部编语文四下第一单元复习
部编人教四年级下册语文第一单元知识要点归纳
部编人教四年级下册语文第一单元知识要点归纳第一单元知识要点归纳纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。
《1.古诗词三首》、《2.乡下人家》、《3.天窗》、《4.*三月桃花水》。
内容目录：易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、特殊词语积累、词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。
一、易读错的字。
绮丽（q i q i）蛱蝶（ji a xi a）鸡冠花（gu m gu on）觅食（m i m i）芍药（sh a o zhu o）应和（h e h e）篱笆（I in i）疏落（s u sh u）锄草（c u ch u）倘若（t dig t a ng）和谐（xi e ji e）慰藉（ji e j i）卜落（bo b u）帐篷（zh mg z mg ）闪烁（su o shu o）二、词语听写。
屋檐构成装饰凤仙顺序华丽独特照例率领觅食踏步倘若天高地阔和谐催眠曲甜蜜梦乡慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻黑影蝙蝠霸气猫头鹰复杂三、形近词组词。
宿（住宿）蝶（蝴蝶）蜓（蜻蜓）缩（缩小）喋（喋喋）挺（挺立）徐（徐徐）杂（杂物）茅（茅草）叙（叙述）杀（杀人）矛（长矛）篱（篱笆）稀（稀饭）檐（屋檐）璃（玻璃）希（希望）瞻（瞻仰）疏（疏通）蜻（蜻蜓）翁（老翁）蔬（蔬菜）晴（晴天）嗡（嗡嗡）构（构成）例（例外）倘（倘若）沟（水沟）烈（烈火）淌（流淌）饰（装饰）率（率领）绘（绘画）怖（恐怖）蟀（蟋蟀）荟（荟萃）蹲（蹲下）觅（觅食）谐（和谐）遵（遵守）览（浏览）楷（楷书）凤（凤仙）耸（耸立）寄（寄给）夙（夙愿）茸（茸毛）倚（倚靠）序（顺序）踏（踏步）眠（睡眠）库（水库）沓（一沓）抿（抿嘴）慰（慰藉）锐（锐利）烁（闪烁）蔚（蔚蓝）悦（喜悦）砾（瓦砾）藉（慰藉）滩（沙滩）蝙（蝙蝠）籍（书籍）摊（摊开）编（编写）卜（萝卜）帐（帐子）蝠（蝙蝠）下（下面）怅（惆怅）幅（一幅）四、修饰词。
（灰色）的蝙蝠（霸气十足）的猫头鹰（猛烈）地扫荡（明洁）的丝绸（绮丽）的朝霞（纤细）的低语（浓浓的）的绿荫（鲜嫩）的笋（独特）的风景（天高地阔）地吃起来（甜蜜）地进入梦乡（暖和）的晴天（攀上）棚架（碧绿）的藤和叶（别有风趣）的装饰（唯一）的慰藉（小小）的天窗（奇幻）的云彩（轻轻地）地走过五、近义词、反义词。
人教部编版小学四年级语文下册第一单元基础知识复习检测(附答案)
第一单元基础知识复习检测1.加点字的读音全对的一组是（）A.篱．落（ní）锄．头（chú）剥．莲蓬（bāo）B.朴．素（pǔ）鸡冠．（ｇuān）率．领（shuài）C.慰藉．（ｊí）绮．丽（qí）应和．（hè）2.读拼音，写词语。
máo yán qīng tíng xīshūgòu zào héxié（）（）（）（）（）biān fúhúdiémǐn ruìshātān xiūshì（）（）（）（）（）3.同音字选字组词。
【倘淌躺】（）若（）椅流（）溜（）【帐账胀】（）本（）子肿（）蚊（）4.把下列词语补充完整。
（）水（）龙灯（）辉（）高楼（）（）（）山（）傍鸡（）相（）炊烟（）（）5.给“捣”字选择正确的解释。
（填序号）捣:A.捶打；B.搅扰；C.用棍子等的一端撞击。
（1）在排队买票时，我不小心用胳膊肘捣．了他一下。
（）（2）弟弟在被子上又滚又爬给妈妈捣．乱。
（）（3）即使附近的石头上有妇女在捣．衣，它们也从不吃惊。
（）6.写出加点字或词的意思。
（1）惟．有蜻蜓蛱蝶飞 _____________ （2）篱落疏疏一径．深 _____________（3）白发谁家翁媪．． _____________ ．． _____________ （4）最喜小儿无赖7.根据要求完成下列句子练习。
（1）即使．．附近的石头上有妇女在捣衣，它们也．从不吃惊。
（用加点的关联词写一句话）______________________________________________________________ （2）春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群的从土里探出头来。
