幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》
《能干的小手》教案12篇
《能干的小手》教案12篇《能干的小手》教案1活动内容：我的小手真能干活动目标：1、在体验成功的过程中, 培养幼儿自信心。
2、让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。
活动准备：1、大盘、小盘（每个幼儿3个）、筷子若干。
2、可喂食的小熊宝宝纸偶若干。
3、食物：桔子、小红果、花生米若干。
4、教师准备一盘小红果。
活动过程：（一）导入：兔妈妈：兔宝宝，你们的小手洗干净了吗？就让我们起唱起《小手歌》吧!(小手小手拍拍,小手小手伸出来,看看谁的小手白.兔妈妈：你的白，你的白，你洗的也很干净。
)宝宝们，小手洗干净了，快来帮妈妈做事吧！( 二 )展开：1、分食物。
请幼儿把相同的食物分别用筷子夹到小盘里。
兔妈妈：今天小熊宝宝要到咱们家来做客，妈妈给他们准备了很多好吃的食物。
妈妈要请兔宝宝们帮忙把这些食物分开。
请宝宝们把相同的食物放在一起。
我们怎么分呢？（用筷子分吧！）你们那么小，能行吗？（鼓励幼儿的自信心）（1）兔妈妈：请兔宝宝用筷子把桔子夹出来放到小盘里。
你们能行吗？（请幼儿对自己说：我能行。
）幼儿操作，教师巡回。
（2）请幼儿说说是怎样夹的。
教师小结：把筷子放在这两个手指中间，把筷子分开，用力一夹，就夹起来了。
（3）兔妈妈：大盘里还有两种食物，请兔宝宝用筷子把它们夹起，分别放到小盘里。
（请幼儿对自己说：我很棒！）幼儿分红果和花生米，教师巡回。
2、讲故事。
看幻灯片，听故事《小蚂蚁上高塔》。
（鼓励幼儿增强自信心）听完故事后的提问：（1）兔妈妈：小宝宝们，你们喜欢故事里谁？为什么？（2）兔妈妈：你们不喜欢故事里的谁？为什么？（请4—5名幼儿来讲）兔妈妈：妈妈最喜欢故事里的小蚂蚁了。
因为他做事情的时候不气馁，始终对自己说：我能行，我会成功的。
3、招待小熊宝宝。
咚咚咚。
（敲门声）兔妈妈：小熊宝宝到我们家来做客了。
让我们热情的招待他们吧。
（1）和小熊一起跳舞。
（2）喂熊宝宝吃食物。
用筷子夹食物走到小熊宝宝跟前，喂到熊宝宝的嘴里。
幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》3篇
幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》精选3篇（一）教案名称：《小手真能干》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1.让幼儿了解手的重要性，培养幼儿关注手部卫生和保健的意识。
2.培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动，提高手部协调能力。
3.通过手指操、手影戏等活动，培养幼儿的手部精细动作能力。
教学内容：1.了解手的重要性：手的功能和作用。
2.手的卫生保健：洗手、剪指甲、勤洗手巾等。
3.手的动作和技能：捏、抓、握、弹指、扇动等动作。
教学准备：1.幼儿感兴趣的图片、卡片、手偶等。
2.洗手液、毛巾等。
教学过程：导入活动：1.播放儿歌《小手真能干》。
2.展示手的图片，引导幼儿讨论手的功能和作用。
如抓、捏、握、扇动等。
【阶段一】让幼儿了解手的卫生保健：1.教师示范正确洗手的方法，让幼儿模仿洗手。
2.教师引导幼儿剪指甲，并解释修剪整齐指甲的重要性。
3.与幼儿一起制作个人小手巾，鼓励幼儿勤洗手巾。
