北京师范大学文学院文艺美学专业考博真题-参考书-分数线-复习资料-育明考博
北京师范大学文学院文艺美学专业考博指导与分析一、北京师范大学文学院考博资讯
北京师范大学的文学院招生人数为44人，每个导师限招一个人，其中报考曹卫东、朱小健老师的考生录取后，享受北京师范大学人文宗教高等研究院奖学金、助学金，具体见
https://www.360docs.net/doc/2812441600.html,/yjyjiangxuejintl.htm。
（一）考试科目及各方向导师：
1.050101文艺学
研究方向01：文艺美学。导师是陈太胜。
考试的科目：
（1）1101英语或1102俄语或1103日语（100%）。
（2）2291中国古代文论发展史（100%）。
（3）3095现代文论与美学（100%）。
（二）复试分数线：
1.复试原则与分数线：
此分数线是各专业的最低复试/录取分数要求。只适用于报考普通博士生、高校辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位研究生、高校思想政治理论课教师在职攻读马克思主义理论博士学位研究生的考生，不适用于少数民族高层次骨干人才攻读博士学位研究生和对口支援西部地区高等学校定向培养博士学位研究生。
未组织复试的导师，将在此分数线基础上，按照一定比例确定复试名单，并在4月中旬前组织复试，具体复试名单由报考院系通过院系网站或电话告知。已经复试的导师，将在此分数线基础上，依据录取规则，按顺序录取。
专业代码及名称外国语业务课一业务课二总分040102课程与教学论606060190
050201英语语言文学506060180
050202俄语语言文学506060
050205日语语言文学506060
050211外国语言学及应
506060180
用语言学
2.复试方案：
复试将对考生科研及实践经验、学术潜力、实践能力、综合素质等进行全面考查。复试形式为面试，考生需参加两个小组的面试。
实践组（复试一组）：重点考察考生实践经验及实践能力、实践案例分析。考生进场后，自我陈述3分钟左右，然后回答案例问题，考官提问。
科研组（复试二组）：重点考察考生科研经验及科研能力、研究选题计划、综合素质。考生进场后，陈述研究选题计划3分钟后，考官提问。
复试满分值为200分，每小组满分各为100分。每小组及格分为60分，一组或两组成绩不及格者不予录取。
每小组由5位复试教师组成。考生在每个小组的复试成绩，为该组考官所给的5个成绩按照“去掉一个最高分、去掉一个最低分、其余分数加总再除以3”的方法得出。考生两个小组复试成绩相加得出其复试总成绩。
（三）专业课指定参考书目
北京师范大学的许多专业不指定参考书目，大家在平时的复习和备考过程中应该密切关注出题老师最新的学术研究动态，并且要对往年的专业课真题进行深入细致的系统分析和研究，另外还要搜集出题老师上课使用的课件、讲义、笔记等资料。
二、北京师范大学考博英语题型
第一部分：阅读.共45分，45个题，每题1分。要求考生根据所提供的五篇文章的内容，从每题所给出的4个选项中选出最佳答案。
第二部分：翻译.共40分，英译汉两个+汉译英一个。
第三部分：写作.共15分，按要求完成250-300个词的短文。
三、北京师范大学考博英语参考书
“工欲善其事，必先利其器”，育明考博教研部主编的河北大学出版社出版的《考博英语真题解析》和《考博词汇》是考博人必备的最权威的复习资料，俗称“考博绿皮书”。全国各大书店以及当当网卓越网均有销售，各位考生也可以直接联系育明考博购买。需要各大院校历年考博英语/专业课真题及其解析或想加入育明考博辅导班的考生请加扣扣七七二六七八五三七或二八九零零六四三五一进行咨询，也可以拨打全国免费咨询电话四零零六六八六九七八享受考博辅导体验。
四、报考条件及注意事项
1．拥护中国共产党的领导，愿意为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。
