北师大版七年级生物上册7-1《绿色植物在生物圈中的作用》优教课件1
蔬菜
我们将几种不同的植物列为蔬菜，不同的蔬菜，其 食用部分也不同。
水果
水果中含丰富的维生素及其他营养成分，而且大多 鲜美，是人类喜爱的食品种类之一。
棉花
棉花的种子可以榨取棉籽油，得到的洁白棉花可以 制作衣物。
药用植物
人类利用植物治疗疾病已 有几千年的历史，现在以 中药为代表，植物在人类 与疾病斗争的过程中起着 重要作用。
第1节 绿色植物在生物圈中的作用
CONTENTS
新课导入
随着地球上人口数量的不断增加，森林面积逐渐减小，
气候变得反复无常，生态环境进一步恶化。绿色植物对
人类的生存有着重要作用！试想，如果没有绿色植物， 地球将会是什么样子？
学习目标
1.概述绿色植物能为生物提供生命活动需要的
物质和能量；
2.阐明绿色植物在维持大气二氧化碳和氧气平
衡中的作用；
3.描述绿色植物与生物圈水循环的关系。
1
绿色植物是生产者
你能谈谈绿色植物是怎样养活地球上动物的吗？
分析我们的生活与绿色植物的关系 1.举例说明你的日常食品与绿色植物之间存在的
直接和间接关系。
日常饮食种类
直接关系
间接关系
米饭
牛奶
分析我们的生活与绿色植物的关系
2.举例说明人类的日常生活与绿色植物之间存
5. 若人类一味地发展工业，向大气中大量地排放 二氧化碳，又大量砍伐森林的后果是（ B ）
A. 大气中二氧化碳含量增多，植物光合作用增强
B. 生物圈中的氧气与二氧化碳失去平衡，影响人
类生活
C. 工业持续发展，人们的生活水平提高
D.植物的光合作用受到影响，无法进行
6. 大面积植树造林不仅能美化环境，还能促进 生物圈中的水循环，这是因为植物能（ A ）
木材及用途
鱼虾
家禽
煤炭
石油
绿色植物维持大气中的碳氧平衡
二氧化碳 燃烧 相对平衡 呼吸作用
二氧化碳
氧气
氧气
你能谈谈绿色植物是怎样维持大气中气体平衡的吗？
短波的阳光能透过玻璃，室内的长波辐射却辐射不出
去。大气也具有这种特性，我们称之为温室效应。
温室效应
温室效应的影响 1.地球表面温度升高
2.海平面上升
3.全球气候转暖 改善温室效应的措施 （1）少排放二氧化碳 （2）植树造林 （3）寻找新能源
3
绿色植物能促进生物圈的水循环
水蒸气
降雨等 蒸腾 蒸发
水蒸气
降雨等
海洋
陆地水
例：一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗 200Kg以上的水，大致情况如下：
204.228Kg 1.872Kg 0.250Kg 202.106Kg 100％ 0.92％
生长期中总吸水量 组成成分的水量 维持生理过程的水量 蒸腾作用
0.12％
98.96%
绿色植物能涵养水源、防止水土流失
本课小结
绿色植物是生产者
绿色植物的 作用 维持大气中
促进生物
圈的水循 环
的碳氧平衡
随堂反馈
1.生物生存和发展所需的物质和能量来源于( B )
A.呼吸作用 C.蒸腾作用 B.光合作用 D.吸收作用
在的直接和间接关系。
日常生活用品
直接关系
间接关系
竹椅
丝绸
思考讨论
为什么米饭等食品与绿色植物有直接关系？牛奶 等食品与绿色植物有间接关系？
思考讨论 为什么竹椅等用品与绿色植物有直接关系，丝
绸等用品与绿色植物有间接关系？
粮食
不同地区，因气候及土壤条件不同，种植的植物种 类也不同。在处理时，有些直接食用。有些则磨成 粉末状。
A.提高大气的湿度，增加降水量
B.增加空气中氧气的含量
C.多吸收二氧化碳
D.提高空气温度
保护绿色植物对维持生物圈的 动态平衡具有重要意义！
退 出
2.人们的衣、食、住、行都是( C ) A.直接来源于绿色植物 B.间接来源于绿色植物 C.直接或间接来源于绿色植物 D.以上都不是
3.大气中氧气和二氧化碳含量保持相对稳定，是绿 色植物( A )
A.光合作用的结果
C.蒸腾作用的结果
B.呼吸作用的结果
