生态系统中能量流动的分析与计算
能量生物计算公式
能量生物计算公式能量是生物体维持生命活动所必需的重要物质，它来源于食物的摄入和新陈代谢过程中的化学反应。
能量的计算对于生物学研究和生态系统的分析具有重要意义。
在生物学中，能量的计算可以通过能量生物计算公式来实现，下面我们将介绍一些常见的能量生物计算公式及其应用。
1. 基本能量生物计算公式。
在生物学中，能量的计算通常使用以下基本能量生物计算公式：能量 = 质量×速度^2。
这个公式描述了动物在运动过程中所消耗的能量与其质量和速度的关系。
通过这个公式，我们可以计算出动物在运动过程中所消耗的能量，从而了解其能量需求和生活习性。
2. 生物体内能量转化公式。
生物体内能量的转化是一个复杂的过程，通常可以通过以下公式来描述：能量转化率 = 能量输出 / 能量输入。
这个公式可以帮助我们了解生物体内能量转化的效率，从而指导我们在生物工程和生物能源利用方面的研究和应用。
3. 生态系统能量流动公式。
生态系统中的能量流动是生态学研究的重要内容，通常可以通过以下公式来描述：能量流动 = 能量输入能量损失。
这个公式可以帮助我们了解生态系统中能量的流动情况，从而指导我们进行生态系统的保护和恢复工作。
4. 营养物质能量计算公式。
营养物质中的能量含量是我们了解食物营养价值的重要指标，通常可以通过以下公式来计算：能量含量 = 蛋白质× 4 + 脂肪× 9 + 碳水化合物× 4。
这个公式可以帮助我们了解不同食物中能量的含量，从而指导我们合理膳食和饮食健康。
5. 生物体能量平衡公式。
生物体能量平衡是维持生命活动的重要基础，通常可以通过以下公式来描述：能量摄入 = 能量消耗。
这个公式可以帮助我们了解生物体内能量平衡的情况，从而指导我们合理饮食和生活方式。
以上是一些常见的能量生物计算公式及其应用，通过这些公式我们可以更好地了解生物体内能量的转化和流动情况，从而指导我们进行生物学研究和生态系统的管理和保护工作。
生态系统的能量流动(简洁明了,思路清晰)
一 能量流动的过程 草 → 兔子 → 鹰
输入生态系统的总能量： 生产者固定的太阳能
太阳光能 生产者 化学能
光合作用
同化量
能量流经第一营养级
一 能量流动的过程 草 → 兔子 → 鹰
呼吸消耗
流入第二营养级（兔）
热能
生长、发 育、繁殖 ---有机物
呼吸作用
能量流经第一营养级
分解者分解
草所含的能量能全部被兔子吸收么？ 同化量=摄入量—粪便量
①用表格的形式将数据进行整理,并计算传递效率。
营养级 生产者 植食性动物 肉食性动物
输入能量
464.6 62.8 12.6
流出能量 (输入后一营养级)
62.8 12.6
出入比 (传递效率)
13.5% 20.0%
二 能量流动的特点 • 单向流动原因：
①食物链的各营养级的顺序是不可逆的 ②大部分能量以呼吸作用产生的热能形式
散失掉，这些能量是生物无法利用的。 逐级递减原因：
①自身呼吸消耗相当大的一部分能量； ②各营养级的生物总有一部分未被下一个营养级利用。
4.如果一个人食物有1/2来自绿色植物，1/2来自羊 肉。假如传递效率为10%，那么该人每增加1千克体
重，约消耗植物（ D ）
A．5千克 B. 50千克 C. 100千克 D. 55千克
分解者 大象是一种植食性动物，有一种蜣螂则专以象粪为食， 设一大象在某段时间内所同化的能量为107kJ ，则这部
分能量中可流入蜣螂体内的约为( A )
A 0kJห้องสมุดไป่ตู้
B 107kJ
C 2×106kJ
D 106~ 2×106kJ
二 能量流动的特点
单向流动 逐级递减
生态系统的能量流动和物质循环.
