网络文案编辑与策划-课程设计说课
网络编辑：内容规划文案创作运营推广课程标准教案
《网络编辑：内容规划文案创作运营推广》课程标准教案一、课程性质该课程是电子商务专业核心课程，同时是电子商务专业的一门面向职业岗位（群）的综合性实训课程。
通过本课程的讲解、演练与实践，促进学生更好地掌握网站编辑的基本理论，具备设计网站内容、运营推广网站等的实际运用和操作能力。
本课程针对网络编辑岗位，从相关基础知识入手，系统地培养了学生对网站和新媒体内容的规划、设计、编辑和创作，对网站和新媒体的运营推广、使用编辑工具编辑网络内容的能力。
该课程的先修课程有《电子商务网页制作》《新媒体文案策划》等，后续课程有《网络营销》《网店运营》《毕业实习》等课程。
二、设计思路课程内容分为内容规划、文案创作、运营推广3个部分，通过理论+实训的方法帮助学生掌握网络编辑的相关内容，全面培养学生网络编辑的能力。
1.遵循职业性。
高职教育就是就业教育，是一种适应市场需求、培养高等技术应用人才的职业教育。
所以高职电子商务专业的《网络编辑：内容规划文案创作运营推广》就应该达到直接为提高学生专业操作技能服务，并最终为学生就业服务的教学效果。
《网络编辑：内容规划文案创作运营推广》课程的设计突出职业性，着力营造职业氛围，培养学生内容编辑、运营意识，提高学生网站内容创作、推广能力。
2.坚持实践性。
以就业为导向、以能力为本位的职业教育，必须突破传统的“教材导向”的书本型教学模式，建立适应时代需要“以就业导向”的技能型教学模式。
“以就业导向”的技能型教学模式要求对网络编辑课程进行技能定位，即打破原有的书本教学体系，将网络编辑的静态知识点分拆为电子商务专业需要的动态技能点，融汇到教学过程中，提高专业知识与技能紧密结合的力度。
3.奉行开放性。
引企入校，在项目选择、教学观念、教材内容、学习方式、作业练习、绩效评价和教师心态等方面，融入企业机制，给师生提供更多选择的机会和更大创新的空间，努力打造《网络编辑：内容规划文案创作运营推广》精品课程资源。
4.注重能力性。
文案策划培训课程设计
文案策划培训课程设计一、教学目标通过本课程的学习，学生将掌握文案策划的基本原理和方法，包括市场调研、创意构思、文案撰写和推广策略等；培养学生运用文案策划技巧解决实际问题的能力；使学生能够理解并践行创意策划的专业道德和规范，提升团队协作和沟通能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括四个部分：第一部分为文案策划的基本概念和原理，包括市场调研、目标受众分析等；第二部分为创意构思和文案撰写技巧，包括创意思维方法、文案结构与风格等；第三部分为推广策略，包括广告、公关、社交媒体等；第四部分为文案策划实践，包括案例分析、实战演练等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式。
主要包括：讲授法，用于传授基本概念和原理；案例分析法，用于分析实践中的成功案例和问题；实验法，让学生亲身参与实践，提高操作能力；小组讨论法，培养学生的团队协作和沟通能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施，我们将提供丰富的教学资源。
主要包括：教材《文案策划基础》，用于引导学生系统学习；参考书籍，提供更多理论和案例资源；多媒体资料，如视频、音频等，用于丰富教学手段；实验设备，如电脑、投影仪等，用于实践教学。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多种形式，以全面客观地评价学生的学习成果。
平时表现主要考察学生的课堂参与度、提问回答、团队协作等情况；作业包括练习题、案例分析报告等，用以巩固所学知识；考试则分为期中考试和期末考试，全面检验学生的掌握程度。
评估方式将公正、客观，既能激励学生学习，又能准确反映学生的学习情况。
六、教学安排本课程的教学安排将紧凑合理，确保在有限的时间内完成教学任务。
课程将按照教材的章节顺序进行，每个章节安排一定的课堂讲授、案例分析、小组讨论和实践活动。
教学时间将根据学生的作息时间和兴趣爱好进行调整，尽量满足学生的需求。
同时，教学地点也将选择适宜的教室或实验室，以保证教学效果。
七、差异化教学为了满足不同学生的学习需求，本课程将设计差异化的教学活动和评估方式。
《网络编辑：内容规划 文案创作 运营推广》教学教案
