征文活动总结范文
征文比赛活动总结最新范文精选5篇
征文比赛活动总结最新范文精选5篇参赛学生的征文，都能紧扣题意进行写作，学生基本做到了文从句顺，语言优美，有的还使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的读书体验和感悟。
一起来看看征文比赛活动总结最新范文精选5篇,欢迎查阅!征文比赛活动总结1环境保护是我国一项基本国策，是功在当代、利在千秋的伟大事业。
联合国环境规划署将今年世界环境日的主题确定为＂营造绿色城市，呵护地球家园!＂省委宣传部确定宣传月活动主题为＂建设绿色广东，需要你我行动＂。
为了加强环境教育，有效地提高青少年儿童的环境意识。
我们学校在本月围绕着这些主题，结合绿色教育，以＂环境文化和绿色文明＂为重点，开展一系列的环保宣传活动。
大力宣传人与自然的和谐相处、和谐发展，弘扬环境文化，爱护绿色侨乡。
大力宣传绿色消费和环保生活，提高本校师生的环境意识，培养环境道德，建设绿色环境。
现将活动总结如下：一、加强组织管理，增强环保意识。
我校一贯重视环保宣传教育，领导有较强的创先争优意识，成立了学校环境教育工作领导小组，校长作为第一责任人常抓不懈。
每学期的学校计划、德育计划中都有明确创建目标，并抓好过程管理，定期研究，落实措施，平时加强检查督促，搞好评比总结。
重视资料建设，对平时重大的活动都能拍照录像，积累文字资料。
重视阵地建设，学校有宣传橱窗，各班有宣传板报，结合活动宣传内容，并开展手抄报和板报评比活动。
二、参与各类活动，注重教育效果。
1 、利用班队会课开展环保教育，让学生了解我县环保成就，增强学生环境保护的信心。
2、在国旗下讲话中，结合6月5日世界环境日进行环境保护重要性的教育，增强环境保护的意识。
3、争当“绿色卫士”活动也是少先队组织的一项环保教育活动，全积极投入到活动中，教育学生从我做起，从身边事做起。
当看到水龙头在滴水时或者没人时灯仍亮着，就顺手关掉;生活用品用完后，就分类处理而不随手扔掉;购物时，能自觉不使用超薄塑料袋，不制造白色垃圾;不用一次性筷子……用实际行动美化环境，净化心灵。
年度征文活动总结范文(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，人们对文化生活的需求日益增长。
为丰富群众文化生活，提高全民素质，激发广大人民群众的爱国热情，弘扬社会主义核心价值观，我们于今年举办了以“中国梦·我的梦”为主题的年度征文活动。
此次活动得到了社会各界的高度关注和积极参与，取得了圆满成功。
二、活动概述本次征文活动自启动以来，得到了广大作者的积极响应。
活动期间，我们共收到来自全国各地的稿件上千篇，其中不乏优秀的作品。
经过严格筛选，最终评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名。
三、活动成果1. 提高了全民文化素养本次征文活动为广大人民群众提供了一个展示才华、抒发情感的平台，激发了人民群众的创作热情。
通过阅读优秀作品，广大人民群众在精神上得到了熏陶，文化素养得到了提高。
2. 弘扬了社会主义核心价值观在本次征文活动中，许多作者以中国梦为主题，表达了对国家富强、民族振兴、人民幸福的期盼。
这些作品弘扬了社会主义核心价值观，传递了正能量，增强了人民群众的爱国主义情感。
3. 激发了创作热情本次征文活动吸引了众多作者参与，他们纷纷以自己的笔触描绘中国梦，表达了对美好生活的向往。
这不仅为我国文艺创作注入了新的活力，也为广大作者提供了展示才华的机会。
4. 增进了社会团结本次征文活动覆盖了全国多个地区，广大作者在活动中相互交流、学习，增进了彼此的了解，促进了社会团结。
四、活动不足与改进措施1. 不足之处（1）部分稿件质量不高，未能达到预期效果。
（2）评选过程存在一定程度的争议，部分作者对评选结果表示不满。
2. 改进措施（1）提高征文质量，加强对作者的创作指导，提高稿件质量。
（2）优化评选机制，确保评选过程的公平、公正、公开。
（3）加强与作者的沟通，及时了解作者的需求和意见，改进活动方案。
五、总结本次年度征文活动在组织、实施过程中取得了显著成果，为推动我国文艺事业的发展做出了积极贡献。
在今后的工作中，我们将继续努力，为丰富人民群众的文化生活、提高全民素质、弘扬社会主义核心价值观贡献力量。
征文比赛活动总结 (1)
征文比赛活动总结
为了丰富我校学生课余文化生活，提升学生自身文化素质，促成我校学生养成保护环境、节约资源的意识，特举办以“环保、节能、关爱大自然”为主题的征文比赛。
一、活动意义及效果