食物链中每 一营养级生 物所含能量 的多少
每一营养级 生物个体的 数目
每一营养级 生物的总生 物量
(1)能量金字塔不会出现倒置现象。数量金字 塔在前一营养级的生物个体很大，而后一营 养级的生物个体很小时，会出现倒置现象。 如树林中，树、昆虫和食虫鸟个体数比例关系可形成如右 图所示的数量金字塔。
(2)在人工生态系统中因能量可人为补充，可能会使能量金字 塔呈现倒置状况。如人工鱼塘中生产者的能量未必比消费 者(鱼)多。天然生态系统则必须当能量状况表现为金字塔形 状时，方可维持生态系统的正常运转，从而维持生态系统 的稳定性。
养的人数将会
(增多、不变、减少)，理由
是
。
[课堂笔记] (1)玉米、鸡、牛、人之间的食物关系见答案。 (2)因人与鸡均食用玉米子粒，而牛食用玉米秸秆，且人还食 用鸡和牛，故人与鸡的种间关系为竞争和捕食，人与牛的种 间关系为捕食，而牛与鸡之间无竞争关系。 (3)该农场生态系统中的生产者为玉米，生产者(玉米)固定的 太阳能为流经生态系统的总能量。 (4)食物链越长，能量沿食物链流动时损耗越多，高营养级获 得的能量也就越少。改变用途的1/3玉米中的能量流入人体内 所经过的食物链延长，故人获得的总能量将减少。
[例1] (2009·全国卷Ⅰ)某种植玉米的农场，其收获的玉米
子粒既作为鸡的饲料，也作为人的粮食，玉米的秸秆则加
工成饲料喂牛，生产的牛和鸡供人食用。人、牛、鸡的粪
便经过沼气池发酵产生的沼气作为能源，沼渣、沼液作为
种植玉米的肥料。据此回答(不考虑空间因素)：
(1)请绘制由鸡、牛、玉米和人组成的食物网：
②由于能量流动是逐级递减的，能量流经每一营养 级时均有损耗，故食物链营养级环节越多，能量 损耗越大，欲减少能量损耗应缩短食物链。
生态系统的能量流动
1、概念：包括能量的 输入、 传递、转化 和 散失 的过程。
生态系统
无机环境
输入
光能
生物群落
传递和转化
生产者
消费者
分解者
散失
热量
热量 热量
2.起点：从生产者固定太阳能开始 3.总能量：生产者固定的太阳能总量 4.能量流动的过程：
（1）输入：
①含义：能量由无机环境进入生物群落
18.8
植食性动物 62.8
2.1
分解者 14.6
7.5
12.6 29.3
0.1
肉食性动物 12.6
5.0
未利用 327.3
…
能量流经第二营养级示意图P173
摄入的能量：
粪便
粪便中的能量（未被同化的能量）
初级消费者 摄入
属于上一营养级同化量的一部分
该营养级所固定的能量
属于本营养级的同化量
初级消费者
②参与者: 生产者 ③相关生理过程：光合作用、化能合成作用
④总能量 : 生产者固定的太阳能总量 （流入到生态系统的总能量）
⑤形式 : 有机物固定
（2）、传递： ①形式： 有机物中的化学能
②途径： 食物链和食物网 ③每一 环节能量的来源：
A、生产者：太阳能 B、消费者：上一营养级所同化的能量 C、分解者：生产者（遗体、残枝败叶）； 消费者（尸体、粪便）
C
例3豌豆蚜和鳞翅目幼虫是利马豆的主要害虫 ，蝉大眼蝽可取食利马豆及两类害虫。研究人 员用蔬果剂处理去除部分豆荚后，测试以上动 物密度的变化，结果见下表（单位：个/株，蔬 果剂对以上动物无危害）。
（1）调查豌豆群的种群密度应采用 法，施用
生态系统的能量流动(完美版)_图文
在相邻两个营养级中的传递效率大
约是10%—20%
能量金字塔
想一想：
从能量流动金字塔可 以看出：营养级越多 ，在能量流动中消耗 的能量就 越__多___。
如果把各个营养级的 生物量（质量）和数量关 系，用绘制能量金字塔的 方式表达出来，是不是也 是金字塔形？
数量金字塔
想一想：
有没有例外的 情况？
能量在第一营养级中的变化 呼吸消耗
生产者固定的太阳能
遗体、
用于生长、 残枝败叶 发育、繁殖
分解者利用
初级消费者摄食
呼吸
散 失
… .. .