《网络编辑：内容规划文案创作运营推广》教学教案第1章（1）根据本章所学的知识，介绍什么是网络编辑。
（2）网络编辑在网络平台的维护工作中能否起到作用？请举例说明。
（3）在如图所示的商品海报中，可以看出编辑具有哪些文案创作能力？（4）请描述网络编辑所具备的营销策划能力有哪些？（5）请简单描述网络编辑的工作职能。
（6）根据如图所示的电商文案，分析其符合哪些内容创作的原则（7）描述网络编辑在工作中应该遵守的工作规则。
第2章（1）请简单描述网站有哪几种类型，并举例说明。
（2）请说出几个著名的商城类网站，并对这几个网站进行分类。
（3）请简单描述网站有哪几种分类体系，并为每一种分类体系举出具体的案例进行说明。
（4）在如图所示的网站中找到其主要的栏目，以及有哪些类型的内容。
（5）请根据本章所学的知识，整理出淘宝网的内容层次结构。
（6）请在网上搜索和浏览多个女装品牌网站，并根据网站的不同风格进行划分。
（7）请根据本章所学，分别为某灯饰商品网站、鲜花网站、地方特产网站和美食网站设计至少三种不同风格的宣传口号。
（8）浏览如图所示的某品牌电动车网站，分析该网站在规划和设计上有哪些特点。
（9）根据本章介绍的网站的内容模块设计，构建一个白酒企业的官方网站，不需要商城模块。
第3章4、掌握设计图片和用户互动。
（1）简述常见的文案类型，并举例说明。
（2）在网上搜索一些网站宣传文案，并对搜集的文案进行类型划分。
（3）请分别为“手机”“水杯”“耳机”和“多肉植物”创建九宫格。
（4）根据前面第（3）题创建的九宫格，分别为这几样商品设计文案标题，每一件商品至少创作3个文案标题。
（5）分别为上述第（3）题中的几件商品创作一张主图文案，注意文案中必须有关键字，参考效果如图所示。
（6）分别为上述第（3）题中几件商品创作商品详情页，注意每种商品的详情页中的图片样式要有区别，不能完全相同。
第4章第5章（1）描述新媒体的类型有哪几种？通过手机进入相应的新媒体平台并浏览其中的内容。
网页编辑说课稿
编辑网页说课稿各位评委、老师、您们好！今天，我说课的题目是“编辑网页”本节课教学对象是八年级的学生。
教材分析：本节内容以动手操作为主，教材用任务驱动方式完成整个网页的设计。
知识目标：1.学会使用水平线2.学会对网页文字添加内容并对文字进行相应的设置、3.设置网页背景颜色能力目标：1.以建构主义理论为指导，以研究性学习为载体，培养学生自主学习、合作学习和动手操作能力；2.让学生通过亲身经历、提高分析和解决实际问题的能力。
情感目标：培养学生与他人协作的学习品质，提高学生的协作能力。
教学重点：对网页中的文字、图片以及背景进行编辑教学难点：为网页添加动态效果。
说教法（教学方法）：这节课我选用的教学方法是直接导入、任务驱动式和演示法三种教学方法。
其中以任务驱动方式教学方式为主。
在学生所学过的基础上来激发学生的学习兴趣，形成学习动机。
在教学中多培养学生自主学习能力，多让学生动手实践操作，与同学相互交流探讨来获得知识，让学生自始自终采用研究性学习的学习手段。
教学过程：由于是新授课，直接导入本节课的学习内容让学生自己动手打开上节课建立的个人站点myweb中的首页，对其进行编辑。
由于学生的能力参差不齐，将内容分为必做和选做。
必做的是学生必须掌握的，并且相对于选做的内容来说比较容易。
这样在这节课结束的时候每个学生尽管做的内容不一样，但同样都有中收获感，以让其一直对信息技术这门课保持兴趣和积极性。
以知识目标、能力目标为动力，激发学生的学习兴趣。
在学生上机动手操作的过程中，以个别学生的作品为例，讲解学习重点和学习难点。
在课堂快结束的时候，先进行小组交流，我在选择部分较好的作品给学生演示。
从而对本节课的内容进行总结。
网文写作技巧课程设计
网文写作技巧课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解网络文学的基本特点，掌握不同类型的网文写作风格。
2. 学生能够识别并运用常见的网文写作技巧，如情节设置、人物塑造、悬念构建等。
3. 学生掌握并能够运用至少三种不同的开篇和结尾方式，提升文章吸引力。
技能目标：1. 学生能够运用所学的写作技巧，独立完成一篇800字左右的网文创作。
2. 学生通过小组合作，能够对同伴的文章进行有效评价和修改，提升写作技巧。
