乐的节奏变化。
（二）能够根据图谱区分音乐旋律的变化，并能自己创编简单的动作。
（三）体会与同伴玩游戏的乐趣。
二、活动准备：图谱、歌曲《康康舞曲》三、活动过程：（一）听音乐进场。
（二）引入话题，欣赏歌曲。
（三）教师示范用图谱区分音乐旋律的变化。
（四）请个别幼儿示范用图谱区分音乐旋律的变化。
（五）幼儿根据歌曲的变化自由创编动作。
（六）请幼儿展示自己编好的动作。
（七）教师与幼儿一起玩游戏。
大班音乐游戏的教案篇2活动目标1.幼儿喜爱音乐，愿意快乐的跟随音乐参与活动。
2.幼儿初步了解音乐的结构，感知延长音5和急促音3。
3.能跟随音乐做动作,熟悉动作的结构。
活动重难点1、幼儿听音乐练习相应的动作，熟悉动作结构，能跟随音乐做动作2、幼儿初步了解音乐的结构，感知延长音5和急促音3活动准备1.小丑头饰和红脸蛋卡片3.音乐和视频《顽皮小丑扎气球》一导入练习延长音5和急促音3听音乐教师带领幼儿做动作入场。
师：“宝贝们我是谁呀？今天呀，小丑我跟你们带来了一个好玩的游戏，仔细看哦，这个游戏是怎么玩的。
《教师简述游戏情节并练习延长音5和急促音3 在海底世界有许多可爱的小鱼们，小鱼们每天没事就喜欢在海里游呀游呀游，突然一直大鲨鱼张开了它的大嘴巴，张————咬，聪明的小鱼们一缩没被大鲨鱼吃掉逃走了。
师：“现在呀我邀请小朋友来当鲨鱼的大嘴巴，小丑我来当小鱼，看看那只鲨鱼嘴巴张的最大能迅速的把我这只小鱼吃到。
师：小丑带来的游戏好玩吗？现在呀小丑我想请你们听一段音乐，看看里面那一段音乐可以用来玩大鲨鱼吃小鱼的游戏，仔细听哦。
《教师放音乐》师：“找到了吗？那一段可以玩我们这个游戏呀？5是表示什么呢？3又表示什么呢？师：“好吧，那么我们一起来试试看。
《教师带领进行延长音5和急促音3的练习2遍，并请幼儿相互玩这个游戏》二听音乐完整的学习动作1、听音乐，教师完整的示范动作第一遍师：“看来小朋友都特别喜欢小丑我的游戏，小丑我太高兴了，为了表示你们对小丑我的支持今天呀，我还想给你们表演一个节目，仔细看哦，我会带来什么节目呢？”（教师跟音乐念：拍拍手点点头拍拍手准备好，53！53！53！哈哈哈）师：“我的表演好看吗？”师：“现在小丑我可要考考你们了，刚才在音乐中我都做了哪些动作？”幼儿回忆动作。
音乐游戏活动的教案8篇
音乐游戏活动的教案8篇教师在编写教案时，应关注学生个体差异，以提供有针对性的指导，要想提高课堂效率，教案设计必须详细周密，本店铺今天就为您带来了音乐游戏活动的教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
音乐游戏活动的教案篇1活动目标：1.知道泡泡糖吃完后应该放到哪里，增强环保意识。
2.创造性的表现玩泡泡糖的有趣动作，提高动作的表现力。
3.学会合拍地做老鼠走、左右张望的动作，大胆表演律动。
4.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
5.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
重难点分析：重点：能够大胆合拍地表演律动动作。
难点：引导幼儿夸张地、创造性地表演玩泡泡糖的动作。
活动准备：律动音乐、猫咪头饰、小老鼠头饰。
活动过程：一.导入：创设游戏化情境，幼儿跟随音乐做热身律动。
二.展开：1.教师讲述《小老鼠和泡泡糖》的故事教师有声有色地讲述音乐情节中得故事，使幼儿对音乐内容有所感知与了解。
故事内容：有一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄地溜出去玩。
它跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧，跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧。