【阶段二】培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动：1.教师示范打结、系鞋带的动作，让幼儿模仿进行训练。
2.教师以简单的方式教幼儿如何折叠纸巾、毛巾。
【阶段三】培养幼儿的手部精细动作能力：1.幼儿围坐成一圈，教师展示手指操动作，引导幼儿跟着做。
2.教师与幼儿一起玩手影戏，让幼儿用手指做出各种造型，猜猜是什么。
3.利用乐高积木等教具，让幼儿用手指进行拼插操练。
小结活动：1.与幼儿进行互动问答，回顾学习内容。
2.给幼儿发放小奖品，鼓励他们在日常生活中主动保持手部卫生和保健习惯。
教学延伸：1.组织幼儿参观相关的场所，如手工制作坊、洗手液生产工厂等，让幼儿亲身感受手的重要性和卫生保健的知识。
2.在户外活动中，鼓励幼儿进行手部精细动作训练，如扔球、接球、涂画等。
教学评价：1.观察幼儿参与活动的积极性和专注度。
2.观察幼儿是否能正确洗手、剪指甲等。
3.观察幼儿手部动作的灵活性和协调性。
中班健康优质课教案及教学反思《我的小手真能干》
中班健康优质课教案及教学反思《我的小手真能干》教案：《我的小手真能干》一、教学目标1.培养幼儿正确使用小手的意识和能力。
2.使幼儿认识到自己的小手对生活的重要性，并了解到小手的功能和作用。
3.提高幼儿对自己身体健康和卫生的重视意识。
二、教学重点1.通过故事情境，引导幼儿认识到小手的重要性。
2.教育幼儿正确使用小手的方法。
3.培养幼儿的自我保护意识。
三、教学准备1.教具：图片、手偶、洗手液、水盆等。
2.教材：故事《我的小手真能干》。
四、教学过程1.引入活动通过让幼儿观察自己的小手，鼓励他们说出小手的作用和功能，例如：拿东西、洗脸等。
然后告诉幼儿今天要听一个关于小手的故事。
2.故事讲解用手偶来讲述故事《我的小手真能干》。
在讲故事的过程中，适时停下来让幼儿回答问题，引导他们思考小手的重要性和正确使用小手的方法。
3.小组活动将幼儿分成小组，给每个小组一张图片，让幼儿观察图片中的人物怎样使用小手，并设计一些问题，让幼儿进行讨论。
比如：图片中的人物为什么要洗手？他们是怎样洗手的？4.实践活动给每个幼儿准备一盆水和洗手液，让他们按照正确的方法洗手。
老师在一旁进行引导和指导，确保幼儿能够正确洗手。
五、教学反思本节课通过故事讲解、小组讨论和实践活动相结合的方式，培养了幼儿正确使用小手的意识和能力，提高了幼儿对自己身体健康和卫生的重视。
同时，在教学过程中，调动幼儿的积极性，让他们动手操作，增加了趣味性和参与性，提高了教学效果。
在今后的教学中，可以更多地引入故事情境来讲解知识，更加注重实践活动的设计。
幼儿园中班健康教案《小手真能干》
幼儿园中班健康教案《小手真能干》教学目标通过《小手真能干》的教学，帮助幼儿：•认识自己的身体和健康；•掌握基本的卫生习惯；•提升手脑协调能力；•培养实践动手能力；•了解手语文化。
教学准备•《小手真能干》的故事与插图；•注重卫生的洗手台和餐具；•适量的幼儿玩具；•室内挂图。
教学过程第一课：开端1.给幼儿分享故事：《小手真能干》。
观察图片，了解手的作用。
2.引导幼儿回忆自己每天触摸、握拳、挥手等活动，强调小手是身体的好帮手，鼓励幼儿自信地生活。
第二课：洗手1.轻松的合唱歌曲《洗洗手》。
教授正确的洗手方式，并引导幼儿跟唱歌曲动作。
2.在卫生洗手盆中，给幼儿放入几种不同颜色的食品染料，让幼儿亲身体验不洗手会把细菌、脏东西带上自己的身体，引导幼儿时刻保持良好卫生习惯。
3.最后，帮助幼儿收好碗筷，讲解清洗餐具的小窍门，提醒幼儿勿随意乱扔垃圾、勤洗手。
第三课：动手艺术1.呈现手影小品，邀请幼儿和老师一起跟着手形，说手形所代表的物品。