3. 学生能够运用网络资源进行资料搜集和整理，为自己的网文创作提供素材支持。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络文学的热爱，激发创作热情，提高文学素养。
2. 培养学生具有良好的团队协作精神，尊重他人的意见，善于倾听和表达。
3. 培养学生具备正确的价值观，关注现实生活，以积极的态度进行创作。
课程性质：本课程为选修课程，旨在提高学生的网络文学创作能力和文学素养。
学生特点：学生为初中生，对网络文学有一定的兴趣和了解，具有一定的写作基础，喜欢尝试新鲜事物。
教学要求：结合课本内容，注重实践与理论相结合，关注学生的个体差异，提高学生的创作能力和审美水平。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 网络文学概述- 了解网络文学的发展历程和现状。
- 掌握网络文学的基本特点和类型。
2. 网文写作技巧- 情节设置：学会运用悬念、冲突、高潮等元素，使故事更加引人入胜。
- 人物塑造：掌握人物性格、外貌、动作等方面的描写方法，塑造鲜明的人物形象。
- 环境描写：学会运用细节描绘，增强文章的现场感和氛围。
3. 网文写作实践- 开篇与结尾：学习并运用至少三种不同的开篇和结尾方式，提升文章吸引力。
- 文章结构：掌握文章的结构布局，使文章层次清晰，逻辑性强。
4. 教材关联内容- 《语文》课本中关于记叙文、说明文、议论文的写作技巧。
- 课本中推荐的经典文学作品，分析其写作特点。
5. 教学安排与进度- 第一周：网络文学概述，理解网络文学的特点和类型。
网文写作课程设计
网文写作课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握网络文学的基本概念、类型与特点，理解网络文学与传统文学的区别与联系。
2. 使学生了解网文写作的基本技巧，包括故事构思、人物设定、情节发展与对话设计等。
3. 帮助学生掌握网络文学的语言风格、叙事节奏和表现手法。
技能目标：1. 培养学生独立构思并完成一篇网文作品的能力，提升创意写作水平。
2. 培养学生运用所学技巧进行人物塑造、情节设置和对话创作的实践操作能力。
3. 提高学生网络文学鉴赏能力，学会评价和分析他人的网文作品。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对网文写作的兴趣，培养良好的写作习惯，增强自信心。
2. 培养学生热爱文学、尊重原创、关注网络文化的情感态度。
3. 引导学生树立正确的价值观，抵制低俗、庸俗、媚俗的网络文学作品，倡导健康向上的网络文化。
课程性质：本课程旨在结合课本内容，针对学生年级特点，以提高学生的网文写作能力为核心，注重实践性与趣味性相结合。
学生特点：学生具备一定的文学基础和写作能力，对网络文学有浓厚兴趣，但可能缺乏系统性的写作技巧。
教学要求：教师需运用生动有趣的教学方法，充分调动学生的积极性和参与度，注重个体差异，针对性地指导学生提高写作水平。
同时，关注学生的学习成果，及时进行评估与反馈，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 网络文学概述- 网络文学的定义、类型与特点- 网络文学与传统文学的区别与联系2. 网文写作技巧- 故事构思与创意发挥- 人物设定与性格塑造- 情节发展与转折设置- 对话设计与语言风格3. 网文作品鉴赏与评价- 网文作品的鉴赏方法与技巧- 网文作品评价的标准与原则- 优秀网文作品案例分析4. 实践操作与作品创作- 网文写作实践操作指导- 学生独立创作网文作品- 同伴互评与教师指导教学大纲安排：第一周：网络文学概述，导入课程内容，介绍网络文学的基本概念、类型与特点，对比分析网络文学与传统文学的联系与区别。
第二周：网文写作技巧（上），讲解故事构思、人物设定与情节发展，结合教材案例分析，进行课堂讨论与练习。
网络编辑与策划 教学大纲
浙江东方职业技术学院网络编辑与策划课程教学大纲课程代号：学时数：64 理论教学时数：32 实践教学时数：32适用对象：电子商务（高职）开课单位：经济贸易系电子商务专业编写人：魏振锋审核人：日期：2010-12-24一、课程概述课程性质：本课程是高等职业技术学校电子商务专业的一门专业技能课。
该课程的主要内容包括：网络信息编辑工作、网络信息筛选；网络内容编辑；网络稿件标题制作；网络超级链接设置；网络专题策划与制作；网络社区管理；网络时评等。
