教科版一年级上册科学第2课 《观察一棵植物》
木本植物和草本植物的区别有哪些
木本植物与草本植物是根据植物 茎的性质而划分的。它们的区别在于：
木本植物 的木质部发达，木质化 组织较多，质地坚硬。它们又可分为：
乔木：有明显主干的高大树木。 灌木：主干不明显，比较矮小， 常由基部分枝，如：月季、蔷薇、紫 荆等。
草本植物 是木质不发达、木质化组织较少、茎 干柔软、植株矮小的植物。这类植物又可分为：
顾名思义，水生植物指的是生 长在水中的植物。在沼泽、海 洋、河流、湖泊里都能见到。 常见的水生植物如：
睡莲：属于睡莲科的多年 水生草本植物。有地下根茎。 叶子通常浮于水面，叶柄位于 叶片边缘。花茎浮于水面便于 开花，分白天开和晚上开两种。 花瓣有白、红、蓝和紫等颜色。
荷花，又名莲花，是睡 莲科多年生水生草本植 物。具有地下根茎，根 茎肥大的称莲藕。叶和 茎的大部分伸出水面。 叶由根茎长出，圆形宽 大，叶柄位于叶片中央。 花以粉红色为主，花瓣 大而多，花托称为莲蓬。
菱角，属于菱科的水生植物，喜 欢高温多湿的环境。叶子为浮叶， 叶片呈菱形，叶柄膨大呈海绵状， 内含有空气可以帮助漂浮。花白 色。果实有坚硬外壳，可食用。
我们来观察一棵植物。怎么观察呢？
我们观察一下 菊花，你们发 现了什么？
画画这棵植物
大树
大 树
树 干
观察银杏的叶子
观察石榴树
观察石榴树的花
观察石榴树的果实
观察石榴树的果实
大树的根
大树的根
大树的茎（树干）
大树的茎（树干）
树从上到下主要分为四部分：树叶、树枝、 树干、树根。
叶是植物合成营养物质的器官。叶子内含有 叶绿体，是植物进行光合作用的主要器官。自然 界中的氧气都是由植物的叶子产生的。同时，植 物的蒸腾作用也是通过叶的气孔实现的。
根通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的 水分及溶解其中的离子，并且具有支持和贮存合 成有机物质的作用。当然，位于地表外的气生根 （榕树）也属于根的一种。
树干是植物的运输通道，一方面 将由叶子产生的营养物质运输到根部 或其他部位，它是在韧皮部中的管道 中实现的。另一方面则是在木质部的 管道中实现的，由下到上将根部吸收 的水分和无机盐运送到叶部。
树枝也是植物的运输通道，此外 它也有支持作用，让植物生长更多的 叶子，以便产生适合其自身生长所需 要的营养物质。。
一年生草本植物：生命周期在本年内完成， 开花结果后结束其生命。如：水稻、棉花等。
两年生草本植物：生命周期跨越两个年份， 即第一年生长，第二年才开花结果并枯死。如： 白菜、萝卜、冬小麦等。
多年生草本植物： 植物的地下部分能生活多 年，每年都发芽生长。 如：大丽菊、马铃薯、甘 薯等。
常见水生植物Βιβλιοθήκη 文介绍
一年级上册科学课件-1.2 观察一棵植物 教科版(共22张PPT)
观察一棵植物（菊花） 花huā
茎jīng
叶yè 根gēn
叶 茎 根
大 树
树 干
大树的茎（树干）
观察银杏的叶子
观察石榴树
观察石榴树
大树的根
画一画
活动手册
查一查
观察一棵植物（树）
我们的发现
观察一棵植物 观察一棵植物（树）
去室外观察？ 怎样的顺序？ 有什么要求？
观察的方法
• 1.先整体，再局部。 • 2.树有多大，有多高（和谁比一 比），茎有多粗（抱一抱），叶子 是什么样的；大树上还有小动物， 你能找到吗？ • 3.可以画一画这棵树。
2、观察一棵植物
我们来观察一棵植物。怎么观察呢？
小游戏
里面是什么
看、听、闻、摸
—— 观察
看kàn 听tīng
闻wén 摸mō
观察植物的方法
பைடு நூலகம்
菊花 jú huā
观察一棵植物
这是一棵植物吗？
这是一棵植物吗？
观察一棵植物（菊花）
盆里有几棵菊花？
为什么观察一棵？
你观察到了什么？
我们观察一下菊花， 你们发现了什么？
小学-科学-教科版-第一单元第二课 观察一棵植物
观察一棵植物【学习目标】1、知识与技能 :认识一棵植物有根、茎、叶等结构。
2、过程与方法:通过多种感官观察一棵植物，学习从整体到局部的顺序来观察植物。
