幼儿园小班科学《花儿妙用多》教案模板范文
花儿妙用多科学教案
花儿妙用多科学教案教学主题：花儿妙用多科学适用年级：小学一年级教学目标：1. 了解花卉的基本特征和花卉在生活中的用途；2. 通过实验，探究花卉的颜色变化和吸水能力；3. 培养学生的观察和实验能力以及科学探究意识。
教学参考材料：1. 花卉图片、植物图书；2. 塑料杯、食用色素、白花、花剪、剪刀。
教学过程：一、热身活动（5分钟）学生们跟随老师一起观看花卉图片，然后进行简单的讨论，探讨花卉长成的过程、花卉的特征和作用等。
二、知识讲解（10分钟）1. 花的构造：花托、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊。
让学生自己动手画一朵花，标注出花的各个组成部分。
2. 花卉的用途：美化环境、疗愈身心、饰品等。
三、探究实验（30分钟）1. 实验一：观察花卉的颜色变化（1）准备工作：准备一束白花和多个透明塑料杯，食用色素、水。
（2）实验步骤：① 将白花分别放入不同的塑料杯中，注入不同颜色的水。
② 观察白花变化的颜色。
（3）实验分析：通过观察实验结果，引导学生理解花卉的颜色变化是由吸收水分中的色素所致。
2. 实验二：探究花卉吸水能力的大小（1）准备工作：准备多束花卉、尺子、剪刀。
（2）实验步骤：① 将多束花卉分别放入不同高度的水杯中。
② 每隔一段时间记录一下花卉的高度。
（3）实验分析：通过观察实验结果，引导学生理解花卉吸水能力的大小受到多种因素的影响，如花卉的品种、环境温度、光线等。
四、收尾总结（15分钟）通过实验，学生们掌握了花卉的颜色变化和吸水能力等知识，提高了他们的实验和探究能力，同时也培养了学生们的科学探究意识。
五、作业布置（5分钟）在家庭中寻找不同的花卉，告诉家长花卉的名称、花卉的特征和作用等，以此巩固学习内容。
小班科学教案：花儿妙用多
小班科学教案：花儿妙用多教学目标•让孩子了解花的结构和生长过程；•让孩子了解花的妙用以及与我们生活相关的事实；•帮助孩子发展观察、比较、实验和记录数据的技能。
教学准备•不同种类的花朵；•放大镜；•紫色食用色素；•酒精棉球；•透明塑料袋；•小夹子。
教学流程第一步：花的结构1.节点 1：教师将不同种类的鲜花放在桌上，让孩子看看每朵花的外形有何不同，有什么相同之处。
引导他们关注花朵的颜色、形状、大小、以及花朵的结构和细节。
孩子们可以使用放大镜仔细观察花朵的结构和特征。
2.节点 2：教师带领孩子了解花的不同部分的名称和功能，包括花蕊、花瓣、柱头和雄蕊等。
让孩子更了解花的结构和它们的生长过程。
第二步：花的妙用1.节点 1：教师让孩子给他们自己的手上涂些紫色的食用色素，并鼓励他们使用放大镜观察自己的手，看看它们变成了紫色。
让孩子认识到某些花朵的颜色可以被用来染色，而这种食用色素就是从紫色花朵中提取出来的。
2.节点 2：教师将一个用酒精棉球擦过的鲜花花瓣放在塑料袋中，然后把塑料袋用小夹子夹住并在它们中间加入适量水。
孩子们可以观察花瓣被染色的过程，并记录数据以及思考产生了什么变化和成分。
第三步：花对我们的生活的影响1.节点 1：教师可以让孩子们知道一些花不仅可以提供美丽的景观，还可以给我们带来一些生活帮助。
例如，薰衣草可以帮助我们放松和入睡，茉莉花可以使空气更加新鲜，还有一些可以用于烹饪。
2.节点 2：教师可以让孩子们了解到一些花和植物因其特殊的气味而被用于制作香水和肥皂，并且通过实验比较不同花的气味、颜色等，让孩子感受不同的波长和味道。
