北师大版数学五年级上册课时练《打扫卫生》
北师大版数学五年级上册课时练
《打扫卫生》
一、填空。
1、除数是小数的除法，先移动（）的小数点，使它变成（）数，除数的小数点向右移动几位，（）的小数点也向（）移动几位，位数不够的，在（）的末尾用（）补足，然后按照除数是（）数的小数除法进行计算。
2、在下面括号里填上适当的数。
0.36÷1.2=（）÷12=（）
87÷0.03=（）÷3=（）
375÷0.25=（）÷25=（）
2.4÷0.06=240÷（）=（）
二、口算。
0.24÷0.4
7.5÷2.5
4.8÷0.12
2÷0.4
1.5÷3
0.03×10
0.55÷0.11
0.1+0.02
三、你能根据第一栏里的数，填出其他各栏里的数吗？
被除数 276 27600 27.6 0.276 除数 12 1.2 0.12 0.012
四、计算下面各题
0.396÷1.2=
0.756÷0.36=
27.5÷0.025=
参考答案
一、填空
1、除数；整；被除数；右；被除数；0；整
2、3.6；0.3；
8700；2900
37500；1500；
6；40
二、口算
0.6；3；40；5；0.5；0.3；5；0.12
三、你能根据第一栏里的数，填出其他各栏里的数吗？商 23 23 23 23
四、计算下面各题
0.33；2.1；1100。
五年级数学北师大版上册课时练第1章《打扫卫生》 练习测试卷 含答案解析(2)
课时练第1单元打扫卫生一、单选题1.5.76÷18＝（）A.0.32B.32C.0.42D.3.22.下面算式中，（）的得数小于1。
A.0.78×1.9B.15.3÷21C.5.31÷0.033.下面有三道小数除法计算，其中错误的是（）A.42.91÷7=6.13B.77÷25=3.8C.10.2÷15=0.684.5.04÷6的商（）1．A.等于B.小于C.大于二、判断题5.．0.8×10和0.8÷10的结果相同，意义也相同．6.4.05÷5的商小于17.7.513÷4保留一位小数的商约是1.8。
8.小数除法的意义与整数除法的意义完全相同．三、填空题9.算一算，比一比．54÷6=________72÷24=________200÷40=________5.4÷6=________0.72÷24=________2÷40=________10.《星星报》全年订价13.2元，《月芽报》全年订价12元．《星星报》全年订价是《月芽报》的________倍.11.把________扩大100倍是2.5；把0.006扩大________倍是6．12.口算，直接写出得数．486﹣186=________250+250=________0.25×0.8=________4.2÷6=________=________=________24×=________21÷=________四、解答题13.小红平均每天大约看书多少页?(得数保留整数。
)14.一只猎犬1小时跑了26.04千米，它平均每分跑多少米？五、应用题15.王导游带领25人一起游西湖，每5人租一条小船，一共要租多少条小船？参考答案一、单选题1.A2.B3.B4.B二、判断题5.错误6.正确7.错误8.正确三、填空题9.9；0.9；3；0.03；5；0.0510.1.111.0.025；100012.300；500；0.2；0.7；；；9；49四、解答题13.387÷8≈49（页）答：小红平均每天大约看书49页.14.1小时=60分26.04千米=26040米26040÷60=434（米）答：它平均每分跑434米。
【新】北师大版小学数学五年级上册第一单元第二课 《 打扫卫生》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案
《打 扫 卫 生》板书
18.9÷6=3.15(元)
26÷4=6.5(元)
答:每把笤帚3.15元。
答:每个簸箕6.5元 ，
在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让
我的数学课堂教学更高效，更精彩。
九、教学反思
本节课，我把教学内容在知识点不变的基础上，引导学生思考计算依 据。用“添0继续除”这个知识点引导学生联系以前学过的有余数的除法,学 习了小数除法后可以在余数后面添0继续除,帮助学生了解知识的学习是分阶 段的,逐步深入的。
下面我们来看竖式:
4.通过预习,我知道了整数除以整数如果有余数,先要在( )后面添上( ),然 后在( )的后面添上( )继续除,( )的小数点要和( )的小数点对齐。
5.用竖式计算。
32÷5=
4÷25=
435÷12=
54÷36=
6.小京、小兵、小红、小方和小青合买一个38元的生日蛋糕送给张爷爷,平均每人 应付多少元?