2．已获硕士学位人员，或应届硕士毕业生，或符合条件的同等学力人员（见学校的招生简章），或已获博士学位人员。
3.身体健康状况符合规定的体检标准。
4．年龄一般不超过45周岁（即1969年9月1日以后出生）。
5.外语水平需达到以下条件之一：
（1）外语专业本科(含)以上毕业。
（2）近五年内曾在同一语种国家留学一学年（8—12个月）（需提供进修或经中国留学服务中心认证提供学历证明）。
（3）参加雅思（学术类）、托福、德、法、意、西、日、韩语水平考试，成绩达到以下标准：雅思（学术类）6.5分(3年内有效)，托福90分(3年内有效)，德、法、意、西语达到欧洲统一语言参考框架（CECRL）的B2级，日语达到二级（N2），韩语达到TOPIK4级。
（4）GRE成绩1200分以上(总分为1600)或GRE成绩308分以上(总分为340)(3年内有效)。
（5）GMAT成绩650分以上(3年内有效)。
（6）WSK(PETS5)考试合格(3年内有效)。
（7）国家英语六级考试在500分以上(3年内有效)。
注：对于未达到以上条件的申请者，如通过初筛，须在复试环节加试外语考试。
6．攻读博士期间必须能够全脱产学习，该校一般不招收在职博士研究生。
五、育明考博优秀学员寄语
1，给自己找个必须考博的理由，每天提醒自己要加油;
2，不要太关注别人，关注自己的方法和进度，找到一个适合自己的方法; 3，记住：没有付出即没有收获，你花了多少时间，你就将收获多少。
4，除了睡觉吃饭和必要的休息外，尽量少地浪费时间在参加别人的宣讲会上;
5，尽量多地利用各方资源，知道地越多，你会看地越清楚;
6，劳逸结合，追求梦想但也要给自己休息时间以恢复气力和更好地思索。7，静下心来复习，给自己寻找一个安静的心境和安静的环境。
六、是否在考前联系导师
考博联系导师是肯定的。在初步定好考博学校之后，就要和所报考院校中的意向导师取得联系，询问是否有招生名额，能否报考，这是我们考博成功的关键第一步。
大多数考生会在九月中下旬与导师取得联系。因为太早，学校里面直博名额什么的还没有确定，报考的导师也不清楚是否有名额；太晚的话，怕别的学生比你早联系就不好了。一般情况下，导师对一个学生很中意的话，后来联系的学生，导师一般也不会答应其报考了。在此说点题外话，联系导师的过程中，如果读研期间的导师有关系，可以尽量利用。如果没有，也没关系，凭着自己的本事也是可以和考博导师很好的沟通的，这就要看自己了。通常跟导师初次联系，都是发邮件。导师回复邮件的情况一般有几种：（1）、欢迎报考。这种答复最笼统，说明不了问题。我们可以接着努力和老师多沟通，看看具体的进展，避免出现初试之后却没有名额的情况。
（2）、名额有限，可以报考，但有竞争。很多人说这样的回复不满意，认为希望很小一般会被刷。其实这样还是比较好的一种回答，最起码导师没有骗你而且给你机会去证明自己，考的好就可以上。
(3）、你的研究方向和我一样......各种一大堆他的研究方向和你相关，欢迎报考什么的话。不可否认，这是最好的情况，你可以放心的去考，一般不会出问题的。但不排除偶然，像出现直博和本学校的硕转博名额问题，可能会给我们的报考和录取产生影响。
总之考博凭的是实力和自身的本事，关系只是占一部分，自己努力了就行，不用过分纠结于导师回复有没有啥隐含意思的。
初次联系好导师后，一定要注意跟导师保持联系。每半个月或者一个月向导师汇报一下学习情况或者复习情况，交流一下科研方向，这很有必要。一方面让导师觉得你很想去跟他深造，另一方面显得你虔诚好学。
七、是否有必要参加辅导班
博士考试是目前中国最高层次的考试，博士考试分为英语和专业课两大块。考博英语没有统一的大纲，各个学校的出题题型和难度均不一样，专业课的考察更是各有各的特点，这就决定了很难出现专业的辅导机构进行大规模的辅导。育明考博经过近五年的积累，在研究了众多高校的考博英语真题之后，结合不同考生的情况，推出了多种班次，取得了非常好的效果。