总结本次教学结合了生物学和化学理论，帮助孩子们了解花的结构、花的妙用和它们对我们生活的影响。
在这个过程中，我们通过观察、比较、实验和记录数据的方式培养孩子的实验设计以及科学方法的学习。
希望通过这次教学，孩子们能够更多地了解花的奥秘和妙用，通过多角度的学习和思考，创造更加美好的学习体验。
小班科学实验教案《花儿妙用多》及教学反思(汇编)花儿用处多
小班科学实验教案《花儿妙用多》及教学反思（汇
编）花儿用处多
教案标题：花儿妙用多
教学目标：
1. 通过实验观察花朵的结构和特性，了解花的多样性。
2. 了解花的生态和生活的重要性。
3. 培养学生的观察能力和实验操作能力。
教学内容：
1. 花的结构和特性
2. 花的生态和生活的重要性
3. 实验：利用花的颜色提取染料
教学准备：
1. 鲜花样本
2. 实验器材：玻璃器皿、滤纸、酒精、移液管等
3. 实验工具：显微镜、放大镜等
教学过程：
1. 引入：通过展示不同种类的鲜花样本，引导学生观察和描述花的结构和特性。
2. 讲解：简要介绍花的结构和特性，以及花的生态和生活的重要性。
3. 实验操作：
a. 准备实验材料和器具。
b. 将花瓣放入玻璃器皿中，加入适量的酒精。
c. 用显微镜观察花瓣颜色的变化。
d. 将花瓣颜色提取后的液体滴在滤纸上，观察颜色变化。
4. 结果讨论：引导学生分析实验结果，讨论花瓣颜色的提取和变化的原因。
5. 总结：总结本课学到的知识，并强调花的多样性和生态的重要性。
教学反思：
本次实验旨在通过观察花的结构和特性，以及利用花的颜色提取染料，培养学生的观察能力和实验操作能力。
通过让学生亲自动手操作实验，能更好地理解和记忆实验过程和结果，激发学生对科学的兴趣。
在实施过程中，学生对实验操作的环节比较感兴趣，通过观察花瓣颜色变化的过程，学生对花的多样性和生态的重要性有了更深入的了解。
同时，教师在引导学生进行结果讨论时，要适度引导学生思考和发散思维，激发他们的创造力和探索精神。
小班科学实验教案《花儿妙用多》及教学反思
小班科学实验教案《花儿妙用多》及教学反思第1篇：小班科学实验教案《花儿妙用多》及教学反思小班科学实验教案《花儿妙用多》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿认识花朵和人们的生活关系，认识花朵的用处，增加生活体验，快来看看幼儿园小班科学实验《花儿妙用多》含反思教案吧。
设计意图：春暖花开的季节，我带着孩子们去寻觅春季的花，新村的道路上，看着开着的这么多着名的或叫不出名的花花草草，孩子们开心不已，叽叽喳喳说个不停，因而我们不时的停下脚步摸摸花瓣，问问花香，说说花色，看着他们如此兴奋的表情，本次活动的设计雏形也在我心中生成。
活动目标：1、认识花朵的用处。
2、认识花朵和人们的生活关系。
3、增加生活体验。
4、发展动手视察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：《插花艺术》VCR、花茶袋、透明水壶、小纸杯、香精油、小喷壶、干花袋、花环、围裙、小魔棒活动进程：1、以花仙子的身份出现：小朋友，大家好!我是漂亮的花仙子，我有许多许多的花儿朋友，我可喜欢它们了，每天和它们生活在1起是我最快乐的事情!对了，你们也像我1样喜欢花吗?为何呀?(用小魔棒指导幼儿回答，以控制常规)2、下面，和我1起去看看我的花儿朋友吧?(观看VCR)3、可不可以告知我，看了这些漂亮的花儿有甚么感觉呀?(幼儿回答，师做简单小结：花儿给我们带来了美的享受，让我们心情变得很好，我们应当对花儿说声-谢谢花儿)4、你们知道，花儿除可让我们欣赏，还有甚么用呢?(视幼儿回答情况，逐1出示准备好的物品)(1)出示精油瓶，教师演示：猜1猜这里装的是甚么?(让我来为你们解开秘密吧，这里都是花的香精油。
