2019年云南幼儿园教师资格证保教知识与能力冲刺模拟卷六
2019年幼儿园教师保教知识与能力冲刺模拟卷六一、单选题1、发展适宜性原则有两个方面的含义，即年龄适宜性和（）。
A.群体适宜性B.小组适宜性C.个体适宜性D.社区适宜性2、儿童的年龄特点和个别差异性决定了学前教育教师劳动的（）。
A.全面性B.创造性C.示性D.综合性3、教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列人教育过程的教育家是（）。
A.福禄贝尔B.夸美纽斯C.蒙台梭利D.维果斯基4、教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句。
这是由于（）。
A.按规定不能用B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱C.说否定句有损教师形象D.容易造成幼儿的逆反心理5、在罗马贫民区创办了第一所幼儿学校“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（）。
A.福禄贝尔B.蒙台梭利C.德克乐利D.夸美纽斯6、由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖元少，不适合他们的运动项目是（）。
A.长跑B.投掷C.跳绳D.拍球7、幼儿出现中暑现象，下列处理方法中错误的是（）。
A.立即将其送至阴凉通风处休息B.服用十滴水等祛暑药品C.令其大量饮用冰水，以迅速降低体温D.症状严重者立即送医8、与上皮细胞的正常形成有关的是（）。
A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D9、国外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的汉字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。
这种做法（）。
A.有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展B.违背“发展适宜性原则”，不应该这么做C.在条件好的城市幼儿园可行D.可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心10、幼儿园的幼小衔接工作应做到（）。
A.将小学容下放到幼儿园B.大班幼儿不再玩游戏C.幼小衔接工作贯穿整个幼儿期D.大班使用小学低年级的作息时间表二、简答题1、简述加德纳的多元智能理论的主要观点、智能种类及教育启示。
2、简述移情对儿童亲社会行为发展的影响。
3、简述“成熟势力说”的主要观点和启示。
4、简述幼儿记忆发展的特点。
5、简要说明幼儿思维方式发展变化的趋势。
三、材料分析题1、在玩“医院”游戏时，几个小朋友为分配扮演角色的问题发生了争执。
蓉蓉说：“我想当医生，给病人看病。
”小明说：“我要当护士，给病人打针。
”，恒恒也吵着说：“不，我也要当医生。
”蓉蓉和恒恒还争着抢起位置来，我觉得恒恒平时有些调皮，自控能力差。
于是便动员他担任“挂号”的工作。
恒恒显得很不情愿，但他还是当起了“挂号”员。
由于很少有“病人”来挂号看病，恒恒显得无所事事。
我在游戏结束后，特意表扬恒恒能够“坚守岗位”。
请从游戏的指导策略角度分析该教师的个人意义。
2、某老师在语言活动“小乌龟开店”的基础上，组织一次表演游戏。
教师一一出示早已准备好的道具。
介绍完道具，配班老师带领全班幼儿“开火车”离开活动室去“剧场”看表演，主班老师忙着在活动室里布置场景：一家花店、一家书店、一家气球店。
场地布置好了，幼儿由配班老师带领进“剧场”。
主班老师提问：“谁愿意上来表演？”“哗!”几十只小手举了起来。
老师挑了五个没有举手且上次语言活动表现又不好的幼儿上来表演。
表演时，老师不停地提示幼儿对话、做动作。
第二轮，老师请了五个“做得好的幼儿”上来表演，五个幼儿表演同一个角色。
老师还是不时地按照故事情节规语言，纠正幼儿的动作。
好多幼儿忙着摆弄有趣的道具，忘了表演，老师又不停地提醒……结合我国对学前儿童游戏基本特征的认识，试分析该活动是不是真正意义上的游戏活动。
3、中班活动“谁能穿过弯道”中，教师投放了小扣子、纸条、棉花等各种材料和弯管，引导幼儿对出示的材料能否通过弯道进行猜想并记录。