2.接下来是手工环节，让幼儿制作简易版的手偶，并靠它讲述小故事。
这可以让幼儿体验到亲手制作的快乐，反复练习手的灵活运动。
第四课：游戏时光1.触觉游戏：瞒偷游戏。
幼儿两两分组，其中一人闭眼，另一人为瞒偷者，拿一个小玩具在其眼前来回移动欺骗他人眼睛，改变其位置，闭眼者需要猜瞒偷者。
2.手语游戏：引导幼儿跟随教师学习一些基本手语，并逐渐进行简单的手语对话，让幼儿了解手语文化，增强手指的敏捷度。
第五课：总结1.回顾今天学习的内容与技能点；2.让幼儿画出自己最喜欢的手型，讲述小手带给自身那些好处，提醒幼儿日常要注意保护好小手，践行卫生习惯。
总结通过《小手真能干》的教学，让孩子们意识到自己的健康与卫生是非常重要的。
通过游戏、手工、歌唱、手语等多种教学方式，使幼儿们对手的运用能力获得了更好的锻炼，培养了亲手制作、动手创意的实践能力，同时也让幼儿们认识到手语文化的魅力，提升了幼儿的美感和交际能力。
中班的健康教案小手真能干
中班健康教案——小手真能干一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己的手部动作发展的重要性，知道手部动作对生活的影响。
2. 技能目标：通过各种活动，提高幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自我成就感，让他们感受到自己的手真能干。
二、教学内容：1. 认识手的重要性：通过故事、讨论等方式，让幼儿了解到手部动作在生活中的应用，认识到手部动作发展的重要性。
2. 手指游戏：通过手指游戏，锻炼幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
3. 手工制作：让幼儿参与手工制作活动，提高他们的动手能力和创造力。
4. 生活实践：让幼儿在生活实践中，如穿衣、吃饭等，运用手指灵活性，提高生活自理能力。
5. 情感培养：通过活动，让幼儿感受到自己的手真能干，培养他们的自信心和自我成就感。
三、教学方法：1. 故事法：通过讲述有趣的故事，引导幼儿认识手的重要性。
2. 游戏法：通过手指游戏，让幼儿在游戏中锻炼手指灵活性和手眼协调能力。
3. 实践操作法：让幼儿参与手工制作和生活实践，提高他们的动手能力。
4. 情感引导法：在活动中，引导幼儿感受到自己的手真能干，培养他们的自信心和自我成就感。
四、教学准备：1. 故事课件：关于手的重要性的故事课件。
2. 手指游戏材料：手指游戏卡片或教具。
3. 手工制作材料：彩纸、胶水、剪刀等。
4. 生活实践道具：如穿衣、吃饭等生活实践所需的道具。
五、教学步骤：1. 导入：讲述一个关于手的重要性的故事，引导幼儿认识到手部动作发展的重要性。
2. 手指游戏：带领幼儿做手指游戏，锻炼他们的手指灵活性和手眼协调能力。
3. 手工制作：指导幼儿进行手工制作活动，提高他们的动手能力和创造力。
4. 生活实践：组织幼儿进行生活实践，如穿衣、吃饭等，运用手指灵活性，提高生活自理能力。
六、教学评估：1. 观察幼儿在手指游戏中的参与程度和表现，评估他们的手指灵活性和手眼协调能力。
2. 观察幼儿在手工制作中的动手能力和创造力表现。
中班健康教案《小手真能干》2篇
中班健康教案《小手真能干》 (2)中班健康教案《小手真能干》 (2)精选2篇（一）教学内容：中班健康教案《小手真能干》教学目标：1.认识和了解手的基本结构和功能；2.培养学生正确使用双手的习惯；3.通过互动游戏和实践活动训练学生的手部动作能力和协调能力。
