人教部编版六年级下册语文《马诗》PPT课件

——范仲淹《渔家傲》
萧关逢候骑，都护在燕然。
——王维《使至塞上》
燕然勒功 ：东汉将军窦宪率领汉军及南匈奴、东胡 乌桓、西戎氐羌大破北匈奴之后，在燕然山筑坛 祭天，勒（雕刻）石记功。
• 燕然：泛指边塞。诗文中叙建立边功时，常引用。
男儿生世间，及壮当封侯。 战伐有功业，焉能守旧丘。 …… 少年别有赠，含笑看吴钩。
物┈→情
是骏马，就需要辽阔的草原，任其自由 驰骋；是良驹，就需要慧眼得伯乐，得其 赏识与重用；是战骑，就渴望杀敌的战场 ，让其为国建功；是英雄，就需要用武之 地，尽展其本色才华。
赤兔歌
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烈火卷雄风，红云映碧空。
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莽原好驰骋，烽烟天边拥。
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骐骥有良种，宝马待英雄。
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长驱疾如电，真堪托死生。
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流霞寄壮志，沧海抒豪情。
作业
• 结合春游，写一首咏物诗。 • 看电影《城南旧事》，写观后感。
马诗
大 漠 / 沙 如 雪， 燕 山 / 月 似 钩。 何 当 / 金 络 脑， 快 走 / 踏 清 秋。
词语： 大漠：广阔无边的沙漠。 燕山：山名，古代一直是边疆征战之地。 钩：指吴钩，是古代的一种兵器，形似月牙。 快走：迅速地跑，痛快地跑。 清秋：明净爽朗的秋天。
“燕然山”
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
题为《马诗》，表现了一匹怎样的马？作 者写马的目的是什么？
表现了一匹渴望得到重用，驰骋疆场的 马的形象。
借写马来表达自己杀敌建功的渴望， 以及不被赏识的无奈、愤懑。
古典诗词中常见的一种表现手法。是指诗
人运用象征或起兴等手法，通过描摹客观事物
的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作
品的主旨。
托物言志
——杜甫《后出塞五首》
男儿何不带吴钩，收取关山五十州。 请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？
——李贺《南园十三首》
把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。 ”，经常被历代文人写入诗篇。 是刚毅顽强、驰骋疆场、励志报国 的象征。
金络脑
大漠沙如雪， 燕山月似钩
诵读·思考
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明朝奋四蹄，敌阵立大功。
关于“马”的成语
• 塞翁失马、千军万马、青梅竹马、龙马精神、 • 金戈铁马、声色犬马、指鹿为马、马踏飞燕、 • 万马奔腾、老马识途、白马非马、一马平川、 • 心猿意马、一马当先、马革裹尸、牛头马面、 • 马到功成、厉兵秣马、走马观花、车水马龙、 • 万马齐喑、马首是瞻、快马加鞭、马不停蹄、 • 驷马难追、单枪匹马、走马看花、人仰马翻、 • 兵强马壮、横戈跃马、横刀立马、倚马万言
马诗
李贺
诗人简介
李贺，唐朝宗室后裔。他才华横 溢，有壮志雄心，却因父亲名肃晋 的“晋”与“进”同音，避父讳不 能考进士，终生怀才不遇，穷困潦 倒。
李贺大部分诗作辞采诡谲(令 人捉摸不透，变化多端 )，有一层 冷艳神秘的色彩，因而时人称其人 为“鬼才”，称其诗为“鬼诗”， 后人叫他“诗鬼”。27岁时在郁闷 悲苦中去逝。以“马”为诗的有80 多首，可见对马的喜爱。