3、情感态度与价值观:在探索与交流活动中培养观察、推理的能力。
【教学重难点】教学重点：通过触觉、视觉等感官感受植物的结构。
教学难点：仔细观察植物的各个部分。
【教具学具准备】PPT、花盆【教学过程】一、创设情境，导入新课。
秋天到了，美羊羊、喜羊羊要到外面去游玩了，让我们一起跟随他们的脚步去看看有哪些景色吧！学生观看枫树、竹子、牵牛花等图片。
二、讲授新课喜羊羊和美羊羊也和大家一样，叫出了这些植物的名字，但是美羊羊发现了一种他们没见过的植物，你知道它是什么吗？在大自然中你见过这种植物吗？在哪里见过？学生观察菊花的图片并交流自己在哪里见过讨论交流观察方法为了能够更加仔细的观这棵植物，我们可以怎样做呢？2.同学们画的一定都非常漂亮，哪位同学愿意与我们分享你的作品呢？并指出各部分的名称。
四、小游戏：你画我猜在生活中你还观察过哪些植物呢？画一画，看谁能猜出它的名字！五、说说你观察的植物1.在生活中你还观察过哪些植物呢？向我们介绍一下吧！2.观察一棵树，你有什么发现？树很高、很粗壮，有很多的分支，有很多的树叶，树干上有很多裂痕，树叶上有很多叶脉，有很多树根露在了外面……六、课堂小结这节课我们通过近距离观察、用手摸、用鼻子闻等方式完成了对植物的细致观察，并画出了一幅幅美丽的马蹄莲花，同学们真棒，老师一定要送给我们班同学一大束美丽的马蹄莲花！一观察植物的方法 1.我们可以走进了去观察，可以用手来摸，还可以用鼻子来闻一闻它的味道……2.总结观察植物的方法：（1）看、摸、闻（2）整体——局部（3）远——近3.拿出准备好的一盆没有盛开的菊花，请你仔细观察，说一说你都看到了什么？ 植物的结构：根、茎、叶（对科学词汇的读音进行讲解）二、观察植物的茎和叶1.观察它的茎和叶，你们有哪些发现？.总结发言：叶子是圆形的，边缘有缺刻及锯齿……2.羊博士听了大家的描述，知道了它原来是一株还没有盛开的菊花。
教科版一年级科学上册1.2 观察一棵植物课件
盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你 4、人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。
7.14.20207.14.202020:2620:2620:26:0220:26:02
一年生草本植物：生命周期在本年内完成， 开花结果后结束其生命。如：水稻、棉花等。
两年生草本植物：生命周期跨越两个年份， 即第一年生长，第二年才开花结果并枯死。如： 白菜、萝卜、冬小麦等。
多年生草本植物： 植物的地下部分能生活多 年，每年都发芽生长。 如：大丽菊、马铃薯、甘 薯等。
常见水生植物图文介绍
生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美 5、书到用时方恨少，事非经过不知难。Tuesday, July 14, 2020July 20Tuesday, July 14,
20207/14/2020 6、居安思危，思则有备，有备无患。8时26分8时26分14-Jul-207.14.2020
丽，感谢你的阅读。 7、若要功夫深，铁杵磨成针。20.7.1420.7.1420.7.14。2020年7月14日星期二二〇二〇
8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:2620:26:027.14.2020Tuesday, July 14, 2020
亲爱的读者： 1、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。20.7.147.14.202020:2620:26:02Jul-
2020:26
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花 2、鞠躬尽瘁，死而后已。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二