考博英语对词汇的要求很高，一般大家要有至少8000以上的词汇量，这是最基本的要求，而考博英语最喜欢考的是近义词和形近词，这些词的分类总结是非常耗费时间和精力的。此外考博英语对语法的要求非常高，对语法的考察贯穿整张试卷，根据我们的经验，大部分考生，高中毕业之后就没有再系统的学习过语法知识，所以说亟需这方面的学习。
育明考博拥有完整的辅导体系，全面的复习资料和优秀的教师队伍，能够在短时间内，让大家掌握考博英语常考的词汇和语法等“硬知识”，同时掌握答题技巧、备考心态等“软实力”，对于有一定经济基础的考生来讲，参加育明考博的面授辅导班是一个省时省力的好选择。
除了考博英语之外，专业课的复习也很关键。专业课的备考仅仅看指定的参考书是远远不够的，出题导师的课件，在给研究生和博士生上课时的讲稿，最近的研究重点和研究的课题等信息才是最重要的信息，育明考博目前提供北京地区的绝大多数高校的绝大多数专业的专业课的辅导，能够给大家提供专业课的真题、导师的上述资料和命题人的一对一指导等服务，显而易见，这对广大考生而言，肯定是大有裨益的。
当然，如果大家没有条件来参加辅导班，也不要紧，只要是广泛收集信息，多交流，肯吃苦，也会取得一个不错的结果。
八、如何抓住重点提高成绩
考博人数不断增加，考博的难度也在不断攀升。抓住规律，就可能事半功倍。博士生与硕士生专业考试题有共同点也有不同点，共同点就是都是考查运用基本理论分析问题的能力。不同点是硕士生还要考一些基本的知识，而博士生人学考试主要考查在基本理论基础上对学术动态的把握和现实问题分析，大多都是大的论述题。考博肯定要广泛读书，刻苦攻读，这些我们不必赘述，主要谈谈应试技巧方面。抓住专业重点是任何复习考试的关键。博士考题一般不会很偏，但是答好不容易，尤其是面向很多专业的基础课考题。
九、博士生考试如何抓重点
第一、搞清楚历年考试题型。题型是考试形式，与考试内容关系密切。一般考试题型定了，考试内容也就基本定了。考试题型以及历年考试题，可以通过同学或者朋友从报考学校获得。一般考试题型具有很强的连续性，比如有的高校爱出进展题，对此，一定要多注意平时积累。
第二、推断出题的方向。一般说来，报考学校、报考专业基础课的考题，是由报考单位的比较有学术威望的老师来出，大多是报考专业的博士点负责人出题。推断出了老师，基本可以判断出题的内容。通过文献检索和网上查询，弄清楚这几个老师近几年来，特别是近两年的发表的论文、著作和所从事的课题研究题目。考题的题目大致就是这些。因为导师对近期从事的研究比较熟悉，比较感兴趣，倾向于出这类的题目。通过各种渠道，尽量了解可能出题老师的学术背景，比如他的年龄、学术观点、研究领域、毕业学校等等，另外，报考学校其他老师的有关研究也要关注，因为他拥有的资料，可能出题老师也拥有。去年考了的题目，今年不会考，但是邻近的内容一般就是考试内容。
第三、必须抓住所考科目的"核心要素"。任何一门学科都有一系列重点，
必须把这些问题搞清楚。即使考题跑出了重点范围，运用所掌握的"核心知识"，答题也不会差很远。也就是说专业课的基本原理、基本概念、基本知识必须具备。只要把这些基本的东西搞得很透，一般不会出间题。课本上有些东西都是"陪衬"，如果没有充足的精力，根本就不用看，一般不会考。这样，可能考的内容很精通，考试成绩就容易提高。建议考试用书是简写本。因为这种版本简明扼要，重点突出，便于记忆。每门学科都有一些放之四海而皆准的"真理"，牢固掌握这些"核心知识"，就已经得到大半分数了，遇到不会的问题，只要沾边就写。
关于博士英语考试，以前，英语是阻碍博士生人门的一个门槛，随着目前考生整体英语水平的提高，英语的把关效力逐年下降。一些人外语很好，恰恰在专业课上栽了。对相当一部分人来说，外语还是个拦路虎。博士外语的难度各个学校不一样，一般介于英语六级和托福考试之间。近年来，育明考博们发现考博的英语难度有所提高，主要是词汇量大了。有些阅读材料的词汇很偏，专业性强，可能字典上都没有。如何准备外语呢?
