最新统编版部编版人教版语文五年级下册第六单元复习课件
拓展练习
下列加点字的意思相同的一组是（ C ）
A.吾盾之坚
•
B.问其故 •
C.弗能应
•
D.守卫
•
坚固
•
事故 •
应答
•
守株待兔
•
坚持
•
缘故 •
回应 •
守信用
•
佳句积累
jiā jù jī lěi
句子积累。
①二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒
•••
钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上
•
《自相矛盾》
课文回顾
kè wén huí gù
《田忌赛马》
《跳水》
按课文内容填空。
1.《自相矛盾》讲述的是一个楚国商人自夸他的矛和盾的 威力很大，当别人问他用他自己的矛刺他自己的盾结果会 如何时，他便无法回答的故事。这个故事告诉我们：说话 办事要_实__事__求__是___,不要违背了事物的_客__观___规__律__。
chū móu huà cè xiōng yǒu chéng xìng zhì bó bú dòng shēng
（ 出谋划策 ） z（hú胸有成竹 ） （bó兴致勃勃 ） （sè不动声色 ）
fēng píng làng kū xiào bù dé zī yá liě zuǐxīn jīng dǎn
（jì风ng平浪静 ） （ 哭笑不得 ） （ 龇牙咧嘴 ） （zhà心n 惊胆战 ）
字词盘点
zì cí pán diǎn
词语听写
jiǎo lì
（ 脚 力）
háng xíng
（ 航 行）
sī kāi
（ 撕 开）
niǔ
（d扭ò 动n）g
yǐn
（j引iàn荐）
fàng sì
（ 放 肆）
dòu xiào
（ 逗 笑）
shǎng shí
（ 赏识 ）
yíng dé
（ 赢 得）
mào zi
（ 帽 子）
按要求，写字词。
1.易写错的字。
2.近义词。
赏识— 欣赏 引荐— 推荐 满意— 满足 风平浪静— 一帆风顺 心惊胆战— 大惊失色
3.反义词。
赏识— 讨厌
着急— 镇定
满意— 失望
兴致勃勃— 百无聊赖 心惊胆战— 泰然自若
4.词语搭配。
（ 满意）地笑 （ 好奇）地问 （ 爬上）桅杆
（走上）横木 （ 胸有成竹）地说 （ 兴致勃勃）地猜测
弱冠： 指男子二十岁左右的年纪。
而立： 指人三十岁。
古稀： 指人七十岁。
不惑： 指人四十岁。
期颐： 指人一百岁。
花甲： 指人六十岁。
拓展练习
按照年龄从小到大的顺序补全词语，并根据句子 内容选择恰当的词语填空。 _豆__蔻__年华 及___笄__之年 弱___冠__之年 三十_而__立__ _不__惑__之年 花___甲__之年 古___稀__之年 期___颐__之年
•••
来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
(夸张)
②几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去
•••
•••
•••
••••••••
了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来
了• 又去了。(夸张)
③田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 (神态描写)
④即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转 身来。(含关联词)
根据统编教材整理
五年级·下
CONTENTS
目 录
拼音复习 字词盘点 佳句积累 课文回顾 日积月累
拼音复习
pīn yīn fù xí
易读错的字。
jiàn
引荐
sī
撕开
zī
龇liě牙咧嘴
wú
吾辈
wéi
桅杆
cè
计策
sì
放肆
miáo
瞄准
hǔ
唬人
多音字。
huàng（ 摇晃 ）
mó （ 模范 ）
晃
模
huǎng（ 晃眼 ）
所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长 ，希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进 之处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！
再见！感 谢 您 的 参 与。
xià hu
（ 吓 唬）
chuán cāng
（ 船 舱）
yì sōu
（ 一 艘）
wéi gān
（ 桅 杆）
gōu
（z钩hù 住）
hǎi ōu
（ 海 鸥）
miáo zhǔn
（ 瞄 准）
zì xiāng máo dùn yuè yuè yù shì mó quán cā zhǎng
（ 自相矛盾 ） （ 跃跃欲试 ） （ 摩拳擦掌 ）
拓展练习
按要求完成句子练习。
（1）即使天下雨，我也要去上学。（用标红的关 联词写句子）
即使这件事情再困难,我也要尽自己最大的力 量去做好它。
（2）她脸儿红得像熟透了的山柿子,忙低下头去, 不敢再看我一眼。（照样子进行神态描写）