D.大量消耗氧的结果
随堂反馈
4. 通常说绿色植物是生物圈中的生产者，这主要 是因为绿色植物能够通过光合作用产生（D ） A. 氧气和水 C. 水和无机盐 B. 二氧化碳 D.淀粉等有机物
合集下载
《绿色植物在生物圈中的作用》课件1(19页)(北师大版七年级上)
我国的植物资源；
教学难点：
绿色植物维持大气中的二氧化碳与氧的平衡；
绿色植物促进生物圈中水循环。
k 导航 Go
学情分析
本课时内容是在学生已经学习了绿色开花植物的 生活方式和生活史之后进行的，如植物的光合作用， 植物的生长发育，绿色植物是生产者等内容，这是学 习和理解本章知识的必要基础。从而在学习本课时内 容时，学生应该能够通过所学知识，在教师的引导下 领会绿色植物在维持大气中二氧化碳与氧的平衡，以 及促进生物圈水循环中的重要作用。
back 导航 Go
绿色植物是生产者
维持大气中二氧化碳与氧的平衡
教
学
促进生物圈的水循环
过
我国植被的主要类型
程
我国植物的种类和珍稀植物
我国植物资源面临的主要问题
back 导航 Go
课前思考题： 生物圈中各种生物都是怎样获得维持生命活动必需
的物质和能量的？
生物圈中生活着各种生物，所有生物都需要能量， 绿色植物光合作用所贮存的能量，几乎是所有生物的能 量源泉。因此，有人说绿色植物是生命之母。
back 导航 Go
人们的衣食住行几乎 都离不开植物，如粮食、 蔬菜、水果、木材、棉花 等，都是绿色植物提供 的。畜、禽、鱼虾等，也 都是直接或间接地以绿色 植物为食的。人们使用的 煤炭、石油和天然气，也 是由古代动植物遗体或残 骸变成的。
生物圈中的绿色植物 种类繁多，千姿百态，分 布广泛，它们都能够通过 光合作用吸收光能，并将 其转化为化学能，储存在 有机物中。绿色植物的光 合作用，为所有生物生存 和发展提供必需的物质和
能力目标： 培养学生整理和分析资料信息的能力；
情感、态度、价值观： 激发学生的忧患意识，增强社会责任感。
《绿色植物在生物圈中的作用》PPT赏析教学课件
课堂练习
1、生物圈中最主要的生产者是( C ) A、人 B、动物 C、绿色植物 D、生活在大气圈中的生物
课堂练习
2、人们的衣食住行都是( C ) A、直接来源于绿色植物 B、间接来源于绿色植物 C、直接或间接来源于绿色植物 D、以上都不是
课堂练习
3、将绿色水草放在金鱼缸里的作用 ，主要是为了（ Ｂ）
北师大版初中生物七年级上册
绿色植物在生物圈中的作用
导入新课 生物圈中各种生物都是怎样获得维持生命活动必需 的物质和能量的？
生物圈中生活着各种生物，所有生物都需要能量， 绿色植物光合作用所贮存的能量，几乎是所有生物的 能量源泉。因此，有人说绿色植物是生命之母。
新课学习 活动：我们的生活与绿色植物的关系
植物的生活离不开水。在生物圈的水循环中，森林犹如“绿色水库”， “雨多它能吞，雨少它能吐”，具有良好的水土保持能力。森林涵养的水分 一部分供给植物生长需要，一部则分则成为地下水实际上，植物体每吸收1kg 水，只有10克左右保存在体内，其余的水则通过蒸腾作用散失。这样，植物 通过根吸收水分，再通过蒸腾作用散失水分，从而促进了生物圈的水循环。
（1）氧气和二氧化碳各占空气总量的比例如何？ （2）大气中二氧化碳与氧为什么能保持动态平衡呢？ （3）维持大气中二氧化碳与氧平衡有什么意义？ （4）哪些因素会引起大气中二氧化碳与氧平衡失调呢？
新课学习 请同学们根据小学自然所学的知识思考以下问题：
天上的云是怎样形成的？
地表水和地下水是从哪里来的？
新课学习
学习目标
1.举例说出绿色植物对生物圈的存在和发展起 着决定性作用。 2.认识保护绿色植物对维持生物圈动态平衡的 意义，领悟人与自然和谐发展的重要性，提高 环境保护意识。
2012秋北师大版七上第1节《绿色植物在生物圈中的作用》ppt课件1
观察实验思考问题
观察和回忆普利斯特里的实验,回答下列问题.
