思想政治理论课复习考试提纲

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2024高考政治大纲

2024高考政治大纲

2024高考政治大纲一、前言本大纲旨在为2024年高考政治科目的命题和复习提供参考和指导。

通过明确考试内容、要求和考试形式,帮助考生更好地理解考试要求,提高应试能力。

二、考试性质与目标高考政治科目是普通高等学校招生全国统一考试的重要组成部分,旨在测试考生的政治学科基本知识和基本技能,以及运用所学知识分析和解决问题的能力。

三、考试内容与要求政治基础知识(1)马克思主义哲学原理:包括唯物主义、辩证法、认识论、历史唯物主义等方面的基本概念和原理。

(2)政治经济学原理:包括商品、价值、剩余价值、资本等方面的基本概念和原理。

(3)中国特色社会主义理论体系:包括邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等方面的基本内容和核心观点。

时事政治(1)国际政治形势:包括主要国家之间的政治关系、国际组织和国际法等。

(2)国内经济形势:包括经济发展状况、经济体制改革、对外开放等方面的内容。

(3)社会热点问题:包括教育改革、社会保障、环境保护等方面的热点问题。

运用能力(1)运用所学知识分析实际问题的能力:要求考生能够运用所学知识对实际问题进行分析和解释。

(2)运用所学知识解决实际问题的能力:要求考生能够运用所学知识提出解决实际问题的方案或建议。

四、考试形式与试卷结构考试形式:闭卷笔试。

试卷结构:试卷包括选择题和非选择题两部分,选择题占一定分值,非选择题包括简答题和论述题等。

考试时间与分值:考试时间为120分钟,满分为100分。

题型与分值分布:选择题约占40%,非选择题约占60%。

其中,简答题约占非选择题的50%,论述题约占非选择题的50%。

五、复习建议与策略熟练掌握基础知识:考生应熟练掌握马克思主义哲学原理、政治经济学原理和中国特色社会主义理论体系等基础知识,为分析和解决问题打下坚实的基础。

关注时事政治:考生应关注国内外时事政治,了解国际政治形势、国内经济形势和社会热点问题,为分析和解决实际问题提供有力的现实依据。

提高运用能力:考生应通过大量练习和实践,提高运用所学知识分析实际问题和解决实际问题的能力。

成人教育《思政教育课程教学论》期末考试复习题及参考答案

成人教育《思政教育课程教学论》期末考试复习题及参考答案

成人教育《思政教育课程教学论》期末考试复习题及参考答案一、填空题1 . 教学论是以研究教学科学和教学艺术为对象的学科,是研究优化教学活动的理论,是教学科学的组成部分。

