小学生作文写作指导《怎么写童话故事类作文》
怎样编童话故事作文
怎样编童话故事作文引言编写童话故事是一项富有创造性和想象力的任务。
童话故事是儿童成长过程中重要的一部分，它可以激发他们的想象力、培养他们的价值观和思维能力。
本文将介绍如何编写一篇精彩的童话故事作文，帮助您在写作过程中达到最好的效果。
步骤一：选择主题选择一个有趣的主题是开始编写童话故事的第一步。
您可以从以下几个方面寻找灵感：•从儿童感兴趣的事物出发，如动物、玩具、奇幻世界等。
•从日常生活中的问题或挑战出发，如友谊、勇气、助人为乐等。
•根据经典童话故事或民间故事进行改编。
选择一个引人入胜的主题将为您的作文增添魅力和吸引力。
步骤二：构思情节在构思情节时，您可以考虑以下几个要素：•主角：给您的故事设定一个主角，并描述他们的特点和目标。
主角可以是动物、人物或其他生物。
•冲突：制造一个冲突，主角需要克服这个障碍才能实现目标。
冲突可以是与自然界、其他角色或自身的战斗。
•发展：描述主角如何应对冲突，并逐渐发展成为更强大、更有智慧的角色。
•结局：给您的故事一个令人满意的结局，主角通过战胜困难实现自己的目标，并带给读者积极的启示。
合理安排情节，既能吸引读者，又能传递积极的价值观。
步骤三：塑造角色角色是童话故事的灵魂，他们的特点和行为将直接影响到故事的吸引力。
在塑造角色时，您可以考虑以下几个方面：•描述外貌：给主角和其他角色描绘一个有趣且引人入胜的外貌形象。
•塑造性格：给每个角色创造一个独特的性格，并展现他们在故事中的行为和反应。
•强调变化：在故事的发展过程中，描述角色的改变和成长，让读者能够感受到他们的转变。
•语言风格：根据角色的特点，选择适合他们的语言风格，例如幽默、庄重、天真或深思熟虑的语言。
通过巧妙地塑造角色，您的故事将更加生动有趣。
步骤四：运用想象力童话故事是想象力的体现，要使您的故事丰富多彩，展示独特的奇想，可以尝试以下方法：•创造神奇的地方：描绘一个奇幻的世界，可以有奇特的生物、奇幻的植物或神秘的地点。
小学作文指导：童话作文写作技巧
小学作文指导：童话作文写作技巧
嘿，小伙伴们，写作文是不是有时候觉得挺头疼的？特别是童话作文，感觉像是要进入一个奇妙的世界，但又不知道从哪儿开始。
别担心，
我来给你们支支招，让你们的童话作文写得既有趣又吸引人！
首先，咱们得有个好故事。
童话嘛，就是要有王子、公主、魔法、冒
险这些元素。
想想看，如果你的故事里有只勇敢的小狗，或者一个会
说话的星星，是不是听起来就很吸引人呢？
接下来，记得给你的故事加点魔法。
魔法可以让故事变得更加神秘和
不可思议。
比如，你可以让主角拥有一把能打开任何门的神奇钥匙，
或者一瓶能让时间倒流的药水。
还有，别忘了给你的角色们起个响亮的名字。
名字要好听，还要有点
特色，这样读者才能记住他们。
比如，“勇敢的利奥”或者“聪明的
艾拉”，一听就知道他们不一般。
另外，故事的情节要曲折。
别让故事太平淡，要有点起伏，有点惊喜。
比如，主角在冒险的路上遇到了一个大难题，但是通过智慧和朋友的
帮助，最终克服了困难。
最后，别忘了给你的作文一个圆满的结局。
童话故事的结局通常都是
美好的，所以让主角们得到他们想要的东西，让读者感到开心和满足。
写作文的时候，记得用上你的想象力，让你的故事充满色彩和活力。
用上这些小技巧，你的童话作文一定能写得很棒！加油哦！。
“我来编童话”写作指导
“我来编童话”写作指导作者：刘刚苏楠来源：《作文成功之路·小学》2024年第02期“我来编童话”是部编教材三年级上册第三单元的写作练习。
在童话里，动物可以说话，花草可以跳舞，山川也有自己的思想和情感。
