移动通信实验室建设
实验室建设总体方案
高校通信实验室建设总体方案南京哲华科技有限公司二0 0六年二月通信专业所涉及的方向众多，如程控、光纤、微波、短波、卫星、移动、网络等等，而每一个方向在通信领域都十分重要。
如果在通信专业建设时面面俱到，则很难将有限的教学资金用在关键之处。
同时增加教学实施难度，学生也很难学到急需的有用知识。
近年来我国不少专家呼吁在教学改革中实施厚基础、宽专业，不必对专业分得过多、过细。
在通信实验室的建设方面也应这样。
通信实验室一般可分为四种类型：（1）基础实验室：以高频电子线路、信号与系统、通信原理为主要实验内容；（2）应用实验室：以DSP实验、FPGA实验、单片机实验为主要实验内容；（3）专业实验室：以数字传输技术、光纤通信、移动通信、程控交换等为主要实验内容；（4）综合实验室：以通信设备综合实习、学生毕业设计课程为主要实验内容；学校对通信专业实验室建设时应以通信基础实验室建设为中心、以关键技术或自身技术优势进行专业实验室的建设、以科研带动综合实验室的建设。
同时对实验室建设时要注重教学、科研设备的统一。
一、对通信实验室建设的要求：（1）重点建设通信基础实验室：对于信号与系统、通信原理课程应加大力度，保证每个学生人手一台实验设备，发挥学生做实验时的主动性与创造性。
（2）加强学校重点研究方向的通信专业实验室建设：由于专业实验室可选项目众多，在建设时一般优先考虑学校在各研究方向上的特点，有选择地建设具有自身优势的研究方向。
这样一般可以让学生在较好的师资环境下学到知识，另一方面在实验室的建设过程中反过来也加强了学校在该方向的研究力量（主要是人才与设备）。
（3）加强热门研究方向实验室的建设：在通信技术中由于技术发展的成熟程度不同，对于已经十成熟的通信技术一般不宜安排更多的实验项目：如PCM、CVSD传输系统。
同时对于一些目前使用不多的通信技术也不宜安排过多的实验项目。
而对于正在兴起的通信技术（或者人们常说的热门技术）一般要安排一定的实验内容，因为这些内容是学生们毕业之后走上工作岗位即将面临的通信技术，同时也有利于学校教学水平与科技力量的提高。
基于虚拟技术的移动通信实验室平台构建研究
用设计 的高端性 能与配置功能 ， 能为数据采集 、 仪器控制 、 测
量分析与数据显示等各种应用提供必要的开发工具 。
（ ）ａａ 术 ３ Ｊｙ 技
所谓 虚拟实验室 ， 际上是利用 虚拟技术仿真或 虚构 实 实
验情景 （ 包括 相应实验室环境 、 有关 的实验仪 器设备 、 实验对
作为一种程序设计语言 ， 是一种 简单 的， 向对象 的 ， 面 分
随着 高职高专 院校 招生 规模 的扩 大 ，学 生人数越 来越 多， 新专业也在不断的 同步建设 ， 以满足社会的需 求。作为培 养应用技术 型人才 的高 职院校 ， 出“ 提 基于工作过程 ” “ 、教学
１ 主流虚拟技术 ． ２ 虚拟实验室 的实现 ， 离不开虚拟技： 术的发展 。虚拟技术 是指在一 台计算机上将计算 能力 、 硬盘和 内存 的一都分拿 出 来虚拟 出若干台独立计算机 的软件技术 。
布 式 的 ， 释 型 的 ， 壮 安 全 的 ， 构 中立 的 ， 移 植 的 ， 能 解 健 结 可 性
象 以及实 验信息资 源等 ）利用 鼠标 的点击 、 动 ， ， 拖 将微机 上 虚拟 的各 种仪器 ， 实验 要求 、 按 过程组装 成一个 完整 的实验
系统 ， 并完 成整个 实验 ， 括原材 料 的添加 ， 包 实验 条件 的设 置、 数据采集 以及实验结果的处 理 、 分析 ，同时可利用 网络与
因此 ， 实验室建设方面 的投入也在每年增加 。然而 ， 技术 的不
代初提 出来 的， 具体是指借助计算机及最新传感 器技术创 其
造 的一种崭新 的人机交互手段 。它综合 了计 算机图形技术 、 计算机仿真技术 、 传感 器技 术 、 显示技术 等多种科学技术 ． 它 在多维信息空间上创建一个虚拟信息环 境 ， 能使 用户具有身