v管尝试让棉花通过弯道，反复操作了几次，都没成功。
她看到身旁的明明把小钢珠和棉花揉在了一起，借着钢珠的重力，棉花很轻易就通过了弯道。
萱萱立刻学起了明明的做法。
活动结束后，一些老师指出，壹壹的做法并不是真正的探究，模仿甚至照搬别人的做法有悖自由探索的精神。
不少教师却认为，善于向他人学习也是一种优点，只要孩子通过学习获得了有益的经验便可。
（1）教师应该如何看待这一问题？（2）在平时的科学活动中，如何处理幼儿自由探究和模仿他人两者的关系？4、户外自由活动时，浩浩在草地上发现了几只瓢虫，他开心极了。
旁边的小朋友看到了，也一起围了过去，个个都显得非常兴奋。
他们一起蹲下数瓢虫背上有多少个点，还把瓢虫放在手心上让它慢慢地爬。
这时，王老师看见了，走过来对他们说：“哎呀，脏死了，快扔掉。
不是让你们观察小草吗？”这是一个什么类型的科学活动？材料中，王老师的处理方法反映了她具有怎样的教育理念？请结合材料说明，教师该如何处理这类问题。
5、周末的下午，评选小红花的活动开始了。
幼儿个个坐得端端正正，听着老师的评价：佳佳发言积极，声音洪亮，应该得小红花。
还有娇娇、琳琳、亮亮……教师一下子发了很多小红花。
滔滔没得到小红花，吸着小嘴站起来：“老师，我也想要小红花!”老师看了他一眼说：“你平时不遵守纪律，还想得小红花？生”接着问大家：“你们说滔滔能得小红花吗？”“不能!”大家异口同声地说。
滔滔还在努力着：“老师，我现在已经不打人了!”老师不再理她，他失望极了。
评选活动结束了，家长们陆续来接孩子。
得了小红花的孩子一个个向家长炫耀着。
只见滔滔一下子扑倒在奶奶怀里痛哭起来。
老师还没向奶奶解释完，奶奶似乎明白了，对孩子说：“别哭了，小红花不值钱，奶奶带你到街上买去。
”说着就拉着孩子走了。
老师望着祖俩的背影，许多的嘱咐和劝解已经来不及了。
如果材料中的教师是你，你会做怎样的反思和改进。
四、论述题1、请理论联系实际，谈谈你对行知的生活教育的理解。
2、试述学前教育的基本特点及其对教育的启示。
五、活动设计题1、以“快乐的端午节”为活动主题，设计一份大班社会教育活动，要求写出活动磐称、活动目标、活动准备、活动过程及活动延伸。
2、请设计一个大班认识相邻数的数学活动。
参考解答一、单选题1、【育萃专家解析】C。
解析：发展适宜性原则是指在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上，为每名儿童提供适合其年龄特点的和个别差异性的课程及教育教学实践。
它包括两层含义：一是年龄适宜性，二是个体适宜性。
2、【育萃专家解析】B。
解析：教师劳动的全面性和综合性，是由学前教育任务和教育过程的全面性和综合性决定的。
教师劳动的创造性是由这一阶段儿童的年龄特点和个体差异性决定的。
教师劳动的示性是由教育容、方法和手段的主体化及其与教育结果的一致性决定的。
3、【育萃专家解析】A。
解析：福禄贝尔是第一个承认游戏的教育价值，并第一个将游戏列人教育过程的教育家。
4、【育萃专家解析】B。
解析：小班幼儿年龄小，语言理解能力弱，对小班幼儿应以简洁明了的语言为指导用语。
5、【育萃专家解析】B。
解析：蒙台梭利创办了“儿童之家”，创立了以感观训练为基础的幼儿教育体系。
6、【育萃专家解析】A。
解析：长跑容易引起幼儿疲劳或脱水。
7、【育萃专家解析】C。
解析：幼儿出现中暑现象，首先将其安排到阴凉通风处休息，其次服用备用的十滴水、霍香正气水或含盐的温开水，减缓症状。
若情况较为严重，可直接送往附近医院进行治疗。
8、【育萃专家解析】A。
解析：维生素A维持上皮组织的正常功能，促进机体的生长发育，与正常视觉有密切关系。
9、【育萃专家答案解析扭。
解析：题干中的这种做法没有按照幼儿身心发展的特点进行教育，违背了发展适宜性原则。
10、【育萃专家解析】C。
解析：幼儿园的幼小衔接工作应贯穿于整个幼儿期，A.B，D三项说法错误。
二、简答题1、【育萃专家解析】主要观点：在加德纳看来，智能是由同样重要的多种能力而不是由一两种核心能力构成的，各种智能是以多维度的、相对独立的方式表现出来而不是以整合的方式表现出来的。
（1）每一个体的智能各具特点。
（2）个体智能的发展方向和程度受环境和教育的影响和制约。
（3）智能强调的是个体解决实际问题的能力及创造出社会需要的有效产品的能力。
（4）多元智能理论重视的是多维地看待智能问题的视角。