童话不仅是简单的想象故事，还蕴含深刻对生活的思考和认识，让我们获得生活的勇气和智慧。
那么，童话是怎样写出来的呢？让我们一起探索童话的写作奥秘吧！一、设计奇妙开头童话需要一个奇妙的开头，以吸引读者的注意力。
可以用一个奇特的场景或一个神奇的角色作为开头。
例如，可以写巨大的蘑菇屋子里住着一个会说话的小熊。
请看：在一个神奇的森林里，有一株巨大的蘑菇，它高耸入云，散发出诱人的香味。
在這蘑菇的顶端，有一个小小的门，门旁边还有个奇怪的标志，上面刻着“布鲁熊的家”。
这个蘑菇屋里，住着一个很特别的小熊，它不仅会思考和说话，还有一颗好奇而勇敢的心。
——《布鲁熊》这一开头，显然是富有想象力的。
首先，它展示了非同寻常的场景——巨大的蘑菇屋子，让读者立刻进入一个神奇的世界，感受到故事的奇异和魔幻。
其次，小熊既会思考和说话，又有好奇心和勇气，能让读者产生阅读兴趣，并期待后续的情节发展。
整体而言，这个开头符合童话要有吸引力和富有想象力的要求，能很好地引领读者阅读后续的故事。
二、设计有趣情节设计故事情节时，可以选择一些富有挑战的场景，让主人公面对各种各样的困难，营造紧张刺激的氛围，让读者从中获取乐趣。
例如，可以描写小兔子在荒野里遭遇了邪恶的狐狸，并用巧妙的方法让狐狸乖乖投降。
请看：在一片荒野中，小兔子一边寻找食物，一边欣赏秋天的景色。
忽然，一只邪恶的狐狸出现了，想把小兔子抓走做晚餐。
小兔子也发现了狐狸，立刻逃跑。
可是狐狸紧追不舍，眼看就要追上了。
这时，小兔子想到了一个好办法，利用自己身形矮小的优势，钻进了树丛中，狐狸只能眼睁睁地看着小兔子逃跑了。
——《聪明的小兔子》这段情节设计非常有趣，选择充满挑战和冒险的场景，让读者感受到小兔子即将被狐狸捉住的紧张和刺激。
编写童话故事-作文指导
编写童话故事-作文指导童话故事是一种寓教于乐的文学形式，它以生动的故事情节、形象的人物塑造和富有哲理的内容吸引着无数读者。
编写童话故事不仅能培养孩子们的想象力和创造力，还能帮助他们更好地理解世界。
那么，如何编写一篇成功的童话故事呢？本文将从以下几个方面为大家提供一些建议。
一、明确故事主题一个好的童话故事应该有一个明确的主题，这个主题可以是爱、友谊、勇敢、智慧等。
明确主题有助于我们在创作过程中把握好故事的方向，使故事更加有深度。
在确定主题时，我们可以从自己的生活经历、观察到的社会现象等方面寻找灵感。
二、选择合适的故事背景故事背景是童话故事的重要组成部分，它为故事提供了一个具体的空间和时间。
选择合适的故事背景有助于增强故事的真实感，使读者更容易沉浸在故事情境中。
在选择故事背景时，我们可以考虑以下几个方面：1. 历史时期：可以选择一个特定的历史时期，如古代、中世纪等，这样可以让故事更具时代特色。
2. 地点：可以选择一个具有特色的地点，如神秘的森林、遥远的国度等，这样可以增加故事的神秘感和吸引力。
3. 社会环境：可以选择一个特定的社会环境，如封建社会、现代社会等，这样可以让故事更具现实意义。
三、塑造鲜明的人物形象童话故事中的人物形象是吸引读者的重要因素，一个鲜明的人物形象可以使故事更加生动有趣。
在塑造人物形象时，我们可以从以下几个方面入手：1. 外貌特征：可以通过描述人物的衣着、发型等外貌特征来展现人物的性格特点。
2. 性格特点：可以通过人物的言行举止来展示其性格特点，如勇敢、善良、狡猾等。
3. 成长经历：可以通过讲述人物的成长经历来展现其性格的变化和发展。
4. 与主人公的关系：可以通过描述人物与其他角色之间的关系来展现其性格特点和价值观。
四、设计紧张刺激的情节一个好的童话故事应该有紧张刺激的情节，这样才能吸引读者的注意力，使他们一直关注到故事的结局。