（仿写句子）______________________________________________________________ （3）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
部编版语文四年级下册1-4单元基础知识复习卷(含答案,内容丰富,知识点全面)_20200526091456
第一单元参考答案一、读拼音，写词语。
威力疏落锄草倘若和谐闪烁绮丽慰藉扇动盘旋二、形近字组词。
绮（绮丽）烁（闪烁）锄（锄草）旋（旋涡）骑（骑马）砾（砾石）助（助力）旗（红旗）瞥（瞥见）飘（飘扬）荡（飘荡）纤（纤细）弊（作弊）漂（漂流）汤（热汤）迁（迁移）籍（书籍）帐（帐篷）朴（朴素）赖（依赖）藉（慰藉）张（张扬）补（弥补）懒（懒惰）三、多音字组词。
xiǔ星宿bō剥莲蓬sù住宿bāo剥花生ɡuàn冠军jìn禁止ɡuān鸡冠jīn禁得住jiè慰藉sì似乎jí狼藉shì似的hé和谐xuán旋涡hè应和xuàn旋风三、填写合适的词语。
（独特）的风光（奇幻）的云彩（灰色）的蝙蝠（暖和）的晴天（浓密）的绿荫（华丽）的装饰一（幅）画一（扇）门一（顶）帐篷一（阵）微风一（朵）桃花一（处）住所四、填写近、反义词。
近义词期盼—（期待）启示—（启发）闪烁—（闪耀）和谐—（和睦）率领—（带领）装饰—（装扮）反义词照例—（破例）傍晚—（清晨）独特—（普通）明洁—（黯淡）绮丽—（朴实）纤细—（粗壮）五、选择恰当的词语填到句中的括号里。
华丽瑰丽1、这家店面装潢非常（华丽），吸引力不少人驻足观看。
2、天空中铺满了晚霞，（瑰丽）多彩。
安静静谧3、明明平时不爱说话，喜欢一个人（安静）地待着。
4、夜晚，星光灿烂，皎洁的月光照在草原上，天地间一片（静谧），晚风轻轻的吹过，草浪随风起伏，显得分外惬意。
六、写出运用的修辞手法并仿写句子。
1、（拟人）秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
2、（排比）母爱是温暖心灵的太阳，母爱是滋润心灵的雨露，母爱是灌溉心灵的沃土，母爱是美化心灵的彩虹。
七、按要求改写句子。
1、改成反问句：这时候，小小的天窗难道不是你唯一的慰藉吗？2、改成转述句：老师对我说，她教我怎么写。
3、即使附近的石头有妇女在捣衣，它们也不吃惊。
部编版四年级语文下册第1单元
第1单元的主题是“我爱阅读”。
在这个单元里，我们将学习到如何阅读，并且学习到阅读的乐趣。
本单元的内容主要包括课文、词语、语法和写作等方面。
1. 课文学习在这个单元，我们将学习到一篇关于“我爱阅读”的课文。
通过阅读这篇课文，我们可以了解到阅读的重要性，以及阅读给我们带来的快乐和知识。
2. 词语积累在学习课文的过程中，我们还将积累一些新的词语。
这些词语包括名词、动词、形容词等，通过学习这些词语，我们可以丰富自己的词汇量，提高自己的语文水平。
3. 语法训练在这个单元里，我们还将进行一些语法训练。
我们将学习一些句子的基本结构和搭配，例如主谓宾结构、并列句、从句等。
通过学习这些语法知识，我们可以提高自己的写作水平。
4. 写作练习在学习了课文、词语和语法之后，我们将进行一些写作练习。
通过写作练习，我们可以巩固所学的知识，并且提高自己的写作能力。
我们可以写一些关于阅读的作文，或者写一些关于我们喜欢的书籍的文章。
本单元的学习内容丰富多彩，涵盖了阅读、词语、语法和写作等方面。
通过学习本单元的内容，我们可以提高自己的语文水平，培养自己对阅读的兴趣和爱好。
希望大家在学习本单元的过程中能够享受到语文学习的乐趣，不断提高自己的阅读能力和写作能力。
在学习新的课文内容之前，我们首先要明确阅读对我们的重要性。
阅读不仅可以增加我们的知识，还能够开拓我们的思维，培养我们的情感，提高我们的综合素质。
而且，阅读是一种愉悦的享受，可以让我们在书海中遨游，感受知识的无限魅力。
当我们开始学习新的课文时，首先要注意课文的整体脉络和主题思想。
通过仔细阅读课文，我们可以体会到作者的情感表达和观点陈述，理解作者想要传达的思想和意义。