移动通信技术专业建设方案
移动通信技术专业建设方案移动通信技术专业建设方案一、引言1.1 项目背景在当今信息化社会，移动通信技术的发展已经成为各个行业发展的基石。
为了满足日益增长的通信需求和推动通信技术的创新，本方案旨在提供一个全面的移动通信技术专业的建设方案，以培养优秀的移动通信技术人才。
二、目标与愿景2.1 目标培养具备扎实的移动通信技术理论基础和丰富实践经验的专业人才，满足社会对移动通信技术的需求。
2.2 愿景成为国内一流的移动通信技术专业，培养具有国际竞争力的高素质人才。
三、课程设置3.1 基础课程3.1.1 数学基础3.1.2 电子电路基础3.1.3 信号与系统3.2 专业核心课程3.2.1 移动通信原理3.2.2 移动通信网络3.2.3 无线通信技术3.2.4 通信协议与标准3.2.5 移动通信系统设计与优化 3.3 实践教学3.3.1 实验课程3.3.2 实习实训3.3.3 毕业设计四、实验室建设4.1 实验室规划与设计4.1.1 实验室空间需求4.1.2 实验设备采购与配置4.1.3 实验室环境与安全管理 4.2 实验室资源管理4.2.1 实验室预约与借用管理 4.2.2 实验室设备维护与管理 4.3 实验室项目与合作4.3.1 开展科研项目4.3.2 与相关企业合作研究4.3.3 实验室人才培养计划五、师资队伍建设5.1 教师招聘与培养5.1.1 教师招聘标准5.1.2 教师培养计划5.2 师资队伍激励机制5.2.1 薪酬制度设计5.2.2 奖励制度建设5.2.3 师资培训与发展附件：1、实验室设备清单2、相关课程教学大纲法律名词及注释：1：专业建设方案：指对某一专业进行规划、设计、组织实施的一套详细方案。
2：移动通信技术：指通过无线通信网络传输信息的技术。
3：移动通信原理：指移动通信系统中传输基站与移动设备之间的无线信号传输原理。
4：通信协议与标准：指移动通信领域中的各种协议规范和技术标准，用于保证移动通信系统的互联互通性。
学校网络实验室建设方案
学校网络实验室建设方案2014年12月目录1、网络实训室建设背景 (2)1。
1网络安全概述 (2)1。
2不同应用环境的网络安全及特点 (2)1。
3网络安全实训室建设的意义 (2)1。
4通信网络实验室解决方案 (4)1.5网络实训室建设和选型原则 (4)1.6 IToIP网络实训室总体解决方案 (6)1.7网络实训室建设方案 (7)2、网络实训室的课程体系 (8)2。
1网络基础架构 (8)2.2.网络安全 (9)2.3。
WLAN (13)3、网络实训室的管理 (14)3.1实验管理系统综述 (14)3。
2实验室平台管理 (15)3.2.1设备管理控制台（DMC）概述 (15)3.2.2设备管理控制台的主要功能 (15)3.2。
3DMC的优点 (16)3.3业务管理 (16)4、校企合作 (18)4。
1实验教材 (18)4。
1.1标准化教材 (18)4.1。
2定制化教材 (19)4。
2 师资培训 (20)4。
3 新技术、新应用定期交流 (20)4.4 实验室设备维护服务 (20)4。
5 共建授权培训中心 (21)5、网络实验室方案特点 (23)5。
1 产品和技术符合行业发展趋势 (23)5。
2 涵盖IP所有技术领域的网络技术实训方案 (24)5.3 市场、品牌优势 (24)5。
4人才联盟 (25)5.5 完善的培训认证体系 (25)5。
6 远程开放式实训室 (26)附录一：应用案例..................................................... 错误!未定义书签。
附录二：网络实训室用户部分名单......................... 错误!未定义书签。