教学准备：1.课件或图片展示手的结构和功能；2.洗手液、肥皂和水杯；3.手工材料（如彩纸、剪刀、胶水、颜料等）；4.音乐播放器。
教学步骤：Step 1：引入活动1.播放音乐，让学生有节奏地摇摆双手。
2.问学生：你们都有双手吗？双手有什么作用？3.展示图片或课件，介绍手的结构和功能，例如：手指可以抓取、触摸、写字等。
Step 2：观察实践活动1.让学生观察自己的双手，讨论手部的特点和不同。
2.提问学生：你们的手是左手还是右手？有人是左右手都能使用吗？3.让学生进行小手比赛，看谁能快速地做出各种手势（例如：握拳、比个剪刀手等）。
Step 3：互动游戏1.组织学生进行亲子配对游戏，要求学生与家长手牵手，进行走赛跑。
2.鼓励学生和家长一起合作做手工制作，例如：剪纸、画画等。
Step 4：手部动作训练1.带领学生进行手指操活动，如：捏虫子、夹小球等。
2.进行手部运动训练，如：捏泡泡、擦桌子等。
3.让学生互相按摩手部，放松手肌肉。
Step 5：总结1.复习手的结构和功能，引导学生总结手的重要性。
2.鼓励学生坚持正确使用双手，珍惜自己的双手。
3.为学生发放洗手液、肥皂等，提醒学生保持双手的清洁卫生。
教学延伸：1.请学生进行“感知手”的创作活动，让他们在纸上用手的形状绘画、印花等。
2.组织学生进行手指操比赛，看谁能灵活地配合动作。
3.开展“小书医”角色扮演活动，让学生扮演医生为玩具手或纸做“手术”，了解手的基本结构。
中班健康教案《小手真能干》 (2)精选2篇（二）教学目标：通过本节课的学习，让孩子们认识到自己的双手是干什么的，能做什么事情，并培养孩子们良好的卫生习惯。
中班健康优秀教案《小手真能干》含反思
中班健康优秀教案《小手真能干》含反思一、教学目标1.1 知识目标•了解手指的名称和功能；•学会正确使用手；•学习基本握笔和书写技巧；•培养动手能力和手眼协调能力。
1.2 能力目标•能正确向老师和同学示范使用手，掌握基本握笔和书写技巧；•能运用所学知识在绘画、工作活动等中表现出较高的水平。
1.3 情感目标•能够体验到自己动手、动脑的乐趣；•培养团体协作能力；•培养热爱劳动、积极向上的心理品质。
二、教学重点•学习手指的名称和功能；•培养动手能力和手眼协调能力；•学习基本握笔和书写技巧。
三、教学难点•能学会正确使用手；•能掌握基本握笔和书写技巧；•能用所学知识在绘画、工作活动等中表现出较高的水平。
四、教学过程4.1 情境设计教师手上握着笔，向学生展示自己可以用手写字、画画、做手工。
4.2 导入新知老师指着自己的手问：“这是什么？”学生回答：“手。
”老师又问：“手有什么用处？”学生回答：“可以写字、画画、做手工。
”老师继续问：“那么，手有几根手指？叫什么名字？有什么用？”引导学生一起回答。
4.3 新知展开•老师向学生传授如何使用手，如怎样握笔、写字，注意什么等。
向学生展示正确的姿势和方法，并要求学生跟着老师练习；•老师宣传手的重要性，鼓励学生在日常生活中多使用手，多动手做事，增强手眼协调能力；•老师讲解手的五个小行动，即“拧”、“开”、“拔”、“夹”和“捏”，让学生通过游戏方式（如拧毛巾、开瓶盖等）来练习五个小行动。
4.4 巩固练习•老师组织学生自由活动时间，提供各种活动材料，鼓励学生多动手，多动脑，用所学知识进行绘画、手工、捏胶、搭积木等活动；•不定期检查学生是否正确使用手的方法、掌握基本握笔和书写技巧。
4.5 总结•老师与学生一起回顾课堂学习的内容，让学生逐个回答手指的名称和功能，再把握方法摆在讲台上，让学生再次练习；•老师鼓励学生要经常动手、动脑，多进行绘画、手工、搭积木等活动。