在设计情节时，我们可以从以下几个方面考虑：1. 冲突：可以通过设置主角与反派之间的冲突来展现故事的紧张氛围。
如何教孩子写童话故事五篇
如何教孩子写童话故事五篇第一篇：如何教孩子写童话故事如何教孩子写童话故事一、激趣导入。
二、方法指导。
1、赋予生命。
我们身边熟悉的东西都有语言、有动作、有思想，会说话、会哭、会笑、会吵架、会聊天......2、想象合理。
有生命的东西会怎样说话？怎样做事情呢？那就要靠我们丰富的想象力喽！把一切不可能的事情变成可能，但是想象一定要合理，符合现实生活的规律。
例如：《龟兔赛跑》中兔子如果比乌龟跑得慢哪会怎么样？乌鸦如果变成白色的又会如何？3、具有意义。
童话故事不仅要告诉读者一个有趣的故事，给人带来乐趣，还要告诉读者一个有用的道理，包含深刻的道理，是人读后能够从中受到启发，或者学到一些知识。
例如《皇帝的新装》、《咕咚来了》等都有深刻的意义。
4、编写复杂的童话故事。
让一个故事主角经历不同的事情，不仅故事长，而且内容丰富。
故事任务不再是一个、两个，还可以加入一些故事人物，让不同的人物说话，这样情节增加了、也复杂了，内容也丰富多了。
三、素材提供。
塑料碗和玻璃杯；钟表上的秒针、分针和时针；电脑和电视；筷子和勺子；玩具箱中的玩具铅笔盒中的文具；阳台上的花植物：大树、小草、叶子、仙人掌、玫瑰花等动物：兔子、小鹿、鸟、老虎、狼、牛、猪等自然界的一切都可以为我所用，只要你能想到的都可以编进你的童话。
四、教后记。
给孩子提供大量的故事，了解童话的特点，讲解童话在写作时应注意的事项，孩子们凭借着强大的想象力是能够写出真正属于自己的精彩的童话故事。
第二篇：如何教孩子写读书笔记如何教孩子写读书笔记积累资料的方法人各有异。
但最基本和常用的，莫过于做笔记。
笔记可不拘体例，不限长短，内容庞杂，形式多样。
然而主要是这样四种方式：摘录式。
这是使用最多的一种方式。
主要摘录书籍、报刊、杂记、调查报告、文书档案中，与自己学习钻研内容有关的原始材料。
比如你自修文科，便可摘录有关的学习资料、重要文章、警句格言、词语典故等。
如果学理工科，就得摘录有关文献、重要的结论与证明、独特的技巧，等等。
如何写童话故事作文
如何写童话故事作文如何写童话故事作为一个童话爱好者，写童话故事是一件非常有趣的事情。
但对于许多人来说，怎样写出一篇让人喜欢的童话故事却不是易事。
下面，我就从创意、结构、语言等多个方面谈谈如何写好童话故事。
一、创意篇1. 想象力是最重要的想象力是创作童话故事的关键。
创意要独特，要让读者感到新鲜和有趣。
创作童话故事可以从周围环境中获得启发，可以从生活中的细节中汲取灵感。
当遇到一些有意思的事情时，可以尝试着让它们变成一则童话故事。
2. 要有深度童话故事不仅仅是讲一些有趣的事情，还应该具有深度。
深度可以体现在故事的主题、人物塑造、情节等多个方面。
一个好的童话故事应该让读者有所思考和感悟。
二、结构篇1. 故事的起承转合童话故事的起承转合应该要清晰明了。
一开始要先引出故事的背景和主要人物，然后展开情节，逐步推进故事的发展，最后达到高潮，再以一个合适的结局结束故事。
2. 人物形象的刻画人物是童话故事的灵魂，一个好的人物形象可以让故事更具有吸引力。
为了使人物更加鲜明，可以从人物的性格、行为、言语等方面入手进行刻画。
还可以在人物形象上加入一些对比，让故事更加生动。
三、语言篇1. 简单明了童话故事的语言需要简单明了，易于理解。
不需要使用生僻的词汇和复杂的句式，而应该使用通俗易懂的语言。
童话故事中可以加入一些诙谐幽默的对白，增加故事的趣味性。
2. 用词精准用词精准是写好童话故事的必备条件。
在故事情节中，每个词语的选用都要经过精心的考虑和推敲。