到了草地上，小老鼠不小心踩到了一个粘糊糊的东西。
它不知道这是泡泡糖，于是赶紧用手去拽，呀！泡泡糖又黏到了手上，它用另一只手去拽，又黏到了另一只手上，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。
这时，一只猫冲了过来，小老鼠像个球似的滚回了家去了。
2.引导幼儿探索表现小老鼠的动作（1）师：小老鼠跑出去玩，它是怎么跑的呀？引导幼儿一边说，一边在座位上做动作。
（2）提问：小老鼠跑到草地上玩，它踩到了什么？泡泡糖小朋友都吃过，泡泡糖是很粘的，它要是粘在了身上，可是不容易弄下来的，小老鼠踩到泡泡糖是怎样做的？我们一起来学一学。
引导幼儿一边说，一边做动作。
4.幼儿自主探索泡泡糖黏在身上的动作教师及时指导，引导幼儿夸张的把动作表现出来。
5.请一名幼儿与教师合作表演泡泡糖粘到身体不同部位后拽泡泡糖。
师：老师手上也粘到了一个泡泡糖，谁想来和老师一起玩一玩？6.幼儿分组练习动作。
教研音乐律动小游戏教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生通过音乐律动游戏，培养对音乐的兴趣和感知能力。
2. 培养学生的节奏感和音乐记忆力。
3. 锻炼学生的团队协作能力和反应能力。
教学重点：1. 学生能够跟随音乐节奏进行律动。
2. 学生能够记住音乐旋律和节奏。
教学难点：1. 学生在游戏中保持节奏的一致性。
2. 学生在游戏中发挥团队协作能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 音乐节奏卡片。
3. 彩色气球。
教学过程：一、导入1. 教师播放一段欢快的音乐，引导学生跟随音乐节奏做简单的律动。
2. 提问：你们觉得音乐有什么作用？它可以带给我们什么？二、游戏一：音乐节奏卡片1. 教师出示音乐节奏卡片，每张卡片上都有不同的节奏。
2. 学生分组，每组选一个代表，代表抽取节奏卡片。
3. 代表抽取节奏卡片后，小组内共同完成该节奏的律动。
4. 小组完成律动后，其他小组进行评价，评选出最佳小组。
三、游戏二：彩色气球1. 教师准备若干彩色气球，将气球随机扔到教室的各个角落。
2. 学生听到音乐开始，快速跑到气球处，吹爆气球。
3. 音乐停止时，吹爆气球最多的小组获胜。
四、游戏三：音乐接力1. 教师播放一段音乐，学生跟随音乐节奏做律动。
2. 学生分为两队，每队选一个代表，代表进行音乐接力。
3. 接力过程中，代表需要按照音乐节奏完成律动，并将接力棒传递给下一个代表。
4. 音乐停止时，完成接力次数最多的小组获胜。
五、总结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结音乐律动游戏的意义。
2. 鼓励学生在日常生活中多参与音乐活动，提高自己的音乐素养。
教学反思：本节课通过音乐律动小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养了学生的节奏感和音乐记忆力。
在教学过程中，我发现以下几点：1. 游戏环节的设计要多样化，以满足不同学生的学习需求。
2. 在游戏过程中，教师要关注学生的个体差异，给予适当的指导和帮助。
3. 游戏结束后，教师要引导学生进行总结和反思，提高学生的自我认知能力。
一年级音乐游戏教案
一年级音乐游戏教案一、教学目标通过音乐游戏的方式，帮助一年级学生通过感觉、动作和声音的互动，培养音乐感知能力以及节奏感，提升学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
二、教学准备1. 音乐教室或教室内的音响设备2. 音乐游戏所需的背景音乐和音效3. 学生们的座位和一些可供运动的空间三、教学过程及内容安排1. 游戏一：音乐寻宝目的：培养学生对音乐的聆听能力，锻炼学生的集中注意力。
