儿童文学作品选读
幼儿园儿童文学作品推荐
幼儿园儿童文学作品推荐儿童文学作为培养幼儿兴趣爱好和阅读能力的重要途径，对幼儿智力和感情发展有着深远的影响。
在幼儿园阶段，选择适合幼儿阅读的儿童文学作品尤为重要。
本文将从故事性、可读性、启发性等方面，推荐几本适合幼儿园儿童阅读的儿童文学作品。
1.《红领巾》《红领巾》是中国著名儿童文学作家萧红创作的一本儿童文学作品。
故事以一个小男孩的视角展开，描绘了他在红领巾团队中的生活和冒险经历。
故事情节紧凑，引人入胜，适合幼儿阅读。
这本作品能让幼儿体会到集体生活的乐趣和团队合作的重要性，同时也能培养幼儿的正义感和责任感。
通过阅读《红领巾》，幼儿能够进一步了解红领巾团队的意义，并从中汲取力量。
2.《绘本大王》《绘本大王》是美国著名儿童文学作家埃里克·卡尔创作的一本绘本。
这本绘本以生动有趣的插图和简单的文字，展示了不同角色的生活和情感。
它既能帮助幼儿认识各种生活场景，又能培养他们的观察力和想象力。
这本绘本非常适合幼儿阅读，他们可以通过欣赏图画和文字，了解不同人物的特点和行为方式。
同时，他们还可以从中学习如何与他人相处和解决问题。
3.《小猪佩奇》系列《小猪佩奇》系列是英国动画创作者内维尔·阿斯特利创作的一套儿童动画片及其改编的图画书。
故事以小猪佩奇为主角，描绘了她和家人以及朋友们的日常生活。
这些故事简单、生动，配以鲜明的画面，吸引了很多幼儿的喜爱。
《小猪佩奇》系列作品具有很强的趣味性和启发性。
通过观看动画片或阅读图画书，幼儿可以了解到不同的动物、日常生活中的常识和社交技巧。
这对于幼儿的日常生活和学习有着积极的影响。
4.《大卫惹麻烦》《大卫惹麻烦》是美国儿童文学作家大卫·香农创作的一本图画书。
这本书通过简单的文字和生动的插图，讲述了小男孩大卫在日常生活中经历的一系列调皮捣蛋的事情。
这些故事既引人入胜，又能让幼儿从中认识到自己的过失和错误，培养他们的责任感和品德观念。
这本图画书适合幼儿自己阅读，也可以成为教师进行启发讨论的素材。
一年级必背儿童文学作品20篇
一年级必背儿童文学作品20篇前言本文档旨在为一年级学生推荐20篇必背的儿童文学作品，这些作品既具有经典价值，又适合一年级学生的阅读水平和兴趣。
通过阅读这些作品，学生能够培养对文学的兴趣、提升阅读能力，并领略到儿童文学的魅力。
1. 《丑小鸭》- 安徒生这是安徒生的经典作品，讲述了一只与众不同的小鸭子最终变成了美丽的天鹅的故事。
2. 《小红帽》- 格林童话这是格林童话中的一则故事，讲述了小红帽在森林中遇到狼的冒险经历。
3. 《白雪公主》- 格林童话这是格林童话中的又一经典故事，讲述了美丽善良的白雪公主与恶毒皇后之间的冲突与爱情。
4. 《小猪佩奇》- 海蒂·穆尔这是一本生动有趣的绘本故事，讲述了小猪佩奇和它的家人在农场中快乐生活的故事。
5. 《雷锋小故事》- 安荣贵这是一本关于中国好人雷锋生活中真实小故事的作品，可以让学生了解和研究雷锋的精神。
6. 《小王子》- 圣埃克苏佩里这是一本充满哲理和想象力的经典童话小说，让人们思考生活的意义和人际关系。
7. 《安徒生童话》- 安徒生这本书收录了安徒生的多个经典童话故事，包括《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》等等，适合一年级学生选择其中几篇阅读。