育明考博们建议大家参加英语培训班。单纯自己看书做题，效果未必好。如果经济条件允许，跟班学习对于提高成绩有好处。如果是高校老师，可以在本校听听英语课。另外，每个高校的外语题型不同，考查的侧重点不同，有必要从市面上买几本考博英语书，给大家推荐两本我们育明考博编写的参考书《考博英语真题解析》和《考博词汇》。总之，要有针对性地复习。十、考博专业课的复习
对待专业课的认识，有些考生以为自己学了这么多年本专业，甚至发表了不少文章，专业课应该没问题了，从而放松了对自己专业课复习的要求。其实现在博士录取时，各个环节都不能放松。大家特别要注意下面两个阶段：1、了解学术动态
考生在确定了报考的导师和研究方向以后，要立刻在招生简章或报考学校的网站上查到复习的参考资料。一定要翻翻近两年专业杂志，看看大家讨
论的热点问题，浏览一下报考学校近三年的学报，了解本专业发表的论文。最好，在考前就有关热点问题加以思考，提出自己的观点和看法。尤其需要强调一点，考生应在中国期刊网上查到导师近五年中发表的文章以及导师近年的专著，有些观点、数据、理论要掌握，特别是有关老师的论文一定要烂熟于心，遇到类似的题目可以搬上去，这对于提高你的成绩会大有裨益。特别要注意教师在一些有争议的问题上的观点和立场，围绕这种问题，时间允许的话最好再收集相关资料。往往导师会在这些间题上查考学生。导师招收博士，也是寻求合作者的过程，如果发现一个对自己近两年研究的领域知之甚多，甚至观点也和自己相容或相似，势必会给导师带来好的印象。可以提前和该导师的博士生取得联系，要求提供去年的专业课考试的考题(一般专业课试题有10%一30%的重复率，而各高校却不提供专业课考题)，也可以请他大致谈谈考试出题的倾向以及考试的感受和经验。
2、复习阶段
花半个月时间收集全资料后，应拟订一个大致的复习计划，内容包括时间和进度安排、复习方式、自查形式等等。这里需要注意的是l)时间上，专业课的复习要留有充足的时间，越往后复习密度应逐渐加强。(2)精力安排要详略得当。一般要求复习教材内容至少三遍。第一遍，对教材有一个大致的把握，这本教材谈了哪些方面的问题，相互之间是什么样的逻辑体系。第二遍，画出重点内容，并适当记忆，掌握该教材的一般知识点，尤其是该书的精华部分和大致脉络、主要观点应非常清楚。个人看书习惯可能不同，既可以做读书笔记，也可以就在书上画，然后再整理出一个个的理论、观点。这里要注意学会比较研究的方法，即比较各个理论之间的异同，从而确立自己的立场。对研究领域当前的热点问题，尽可能找些资料看看，并初步思考这些问题以使自己有一个较为明确的观点，有心得的地方应专门记录下来。如果说前两遍是考生自我学习消化的过程，第三遍则是直接为考试做准备的，应放在离考试日期较近的时间内(以一个月内为宜)。其目的就是为了使自己前面学到的东西不至于在考场上反映不出来。(3)复习内容上有一点需单独强调，即对所考的课程，均要阅读几本非指定考试用书。很多导师喜欢出书评一类的题型。
对于应届毕业生而言，专业课复习有优势也有劣势。优势一是自己的硕士论文刚做，对本专业的理论，特别是前沿理论以及当前的热点问题掌握得较全面;二是如果是报考本校的导师可以较方便地找到有资料_甚至可以提前一两个学期选修该导师的专业课，从而在专业和感情上与老师靠近，这对下一步的面试很重要。劣势一是不少硕士生精力投放在找工作上以及接触该专业时间较短；二是缺乏具体实践经验和社会资本。
对于跨专业报考的考生而言，难度往往比较大。一定要分析好自己的优
势和劣势后再决定报考。在复习时也可以适当兼顾以前的专业。笔试和面试要让导师感觉到你原专业功底比较扎实，报考该专业是个人研究兴趣的转向而不是自己在原专业上失败了才改换门庭。不过复习专业课时，所准备的时间和精力要明显增加，时间分配要向专业课倾斜。同时，在复习专业课时，要从报考专业的基本教材看起，学习该专业硕士生甚至本科生的课程，对一般课程大致浏览，有一个宏观的把握就行。而对考试指定课程，则应反复阅读，重点突破。
十一、育明考博部分辅导课程介绍
考博英语全程班
阶段课程开课时间课时
价格
（元）
备注
一、基础夯