要以简洁的语言表达故事中的情感和含义。
写童话故事是一件需要耐心和创造力的事情。
通过上述几点，希望能够对童话故事的创作提供一些参考和帮助。
写好童话故事，让读者在童话的世界里感受到无限的想象和美好。
我来编童话 三年级 包含写作指导
童话写作指导1.确定主题1.首先要想好一个主题，它可以是关于友谊、勇敢、善良、诚实、爱心等。
主题是童话的核心，它将贯穿整个故事，让读者在阅读中有所感悟。
2.塑造角色1.创造一些有趣的角色，如动物、植物、精灵、人类等。
每个角色都要有独特的性格特点，比如勇敢的狮子、善良的兔子、狡猾的狐狸等。
为角色起一个容易记住的名字，这样能让读者更好地理解和关注他们。
3.构思情节1.围绕主题和角色设计一个情节丰富的故事。
故事要有开头、中间和结尾，可以按照事情发展的顺序来写。
例如，开头介绍角色和他们的生活环境，中间让角色遇到一些问题或挑战，结尾是角色如何解决问题并得到成长或收获。
在情节中可以设置一些冲突和转折，增加故事的趣味性和吸引力。
4.丰富细节1.运用丰富的想象力，为故事增添细节描写。
描述角色的外貌、语言、动作和心理活动，让角色更加生动形象。
同时，描绘故事发生的环境，如美丽的森林、神秘的城堡、广阔的草原等，使读者能够身临其境。
5.运用对话1.在故事中适当加入角色之间的对话，使情节更加生动活泼，也能更好地展现角色的性格和情感。
对话要符合角色的身份和特点，简洁明了又富有表现力。
6.传达道理1.在故事的结尾，通过角色的经历和成长，让读者明白一个道理或获得一些启示。
这个道理要自然地融入故事中，不要生硬说教。
《小花的梦想》在一个美丽的花园里，生长着各种各样的花朵。
其中有一朵小小的野花，它虽然没有玫瑰的娇艳，没有牡丹的华贵，也没有百合的芬芳，但它却有着一个大大的梦想。
这朵小花每天都仰望着天空，看着蓝天白云，心中充满了对外面世界的向往。
它常常想：“我要是能像小鸟一样自由自在地飞翔，去看看花园外面的世界，那该多好啊！”一天，一只蝴蝶飞来了，它在花丛中翩翩起舞。
小花羡慕地对蝴蝶说：“蝴蝶姐姐，你能带我一起飞吗？我好想看看外面的世界。
” 蝴蝶笑着说：“小花呀，你没有翅膀，怎么能飞呢？不过，你可以努力生长，也许有一天你能实现自己的梦想呢。
三年级童话故事写法讲解
三年级童话故事写法讲解
写一个适合三年级的童话故事并不难，关键在于保持简单、有趣和富有想象力。
以下是一些写作建议：
1. 选择主题：考虑孩子们通常感兴趣的主题，比如动物、魔法、友谊、冒险等。
主题应具有正面价值观，帮助孩子们理解生活。
2. 角色设定：主角最好是孩子们喜欢的动物或人物。
每个角色都应该有其独特的性格特点和外貌特征，这样更容易吸引孩子们的注意力。
3. 情节构建：故事情节应简单而有趣，避免过于复杂或冗长。
例如，你可以设计一个角色遇到困难，然后通过朋友们的帮助或自己的努力克服困难的故事。
4. 使用丰富的想象力：童话故事的一个关键要素是想象力。
可以加入魔法、奇幻元素，让故事更加吸引人。
5. 语言简洁明了：考虑到三年级学生的阅读能力，使用简单、清晰的语言是非常重要的。
避免使用过于复杂或生僻的词汇。
6. 教育意义：故事最好包含一些教育意义，比如友情、勇气、诚实等，这样孩子们在享受故事的同时也能学到一些道理。
7. 互动与参与：为了增加孩子们对故事的兴趣，你可以设计一些让他们参与的环节，比如预测故事发展、角色扮演等。
8. 结尾：一个好的结尾可以给故事留下深刻的印象。
它可以是一个快乐的结局，也可以是一个教训，但一定要与故事的主题相符合。
9. 反复修改和润色：初稿之后，需要反复修改和润色故事，确保情节连贯，语言流畅，易于理解。
10. 插图与设计：如果可能的话，可以添加一些插图来增加故事的吸引力。