通过此次征文活动，广泛激发了学生节能环保、节约资源的意识，提高了学生对环境污染、资源浪费的关注程度，培养了他们维护学校的人文、环境、和谐之美的主动性，还很好的摸清了部分同学的思想动态，为以后的和谐校园与此环境建设奠定了基础。
征文活动为每一位参与者提供了展示文学才艺的平台，提高了文学素养，培养了文学爱好。
二、活动基本情况
活动分为三个环节
1.前期策划、宣传，由语文老师挑选（也可自愿报名）作文水平较高的同学做好竞赛准备。
2．收集整理交上来的文章
3.所有语文老师一起对最优秀的文章进行分类，评出一、二、三等奖。
三、存在的问题及建议
（一）问题
1.宣传力度不够大
2.工作人员配合不够默契
（二）建议
1.完善策划方案的细节
2.开展活动之前发动全体同学的积极性，加强学生集体荣誉感的教育。
总之，这次活动还算是很功的，得到了同学们好的反应，也使同学们收获了一些知识，给我们校园带来了文明。
石牌中学团委 2013-12-26。
2024征文比赛活动总结（2篇）
2024征文比赛活动总结2024年，一场别开生面的征文比赛活动在我校如火如荼地展开。
本次征文比赛以“我的未来”为主题，旨在激发同学们展示自己思考未来、展望未来的能力，同时也对大家进行写作能力的锻炼。
通过这次活动，同学们不仅在写作技巧上有了进一步提高，更重要的是激发了他们对未来的希望和热情。
征文比赛活动前期，学校组织了一系列的宣传活动，通过校内海报和班级宣传激发同学们的兴趣。
同时，学校筹备了一些奖品，如笔记本、文具等，以增加同学们的参与积极性。
这些准备工作使得比赛的氛围非常浓厚，同学们纷纷报名参加。
比赛期间，同学们在规定时间内完成了自己的征文作品。
他们以自己的方式诠释了“我的未来”，有的同学写了自己的理想职业，有的同学写了对未来环境的担忧和期望，还有的同学写了自己对家庭、友谊、爱情等方面的展望。
他们将丰富的想象力和个人经历融入到作品中，使得作品具有感染力和说服力。
同学们的作品达到了很高的水平，并且展示了他们对未来的思考和独特的见解。
为了确保比赛的公平性和公正性，学校专门邀请了一些优秀的老师和作家担任评委。
评委们根据评分细则对每一篇作品进行评选，评选标准主要包括主题的迭代性和深度、逻辑结构和语言表达等方面。
评审过程中，评委们对每篇作品进行了仔细的阅读和讨论，最终评选出了一等奖、二等奖和三等奖及优秀奖。
在颁奖典礼上，校长致辞肯定了此次征文比赛的意义和价值，并对获奖同学表示了诚挚的祝贺。
同时，他强调了写作的重要性和培养同学们写作能力的必要性，希望同学们能够在写作方面不断努力。
在获奖同学的代表发言中，他们纷纷表达了自己对未来的渴望和对写作的热爱，表示将不断学习，不断进步。
通过这次征文比赛活动，我深深感受到了同学们对未来的思考和对写作的热情。
他们的作文富有思想、感人肺腑，展示了他们独特的观点和才华。
同时，比赛活动也为同学们提供了一个展示自己的平台，使他们勇敢地走出自己的舒适区，去表达自己的思考和见解。
此次活动的成功得益于学校的组织和老师们的辛勤付出。
征文活动总结15篇
征文活动总结15篇征文活动总结15篇总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，是时候写一份总结了。
那么总结要注意有什么内容呢？征文活动总结1为了在我学院营造一种英语写作氛围，让喜欢英语写作同学能找到一个发展的平台，为忙着过四、六级英语和一些弱于英语写作的同学能找到一个学习的空间，我院决定开展英语写作大赛，以此让我院同学在英语写作中得到更多的交流与沟通，从而提高我们同学的写作技能。
作为宜宾学院素质拓展项目之一的英语征文大赛已圆满结束。
我们学习部全体成员对整个大赛进行了周密而详尽的策划，而后按部就班地征稿、初选和评选最终获奖作品。
现将活动具体事项总结如下：此次征文大赛不仅稿件数量可观，而且作品质量可喜，优秀文章层出不穷。
许多作品从不同角度、不同角度侧面，以各种体裁如：散文、诗歌等形式。
总之，本次大赛取得了预期效果，获得圆满成功。
一、活动过程：首先我们完成了大赛的宣传工作，通过广泛的方式向全院宣传这次活动。
其次完成了大赛作品的收集和整理工作。
然后是评审阶段，我们收集的所有稿件全部有专业的老师评审。
确保公平公正公开。
最后，我们评选出了优秀作品，并做了赛后总结，整理保存了作品资料。
二、活动成果：征文活动期间广大同学踊跃投稿，可见同学们的热情十分高涨。
在所有征文稿件中我们发现，无论是内容，还是主旨，我们都可以感受到当代大学生身上洋溢着人文的风貌、青春的气息和执着追逐的理想。
三、成功之处：此次征文大赛较为成功，主要体现在以下几方面：第一，在整体策划方面，由于有了全方面的策划（包括各个细节部分）后，此次活动才能顺利地开展。
第二，在宣传方面，我们通过各种宣传方式进行了广泛的宣传和动员。