实A班：8月21日-25
日
B班：9月12日-17
日
40课时授课
+12课时练
习
2500
1、全程班：4980元
2、一二阶段连报：4000
元
3、一三阶段连报：4200
元
4、二三阶段连报：4500
元
二、强化提
升
A班：10月3日-7
日
B班：11月7日-11
日
C班：12月12日-16
日
40课时授课
+12课时练
习
3000
三、考前押A班：2月20日-2224课时授课3500
题日
B班：3月6日-8日
+8课时模考
秉承“高能高分，实力至上”的原则
主要授课内容有：1、导学规划；2、听力技巧和方法。
3、考博单词精讲精练，特别是形近词、意近词和固定搭配的重点突破。
4、常考语法讲解；
5、完形填空精讲讲练；
6、阅读理解360透析法以及其它技巧和方法；
7、翻译“631”法以及其它技巧和方法；8、作文“厚重、灵动、美观”法以及其它注意事项；
9、模拟考试、10、预测押题。
考博英语六人行精品班
课程名称阶段课程开课时间
价格
（元）
备注
六人行一、基础夯实
每周开课一
到两次，上课
时间灵活决
定
9800
1、送所有面授小班
2、不过第二年免费
重修小班
二、强化提升
三、考前押题
四、复试指导
考博专业课一对一课程班
一对一课程课时
开
课
时
间
复
习
规
划
历
年
真
题
讲
解
重
难
点
分
析
答
题
方
法
传
授
最
新
资
讯
报
名
指
导
英
语
模
考
评
阅
（
次）
专业
课模
考考
官评
阅
（次）
押
题
保
分
复
试
辅
导
联
系
导
师
英
语
辅
导
保录
□ZY1专业课36课
时
随
报
随
学
√√√√√√1√
□ZY2专业课52课
时
√√√√√√2√
□ZY3专业课68课
时
√√√√√√23√
□ZY4专业课76课
时
√√√√√√44√√√
□ZY5专业课
92课时√√√√√√66√√√√
保______
分
□BG1全科保
过120
课时
√√√√√√88√√√√√
□BG2定向保
录没有
限制
√√√√√√88√√√√√√
申请推免班
申请
推免课程课时
开课
时间
申
请
规
划
申请
注意
事项
讲解
最
新
资
讯
外
语
等
级
指
导
协
助
发
表
论
论
个人
陈述
撰写
指导
笔
试
辅
导
外
语
口
语
指
导
专
家
推
荐
信
押
题
保
分
复
试
联
系
导
师
保录
□ST160课
时
随报
随学
√√√√√√√√√
□ST270课
时
√√√√√√√√√√√√
□ST3100课
时
√√√√√√√√√√√√√
□ST4没有
限制
√√√√√√√√√√√√√√
十二、育明考博优秀学员及成绩介绍
育明考博坚持“小班夯实基础”与“一对一重点攻克”相结合的教学思路，认真对每一位学员负责。针对每一位学员自身实际与报考院校的不同，在教学规划与授课方式上进行个性化的设置，推动每一位学员都能够在最短的时间内取得理论知识与应试技巧的最大提升。近几年育明考博的辅导课程取得了卓著的成绩，每年都有近百人进入北京各院校的重点学科，以下是关于几位优秀学员的介绍：需要各大院校历年考博英语/专业课真题及其解析或想加入育明考博辅导班的考生请加扣扣七七二六七八五三七或二八九零零六四三五一进行咨询，也可以拨打全国免费咨询电话四零零六六八六九七八享受考博辅导体验。
学员一
郭海龙：北京大学国际关系学院科学社会主义与国际共产主义运动专业博士。
简介：育明考博2014届优秀学员，硕士毕业于中共江苏省委党校。2014年7月报名进入育明考博辅导课程进行学习，所选课程为北大英语集训营与专业课一对一教学。经过7个月左右的系统学习顺利考入北大国关学院。
学员二
赵文娟：人民大学环境学院人口、资源与环境经济学专业博士。
简介：育明考博14届优秀学员，硕士毕业于中国石油大学。2013年7月报名进入育明考博辅导课程进行学习，所选课程为人大英语集训营与专业课一对一教学。
学员三
李璨：北京大学光华管理学院企业管理专业。
简介：育明考博14届优秀学员，硕士毕业于中国石油大学。2013年7月报名进入育明考博辅导课程进行学习，所选课程为北大英语集训营与专业课多人班。