该课程是一门学习和研究网络编辑工作的原理和方法的课程，是一门理论与实践相结合的课程。
课程基本理念：本课程旨在通过讲授网络编辑的一般知识，使学生了解网络编辑工作的一般规律，掌握网络信息编辑的综合技能，以便将来能够胜任各类网站的网络编辑工作。
该课程是一门操作性很强的课程，要求在完成基础知识教学任务的同时，加强学生实际动手能力的培养。
本课程要求通过课堂实例教学和课程实训，强化学生的实际操作能力。
课程设计思路：本课程面向网络编辑的未来发展趋势，以网络信息的选择、加工、整合与延展这四个层面为基本框架，系统梳理了网络编辑工作的原理及具体操作方法，涉及文字、图片、音频、视频、动画等多种网络信息的编辑，以及信息专题组织、论坛管理、受众调查、博客运用、新闻传播效果评估等网络编辑的新工作领域，还对RSS技术、电子报纸、电子杂志与手机媒体等网络编辑新技术进行了探讨。
二、课程目标总体目标：通过本课程的学习，培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，有一定的计算机与网络编辑的理论基础，具备较强的职业能力，能在企业从事网络编辑方面工作的技术型人才。
具体目标：培养掌握素材采集、内容编辑、内容传输等相关知识，具备使用相关设备及方式采集素材、对素材进行分类及加工、利用发布系统传输稿件的能力，能够从事网络编辑员工作的从业人员。
二、内容标准（课程内容与要求）及学时分配四、实施建议在教学重要积极改进教学方法，按照学生的特点，从学生的实际出发，以学生为主体，增强学生学习的主动性和创造性，充分调动学习的主动性和积极性。
互联网文案写作课程设计
互联网文案写作课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解互联网文案的概念、分类及特点，掌握文案的基本结构；2. 学生掌握互联网文案写作的基本技巧，如标题制作、内容布局、语言表达等；3. 学生了解互联网文案在不同平台（如微博、微信公众号、短视频等）的写作规范及策略。
技能目标：1. 学生能够独立完成一篇具有吸引力、传播力的互联网文案写作；2. 学生能够根据不同平台特点，灵活调整文案风格和内容，提高文案的适配性；3. 学生能够通过分析案例，评价和优化文案，提高文案写作水平。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对互联网文案写作的兴趣，提高创新意识和表达能力；2. 学生认识到互联网文案在传播信息、塑造品牌形象等方面的重要性，树立正确的价值观；3. 学生在文案写作过程中，注重真实性、客观性，遵循道德规范，体现社会责任。
课程性质：本课程为实践性课程，结合理论讲解和实际操作，培养学生互联网文案写作能力。
学生特点：学生具备一定的写作基础，熟悉互联网环境，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：教师需关注学生个体差异，提供针对性指导，鼓励学生积极参与讨论和实践活动，提高文案写作能力。
同时，注重培养学生的团队协作和创新能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 互联网文案基本概念与分类：讲解互联网文案的定义、功能、分类及特点，分析不同类型文案的写作要求，结合教材相关章节，让学生对互联网文案有全面的认识。
2. 文案写作技巧：介绍文案标题制作、内容布局、语言表达等技巧，结合案例进行分析，指导学生掌握文案写作的基本方法，对应教材中关于文案写作技巧的章节。
3. 互联网平台文案规范：针对微博、微信公众号、短视频等热门平台，讲解各平台文案的写作规范、特点及策略，帮助学生了解并掌握各平台文案写作要领。
4. 文案创意与策划：教授如何进行文案创意构思和策划，培养学生的创新意识和策划能力，结合教材相关章节，让学生学会从市场需求出发，创作出具有吸引力的文案。
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17级电商
第四学期
3
第二次课
4
学时 4
新的核心能力 重点构建学生 的网店相关的 文案能力
对网店有一定的 认识，需在店铺 优化和运营推广 进一步深入提高
学生已对项目文化 元素有一定的认识， 需开始引入网店构 成，切入具体的文 案设计要求
学情分析
1.