爸爸两眼盯着我的“三好学生”奖状，站在 那里出神，好像在看着一件价值连城的宝物。
日积月累
rì jī yuè lěi
背诵。
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物 莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不 陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其 人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同 世而立。
默写。
豆蔻年华： 指女子十三四岁的年纪。 及笄： 指女子年满十五岁。
1.在传统礼俗中，女子在十五岁就到了（及笄之年）。
2.爷爷七十岁了，虽然到了（古稀之年），但身体硬 朗得很。
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
下 课
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
【致读者 】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有
2.《田忌赛马》讲述了齐国的大将田忌与齐威王赛马 时在孙膑的帮助下调换了马的出场顺序,从而赢了齐威 王的故事。这个故事告诉我们：要善用自己的__长__处___ ，规避自己的短__处______,从而在竞技中获胜。
3.《跳水》描写了船长的儿子为了追回__猴__子___拿走的 帽子，爬上桅杆顶端最高的横木，在万分危急的时刻 ，船长急中生智，命令儿子跳水，使儿子转危为安的 பைடு நூலகம்。这件事告诉我们：遇到事情先冷要_静__地_______想办 法,不能凭一时冲动办事。
mú （模样 ）
jiāng（将来
将 jiàng（大将
）
héng（ 横竖 ）
横
）
hèng（ 强横 ）
拓展练习
下列加点字的注音有误的一组是（ B ）
A.策划（cè） •
B.拳头（quán） •
C.龇牙（zī） •
D.放肆（sì） •
瞄准(miáo) •
吓唬(hǔ) •
引荐（jiàn） •
撕咬（sī） •
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第六单元 期末复习知识点难点闯关 （课件）部编版语文五年级下册
4.叔叔今年四十岁，正是_不__惑__之__年_。 5.姨妈今年三十岁，正是_而__立__之__年_。
部编版五下第六单元
第五关：习作写得妙
部编版五下第六单元
神奇的探险之旅
思维导图。
茫茫大漠 遇沙尘暴
热带雨林 陷入沼泽
写什么
海中荒岛 渺无人烟
南极冰川 风雪交加
原始森林 遭遇猛兽
幽深洞穴 迷失方向
部编版五下第六单元
部编版五下第六单元
他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆 顶端的横 木上，就立刻瞄准儿子，喊道： “向海里跳！快！不跳我就开枪了！”
赏析：这是船长发现儿子的危险处境后而果断 做出的决定。“立刻”说明船长经验丰富、头 脑冷静、机智果断，感叹号说明船长语气坚决 ，不容置疑。
部编版五下第六单元
二、特殊的体验
部编版五下第六单元
7、古今意思同
请同学们观察词语，加点的字与旁边的词语 有什么关系？你有什么发现？
善盾之坚. 坚.固 道.旁李 道.路 冀复.得兔 重复.
弗能应. 应.答 溺而不返. 返.回 守.株待兔 守.候
加点字的意 思与词语中 带点字的意 思一致。
文言文中用一个 字表达的意思， 有的对应现代汉 语中的双字词语 。
部编版五下第六单元
第四关：主题抓得准
部编版五下第六单元
主题概括
自相矛盾
这篇课文是一则文言文_寓__言___故事，讲述了 楚国有个卖_盾__和__矛__的人，他在夸耀 自己的矛和 盾___________前__后时互，相理抵由牾，不能自圆其说 _______________说__话__做__事__要__前__后_。相这应一，故不事要告自诫 相人矛们盾__________________________________。
部编版五下第六单元
第五关：习作写得妙
部编版五下第六单元
神奇的探险之旅
思维导图。
茫茫大漠 遇沙尘暴
热带雨林 陷入沼泽
写什么
海中荒岛 渺无人烟
南极冰川 风雪交加
原始森林 遭遇猛兽
幽深洞穴 迷失方向
部编版五下第六单元
部编版五下第六单元
他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆 顶端的横 木上，就立刻瞄准儿子，喊道： “向海里跳！快！不跳我就开枪了！”
赏析：这是船长发现儿子的危险处境后而果断 做出的决定。“立刻”说明船长经验丰富、头 脑冷静、机智果断，感叹号说明船长语气坚决 ，不容置疑。
部编版五下第六单元
二、特殊的体验
部编版五下第六单元
7、古今意思同
请同学们观察词语，加点的字与旁边的词语 有什么关系？你有什么发现？
善盾之坚. 坚.固 道.旁李 道.路 冀复.得兔 重复.