1、概述1.1建设背景随着信息技术的迅速发展,网络技术已经渗透到社会生活的各个层面，社会对计算机网络技术人才的需求量与日俱增，因此培养具备网络设备配置、管理维护、安全管理能力的人才成为计算机专业的一项重要任务。
专家论证意见
榆中新校区实验室建设专家论证意见汇总1月30日，教务处聘请兰内六所高校的23位专家分文、理两组对我校一期入驻榆中校区的7个学院的实验室规划进行了论证，与会专家踊跃发言，提出了许多意见和建设性的建议。
现将专家意见汇总如下：一、总体情况与会专家针对各学院在实验室设置及设备采购清单中存在的问题，对实验室建设提出了以下指导思想和原则：1．首先要有专业定位，明确专业的性质和方向，这是进行实验室建设的根本。
作为教学单位，首先要明确所办专业的方向，人才培养的目标，也就是所办专业应定位在什么样的一个标准上，如果这一点不明确，那么做出的实验室规划肯定是杂乱无章，四不象，也就不可能达到所希望达到的目标。
因此，实验室建设必须与专业定位相适应。
2．实验室建设要注重资源共享的原则，应把相近专业的实验室综合化，建成综合实验室。
同时还要考虑使用效率的问题，对于发展很快的专业和基于计算机平台的实验室，由于计算机更新很快，一定要最大限度地充分利用。
3、在实验室建设过程中，一定要考虑轻重缓急。
4．实验室建设一定要考虑未来的发展，否则新建的实验室2-3年后就会落伍。
5．实验室建设要考虑怎样科学、合理地配置学校的教学资源，把有限的资源投入到建之中。
实验室建设要向全面、综合、超前的方向发展。
二、专家对各学院实验室规划的意见（一）现代教育技术学院通过相关材料，专家认为教育技术学院实验室规划从学科建设来看，把各实验环节都想到了，比较详尽，同时专家提出了以下几点意见：1．现代教育技术学专业实验室：（1）实验室设置项目有些碎、杂。
专家建议设立一个原理的和一个嵌入式的实验室就可以将学院报的6个项目都包括进去。
（2）要考虑使用效率的问题。
专家认为，涉及到的实验室，大部分是以计算机为平台的，而计算机更新换代很快，因此要充分利用，发挥它的最大效益。
（3）要考虑资源共享的问题，要面向全校，将学校相近专业的教学一并考虑进去。
（4）优先建立教学软件制作实验室。
移动通信实训室介绍
引言：正文内容：1. 实训室的硬件设备1.1 实训室的基本设备实训室通常包括计算机、交换机、路由器、无线设备等基本设备。
这些设备是实训过程中的基础，能够满足学生的实验需求。
1.2 实训室的高端设备一些实训室还配置有高端设备，如移动通信基站和信号分析仪等。
这些设备能够让学生更深入地了解移动通信系统的运行原理和调试方法。
2. 实验项目的设置2.1 移动通信系统架构的实验学生可以通过搭建移动通信系统架构的实验来了解通信系统的基本组成部分和工作流程。
这些实验项目包括系统的搭建、设备的调试和性能的测试等。
2.2 无线信号传输的实验在无线信号传输的实验中，学生可以学习无线通信的原理和无线信号的调制和解调方法。
实验项目包括信号发送和接收的实验，以及信号质量评估和干扰消除的实验。
2.3 移动通信网络的实验移动通信实训室还设置了与移动通信网络有关的实验项目。
学生可以学习移动通信网络的拓扑结构、网络配置和路由选择等内容。
实验项目包括网络设置和配置的实验，以及网络性能和安全性的测试实验。
2.4 移动通信业务的实验学生还可以通过一系列的实验项目来实践不同的移动通信业务。
这些实验项目包括语音通话、短信发送和数据传输等业务的模拟和测试，以及业务质量的评估实验。
2.5 移动通信系统的故障排除实验在移动通信系统的故障排除实验中，学生可以模拟和解决不同类型的故障情况。
这些实验项目旨在提高学生的故障排除能力和技巧，培养他们在实际工作中解决问题的能力。
3. 实验项目的具体内容3.1 实验涉及的技术和知识点移动通信实验室涉及的技术和知识点包括移动通信协议、调制解调技术、信号传输性能评估和网络安全性等。