1.绿色植物与蜡烛、小白鼠之间存在什么关系？ 2.该实验对你有什么启示？
能力源于运用 开动脑筋 绿色植物和蜡烛、小白鼠之间存在什么关系？ 绿色植物通过光合作用释放氧气供蜡烛燃烧、 小白鼠呼吸,同时蜡烛燃烧、小白鼠呼吸产生 的二氧化碳为绿色植物光合作用提供原料。 普利斯特里的实验对你有什么启示？
◆涵养水分、防止水土流失、调节气 候、防风固沙、美化环境、挡风吸尘、
消毒杀菌、消除噪音等。
• 1、多植树造林、种花养草 • 2、保护好海洋（河流），不让海洋 受到污染以及保护浮游生物的生存 。 • 3、保护好森林不乱砍滥伐森林，减 少使用一次性方便木筷 • 4、节约纸张、使用循环教材 • 5、不践踏草坪、不滥使用农药化肥 ……
知 识 目 标
1.绿色植物是生物圈中 的生产者 2.绿色植物维持大气中 二氧化碳和氧气的平衡 3.绿色植物能促进生物 圈的水循环
某投资商想要在 这片美丽的草原 上融资建立重工 业园区，你若是 政府官员，将做 出怎样的决策？
角色扮演
老师(扮演市长):投资商想要在XX草原上融 资建立重工业园区,请大家就这一事件发表 意见。 学生甲(扮演经济学家):这能给政府带来巨 大的税收,可以建立。 学生乙(扮演当地牧民):我们养的牛羊没了 牧草,那我们的日子怎么过啊？ 学生丙(扮演生态学家):会破坏植被,减少地 下水储量,加速土壤沙漠化,造成大气污染。
绿色植物能维持大气中 二氧化碳和氧气的平衡。
看一看谁总结的最好！
二、绿色植物能维持大气中 二氧化碳和氧气的平衡。
读课本(P119)回答以下问题： 1.概括出绿色植物是如何维持大气中二 氧化碳和氧气平衡的？ 2.绿色植物有哪一些净化空气的作用？ (1)吸收有害气体;(2)吸附粉尘和放射 性污染物;(3)分泌抗生素,杀死病原菌。Leabharlann • 动物怎样获得物质和能量？
北师大版七年级上册生物绿色植物在生物圈中的作用课件
第1节 绿色植物在生物圈中的作用
“树木撑起了天空。如果森林消失，世界之顶的 天空就会塌落，自然和人类就会一起灭亡。”
——美洲印地安人的传说
1.概述绿色植物能为生物提供生命活动需要的 物质和能量； 2.阐明绿色植物在维持大气二氧化碳和氧气平 衡中的作用； 3.描述绿色植物与生物圈水循环的关系。
绿色植物是生产者 你能谈谈绿色植物是怎样养活地球上动物的吗？
分析我们的生活与绿色植物的关系
1.举例说明你的日常食品与绿色植物之间存在的 直接和间接关系。
直接关系 米饭
日常饮食种类
间接关系 牛奶
分析我们的生活与绿色植物的关系
2.举例说明人类的日常生活与绿色植物之间存 在的直接和间接关系。
直接关系 竹椅
日常生活用品
间接关系 丝绸
食粮
不同地区，因气候及土壤条件不同，种植的植物种 类也不同。在处理时，有些直接食用。有些则磨成 粉末状。
绿色植物能涵养水源、防止水土流失
绿色植物是生产者
维持大气中 的碳氧平衡
绿色植物的 作用
促进生物 圈的水循
环
1.生物生存和发展所需的物质和能量来源于( B )
A.呼吸作用
B.光合作用
C.蒸腾作用
D.吸取作用
2.人们的衣、食、住、行都是( C ) A.直接来源于绿色植物 B.间接来源于绿色植物 C.直接或间接来源于绿色植物 D.以上都不是
绿色植物能促进生物圈的水循环
水蒸气
降雨等
蒸腾
陆地水
水蒸气
蒸发
降雨等
海洋
例：一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗 200Kg以上的水，大致情况如下：
生长期中总吸水量 组成成分的水量 维持生理过程的水量
“树木撑起了天空。如果森林消失，世界之顶的 天空就会塌落，自然和人类就会一起灭亡。”
——美洲印地安人的传说
1.概述绿色植物能为生物提供生命活动需要的 物质和能量； 2.阐明绿色植物在维持大气二氧化碳和氧气平 衡中的作用； 3.描述绿色植物与生物圈水循环的关系。