十三、专业课部分真题
中国文学史
第一部分中国古代文学
一、名词解释：
1、庄骚
2、永明体
3、《云谣集杂曲子》
4、唐宋派
5、《阅微草堂笔记》
二、简答题：
1、班固《汉书》称司马迁“是非颇谬于圣人”，如何看待这一评价？
2、比较《长生殿》和《桃花扇》艺术结构上的特点。
三、论述题：
结合作品，分析唐代边塞诗主题的发展演变。
第二部分中国现当代文学
一、名词解释：
1、《二月》
2、《画梦录》
3、中国新诗派
4、《茶馆》
二、简答题：
1、试析新月派“新诗格律化”的艺术追求及其历史意义。
2、试析曹禺戏剧的诗意化倾向。
三、论述题：（二选一）
1、试析无政府主义思潮对巴金创作的影响。
2、试析新时期以来中国“新历史小说”的基本追求和发展。
文学理论及外国文学
第一部分文学理论
一、名词解释：
1、气盛言宜
2、《创作家与白日梦》
3、诗为活物
4、印象派批评
二、简答题：
1、在《文艺与政治的歧途》一文中，鲁迅是怎样论述文艺与政治的关系的？他与毛泽东在论述这一问题时有怎样的区别？为什么？
2、简述中国古代“虚静”说的流变过程与其核心思想。
三、论述题：
莫言说：“我认为写小说就要坚持原则，绝不向电影和电视剧靠拢，......越是迎合电影、电视写的小说，越不会是好的小说，也未必能迎合导演的目光。”昆德拉认为，小说在今天已日益落入传播媒介之手，它既简化了小说的思想，也简化了小说的精神。结合以上说法，并结合当下文学与影视交往互动的复杂格局，你认为小说的精神或原则是什么？应该如何理解小说与影视的关系？
第二部分比较文学与世界文学
一、名词解释：
1、《帕美拉》
2、黑色幽默
二、简答题：
1、简述果戈理《死魂灵》第一部中乞乞科夫所拜访的五个地主的名字和性格特征。
2、如何从比较文学的角度理解“民族文学”与“国民文学”的关系？
3、怎样认识印度文学的特征？
三、论述题：
结合作品内容，分析左拉《萌芽》的历史意义。
中国古代文论复习题
《中国古代文论选读》复习参考题 第一讲先秦 一、填空题 1.孔子是先秦儒家学派的创始人，他的文艺观主要见诸于由他的弟子及再传弟子关于记录他言行的着作《论 语》。 2.孔子所代表的儒家的文艺观，大体上表现在以“诗教”为核心的文艺观及其对《诗经》的批评。 3.《论语·阳货》：“《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多 识于鸟兽草木之名。” 4.孔子关于“文”和“质”的论述，后来被运用到文学创作中，成为要求文学作品内容与形式 完美统一的基本理论，并在中国文学理论批评史的发展中始终起着主导的作用。 5.孟子对儒家文艺思想发展的突出贡献在于：其"与民同乐"的文艺美学思想，以及“知人论世” 与“以意逆志”的文学批评方法论。 6.孟子在《公孙丑上》中说：“我知言，我善养吾浩然之气。”提出了“知言养气”说 7.“知言养气”说的“气”抓住了人的内在最本质的蕴涵，孟子的“知言养气”说被后人在文论 中广泛运用，形成了中国文论史上以气论文的悠久传统。 8.孟子在《万章上》中说：“故说诗者，不以文害辞，不以辞害志。以意逆志，是为得之。” 9.孟子在《万章下》中说：“颂其诗，读其书，不知其人，可乎?是以论其世也。是尚友也。”提 出了“以意逆志”说。 10.庄子、《庄子》 11.教材指出：《庄子》祟尚自然、反对人为，是其文艺美学思想之核心。 12.要在艺术创造上达到理想的境界，《庄子》认为创作主体必须进入“虚静”的精神状态。 13.《庄子·外物》篇中说“言者所以在意，得意而忘言。”提出了“得意而忘言”说，恰恰道 出了文学创作中言、意关系的奥秘，此对后代文学创作和文学理论批评产生了巨大影响。 14.《庄子》的“得意忘言”说，对后代文学创作和文学理论批评产生了巨大影响，在魏晋以后被 直接引入文学理论，形成了中国古代文学作品注重“意在言外”的传统，并且为意境说的产生和发展奠定了理论基础。 二、名词解释题 1．(孔子的)“思无邪”说 《论语·为政》篇说："《诗》三百，一言以蔽之，曰：'思无邪。'"