《 打扫卫生 》说课稿
北师大版小学数学五年级上册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学五年级 上册第一单元第二课时《 打扫卫生》。下面我将从说教材、 说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学 过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展开。接 下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
二、说学情
五年级的学生在课堂上注意力集中的时间比较短，观察能力有限， 表达能力有限。这各阶段的学生可能还不会科学地表述出来。让学生明 白学习是为了应用,体会到数学知识在生活中的广泛应用,为日常生活的数 字计算提供简便的方法。
三、说教学目标
1.结合已有知识,探索除数是整数的小数除法的计算方法,结合元、角、分的背 景理解在余数、商中补0的意义。 2.能熟练笔算除数是整数的小数除法。 3.体会小数除法与生活的联系,培养积极的学习态度,树立学好数学的信心。 4、通过生活中的情境，进一步体会小数除法在实际生活中的应用。 5、利用已有知识，自主探究除数是整数商是小数的小数除法的计算方法。 6、正确掌握已学过的小数除法的计算方法，并能运用小数除法解决日常生活 中的简单问题。
北师大版五年级上册数学练习打扫卫生课时练第1单元3打扫卫生
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数学五年级 上册 配北师大版
第一单元 小数除法
3 打扫卫生（2）
基础巩固
1.想一想，填一填。 （1）计算16÷5时，被除数个位上还有余数，就
在商的（ 个 ）位后面点上小数点，在余数的后面 添上（ 0 ），再继续除，结果是（ 3.2 ）。 （2）在列竖式计算小数除法时，商的小数点要与 （ 被除数 ）的小数点对齐。 （3）36.72是18的（ 2.04 ）倍。 （4）两个乘数的积是42.28，一个乘数是14，另一 个乘数是（ 3.02 ）。
2.看谁算得又对又快。 1.2÷3= 0.4 4.6÷23= 0.2 6.8÷4= 1.7 9.6÷6= 1.6 30÷4= 7.5 60÷8= 7.5
3.列竖式计算下面各题。
48.3÷6= 8.05 竖式略
13÷25= 0.52 竖式略
9.06÷3= 3.02 竖式略
21÷28= 0.75 竖式略
4.一只大熊猫每天要花16个小时吃掉18千克竹子。大 熊猫平均每小时吃竹子多少千克？先估一估，再列 式计算。
估算：一只大熊猫平均每小时吃竹子比1千克多。 18÷16=1.125（千克） 5.星光小区开展节约用水活动，王奶奶家上半年共节 约水费21.6元，张奶奶家第一季度共节约水费16.2 元，谁家平均每月节约的水费多？ 王奶奶：21.6÷6=3.6（元） 张奶奶：16.2÷3=5.4（元） 3.6<5.4 张奶奶家平均每月节约的水费多。
北师大版数学五年级上册《打扫卫生》教学设计
北师大版数学五年级上册《打扫卫生》教学设计一. 教材分析《打扫卫生》这一节内容是北师大版数学五年级上册第三单元《生活中的数学》的一节实践性课程。
通过这一节课的学习，让学生在实际操作中理解和掌握分数的应用，提高学生解决实际问题的能力。
教材中提供了两种打扫卫生的方案，学生需要根据实际情况，选择合适的方案，并计算出各自的得分，从而得出最终答案。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了分数的基本知识，对于加减乘除的运算也有一定的理解。
但是，将分数应用到实际问题中，可能会遇到一些困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生将理论知识与实际问题相结合，提高学生解决实际问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解分数在实际问题中的应用，学会如何计算不同方案的得分，并选择合适的方案。
2.过程与方法目标：学生通过小组合作，提高团队协作能力，培养解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够认识到数学在生活中的重要性，培养对数学的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解分数在实际问题中的应用，学会如何计算不同方案的得分，并选择合适的方案。