插图可以帮助孩子们更好地理解和想象故事情境。
记住，最重要的是让孩子们享受阅读的过程，所以请确保你的故事是他们真正喜欢的。
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如何写童话故事一、我们先明确一下什么是童话？童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，文章多数采用夸张、拟人、象征等表现手法来编写一些奇异、特别的故事情节。
我们经常阅读的童话基本上都是属于拟人体童话，也就是童话的主人公多是人类以外的各种人格化的有生命或无生命的事物。
例如猫、狗、鱼、虫、鸟、树、石、风……我们这次所要写的童话也是属于这样的童话形式。
你准备选择哪一种动物或几种动物来写呢？我们常见的有两类：第一类是“拟人体”，就是我刚才说的那种。
这类童话主要是把动物、植物以及无生命的事物当作人来写，它们跟人一样会说话、会思考。
如我们以前曾经听过的《小马过河》、《叶公好龙》等故事都属于这一种；第二类是“超人体”。
这类童话中的人物有特殊的本领。
如《神笔马良》中的马良，他有一支神笔，可以为穷人画牛，可以画大海和狂风，埋葬贪官。
在这里，马良就具有超人的本领。
二、写童话故事首先要有丰富的幻想。
为了使文章生动活泼，打动人心，常需要想象。
有了想象力，眼前的一切就会活起来，动起来，现出勃勃生机，给人以极大的感染。
我们可以赋予动物“拟人”或“超人”的特征。
写“动物童话故事”可展开大胆想象，使动物拟人化或超人化，这样的“动物”更神奇，更具吸引力，也才能更好表达我们想要表达的思想感情。
童话带有浓厚的幻想色彩，我们要能根据自己的某种愿望或思想展开丰富、大胆甚至夸张的想象，构思出一个完整故事来，而能让别人读了这个故事也能感悟到你想表达的这个愿望或思想。
如《卖火柴的小女孩》这篇童话中多处描写了幻想：火炉、烤鹅、圣诞树和奶奶，作者运用了丰富的想象进行的虚构。
三、写童话故事也要有感情。
“动物童话故事”与其它童话故事一样，在描写过程中要倾注作者自己的感情。
这是文章成败的另一个关键所在。
我们要注意故事的完整性和情节的曲折性。
在写之前，我们要根据自己的想法，确定好一个主题思想，并构思好一个完整的故事，且力求故事情节曲折动人。
“一波三折”、“一击三叹”才会令人回味无穷。
我们在写童话或寓言故事时，要把事情叙述得波澜曲折，也要像《神笔马良》那样，从“梦中得到神笔”—“用神笔为百姓服务”—“用神笔逃离并惩治贪官”，对情节进行巧妙的安排，必然能引人入胜。
当然，我们在写童话的时候，还应该要注意：通过童话故事的描述，启迪人们的思维，对大伙进行思想教育。
写童话需要注意的事项一、首先要想好他们之间发生了什么事情？然后围绕这件事情组织语言。
他们到底发生什么事情呢？也就是要按事情发展的顺序来记叙童话故事，，《狮子和鹿》就是一个典型的例子：课文先写鹿在池塘边欣赏自己的两束美丽的角，抱怨自己细长的腿，接着写狮子扑来，细长的腿帮它脱离险境，而美丽的角差点让它送了命。
二、为了使童话故事更加得生动、有趣，我们在描写的时候还要注意通过童话故事中的主人公的对话来展开情节、推动故事的发展。
比如《陶罐和铁罐》中铁罐的傲慢、蛮横无礼和陶罐的谦虚、友善、克制都在人物的对话中充分展现。
那么是不是将故事的情节写出来就可以了呢？也不是的！将故事情节按照一定的顺序描写出来，只能算是我们盖房时只把框架做好了，要想住进宽敞明亮的新房子还要装修。
三、我们还要注意童话作为一种反映生活的形式，目的是启迪人们的思维，对大伙进行思想教育。
比如《狮子和鹿》、《陶罐和铁罐》两篇课都有一个共同之处：通过童话故事的叙述，告诉我们一个道理。