内容：- 在教室中隐藏一些小玩具或者小物品，学生分为若干小组，在音乐的伴奏下，轮流寻找隐藏的物品。
- 当音乐变慢或停止时，学生必须停下来，不能继续寻找。
- 寻找到物品的小组获得一定的奖励，比如鼓励表扬或小礼物。
2. 游戏二：舞动音符目的：通过身体动作与音乐的配合，提升学生的节奏感。
内容：- 放一首简单明快的音乐，学生们围成一个大圈，在音乐的伴奏下，逐渐加入身体的动作。
- 学生们可以根据自己的喜好选择手臂、头颈、腿部的动作，或者进行简单的舞步。
3. 游戏三：乐器快闪目的：让学生们了解不同乐器的声音及特点，并通过游戏形式来记忆。
内容：- 教师预先准备一些乐器图片，并打印/制作成卡片。
- 学生分为若干小组，每组派出一名学生担任指挥，其他学生持有各自的乐器卡片。
- 当指挥说出某个乐器的名称时，对应持有该乐器卡片的学生需要迅速站起来，并模仿该乐器的声音，如“敲击琴键”、“吹口哨”等。
4. 游戏四：快速反应目的：提高学生的听觉反应速度，培养准确打击节拍的能力。
内容：- 学生们站成一排，教师击鼓发出快速的节拍声，学生们需要迅速做出相应的动作，比如拍手、跳跃等。
- 可以逐渐增加节拍的难度，如增加速度、间隔时间缩短等。
四、课堂小结通过音乐游戏的教学方式，学生们在玩的同时获得了对音乐的感知和认知，提升了他们的听觉反应能力、节奏感和团队协作能力。
希望通过这些活动，学生们对音乐的兴趣得到培养，能够在以后的学习中更加主动和积极地参与到音乐活动中来。
游戏音乐教案7篇
游戏音乐教案7篇游戏音乐教案篇1活动目标1、进一步感知童谣内容，并能熟练地进行朗诵童谣。
2、通过游戏形式巩固童谣内容，让幼儿体会童谣的节奏、韵律和游戏的乐趣。
3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
活动重难点1、学念童谣，能熟练地进行朗诵。
2、能根据童谣情景进行相应的游戏。
活动准备童谣图谱一份，小猫、老鼠头饰各一份。
活动过程一、图片导入，学念童谣。
1、师：“吱吱吱，吱吱吱”是谁来了呀？（出示老鼠图片）小老鼠是怎么走路的啊？（模仿老鼠走路）2、今天小老鼠带来了一首有趣的童谣，童谣的名字就叫《小老鼠》，我们来听一听。
二、回忆童谣，出示图谱。
1、倾听童谣，记忆童谣内容。
师：童谣中，你听到了什么？2、根据幼儿回答，教师出示相应的图片，引导幼儿理解图谱。
3、你听了这首童谣后，感觉怎么样？三、童谣游戏，提高兴趣。
1、请幼儿集体扮作小老鼠去偷油吃，一幼儿扮作花猫躲在家里，小老鼠边念童谣边向灯台走去偷油，当念到最后一句时，老鼠迅速跑回家不被猫抓住。
游戏2—3次。
2、提高游戏难度：设置障碍，讲解游戏规则。
师：油被偷走了，花猫很生气，它呀还设置了障碍，我们怎么样才能过去呢？3、先请个别幼儿尝试，其余幼儿同他一起念童谣。
再集体尝试。
四、结束活动。
师：游戏真好玩，孩子们，让我们把这个好玩的游戏，有趣的童谣去教给我们的好朋友吧。
教学反思?小老鼠上灯台》是一首比较老的歌曲，但是歌曲诙谐幽默，深得孩子们的喜爱，有很多家长在家教孩子唱的也是这首歌。
我在教学的时候，也有个别孩子已经会唱了这首歌曲。
活动时，我先出示手偶小老鼠，让孩子在《小老鼠上灯台》的音乐声中，和小老鼠一起锻炼，活动活动身体，激发幼儿的情趣，让幼儿投入到活动中。
接着我根据歌词内容，用手偶讲述故事，我边操作，幼儿边学习，孩子的兴趣一下就提高了。
在学唱时，我除了让幼儿完整欣赏以外，还和孩子们分段欣赏了歌曲。
幼儿说出哪句，大家就一起学唱哪句，在这个过程中，我针对歌曲的难易、孩子的掌握程度，有针对性的练习歌曲。
幼儿园音乐游戏活动教案
幼儿园音乐游戏活动教案活动目的：通过有趣的音乐游戏活动，让幼儿增强音乐感受和体验，发展他们的音乐兴趣和能力，培养幼儿园儿童的合作、沟通和表现能力，促进幼儿的全面发展。