8. 《小熊》- AA·米尔恩这是一本关于小熊和他的朋友的系列故事，温馨有趣，适合学生们在轻松愉快的氛围下阅读。
9. 《小公主》- 弗朗西斯·霍奇森·伯内特这是一个关于小公主在逆境中坚强勇敢的故事，带给孩子们积极向上的力量。
10. 《盗梦空间》- 孟二冬这本书是一部科幻小说，讲述了一群孩子们进入梦境的奇幻冒险故事，激发孩子们的想象力。
11. 《三傻大闹宝莱坞》- 查特兰·巴格特这本书改编自同名电影，讲述了三个大学生追求梦想与真理的故事，鼓励学生积极追求自己的理想。
12. 《爸爸去哪儿》- 顾洁莹这本书是根据热门真人秀节目改编的，讲述了孩子们和爸爸们的欢乐互动，生活中的点滴温暖。
关于经典儿童必读的文学作品书目
关于经典儿童必读的文学作品书目书本是文化、经验和知识的载体。
那么关于儿童必读的文学作品书目有哪学呢?下面就是小编给大家带来的关于经典儿童必读的文学作品书目，希望大家喜欢!关于经典儿童必读的文学作品书目：1、《丛林故事》本书是20世纪初英国最重要的著名作家之一拉迪亚德·吉卜林的早期代表作，亦为其最有影响和最受欢迎的作品，一百年来被翻译成各种文字，在世界上广为流传。
作品由七个独立的中篇小说结集而成，讲述了狼孩莫戈里和其他几种不同动物的故事。
作品中塑造了机智勇敢的狼孩莫戈里以及憨厚的老熊巴鲁、机敏的黑豹巴格希拉、不畏艰险的白海豹柯迪克和不畏强暴的小獴里奇—迪奇等众多个性鲜明、令人难忘的形象，故事情节惊险曲折、引人入胜。
书中七个中篇除白海豹之外，故事情节均在印度发生，向读者展开了一幅神秘而又壮阔的印度丛林图卷，因此作品又充满了别具特色的异域风情。
2、《小妇人》马奇一家有四个姐妹，生活清贫、简单而又温馨。
四姐妹性格各异：老大梅格漂亮端庄，有些爱慕虚荣;老二乔自由独立，渴望成为作家;老三贝丝善良羞涩，热爱音乐;老四埃聪慧活泼，爱好艺术，希望成为一名上流社会的“淑女”。
她们都能实现自己的梦想吗?所有时代的所有少女成长过程中所要面对和经历的，都可以在这本书中找到：初恋的甜蜜和烦恼，感情与理智的抉择，理想和现实的差距，贫穷与富有的矛盾……《小妇人》情节简单真实，却感人至深，问世一多年以来，多次被搬上银幕，并被译成各种文字，成为世界文学宝库中的经典名作。
书中描写的一切情感体验和生活经历，都曾经、正在并将要发生在每一个少女走向成熟的过程之中，赋予这本书超越时代和国度的生命力，这也正是她成为不朽经典的魅力和原因所在。
3、《绿野仙踪》这本书讲述的是美国堪萨斯州的小姑娘多萝西的历险故事。
她和小狗托托被龙卷风带到了一个神奇的国度——OZ国，为了回家，她听从善良女巫的建议，去OZ国的绿宝石城拜访伟大的巫师OZ寻求援助。
小学生必读的十本经典文学作品开阔他们的视野
小学生必读的十本经典文学作品开阔他们的视野文学作品是培养孩子们阅读兴趣、提高语言表达和思维能力的重要途径。
让孩子们阅读经典文学作品不仅可以激发他们的想象力和创造力，还可以开阔他们的视野、培养他们的价值观。
下面是小学生必读的十本经典文学作品推荐，帮助他们成长为有思想、有情感的优秀人才。
1.《小王子》《小王子》是法国作家圣-埃克苏佩里的代表作之一。
这本书讲述了小王子的冒险经历和他对世界的思考，以及对人类荒谬行为的揭示。