整体教学对单元教学的要求
第一部分
2-1宝贝详情页 结构和文案布 局设计
3.1、站外推广软文模块 3.2、企业活动策划案模块
教学目标
能力：店铺文化文案创作提炼 能力 知识：店铺文化相关知识
能力：网店各页面的文案设计、 能力：长文案写作场景文案写 创作与写作能力 作能力和整体策划能力 知识：网店文案逻辑、网店软 知识：站外推广方法、长文案 文要求等知识 结构与写作要点、活动策划案 的相关知识
• 60%
• 30%
4
5 6
3-2 3-3 4-1 4-2 5-1
子项目成果 子项目成果
10% 10% 10% 10% 5%
期末考 试成绩
7 8 9
子项目成果 子项目成果 子项目成果
考勤
• 10%
10
5-2
子项目成果
4、微信推广文案的推广效果。 1 、帖文文案合理恰当，帖文发表平台和时间合 5% 适； 2、帖文的互动效果和热度； 3、贴文的推广效果。 1、活动策划目录结构的合理性 2、活动策划目录内容的完整性。 1、活动策划的规范性； 2、活动策划内容的完整性； 3、活动策划方案的科学性可行性。 5% 5% 100%
广州科技贸易职业学院
职教能力测评
课 程 设 计
辑 与 策 划
网 络 文 案 编
年6月10日
课程基本信息 课程整体设计 项目化详细设计 课程考核设计 教学方法与课程资源
课程基本
课程基本信息
课程基本信息
第一部分
课程名称：网络文案编辑与策划 课程代码： 学分：3 学时：48
授课时间：第4学期
先修课程: 处理、CtoC实训
11 12
6-1 6-2
子项目成果 子项目成果
合计
课程基本信息 课程整体设计 项目化详细设计 课程考核设计 教学方法与课程资源
方法资源
教学方法与课程资源
教学方法与课程资源
1.
教学方法
第五部分 05
01
项目教学
02
案例教学
信息化教学拓展
03
理论讲解
04
学生展示互评
教学方法与课程资源
淘宝大学视频（课后学习资源）
2、网店建设维护文案模块
按照网店的结构介绍文案要求，主要包括主页 文案、宝贝详情页文案、和促销软文等内容
3、运营推广文案模块
介绍不同推广平台渠道软文不同要求，及在软 文推广的基础上策划系统的企业推广方案
1.1企业认知与核心价值提炼 文化元素加工与创意 1.2 文化品牌故事的编写
2.1、宝贝详情页文案模块 2.2、活动促销软文模块 2.3、网店首页文案模块
11活动策划案创作 任务：分工协调，撰写活动策划内容； 课程总结
项目化详细设计
3.
项目教学详细设计
第三部分
明确目标任 务
学习知识技 能
项目资源及 背景
分组完成项 目
项目成果评 价
知识整理与 拓展
拓展项目的 下达与完成
拓展项目评 价
例：
知识整理与拓展
网店文化与文化 元素 文化元素与产品 核心价值的关系 文化元素的意义 文化元素的提炼 创作方法 四季沐歌企业介 绍 四季沐歌产品介 绍
课程基本信息 课程整体设计 项目化详细设计 课程考核设计 教学方法与课程资源
项目化详
项目化详细设计
项目化详细设计
1.
项目教学背景
第三部分
小成电商|嘉树电商
广州四季沐歌厨卫有限公司是我专业的一个校企合作企业， 专营厨卫用品，在天猫京东等店铺年销售额2亿多。该公司 与我院建立了校内外实训基地，将公司的真实项目引入到 专业的教学中，并实现了师资互派共享。
1 2 3 4
电商运营 岗位群
电商客服岗
（网店类）
（网店、网站和新媒体类）
美工岗
（网店、网站和新媒体类）
网络营销岗
编辑与策划岗
（网店类为主）
晋 升 岗
1
电商运营专员
（网店为主）
2
营销策划专员
（网店为主）
3
媒体运营专员
（全网营销）
文案的编辑与策划岗在电子商务中，既是电子商务中的一个基础岗位，也是其他电子商务岗位，如营销 类岗位、运营类岗位，甚至包括客服类岗位必须具备的基本技能之一。
3-1
618促销活动 文案策划与写 作
4 4 4 4 4 4 4 4 4
5 6 7 8 9 10 11 12
3-2 3-3
案写作 促销活动的文案需 求分析 促销活动商品的文 案优化 促销活动推广文案 创作 首页文案布局设计 首页文案创作
四季沐歌网店 首页文案设计 与写作 卫浴套装产品 站外推广文案 创作
目标要求： 能够理解并设 计宝贝详情页 的文案模块。
2-2宝贝详情页 创意文案写作
教学目标
教学目标设计
教学目标设计
1.