我们还要注意课文中的重点词句，这些词句往往蕴含着丰富的含义，可以通过学习这些词句来提高我们的语感和鉴赏能力。
在词语积累的过程中，我们可以通过词语造句、词语联想等方法来巩固和扩展词汇量。
对于生词，我们可以结合生活实际，进行词语拼读和词义理解，从而让这些词语深入我们的记忆之中。
2020春部编版小学语文四年级下册第一单元每课知识点归纳 新教材 人教部编版
诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早
出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻更静。
★《清平乐·村居》 （宋）辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。(亡 同：
三、段落大意： 第一部分（1~4）：写乡下人家总爱在房前屋后种瓜、养花，养鸡、养鸭。 第二部分（5~6）：描写了夏天和秋天乡下的景象。 第三部分（7）：概括总结乡下人家在不同季节都有着迷人的风景。
四、问题归纳： 1、课文主要写什么？本文通过描写乡村房前屋后和春夏秋三个季节及白天、傍 晚和夜晚的独特迷人的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡 村生活。
把“天高地阔”换成“津津有味”或“狼吞虎咽”好不好，为什么？不好，“天
高地阔”这个词既强调吃的动作，又强调吃的心情，还有边吃边聊的意思。而“津 津有味”和“狼吞虎咽”则感受不到那份愉悦、快乐和惬意。 3、 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友， 它 们 和 乡 下 人 家 一 起 ，绘 成 了 一 幅 自 然 、和 谐 的 田 园 风 景 画 。这句话把红霞、 飞鸟、乡下人家在一起的画面比作田园风景画。 描绘了一幅乡下人家吃晚饭的画面；傍晚，红霞辉映，微风轻拂，倦鸟归巢。乡 下人家在这奇妙的大自然的怀抱里边享用晚饭边闲话家常。作者将这美好的景象 比喻成“一幅自然、和谐的田园风景画”，同时称红霞、微风、归鸟为农家人的 “好友”，表现了人与自然的和谐。 4、秋 天 到 了 ， 纺 织 娘 寄 住 在 他 们 屋 前 的 瓜 架 上 。 月 明 人 静 的 夜 里 ， 它 们 便 唱 起 歌 来 ： “ 织 ， 织 ， 织 ， 织 啊 !织 ， 织 ， 织 ， 织 啊 !”这句话用拟人的手法 写纺织娘“唱起歌来”流露出作者对这声音的喜爱之情， 拟声词“织，织， 织，织啊”渲染了这种声音的美妙。 5、那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 催眠曲的特点是轻、柔美。连这么轻柔的声音都能听见，说明乡下人家的夜晚宁 静祥和。 6、乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。这 是文章的中心句，起到了总结全文的作用。集中地概括了乡下人家美丽迷人的生 活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。
部编版语文四年级下册复习要点梳理(超精细)
部编版语文四年级下册复习要点整理（超精细）第一单元知识点一、生字：杂稀篱蜻蜓蝶宿徐疏茅檐翁赖剥构饰蹲凤序例率觅耸踏倘绘谐寄眠尉籍卜锐滩帐烁蝙蝠霸鹰二、生词：屋檐构成装饰顺序华丽独特照例率领踏步倘若和谐催眠曲甜蜜梦乡慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻蝙蝠霸气猫头鹰复杂住宿清风徐来篱笆稀疏杂技蜻蜓茅屋房檐渔翁锄草依赖剥离构成装饰蹲着凤凰顺序照例率领觅食寻觅高耸踏步倘若描绘和谐寄住睡眠慰藉锐利河滩蚊帐闪烁蝙蝠霸气雄鹰三、多音字：宿：sù宿舍 xiǔ一宿 xiù星宿剥：bō剥削 bāo剥皮结：jiē开花结果jié结论场：chǎng广场 cháng一场雨冠：guān桂冠 guàn 冠军踏：tà脚踏实地 tā踏实和：hè唱和 huó和面 huò和药hé和平朝：zh āo朝霞 cháo朝向纤：xiān纤弱 qiàn纤夫四、应背诵课文：四时田园杂zá兴（其二十五）七言绝句［宋］范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟wéi有蜻蜓蛱jiá蝶飞。