通过故事情节中的寓意，这本书能够引导孩子们思考和探索自己的内心世界，培养出发现美和真理的能力。
2.《安徒生童话》安徒生的童话作品包含了许多经典故事，比如《皇帝的新装》、《丑小鸭》等。
这些故事以幻想和神奇的方式描绘了人类情感和人生经验，对于培养孩子们的想象力和思维能力非常有帮助。
3.《格林童话》格林童话是德国作家格林兄弟收集整理的一系列故事，如《灰姑娘》、《白雪公主》等。
这些故事以奇幻的情节和深刻的寓意吸引了世界各地的读者。
通过阅读格林童话，小学生们既可以培养阅读习惯，又能感受到追求美好和正义的力量。
4.《哈利·波特》系列《哈利·波特》系列是英国作家J.K.罗琳的代表作品。
这个魔幻世界中的故事情节引人入胜，不仅能激发孩子们的想象力，还能教育他们勇敢面对困难和挑战的精神，培养创造力和团队精神。
5.《爱丽丝梦游仙境》《爱丽丝梦游仙境》是英国作家刘易斯·卡罗尔的文学经典。
这本书通过爱丽丝的冒险与奇遇展示了奇幻世界的不可思议和荒诞，引发孩子们对逻辑和常识的思考，培养他们的观察力和批判性思维。
6.《西游记》《西游记》是中国古代小说四大名著之一，作者是明代的吴承恩。
故事中的孙悟空、猪八戒、沙僧等形象鲜明，情节离奇有趣。
这本书不仅告诉孩子们团结友爱的重要性，还帮助他们了解中国传统文化和价值观。
7.《小鬼当家》《小鬼当家》是美国作家托马斯·罗克威尔的代表作。
这本书以幽默的方式描绘了一个小男孩在家里照顾弟弟妹妹的故事。
儿童文学名著选读整理
贝洛童话——《鹅妈妈的故事》(夏尔·贝洛法国) 1、睡美人2、小红帽3、蓝胡子4、灰姑娘5、穿靴子的猫6、仙女7、一蔟发里凯8、小拇指一、贝洛童话是怎么诞生的“古今之争”：法国文坛“古代派”和“近代派”论战“古代派”：拉辛、拉·封丹等作家，主张写古典题材，遵循写作的清规戒律。
“近代派”，以夏尔·贝洛为代表，力主从民间文艺中汲取营养。
论战也正是由他挑起。
《鹅妈妈的故事》成为“古今之争”论战的伟大业绩，对整个欧洲文学产生了巨大影响。
二、《鹅妈妈的故事——或昔日寓含道德教训的故事》创作宗旨：我的这些童话，首先在启人诚实，有忍耐心，有远见，要诚恳，在种种不幸迫使人偏离这些良好品质时，仍要保持这些品质。
（贝洛自序）——（强调“教育意义”）题材来源：法国和欧洲的民间传说、故事。
（艺术加工）作品面貌：“形象大于思维”，“世界观与创作方法的矛盾”三、贝洛童话的特点一）植根于民族、民间文化的深厚土壤，与法国民族文化血脉相连“贝洛童话具有一种一丝不苟的、古法兰西式的典雅外表。
”（——屠格涅夫）二）保留并传递了民间故事和人类传统文化中通常具有的价值观和社会正义感，反映了普通民众的生活愿望与人生理想三）艺术上，贝洛童话吸纳了民间童话通俗、质朴、浪漫、瑰丽的特点，将淳朴的自然之美和优雅的艺术之美自然地融为一体。
四）贝洛童话是现实性和理想性的完美结合。
既有着强烈的现实生活投影，又是“童话式”的，将现实场景和故事情节放置在色彩斑斓、奇妙瑰丽的幻想情景中加以塑造或展开。
四、贝洛童话的文学意义一）贝洛童话不仅是法国文学史上第一部明确为儿童创作的自觉的儿童文学作品，同时也是欧洲儿童文学史上由民间童话向作家创作的艺术童话转化时期的第一部有影响的、成功的作品。
二）贝洛童话以其自身的艺术品质为世界儿童文学史提供了一部独特的文学经典。