五、教学反思本次教学活动中，我设计了参与度较高的游戏活动，如拧毛巾、开瓶盖等，鼓励学生多使用手指，培养了学生趣味性和主动性。
幼儿园中班健康教案《我的小手真能干》
幼儿园中班健康教案-《我的小手真能干》一、教学目标通过本次教学，幼儿应该能够：1.理解洗手的重要性，养成正确洗手和保护自己卫生习惯。
2.学会正确使用餐具，养成整洁的餐桌习惯。
3.提高幼儿的自理能力和节约意识。
二、教学内容1. 洗手的重要性幼儿普遍存在手脏但不洗手的观念，本节课理解正确洗手可预防疾病，并养成良好卫生习惯。
活动安排：•引导幼儿对“手”进行唤醒，看图片描述手的功能。
•指导幼儿正确洗手的步骤，并现场演示正确洗手动作，教师配合表演。
•分组向幼儿出示洗手液，用按压方式获得确定量的洗手液，带领幼儿自主操作洗手液和获得清洁的洗手。
•角色表演环节，教师搭档学生演示洗手前和不洗手的故事情景，引导幼儿辨证判断。
2. 正确使用餐具食品安全与卫生很重要，今天让我们一块来认识如何使用餐具保护自己健康。
活动安排：•教师引导幼儿认识不同餐具，并了解餐具的分类和重要性。
•与幼儿讨论保持餐厅的整洁卫生习惯本质，让幼儿知道有助于防止食物受到污染。
•为幼儿演示如何使用餐具，包括正确使用筷子、勺子、叉子等，并现场演示。
3. 节约本节授课将让幼儿端正消费、使用物品的态度，懂得体面、紧张、文明生活的重要性，学会合理利用资源，意识到珍惜机会、珍惜劳动力，爱护良好环境。
活动安排：•师生讨论搜索与节约的观点，并阐述节约的内部定义、节约的积极意义。
•通过幼儿园教室的莫名财物的例子，引导幼儿自觉爱护自己的财物和所属物品。
•引导幼儿边玩边程序，将30个小球，每个小组15个，聚集起来，让小球保持平衡。
三、教学方法•小组演练法•观察讨论法•模拟法四、教学效果评估1. 调查问卷评估法制定问卷评估幼儿对于教学内容的掌握程度和态度。
2. 观察法观察幼儿在日常生活中采用的健康卫生习惯是否符合教学要求。
3. 考试法集中式考试，测验幼儿对本次主题的了解。
五、教学资源•洗手液•餐具•幼儿玩具小球六、教学时间安排一次45分钟课程，每周1次，连续3周。
七、教学注意事项•饮食方面，幼儿劳累后时应当确保膳食，同时要求幼儿养成良好的饮食习惯，逐渐适应饮食结构的合理化，不要让学生饿肚子学习，更不要强迫学生吃饭或吃过多。
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幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》
教学目的：
幼儿能坚持自己的事自己做，并愿意主动为大家做力所能及的事。
教学准备：
每人一张白纸，一盒彩笔，小印章。
教学过程：
一、日常指导：
1、在本班的学习活动角以及器械活动中提醒幼儿注意手的运用，
体验手的灵活，灵巧。
2、在幼儿吃饭前进行洗手，以及午休前的脱穿衣、叠放衣物、被
子时引导幼儿进一步感知自己有一双能干的小手。
二、结合本班值日生活动引导幼儿用双手主动为集体为他人做力
所能及的事。
三、布置墙面环境"能干的小手"，记录每个幼儿能用手做到的事情。
1、让每个幼儿在一张纸印上画上自己的一只小手的外形。
(教案出自：.教案网)并在纸上写上自己的名字。
然后和幼儿们一起有序的贴到墙上。
2、每天离园准备时，教师和幼儿一起说一说，评一评，今天谁的小手最能干，做了哪些事情或者学会了做哪些事情，可以自己说也可以推荐。
被选出的幼儿可以用教师的小印章在自己的"手印"上盖上一个印章画。
3、每月根据幼儿"手印"上的印章评出天才小能手。
四、和家长一起配合，让幼儿在家里也坚持自己的事情自己做，并能够帮助家人做一些力所能及的事。