弗能应. 应.答 溺而不返. 返.回 守.株待兔 守.候
加点字的意 思与词语中 带点字的意 思一致。
文言文中用一个 字表达的意思， 有的对应现代汉 语中的双字词语 。
部编版五下第六单元
第四关：主题抓得准
部编版五下第六单元
主题概括
自相矛盾
这篇课文是一则文言文_寓__言___故事，讲述了 楚国有个卖_盾__和__矛__的人，他在夸耀 自己的矛和 盾___________前__后时互，相理抵由牾，不能自圆其说 _______________说__话__做__事__要__前__后_。相这应一，故不事要告自诫 相人矛们盾__________________________________。
统编版部编版五年级语文下册第六单元基础知识复习(共37张PPT)
( 航行 ) ( 取乐) ( 放肆） （ 桅杆）
xià hu yǎnbaba chuán cāng hǎi ōu miáo zhŭn
( 吓唬）（眼巴巴 )（ 船舱 ） (海鸥）（ 瞄准
fēn)g píng làng jὶng kū xiào bù dé xīnjīngdǎnzhàn
( 风平浪静 ) ( 哭笑不得 )
复习（一）
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期颐
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷 也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也。”或曰： “以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之 盾与无不陷之盾，不可同时而立。
鬻：卖。 誉：称赞。 陷：刺破。 弗：不。 或：有的人。 夫：放在句首，表示将发议论。
《自相矛盾》讲述了一个卖矛和盾的楚国人，片面地夸大了矛和盾的 作用，结果出现无法自圆其说的局面。这个故事告诉我们的道理是： 说话做事要前后一致，实事求是，不能夸夸其谈，自相矛盾。
第六单元知识复习与巩固
01 易读错字 02 易写错字 03 随堂小练 04 词语荟萃 05 句子积累 06 古文回顾
01 易读错字
máo dùn yù wú yíng quán cā cè
矛盾誉吴赢拳擦策
jiàn sōu háng sÌ mào wéi si dòu
xià hu yǎnbaba chuán cāng hǎi ōu miáo zhŭn
( 吓唬）（眼巴巴 )（ 船舱 ） (海鸥）（ 瞄准
fēn)g píng làng jὶng kū xiào bù dé xīnjīngdǎnzhàn
( 风平浪静 ) ( 哭笑不得 )
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期颐
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷 也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也。”或曰： “以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之 盾与无不陷之盾，不可同时而立。
鬻：卖。 誉：称赞。 陷：刺破。 弗：不。 或：有的人。 夫：放在句首，表示将发议论。
《自相矛盾》讲述了一个卖矛和盾的楚国人，片面地夸大了矛和盾的 作用，结果出现无法自圆其说的局面。这个故事告诉我们的道理是： 说话做事要前后一致，实事求是，不能夸夸其谈，自相矛盾。
第六单元知识复习与巩固
01 易读错字 02 易写错字 03 随堂小练 04 词语荟萃 05 句子积累 06 古文回顾
01 易读错字
máo dùn yù wú yíng quán cā cè
矛盾誉吴赢拳擦策
jiàn sōu háng sÌ mào wéi si dòu
2020最新部编版小学语文五年级下册第六单元复习课件
树立了一位机智勇敢、沉着果断的船长 形象，告诉我们：遇事要沉着冷静。
故事的起因：水手拿猴子取乐； 经过：猴子戏弄孩子，孩子被引上桅杆顶端； 结果：船长命令孩子跳水，孩子得救。
“正在这时候，船长从船舱里出来，手里 拿着一支枪。”
这句话是一个过渡句，作用是承上启下。 “正在这时候”指孩子在猴子的挑衅下失 去理智，走上桅杆顶端横木取帽子而步入 绝境。