分解者利用
呼吸
粪便 初级消费者
能
摄入
量
在
初级消费者 同化
第 二 营
遗体 用于生长
养
发育和繁殖
级
残骸
中
散失
次级消费者 摄入
的
变 化
鹰(最高营养级)的能量 去向如何
特点
反馈练习：
1、在一个处于平衡状态的封闭的生态系 统内，要使其中的动物能够长时间存活
，必须提供（D ）
A．o2 B．H2o C．有机物 D．太阳能
2、在一条食物链中，第二营养级能量最
多有多少流入到第五营养级（ B ）
A. 1/5 B.1/125 C.1/25 D.1/625
3、肉食动物不可能是一条食物链中的第几
6.假设一个生态系统的总能量为１００％，按最高传递效
率计算，第三营养级和三级消费者所获得的能量应为（
）C
A.４％和４％
B.０.８％和０.８％
C .４％和０.８％
D.１０％和４％
练习题
1. 根据生态学原理，使能量在流动过程中损耗最低 ，应采用的一组食物结构 B
生态系统能量流动分析
二.能量流动的过程 ⒈生态系统的能量来源： 请阅读并讨论 : 太阳光能
2.起点： 生产者 渠道:食物链和食物网 ⒈生态系统的能量来源是什么？
生产者所固定的太阳 3. 流经生态系统总能量： 2.能量流动的起点和渠道是什么？ 能的总量(约占1%)
3.流经生态系统的总能量是什么？ 生产者 ——太阳光能
4.来源：
4.各个营养级能量的来源又是什么？ 5. 各营养级能量的去路有哪些？ 5.去路： 被下一营养级的生物所利用 请以生产者(第一营养级)为例说明.
被分解者所利用
消费者 ——前一营养级
呼吸作用消耗
定量不定时分析
呼吸作用散失 某一营养级 同化能量 流入下一营养级 分解者分解
定量定时分析
呼吸作用散失 某一营养级 流入下一营养级 同化能量 分解者分解 未被利用
指在一定时间内未被 呼吸消耗、未被分解 者所利用、未被下一 个营养级所同化的能 量。 未被利用的能量最终 被分解者所利用。
注意
1.只有满足Q输入≧Q储存+Q散失，生态系统才可能保持 稳定。Q输入 〈Q储存+Q散失，生态系统将会崩溃。 2.人工养殖生态系统的总能量=生产者固定太阳能总量+ 人工投放有机物（饵料）中能量
例2.若某生态系统固定的总能量为24000kJ，则该 生态系统的第四营养级生物最多能获得的能量是（ ） A. 24kJ B. 192kJ C.96kJ D. 960kJ
【解析】据题意，生态系统固定的总能量是生态系统 中生产者（第一营养级）所固定的能量，即24000kJ， 当能量的传递效率为20%时，每一个营养级从前一 个营养级获得的能量是最多的。因而第四营养级所获 得能量的最大值为： 24000×20%×20%×20%=192kJ。 答案：B。
高中生物选择性必修二：能量流动 课件
如 是指流向 B、C 的总能量占 A 的 10～20%。 (2)根据能量流动的递减性原则，在建立与人类相关 的食物链时，应尽量缩短食物链。
习题：
1.下图食物网中的猫头鹰体重每增加20 g,至少需要消耗 植物( )
A. 200 g B. 250 g
C
C. 500 g D. 1 000 g
●2.下列有关生态系统能量流动的叙述,正确的是( )
2.提示不能，能量流动是单向的。
3 能量流动的特点
①同化量 ②固定的 太阳能 ③流入该 生态系统 的总能量
“未利用”是指未被自身呼吸作用消耗和 未被后一下营养级和分解者利用的能量
数据分析
生物群落 流入能量
流出能量 （输入下一 个营养级）
流出\流入 （传递效率）
能量 传递 效率
生产者
464.6
62.8
2 能量流动的过程
呼吸
呼吸
呼吸
呼吸
太阳
生产者
(植物)
课本P55
初级消费者
(草食动物)
次级消费者
（肉食动物)
三级消费者
(肉食动物)
分解者(细菌、真菌等） 呼吸
能量流经第一营养级
光合作用
热能
下一营养级 分解者
能 量摄流入经量=第粪二便营量+养同级化量
同化量=
用于生长、 发育、繁殖
+
呼吸作 用散失
初级消 费者的 摄入量
13.52%
植食性动物 62.8
12.6
20.06%
肉食性动物 12.6
分解者
14.6
相邻两个营养级之 间的能量传递效率
=
下一营养级同化量 本营养级同化量
生态系统的能量流动说课稿
生态系统的能量流动说课稿生态系统的能量流动说课稿1一、教材分析：本节课主要讲述生态系统中的能量流动和物质循环。
这节课是在学习了生态系统中的食物链和食物网的基础上引入的，学好本节课知识，可为后面的学习生态平衡的知识做好铺垫。
针对本节课知识的特点，教学中可联系前面学习的内容，已达到温故知新的效果。