绿色植物是生产者 你能谈谈绿色植物是怎样养活地球上动物的吗？
分析我们的生活与绿色植物的关系
1.举例说明你的日常食品与绿色植物之间存在的 直接和间接关系。
直接关系 米饭
日常饮食种类
间接关系 牛奶
分析我们的生活与绿色植物的关系
2.举例说明人类的日常生活与绿色植物之间存 在的直接和间接关系。
直接关系 竹椅
日常生活用品
间接关系 丝绸
食粮
不同地区，因气候及土壤条件不同，种植的植物种 类也不同。在处理时，有些直接食用。有些则磨成 粉末状。
绿色植物能涵养水源、防止水土流失
绿色植物是生产者
维持大气中 的碳氧平衡
绿色植物的 作用
促进生物 圈的水循
环
1.生物生存和发展所需的物质和能量来源于( B )
A.呼吸作用
B.光合作用
C.蒸腾作用
D.吸取作用
2.人们的衣、食、住、行都是( C ) A.直接来源于绿色植物 B.间接来源于绿色植物 C.直接或间接来源于绿色植物 D.以上都不是
绿色植物能促进生物圈的水循环
水蒸气
降雨等
蒸腾
陆地水
水蒸气
蒸发
降雨等
海洋
例：一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗 200Kg以上的水，大致情况如下：
生长期中总吸水量 组成成分的水量 维持生理过程的水量
七年级生物上册3.7.1《绿色植物在生物圈中的作用》课件1(新版)北师大版
绿色植物不能过多，否那么二氧化碳和肥力缺乏；动物饲养不能过多， 否那么氧气消耗会增加；科学家要维持气候、大气成分、生物种类和数量 平衡，创造适合生命生存的环境。
热带雨林
常绿阔叶林
常绿阔叶林分布在气候比较炎热、 潮湿的地区
落叶阔 叶 林
针叶林
沙漠植物
草原
荒漠
银衫
桫椤
水杉
珙桐
乱砍乱伐
01年2月24日
洲坦桑尼亚的乞力马扎罗山是非洲最高的山，它虽位于赤道 顶却被冰雪覆盖，形成奇特的热带高山冰川。但是，这座山上
的冰原现已经融化了82％。美国专门研究全球高山冰川下降 ·汤普森在美国科学进步协会全美大会上发言，预言乞力马扎
的冰雪将在2021 年左右消失。
“生物圈2号〞的失败告诫我们：人类在茫茫宇宙中只有地球这一处 家园，逃离和束手待毙都是与事无补的。地球不是实验室，我们输不起， 只有善待和保护她才是我们真正的出路。
模拟的生态系统毕竟不是自然的生态系统，其中的生态系统各个组成 局部简单、生物种类少，食物链的复杂程度比农田生态系统差，需要人为 调节而不是自然调节。因此，模拟的生态系统稳定性比农田生态系统要差 得多。
1993年1月，8名科学家进入“生物圈2号〞。科学家们原方案让工作人员在 “生物圈2号〞中生活两年，为今后人类登陆其他星球建立居住基地进展探索。然 而，一年多以后，“生物圈2号〞的生态状况急转直下， O2含量从21％迅速下降 到14％，而CO2和NO2的含量却直线上升，大气和海水变酸，很多物种死去，而用 来吸收CO2的牵牛花却疯长。大局部脊椎动物死亡，所有的传粉昆虫的死亡造成靠 花粉传播繁殖的的植物也全部死亡。
美好的设想：以特定的间距分散注入、而不是将
所有二氧化碳集中注入一个区域，可以有效降低 海水酸化的程度。但他们也说，这只是理论上的
热带雨林
常绿阔叶林
常绿阔叶林分布在气候比较炎热、 潮湿的地区
落叶阔 叶 林
针叶林
沙漠植物
草原
荒漠
银衫
桫椤
水杉
珙桐
乱砍乱伐
01年2月24日
洲坦桑尼亚的乞力马扎罗山是非洲最高的山，它虽位于赤道 顶却被冰雪覆盖，形成奇特的热带高山冰川。但是，这座山上
的冰原现已经融化了82％。美国专门研究全球高山冰川下降 ·汤普森在美国科学进步协会全美大会上发言，预言乞力马扎
的冰雪将在2021 年左右消失。
“生物圈2号〞的失败告诫我们：人类在茫茫宇宙中只有地球这一处 家园，逃离和束手待毙都是与事无补的。地球不是实验室，我们输不起， 只有善待和保护她才是我们真正的出路。