第三，在评选优秀稿件方面，所有稿件均由专业教师评审，评审过程分为初审和复审，确保公正公平公开。
四、不足之处：首先大赛的宣传工作还不是非常的到位，部分宣传措施落实不够具体。
2024年征文比赛活动总结
2024年征文比赛活动总结2024年征文比赛活动是我校一年一度的传统活动，旨在培养学生的写作能力、表达能力和创造力，激发同学们对文学的热爱和追求。
本次比赛活动于今年秋季学期顺利举行，吸引了众多同学积极参与。
在活动结束后，我深感这次比赛为同学们提供了一个展示自己才华和才情的平台，也为学校带来了丰富多彩的文化活动。
首先，比赛初期，学校组织了征文主题的讨论会，大家集思广益，提出了各自的建议和想法。
通过对往年比赛活动的总结和这次征文比赛活动的主题进行深入研究，我们最终确定了“未来的世界”作为本次比赛的主题。
这一主题具有较大的想象空间，旨在激发同学们对未来的思考和畅想，同时也给了同学们更多的创作自由度。
然后，为了激发同学们的写作热情，我们精心准备了比赛宣传海报、宣传语和奖励政策，并在学校的官方平台上发布了比赛信息。
宣传工作的开展迅速引起了同学们的关注和热切的参与意愿，接踵而至的报名表使我们深感比赛活动的受欢迎程度超出了预期。
接下来，我们精心组织了比赛现场。
为了确保比赛公平公正，我们邀请了文学学者和作家作为评委，他们拥有丰富的学术背景和专业知识，能够准确判断和评价每篇作品的优劣。
比赛期间，我们还组织了一些相关的学习活动，如写作指导讲座、作品分享会等，以帮助同学们提高自己的写作水平和文学素养。
最后，我们举行了一场隆重的颁奖典礼，表彰了所有参赛同学的努力和付出。
通过这次活动，大家不仅学到了很多写作技巧和文学知识，还培养了合作精神和团队意识。
比赛的成功举办离不开学校领导的关心和支持，他们提供了场地和经费，为我们的活动提供了有力保障。
总的来说，2024年征文比赛活动是一次圆满成功的活动。
通过这次比赛，同学们不仅提高了自己的写作能力，也培养了对文学的热爱和追求。
同时，这次活动也展示了我校学生的才华和创造力，为学校的文化建设做出了积极贡献。
相信通过这样的活动，同学们对文学的理解和热爱将更加深入，为文化的传承和发展贡献自己的力量。
2024年小学征文竞赛活动总结范文(三篇)
2024年小学征文竞赛活动总结范文____年小学征文竞赛活动总结____年的小学征文竞赛活动是一个令人难以忘怀的活动。
在这次活动中, 参赛的小学生们展示了他们的才能和创造力, 同时也感受到了友谊和竞争的乐趣。
下面我将对这次活动进行总结。
首先, 这次征文竞赛活动得到了全校师生的积极参与和支持。
各个年级的教师们悉心组织和引导学生撰写优秀的征文作品, 并鼓励他们积极参与比赛。
同时, 在活动开始前, 学校组织了一场主题宣讲会, 向学生们介绍了征文竞赛的目的和意义, 激发了他们的创作热情。
这种全校的配合和支持为这次活动的顺利进行奠定了坚实的基础。
其次, 学生们在征文竞赛中展现出了优秀的才能和创造力。
小学生们以自己的视角思考问题, 纷纷选取了与自己生活经历相关的话题展开创作。
有的同学写了自己的成长经历, 有的则关注社会问题, 有的则表达了对未来的美好愿景。
无论是题材还是文风, 每篇征文都给人耳目一新的感觉。
这些作品不仅在内容上有独到之处, 而且在形式上也体现出了小学生们的想象力和创造力。
第三, 在征文竞赛中, 学生们体验到了友谊和竞争的乐趣。
征文竞赛不仅是一次展示自己才能的机会, 也是与他人交流和学习的平台。
在活动中, 同学们相互分享自己的作品, 互相交流和提出建议。
这种友谊和互助的氛围使得参赛同学们更加积极投入, 相互学习和取长补短。
同时, 征文竞赛还是一次竞争的过程, 同学们通过比较和评选, 体验到了竞争的激烈和挑战的乐趣。
最后, 这次征文竞赛活动获得了丰厚的成果。
通过这次活动, 学校激发了学生们的写作兴趣和创作能力, 培养了他们的观察力和表达能力。
同时, 活动也为学校创造了一个展示学生才能的舞台, 让更多人了解到学生们的才华和潜力。
这次活动的成功举办对学生的成长和发展起到了积极的推动作用。
总之, ____年小学征文竞赛活动是一次充满乐趣和收获的活动。
通过这次活动, 学生们展示了自己的才能和创造力, 同时也感受到了友谊和竞争的乐趣。
2024年征文比赛活动总结
2024年征文比赛活动总结
2024年的征文比赛活动在我们学校取得了巨大成功。
活动从参与人数、参赛作品质量、评委评价等方面都取得了非常好的成绩。
下面是对2024年征文比赛活动的总结：
首先，参与人数大幅增长。
与往年相比，今年的征文比赛活动吸引了更多的学生参与。
我们组织了宣传推广活动，通过海报、班级宣传等形式将比赛信息传达给全校。