2 . 以“学习”为思想政治学科教学论的逻辑起点。

3 . 思想政治学科教学论是研究思相政治学科教与学的科学规律和艺术的一门学问。

4. 思想政治学科教学论从它的实际理论内容结构和作用来看,它应该属于理论科学与应用理论科学边缘交叉学科。

5. 思想政治学科教学论的理论基本内容主要有三大部分,即教学基本理论、学科教学理论、学科应用教学理论。

6.解放思想,实事求是是贯穿邓小平理信纸的一个基本精神,也是邓小平德育理论的哲学基础。

7. 素质教育的核心就是培养学生具有一个健康完美的人格。

8. 创新是现代人才素质的核心。

9 . 学校环境主要是指学校环境它包括硬环境和软环境。

10 . 思想政治学科教学过程中的主体是学生,主导是教师。

11 . 思想政治学科的教学方针是理论联系实际。

12 . 思想政治科教学的基本形式中心环节是课堂教学。

13 . 教学方法一般分为原理性教学法、技术性教学法、操作性教学法。

14 . 教学模式是程式比较稳定的、特殊的教学方法。

15 . 陶行知提出的_教学做合一_的教学模式是一种具备现代教育思想的教学模式。

16 . 探究式教学模式包括发现式教学法和探索训练式教学法。

17 . 教学评价包括评价学生和评价教师两部分。

二、判断题1 、教学目标是教学活动预期的结果,反映了社会的要求和人的素质的需要。

(对)2 、感性认识是理性认识形成的基础,知识的学习是从了解事实开始(对)3 、行为是人的有目的有意识的活动,但不是人的思想品德的外在表现。

(错)4 、学生各方面素质的发展与变化并不是由于各种信息的输入引起的。

(错)5 、教学的结果最终并不是要体现于学生素质的发展,而是看学生的考试成绩如何。

(错)6 、教学是心理活动和心理发展统一的过程。

(对)7 、所谓提高觉悟,主要是指提高政治思想觉悟。

政治必修四复习提纲

政治必修四复习提纲

政治必修四复习提纲第一单元:生活智慧与时代精神第一课:美好生活的向导1、哲学智慧的产生与起源:哲学的智慧产生于人类的实践活动。

哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

2、哲学的本义:爱智慧或追求智慧3、哲学的任务:正确地看待自然、社会和人生的变化与发展,指导人们正确地认识世界和改造世界※4、什么是哲学:哲学是系统化理论化的世界观,哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。

(1)世界观、方法论的含义和关系:世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。

关系:世界观决定方法论,方法论体现世界观(2)哲学是世界观与方法论的统一:有什么样的世界观就有什么样的方法论。

,不存在脱离世界观的方法论,也不存在脱离方法论的世界观。

(3)哲学与世界观的关系:哲学是系统化、理论化的世界观。

(4)哲学与具体科学的关系:具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展。

哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

第二课:百舸争流的思想※1、什么是哲学的基本问题?它包括哪些内容?哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。

它包括两方面的内容:①思维和存在何者为第一性的问题。

②思维和存在有没有同一性的问题。

2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题?①哲学的基本问题与我们的生活息息相关②思维和存在的关系问题,是一切哲学都不能回避,必须回答的问题。

※3、唯物主义和唯心主义的基本观点:唯物主义:物质是本原,先有物质后有意识,物质决定意识。

唯心主义:意识是本原,物质依赖于意识,意识决定物质。

※4、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性:唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。

理解:①古代朴素唯物主义:合理性——否认世界是神创造的认为世界是物质的,坚持了唯物主义的根本方向,本质上是正确的。

局限性——这些观点知识一种可贵的猜测,没有科学依据;它把物质归结为具体的物质形态,着就把复杂问题简单化了。

初一下政治题纲

初一下政治题纲

初一下政治题纲可能包括以下内容:
一、题目:初一下政治题纲
二、目的:通过本次考试,检验学生对初一下政治课程的学习成果,
提高学生对政治学科的认识和理解。

三、考试范围:
1.知识点:主要包括社会主义核心价值观、法律基础知识、民主
政治原则等方面的内容。

2.考试形式:包括选择题、判断题、简答题等多种形式。

四、考试内容:
1.社会主义核心价值观:考查学生对社会主义核心价值观的理解
和认识,包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等方面的内容。

2.法律基础知识:考查学生对法律基础知识的掌握情况,包括法
律的概念、法律的作用、法律体系等方面的内容。

3.民主政治原则:考查学生对民主政治原则的理解和认识,包括
民主选举、民主决策、民主管理、民主监督等方面的内容。

五、考试要求:
1.考生应认真审题,理解题目要求,准确作答。

2.考生应按照规定的时间和地点参加考试,不得作弊或抄袭。

3.考生应遵守考试纪律,尊重监考老师和考场工作人员。

以上是初一下政治题纲的可能内容,具体内容可能会因地区和学校的不同而有所差异。

高中思想政治必修第1册 中国特色社会主义 第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展(复习课)

高中思想政治必修第1册 中国特色社会主义 第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展(复习课)