宿新市徐xú公店七言绝句［宋］杨万里篱落疏shū疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
清平乐·村居［宋］辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ao大儿锄chú豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥bō莲蓬。
清平乐是词牌名，村居是词的题目。
五、课堂积累：1、古诗三首：本课前两首是七言绝句，第三首是词。
三首诗词均作于南宋时期，描绘的都是纯朴自然的田园生活。
《四时田园杂兴（其二十五）》是范成大所作，描绘了初夏江南的田园风光，表现乡村生活的恬静安详。
《宿新市徐公店》描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图，体现了诗人闲适的心境。
描写儿童快乐的诗句：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
部编版四年级语文下册期末总复习单元知识要点总结汇总
部编版四年级语文下册期末总复习单元知识要点总结汇总以下为第一单元知识小结：一、易读错的字：容易读错的字包括：住宿（sù）XXX（xú）公店、屋檐（yán）老翁（wēng）、剥（bō）莲蓬鸡冠（guān）花、率（shuài）领倘（tǎng）若、例（lì）如高耸（sǒng）、瞥（piē）见锐（ruì）利、帐（zhàng）子蝙（biān）蝠、应和（hè）。
二、易写错的字：易写错的字包括：茅、蜓、凤、率、藉。
三、会写词语：会写的词语包括：住宿徐公店、篱落稀疏、蝴蝶杂乱、房檐老翁、锄草赖皮、剥莲蓬、凤仙、顺序、照例、率领、觅食、耸着。
四、多音字：多音字包括：huó(和面)和hé(和和美美)、huò(和药)、hè(附和)、bō(剥夺)和bāo(剥皮)、shuài(率领)和lǜ(利率)、guān(桂冠)和guàn(冠军)、jiè(慰藉)和jí(狼藉)、bǔ(占卜)和bo(萝卜)。
五、形近字：形近字包括：XXX(徐徐)和余(余下)、翁(老翁)和嗡(嗡嗡叫)、朴(朴素)和扑(扑倒)、绘(绘画)和会(会议)、滩(海滩)和摊(摊牌)、铛(铃铛)和当(当然)、篱(篱笆)和离(离开)、赖(赖皮)和籁(天籁)、率(率领)和蟀(蟋蟀)、帐(蚊帐)和账(算账)、蝙(蝙蝠)和编(编写)、绮(绮丽)和崎(崎岖)、茅(茅屋)和矛(矛盾)、蝶(蝴蝶)和碟(碗碟)、捣(捣乱)和岛(海岛)、烁(闪烁)和铄(众口铄金)、鹰(老鹰)和莺(黄莺)、旋(旋转)和璇(璇玑)。
六、近义词：本单元没有近义词。
稀（xī）/稀（xì）、洁（jié）/洁（jiē）、朴（pǔ）/朴（piáo）、独（dú）/独（dǔ）、率（lǜ）/率（shuài）、慰（wèi）/慰（wěi）、暖（nuǎn）/暖（nuàn）、盘（pán）/盘（huán）二、常用反义词：稀—稠、肥—瘦、低—高、朴素—华丽、独特—平常、明洁—暗淡、绮丽—朴素、纤细—粗壮、沉醉—觉醒、活泼—沉静、神奇—普通、复杂—简单三、常用词语搭配：碧绿）的藤和叶（别有风趣）的装饰、（浓浓）的绿荫（鲜嫩）的笋、（独特）的农家风光、（月明人静）的夜里（独特、迷人）的风景、（暖和）的晴天、（自然、和谐）的田园风景画、（北风呼呼叫）的冬天（带子似的）闪电、（奇幻）的云彩（灰色）的蝙蝠（闪闪烁烁可爱）的星、（霸气十足）的猫头鹰（明洁）的丝绸、（绮丽）的朝霞（纤细）的低语、（大踏步）地走来走去、（天高地阔）地吃起来、（甜甜蜜蜜）地进入梦乡、（猛厉）地扫荡、一（串）小铃铛一（匹）丝绸、一千（朵）桃花一（群）姑娘、一（朵朵）XXX一（片片）花瓣四、常见词语归类：1.“天×地×”式词语：天高地阔、天长地久、天崩地裂、天寒地冻、天翻地覆2.AAB式词语：呼呼叫、团团转、碎碎念、咚咚响3.AABB式词语：闪闪烁烁、朦朦胧胧、隐隐约约4.“A如B”式词语：草如茵、XXX、月如钩五、常见句式：1.写田园静态的诗句：1）篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