易错字音
易错字音
鬻（yù）盾 弗（fú）能 放肆（sì） 轻蔑（miè） 锣（luó）响 桅（wěi）杆 撕（sī）咬 吓唬（hu） 瞄（miáo）准 讥（jī）讽（fěng） 龇（zī）牙咧（liě）嘴
多字音
多字音
jiāng（将军） xìng（高兴） diào（调换）
将
兴
调
jiàng（将领） xīng（兴奋） tiáo（调节）
课文内容考点
15 自相矛盾
自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之 坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之 利，于物莫不陷也。” 或曰：“以子之矛陷 子之盾，何如？” 其人弗能应也。夫不可陷 之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
《自相矛盾》选自《韩非子·难一》， 是一篇寓言故事。
“自相矛盾”现在用来比喻自己的言行 相互抵触不能自圆其说。
第二次赛马田忌转败为胜的原因是： 他听取了孙膑的意见，改变了作战策略。
孙膑胸有成竹的根据是：田忌和对手 的马都可分为三等，只要保证每一回合中， 都能用比对方更好的马迎接比赛，就可以 获胜。
田忌与齐威王两次赛马的示意图：
第一次 田忌 0：3 齐威王 第一场 上（败） 上（胜） 第二场 中（败） 中（胜） 第三场 下（败） 下（胜）
告诉我们：说话办事要实事求是，不要 违背了事物的客观规律。
故事的起因：水手拿猴子取乐； 经过：猴子戏弄孩子，孩子被引上桅杆顶端； 结果：船长命令孩子跳水，孩子得救。
“正在这时候，船长从船舱里出来，手里 拿着一支枪。”
这句话是一个过渡句，作用是承上启下。 “正在这时候”指孩子在猴子的挑衅下失 去理智，走上桅杆顶端横木取帽子而步入 绝境。
易错字音
易错字音
鬻（yù）盾 弗（fú）能 放肆（sì） 轻蔑（miè） 锣（luó）响 桅（wěi）杆 撕（sī）咬 吓唬（hu） 瞄（miáo）准 讥（jī）讽（fěng） 龇（zī）牙咧（liě）嘴
多字音
多字音
jiāng（将军） xìng（高兴） diào（调换）
将
兴
调
jiàng（将领） xīng（兴奋） tiáo（调节）
课文内容考点
15 自相矛盾
自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之 坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之 利，于物莫不陷也。” 或曰：“以子之矛陷 子之盾，何如？” 其人弗能应也。夫不可陷 之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
《自相矛盾》选自《韩非子·难一》， 是一篇寓言故事。
“自相矛盾”现在用来比喻自己的言行 相互抵触不能自圆其说。
第二次赛马田忌转败为胜的原因是： 他听取了孙膑的意见，改变了作战策略。
孙膑胸有成竹的根据是：田忌和对手 的马都可分为三等，只要保证每一回合中， 都能用比对方更好的马迎接比赛，就可以 获胜。
田忌与齐威王两次赛马的示意图：
第一次 田忌 0：3 齐威王 第一场 上（败） 上（胜） 第二场 中（败） 中（胜） 第三场 下（败） 下（胜）
告诉我们：说话办事要实事求是，不要 违背了事物的客观规律。
部编版五年级下册语文第6单元复习课件
三、形近字组词。
吾（ 吾等 ） 悟（ 觉悟 ）
讽（ 讽刺 ） 疯（ 疯狂 ）
钩（ 钩子 ） 沟（ 水沟 ）
咧（ 咧嘴 ） 裂（ 裂开 ）
锣（ 敲锣 ） 箩（ 箩筐 ）
瞄（ 瞄准 ） 描（ 描绘 ）
复习
四、多音字组词。
fú (夫天地者)
夫
fū (夫子)
héng（横木）
横
hèng（蛮横）
复习
五、写出下列词语的近义词。 挖苦—— 讥讽 夸耀——炫耀 信心—— 决心 放肆——放纵 不然—— 否则 戏弄—— 捉弄
复习
1.“谁言寸草心。 报得三春晖。” 谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈
母恩情？ 2.“就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也
不可缺少的了。”这句话是什么意思?表达了作者怎样的思 想感情?