2.工人运动
(1)标志:以三大工人运动的发生为标志, 工人阶级 开始作为独立

政治力量
登上历史舞台。
(2)地位:资本主义的发展和工人运动的兴起,是 科学社会主义 产
生的历史前提。
[思考小测] 三大工人运动的发生及其失败对 科学社会主义理论的诞生有何影响?
提示:三大工人运动中工人斗争的经验,为马克 思、恩格斯进行理论研究提供了宝贵的材料, 也使马克思主义的产生成为可能;三大工人运 动的失败,则表明了创立科学革命理论的迫切 要求。
贫富分化 的加剧,使氏族成员的地位越来越不平等,漫长的原始社会 逐渐解体了。
[思考小测] 有人认为,私有观念是人所固有的。 你同意这种观点吗?
提示:不同意。私有观念不是人所固有的,是社 会生产力发展的产物。私有制的出现导致了私有 观念的产生。
2.奴隶社会的产生与演进 (1)阶级的产生: ①阶级的含义:在一定 生产关系 中处于不同地位的集团。 ②最早形成的两大对立阶级: 奴隶主 阶级和奴隶阶级。二者之间的矛 盾是奴隶社会的主要矛盾。
二、从封建社会到资本主义社会
1.封建社会的建立与演进
(1)封建制生产关系:
特点 意义
地主占有绝大部分土地,通过收取 地租 等方式,占 有农民大部分劳动成果 相对于奴隶,农民能够比较自主地劳动,有了生产积极性 ,促进了社会生产的发展
原因
当奴隶制日渐成为生产力进一步发展的障碍时,就被封 建制所代替,这是 生产力 发展的必然结果
直接原因 根本原因
生产 无限扩大 的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的 矛盾,以及个别企业内部生产的有组织性和整个社会生产的无政府状态 之间的矛盾
生产社会化和生产资料资本主义 私人占有 之间的矛盾

行知学院思想政治理论课辅导报告提纲——社会实践中的为什么、做什么、怎么做

行知学院思想政治理论课辅导报告提纲——社会实践中的为什么、做什么、怎么做

行知学院思想政治理论课社会实践辅导报告提纲
——社会实践中的为什么、做什么、怎么做
一、人大学生进行社会实践的意义(为什么:参考下发资料《社会实践的加强与大学生社会化进程的推进》)
1,提高对大学生社会实践重要意义的认识
2,社会实践是大学生认识、认同社会的基础
3、社会实践是大学生走向社会的关键
4,社会实践是在校大学生承担责任、奉献社会的途径
二、大学生社会实践的范围和内涵(做什么:参考《行知学院2006年思想政治理论课社会实践工作计划》)
(1)文化下乡。

支教助学、暑期补习班,社会主义荣辱观即“八荣八耻”的宣传。

(2)关注三农(农民、农村、农业)、生存、收入、城乡一体化、特色农业、养老、丧葬、婚姻,看病难。

(3)关注绿色环保、水质、污染、垃圾处理、饮用水。

(4)社区服务。

开展文艺(培训与演出)、体育、卫生、法律常识的宣传与调查。

(5)关注弱势群体。

残疾人、贫困家庭的比例、原因、收入来源与数量、解决的途径。

(6)关注外来务工。

人员结构与管理、收入与开支、留守子女与的教育与外来务工人员子女就学状况、婚姻状况、闲暇时间的安排、居住条件、拖欠工资、用工合同订立情况。

三、方案的设计与实施。

形式:(1)小分队(学院、分院、班级或专业),
2、个人)(怎么做:参考《思想政治理论课社会实践方案的设计与实施》)
四、社会实践论文(报告)的写作要求与实践的结果
1、写作要求:(1)标题、(2)导言、(3)主体、(4)结尾
2、实践的结果:成绩合格得2个学分,评分分五个等级、不及格重新参加实践,优秀论文经修改选论文集。