最新部编版四年级语文下册第一单元复习重点(全优整理)
朴素——朴实 倘若——假如 应和——呼应 独特——特别 绮丽——绚丽
阔达——辽阔 纤细——纤弱 明洁——明亮 吃惊——惊讶 唯一——仅有
八、反义词 朴素——华丽 附近——遥远 神奇——平凡 绚丽——暗淡
独特——普通 唯一——众多 明洁——灰暗
鲜嫩——枯萎 活泼——呆板 纤细——粗壮
九、特殊词语 拟声词：卜落卜落 叮咚叮咚 AABB式：甜甜蜜蜜 清清楚楚 ABAC式：如雾如烟 无忧无虑
4.《三月桃花水》全文用诗一般的语言，赞美了三月桃花水声音 动听、亮如明镜，表达了作者对桃花水的（喜爱和赞美）之情。
十二、考点归纳 1.《古诗词三首》常考查重点词句的意思以及默写诗句，
诗句表达的情感也是重要考点。 2.《乡下人家》常考查拟人等修辞手法以及课文表达的
思想感情。课文第2、7自然段常以课内阅读的形式出现。 3.《天窗》常考查“这时候，小小的天窗是你唯一的慰
（投下）浓荫 （映照）蓝天
3.填入合适的修饰词 （鲜嫩）的笋 （绿绿）的浓荫 （独特）的风景 （暖和）的晴天 （奇幻）的云彩 （明洁）的丝绸 （纤细）的低语 （猛厉）地扫荡
（向晚）的微风 （唯一）的慰藉 （绮丽）的朝霞 （和谐）的田园风景
七、近义词 率领——带领 慰藉——安慰 神奇——奇妙 华丽——华贵 锐利——敏锐
蜻蜓 茅檐 装饰 蹲下 耸立 踏步 慰藉 锐利 华丽 独特
六、词语搭配
1.填入量词
一（株）花 一（枝）竹
一（根）旗杆
一（对）石狮子 一（片）绿荫 一（场）春雨
一（道）风景 一（排）木板窗 一（条）黑影
一（串）铃铛 一（匹）丝绸 一（个）酒窝
2.填入合适的动词
（追）黄蝶 （剥）莲蓬
（搭）瓜架
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朴素（pū pǔ）
•
✔
结构• （g✔òu goù）
慰藉• （✔jiè jí）
蝙• 蝠（b✔iān piān） 卜• 落（✔bǔ pǔ）
绮• 丽（✔qǐ yǐ）
一唱一和（hé
•
✔hè）
二、字形 剥
右边不要 写成“布”
饰
左下方 不是“水”
蝶
右下方 是“木”
里面不要 写成“矛”
序 烁
右边是
“乐”
鹰
里面有 两个“亻”
⑦啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人 们！
1.在括号里填上合适的词语。（2分）
（ 色彩鲜艳 ）的木棉花
（ 淡雅 ） 的白兰花
（ 火红 ）的凤凰花
（ 千姿百态 ） 的菊花
2.联系上下文解释下面词语的意思。（2分）
目不暇接：_形__容__东__西__太__多__，__眼__睛__看__不__过__来__。__文__中__指__菊__花__的__数__量__、__种__类__太__多__，__以__致__于__欣__赏__不__过__来__。_________
PART 2
课文主题+句段赏析
一、古诗词三首
1.《四时田园杂兴》(其二十五)用梅黄杏肥、麦白菜稀写出了初夏江南的田园风光,而此时 正是农忙时节,只有蜓飞蝶舞,侧面写出了农民早出晚归的劳作情景。表现了诗人对田园风 光的热爱。 2.《宿新市徐公店》通过对春季景色的描写,体现了万物勃发的生命力,“儿童追蝶更是这 春日里最美的图景，写出了儿童的天真活泼。
__们__辛__勤__劳__动__的__结__果__。____________________________________________________________________________
部编语文四下第一单元复习
1.掌握基础字词的认、读、写，并能通过字音、字形、 字义拓展基础字词。
①用“○”将句中描写的景物圈出来。它们的特点分别是___金__黄___、____肥____、__雪__白____、 ___稀____。这两句诗写出了___夏___季南方农村景物有花有果、有色有形的特点。
②诗人范成大被誉为南宋“中兴四大诗人”之一,其诗歌特点是( B )。 A.热情豪放 B.清新自然 C.伤感细腻 D.雄浑壮阔
5.第⑤自然段，作者写了菊花的___颜__色__多____和___姿__态__多____。（2分）
6.你是如何理解“我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！”的意思。（4分）