模拟的生态系统毕竟不是自然的生态系统，其中的生态系统各个组成 局部简单、生物种类少，食物链的复杂程度比农田生态系统差，需要人为 调节而不是自然调节。因此，模拟的生态系统稳定性比农田生态系统要差 得多。
1993年1月，8名科学家进入“生物圈2号〞。科学家们原方案让工作人员在 “生物圈2号〞中生活两年，为今后人类登陆其他星球建立居住基地进展探索。然 而，一年多以后，“生物圈2号〞的生态状况急转直下， O2含量从21％迅速下降 到14％，而CO2和NO2的含量却直线上升，大气和海水变酸，很多物种死去，而用 来吸收CO2的牵牛花却疯长。大局部脊椎动物死亡，所有的传粉昆虫的死亡造成靠 花粉传播繁殖的的植物也全部死亡。
美好的设想：以特定的间距分散注入、而不是将
所有二氧化碳集中注入一个区域，可以有效降低 海水酸化的程度。但他们也说，这只是理论上的
北师版生物七年级上册第7章第1节《绿色植物在生物圈中的作用》课件
第7章 绿色植物与生物圈
第1节 绿色植物在生物圈中的作用
思考：
（1）这两种生态系统的生物多样性，哪种比较丰富？说说 你对这两种生态系统的认识。
（2）植物在其中扮演着什么角色？
活动：分析我们的生活与绿色植物的关系
1. 说出日常食品与绿色植物间的关系。
日常饮食种类
直接 关系
间接 关系
米饭 牛奶
生物是怎样获得维持生命活动必需的物质和能量的？
问题
（1）什么是温室效应？成因是什么？ （2）温室效应对生物圈有什么影响？如何控制温室效应？
思考：天上的云是怎样形成的？
地表水和地下水是从哪里来的？蒸气
蒸发
降雨等
海洋
问题
（1）为什么人常说“大树底下好乘凉”？ （2）植物的蒸腾作用对自然界的水循环有什么影响？
三、绿色植物能促进生物圈的水循环
小资料：
一个人一天平均吸入25千克的空 气（约含5千克的氧气）消耗其中的 约1千克的氧(不含动物呼吸及燃烧所 消耗的)，当空气中氧的含量下降到 7%～8%时，人就会昏迷、窒息、甚 至死亡。
生物圈的空气中氧气和二氧化 碳的浓度处于相对平衡的状态， 简称碳—氧平衡。
为什么空气中 的氧气没有明
显减少？
这个实验证明 绿色植物有什么
作用？
二、绿色植物维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡
燃烧 呼吸作用
二氧化碳
二氧化碳
相对平衡
氧气
氧气
能谈谈你对温室 效应的认识吗？
小资料
二氧化碳与温室效应
“温室效应”是当代人类社会面临的全球性环境问题之一，指由于人类活 动使大气中的二氧化碳含量与日俱增，导致出现全球气候变暖的现象。由于工 厂、交通工具、家庭炉灶等大量燃烧煤、石油和天然气，排放出大量的二氧化 碳，加上森林大量被砍伐（树木能大量吸收二氧化碳），使大气中二氧化碳的 含量与日俱增。
第1节 绿色植物在生物圈中的作用
思考：
（1）这两种生态系统的生物多样性，哪种比较丰富？说说 你对这两种生态系统的认识。
（2）植物在其中扮演着什么角色？
活动：分析我们的生活与绿色植物的关系
1. 说出日常食品与绿色植物间的关系。
日常饮食种类
直接 关系
间接 关系
米饭 牛奶
生物是怎样获得维持生命活动必需的物质和能量的？
问题
（1）什么是温室效应？成因是什么？ （2）温室效应对生物圈有什么影响？如何控制温室效应？
思考：天上的云是怎样形成的？
地表水和地下水是从哪里来的？蒸气
蒸发
降雨等
海洋
问题
（1）为什么人常说“大树底下好乘凉”？ （2）植物的蒸腾作用对自然界的水循环有什么影响？
三、绿色植物能促进生物圈的水循环
小资料：
一个人一天平均吸入25千克的空 气（约含5千克的氧气）消耗其中的 约1千克的氧(不含动物呼吸及燃烧所 消耗的)，当空气中氧的含量下降到 7%～8%时，人就会昏迷、窒息、甚 至死亡。
生物圈的空气中氧气和二氧化 碳的浓度处于相对平衡的状态， 简称碳—氧平衡。
为什么空气中 的氧气没有明
显减少？
这个实验证明 绿色植物有什么
作用？