中考政治总复习资料

中考政治总复习资料

中考政治总复习资料一、社会主义制度的建立和巩固1. 马克思主义的产生和发展1.1 马克思主义的科学内涵1.2 马克思主义的时代意义2. 中国社会主义革命的胜利2.1 中国共产党的成立和发展2.2 中国共产党的三大优势2.3 中国共产党领导的土地革命和武装斗争2.4 中国人民解放战争的胜利3. 社会主义制度的确立与巩固3.1 中华人民共和国的成立3.2 社会主义制度的历史意义3.3 社会主义制度的性质和优越性3.4 社会主义初级阶段的基本特征3.5 社会主义制度的巩固和发展二、经济建设和社会建设1. 社会主义经济的发展道路1.1 社会主义经济的基本特征1.2 社会主义经济特点的形成过程1.3 中国特色社会主义经济体制的建立2. 社会主义市场经济体制的建立与完善2.1 社会主义市场经济体制的性质和作用2.2 “三个代表”重要思想的科学内涵2.3 社会主义市场经济体制的基本特征2.4 社会主义市场经济的改革与发展3. 社会主义物质文明和精神文明的协调发展3.1 物质文明的发展和重点领域3.2 精神文明的培育和传承3.3 物质文明和精神文明的质量与效益3.4 物质文明和精神文明的互动关系三、政治建设和思想建设1. 中国共产党的领导地位1.1 社会主义政党的本质和特点1.2 中国共产党的性质和使命1.3 中国共产党的组织特点和党员队伍建设2. 中国共产党的思想路线2.1 中国共产党的指导思想2.2 中国共产党的基本理论和基本路线2.3 科学发展观的核心要义和指导意义3. 法治国家建设3.1 法治国家的基本要求和基本解决的问题3.2 宪法的地位和作用3.3 依法治国的基本原则和路径3.4 法治建设的主要内容和重点领域四、社会主义文化建设和生态环境建设1. 社会主义文化建设1.1 社会主义文化的特点和作用1.2 社会主义核心价值观的培育与传承1.3 传统文化的保护与挖掘1.4 文化产业的发展和文化创新2. 生态文明建设2.1 生态文明的基本内涵和发展方向2.2 生态环境保护的重要性和必要性2.3 生态文明建设的主要任务和路径2.4 生态优先和绿色发展的基本要求五、民族团结和宗教事务1. 民族团结的重要性1.1 民族团结的价值和意义1.2 民族团结的基本经验和实践1.3 民族团结的条件和基础2. 宗教事务的基本原则和政策2.1 宗教信仰的自由和平等2.2 宗教团体和宗教活动的自律2.3 宗教事务与国家政治的关系2.4 宗教事务的管理和法律保障六、国防和军队建设1. 国防建设的目标和任务1.1 国家安全的重要意义和保障1.2 国防力量的基本任务和职责1.3 国防建设的战略方针和原则2. 军队建设的改革与发展2.1 军队政治工作的性质和作用2.2 军队思想政治工作的主要内容和基本方针2.3 军队建设的新时代任务和目标3. 国防科技和军民融合3.1 国防科技的重要性和发展方向3.2 军民融合的概念和作用3.3 军民融合发展的重点领域和举措结语:社会主义制度是中国特色社会主义的基本制度,为中国取得了改革开放和现代化建设的伟大成就提供了根本保障。

教师资格证《思想政治学科知识与教学能力》(高级中学)考试大纲

教师资格证《思想政治学科知识与教学能力》(高级中学)考试大纲

教师资格证《思想政治学科知识与教学能力》(高级中学)一、考试目标1.思想政治学科知识与能力。

掌握思想政治学科的基础知识,具有在教育教学实践中综合运用思想政治学科知识的能力。

2.思想政治课程理论知识与能力。

了解思想政治课程理论的基本知识,明确思想政治课程的性质和特点,把握思想政治课程的基本理念和目标;理解《普通高中思想政治课程标准(实验)》规定的课程内容目标、提示与建议,领会其蕴涵的课程设计思想与方法,具有思想政治课程设计与实施能力。

3.思想政治教育教学理论知识与能力。

掌握思想政治教学基本理论知识;理解《普通高中思想政治课程标准(实验)》规定的教学建议,领会其蕴涵的教学设计与实施理念,具有思想政治教学设计与实施的能力。

4.思想政治教育教学评价理论知识与能力。

掌握思想政治教育教学评价的基本理论知识;理解《普通高中思想政治课程标准(实验)》规定的评价建议,把握其教育教学评价的基本要求与标准,具有实施思想政治教育教学评价的基本能力。

二、考试内容模块与要求高中思想政治教师教学知识与能力考试内容主要包括:思想政治学科知识与能力、课程理论知识与能力、教育教学理论知识与能力和教育教学评价理论知识与能力。