学生在实验中将学习和应用这些技术和知识点。
3.2 实验的具体步骤和方法每个实验项目都有具体的步骤和方法。
学生需要按照实验指导书的要求进行实验，包括设置实验环境、进行实验操作、记录实验数据和分析实验结果等。
3.3 实验的评估和反馈每个实验项目都有评估和反馈环节。
大唐电信集团无线移动通信国家重点实验室通过验收
软件 商店提 供安全扫描服务 ， 在寻求为运营 商提 供手机安全功能相 也
关的业务内容支撑 。
个依托企业建 立的国 家级重点实验 室——无线移 动通信 国家重点
实验室 顺利通过科 技部组织 的验收 ，标 志着实验室在 逐步发展成 为国
际 知名 、国 内核心 的无 线移 动通 信研 究 基地 的道路 上迈 出 了关键 一 步 ，这 也是快速发展 的大唐电信 集团在经 营业绩稳 步增长的 同时 ，其 科技创新体 系建设 取得的又—硕 果 ，充 分体 现了其技 术创新 、产 业辐 数字 生态城 有 限公 司和 诺基 亚西 门子通 信 日前宣布 ，双方将 携
召开的紧急会 议，并对其救灾通信保障 工作安排作出积极 响应。会议
透露 ，
山占有 ５ ％进入前三。卡 巴斯基 等收费产品受到免 费产品的冲击 ，市 ． ２
场 份额受到一 定影响 ，海外安全厂商如 Ｆ Ｓ ｃ ｒ、Ｓ ｍａ ｔ 、Ｍｃ ｅ — ｅ ｕｅ ｙ ｎｅ Ａｆｅ
等通信 几乎全部中断 。根据从 甘南州政府反馈 的信 息 ，最坏的可能是
工作分别作出了详细部署。
抢１ 通信 、供水 供电、 ，针 对三大运营商 的抗灾工作部署快速行动 ，与客户一 起投身到救 灾通信保畅中。 上海贝尔在公 司董事长 袁欣的直接领 导下 ，第一 日 间启动了救灾 寸
应 急通信保障 预案 ，做好一切准备 ，随时
向当 Ｚ 区提供应 急通信车辆 、人 力物 力和恢复通信所 需设 备。袁欣 表 示 “ 上海贝尔将 不遗余力 ，积极调 动一切可 以调动 的公 司资源 ，
诺 西参 与创建 全球 首个 数字 生态城
射和 行业带动功能 ，是大唐 电信集团为推动 我国无线 移动通信 技术的
电子信息工程实验室建设规划
电子信息工程专业实验室、实训基地建设发展规划（2009年～2013年）实验室是高校办学条件的重要组成部分，是教学、科研的重要实验基地，实验室的建设水平在一定程度上反映着学校的教学、科研和管理水平。
为了加强我系实验室建设，促进教学科研工作的开展和学生综合能力的提高，根据我系中长期的发展目标和学科、专业建设发展规划，充分考虑学院财力以及现有用房的实际情况和实验室建设发展要求，本着统筹规划，目标明确；重点突出，分步实施；资源共享，讲求效益的原则，特制定电子信息工程专业2009年～2013年实验室建设规划。
一、实验室的基本情况目前电子信息工程专业有实验室：信号与系统、高频、电视原理；电子设计实验室：DSP、EDA、单片机、嵌入式系统；基础电路实验室：电路、电工、数字电路、模拟电路等电子类课程。
另外还有基础实验室（和我系通信工程专业以及环生系共享）：大学物理实验室。
二、实验室建设的意义及其特点实验室建设对培养具有创新精神和实践能力的人才有着非常重要的作用，通过实验室建设进一步提高本专业的实验教学质量，从而使我们培养学生有较强的动手能力，让学生更好地适应社会日益增强的要求，由此可见，实验室建设对于本专业建设和学生的发展有着重大的意义。
本专业原有的几个教学实验室已有一定的规模和基础，已经和正在发挥积极的作用，但是随着教学改革的进一步深入，随着专业以及学科的进一步发展，非常有必要也很迫切地需要在已有的基础上进一步完善和充实新的内容，同时也很有必要加强实验室建设和管理的力度，来满足和适应专业建设及发展的需求。
电信专业实验室在规划论证之初，就确立“共享性”这个筹建原则。
可以从两方面来看，一是在学校内部的共享，可以与校内其系共享实验室资源，避免重复投入，提高设备使用率。