同时，我们还邀请了知名作家、学者等人士为同学们讲座，激发了同学们的写作兴趣。
多样化的宣传方式和有趣的活动吸引了更多的学生积极参与，活动的参与人数达到了以往的两倍以上。
其次，参赛作品质量提高明显。
今年的参赛作品内容丰富多样，包括故事、散文、诗歌等各种文体。
作品内容涉及社会热点、校园生活、自然环境等各方面。
同学们通过多样化的角度和独特的创意，展示了自己对世界的思考和感悟。
与以往相比，今年的作品在思想深度和艺术表达上提升明显，展示出了同学们的创新能力和写作水平的提高。
最后，评委评价积极正面。
今年的评委团队由学校教师和国内知名作家组成，评选过程严谨公正。
评委们认为，今年的参赛作品质量高、内容丰富，展现出了学生们优秀的思考和表达能力。
评委们对于同学们的创新思维和个性特点给予了高度评价，鼓励他们继续努力，为写作事业做出更多的贡献。
总之，2024年的征文比赛活动在参与人数、参赛作品质量和评委评价等方面取得了显著进展。
这次活动不仅提高了同学们的写作水平，也激发了他们对文学创作的兴趣。
我们相信，通过这次比赛，同学们将更加坚定自己的写作梦想，并继续在文学领域取得更多的成就。
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征文活动总结xx
幸福读书征文活动总结一
“感受文字之美，尽享读书之乐”，此次幸福读书征文活动，不仅是对学生读写水平的一次检验，也是对老师平时是如何进行作文教学的一次检查。
通过活动。
对学生的阅读积极性、尤其是对学生的作文水平有了很大的促进。
现就这次活动总结如下：
一、提前通知、安排到位
在比赛的前三周，教研室就制定了三――六年级以“读书”为主题的比赛方案，并随文下发了作文评价标准，各教研组长、班主任老师及时�瞻匆�求组织学生进行了比赛。
二、凸显主题、文字优美
参赛学生的征文，都能紧扣题意进行写作，学生基本做到了文从句顺，语言优美，有的还使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的读书体验和感悟。
三、注重指导、加强阅读
本次读书作文比赛，虽取得了一定成绩，但也反映了各年级作文教学中所存在的问题。
现就这些问题提出一些建议：
一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望。
教师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。
也可提供作文材料进行指导，开阔学生的思路。
教师写好“下水文”，一方面可以亲身体会到写作训练中的难点，便于能够有的放矢地进行指导，另一方面又有学生提供了写作的范文。
二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识。
这次作文比赛中有好多的同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获,这就是一个较好地例子。
三是要引导学生对作文进行修改。
要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。
“好文章是改出来的”，是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改，并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。
可以让每一个学生在课堂上面向全体同学读自己的作文，让其他同学进行点评;也可以组织学生给自己的作文写评语。
这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。
总之，引导学生写好作文，应当遵循积累―构思―写作―修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。
征文比赛活动总结二
文学社团本学期的活动已经完全结束了，本社团的主要活动就是大型征文比赛，xx年11月16日至11月26日为征文比赛的征稿时间，期间共收征文作品82份，评出优秀作品26份，其中有6份优秀作品获奖，优秀作品将陆续发到本社团的博客上，敬请大家关注!xx年11月18日，在营口职业技术学院一号楼一楼阶梯教室举行了颁奖典礼仪式，本次的活动并不是很圆满，出于各种原因，但大多责任都在我身上，身为社长却没有做好前期准备，在此我也向大家保证，以后会努力的充实自己，提高自己的能力，不会再有类似的情况发生，也请各位一同监督我的工作，如果有做的不对或不好的地方，欢迎大家随时提出意见与批评，我一定会虚心接受!