二、绿色植物维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡
燃烧 呼吸作用
二氧化碳
二氧化碳
相对平衡
氧气
氧气
能谈谈你对温室 效应的认识吗？
小资料
二氧化碳与温室效应
“温室效应”是当代人类社会面临的全球性环境问题之一，指由于人类活 动使大气中的二氧化碳含量与日俱增，导致出现全球气候变暖的现象。由于工 厂、交通工具、家庭炉灶等大量燃烧煤、石油和天然气，排放出大量的二氧化 碳，加上森林大量被砍伐（树木能大量吸收二氧化碳），使大气中二氧化碳的 含量与日俱增。
七年级生物上册 第三单元 第七章 第1节 绿色植物在生物圈中的作用课件(1) 北师大版
绿色植物虽然能维 持大气中二氧化碳和氧 的平衡，但是人类的各
请同学们根据小学自然所学的知识思考以下问题：
天上的云是怎样形成的？
地表水和地下水是从哪里来的？
植物的生活离不开水。在生物圈的水循环中，森林犹如“绿 色水库”，“雨多它能吞，雨少它能吐”，具有良好的水土保持 能力。森林涵养的水分一部分供给植物生长需要，一部则分则成 为地下水实际上，植物体每吸收1kg水，只有10克左右保存在体 内，其余的水则通过蒸腾作用散失。这样，植物通过根吸收水分， 再通过蒸腾作用散失水分，从而促进了生物圈的水循环。
活动：我们的生活与绿色植物的关系
直接关系 米饭 间接关系 牛奶
日常饮食种类
Hale Waihona Puke 直接关系 竹椅 间接关系 丝绸
日常生活用品
请同学们回答以下问题： 为什么米饭等食品与绿色植物有直接关系？牛
奶等食品与绿色植物有间接关系？
为什么竹椅等用品与绿色植物有直接关系，丝 绸等用品与绿色植物有间接关系？
人们的衣食住行几乎 都离不开植物，如粮食、蔬 菜、水果、木材、棉花等， 都是绿色植物提供的。畜、 禽、鱼虾等，也都是直接或 间接地以绿色植物为食的。 人们使用的煤炭、石油和天 然气，也是由古代动植物遗 体或残骸变成的。
我们知道，空气中 氧气约占有21%，二氧 化碳约占0.03%。绿色 植物在光合作用过程 中，每吸收44克二氧化 碳就能释放32g氧气， 同时植物也时时刻刻进 行着吸收氧气呼出二氧 化碳的呼吸作用。据计 算，1公顷的阔叶林在 生长季节里，一天吸收 二氧化碳900kg。这 样，绿色植物的光合作 用起到维持大气中二氧 化碳和氧平衡的作用， 从而为人类和一切需氧 生物的生存创造了必要 条件。
第7章 绿色植物与生物圈
请同学们根据小学自然所学的知识思考以下问题：
天上的云是怎样形成的？
地表水和地下水是从哪里来的？
植物的生活离不开水。在生物圈的水循环中，森林犹如“绿 色水库”，“雨多它能吞，雨少它能吐”，具有良好的水土保持 能力。森林涵养的水分一部分供给植物生长需要，一部则分则成 为地下水实际上，植物体每吸收1kg水，只有10克左右保存在体 内，其余的水则通过蒸腾作用散失。这样，植物通过根吸收水分， 再通过蒸腾作用散失水分，从而促进了生物圈的水循环。
活动：我们的生活与绿色植物的关系
直接关系 米饭 间接关系 牛奶
日常饮食种类
Hale Waihona Puke 直接关系 竹椅 间接关系 丝绸
日常生活用品
请同学们回答以下问题： 为什么米饭等食品与绿色植物有直接关系？牛
奶等食品与绿色植物有间接关系？
为什么竹椅等用品与绿色植物有直接关系，丝 绸等用品与绿色植物有间接关系？
人们的衣食住行几乎 都离不开植物，如粮食、蔬 菜、水果、木材、棉花等， 都是绿色植物提供的。畜、 禽、鱼虾等，也都是直接或 间接地以绿色植物为食的。 人们使用的煤炭、石油和天 然气，也是由古代动植物遗 体或残骸变成的。
我们知道，空气中 氧气约占有21%，二氧 化碳约占0.03%。绿色 植物在光合作用过程 中，每吸收44克二氧化 碳就能释放32g氧气， 同时植物也时时刻刻进 行着吸收氧气呼出二氧 化碳的呼吸作用。据计 算，1公顷的阔叶林在 生长季节里，一天吸收 二氧化碳900kg。这 样，绿色植物的光合作 用起到维持大气中二氧 化碳和氧平衡的作用， 从而为人类和一切需氧 生物的生存创造了必要 条件。