生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美 620莫T愁ue前sd路ay无, J知u已ly ，14天, 2下02谁07人/1不4/识20君20。8时26分8时26分14-Jul-207.14.2020 76、人生生命贵太相过知短，暂何，用今金天与放钱弃。了明20天.7.不14一20定.7能.1得42到0.。7.184时。2260分280时年276月分1144日-J星ul期-2二07二.14〇.2二02〇0
教科版一年级科学上册《观察一棵植物》课件
三、画一棵植物
我已经把这棵植物观察仔细了， 下面我把它画出来，再去问跳 跳虎，跳跳虎肯定知道。
下面我们画一画课本上第 6页的这棵植物 步骤： 1.边观察边画 2.先画根 3.然后画茎 4.最后画叶子
于是维尼熊把画好的植物图带回家，请跳跳虎帮忙看 是什么植物？
跳跳虎你知道这是什么植 物吗？ 我知道，这是铁兰，一种 很好看的植物
二、观察一棵植物
整体观察法：
首先观察它的整体，比如观察这棵植物的 高度、植物的颜色、叶子的数量、植物是否 开花等整体信息
局部观察法：
然后观察这棵植物的茎和叶，比如茎有多粗 （可以和手指头相比较）、叶子的颜色、叶子 的形状。
在观察时，除了用眼看，我们还可以 用鼻子闻它的味道（是否清香）、用 手摸它的触感，是否湿润等（要轻轻的摸）
观察一棵植物
一、维尼熊的问题
一天，维尼熊去游乐园 游玩，到了植物园，维尼 熊发现植物园里的植物 真多啊，真美啊
它都看到了什么植物呢？
我看到了狗尾巴草、喇叭花、玫瑰花 等各种各样的植物 但是有一种植物我 不认识，怎么办呢？
跳跳虎肯定知道这是什么植物， 我先仔细观察这棵植物，回去 请教跳跳虎吧！
跳跳虎让老师带了一个题目考考大家， 大家能接受挑战吗？这是一幅植物的拼图， 大家告诉老师怎样
教科版一年级科学上册2观察一棵植物教学设计
教科版一年级科学上册2观察一棵植物教学设计
2、观察一棵植物
教学目标：
1、知道植物具有根茎叶等结构。
2、观察植物的外部特征，并描述植物。
3、画一科植物的简图。
教学重点：知道植物具有根茎叶等结构。
教学难点：画一棵植物的简图。
教学准备：课件、凤仙花
课时：一课时
课型：新授课
教学过程：
一、引入新课
同学们，你们知道哪些植物？
能说说你看到的植物的样子吗？
二、新课探究
1、观察一株植物
学生观察水仙花
说说看到的情况。
植物的结构：根、茎、叶
2、观察植物的茎
学生近距离观察植物的茎。
用眼睛观察植物。
还可以用手轻轻摸。
请学生说说植物的茎的特点。
3、观察植物的叶
学生近距离观察植物的叶。
请学生说说植物的叶的特点。
三、学画植物
教师示范画一株植物。
顺序是：茎——叶——根
四、指导学生画植物
五、小结全文
六、布置作业
课后在校园里认真仔细地观察植物。
试着用简图记录植物的形态。
2《观察一棵植物》(教学设计)2024-2025学年一年级上册科学教科版
- 积极参与实践活动，提高观察力和动手能力。
- 在课堂上与同学分享学习心得，互相交流，共同进步。
八、教学反思
这节课我带着孩子们走进了植物的世界，我们一起观察、讨论，感受到了植物的魅力。在课堂上，我通过生动的语言和形象的比喻，向学生们讲解了植物的基本知识和观察方法，帮助他们建立概念框架。同时，我利用多媒体设备展示了植物的图片和生长过程的动画，让学生们直观地感受到植物的生长变化。
4. 植物观察方法
- 目测观察：用肉眼观察植物的整体形态、颜色等特征。
- 显微观察：使用放大镜、显微镜等工具观察植物的细部结构。
- 定量观察：测量植物的高度、直径、叶面积等指标。
5. 植物的适应性
- 植物在不同环境中具有不同的适应性特征，如水生植物、旱生植物等。
- 植物通过根系、茎、叶等结构的适应性变化，以适应各种生活条件。
在整节课的教学中，我注重培养学生的合作能力和解决问题的能力。通过提问、小组讨论等方式，我引导学生发现植物特征与生长过程之间的关系，形成系统认识。同时，我也关注学生的个性化学习需求，及时解答他们的疑问，提供必要的指导和建议。
九．作业布置与反馈