本节课知识比较抽象，在引导学生分析时，首先提示学生“能量是一切生命活动的动力”生物圈中的每一个完整的生态系统都是一个能量输入、传递、和输出的系统。
生态系统的物质循环教材以碳循环为例，结合所积累的生物知识较好的理解碳在生物之间循环，从生物体返回无机环境的过程。
将能量流动和物质循环的过程对比学习，加强了知识的理解。
二、教学目标：（一）知识目标1、使学生初步学会运用生态学的基本观点来认识生态系统中的能量流动、物质循环对生物界的重要性。
2、使学生了解生态系统的主要功能和名词概念以及能量流动与物质循环的特点。
3、使学生理解掌握能量流动和物质循环过程，以及它们在生态系统中的重要意义。
4、通过设计“草场放牧方案”，为学生（特别是X科）的后续学习打下基础。
（二）能力目标1、通过电脑课件和课本的图（图解）的观察，培养提高学生的识图能力、观察和分析能力。
2、通过师生讨论交流、学生小组讨论与教师引导启发相结合，将知识化难为易，培养学生口头表达能力、相互合作能力以及培养学生发散思维和求异思维。
3、通过实例和结合课本上例子的分析总结，培养学生运用科学知识解决和分析实际问题等思维能力，从而培养理论联系实际的能力。
4、以生态系统中能量流动和物质循环与人类生存的关系为题撰写小论文，提高学生的综合能力。
（三）情感目标通过生态系统功能的学习，使学生热爱大自然、保护生态环境，热爱祖国的美好山河，培养高尚的爱国主义情操。
三、教材重点、难点分析：1、重点：生态系统的能量流动过程及特点能量是一切生态系统的动力，也是生态系统存在和发展的基础，生物圈中每一个完整的生态系统都是一个能量输入、传递和输出的系统，这是生态系统功能的一个重要体现；其重点知识是：能量流动的起点、流经生态系统的总能量、能量流动的途径和特点。
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1．下表是某农田生态系统中田鼠种群摄食植物后能量流动情况，下列有关叙述错误的是A．田鼠同化的能量中有35%用于其生长发育和繁殖B．田鼠粪便量属于其同化能量中流向分解者能量的一部分C．以田鼠为食的天敌最多可获得的能量为1.4×109J/（hm2·a）D．田鼠的上一营养级同化的能量至少为3.5×1010J/（hm2·a）【答案】B109J/（hm2·a），C正确；田鼠的上一营养级同化的能量至少=7.0×109/20%=3.5×1010J/（hm2·a），D 正确。
2．如图所示为某食物链中各个营养级共有的能量流动情况，其中a～d代表能量值。
请回答下列问题：（1）a、b、c的数量关系可以表示为，d代表。
（2）若图示为第一营养级的能量流动情况，则图中缺少的能量流向是，该能量流向的能量值范围为。
（3）若图示为第二营养级的能量流动情况，假设该动物的摄入量为e，为了提高该动物的食物利用率，应提高（用字母表示）的值。
如果该动物为恒温动物，在气温逐渐降低时，假设b保持不变，则b/a的值将（填“增大”“减小”或“不变”）。
【答案】（1）b=a+c流向分解者的能量值（2）流向下一（第二）营养级的能量0.1b～0.2b （3）b/e（或b）减小0.1b～0.2b。
（3）要提高该动物的食物利用率，需提高同化量与摄入量的比值或提高同化量的值，即提高b/e（或b）的值。
当气温逐渐降低时，恒温动物为了维持体温的恒定，势必增加呼吸散失量（a），因此，在b保持不变的情况下，b/a的值将减小。
1．如下图甲表示某生态系统的能量锥体图，P为生产者，Q1为初级消费者，Q2为次级消费者。
现对图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析，其中分析不正确的是（注：图乙中a、a1、a2表示上一年留下来的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量）A．b＋c＋d＋e为本年度流入该生态系统的总能量B．c1表示初级消费者中被次级消费者所同化的能量C．b和d之一可代表生产者传递给分解者的能量D．初级消费者产生的粪便中所含的能量包含在c中【答案】D【解析】本题考查的是能量流动的相关知识。
b＋c＋d＋e为生产者光合作用利用的光能，即本年度流入该生态系统的总能量，A正确；图中Q1为初级消费者，Q2为次级消费者，因此c1表示初级消费者中被次级消费者所同化的量，B正确；生产者的能量去向有四个方面：自身呼吸消耗（e）、被下一营养级利用（c）、被分解者分解、未被利用，因此b和d之一可代表生产者传递给分解者的能量，C正确；初级消费者产生的粪便中所含的能量未被初级消费者同化，因此不包含在c中，D错误。