第7章 绿色植物与生物圈
北师大版七年级上册生物绿色植物在生物圈中的作用课件
生物圈中生活着各种生物，所有生物都需要能量， 绿色植物光合作用所贮存的能量，几乎是所有生物 的能量源泉。因此，有人说绿色植物是生命之母。
植物的光合作用：
光
二氧化碳+水———淀粉（贮存能量）+氧气 叶绿体
绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和 水转变为贮能物质的有机物（主要是淀粉）并 释放氧气的过程叫做光合作用
下水。植物吸入体内的水分，只有少部分真正用于 各种生理过程和保留在植物体内，而95%-99%的水 分却被蒸腾掉了。这样，植物通过根吸取水分，再通过蒸腾
作用散失水分，从而促进了生物圈的水循环。
思考： 你能描述水循环的具体过程吗？
水蒸气
水蒸气
降雨等
蒸腾作用
陆地水
蒸发 海洋
降雨等
绿色植物在水循环中的作用
温室效应对地球的危害
据专家估计，如果温室效应不减弱的话，地球 表面温度按现时的速度继续升高，到2050年平均 温度将升高2~4℃，南北极地冰山将大面积融化， 海平面上升，小岛和近海的陆地会淹没于海洋中， 包括上海、东京、纽约在内的部分城市将被淹没。
气温上升会使热带地区更加干旱，使土地沙漠 化进程加快，自然灾害也越来越频繁，甚至会导致 许多物种的加速灭绝。要控制温室效应，除利用清 洁能源、减少二氧化碳等废气的排放外，更应该保 护森林资源，大力开展植树造林，保护我们人类共 同的家园。
二氧化碳与温室效应
由于现代工业的迅猛发展，大气中二氧化碳含量 越来越高，它们犹如一层透明的薄膜笼罩在地球表 面，二氧化碳具有吸热和隔热的功能，因此被称为 温室气体。
除了二氧化碳，还有甲烷、低空臭氧和氮氧化 物等温室气体，造成太阳辐射到地球上的热量无法 向外空间散发，使地球表面平均温度逐年上升的趋 势，人们称这种导致全球变暖的作用为温室效应。
(名师整理)最新北师大版生物7年级上册第7章第1节《绿色植物在生物圈中的作用》省优质课一等奖课件
3 12
65
绿色植物能涵养水源、防止水土流失 月 日 植 树 节 月 日 世 界 环 境 日
1.生物生存和发展所需的物质和能量来源于( B ) A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 2.人们的衣、食、住、行都是( C ) A．直接来源于绿色植物 B．间接来源于绿色植物 C．直接或间接来源于绿色植物 D．以上都不是
绿色植物是生产者
“树木撑起了天空。 如果森林消失，世界 之顶的天空就会塌落， 自然和人类就会一起 灭亡。”
——美洲印地 安人的传说
森林养育地球上的生命 -部分生物食物链
谈谈绿色植物是怎样养活地球上动物的吗？
分析我们的生活与绿色植物的关系
1.举例说明你的日常食品与绿色植物之间存在的直接和间接
关系。
7.阅读材料，回答问题。 林地的降水有65％被林冠截留、蒸发，35％变为地下水，而 裸露的地面，约有55％的降水变为地表水流失，40％暂时保 留或蒸发，仅有5％渗入土壤。林地涵养水源的能力比裸露的 地面高7倍。森林可以增加大气湿度，使天空的云量增多，从 而增加降水量。 (1)森林增加大气湿度，是通过树木的_____蒸__腾__作__用_______ 来完成的。
3.大气中氧气和二氧化碳含量保持相对稳定，是绿色植物
A．光合作用的结果
B．呼吸作用的结果
ห้องสมุดไป่ตู้
( A)
C．蒸腾作用的结果 D．大量消耗氧的结果
4.植物根吸收的水分绝大部分用于( C )
A．光合作用
B．呼吸作用
C．蒸腾作用
D．运输作用
5.除哪项外其余都是造成温室效应的气体( B )
A．二氧化碳
B．水蒸气