智能种类：言语一语言智力、音乐一节奏智力、逻辑一数理智力、视觉一空间智力、身体一动觉智力、自知-自省智力、交往一交流智力、自然观察智力。
教育启示：作为教育者要树立这样一个观念：每个儿童都具有在某一方面或几方面的发展潜力，只要为他们提供了合适的教育，每个儿童都能成才。
没有相同的孩子，当然也不可能有一种万能的教学方法。
多元智能理论要求教师要针对不同儿童的兴趣、需要、智能特点采用不同的、适宜的教学方法甚至是不同的教学形式。
“为了多元智能而教”和“通过多元智能而教”是多元智能理论的两个基本观点。
前者指的是教育目的，强调儿童的发展必须是全面、和谐的发展，在全面发展的基拙上也要有所侧重。
智能没有优劣之分，因为社会需要各行各业的人才，所以根据儿童的特点，教育目标也要有相应的改变。
后者是对教育方法的新思考，针对同样的教学目的，对智能结构不同的儿童要采用不同的教学容和教学方法。
一方面利用儿童的智能强项来达到教育目标，正所谓殊途同归；另一方面利用其智能强项带动其智能弱项的发展，发挥智能强项的辐射作用，最终达到儿童的全面发展。
2、【育萃专家解析】移情是指从他人的角度来考虑问题。
许多研究发现，移情水平是亲社会行为的动力基拙，移情是儿童亲社会行为产生的前提。
移情对儿童亲社会行为发展的作用主要体现在以下两个方面：（1）移情可以使儿童摆脱自我中心，产生利他思想，从而导致亲社会行为的产生。
（2）移情可以引起儿童的情感共鸣，让儿童产生同情心和羞耻感。
儿童从心的愿望出发，产生减轻他人痛苦的动机，从而增加亲社会行为，降低攻击性行为。
3、【育萃专家解析】（1）格赛尔认为支配儿童心理发展的是成熟和学习两个因素。
成熟是发展的重要条件，决定机体发展的方向和模式，因此成熟是推动儿童发展的主要动力。
而学习与外环境有关，并不是发展的主要原因，因为引起变化的原因是成熟的顺序或机体的机制所固有的，学习只是给发展提供适当的时机而已。
（2）教育启示：①不要认为你的孩子成为怎样的人完全是你的责任，你不要抓紧每一分钟去“教育”他。
②学会欣赏孩子的成长，观察并享受每一周、每一月出现的发展新事实。
③不要老是去想“下一步应发展什么了”，而应该让你和孩子一起充分体会每一阶段的乐趣。
④尊重孩子的实际水平，在尚未成熟时，要耐心等待。
4、【育萃专家解析】（1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。
（2）较多运用机械记忆，意义记忆开始发展。
（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。
（4）幼儿记忆的意识性和记忆策略逐渐发展。
5、【育萃专家解析】从思维发展的方式看，儿童最初发展的是直观行动思维，然后出现具体形象思维，最后发展起来的是抽象逻辑思维。
（1）直观行动思维主要以直观的、行动的方式进行，主要特点是：①思维是在直接感知中进行的；②思维是在实际行动中进行的；③思维的典型方式是尝试错误，主观上无预定目的和行动计划。
2019年下半年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》真题
2019年下半年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》真题一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
本大题共10小题。
每小题3分。
共30分)1.菲儿把一颗小石头放进小鱼缸里，小石头很快就沉到了缸底，菲儿说:“小石头不想游泳了，想休息了。
”从这里可以看出，菲儿思维的特点是()。
A.直觉性B.自我中心C.表面论D.泛灵论2.下列不宜作为幼儿科学领域学习方式的是()。
A.直接感知B.实际操作C.亲身体验D.概念解释3.下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是()。
A.按数取物B.按物说数C.唱数D.默数4.有时一名幼儿哭会惹得周围的幼儿跟着一起哭，这表明幼儿的情绪具有()。
A.冲动性B.易感染性C.外露型D.不稳定性5.人的个性心理特征中，出现最早、变化最缓慢的是()。
A.性格B.气质C.能力D.兴趣6.在学前教育中进行行动研究的主要目的是()。
A.发现学前教育规律B.解决学前教育实践问题C.解释学前教育现象D.构建学前教育理论7.养儿防老，光宗耀祖，传宗接代等所体现的观念属于()。