两篇课文告诉我们要学会全面地看问题，正确对待自己和别人；表达方法上是两篇课文都是通过具体的事例来说明道理。
所以，有关动物的童话故事的习作，我们一定要注意三个方面：1、写童话故事，首先要有丰富的幻想。
2、写童话故事，要有曲折动人的情节。
3、写童话故事，要有启迪和教育意义。
将这三点有机地融合在我们的作文中，一定会吸引读者阅读我们的童话故事的。
童话故事的快速构思：开头：动物童话故事主人公的大致介绍（主要说明主人公的生活状况以及环境情况的点滴介绍）中间：1、动物（们）故事的起因2、动物（们）故事的过程（特别注意情节的“一波三折”）3、动物（们）故事的结果结尾：动物童话故事给我们带来的启发（主要是说明的一个道理）通过以上的说明你会写这篇作文了吗?下面我们再来看一组同学们写的动物童话故事，说不定会对你有所启发呢。
范文一：大公鸡的故事有一只大公鸡，他长得非常漂亮。
所以受到主人的宠爱。
你别看他那么漂亮，可是常常欺负母鸡和小鸡，但主人根本不管。
大公鸡还常常在别人面前炫耀自己的美丽。
如果别人不理他，他上去就啄人家，只到啄伤为止。
大公鸡问母鸡们：“我是不是雄鹰？”母鸡们平时受到大公鸡的凶狠对待，所以不敢顶撞他，异口同声说：“是的，你是雄鹰。
”有一天，一群鸡在纷纷议论：“有一只狐狸在森林里，他说要把我们全部吃掉，这该怎么办呀？”那只大公鸡站出来说：“交给我吧！你们这些胆小鬼。
”第二天，狐狸来了，其它公鸡都躲了起来。
只有大公鸡还在往前走。
他终于看到了狐狸。
迎面就要啄他的脖子。
机灵的狐狸一下子跳到大公鸡后面，一口把他咬死了。
其它公鸡、母鸡都说：“这就是你骄傲的结果，你自作自受”主人知道了这件事后，也后悔了。
他想：“要是我教训了大公鸡，也不至于造成这样的结果啊！”主人向公鸡、母鸡、小鸡道歉了。
以后，他们过上了幸福快乐的生活。
【点评】作者把大公鸡拟人化，通过大公鸡的的言行写出了骄傲导致的恶果。
作文不仅生动有趣，还富有教育意义。
范文二：《乌鸦喝水》续写上回，大乌鸦把石头投入水瓶中，喝到了几口水，自以为了不起，一直向森林里的小动物炫耀自己的本事，可是都没有被小动物们放在眼里。
看到小动物对他冷眼相待，大乌鸦把肺都给气炸了。
为了消除自己的闷气，他便来到小河边散心。
哇！小河边的风景可真是美极了！这时正是寒冬腊月，腊梅花开得正艳，引来一群蜜蜂，它们嗡嗡地飞舞，给这儿宁静的气氛增添了别样的生机。
冬天的早晨，满天里雾气腾腾，出去几步就见不到人影，大杨树上麻雀不叫，白色的树枝向下垂着，到处银装素裹，树上挂满了玲珑剔透的冰条。
这会儿，看着早晨的美景，大乌鸦又慢慢得意起来，情不自禁地唱起了小曲！乌鸦正唱得开心，忽然听到细细的吸水声。
他止住歌声举目四望，啥都没看见，可那声音还在乌鸦的耳边回荡着。
于是，乌鸦拍起翅膀俯冲下去：嘿！有一只小乌鸦正在吸水喝。
只见那只小乌鸦站在一张破旧不堪的小板凳上，面前有一只大瓶子。
他叼着一根破破的竹管吸水喝。
此时，大乌鸦不禁恍然大悟：“咦？！为什么我当时喝水就没想到这绝妙的办法呢？”他走到小乌鸦跟前，只见笑小乌鸦瞥了大乌鸦一眼，又继续喝水。
原来，小乌鸦口渴极了。
大乌鸦见此情景，不禁感到内疚，当初不该向小动物们炫耀自己的本事。
脸上一阵红，一阵紫，尴尬极了。
他看了看小乌鸦“扑哧……”扇动几下翅膀，一下子飞走了……【点评】：这篇动物童话故事写得很出色，作者把大乌鸦的心理描写的很到位，她得意、恼怒、烦闷、惊奇等，最终被小乌鸦折服了，惭愧不已。
模仿小动物，并且写出它们的想法，并且写出它们的想法和感受，这篇作文写得很好。
范文三：小兔子请客一个晴朗的星期天，小灰兔在新房里请小伙伴吃饭。