__答__：__鲜__花__让__作__者__热__爱__和__赞__美__，__但__是__作__者__更__加__热__爱__和__赞__美__把__花__城__点__缀__得__如__此__绚__丽__的__人__们__，__因__为__这__一__切__都__是__他__
部
编
第
一
语 文
单 元
1.古诗词三首 2.乡下人家
四 下
复 习
3.天窗 4.三月桃花水
目录
CONTENTS
1 基础字词辨析 2 课文主题+句段赏析 3 类文阅读训练
PART 1
基础字词辨析
一、字音
翁• 媪（w✔ēng wēn） 蝴蝶• （d✔ié déi） 篱• 笆（✔lí ní）
附• 属（✔fù hù）。春水注润大地，催生万物的 美丽景色,赞美了春天的美丽。作者把三月桃花水比作竖琴、明镜, 揭示春水的可贵:滋润大地,催生万物,告诉人们春天已经悄悄地走 来。抒发了作者对大自然的热爱之情。
品读课内选段,完成练习
（一） 那忽大忽小的水声,应和着拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪
被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮当声,像是大路上车轮滚过的铃
声⋯⋯ （二）
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;
它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一朵朵红莲,她们捧起了水,像抖落一片
片花瓣⋯⋯
（三）
啊,地上草如茵,两岸柳如眉,三月桃花水,叫人多沉醉。
（1）选段(一)和选段(二)分别是从___声__音____和___样_子____这两个角度 具体描绘了三月桃花水之美,而选段(三)抒发了作者对三月桃花 水的___喜__爱_与_赞__美____之情。
品读句子,完成练习
(1）青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着 一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
①“别有风趣的装饰”指___瓜____、___藤____、_____叶____。句中运用了对比的 手法,将它们与___石__狮_子___、___大__旗_杆____相比较，突出了它们的_____可_爱_____。
2.准确流利地背诵古诗词三首，会默《宿新市徐公店》。 3.掌握课文主要内容、结构、主旨，能通过学习进行习作迁移。
⑤秋风飒飒，群花中的佼佼者要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭 乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩 各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成 群……真是千姿百态啊！
⑥一阵风吹过，百花凋零。路边似乎看不到什么花了，其实不然，在每家的 窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙！它那碧绿的叶子衬托着黄白色的小花，散 发出芬芳，越发惹人喜爱。
3. 作者是从几方面来介绍花城风景美丽的？（3分）
_答__：__作__者__按__照__春__夏__秋__冬__四__季__的__顺__序__，__分__别__描__写__了__木__棉__花__、__白__兰__花__、__凤__凰__花__、__菊__花__、__水__仙__花__这__五__种__花_________
3.《清平乐•村居》中，词人描绘了农村一个五口之家清新秀丽的生活环境和富有生机 情趣的生活画面,表达了词人对悠闲自在的乡村生活的向往。
品读诗句,完成练习
（1）篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。
①从词语“___新__绿____、_未__成__阴___”可以看出,古诗描写的是( A )时的景色。 A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季