教学目标
第二部分
能够理解并设计宝贝详情页的文案模块
知识目标
• 掌握宝贝详 •
能力目标
能够根据消费 •
素质目标
训练团队合作 意识，培养沟 通交流能力。 • 培养学生分析 问题解决问题 的能力。
学生评价 教师评价
课程基本信息 课程整体设计 项目化详细设计 课程考核设计 教学方法与课程资源
考核设计
考核设计
考核设计
以项目形成性考核为 主，期末理论考试和 平时考勤作为补充。
形成性 考核成 绩
序 号 1 2 3 子 项 目 考核内容 编号 1-1 、 12 2-1 2-2 3-1 子项目成果 子项目成果 子项目成果 子项目成果 考核标准
项目化详细设计
2.
项目教学过程设计
第三部分
企业背景、产品信息 文案范本、师资（必要时）
课程
有真实背景 的项目化教 学设计，和 教学。
优秀的文案作品和创意 优秀的文案人才
第× 能力训练项 次 目名称
1
2
四季沐歌网店文 1-1 化分析与提炼
项目化详细设计
1-2
项目 学时 编号
4
单元标题
教学过程与方法设计
第五部分
2.
教学资源
提炼产品核心卖点的三个技巧 https:///page/class/info.jhtml?spm =a1z14.11501816.0.0.71294a14SO0BAb&classId=2241 小成电商|嘉树电商 详情页面内容营销概念及优秀案例分析 /learn.htm?spm=a1z14.787843 9.0.0.tBSBxp&courseId=68692&chapterId=1984080&s ectionId=2127941 店铺首页营销布局规划 /learn.htm?spm=a1z14.787843 9.0.0.tBSBxp&courseId=68692&chapterId=1984077&s ectionId=2127939 店铺首页产品文案策划 /learn.htm?spm=a1z14.787843 9.0.0.tBSBxp&courseId=68692&chapterId=1984077&s ectionId=2127940 详情买点之FAB卖点透视
授课对象：电子商务专业
后续课程: 推广
课程类型：电子商务专业必修课，专业核心能力课 电子商务实务、商品拍摄与 网络营销实务、网店运营与
课程整体
课程整体设计
课程基本信息 课程整体设计 项目化详细设计 课程考核设计 教学方法与课程资源
课程整体设计
1.
课程定位 人才培 养目标
第二部分
培养能熟练应用现代信息技术和现代商务理论，在电商领域从事电商客服、网店 运营、网络营销、电商创业等方面工作的高端技能型专门人才。
情页的功能
作用与结构 布局 • 掌握消费者 •
者需求设计宝
贝详情页的内 容模块； 能够根据消费
4-1 4-2 5-1 5-2 6-1 6-2
双十一活动策 划案写作
典型站外推广之微 信推广文案创作 典型站外推广之论 坛推广文案创作 双11活动策划内容 结构探索与设计
页模块，向学生提供产品基础资料 。任务：撰写梳理产品详情页的文案 讲解：举例讲解促销方案在实施过程中对文案的需求。资源：给出具体的促销方 案。任务：分析促销方案，归结出文案的类型和用途，对应类型文案写作要求。 讲解：举例讲解促销方案文案创作实例。资源：给出具体的促销方案。任务：撰 写促销活动文案，优化文案。 讲解：分析促销方案应用的各种场景及文案要求。资源：给出具体的促销方案并 指明应用场景。任务：分析促销活动文案应用场景，针对应用场景撰写文案。 讲解：介绍首页的功能作用，举例介绍首页的功能布局的作用功能。资源：提供 产品 与企业背景，店铺首页实现的目的要求。任务：设计首页的功能布局 讲解：举例谈首页主要部分的文案写作要求和方法。资源：提供产品 与企业背 景，店铺首页实现的目的要求。任务：撰写首页文案，优化首页文案 讲解：分析介绍微信推广形式及受众特征，介绍微信推广文案写作要求及技巧。 资源：提供微信推广的主题内容及要求。任务：创作微信推广文案，优化文案。 讲解：介绍论坛的特征及推广意义，介绍论坛软文写作的一般要求和技巧。资源： 提供论坛推广的主题内容及要求。任务：撰写帖文，追踪帖文推广效果； 讲解：举例讲解活动策划的内容要求和一般结构；资源：给定项目情景 活动基 本信息要求。任务：撰写活动策划的目录结构。