2．如图甲为自然生态系统的能量金字塔，图乙为城市生态系统的能量金字塔，下列相关解释不正确的是A．图甲中食肉动物所含的能量一般为食草动物所含能量的10%～20%B．甲生态系统受到DDT农药污染，污染物含量最高的是食肉动物C．图乙中，人类一定处于第三营养级D．图乙表示的生态系统，一旦人的作用消失，该生态系统会很快退化【答案】C生态系统，其中人起了关键作用，一旦人的作用消失，该生态系统会很快退化，D正确。
3．如图是生态系统能量流动的图解，对此图解的理解有误的是A．方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少B．C所同化的能量为B的10%～20%C．A固定的能量为流经该生态系统的总能量D．A固定的能量是B、C、D的能量之和【答案】DD的能量之和，D错误。
4．如图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图（图中数字为能量数值，单位是J•m-2•a-l）。
下列叙述正确的是A．该食物网中最高营养级为第六营养级B．该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25%C．太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1 357 J•m-2•a-lD．该食物网中的能量在不同营养级之间循环流动【答案】B【解析】本题考查的是生态系统功能的相关知识。
该食物网中最高营养级是鲈鱼，为第五营养级，A错误；该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为（3 780＋4 200）÷31920×100%＝25%，B正确；太阳鱼同化的能量去向有：呼吸作用消耗、流入下一营养级和被分解者分解利用，由图可知，只知道同化量和流入下一营养级的能量，不能得出呼吸作用消耗的能量，C错误；能量流动的特点是单向流动、逐级递减，D错误。
5．如图为生态系统中食物链所反映的能量流动情况，图中箭头表示能量流动的方向，单位为kcal/（m2·a）。
下列说法错误的是A．食物链的营养关系一般不可逆，这决定了能量流动的单向性B．辐射的太阳能中仅有1%左右的能量被生产者利用C．每一营养级的能量大部分用于呼吸和被分解者利用D．此生态系统中的分解者可利用图中A的所有能量【答案】D分解者不能利用的，还包括分解者分解来自各营养级的有机物，释放的能量一部分用于自身的生长发育，另一部能量则分通过呼吸作用以热能的形式释放到环境中去，D错误。
6．如图表示A、B两个特殊生态系统的能量金字塔。
有关解释正确的是①吃玉米的人所获得的能量比吃牛肉的人获得的能量多②能量沿食物链单向流动，传递效率随营养级的升高而逐级递减③若A和B中玉米的数量相同，A能养活10 000人，则B最多能养活1 000人④若土壤中含相同浓度的难降解污染物，则A中的人比B中的人体内污染物浓度低A．①③④B．①②③C．①②③④D．③④【答案】D同，A能养活10 000人，则B最多能养活10 000÷10%×10%×10%＝1 000人，③正确；一条食物链中，营养级越高，难降解的污染物积累越多，所以土壤中含相同浓度的难降解污染物时，A中的人比B中的人体内污染物浓度低，④正确，综上所述，正确的有③④，D正确。
7．某湖泊生态系统中有大型杂食性鱼类甲，其食物来自浮游植物乙、草食性鱼类丙和以丙为食的小型肉食性鱼类丁，且三者所占比例相同，甲每增加3 kg体重，最少需要消耗乙A．15 kgB．35 kgC．155 kgD．1 100 kg【答案】C【解析】本题考查的是物质循环和能量流动的相关知识。
分析：杂食性鱼类甲的食物来自浮游植物乙、草食性鱼类丙和以丙为食的小型肉食性鱼类丁，说明该生态系统存在的食物链有3条如下：乙→甲、乙→丙→甲、乙→丙→丁→甲。
杂食性鱼类甲的食物来自浮游植物乙、草食性鱼类丙和以丙为食的小型肉食性鱼类丁，且三者所占比例相同，甲每增加3 kg体重，最少需要消耗乙的量为3×1/3×5＋3×1/3×5×5＋3×1/3×5×5×5=155 kg，C正确。