(一)学科知识1.掌握与高中思想政治必修课程密切相关的思想政治教育专业的学科基础知识,包括经济学、政治学、哲学、文化学、法学、伦理学等课程的主要内容。

2.运用学科知识和思想政治课程理念解读、分析、评价思想政治教材,解决思想政治教育教学实践中的相关问题。

3.运用马克思主义的基本观点与方法以及有关学科知识观察、分析和说明社会政治、经济、文化现象和社会生活的相关热点问题,具有提出、分析和解决问题的能力。

(二)课程理论知识1.了解思想政治课程理论的基本知识,明确思想政治课程的性质、特点和功能,掌握思想政治课程的基本理念、课程目标及其课程设计思想。

2.掌握《普通高中思想政治课程标准(实验)》所规定的课程内容、课程形态、课程结构以及课程实施要求。

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思想政治理论课复习考试提纲一、马克思主义哲学原理(一)马克思主义哲学是科学的世界观和方法论1、哲学和哲学基本问题哲学与世界观和方法论。

思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。

唯物主义和唯心主义。

马克思主义哲学从实践出发解决哲学基本问题。

2、马克思主义哲学的基本特征马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展一般规律的科学,是唯物主义和辩证法的统一、唯物主义自然观和历史观的统一。

唯物主义历史观的发现及其伟大意义。

实践性、革命性和科学性的统一是马克思主义哲学的基本特征。

解放思想、实事求是、与时俱进是马克思主义科学世界观和方法论的集中体现和根本要求,是马克思主义哲学的精髓。

辩证唯物主义和历史唯物主义在人们正确认识社会现象、提高道德素养和精神境界中的重要作用。

3、马克思主义哲学的中国化。

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是马克思主义及其哲学中国化的理论成果。

(二)世界的物质性和人的实践活动1、物质及其存在形式辩证唯物主义物质观及其意义。

2、对物质世界的实践把握实践是人改造世界的活动,是人的存在方式。

实践的基本特征和基本形式。

自在世界和人类世界及其与人的实践活动的关系。

3、意识与世界的物质统一性意识的产生、本质及其能动作用。

世界的统一性在于物质性。

一切从实际出发是唯物主义一元论的根本要求。

(三)世界的联系、发展及其规律1、世界的普遍联系和永恒发展2、事物发展过程中的量变和质变、肯定和否定及其规律3、对立统一规律(四)认识的本质和过程1、认识的发生和本质认识是在实践基础上主体对客体的能动的反映。