那些非常聪明的叔叔阿姨，(教案出自：快思教案网)用了1些好办法，把花里面最有营养的东西和它的香味取出来，放进了这个小瓶子。
至于它有甚么作用嘛，准备好小鼻子就知道喽!)小结：多好闻的味啊，原来花儿还能给我们带来清新的空气，真想对花儿说1句--谢谢花儿(2)出示花茶袋，我还有1样好东西带给你们呢，看1看知道这是甚么吗?(可让幼儿相互传看1会儿)还是让花仙子来告知你们答案吧：这是用花做的花草茶，我们可以用开水泡着喝，喝了花草茶，可让我们变得健康，还可让我们变得更漂亮哦。
小班科学教案花儿用处多
小班科学教案花儿用处多花儿是大自然的馈赠，不仅给人们带来了美丽和愉悦，还有许多不为人们所知的用处。
在小班科学教案中，通过教授孩子关于花儿的知识和实践体验，可以帮助他们探索花朵的用处，并培养他们的观察力和好奇心。
下面将从花的用途、花的结构和组成部分、花的生命周期等方面展开讨论。
一、花的用途1. 装饰环境：无论是在家庭中还是在学校中，花朵都是常见的装饰物。
花儿的美丽和多样性可以为孩子们带来愉悦的感受，也能增加环境的美观度。
2. 提供花粉和花蜜：一些花朵通过花粉和花蜜吸引昆虫传播花粉，从而实现繁殖。
学习花粉和花蜜的作用可以帮助孩子们了解花朵的繁殖方式，并认识到花儿在大自然中的重要作用。
3. 药用价值：许多花朵都具有药用价值，比如薰衣草可以用于缓解焦虑和改善睡眠质量，菊花可以帮助消除体内的毒素等。
教授孩子们一些常见的药用花朵和其功效可以增加他们对植物的认识和兴趣。
4. 研究和科学实验：花朵作为自然界的美丽现象，可以成为科学实验的对象。
通过观察、测量和记录花朵的生长过程，可以帮助孩子们学习科学实验的基本原理和方法。
5. 情感表达：花朵常常被用作表达感情的方式，比如送花表达爱意、敬意或祝福。
通过教授孩子们花语的意义，可以培养他们的情感表达能力和社交技巧。
二、花的结构和组成部分花是植物的生殖器官，通常由花瓣、雄蕊、花瓣和花萼等部分组成。
1. 花瓣：花瓣是花朵最醒目、最吸引人的部分。
花瓣的颜色和形状各异，是花儿的主要装饰和吸引昆虫的标志。
2. 雄蕊：雄蕊是花朵的雄性生殖器官，通常由花药和花丝组成。
花药内含花粉，它们通过昆虫或风的帮助传播到雌蕊。
3. 雌蕊：雌蕊是花朵的雌性生殖器官，通常由柱头、柱颈和子房组成。
柱头接收花粉，并使其与卵细胞结合，完成受精过程。
4. 花萼：花萼是花朵的保护层，通常由一片或几片绿色的叶状物组成。
花萼的主要作用是保护花蕾和幼花。
有些花萼还具有味道和色彩，以吸引昆虫。
三、花的生命周期花的生命周期包括开花、授粉、结种和凋落等阶段。
幼儿园小班科学实验教案详案《花儿妙用多》
幼儿园小班科学实验教案详案《花儿妙用多》一、教学目标1.了解花朵的基本特征，认识不同种类的花朵。
2.培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3.通过实验，让幼儿体验花朵的多种用途。
二、教学重点1.认识不同种类的花朵。
2.了解花朵的多种用途。
三、教学难点1.实验操作过程中，如何引导幼儿观察和思考。
2.如何让幼儿在实验中感受到花朵的美妙。
四、教学准备1.教具：各种花朵（玫瑰、康乃馨、百合等）、剪刀、透明胶、瓶子、水、酒精、色素等。
2.环境布置：将教室划分为实验区、观察区、操作区等。