A.工具主义儿童观B.科学主义儿童观C.自然主义儿童观D.人文主义儿童观8.在教学过程中，王老师随时观察和评价幼儿的行为表现，并以此为依据调整指导策略，该老师采用的评价方式是()。
A.诊断性评价B.标准化评价C.终结性评价D.形成性评价9.缺锌会导致婴幼儿()。
A.食欲减退B.夜盲症C.佝偻病D.肌无力10.梅梅和芳芳在娃娃家玩，俊俊走过来说:“我想吃点东西”，芳芳说:“我们正忙呢”，俊俊说:“我来当爸爸炒点菜吧”，芳芳看了看梅梅说:“好吧，你来吧”，从俊俊的社会性发展来看下列哪一选项最贴近他的最近发展区?()A.能够找到一个自己喜欢的玩伴B.开始使用一定的策略成功加入游戏小组C.在4-5名幼儿的角色游戏中进行合作性互动D.能够在角色游戏中讨论装扮的角色行为二、简答题请按题目要求，进行简答。
幼儿园教师资格考试保教知识与能力模拟试卷(含答案解析)
幼儿园教师资格考试保教知识与能力模拟试卷一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1.( )创办了我国第一所乡村幼稚园。
A.陶行知B.陈鹤琴C.张雪门D.蔡元培2.在母亲离开时无特别紧张或者忧虑的表现，在母亲回来时，欢迎母亲的到来，但这只是短暂的。
这种孩子可能属于( )依恋。
A.安全型B.迟钝型C.回避型D.依恋型3.回家后，晶晶把在幼儿园学到的歌唱给父母听。
这种心理现象是( )。
A.识记B.保持C.再认D.回忆4.许多幼儿都想玩开餐厅的游戏，可是目前餐厅经理及服务员只设了三个岗位。
幼儿教师最好的处理方法是( )。
A.帮他们分配，决定谁留下来B.让幼儿自行商议如何解决C.用表扬谦让的幼儿或劝说、诱导的方法使一部分幼儿离开D.增加餐厅的服务项目，容纳更多的幼儿5.教师向幼儿出示两块一模一样的球形橡皮泥，等幼儿确认它们是一样重之后，把其中一块搓成细长条形。
这时，大多数幼儿都认为球形的橡皮泥和细长条形的橡皮泥不一样重了。
这是因为幼儿的思维具有( )。
A.片面性B.可逆性C.自我中心性D.经验性6.幼儿认为“下午是午睡起来以后”。
这说明幼儿对时间的知觉依靠的是( )。
A.日历的变化B.季节的变化C.钟表的行走D.生活作息制度7.指导家长委员会工作的是( )。
A.幼儿园教师B.幼儿园园长C.家长D.教育督导员8.为了保证幼儿活动的安全，提供的珠子等活动材料必须( )。
A.颜色鲜艳 B足够大C.会发光、发亮D.做工精致9.幼儿食欲减退，生长发育迟缓，可能是缺乏微量元素( )。
A.铁B.铜 C锌 D.碘10.在《幼儿园教育指导纲要(试行》所提出的领域目标中，“乐意与人交谈，讲话礼貌”属于( ) 目标范畴。
A.健康B.语言C.社会D.德育二、简答题(本大题共2小题，每小题.15分，共30分)11.教师如何帮助幼儿建立良好的同伴关系?12.简述实施活动性原则的注意事项。
三、论述题(本大题1小题，20分 )13.为什么教师要充分尊重和保护幼儿的好奇心?四、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分,共40分)14.材料:兰兰是幼儿园中班的孩子。
幼儿园教师资格考试《保教知识与能力》模拟试卷(含答案解析)
幼儿园教师资格考试保教知识与能力复习试卷一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分,共30分)1、提出“活教育”理论并建立“五指活动课程”的中国教育家是(D)。
A.陶行知B.蔡元培C.张宗麟D.陈鹤琴2、儿童的年龄特点和个别差异性决定了学前教育教师劳动的(B)。
A.全面性B.创造性C.示范性D.综合性3、下列关于幼儿一日生活的安排，不恰当的是(A)。
A.幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越短，次数应越多B.游戏是幼儿的基本活动，应保证他们的游戏时间C.制订作息制度时要考虑到不同地区的差异，如南北方差异D.制订幼儿一日生活作息制度要考虑到家长的需求4、教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句。
这是由于(B)。
A.按规定不能用B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱C.说否定句有损教师形象D.容易造成幼儿的逆反心理5、下列现象能够体现前运算阶段儿童认知特点的是(C)。