意思是祖父的园子、祖父的慈爱给了作者自由快乐，而 作者的天真、稚气也给祖父带来了快乐、幸福，表达了作者 的幸福快乐之情。
复习
1.《月是故乡明》追忆了哪些童年趣事？ 黄昏看星星，和摸蛋。
2.外祖父赞扬了梅花和别的花不一样的地方是：
她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精 神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的。
( 锋利 ）的矛 （ 疑惑 ）地看着 （ 轻蔑 ）地说 （没信心 ）地说 （ 勇敢 ）的水手
复习
八、词语归类 1.“X来X去”式词语：
钻来钻去 走来走去 跳来跳去 2.带近义词的词语：
蹦来蹦去
龇牙咧嘴 察言观色 粉身碎骨 吆五喝六 眼疾手快 3.表示害怕的词语：
心惊胆战 惶恐不安 不寒而栗 心有余悸 毛骨悚然
蚂蚱（ zhà ）
澄（chéng ）澈
部编版语文五年级下册第六单元《语文园地六》课件
《语文园地六》是五年级语文下册的重要单元，包含丰富的语文知识和实践活动。在交流平台部分，通过学习《田忌赛马》和《跳水》等课文，引导学生理解人物的思维过程，加深对课文内容的理解，并培养学生分析问题和解决问题的能力。词句段运用部分则通过词语的发现和体验描写，提升学生的语言敏感性和表达能力。学生将发现加点字的读音和意思的相同之处，并分享自己类似的体验。此外，该部分还通过具体例子，指导学生如何修改作文，提高写作水平。日积月累部分则介绍了有关年龄的称谓及其出处，如豆蔻年华、及笄、弱冠等，帮助学生了解传统文化知识，丰富语言素养。整个单元设计旨在通过多样化的语文实践活动，提升学生பைடு நூலகம்语文综合能力和文化素养。
部编版五年级语文下册第六单元复习课件
·
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卫”中“守”的意思是防卫,守卫。
部编人版教 数语学 文二年级五年上册级 下册
8.读例句,根据时间的长短结合心情写出不同 的体验。
二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四·
十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩 ··· ··········· 子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救 上了甲板。
部编人版教 数语学 文二年级五年上册级 下册
9.古文。
自相矛盾
韩非子
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物
莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无
不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”
其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛点看,击图不我片 可同世而立。
部编人版教 数语学 文二年级五年上册级 下册
10.年龄的特定称谓。
豆蔻年华:指女子十三四岁的年纪。 及笄:指女子年满十五岁。 弱冠:指男子二十岁左右的年纪。 而立:指人三十岁。 不惑:指人四十岁。
3.多音字
部编人版教 数语学 文二年级五年上册级 下册
4.补充词语
赏识 脚力 航行 取乐 放肆 眼巴巴 吓唬 瞄准
部编人版教 数语学 文二年级五年上册级 下册
5.四字词语
部编人版教 数语学 文二年级五年上册级 下册
部编人版教 数语学 文二年级五年上册级 下册
6.读一读,说出加点字的意思。
(1)誉之曰。
·
(2)其人弗能应也。
·
(3)不可同世而立。
·
誉:夸耀。 弗:不。
立:存在。
部编人版教 数语学 文二年级五年上册级 下册
7.读一读,理解同一个字在古文和现代词语中的
意思。
(1)“吾盾之坚”中的“坚”和“坚固”中的
五年级下册语文第六单元知识归类复习课件PPT(部编版)
答疑解惑
●选做 历史上有不少像“田忌赛马”这样以弱胜强的故事,找一找,和同 学交流。 答：上网查询相关资料,了解一些有名的以弱胜强的故事。如： 赤壁之战、淝水之战、巨鹿之战、官渡之战等。
拓展积累
以少胜多的历史故事 1.长勺之战：长勺之战，发生于周庄王十三年（公元前684年）春天，它是春
秋初年齐鲁两个诸侯国之间进行的一场车阵会战，也是我国历史上后发制人，以 弱胜强的一个著名战例。
答疑解惑
4.“其人弗能应也”的原因是什么?生活中有类似的事情吗? 答：这个人说的话前后矛盾,那不能被刺穿的盾牌和没有不能刺 穿的矛,是不可能同时存在的。 生活中有这样的事情。例如:一个年轻人对发明家爱迪生说: “ 我有一个伟大的理想,那就是我想发明一种万能溶液,它可以溶解一切 物品。爱迪生听罢,惊奇地问:“什么!那你想用什么器皿来盛放这种 万能溶液呢?它不是可以溶解一切物品吗?”