2.教学难点：学生如何将理论知识与实际问题相结合，提高解决实际问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定打扫卫生的情境，让学生身临其境，提高学生的学习兴趣。
2.小组合作学习：通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力，提高解决实际问题的能力。
3.启发式教学：教师引导学生思考，让学生主动探索，提高学生的学习能力。
六. 教学准备1.教室环境布置：将教室布置成一个卫生打扫的场景，增强学生的代入感。
2.教学材料准备：准备打扫卫生的道具，如扫把、拖把等。
3.教学PPT制作：制作与课程内容相关的PPT，帮助学生更好地理解课程内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们在日常生活中有没有遇到过需要评分的问题？让学生分享自己的经历，从而引出本节课的内容。
小学数学北师大版五年级上册《打扫卫生》教学设计
再把3个0.1看作30个0.01，30个0.01除以6得5个0.01，所以在百分位上商5。
最后得到商是3.15。
教师结合学生的汇报和讲解，进行板书竖式计算过程，并强调商的小数点要与被除数的小数点对齐。
引导探究法：通过引导学生自主探究、小组合作交流等方式，让学生在探究过程中发现问题、解决问题，培养学生的自主学习能力和创新精神。
直观演示法：利用多媒体课件、实物投影等手段，直观地展示小数除法的计算过程，帮助学生更好地理解算理，突破教学难点。
2.学法
自主探究法：让学生在教师的引导下，自主尝试计算被除数整数部分不够除以及末尾有余数的小数除法，通过观察、比较、分析等方法，探究计算方法和算理。
2.教材内容
教材通过“买6把笤帚共花了18.9元”和“买4个簸箕共花了26元”这两个实际问题，引导学生列出除法算式并尝试计算。在计算过程中，学生将遇到被除数的整数部分不够除以及除到被除数的末尾仍有余数的情况，从而需要进一步学习小数除法的计算方法，掌握商中间有0和商末尾有0的除法运算技巧。
学情分析
二、学情分析
3.学习特点
学生对生活中的实际问题比较感兴趣，喜欢通过自己的探索和尝试来解决问题。在学习过程中，他们渴望得到教师的表扬和同学的认可，具有较强的表现欲和竞争意识。但同时，学生在计算过程中可能会出现粗心大意、对算理理解不透彻等问题。
教学目标
三、教学目标
1.知识与技能目标
结合具体情境，理解除数是整数，商是小数的小数除法的算理。
1.知识基础
学生已经掌握了整数除法的计算方法，并且对小数的意义和性质有了初步的认识，能够进行简单的小数加减法和乘法运算。在前面一节课中，学生也学习了除数是整数的小数除法，初步理解了小数除法的算理和计算方法，但对于被除数整数部分不够除以及末尾有余数的情况还没有接触过。
北师大版五年级数学上册《打扫卫生》教案
北师大版五年级数学上册《打扫卫生》教案一、教材分析：本节课是小学数学五年级上册第一单元小数除法的第二课《打扫卫生》，主要讲解除数是整数的小数除法的计算方法，并结合元、角、分的背景理解在余数、商中补0的意义。
本节课的教材是北师大版小学数学五年级上册。
二、教学目标：1. 理解除数是整数的小数除法的计算方法。
2. 掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能够熟练笔算。
3. 理解在余数、商中补0的意义。
4. 培养学生的数学思维能力，提高学生的学习兴趣和学习信心。
三、教学重点和难点：教学重点：结合已有知识，探索除数是整数的小数除法的计算方法，结合元、角、分的背景理解在余数、商中补0的意义。
教学难点：熟练笔算除数是整数的小数除法，被除数位数不够时，添0继续除的小数除法。
四、学情分析：学生已经学习过小数的加、减、乘法，对小数有一定的基础，但是对小数除法的理解和掌握还不够熟练，需要在教学中加强练习和巩固。
五、教学过程：第一环节：导入新课1. 教师出示一张图片，图片上有一个教室，教室里有几张桌子和几个学生，教师问学生：“你们有没有打扫过教室？如果你们要把教室打扫干净，需要做哪些工作？”2. 学生回答后，教师引导学生思考，提出“打扫卫生需要分工合作，每个人都要做好自己的工作，才能把教室打扫干净”这一观点。
3. 教师引出本节课的主题：“打扫卫生需要分工合作，小数除法也需要分工合作，我们一起来学习小数除法的计算方法。
”第二环节：讲解小数除法的计算方法1. 教师出示一个小数除法的例子，如：3.6 ÷ 0.2 = 18。