三）作为艺术童话的先行者，贝洛童话对民间童话资源的独特挖掘和再创造，无形中树立了一种榜样，为当时和后世的作家提供了一种示范。
幼儿园儿童文学经典阅读
幼儿园儿童文学经典阅读幼儿园儿童文学经典阅读一、引言儿童文学是为儿童编写的文学作品，它是儿童智力、情感和语言发展的重要组成部分。
在幼儿园阶段，儿童对于文学的接触和阅读经历对于他们的成长和学习具有重要的影响。
幼儿园儿童文学经典阅读是鼓励幼儿培养阅读兴趣和习惯的有效途径。
本文将介绍几本幼儿园儿童文学经典作品，以及它们在幼儿园阶段的教育意义。
二、经典作品推荐1.《小王子》《小王子》是法国作家圣·埃克苏佩里的经典作品。
虽然它常被视为儿童文学，但其内涵深远，适合各个年龄段的读者。
本书以寓言的方式讲述了一个王子和他的星球上的经历，通过这个王子的故事，向我们展示了人类的困惑、友谊和爱。
对于幼儿园儿童来说，这本书可以培养他们对自然界和人类生活的好奇心，以及对生态环境保护的重视。
2.《三毛流浪记》《三毛流浪记》是中国作家三毛的代表作之一。
本书讲述了一只流浪猫三毛的故事，它在追寻和找寻的过程中，领悟到了友情、勇气和坚持的重要性。
这本书以简单的文字和生动的插图，吸引了很多幼儿的注意力。
通过阅读本书，幼儿可以学会珍惜生活中的各种机会和资源，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
3.《安徒生童话》《安徒生童话》是世界儿童文学的经典之一，它由丹麦作家汉斯·克里斯蒂安·安徒生创作。
这本书包含了许多脍炙人口的故事，如《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等，这些故事以奇幻的情节、生动的人物形象，为儿童提供了一个与现实世界不同的想象空间。
通过阅读《安徒生童话》，幼儿可以拓展他们的想象力和创造力，培养他们对不同价值观和文化背景的尊重。
4.《爱丽丝梦游仙境》《爱丽丝梦游仙境》是英国作家刘易斯·卡罗尔的代表作之一。
这本书以一个小女孩爱丽丝的梦境世界为背景，引导读者进入一个荒诞又趣味横生的幻想世界。
这个故事对于幼儿来说更像是一场冒险，他们可以跟随爱丽丝一起经历各种奇遇和挑战。
通过阅读《爱丽丝梦游仙境》，幼儿可以培养他们的观察力、逻辑思维和批判性思维。
幼儿园儿童文学经典作品推荐
幼儿园儿童文学经典作品推荐幼儿园儿童文学经典作品推荐儿童文学作品对于幼儿园阶段的孩子来说，具有重要意义。
好的儿童文学作品不仅能够培养孩子们的语言表达能力和想象力，还能够推动他们的心智发展和情感成长。
在幼儿园教育中，选择合适的儿童文学经典作品进行阅读和讲解，对于培养孩子们的文学素养和人文关怀具有重要的作用。
以下是我推荐的几本幼儿园儿童文学经典作品，它们以其独特的魅力和寓教于乐的特点而广受欢迎。
1.《安徒生童话》- 汉斯·克里斯蒂安·安徒生这是一本收录了许多经典童话故事的书籍，其中包括《小人国》、《丑小鸭》和《拇指姑娘》等。
这些故事通过奇特的情节和生动的描述，表达了深刻的人生哲理，同时又充满了令人陶醉的魔幻色彩。
适合幼儿园的孩子们，不仅能够培养他们的语言表达能力和想象力，还能够帮助他们理解人生的起伏和变化。
2.《小王子》- 圣·埃克苏佩里这是一本充满哲理的童话故事，书中讲述了小王子在星球上的冒险和与其他星球居民的交流。