二是在电信系内部各专业平台之间的共享，尤其是一些公共基础技术平台，如计算机、视听语音设备等，真正做到系内资源布局的优化。
三、实验室建设总体目标（一）2009年～2013年，电信专业将筹建的五个实验室总体目标如下：1．信号与系统实验室：信号与系统实验是结合信号与系统重要专业课所开设的一门实验课，通过本课程的学习实践，使学生巩固和加深对信号与系统基础理论和基本概念的理解，培养学生分析问题和解决问题的能力；同时使抽象的概念和理论形象化、具体化，从而提高学生的学习兴趣，为以后学习后续专业课程，打下良好的基础。
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通信工程专业教学
移动通信实验室建设方案
2012 年5 月
一、建设移动通信实验室的必要性
随着通信技术与经济全球化的发展，人类已进入信息化社会。
在信息化社会中，人们对通信的需求与依赖日益增强。
移动通信是通信发展的一座里程碑，在我国具用广阔的运用领域与市场。
当前，我国移动用户总数已超过固话用户总数。
移动通信在我国既是通信发展的热点，又是通信发展的重点，发展规模与速度十分迅速，前景看好。
通信实验室是高校培养通信专业人才的实验基地。
为了培养适应信息化社会需求的高素质通信专业技术人才，建设移动通信实验室对于高校通信专业特别是通信类高校是完全必要的，也是非常及时的。
二、移动通信实验室的地位与作用
移动通信实验室是一种扩延型专业实验室。
它对于学习现代数字传输技术、培养学生综合运用知识解决实际问题的能力、扩大学生视野与知识面、提高学生的专业素质具用重要意义。
移动通信实验室在通信实验室体系结构中的地位与作用，如下图所示：
由上图可看出，移动通信实验室是通信实验室体系结构中十分重要的组成部分。
三、通信实验室建设步骤
为了使通信实验室的建设配置合理、能适应通信技术发展的需要，必须按照严格的步骤进行。
否则会因为仓促建设，造成建非所用、实验设备技术落后、教学资源严重浪
费等状况。
通信实验室建设可参照以下几步进行：
（1）根据学校学科建设的要求及在本专业上的建设力度，规划本专业的建设重点，其中包括实验室的建设方向。
（2）在确定今后实验室的建设要求后，再根据目前已有实验室的配置及今后的招生规模制定相应实验室的建设方案，并将方案提交专家组审议（专家组一般需请
外单位的一些专家组成）及学校领导审批。
（3）根据审批结果进行经费的申请与落实情况。
（4）实验室的场地准备：根据实验开设的规模确定场地大小。
（5）对实验室建设需配置的仪表进行订购：学生用仪表一般以中档为主，可配置一定量的高档仪表如存贮示波器、误码仪、话路特性测量仪、频谱分析仪等。
（6）对老实验的改造，如果是将设备少量的增加，则设备的型号与原有的实验设备应尽可能在在型号上保持一致。
如果筹建新实验室或老实验室作大规模的改造
建设，需进行大量的调查、研究。
（7）在进行调查时，通过向相关教学设备供货商发技术咨询函或通过向兄弟院校进行调究的方式进行设备咨询，这时间一般需持续半年到一年。
在可能情况下，
向相关设备供应商索取实验设备与实验指导书，进行实际考查，以核实实验设
备的技术先进性、设备的可使用性、实验的可实施性等进行详细调查。
（8）委托招标单位进行招标：在招标时应将学校对设备的要求描述清楚，防止买非所需。
在招标过程中一般需与欲购的设备供应商保持密切联系，这样可以做到
以较低的价格获取性能优异的设备。
同时还应强调“眼见为实”，不要随意相
信设备供应商许诺的“升级条款”，很多技术不是一跃而就的，有些技术必须
依靠长期的技术积累才能掌握。
最后不能以价低中标的原则进行采购。
对招标
后的单位需对其技术培训和售后服务提出一定要求，这样才能保证实验课程的
顺利开设。
（9）设备验货：对购买的设备要进行严格的检验，保证购进设备的质量。