②“风趣”在词典里的解释有:A.幽默,诙谐,有趣味;B.风味,情趣。“青、红的 瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰”中“风趣”的意思是（ B ）。 “小王说话十分风趣,经常逗得大家眉开眼笑”中“风趣”的意思是（ A ）。
品读诗句,完成练习
(2)他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。
①“天高地阔”用组词法理解:天空____高_远_____,大地___辽__阔__。 这个词体现了乡下人家吃晚饭时___和__谐_自__在___的氛围。如果 将这一场景画下来,我会命名为___院__落_晚__餐___图。
③田园诗派是中国古代诗歌的一个流派,它以田园景色和田园生活为题材。我知道的田园 诗派代表诗人有___陶__渊__明___、___王__维____。
二、乡下人家
《乡下人家》将房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白 天傍晚夜间的时间顺序相结合,描绘了乡下人家朴实、自然、 和谐的乡村生活,赞扬了乡下人家热爱生活,善于用勤劳的双 手装饰自己的家园、装饰生活的美好品质,也体现了作者喜爱 乡村生活的感情。
（2）从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里_卜__落__卜__落___跳，你会看见带子似的闪电一瞥。 ①请将横线上的拟声词补充完整。我还能写出三个形容雨声的拟声词:_哗__啦__、_滴__答__、_淅_淅__沥__沥__。 ②“瞥”的意思是__很__快__地__看_一__下__,表示“看”的字还有___瞧___、__观___。句中“带子似的闪电” 运用了__比__喻___的修辞手法,把_闪__电___比作__带__子___。“一瞥”形象生动地写出了闪电_速__度__快__ 的特点。
三、字义
篱落疏疏一径深： •• 稀疏
白发谁家翁媪： •• 老翁和老妇
儿童急走追黄蝶： • 跑
最喜小儿亡赖： ••
同“无赖”,顽皮、淘气
四、多音字
fā 发现
发
fà 头发
sù 住宿
宿
xiǔ 一宿
xiù 星宿
四、多音字
bāo 剥皮
剥
bō 剥削
hé 求和
和 hè 应和
huó 和面
huò 和药
四、多音字
guān 树冠
冠
guàn 冠军
bo 萝卜
卜
bǔ 占卜
五、词义辨析
鲜嫩
鲜活
鲜艳
新鲜而嫩
1.活的，新鲜的
鲜明而美丽
2.鲜明生动；有活力：
试一试 选词填空：
1.妈妈给我买了一件美丽的裙子，它的颜色（鲜艳 ）极了。 2.不要去在意那些繁杂的纠葛，活着就是幸福，让我们好好珍惜现在（ 鲜活）的生命。 3.你常常会看见许多（ 鲜嫩 ）的笋,成群地从土里探出头来。
_来__介__绍__花__城__的__美__丽__。_____________________________________________________________________________
4.第④自然段画“___”的句子运用了__比__喻___修辞手法，把___凤__凰__花___比作了__彩__霞__、__火_____。（2分）
（2）“草如茵,柳如眉”运用了___比__喻____的修辞手法写出了绿草、杨 柳的柔美风姿,我还会仿写类似的三字短语:__月_如__钩__、__花_似__锦__。
（3）三月桃花水还看到了什么?请发挥想象,把选段(二)中省略号省略 的内容补写出来。 示__例_：__它_看__见_了_桃__花_绽__开_了__笑_脸_，__如_烟__似_霞__。____________________________
②这两句诗出自__宋___朝诗人_杨__万__里__的《_宿__新__市__徐__公__店___》。我们还学过他写的《___小__池___》。 其中“__小__荷__才__露__尖__尖__角___、__早__有__蜻__蜓__立__上__头___”描绘了蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。