A.儿童开始能够找到不在眼前的物体B.儿童能抓住毯子的一角，通过拉毯子来取得放在毯子另一角的玩具C.孩子认为比他小的都是弟弟妹妹，他们将来都会变成自己D.儿童试图打开一个稍开口的火柴盒，失败后，他会缓慢地一张一合小嘴，最后突然顿悟，将手指伸进盒子把它打开6、由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖元少，不适合他们的运动项目是(A)。
A.长跑B.投掷C.跳绳D.拍球7、幼儿入、离园的接送人应当是(A)。
A.监护人或委托的成年人B.哥哥或姐姐C.同事或邻居D.同学家长8、与上皮细胞的正常形成有关的是(A)。
A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D9、表演游戏和角色游戏的区别主要是(A)。
①游戏主题来源不同②游戏内容来源不同③游戏中情况的产生不同④游戏过程具有想象性和创造性A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④10、幼儿园的幼小衔接工作应做到(C)。
A.将小学内容下放到幼儿园B.大班幼儿不再玩游戏C.幼小衔接工作贯穿整个幼儿期D.大班使用小学低年级的作息时间表二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)11、简述幼儿想象夸张性产生的原因。
19年上教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》
19年上教资证考试《幼儿保教知识与能力》真题和答案一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
本大题共10小题。
每小题3分。
共30分)1.幼儿园的双重任务是()。
A.保教幼儿和服务家长B.看护幼儿和服务家长C.培养习惯和传递知识D.保育和教育幼儿2.幼儿认真、完整地听完教师讲的故事，这一现象反映了幼儿注意的什么特征?()A.注意的选择性B.注意的广度C.注意的稳定性D.注意的分配3.小红知道9颗花生吃掉5颗还剩4颗，却算不出9-5=?这说明小红的思维具有()。
A.具体形象性B.抽象逻辑性C.直观动作性D.不可逆性4.按照布鲁姆等人教育目标分类的观点，了解青蛙的生长发育过程属于()。
A.情感目标B.认知目标C.动作技能目标D.行为目标5.阳阳一边用积木搭火车，一边小声地说:“我要快点搭，小动物们马上就来坐火车了。
”这说明幼儿自言自语具有的作用是()。
A.情感表达B.自我反思C.自我调节D.交流信息6.人体各大系统中，发育最早的是()。
A.淋巴系统B.生殖系统C.神经系统D.消化系统7.教师通常在班级设置许多活动区，提供多层次活动材料。
让幼儿自选，这遵循的心理发展原则是()。
A.阶段性原则B.社会性原则C.操作性原则D.差异性原则8.幼儿园教师要能接住幼儿抛来的“球”，并用恰当方式把“球”抛给幼儿，让活动能持续下去。
这里体现的教师角色是()。
A.幼儿学习活动的指导者B.幼儿学习活动的管理者C.幼儿学习活动的设计者D.幼儿学习活动的合作者9.下列有关幼儿美术教育的做法，不正确的是()。
A.支持幼儿表达自己对美术作品的独特情感B.出示范画让幼儿模仿C.鼓励幼儿用自己的方法表现美D.为幼儿的美术创作提供丰富的材料10.芳芳在数积木，花花问她有几块三角形的，芳芳点数，1、2、3、4、5、6个三角形，花花又给了她4块，问她现在有多少块三角形积木。
芳芳边点数边说:“1、2、3、4、5、6、78910，我有10块啦。
2019年云南幼儿园教师资格证保教知识与能力冲刺模拟卷一
2019年云南幼儿园教师资格证保教知识与能力冲刺模拟卷一一、单选题1、幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同。
这种体验是（）。
A.理智感B.道德感C.美感D.自主感2、下面几种新生儿的感觉中，发展相对最不成熟的是（）A.视觉B.听觉C.嗅觉D.味觉3、反映个体认识、洞察和反省自身的能力是属于加德纳多元智能理论中的（）。
A.自然观察智能B.人际智能C.内省智能D.语言智能4、（）的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。