活动时间：40分钟。
活动准备：•备好3种不同的音乐：流行歌曲、古典音乐和儿歌。
•准备一些音乐游戏相关的道具：节拍器、小号、小鼓、项链、扇子、手套、帽子等。
•准备画笔和纸板，用于记录分数和记录游戏过程。
活动流程：第一部分：音乐游戏热身游戏1：找朋友•用广场舞音乐让孩子们跳舞，停止后，每个人找一位陌生朋友握手，并相互介绍自己的名字。
•在热身过程中，可以加入一些简单的舞步，让孩子们展现自己的跳舞技巧和音乐感受力。
游戏2：找音符•对孩子们讲解乐谱，将孩子们分成小组，随机抽取一种简单的音乐乐谱。
•由组员之间进行合作，按照乐谱上的音符，用各自所得的道具模拟这些音符的音效。
第二部分：音乐游戏互动游戏3：跟着哼唱（游戏参与人数：2 - 4人）•活动主持人先唱出一个简单的旋律，参与者们跟着哼唱。
•然后活动主持人唱出一句歌词后停顿，参与者们不能停，需立刻接着唱下一句歌词。
•游戏结束后，胜出的队伍可以获得一定的积分。
游戏4：玩具交响乐•给每位参与者发一种玩具（如小汽车、娃娃、积木等），要求他们通过口哨或用道具发出响声模拟自己玩具的“演奏”声音。
•活动主持人扮演指挥家，指挥参与者们进行乐曲演奏，组成一个小型交响乐团。
•游戏结束后，胜出的队伍可以获得一定的积分。
第三部分：音乐游戏总结游戏5：歌曲接龙•活动主持人唱出一首歌，参与者们必须快速想出以同样的曲调和音调、并以下一句歌词为起点的新歌歌词。
•游戏结束后，胜出的队伍可以获得一定的积分。
游戏6：综合得分排名•活动主持人根据每个小组在游戏中获得的积分，计算各组得分，并公布最终得分排名。
•评出表现出色的参与者，给以奖励。
活动效果：通过以上音乐游戏活动，幼儿园儿童能发现音乐的奥秘，增强音乐感受和体验，培养音乐兴趣和能力，同时还能通过音乐游戏增强沟通和表现能力，促进合作，提高综合素质。
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音乐游戏教案：碰一碰马伟丽
活动目标：
1、学习听指令并做出反应，随着音乐有节奏地游戏。
2、通过游戏，学习与同伴交往的技巧。
3、喜欢参与音乐活动，初步体验合作游戏的快乐。
活动准备：课件，碰一碰音乐动画。
活动过程：
一、谈话导入：（3分钟）
1、小朋友们每天在幼儿园很快乐，你们都有自己的好朋友了吗？谁来介绍一下自己的好朋友。
2、我们和自己的好朋友玩一个找朋友的游戏。
（找朋友音乐）
二、利用手偶故事，迁移歌词内容。
（5分钟）
师：我们班今天来了一位小客人（小猫），小猫今天可高兴啦，瞧，今天的天气很好，小猫要去郊游，我们来看看它都碰到了谁？
1、提问：小猫碰到哪些好朋友？它是怎么和好朋友打招呼的？那我们也用鼻子碰鼻子的方法和朋友打个招呼吧？（请幼儿与邻座的同伴试一试）
2、除了鼻子碰鼻子还可以哪里碰一起？（请幼儿说）
小结：我们的鼻子、膝盖、肩膀、屁股都可以碰一碰。
但是要轻轻的碰，小心别弄疼了自己，也不要把好朋友弄疼了。
三、音乐游戏"碰一碰"，初步学习合作游戏。
（6分钟）
1、教师示范，引导幼儿熟悉游戏玩法。
师：小朋友真棒！现在，马老师和李老师做游戏请小朋友来看一看。
提问：我是怎么去找朋友的？我和好朋友表演了什么动作？
2、请幼儿玩一遍游戏。
女孩起立找男孩。
（6分钟）
师：小朋友表演的真棒！请小朋友听音乐伴奏，大家一起玩"碰一碰"的游戏。
四、活动延伸，继续体验与妈妈共同活动的快乐。
师：小朋友玩的真开心！和你亲爱的妈妈抱一抱，回到家继续和妈妈一起游戏好不好。
设计思路：
小班的幼儿因其年龄小，爱动好玩，注意力集中时间短，所以特别喜欢游戏活动。
此外，在日常活动中我发现部分幼儿在同伴交往中由于缺乏技巧，常常出现不够友好的待人方式。
为此，我选择并设计了音乐游戏《碰一碰》这个教育教学活动，目的在于引导幼儿积极参与活动，学习听指令并做出相应反应，体验与同伴友好相处，合作游戏的快乐。