(2)树木依靠根尖成熟区的根毛吸收大量降水，与其功能相适 应的结构特点是___成___熟__区___生__有__大___量__根__毛___________。 (3)森林的作用除了上面讲述的和能为人类提供木材资源外， 还具有的重要作用是_维__持___大__气___中__的__二___氧__化__碳___和__氧__气___的__平___衡__， 所以我们应该积极参加_植___树__造__林___的活动，把我们的环境建
北师大版七年级生物上册 绿色植物在生物圈中的作用 课件
植物的生活离不开水。在生物圈的水循环中，森林犹如“绿色水库”， “雨多它能吞，雨少它能吐”，具有良好的水土保持能力。森林涵养的水分 一部分供给植物生长需要，一部则分则成为地下水实际上，植物体每吸收1kg 水，只有10克左右保存在体内，其余的水则通过蒸腾作用散失。这样，植物 通过根吸收水分，再通过蒸腾作用散失水分，从而促进了生物圈的水循环。
（1）氧气和二氧化碳各占空气总量的比例如何？ （2）大气中二氧化碳与氧为什么能保持动态平衡呢？ （3）维持大气中二氧化碳与氧平衡有什么意义？ （4）哪些因素会引起大气中二氧化碳与氧平衡失调呢？
新课学习 请同学们根据小学自然所学的知识思考以下问题：
天上的云是怎样形成的？
地表水和地下水是从哪里来的？
新课学习
A、增加养料 B、增加氧气 C、保持水清洁 D、美观
结论总结
绿色植物是生产者 绿色植物维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡 绿色植物能促进生物圈的水循环
作业布置
课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作业 预习第2节，完成学案
北师大版初中生物七年级上册
绿色植物在生物圈中的作用
导入新课 生物圈中各种生物都是怎样获得维持生命活动必需 的物质和能量的？
生物圈中生活着各种生物，所有生物都需要能量， 绿色植物光合作用所贮存的能量，几乎是所有生物的 能量源泉。因此，有人说绿色植物是生命之母。
新课学习 活动：我们的生活与绿色植物的关系
A.地球 B.植物 C.太阳 D.食物
D 达标训练
8．1991年，美国的科学家建起了一个研究地球现象的 巨大模型——生物圈2号，该模型与外界完全隔离，有8 名科学家生活在里面，并在其中引入了3 800个物种， 其中有相当大数量的绿色植物，引入绿色植物的主要目
的是B（ ）
（1）氧气和二氧化碳各占空气总量的比例如何？ （2）大气中二氧化碳与氧为什么能保持动态平衡呢？ （3）维持大气中二氧化碳与氧平衡有什么意义？ （4）哪些因素会引起大气中二氧化碳与氧平衡失调呢？
新课学习 请同学们根据小学自然所学的知识思考以下问题：
天上的云是怎样形成的？
地表水和地下水是从哪里来的？
新课学习
A、增加养料 B、增加氧气 C、保持水清洁 D、美观
结论总结
绿色植物是生产者 绿色植物维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡 绿色植物能促进生物圈的水循环
作业布置
课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作业 预习第2节，完成学案
北师大版初中生物七年级上册
绿色植物在生物圈中的作用
导入新课 生物圈中各种生物都是怎样获得维持生命活动必需 的物质和能量的？
生物圈中生活着各种生物，所有生物都需要能量， 绿色植物光合作用所贮存的能量，几乎是所有生物的 能量源泉。因此，有人说绿色植物是生命之母。
新课学习 活动：我们的生活与绿色植物的关系
A.地球 B.植物 C.太阳 D.食物
D 达标训练
8．1991年，美国的科学家建起了一个研究地球现象的 巨大模型——生物圈2号，该模型与外界完全隔离，有8 名科学家生活在里面，并在其中引入了3 800个物种， 其中有相当大数量的绿色植物，引入绿色植物的主要目
的是B（ ）