A.感觉B.知觉C.记忆D.思维5、对不具备语言表达能力的婴儿的行为研究，常用的方法是（）。
A.实验法B.观察法C.测验法D.问卷法6、下列属于内部言语的是（）。
A.默默思考老师提出的问题B.小明在跟着老师学唱歌C.兰兰默默地跟着老师学画画D.给老师写信7、同伴关系的交往，最早可以在（）的儿童身上看到。
A.6个月B.8个月C.12个月D.15个月8、毛毛对小朋友说：“昨天爸爸带我去动物园了。
”其实他爸爸、妈妈计划近期带他去一次动物园。
他的说谎行为属于（）。
A.分不清事实与想象的说谎B.夸耀式说谎C.掩盖式说谎D.模仿式说谎9、标志着儿童思维真正发生的是（）。
A.词语概括的出现B.直观概括的出现C.动作概括的出现D.感知概括的出现10、自我意识的萌芽约出现在（）。
A.O-1岁B.1 -2岁C.2-3岁D.3岁以后二、简答题1、简述角色游戏活动中教师的观察要点及其目的。
2、茵茵已经上了中班，她知道把2个苹果和3个苹果加起来，就有5个苹果。
但是问她2加3等于几？她直摇头。
请结合案例，简述中班幼儿数学学习的思维特点及对教育的启示。
3、简述班杜拉社会学习理论的主要观点。
4、简述移情对儿童亲社会行为发展的影响。
5、学前儿童记忆发展的趋势是什么？三、材料分析题1、幼儿园下周一要开展手工活动，张老师要求每位幼儿的家长都要协助幼儿准备废旧材料。
周一那天，只有苗苗没有带材料来，于是，张老师就不让她参加活动。
2019年云南幼儿教师资格证保教知识与能力考前模拟卷五
2019年云南幼儿教师资格证保教知识与能力考前模拟卷五一、单选题1、幼儿学习的图书一般都是鲜艳的图画书，和大学课本单纯的白纸黑字不一样。
这是利用了感知规律中的（）。
A.适应现象B.对比现象C.联觉D.知觉中对象与背景的关系2、幼儿园教育工作评价应当（）。
A.以行政人员评价为主，专家等参与评价为辅B.以园长自评为主，教师等参与评价为辅C.以教师自评为主，园长等参与评价为辅D.以家长评价为主，幼儿等参与评价为辅3、下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是（）。
A.跳远B.跑步C.投掷D.踩高跷4、“白板说”是由下列哪个教育家提出的？（）A.华生B.杜威C.布鲁纳D.洛克5、在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值。
这种做法违反了（）。
A.发挥一日生活的整体功能原则B.重视年龄特点和个体差异原则C.尊重儿童原则D.实践性原则6、我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（）。
A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则7、尊重和保护幼儿原则并没有明确要求（）。
A.尊重幼儿的基本权利B.尊重幼儿的人格尊严C.尊重幼儿的观点、意见D.尊重并同意幼儿的所有决定8、《幼儿园教师专业标准（试行）》指出，“教师应注重（），培养幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯”。
A.教育教学B.行为规范C.保教结合D.日常教育9、以（）为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来，由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。
A.福禄贝尔B.杜威C.裴斯泰洛齐D.夸美纽斯10、幼儿在户外运动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是（）。
A.停止活动，冷敷扭伤处B.停止活动，热敷扭伤处C.按摩扭伤处，继续活动D.清洁扭伤处，继续活动二、简答题1、简述幼儿概括的特点2、简要说明学前儿童理解发展的一般趋势。
2019年云南幼儿园教师资格证综合素质冲刺模拟卷六
2019年云南幼儿园教师资格证综合素质冲刺模拟卷六一、单选题1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》要求学前教育发展的一大任务是重点发展( )。
A.西部地区学前教育B.边远地区学前教育C:城镇学前教育 D.农村学前教育2、某幼儿园迎接五十年校庆，进行校舍翻新，在此期间依然要求学生正常上课，小田课间在门口被落石砸成重伤，应依法追究直接负责的主管人员和其他直接责任人员的( )。