四、实验内容
实验一、GMSK调制实验；
实验二、GMSK解调实验；
实验三、GMSK在非线性信道下的性能；
实验四、π/4DQPSK调制实验；
实验五、π/4DQPSK解调实验；
实验六、m序列的产生与相关性测量实验；
实验七、Gold序列的产生和相关性测量实验；
实验八、Walsh码正交性测量实验；
实验九、卷积编码器、译码器实验；
实验十、传统交织编码抗突发错误性能测量实验；
实验十一、IS95交织编码抗突发错误性能测量；
实验十二、DS/CDMA扩频调制实验；
实验十三、DS/CDMA地址码的初始捕获；
实验十四、DS/CDMA地址码的同步（DLL环）；
实验十五、DS／CDMA多址通信（多用户通信系统）；
实验十六、DS／CDMA在白噪声环境下的性能；
实验十七、DS／CDMA的抗多径衰茖性能测试；
实验十八、DS／CDMA的抗干扰性能测试实验；
实验十九、IS95（CDMA2000）信道通信实验；
实验二十、跳频（FH/CDMA）调制实验；
实验二十一、跳频（FH/CDMA）同步实验；
实验二十二、跳频（FH/CDMA）抗多径衰茖测试
五、实验环境
1、仪器要求：
（1）100MHz双踪示波器（含有X-Y工作方式）
（2）误码测试仪（具有RS422同步数据端口）
（3）频谱仪
2、电源要求
（1）交流：220V±15%
（2）功耗：小于20VA
3、工作环境
（1）环境温度 0℃～45℃
（2）相对湿度 10%～75%
（3）大气压力 860～1060mbar
4、可靠性性能
（1）性能稳定，故障率低；
（2）用数字化技术实现具良好的一致性；
（3）可测性佳，能充分剖析技术性能。
六、维修能力及培训计划
1、设备供货商提供详细的技术资料；
2、设备供货商对用户进行设备技术讲解（培训）；
3、设备供货商对设备提供三年日常维护；
4、双方技术交流。
七、实验设备、仪表配置方案
移动通信实验室实验设备配置，有三种可供选择的方案，如按40人计，可参照下表：
附：移动通信实验箱技术指标
ZH7005B多体制移动通信实验平台
一、系统组成
“ZH7005B多体制移动通信实验平台”包含第二、三代移动通信与蓝牙技术，空中接口调制方式主要有：GMSK、π/4DQPSK、CDMA、IS95、CDMA2000、跳频扩频技术。
IS95技术广泛运用于第二代半或三代移动通信网中，所采用的空中接口技术具有系统容量高、用户接入方便、易实现移动通信中的软切换、并具有抵抗衰落等优点。
ZH7005B移动通信实验箱是移动专业首选的实验设备。
二、系统特点
1、软件无线电实验平台；
2、具有四种移动通信体制；
3、卷积编码、维特比译码等差错控制技术
4、支持GSM空中接口技术；
5、支持IS-54空中接口技术；
6、支持IS-95空中接口技术；
7、支持交织编码技术；
三、典型实验项目
1、GMSK调制实验；
2、GMSK解调实验；
3、GMSK在非线性信道下的性能；
4、π/4DQPSK调制实验；
5、π/4DQPSK解调实验；
6、m序列的产生与相关性测量实验；
7、Gold序列的产生和相关性测量实验；
8、Walsh码正交性测量实验；
9、卷积编码器、译码器实验；
10、传统交织编码抗突发错误性能测量实
验；
11、IS95交织编码抗突发错误性能测量；
12、DS/CDMA扩频调制实验；
13、DS/CDMA地址码的初始捕获；
14、DS/CDMA地址码的同步（DLL环）；
15、DS／CDMA多址通信（多用户通信系
统）；
16、DS／CDMA在白噪声环境下的性能；
17、DS／CDMA的抗多径衰落性能测试；18、DS／CDMA的抗干扰性能测试实验；
19、IS95（CDMA2000）信道通信实验；
20、跳频（FH/CDMA）调制实验；
21、跳频（FH/CDMA）同步实验；
22、跳频（FH/CDMA）抗多径衰落测试；。