2. 教师引导学生回顾整数除法的计算方法，再结合小数的特点，提出小数除法的计算方法，即先将被除数和除数乘以一个相同的数，使除数变成整数，再进行整数除法的计算。
3. 教师讲解小数除法的计算步骤，如：将被除数和除数乘以10、100、1000等相同的数，使除数变成整数，再进行整数除法的计算，最后将商和余数转换成小数。
北师大版五年级数学上册打扫卫生课时精练(附答案)
北师大版五年级数学上册打扫卫生课时精练（附答案）一、单选题1.学校买来篮球和足球各5个，买篮球共用去124元，买足球共用去153元，一个足球比一个篮球贵（）A. 580元B. 0.58元C. 58元D. 5.8元2.李阿姨买了14个橘子共重2.1千克，如果买这样的橘子13千克，大约有（）个．A. 200个以上B. 不到50个C. 80多个3.下面各式的结果大于1的算式是（）A. 1÷0.44B. 0.44÷1C. 0.44×14.下面各题的商小于1的是（）A. 6.04÷6B. 5.84÷5.4C. 76.5÷45D. 0.84÷285.下面三个算式中，商是2.65的是（）。
A. 71.55÷27B. 7.155÷27C. 71.55÷2.7二、判断题6.4.7×0.01和4.7÷10的计算结果相等。
（）7.两个数的商一定小于这两个数的积。
8.检查下面的数学作业.9.一块橡皮0.75元，10.5元能买14块这样的橡皮。
（）三、填空题10.一块正方形桌布的周长是28.8米，它的边长是________米．11.________的4倍是1.6，1.6的4倍是________。
12.在横线上填“＞”或“＜”。
81.20÷1.5________81.20 1.03÷0.95________1.0348.5÷16________48.53 2.6÷0.45________2.613.5分钟做10个零件，平均每分钟________个零件，每个零件要做________分钟。
14.三台插秧机4小时共插秧0.96公顷，每台插秧机每小时插秧________公顷？四、计算题15.雨燕是长距离飞行最快的鸟。
一只雨燕3小时飞行510km，一只信鸽每小时可飞行74km，雨燕飞行的速度大约是信鸽的多少倍？（得数保留一位小数）16.直接写出得数。
五年级上册数学一课一练1.2打扫卫生_北师大版(2018秋)(含解析)
《打扫卫生》同步练习一、判断题1.被除数有几位小数，商就有几位小数（）2.一个数除以整数（0除外），商一定比这个数小。
（）3.6.09除以一个数，所得的商一定大于1 （）4.0.396÷36＝0.11 （）5.4.05÷5的商小于1 （）二、单选题1.30÷8＝（）A. 3.75B. 37.5C. 0.3752.1.26÷18＝（）A. 0.7B. 0.07C. 73.17÷5( )5A. ﹤B. ﹥C. ﹦4.0.45÷6＝0.07······（）A. 3B. 0.3C. 0.03三、填空题1.8除6列式为________2.________×12＝9.6 16×________＝883.57.3÷69________57.34.27.36÷15＝________5.丽丽买了5带食品花了8元，每袋食品________元6.若两个数相除的商是42.5，被除数和除数都缩小3倍，商是________。
7.18÷24________1，所以最高位商________。
8.27角＝________元30分钟＝________小时9.因为36÷30＝1.2，所以36÷3＝________ ，3.6÷30＝________10.已知两个数的乘积是12.8，其中一个乘数是2，另一个乘数是________。
11.请选择正确的答案________ ①93.6÷18 A、0.52________ ②9.36÷18 B、0.052________ ③0.936÷18 C、5.2四、应用题1.一只大熊猫一周吃掉21.07千克竹叶，平均每天吃竹叶多少千克？2.王帅家到学校520米，上学时他从家用了16分钟，王帅的速度是多少？3.小红有12张贴画，小亮有39张，小亮的贴画是小红的多少倍？4.爸爸去超市买苹果，花了24.6元买了3千克，数一数一共12个苹果，则每千克苹果多少元？每个苹果大约多少元5.一根木材，锯成6段用了9分钟，另一根木材用相同的速度，锯成12段需要多少分钟？答案解析部分一、判断题1.【答案】错误【解析】【解答】根据小数除以整数的计算方法，商的小数点要和被除数的小数点对齐，如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0继续除，所以商的小数位数与被除数的小数位数无关。
北师大版五年级上册数学《打扫卫生第二课时、第三课时 》教学设计