答疑解惑
1.分角色朗读课文, 注意“得意扬扬、轻蔑”等词语,读出人物说 话时的语气。
答：“得意扬扬”“轻蔑”这两个词语写出了齐威王骄傲自满、 麻痹轻敌的样子,读课文时要抓住最能表现人物性格的词语,读出人物 说话时的语气。
答疑解惑
2.默读课文。 把齐威王和田忌第二次赛马的对阵图标画出来。想 一想:为什么还是原来的马,只调换了一下出场顺序,就转败为胜了?
拼音和字
我会认
拼音和字
生字组词
矛máo:矛盾、矛头、自相矛盾、长矛 盾dùn:矛盾、盾牌、自相矛盾、坚盾 誉yù:名誉、荣誉、美誉、赞誉 吾wú:吾辈、吾人、吾国
拼音和字
形近字
矛（矛盾） 盾（盾牌） 誉（名誉） 吾（吾辈） 茅（茅草） 质（质量） 誊（誊写） 语（语文）
拼音和字
部编版五年级语文下册 第六单元 复习课件
2020/7/20
15
课 田忌与齐威王两次赛马的示意图：
文
梳
第一次
第二次
理 田忌 0：3 齐威王
田忌 2：1 齐威王
第一场 上（败） 上（胜） 第一场 下（败） 上（胜）
第二场 中（败） 中（胜） 第二场 上（胜） 中（败）
第三场 下（败） 下（胜） 第三场 中（胜） 下（败）
历史上以弱胜强的故事：
月
累
（2）弗能应
应答
（3）道旁李 道路
（4）问其故 缘故
（5）冀复得兔 重复
（6）守株待兔 守卫
2020/7/20
27
课 堂 练 1.写出下列句子运用的描写方法。 习 （1）船长喊道：“向海里跳！快！不然我就开
枪了！（ 语言描写 ） （2）田忌微微一笑。（ 神态描写 ） （3）他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇 摇晃晃地走上横木去取帽子。（ 动作描写 ）
讽（讽刺） 锣（锣鼓） 艘（一艘）钩（钩子） 枫（枫叶） 啰（啰嗦） 搜（搜索）钓（钓鱼）
2020/7/20
7
字 词
5.近义词
积 赞誉—称赞 扫兴—没趣 情形—情景
累 挖苦—取笑 取胜—获胜 疑惑—疑问
夸耀—夸赞 讥讽—讽刺 轻蔑—蔑视
放肆—放纵 吓唬—恐吓
目瞪口呆—瞠目结舌 转败为胜—化险为夷
风平浪静—波澜不惊 哭笑不得—啼笑皆非
习 ①（即使）孩子不会失足，拿到帽子，（也 ）
难以回转身来
②（如果）没有船长的沉着果断，孩子（ 就 ）
会有危险。
③孙膑的方法真好，（ 只要）田忌调换一下马
出场顺序，（ 就 ）使他获得胜利。
2020/7/20
30
谢谢
部编版五年级语文下册第六单元《语文园地六》优质课件.ppt
冀复. 得兔
重复.
守. 株待兔 守. 候
这两组词语每组的第一竖行词语都是文言文，
读一读，你 发现了什么？
第二竖行的词语都是现面
文言文中加点词语的解释。
? 我拓展，我积累。
小朋友，你还知 道哪些像这样的 例子？
可以用组词的方法解释文 言文字义的例子还有： （1）誉之曰 赞誉 （2）吾矛之利 锋利
参考答案：
（1）用词的准确性。如，题目《一张画像》改成《一幅 画像》，还有“书皮”被叶老先生改成：“课本的包书纸” 这就更确切了，因为“书皮”可以认为是书的封面。（2）长 句断成短句。（3）句子的通顺。（4）合理分段。（5）正确 使用标点符号。
?练一练，学运用。
用修改符号修改下面一段话中的错误。 有一天上课时。我忽然觉得肚子痛得直不起腰。老师
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
◇老奶奶九十多岁了，回忆她年轻时候的故事，讲起爸 爸小时候的事，就仿佛是在昨天发生的似的。
? 下面的材料节选自叶圣陶先生为一位中学生修改的作文，读一读， 说说叶圣陶先生为什么这样修改。
读一读，你发现了什么？