认识主体在反映中的创造性。

实践对认识的决定作用与认识对实践的指导的作用。

2、认识的发展过程认识过程中感性认识和理性认识及其辨证关系。

从感性认识到理性认识的飞跃。

从理性认识到实践的飞跃。

认识过程的反复性和无限性。

认识和实践的具体的和历史的统一。

理论创新和实践创新。

3、认识的真理性及其检验真理的标准4、辨证思维的主要方法(五)人类社会的本质和基本结构1、人类社会的物质基础和本质努力实现人类社会与自然界的协调发展。

社会历史是自然历史过程。

社会的经济结构。

社会的政治结构。

社会的观念结构。

(六)社会发展和人的发展1、社会发展的历史进程社会形态及其演化构成人类社会发展的主要内容和阶段。

社会发展过程中的决定性与主体的选择性。

社会发展道路的统一性和多样性。

社会发展过程是前进性与曲折性的统一。

中国特色社会主义的成功实践深化了对人类社会发展规律的认识。

2、人的本质和人的价值人的自然属性和社会属性。

人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和。

人的价值及其实现。

3、共产主义和人的自由而全面的发展。

人的自由及其实现。

人的全面发展与社会发展。

努力促进人的全面发展是建设社会主义新社会的本质要求。

共产主义是实现人的自由而全面发展的社会形态。

树立共产主义理想,全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面。

二、马克思主义政治经济学原理(一)导论1、马克思主义政治经济学的创立和发展马克思主义政治经济学形成的历史背景、理论来源。

马克思主义政治经济学是发展的理论。

2、马克思主义政治经济学的研究对象物质资料生产是人类生存和社会发展的基础。

政治经济学的研究对象是生产关系。

研究生产关系包括研究经济制度和经济体制。

(二)、社会经济制度与经济运行的一般原理1、社会经济制度的变革社会经济制度的更替。

社会经济制度变革的一般规律。

2、社会经济的两种基本形态自然经济与商品经济的基本特征。

商品经济的两个发展阶段。

3、商品经济的基本原理商品的二因素和生产商品的劳动的二重性。

商品的价值与价值量。

商品的价值量与劳动生产率的关系。

简单商品经济的基本矛盾。

价值规律的基本内容和要求。

价值规律的表现形式。

市场机制。

价值规律的主要作用。

价值规律是商品经济的基本规律。

马克思劳动价值理论的时代性。

深化对创造价值的劳动的认识。

(三)、资本主义生产关系的实质及其发展阶段1、资本主义生产关系的实质资本流通形式与商品流通形式的区别。

劳动力成为商品的重要条件。

劳动力商品的使用价值和价值。

资本主义生产过程及其特征。

不变资本和可变资本的区分及其意义。

土地、设备、原材料等生产要素在商品生产中的作用与劳动创造价值的关系。

剩余价值率。

工资是劳动力价值或价格的转化形式。

资本积累。

资本有机构成。

资本的积聚和集中。

2、垄断资本主义生产关系的特征资本主义发展的两个阶段。

生产集中和私人垄断的形成。

垄断成为资本主义的重要经济基础。

垄断和竞争的关系。

垄断利润。

垄断价格。

国家垄断资本主义的产生和发展。

国家垄断资本主义的实质和双重作用。

3、资本主义发展的历史过程。

资本主义基本矛盾的发展。

社会主义取代资本主义的必然性和长期性。

(四)、资本的运行1、资本运行的一般原理产业资本循环经历的三个阶段和采取的三种职能形式。

资本主义经济危机的实质、根源何周期性。

2、垄断阶段的资本运行国际分工和生产国际化。

垄断资本主义向国际范围扩招的主要形式和对世界经济发展的影响。

发达资本主义国家之间在经济发展中的矛盾和合作。

发达国家与发展中国家之间在经济发展过程中的矛盾和协调。

(五)经济全球化与国家经济关系1、经济全球化发展的客观趋势经济全球化发展趋势的物质条件和实现基础。

跨国公司在经济全球化发展进程中的重要作用。

经济全球化为中国经济发展带来的机遇和挑战。

三、毛泽东思想概论(一)毛泽东思想是马克思主义中国化的理论成果1、毛泽东思想的形成与发展2、毛泽东思想的科学含义和科学体系(二)新民主主义革命的总路线和基本纲领1、近代中国国情和新民主主义革命近代中国半殖民地半封建社会的主要矛盾和基本特点。

近代以来中华民族面对的两大历史任务。

2、新民主主义革命的总路线新民主主义革命是无产阶级领导的,人民大众的,反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。