通过小王子与狐狸、玫瑰以及飞行员的对话，故事传递了关于友谊、爱和责任的重要价值观。
这本书引导孩子们思考自己的内心世界，并培养他们的情感表达能力和认识他人的能力。
3.《我爱宇宙》- 毛姆斯·B·多尔曼德这本书以幽默的方式向孩子们介绍了宇宙和天空中的奇妙景象。
通过明快而生动的文字，让孩子们了解星球、行星、卫星和银河系等天文知识。
这本书不仅可以培养孩子们对宇宙的好奇心，还能够启发他们对自然界的热爱和保护意识。
4.《小猪佩奇》- 亚历山大·斯巴·布灵森这是一本以小猪佩奇和她的家人和朋友们为主角的系列绘本。
故事情节简单，幽默有趣，适合幼儿园的孩子们。
通过佩奇和她的家庭经历的日常生活，让孩子们了解家庭成员和朋友之间的关系，懂得友善、互助和分享的重要性。
这本书通过简单的故事和鲜明的插图，引导孩子们学习和模仿，培养他们的社交能力和感恩之心。
小学一年级课外阅读必读书目及选读书目
小学一年级课外阅读必读书目及选读书目一、小学一年级课外阅读必读书目1.《儿童百科全书》推荐理由：这是一本涵盖各个领域知识的百科全书，适合小学一年级的孩子阅读。
它能帮助他们扩大知识面，了解世界各种事物的基本概念，培养好奇心和求知欲。
2.《安徒生童话》推荐理由：安徒生童话是经典的儿童文学作品，包含了许多美丽、温暖、引人入胜的故事。
通过阅读这些童话故事，小学一年级的孩子可以培养阅读兴趣，提高想象力和语言表达能力。
3.《小熊维尼》系列推荐理由：小熊维尼是著名作家A·A·米尔恩所创作的儿童图书系列。
故事主人公可爱的小熊维尼和他的伙伴们，会带领孩子们进入一个丰富多彩的想象世界，同时传递友情、勇敢、善良等积极的价值观。
4.《世界名著经典绘本系列》推荐理由：这是一套将世界名著改编成绘本的图书系列，适合小学一年级的孩子阅读。
通过精美的插图和简化的故事情节，可以让孩子们初步了解一些经典文学作品，培养阅读兴趣和品味。
5.《爱丽丝梦游仙境》推荐理由：这是刘易斯·卡罗尔所写的一部奇幻小说，适合小学一年级的孩子。
故事中，小女孩爱丽丝在梦中遇见了很多奇怪的生物和情节，读者可以通过阅读，体验奇幻的冒险旅程。
二、小学一年级课外阅读选读书目1.《草原上的小姑娘》推荐理由：这是一本展现少数民族生活的优秀儿童文学作品。
通过故事中的小姑娘，孩子们可以了解草原风光、少数民族文化、牧羊生活等内容，拓宽视野。
2.《月亮童话故事集》推荐理由：这是一本讲述月亮的神奇故事的绘本。
故事中的月亮如同小孩子一般有情感和思考，通过阅读这些故事，孩子们能够感受到月亮背后的浪漫和美丽。
3.《小熊漂流记》推荐理由：这是一本描写小熊冒险故事的儿童文学作品。
故事中的小熊为了找寻家人，经历了许多有趣的冒险。
通过阅读这个故事，孩子们可以了解勇敢、探险的精神。
4.《大卫、大卫，不可以！》推荐理由：这是一本生动有趣的绘本，讲述了一个活泼顽皮的小男孩大卫经历的一系列故事。
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课程序课程序号： 2621儿童文学名著选读学院: 行知学院人文分院专业: 汉语言文学092班姓名：林初豪学号: 09016259授课教师:钱淑英提交时间:2011年 12月 26 日浅谈《草房子》一一一不同的时代，同样的感动汉语言文学09016259 林初豪摘要：儿童文学作品《草房子》，作者描绘了油麻地里一群天真可爱的孩子和一些大人，描绘了各自的欢乐与不幸的故事，而每个故事都是圆满地结束。