仔细阅读文章中修改的部 分，分析为什么这样修改， 这是从哪一方面进行的修改。 然后总结归纳。
读一读， 你发现 了什么？
仔细读句段，发现两段话中真实的时间与 人物对时间的体验差异很大，这种体验表现 了人物独特的心理。
参考答案：
◇四十秒钟，在平时看来的确不算长，可是，在这四十秒钟里 ，孩子的生命随时都会有危险，每一秒对于大家都是煎熬；所以 ，大家觉得时间太长。这种感觉，突出了孩子处境的危险，也表 现了人们对于孩子的担心和不安。
部编人教版五年级下册小学语文第六单元全套课件(含口语交际、习作、语文园地)
这个卖东西的人不能回答了。
不 可 陷 之 盾 与 无 不 陷 之 矛，不 可 同 世
那没有任何东西能刺穿的盾和能刺穿任何东西的矛，是不可能同时存在的。
而 立。
楚人错在哪儿？从故事中你明白了什么道理？
讨论交流：
楚人卖的是什么？ 楚人卖的是盾和矛。
讨论交流：
楚人是怎么叫卖的？他为什么这样 叫卖？
他卖盾时说：“吾盾之坚，物莫能陷也。”卖矛 时说：“吾矛之利，于物无不陷也。” 他这样叫卖 是为了炫耀自己的盾和矛，吸引人们来购买。
部编版五年级下册小学语文
第六单元教学课件
（课文教学+口语交际+习作+传统文化+语文园地）
部编版五年级下册小学语文 第15课 自相矛盾
矛
盾
说起寓言，同学们并不陌生，它往往假托有趣的故事，告 诉人们一个深刻的道理。今天，我们来学习一则文言文寓言。
学习目标
1.会认本课3个生字，会写4个生字，理解生字组成的词语。 2.能联系上下文，猜测词语意思。 (重点) 3.正确、流利地朗读课文，背诵课文，能用自己的话讲讲
讨论交流：
面对围观者的反问，楚人为何张口结舌？ 因为他过分夸大自己的盾和矛的优点，自相 抵触，而不能自圆其说。
讨论交流： 读了故事，你觉得楚人是个怎样的人？ 楚人是一个为了自己的利益不顾诚信，自吹
我会写
我会写
máo
矛盾 矛
结构：独体 音序：M 部首：矛
组词：长矛 自相矛盾
造句：在老师的调解下，我和小 梅的矛盾终于化解了。
书写指导：上边横撇窄小、 撇末端有一点，下边横长钩 要短、竖稍弯曲、左边一撇。
我会写
dùn
矛盾 盾
结构：半包围 音序：D 部首：目
不 可 陷 之 盾 与 无 不 陷 之 矛，不 可 同 世
那没有任何东西能刺穿的盾和能刺穿任何东西的矛，是不可能同时存在的。
而 立。
楚人错在哪儿？从故事中你明白了什么道理？
讨论交流：
楚人卖的是什么？ 楚人卖的是盾和矛。
讨论交流：
楚人是怎么叫卖的？他为什么这样 叫卖？
他卖盾时说：“吾盾之坚，物莫能陷也。”卖矛 时说：“吾矛之利，于物无不陷也。” 他这样叫卖 是为了炫耀自己的盾和矛，吸引人们来购买。
部编版五年级下册小学语文
第六单元教学课件
（课文教学+口语交际+习作+传统文化+语文园地）
部编版五年级下册小学语文 第15课 自相矛盾
矛
盾
说起寓言，同学们并不陌生，它往往假托有趣的故事，告 诉人们一个深刻的道理。今天，我们来学习一则文言文寓言。
学习目标
1.会认本课3个生字，会写4个生字，理解生字组成的词语。 2.能联系上下文，猜测词语意思。 (重点) 3.正确、流利地朗读课文，背诵课文，能用自己的话讲讲
讨论交流：
面对围观者的反问，楚人为何张口结舌？ 因为他过分夸大自己的盾和矛的优点，自相 抵触，而不能自圆其说。
讨论交流： 读了故事，你觉得楚人是个怎样的人？ 楚人是一个为了自己的利益不顾诚信，自吹
我会写
我会写
máo
矛盾 矛
结构：独体 音序：M 部首：矛
组词：长矛 自相矛盾
造句：在老师的调解下，我和小 梅的矛盾终于化解了。
书写指导：上边横撇窄小、 撇末端有一点，下边横长钩 要短、竖稍弯曲、左边一撇。
我会写
dùn
矛盾 盾
结构：半包围 音序：D 部首：目