五、教学过程1.导入（1）教师出示各种花朵，引导幼儿观察花朵的颜色、形状、大小等特征。
（2）教师提问：你们知道这些花叫什么名字吗？它们有什么特点？2.认识花朵（1）教师简要介绍各种花朵的名称和特点。
（2）教师引导幼儿说出自己喜欢的一种花朵，并说明原因。
3.实验一：花朵颜色提取（1）教师展示一个装有水的瓶子，将一朵玫瑰花放入瓶子中。
（2）教师提问：你们猜猜，过一段时间后，水会发生什么变化？（3）教师引导幼儿观察实验现象，并解释原因。
（4）教师进行实验，将玫瑰花放入酒精中，观察颜色变化。
4.实验二：花朵香味提取（1）教师展示一个装有水的瓶子，将一朵康乃馨放入瓶子中。
（2）教师提问：你们闻到花香了吗？花香是从哪里来的？（3）教师引导幼儿观察实验现象，并解释原因。
（4）教师进行实验，将康乃馨放入酒精中，观察香味变化。
5.实验三：花朵色素提取（1）教师展示一个装有水的瓶子，将一朵百合放入瓶子中。
（2）教师提问：你们知道百合的花瓣里面有什么吗？（3）教师引导幼儿观察实验现象，并解释原因。
（4）教师进行实验，将百合花瓣放入酒精中，观察色素变化。
（2）教师提问：你们还知道花朵有什么用途吗？7.拓展活动（1）教师引导幼儿用花朵制作美丽的画作。
（2）教师组织幼儿进行花朵创意设计，如花朵项链、花朵手链等。
六、教学反思本节课通过实验让幼儿认识不同种类的花朵，了解花朵的多种用途。
幼儿园小班科学实验教案详案《花儿妙用多》
幼儿园小班科学实验教案详案《花儿妙用多》一、实验目的通过实验，让幼儿了解花儿的不同部位都有什么用处。
二、实验材料•黄花•毛巾•纸张•珍珠米•盆子•管子、草管•玻璃杯•塑料袋•植物喷雾器三、实验步骤1.首先，老师在课堂上向幼儿介绍花儿的不同部位，如花瓣、花萼、花托、花蕊等，并为幼儿展示每个部位的样子。
2.然后，老师将幼儿分组，每组两个人。
3.老师把黄花摘下来，放在幼儿桌上。
4.每个组领取纸张，并用毛巾在纸张上沾些水，然后将黄花放在湿纸上。
5.幼儿可以按照自己的想象，用花瓣、花萼、花托、花蕊等不同部位印制在纸张上，制作自己的“花印画”。
6.制作完成后，幼儿可以用植物喷雾器，在纸张上喷些水，让花儿的印迹更加清晰鲜明。
7.接下来，老师将珍珠米放在盆子里，并用水浸泡30分钟左右。
8.当珍珠米吸满水分，变得蓬松时，老师将它们放进管子或草管中，制成捏花。
9.幼儿可以根据自己的喜好，选择不同颜色的捏花，再把它们插到玻璃杯中，制作属于自己的“花杯”。
10.最后，老师将幼儿带到户外，让他们用塑料袋捡干落在地上的花瓣、枯叶等杂物，带回课室中，用做制作杂家卫生囔的原材料。
四、实验要点1.着重向幼儿介绍花儿的不同部位，让他们对花儿有一个全面的认识。
2.引导幼儿自由创作，充分发挥他们的想象力和创造力。
3.鼓励幼儿与他人合作，互相帮助，增强团队合作意识。
4.在实验过程中，提前准备好材料，以便顺利开展实验。
5.注意幼儿的安全，避免发生意外。
五、实验效果通过这个实验，幼儿不仅能够了解花儿的不同部位都有什么用处，还能够发挥自己的创造力，创作出精美的花印画和花杯。
同时，让幼儿学会珍惜花儿，从小培养保护环境的意识。
六、实验拓展1.可以请家长带来不同种类的花儿，让幼儿学习更多的花卉知识，增加趣味性和实用性。
2.可以鼓励幼儿在制作花印画和花杯的过程中，主动尝试用不同的花卉、颜色等进行创作，激发他们的创意和想象力。
3.可以借鉴幼儿园实验室、科技馆等场所的资源，进行更多有关花儿、植物的实验和探究。
幼儿园小班科学实验教案详案《花儿妙用多》