在读者读完后，孩子们的形象都跃然纸上，为他们发笑，为他们悲伤、流泪。
本文将以淘气、善良、勇敢的桑桑为中心浅析该作品，并想发表一个观点，那就是虽时代不同，那份感动相同。
关键字：草房子；桑桑；曹文学；儿童前言在论文前面首先想说的是，上节儿童文学课有位研究生指出，《草房子》这部作品她没读完，并觉得曹文轩这部作品打动不了现在的孩子，特别是城市的孩子。
笔者觉得她说这番话实在是错的。
其一，对于一部你未曾读完的作品，轻易作此谬论是不对的，是非常愚蠢的；其二，曹文轩曾说过，并且笔者也十分赞同的话：“今天的孩子与昨天的孩子，甚至与明天的孩子相比，都只能是一样的，而不会有什么根本性的不同。
今天的孩子，其基本欲望、基本情感和基本的行为方式，甚至是基本的生存处境，都一如从前；这一切“基本”是造物主对人的最底部的结构的预设，因而是永恒的。
这就是为什么如今的我们看到油麻地的他们依旧能为他们所感动。
”根据笔者亲身感受也确实如此。
笔者在刚看完《草房子》最后一章，合上书本，发现自己双眼湿润，已经是多久没这般被感动过了。
脑海浮现的是那些可爱的人物：桑桑，秃鹤，纸月，杜小康，细马，秦大奶奶，白雀，蒋一轮，桑巧，温幼菊……在读这部文学作品的时候，有种身临其境的感觉，仿佛自己也回到了童年成了他们中的一员，为他们的高兴，难过，甚至流泪……在这本书的开篇内容提要中这样介绍，这是一部讲究品位的少年长篇小说，作品写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。
六年中，他亲眼目睹或直接参与了一串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执着坚守，垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩，在死亡体验中对生命深切而优美的觉悟，大人们之间扑朔迷离又充满诗情画意的情感纠葛……作品的开始是以桑桑将要离开油麻地起草的，因此叙述手法总的来说是倒叙，而各个章节结构又是平行式分布的，看似涣散，实则紧凑。
在认为小说主人公是桑桑的时候，小说第一章竟是先写桑桑的同学—一秃鹤，在读完整本小说才知道，其实他们每一个油麻地的人都是小说的主角，只是每一章描画重点人物时，桑桑都起了举足轻重的作用，可以说桑桑就是贯穿整部小说的一条“绳索”。
也真是有了桑桑，每个人物形象便变得鲜明起来。
以下就以桑桑为重点，浅析下这部作品。
一、淘气可爱的桑桑桑桑是个淘气包，桑桑的异想天开或者做出一些出人意料的古怪的行为，是一贯的。
为让鸽子有个家，趁爸妈不在家，就将家中碗柜根据他想象的样子用锯子和斧头大加改造：四条腿没有必要，锯了。
玻璃门没有必要，敲了。
他还有模板把这个碗柜硬分隔成了一层三户“人家”,四层共十二户“人家”。
这样做的结果是挨了妈妈好一顿揍；桑桑想要个渔网，他在屋里屋外转来转去，一眼看到了支在父母大床上的蚊帐。
这分明是蚊帐，但在桑桑的眼中，它分明是一张不错的网。
他三下两下就把蚊帐改制成可一张网。