新民主主义革命的目的,是改变买办的封建生产关系以及腐朽的政治上层建筑,从根本上解放被束缚的生产力。

新民主主义革命的对象。

新民主主义革命的动力。

新民主主义革命的领导阶级及其政党。

中国共产党领导的中国革命必须分两步走。

3、新民主主义革命的基本纲领新民主主义革命的政治纲领。

新民主主义革命的经济纲领。

新民主主义革命的文化纲领。

(三)新民主主义革命的基本问题1、农村包围城市,武装夺取政权的理论中国革命必须以长期的武装斗争为主要形式。

中国的武装斗争实质是无产阶级领导的农民战争。

农村包围城市,最后夺取全国胜利的基本依据。

2、新民主主义革命时期的统一战线统一战线在中国革命中的地位和作用。

建立革命统一战线的现实可能性。

实现统一战线的基本原则和主要经验。

统一战线中两个联盟及其关系。

无产阶级及其政党要实现自己对同盟者的领导必须具备的两个条件。

党在统一战线中独立自主原则和对资产阶级又联合又斗争的方针。

3、新民主主义革命时期党的建设中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中华民族的先锋队。

(四)社会主义改造的理论原则与经验总结1、党在过渡时期的总路线过渡时期总路线的基本内容。

社会主义改造和社会主义建设的关系。

对农业、手工业社会主义改造的基本经验。

对资本主义工商业社会主义改造的基本经验。

社会主义制度在中国的确立。

(五)社会主义若干重大理论问题的探索成果以苏联经验为借鉴,探索中国自己的社会主义建设道路。

社会主义制度基本确立后,中国社会的主义矛盾。

(六)掌握毛泽东思想的活的灵魂,坚持和发展毛泽东思想毛泽东思想的活的灵魂实事求是的基本内涵和要求群众路线的基本内涵和要求。

自力更生和争取外援的辩证统一。

独立自主、自力更生,是中国革命和建设的基本立足点。

四、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(一)邓小平理论是当代中国的马克思主义1、邓小平理论形成的时代背景和社会历史条件马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃。

邓小平理论是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物,是党和人们实践经验和集体智慧的结晶。

邓小平理论形成和发展的时代背景、理论基础和社会历史条件。

2、邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段(二)“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果1、“三个代表”重要思想形成的社会历史条件当代世界的新变化与“三个代表”重要思想形成的时代背景。

社会主义兴衰成败的历史经验与“三个代表”重要思想形成的历史依据。

国情与党情的新变化与“三个代表”重要思想形成的现实依据。

2、“三个代表”重要思想的主要内容“三个代表”是辩证统一的关系,发展先进生产力是发展先进文化、实现最广大人民根本利益的基础条件。

人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体,也是实现自身利益的根本力量。

不断发展先进生产力和先进文化,归根到底是为了满足人民群众日益增长的物质文化生活需要,不断实现最广大人民的根本利益。

贯彻“三个代表”重要思想,关键在坚持与时俱进,核心在坚持党的先进性,本质在坚持执政为民。

始终做到“三个代表”,是我们党的立党之本,执政之基,力量之源。

3、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义(三)解放思想,实事求是,与时俱进1、党的实事求是思想路线的重新确立和发展。

党的思想路线在建设中国特色社会主义的实践过程中不断得到丰富和发展。

2、解放思想、实事求是思想路线的基本要求解放思想是实事求是的内在要求和前提。

实事求是是解放思想的目的和归宿。

尊重实践,尊重群众,是实事求是思想路线的根本体现。

3、弘扬与时俱进的精神与时俱进是马克思主义的理论品格。

创新是一个民族进步的灵魂。

与时俱进就是党的全部理论和工作要体现时代性,把握规律性,富于创造性。

要提高理论创新来推动制度创新、科技创新,文化创新和其他和方面工作的创新。

(四)社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领社会主义初级阶段的含义和特征。

我国社会主义阶段的长期性。

社会主义初级阶段理论的重要意义。

社会主义社会的主要矛盾。

党在社会主义初级阶段基本路线的内涵。

正确处理改革、发展和稳定的关系。

社会主义初级阶段的基本纲领(政治、经济、文化)。

(五)科学发展观和社会主义建设的发展战略1、科学发展观的内涵2、中国经济社会发展战略的目标和步骤全面建设小康社会的奋斗目标。

3、推进经济结构战略性调整,走新型工业化的道路新型工业化道路的内涵。

西部大开发战略及意义。

农业是国民经济的基础,全面繁荣农村经济,加快城镇化进程,推进农村体制改革。

4、实施科教兴国和可持续发展战略科教兴国战略的内涵。

可持续发展战略的内涵以及实施这一战略的意义。

(六)中国特色社会主义经济1、社会主义市场经济社会主义市场经济体制的基本特征和框架。

完善社会主义市场经济体制的主要任务。

2、社会主义初级阶段的基本经济制度以公有制为主体、多种所有制经济共同发展、是社会主义初级阶段的基本经济制度。

全面认识公有制经济的含义。

毫不动摇地巩固和发展公有制经济;毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展;坚持公有制为主体,促进非公有制经济的发展,统一于社会主义现代化建设的进程中。

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