A.民事责任B.刑事责任C.行政责任D.行政处分3、我国的()中明确规定幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务，这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。
A.《幼儿园教育纲要(试行)》B.《幼儿园工作暂行管理条例》C.《幼儿园工作规程》D.《幼儿园暂行教学纲要》4、为体现“幼儿为本”的教育理念，教师不正确的做法是( )。
A.尊重幼儿人格B.为幼儿提供适合教育C.调动幼儿的主动性D.让幼儿主动选择课程5、根据《中华人民共和国教师法》规定，下列情况属于“不能取得教师资格;已经取得教师资格的，丧失教师资格”的是( )。
A.故意犯罪受到刑事处罚的B.过失犯罪受到刑事处罚的C.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的D.过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的6、联合国《儿童权利公约》确保儿童能够从多种的国家和国际来源获得信息和资料，要求缔约国采取的措施不包括( )。
A.鼓励儿童读物的著作和普及B.保护儿童免受不良信息影响C.散播有利于儿童发展的信息资料D.鼓励开发有益于儿童的玩具和游戏7、最近，徐老师将头发染成红色，在一次区域活动中，“理发室”里的几个孩子边玩边说:“请给我染发，我要红颜色的，像徐老师一样的红色。
”“我也要红色的!”徐老师染头发的行为( )。
A.恰当，反映幼儿教师的合理审美需求B.'洽当，促进幼儿审美能力的发展C.不恰当，不符合区域活动的组织要求D.不恰当，不符合幼儿教师的仪表规范8、某教师一边要求幼儿安静地玩玩具，一边和同事聊天说笑。
2019年教师职业资格考试《保教知识与能力(幼儿)》真题模拟试卷D卷含答案
题.答号证考准准.不名.. 姓内线）封县区（市.密绝密★启用前2019 年教师职业资格考试《保教知识与能力（少儿）》真题模拟试卷 D 卷含答案注意事项：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为150 分。
2、请第一按要求在试卷的指定地点填写您的姓名、准考据号等信息。
3、请认真阅读各样题目的回答要求，在密封线内答题，不然不予评分。
一、单项选择题 ( 本大题共 10 小题，每题 3 分，共 30 分 )1 、 3、 4岁的少儿看见玩具小汽车或许小凳子, 就开着“车”当司机, 嘴里还“嘀嘀嘟嘟”“下车了”说个不断。
这表现了无心想象（）的特色。
A. 无预约目的 , 由外界刺激直接惹起B. 主题不稳固C.以想象过程为知足D.内容零落2、《托儿所少儿园卫生保健工作规范》规定托幼园所工作人员接受健康检查的频次是（）。
A.每个月一次B.半年一次C.每年一次D.三年一次3、 1岁半的小孩想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，饼把饼干递过去，这表示该阶段小孩语言发展的一个主要特色是（）。
A.电报句B.完好句C.单词句D.简单句4、小孩语言形成的可能性是指（）。
A.家庭教育B.学校教育C.语言环境D.遗传因素5、在少儿教师激发少儿活动兴趣的方法中，少儿教师用风趣的故事、谜语或生动的动作描绘激起少儿活动兴趣的方法属于（）。
A.语言激励法B.资料吸引法C.表演法D.示意法6、少儿在绘画时常常“左支右绌”，说明少儿注意的（）较差。
A.稳固性B.广度C.分派能力D.范围7、主张教育要和小孩本性的自然发展一致起来的教育家是（）。
A.夸美纽斯B.卢梭C.福禄贝尔D.裴斯泰洛齐8、以下对于少儿发展地阶段地说法正确地是( )。
A．有个孩子听到妈妈说 , “你是个好孩子” , 他说 , “不, 我是坏孩子” , 这个孩子正处在危机期B．少儿教育中提出“跳一跳就摘到桃子”表现地是发展地重点期C．《学记》中说“时过尔后学, 则刻苦而难成”表现地是近来发展区D．以上说法都不对9、看见小坦克，就要玩开坦克; 听见蛙鸣，就要学青蛙跳; 拿到雪花积木片，就会想到冬季的漫天风雪 ; 假如没有玩具，少儿可能呆呆地坐着。
幼儿园教师资格考试保教知识与能力(学前教育原理)模拟试卷6(题