8．下列有关生态系统中能量流动的叙述，正确的是A．兔子吃了1千克的草，则这1千克草中的能量就流入了兔子体内B．一只狼捕食了一只兔子，则这只兔子中约有10%～20%的能量流入狼的体内C．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从无机环境流入生物群落D．生态系统的能量是伴随着物质循环而被循环利用的【答案】C【解析】本题考查的黑丝生态系统功能的相关知识。
兔子吃了1千克的草，即摄入1千克草的能量，但摄入的能量并没有全部都流入兔子体内，粪便中的能量没有流入其体内，A错误；能量传递效率是指一个营养级中的能量只有10%～20%被下一个营养级所利用，每个营养级是以种群作为一个整体来研究的，不能以个体为单位来衡量，B错误；生产者主要通过光合作用将无机物合成有机物，将光能转化成化学能储存在有机物中，所以能量就从无机环境流入到生物群落，C正确；生态系统的物质可循环，能量不可循环，并沿着食物链和食物网单向流动，逐级递减，D错误。
9．某同学绘制了如图所示的能量流动图解（其中W1为生产者固定的太阳能），下列叙述中不正确的是A．生产者固定的总能量可表示为（A1+B1+C1+A2+B2+C2）B．由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为（D1/W1）×l00%C．流入初级消费者的能量为（A2+B2+C2+D2）D．图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减【答案】A【解析】本题考查的是生态系统功能的相关知识。
据图分析，A呼吸作用消耗，B未被利用，C流向分解者，D表示流入下一营养级。
能量流动的特点是单向流动、逐级递减。
生产者固定的总能量可表示为（A1＋B1＋C1＋D1），A1呼吸作用消耗，B1未被利用，C1流向分解者，而D1＝A2＋B2＋C2＋D2是流入下一营养级的能量，A错误；由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为D1/W1（A1＋B1＋C1＋D1），B正确；流入初级消费者的能量为D1＝（A2＋B2＋C2＋D2），C正确；图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减。
单向流动：沿着食物链向高营养级传递，而不能倒过来流动，逐级递减：前一种生物所包含的能量只有10%～20%能够传给下一营养级，其他的能量都损耗掉了，D正确。
10．如图甲表示某生态系统的能量锥体图，P为生产者，Q1为初级消费者，Q2为次级消费者。
现对图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析，其中分析不正确的是（注：图乙中a、a1、a2表示上一年留下来的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量）A．b＋c＋d＋e为本年度流入该生态系统的总能量B．c1表示初级消费者流入次级消费者的能量C．b和d之一可代表生产者传递给分解者的能量D．初级消费者产生的粪便中所含的能量包含在其所同化的能量中【答案】D表示初级消费者流入次级消费者的能量，B正确；图中a表示上一年留下来的能量，e表示呼吸消耗量，c表示流向下一个营养级的能量，b和d表示未被利用的能量和流向分解者的能量，C正确；初级消费者产生的粪便中所含的能量不属于其所同化的能量，D错误。
11．如图是能量流动的图解，对此图解的理解不正确的是A．图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少B．该图中的C所具有的能量为B的10%～20%C．该图中的A表示流经该生态系统的总能量D．图中所示四个营养级能量的关系为A≥B＋C＋D【答案】D营养级除外），所以A所具有的能量应该大于B、C、D的能量之和，即A﹥B＋C＋D，D错误。
12．假如一杂食海鱼的食物有1/2来自植物，1/4来自草食性鱼类，1/4来自以草食性鱼类为食的肉食性鱼类。
能量传递效率按20%计算，该杂食性鱼干重增加4kg，共需海洋植物干重A．28 kgB．280 kgC．16 kgD．160 kg【答案】D【解析】本题考查生态系统的能量流动等知识。
该杂食性鱼干重增加4 kg，其食物需4÷20%=20 kg，其中来自植物20×1/2=10 kg，来自草食鱼类20×1/4=5 kg，来自小型肉食鱼类20×1/4=5 kg，5 kg 小型肉食鱼类需要草食鱼类5÷20%=25 kg，草食鱼类需要30÷20%=125 kg植物，所以植物共10+25+125=160 kg。