北师大版五年级上册数学《打扫卫生第二课时、第三课时》教学设计一. 教材分析《打扫卫生》是北师大版五年级上册数学的一章内容，主要让学生通过实际操作，理解分数的意义，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
本章内容与学生的生活紧密相连，便于学生理解和接受。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的分数知识，对分数的概念和运算有一定的了解。
但是，对于如何将实际问题转化为数学问题，以及如何运用分数解决实际问题，还需要进一步指导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解分数的意义，运用分数解决实际问题。
2.过程与方法：学生通过实际操作，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生培养热爱劳动，珍惜环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解分数的意义，运用分数解决实际问题。
2.难点：学生如何将实际问题转化为数学问题，并用分数进行解答。
五. 教学方法本节课采用情境教学法，以实际操作和问题解决为主，引导学生主动参与，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备教室内的卫生情况进行拍摄，制作成视频或图片。
2.准备相关的卫生工具，如扫把、拖把等。
3.准备问题卡片，用于引导学生思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问，引导学生思考：同学们，你们知道教室内的卫生是如何打扫的吗？打扫卫生时，大家是如何分工的？2.呈现（10分钟）教师呈现教室内的卫生情况进行拍摄的视频或图片，引导学生观察并说出每个卫生区域的名称。
3.操练（10分钟）教师学生进行实际的卫生打扫操作，引导学生理解卫生打扫的步骤和注意事项。
4.巩固（10分钟）教师提出问题，引导学生用分数来表示每个卫生区域的打扫情况。
例如，教室的地板可以平均分成4份，现在有3个同学在打扫，每个同学需要打扫的地板面积是多少？5.拓展（10分钟）教师提出更深层次的问题，引导学生思考如何合理安排卫生打扫的人员和时间。
例如，如果教室的卫生区域更多，如何安排同学进行打扫？6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的知识和技能，以及实际操作的经验。
五年级数学北师大版上册课时练第1章《打扫卫生》 练习测试卷 含答案解析
课时练第1单元打扫卫生一、判断题1.被除数中有几位小数，商也有几位小数。
（）2.计算小数除法时，要把被除数，除数转化成整数．（）二、填空题3.9.12÷24的商的最高位在被除数的________位上，商是________。
4.小数除以整数时，若整数部分不够除，商________，再点上小数点，遇到有零时，要添________再除．5.妈妈用10元买了4千克白菜，一元钱可以买________千克白菜，平均每千克白菜________元．6.李村去年只有18户家庭有电话，今年又有45户家庭安装了电话．李村今年有电话的家庭是去年________倍.7.两个车站相距96千米，甲骑自行车，乙步行，二人同时从两个车站出发相向而行，4.8小时后相遇．甲每小时比乙多行9千米，甲每小时行________千米．乙每小时行________千米．8.在一个除法算式里，除数与商的积再加上被除数，得数是33.6，被除数是________。
9.在计算1.35÷27时，整数部分不够商1，________商________，“13”也不够商1，________商________，继续除。
10.把1.8米长的绳子对折，再对折，每段长是________米。
三、选择题11.同一种练习本，甲店5元3本，乙店6元4本，丙店7元5本，（）便宜。
A.甲B.乙C.丙12.下图所示的竖式除法计算中，箭头所指的“20"表示20个()A.10B.1C.0.1D.0.0113.1.3÷4的商是0.3，余数是（）。
A.10B.1C.0.114.清风纸巾7包6.3元，原木纸巾5包5.1元，两种纸巾的价格相比较（）。
A.清风纸巾贵B.原木纸巾贵C.价格一样15.李阿姨买了14个橘子共重2.1千克，如果买这样的橘子13千克，大约有（）个．A.200个以上B.不到50个C.80多个16.100千克大豆榨油16千克，要榨油1千克需要大豆（）千克。