同时，也要感谢话剧社长、素质拓展社长、向日葵负责人和吉他社长，还有学社联办公室成员李春宇，在这次的活动中帮了很多的忙，也要感谢各位学社联成员与各位社团社长的参加，谢谢!
为进一步增强我校师生人文底蕴，培养师生“好读书，读好书”的习惯，推进学校文化建设,努力打造书香校园。
我校举行了第一届师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文比赛。
取得了良好的效果，现总结如下：
一、成立领导小组
为了确保活动的顺利进行，我校成立了以李校长为组长，以教导处成员以及年级教研组长为成员的领导小组，保证了此次活动有效、公平、公正进行。
二、具体的内容及要求
全校师生积极参与，阅读书目不限，内容健康向上，师生任选了1-2本书籍阅读后撰写读书心得、札记、随笔、评论等。
征文任选了以下某一方面内容展开：阅读引发的人生感悟;通过阅读获得的指导教育教学实践的经验、体会、案例等;指导、引领学生读书的做法、效果及思考等。
征文要求
1、主题鲜明，xx，文笔生动;
2、密切结合工作、学习实际，做到朴实真切，言之有物;
3、文体不限，题目自拟，教师作品字数xx字左右，学生作品字数800字左右。
征文比赛作品活动总结三
(一)学生作品评选流程：
1、xx年11月14日前，各班完成了“读书随笔”评选活动，每班编辑一本《xx班读书随笔集》(所需a4纸张由学校提供)，11月14日各班将10篇优秀作品的电子稿、打印稿和“各班优秀作品登记表”报送给了教导处(王主任处)。
打印稿不显示班级、姓名。
2、xx年17日―19日，评选了各年级一、二、三等奖。
评选方式：教导处将各年级上报作品密封，由各年级进行了交换、推磨式评审(一年级评审二年级作品，二年级评审一年级作品，三年级评审四年级作品，四年级评审五年级作品，五年级评审六年级作品，六年级评审三年级作品)。
11月20日前各评审组将评选结果发至了ftp“上交”中“学生读书随笔”文件夹中。
3、xx年11月20―21日，从获得年级一等奖的学生作品中评选学校一二三等奖。
(二)教师作品评选流程：
1、xx年11月14日前，每位教师将读书随笔电子稿发送ftp“上交”中“教师随笔”文件夹内。
各年级同时上报了“年级教师读书随笔登记表”
2、xx年11月17―19日由学校评审小组进行了评选，按照总数的20%、30%和50%评出一二三等奖。
(三)同时为了使老师们在读书方面相互交流，共同提高，请大家利用这次征文比赛的契机推荐自己认为值得阅读的书目，以年级、段(学科)为单位自主推荐(各单位可推荐必读书目5―10种，选读书目15种左右)。
四、评选表彰
本次师生读书征文活动的开展和评选工作，由各年级和学校共同组织进行，共设教师组和学生组两个组别，分设一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。
学生作品每班上报了10篇参加年级评选，各年级按照一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的比例评奖。
教师每人撰写了一篇读书随笔，学校按照一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的比例进行了评奖。
读书活动经历了近三个月，经过层层筛选，共评出学生年级获奖作品各10篇，从年级获奖作品中按比例评出一、二、三等奖，从中选出优秀作品13篇，参加金南学区读书随笔征文评选;根据教师上交的作品，经过领导小组的评选，按比例选出一、二、三等奖，从一等奖中选出优秀作品参加金南学区优秀教师随笔征文评选。
此次师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文活动，提高了全校师生阅读的兴趣，丰富了知识，增加的文化底蕴，提高了书香校园的品味。