- 观察作业：让学生观察身边的植物，记录植物的特征和生长过程。要求学生用文字和图片的形式进行描述，培养学生的观察力和表达能力。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于所观察植物的短文，以巩固学习效果。
六、知识点梳理
1. 植物的定义与分类
- 植物是多细胞生物，主要分为孢子植物和种子植物两大类。
- 孢子植物包括藻类、苔藓和蕨类植物；种子植物包括裸子植物和被子植物。
2. 植物的结构与功能
- 根：固定植物体，吸收水分和养分。
2《观察一棵植物》(教案)教科版一年级上册科学
在课堂上，教师可以通过提问、观察和测试等方式了解学生的学习情况。提问可以是口头提问，也可以是书面提问，通过学生的回答来判断他们对知识点的掌握程度。观察可以通过观察学生的课堂表现、参与度和互动情况来判断他们的学习态度和兴趣。测试可以通过小测验、练习题或实验操作来评估学生对知识点的理解和应用能力。通过这些方式，教师可以及时发现学生的问题和困难，并采取措施进行解决，例如进行个别辅导、调整教学方法或提供额外的学习资源。
提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。
5.科学实验器材，如放大镜、显微镜等，用于观察植物的微观结构。
6.课程平台，如网络学习平台，用于提供课程资料、讨论交流等。
7.信息化资源，如电子图书、在线课程等，用于丰富学生的学习资源。
8.教学手段，如启发式教学、讨论式教学、实践教学等，用于提高教学效果。
教学实施过程
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，明确预习目标和要求，如观察植物的基本方法、植物的生长过程等。
教科版小学一年级科学上册第一单元第2课 《观察一棵植物》教案设计
课题第一单元第2课观察一棵植物名称第（ 1 ）课时教学设计《观察一棵植物》教学设计一、教材分析：《观察一课植物》选自义务教育教科书一年级上册第一单元第二课。
内容主要有“选择一课植物进行观察”、“它是什么样的?”、“观察它的根、茎、叶”三个内容。
本课重在引导观察植物的根、茎、叶，通过思考、讨论，引导学生利用多种感官发现大自然中不同植物的外部形态特征。
二、学情分析:一年级的孩子自我控制和约束能力较差，只有让他们感兴趣的活动(游戏)，他们就乐意去做，乐意去学。
根据以上我对教材分析和学生实际情况特制定以下教学目标与教学重点、难点:三、教学目标：科学概念目标植物具有根、茎、叶等结构。
科学探究目标1.在教师的指导下，能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。
2.在教师的引导下，尝试用科学词汇描述观察到的信息。
3.能画一棵植物的简图。
科学态度目标1.对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。
2.能认真观察、认真记录。
科学、技术、社会与环境目标体会植物是有生命的，要爱护植物。
【教学重难点】重点：在教师的指导下，能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。
难点：在教师的引导下，尝试用科学词汇描述观察到的信息。
四、器材准备为学生准备：学生活动手册、每个小组一盆绿萝。
教师准备：班级记录表、板贴(科学词汇、茎、叶图片)、课件等。
教学流程设计一、创设情境：播放儿童歌曲《小松树》。
【设计意图：用MV导入课程。
低年级孩子注意力不集中，可能上课铃声响了，他们还在惦记外面的事情。
我就用一首他们熟悉的欢快的歌《小松树》去吸引他们。
从动态的MV到丰富多彩的植物图片，让孩子们充分感受植物的美，激发他们想了解植物的欲望。
】1.教师提问：愉快的假期刚刚过去，老师在这个假期也外出游玩了，而且在大自然中捕捉到了很多美丽的景色。
快来看看，这里面有你认识的植物吗？之前在哪儿看见过?课件播放竹子、荷花、柳树、铜钱草等植物图片，学生看一看植物生长的环境，认一认这些植物。
1.2观察一棵植物(教学设计)一年级上册科学教科版