幼儿园教师资格考试保教知识与能力（学前教育原理）模拟试卷6(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 简答题 3. 论述题 4. 材料分析题单项选择题1．我国创办的第一个幼儿教育机构是( )。
A．乡村幼儿园B．湖北武昌的湖北幼稚园C．北平香山幼稚园D．蒙养院正确答案：B解析：1903年，我国创办了中国第一所幼儿教育机构——湖北武昌的湖北幼稚园。
为了满足民众变革的要求以维护封建统治，清政府湖广总督创办了“湖北幼稚园”。
知识模块：学前教育原理2．合理规划幼儿活动空间，合理安排班级物品的管理，这些工作都属于幼儿园工作管理中的( )环节。
A．计划制定B．总结评估C．检查与计划调整D．组织与实施正确答案：D解析：幼儿园班级管理可分为三个环节，即幼儿园班级工作计划的制订、组织与实施、总结与评估。
幼儿园班级工作计划是班级管理者为班级的未来确立目标并提出达到这一目标的方法和步骤的方案。
幼儿园班级工作的组织与实施是指将班级中的教师、幼儿、材料、物品、空间、时间等要素进行合理安排，并且付诸行动的过程。
总结与评估是对班级工作计划的实施情况进行全面检查与评估，发现成绩和缺点，总结经验和教训。
知识模块：学前教育原理3．幼儿教育的中心任务是( )。
A．促进幼儿健康成长B．确保幼儿心理健康C．全面促进幼儿素质和谐发展D．使幼儿获得一定的知识正确答案：C解析：发展包括身体和心理两个方面，二者必须协调发展。
幼儿教育也必须要保证幼儿各方面的和谐发展，将全面促进幼儿素质和谐发展作为其中心任务。
故答案为C。
知识模块：学前教育原理4．我国第一所乡村幼稚园的创办人是( )。
A．黄炎培B．蔡元培C．陶行知D．梁漱溟正确答案：C解析：陶行知身体力行地积极推行平民的、乡村的教育，在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园——南京燕子矶幼儿园，还创建了乡村幼儿师范教育、农村幼教研究会等等。
故答案为C。
知识模块：学前教育原理5．学前教育的实质就是( )。
教师资格考试幼儿园保教知识与能力试卷与参考答案
教师资格考试幼儿园保教知识与能力模拟试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有10小题，每小题3分，共30分）1、幼儿园课程内容主要包括健康、语言、社会、科学和艺术五大领域。
请问：这一课程内容的五大领域是根据什么进行划分的？A. 学科逻辑B. 儿童发展阶段C. 教学方法D. 教育目标答案：B解析：幼儿园课程内容划分为健康、语言、社会、科学和艺术五大领域，主要是基于儿童发展的不同阶段来设计的。
这五大领域旨在全面发展儿童的身心素质，为他们的终身学习和未来的成长奠定基础。
2、在幼儿园的一日生活中，以下哪项活动属于幼儿园健康教育的内容？A. 音乐欣赏B. 感官训练C. 语言表达D. 数学计算答案：B解析：幼儿园健康教育主要包括培养儿童的健康习惯，提高他们的身体素质。
感官训练是健康教育的重要组成部分，旨在通过各种感官刺激来促进儿童的感知能力和反应能力的发展。
因此，选项B“感官训练”属于幼儿园健康教育的内容。
其他选项如音乐欣赏、语言表达和数学计算则分别属于艺术、语言和科学领域的教育内容。
3、幼儿园教育的目标是：A. 传授人类积累的科学文化知识B. 培养幼儿的道德品质C. 促进幼儿的身心发展D. A和B解析：幼儿园教育的目标是培养全面发展的儿童，既包括智力开发，也包括德育、体育等方面的发展。
因此，选项C“促进幼儿的身心发展”是正确的。
选项A和B虽然也是幼儿园教育的一部分，但它们不是教育的目标，而是实现目标的方法或手段。
4、在幼儿园的一日生活中，以下哪项活动属于保育员的专业活动？A. 教幼儿唱歌B. 组织幼儿进行游戏C. 帮助幼儿整理个人物品D. A和B解析：保育员的专业活动主要包括照顾幼儿的生活起居、维护班级环境和组织幼儿日常生活等。
选项C“帮助幼儿整理个人物品”虽然也是保育员的工作内容之一，但更偏向于日常的保育工作，而不是专业活动。
选项A和B则更偏向于教学活动，不属于保育员的专业活动范畴。
因此，本题答案选C。
5、在幼儿教育中，以下哪种活动形式最有利于培养幼儿的创造力？A. 科学实验B. 文字阅读C. 艺术创作D. 数学计算答案：C解析：艺术创作活动可以激发幼儿的想象力和创造力，通过绘画、手工制作等形式，幼儿可以在艺术创作中表达自己的思想和情感。