因为小伙伴帮助它造了新房。
小猴子第一个兴高采烈地、又蹦又跳地拿着一大包又红又粗的胡萝卜到了小灰兔的新房门口，它敲敲门。
小灰兔一听到“咚咚”的敲门声，心想：“会是谁呢？”赶紧跑过去开门迎接，它一开门，看见是它的好朋友小猴子，马上叫着：“欢迎欢迎！”小灰兔握着小猴的手，接过礼物和它一起来到沙发旁说：“你还带礼物来，真不好意思。
其他的小伙伴还没来，你先坐在沙发上休息一会儿。
”说完，小兔从厨房里端来了一杯热乎乎的茶，又打开电视机，陪着小猴聊起天来。
不一会儿，小伙伴们都陆陆续续地先后来到了。
小灰兔请大家坐到了桌子边吃饭。
接着，小灰兔从厨房里端来了一盆香喷喷的肉骨头给小狗。
然后，拿来了一盆又香又脆的松果给小松鼠，又捧来了一盆嫩嫩的青草给小山羊，再送上了一盘鲜活的小鱼给小猫，再把一盆红通通的桃子递给了小猴子。
最后，又在自己面前放了一盆胡萝卜。
大家吃得津津有味。
吃完了饭。
小兔和大家一起踢球，小山羊、小猫、小兔一组，小猴、小狗、小松鼠一组进行射门比赛。
结果，小山羊组赢了。
时间不早了，客人们要回家了。
小灰兔送它们到家门口，客人们说：“谢谢你的招待，再见！”小灰兔说：“别客气，没有你们的帮助，我也不可能有那么漂亮的屋子，再见！”小灰兔度过了一个快乐的星期天。
范文四：小鸭子遇险记一个晴朗的星期天，小鸭子到小河边游泳。
回家的路上，它一边唱小曲，一边东张西望，一不小心掉进了一个又窄又深的土坑里。
它怎么也跳不出坑，只得大声呼救。
一只小鸟飞过土坑上空，听到小鸭子的求救声，它想：“我和小鸭子是好朋友，我不能见死不救吧！可是，我的力气太小，拉不动它，干脆我去叫一群好伙伴一起来救吧！”于是，它飞到森林上空，大叫：“小鸭子掉进了河边的土坑里啦！快点去救它……”正在门口跳绳的小猴听见了，想：“小鸭子是我的朋友，我一定可以救它，因为我有绳子，可以把它拉上来。
想着，便走出了家门，向土坑奔去。
”在家门口浇花的小熊听见了，自言自语地说：“救小鸭子，没问题，我用水桶一倒水，小鸭子不就浮上来了吗？这样我可以一展‘熊’风了。
”正在看电视的长颈鹿听见了，说：“可以救呀！我只要长长的头颈一伸进坑，小鸭子抱住我的头，我再把头颈伸回来，小鸭子不是得救了吗？”说着，离开了家，向土坑奔去。
小猴第一个到土坑边，对小鸭子说：“我把绳子放下来，你拿好绳子，我拉你上来。
”说着放下了绳子。
可是，绳子太短了，小鸭子怎么跳也够不着。
小熊过来了，笑着说：“呆瓜，你不会带长一点的绳子吗？看我的吧！”边说边干，小熊用自己的水桶，一桶一桶的往下倒水，倒到第3桶，它往下一看，真惨！倒下的水不见了，小鸭子不但没有浮上来反而成子一个名符其实的“落汤鸭”。
一阵大笑传来，原来是长颈鹿来了，它讥讽道：“你连土会吸水也不知道，真无知！看我的。
”长颈鹿一下子把头颈伸到坑里，可是三分之一也没有伸下去，它就不能往下再伸了，被窄的坑口卡住了。
小鸟看见了大声叫：“伙伴们，你们联合起来一起救就行了！”“对呀！”大家齐声说。
小鸟让小猴子的绳子一头系在小桶上，再让长颈鹿咬住绳子另一头，放下土坑，再让长颈鹿头颈往下伸一点，绳子上的水桶正好碰到坑底。
长颈鹿用力一拉，小鸭子终于被救出了土坑。
大家意味深长地说：“小鸭子啊！你以后走路不要东张西望了。
”小鸭子听了伙伴对它说的话惭愧的低下了头。
范文五：小蚂蚁历险记小蚂蚁们在草地上玩耍着。
有一只小蚂蚁看到了“金光闪闪”和“波光粼粼”的东西，他就向大家提议：“我们去运金子、找欢乐，好吗？”小蚂蚁们都同意了。
于是，大家一起出发去找寻“金子”和“欢乐”去了。
蝴蝶小姐正在采花粉，突然，她看到一部分小蚂蚁正向远处的沙漠前进着，还有一部分小蚂蚁正向湖泊跑去，蝴蝶小姐急忙飞了过去。