这结果是妈妈把桑桑的蚊帐拿走，桑桑被蚊子咬了一晚上；在炎热的夏天，为了搞清楚为什么被棉套死死捂着，冰棍反而不溶化。
桑桑穿上棉袄棉裤，戴上棉帽在校园的空地上来回走动，还做出一些莫名奇妙的动作，仿佛将空地当做舞台一般，引得油麻地小学师生的围观喝彩。
桑桑在河边洗身子的时候，在水码头上不停地跳，又颤颤抖抖地把那些乡谣大声叫唤出来：姐姐十五我十六，妈生姐姐我煮粥。
爸爸睡在摇篮里，没有奶吃向我哭。
记得外公娶外婆，我在轿前放爆竹。
起初我并没怎么注意这首乡谣，后来发现时间年龄的冲突让我觉得不禁好笑，着实为桑桑的可爱拍手叫好。
又如出自纸月口中的具有教人常识意义的乡谣：正月梅花香又香，二月兰花盆里装。
三月桃花红十里，四月蔷薇靠短墙。
五月石榴红似火，六月荷花满池塘。
七月栀子头上戴，八月桂花满树黄。
九月菊花初开放，十月芙蓉正上装。
十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里香。
笔者惭愧，在看了这乡谣才恍悟，哦，原来一年每个月开的花是这般的啊。
二、善良的桑桑桑桑是一个非常善良的孩子。
作品中秦大奶奶，起初是油麻地里所有人都厌恶的老太婆，惹人讨厌。
外人是这么形象地评价的：“这个人太小气，一锥子扎不出血来。
跌倒了，还要从地上抓一把泥。
”在秦大奶奶的老伴去世后，因油麻地需要建造学校占用了她的地所以她一直做些事情来捣乱学校的教学秩序，这使油麻地的人更加讨厌这个老太婆，谁都怕她不敢接近她。
只有桑桑亲切地叫她奶奶，不忌讳地接近她，因此也被爸妈指责说是非不分。
而秦大奶奶在一次拯救落水小女孩乔乔时险些失去性命，在油麻地所有孩子们是胜利街呼喊“奶奶”中醒过来。
笔者读到这时，仿佛能听到孩子们的呼唤，也为秦大奶奶捏把汗。
最后也终于转变成大家都喜爱的慈祥奶奶，她似乎成了油麻地小学的守护神，日夜守护着油麻地校区的财产安全。
细马，是未有生育能力的夫妇邱二爷、邱二妈从弟弟家领养过来的孩子，他个性凶猛，不爱读书，起初还听不懂油麻地里人的话，因此没有人和他玩。
于是他辍学牧羊，谁要是招惹了他，他就向谁挥拳头。
而事实上的他是很害怕孤独的，没人愿意和这个野孩子玩耍。
只有桑桑是他唯一的朋友，他也只顺从桑桑一个人。
当然细马也是一个善良孝顺的孩子，在邱二爷生病卧床的时候，大夫说需要中药需要柳树须子，于是细马挥镐狠命地砸冻土，细马本来就有裂口的手，因连续剧烈震动，流出血来。
血将镐柄染红了。
最后，邱二妈看见这大半竹篮柳树须子时，眼睛红了。
纸月，每天上学都要走很长一段路才能到学校，有段时间因为老是迟到引起了桑桑的注意。
善良的桑桑在纸月去学校的路上一探究竟，在知道她被原来小学的三个同学欺负后，明知不是对手的桑桑让纸月快跑，一人抓起砖头挡住了三个小男孩的去路。
虽然这之后的过程桑桑也讨了顿他们的打，最后还是帮纸月化解了危机。
善良的桑桑还会帮老是蒋一轮和白雀传递书信，成了他们的“红娘”，而桑桑觉得自己更像个特务，就想知道别人都不知道德秘密一样。
桑桑最敬佩蒋一轮，他书教的好，笛子吹的好，人长的很高，但高的不蠢，高的匀称、恰当。
白雀是油麻地的美人，有副好嗓子，不洪亮，不宽阔，但银铃般清脆。
他们俩是自然地爱慕对方的，也许是白雀的父亲白三嫌蒋一轮是个穷教书的缘故，蒋一轮和白雀只能通过桑桑暗通私信，也只有桑桑乐意帮他们。