（2）植物的分类：介绍植物的分类知识，让学生了解不同种类的植物特点，培养学生对植物的分类能力。
（3）植物与人类的关系：探讨植物与人类生活的密切关系，包括植物在食物、药物、材料等方面的应用，培养学生对植物的敬畏之心。
（7）学习植物诗词：引导学生学习与植物相关的诗词，感受植物在文学艺术中的魅力，提高学生的文学素养。
（8）开展植物知识竞赛：组织学生参加植物知识竞赛，激发学生对植物知识的兴趣，检验学生的学习成果。
教学评价与反馈
1. 课堂表现：
观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、互动交流等表现，了解学生对“观察一棵植物”知识的理解和掌握情况。
6. 植物的生长环境：介绍植物的生长环境，如阳光、水分、土壤等。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要有以下几点：
1. 科学探究：通过观察和探究植物的不同部分和生长环境，培养学生提出问题、观察现象、得出结论的能力。
2. 科学思维：培养学生运用分类、比较、推理等思维方法，对植物的特征和生长环境进行分析和思考。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与“观察一棵植物”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合“观察一棵植物”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习“观察一棵植物”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
一年级上册科学教案-1、2 观察一棵植物-教科版
第 2 课观察一棵植物教学内容：观察一棵植物教学目标：科学概念目标●植物具有根、茎、叶等结构。
科学探究目标●在教师指导下,能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。
●在教师引导下,尝试用科学词汇描述观察到的信息。
●能画一棵植物的简图。
科学态度目标●对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。
●能认真观察、认真记录。
科学、技术、社会与环境目标●体会植物是有生命的,要爱护植物。
美育目标：●植物可以美化我们的环境。
教学重难点：利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征教学准备：为学生准备:植物、学生活动手册教师准备:植物、课件等。
教学过程：1. 聚焦：我们来观察一棵植物教师出示一盆绿萝,问问“谁认识它?”不少学生可能并不认识它。
师让学生猜一猜,借此吸引学生的注意。
如生猜不出，师再出示一张绿萝的图片,让学生再次猜测植物的名称,然后让学生说说在哪里见过它。
并让学生说出绿萝的生长地点。
2. 探索：它是什么样的教师先将绿萝放在讲台上让全班学生共同观察。
教师要组织学生关注绿萝的整体,指认出茎、叶等器官,并让学生能意识到泥土中还有根。
引导学生用科学词汇说出它的结构：根、茎、叶。
观察完一棵绿萝后,教师指导学生完成学生活动手册上“画一棵绿萝”。
把观察和记录整合在一起。
让生跟老师一起画：先画地面,再画茎,然后画根,最后画叶。
画完请学生说一说, “你画的绿萝是什么样的?”3. 探索:观察它的茎和叶分小组观察绿萝。
教师需对观察方法进行指导,除了用眼看之外,还可以用手摸、用鼻闻等。
让生边观察边修改学生活动手册中自己画的菊花,鼓励学生将茎画得更像一点、叶画得更像一点。
学生画好后一边展示一边交流,“你观察到的茎和叶是什么样的?”让学生结合自己的图画,用语言进一步描述植物茎和叶的特征。
4. 探索:画画这棵植物先整体画绿萝,再局部观察茎和叶并修改自己画的绿萝,这时绘画已真正成为提高学生观察能力的手段。
5. 研讨:说说你观察的植物让学生交流种植了一个星期的小植物长得怎么样了。