幼儿园小班科学实验教案详案《花儿妙用多》
一、实验目的
通过实验，使幼儿了解花朵的形态、颜色、气味，并探究花朵的妙用以及它们
与我们的生活密切相关。
二、实验材料
•不同种类的花朵（例如：康乃馨、玫瑰、菊花等）
•幼儿可用的放大镜
•不同颜色的彩笔或彩纸
•幼儿用的小夹子
三、实验步骤
步骤一：
教师向幼儿展示不同种类的花朵，并通过放大镜让幼儿观察花朵中的细节，例如：花瓣的形态、颜色、气味等。
步骤二：
教师引导幼儿发挥想象力，绘制或剪下不同颜色和形态的花朵，并让幼儿用小
夹子把花朵别在一起。
步骤三：
教师提问幼儿，花朵在我们的生活中有哪些妙用？并让幼儿发挥想象力回答。
例如：康乃馨可以做香
氛、玫瑰花可以制作花茶等。
步骤四：
教师引导幼儿用彩笔，在彩纸上绘制自己喜欢的花朵，并在花朵周围写上该花
朵的妙用。
四、实验效果
通过本实验，幼儿了解了花朵的形态、颜色、气味，并探究了花朵的妙用，同
时也感受到了和大自然密切相关的生活。
通过手工绘制花朵以及讨论花朵在生活中的妙用，既让幼儿锻炼了他们的动手能力，又培养了他们的创造力和想象力。
同时，
本实验也增加孩子们对生活中的事物的了解和对大自然的感悟，充分体现了科学教育的实际应用。
总结
该实验以花朵为主题，注重引导幼儿学习和发现生活中的科学知识，培养了幼儿的良好品质和科学素养。
这种探究、探索式的教学方式不仅可以提高幼儿学习兴趣和积极性，更有助于幼儿在日后的学习生活中更加主动和积极地学习，实现幼儿教育的全面发展。
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设计意图：
春暖花开的季节，我带着孩子们去寻找春天的花，新村的道路上，看着开着的这么多有名的或叫不出名的花花草草，孩子们开心不已，叽叽喳喳说个不停，于是我们不时的停下脚步摸摸花瓣，问问花香，说说花色，看着他们如此兴奋的表情，本次活动的设计雏形也在我心中生成。
活动目标：
1、认识花朵的用途。
2、认识花朵和人们的生活关系。
3、增加生活体验。
活动准备：
《插花艺术》VCR、花茶袋、透明水壶、小纸杯、香精油、小喷壶、干花袋、花环、围裙、小魔棒
活动过程：
1、以花仙子的身份出现：小朋友，大家好!我是漂亮的花仙子，我有许多许多的花儿朋友，我可喜欢它们了，每天和它们生活在一起是我最快乐的事情!对了，你们也像我一样喜欢花吗?为什么呀?(用小魔棒指点幼儿回答，以控制常规)
2、下面，和我一起去看看我的花儿朋友吧?(观看VCR)
3、可不可以告诉我，看了这些漂亮的花儿有什么感觉呀?(幼儿回答，师做简单小结：花儿给我们带来了美的享受，让我们心情变得很好，我们应该对花儿说声-谢谢花儿)
4、你们知道，花儿除了可以让我们欣赏，还有什么用呢?(视幼儿回答情况，逐一出示准备好的物品)
(1)出示精油瓶，教师演示：猜一猜这里装的是什么?(让我来为你们解开秘密吧，这里都是花的香精油。
那些非常聪明的叔叔阿姨，用了一些好办法，把花里面最有营养的东西和它的香味取出来，放进了这个小瓶子。
至于它有什么作用嘛，准备好小鼻子就知道喽!)小结：多好闻的味啊，原来花儿还能给我们带来清新的空气，真想对花儿说一句--谢谢花儿
(2)出示花茶袋，我还有一样好东西带给你们呢，看一看知道这是什么吗?(可以让幼儿相互传看一会儿)还是让花仙子来告诉你们答案吧：这是用花做的花草茶，我们可以用开水泡着喝，喝了花草茶，可以让我们变得健康，还可以让我们变得更漂亮哦。
小结：原来花的用处这么多，还可以做出美味健康的饮料，我们应该对花儿说声--谢谢花儿。