虽然最后白雀和蒋一轮还是没有在一起，白雀最后把给蒋一轮的信都赠给了桑桑，她说，你长大了再看，那时，你才能看得明白。
那里头，有你的白雀姐姐。
这段话让人不禁觉得意味深长之余又饱含淡淡忧伤。
三、勇敢的桑桑桑桑在上六年级的时候得了怪病，父亲背着他跑遍各个县城都说无法医治。
一次，柳柳从家里出来时，又看见母亲正在向邱二妈落泪，于是问桑桑：“妈妈为什么总哭？”桑桑说：“因为我要到一个很远很远的地方去。
”“就你一个人去吗？”“就我一个人去。
”“我和你一起去，你带我吗？”“那个地方，只有我能去。
”这是以一个儿童的视角对死亡世界的理解，这些成熟的话语竟然出自一个儿童之口，读来让人心颤，起到了一种悲剧性的效果。
鲁迅曾说过，“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看”“真的勇士敢于直面惨淡的人生”。
亚里士多德说，悲剧性的特殊效果在于引起人们的“怜悯和恐惧之情”，惟有“一个人遭遇不应遭遇的厄运”才能达到这种效果。
的确，当死亡逼近幼小的生命之时，作者通过两个懵懂孩童的对话传达出了他们对死亡的未知与好奇、无助与迷茫，读来让人心动，为其桑桑悲痛。
在桑桑想要放弃的时候，是他的老师温幼菊一直告诉他“别怕”，文弱的温幼菊，似乎给了桑桑神秘的力量。
桑桑的父亲桑乔几次感觉到桑桑有一种取下猎枪去打猎的愿望。
但他用冷冷地目光熄灭了桑桑的念头。
现在，他决定满足儿子的愿望。
他不再在乎人们会知道他从前是一个低贱的猎人……桑乔在儿子配合下打到两只野鸡后看到儿子那副高兴得几乎发狂的样子，抓着猎枪，两眼顿时湿润了……就在大家都绝望关头，桑乔得知了一个老医师专治这病，在寻觅到他后，老医师说这是鼠疮，开个中药处方连吃七天后，这孩子若是尿出棕色尿来，就说明药已有效应了。
于是，这熬药的任务，温幼菊接手了，她说：“这将近半年的时间里，你们，包括纸月在内的孩子们，让桑桑看到了许多世界上最美好的东西，他没有理由不好好吃药。
”一个月后，桑桑脖子上的肿块开始消退，这天桑桑接到父亲的发烫猎枪，在父亲帮助下，将枪口高高地对着天空。
当十四声枪响之后桑桑看着天空飘起一片淡蓝色的硝烟，放声大哭起来。
桑桑虽然没有死，但桑桑觉得已死过一回了。
相信很多读者和我一样读到这，仿佛眼前就看到一片淡蓝天空下，一个端着枪的少年对着天空放声大哭。
与此同时，自己也不禁为桑桑，为他的生命留下眼泪。
虽然这作品是发生在20世纪60年代，但这份感动我们却能感同身受。
曹文轩曾发表这样的观点：曹文轩指出，能感动的东西无非也还是那些东西——生离死别、游驻聚散、悲悯情怀、厄运中的相扶、孤独中的理解、冷漠中的脉脉温馨和殷殷情爱……若非草木，人都会为之动情。
我们的早已逝去的苦难的童年，一样能够感动我们的孩子。
道义的力量、情感的力量和美的力量，而这一切是永在的。
虽然现在的孩子和那时的孩子时代到底是不同的，虽然城里长大的孩子和油麻地里长大的孩子到底也是不同的，但能感动人们的总还是那些东西，并且早已再被称为孩子的我们也会为其感动，留下真挚的眼泪。
参考文献：[1]曹文轩《草房子》江苏少年儿童出版社 1998.[2]杨建生拷问生命追求永恒———对曹文轩《草房子》中死亡描写的解读当代文学 2010.[3] 邓筱菊从《草房子》看曹文轩成长小说的叙事策略现代文学 2011.。