提出了"思无邪"说。"思无邪"的批评标准从艺术上说，就是提倡一种"中和"之美。《诗》三百中的作品起初不仅关涉内容（歌词），而且与音乐有紧密的关系。因此，从音乐上讲，"思无邪"就是提倡音乐的乐曲，要中正平和，要"乐而不淫，哀而不伤"；从文学作品上讲，则要求作品从思想内容到语言，都不要过分激烈，应当做到委婉曲折，而不要过于直露。 2．(孔子的)“兴观群怨”说 "兴、观、群、怨"说是孔子在《论语·阳货》里里提出来的，文中说："子曰：小子何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。"用现代的话简单地说。兴，就是说诗歌有感发人的精神的作用，可以引起人的联想；观，就是说诗歌可以起到观察社会现实的作用，能看到世风的盛衰得失；群，就是说诗歌可以使人们交流感情，达到和谐，起到团结人的作用；怨，就是说诗歌可以干预现实，批判黑暗的社会和不良的政治。孔子的"兴、观、群、怨"说对后世影响极大，成为后世文学批评的一个标准，影响了我国文学中现实主义传统的形成。 3．(孔子的)“尽善尽美”说 孔子在《论语·八佾》中提出的观点，就是要求文艺作品“尽善尽美”，这是孔子文艺思想的审美特征。孔子之所以认为《韶》乐“尽善尽美”是因为《韶》乐是舜乐，舜因为具备圣德而受禅让，符合所谓“唐虞之
清华大学高等教育学考博真题-参考书-分数线
清华大学高等教育学考博真题-参考书-分数线 一、专业的设置 王晓阳、李曼丽、史静寰的高等教育学，是一个考博热门方向，一方面是因为老师们长期从事此领域的教学和科研工作，对此领域很有造诣，另一方面是因为这一个方向本身有研究的学术价值，并且在社会主义现代化建设的关键时期，这个专业的人才正是是社会所需要的，有很好的就业前景。 二、考试的科目 教育学： 高等教育学：①101英语或103日语②632高等教育原理③501综合考试，综合考试为面试。 三、导师介绍 王晓阳，清华大学教育研究院高等教育研究所所长，北京师范大学教育学博士。教育部新课程改革教师培训专家组成员，中国教育学会比较教育研究会理事，中国社会学会教育社会学研究会副秘书长。近年来，主编、参编教育研究专著7部；在《高等教育研究》、《比较教育研究》、《教育发展研究》、《清华大学教育研究》、《学位与研究生教育》、《世界教育信息》等全国中文核心期刊公开发表论文60余篇；获全国、省部级科研奖励及校、院级工作奖励多次；目前承担教育部、北京市课题多项。 李曼丽，1970年生，陕西咸阳人，先后获陕西师范大学教育学学士（1992年）、硕士学位（1995年）和北京大学教育学博士学位（1998年，导师汪永铨）。现任职于清华大学教育研究院副教授。主要研究领域为高等教育中的通识教育、高等工程教育、教育与人力资源开发。讲授“高等教育学”、“教育与人力资源开发”等研究生课程。美国伊利诺伊大学访问学者（2002-2003），德国DAAD学者（2005），中美福布赖特学者（2007-2008）。曾任亚洲高等教育联合董事会（United Board of Asian Christian Higher Education）、雅礼协会（Yale Association）在华项目评估专家。 史静寰，女，汉族，出生年月：1955年6月10日，现任职：清华大学教育研究院常务副院长、教授、博士生导师。学术及社会兼职：北京市第11届政协委员；首都女教授协会会长。主要研究方向：高等教育学、教育史、国际与比较教育、教师教育等。 育明教育考博分校解析：考博如果能够提前联系导师的话，不论是在备考信息的获取，还是在复试的过程中，都会有极大的帮助，甚至是决定性的帮助。育明教育考博分校经过这些年的积淀可以协助学员考生联系以上导师。 四、参考书目
北京师范大学环境学院人口、资源与环境经济学考博真题-参考书-分数线-分析资料-复习方法-育明考博
北京师范大学环境学院人口、资源与环境经济学考博指 导与分析 一、北京师范大学环境学院考博资讯 北京师范大学环境学院由于招生数少于导师人数，实际录取名单由环境学院学位分会讨论后决定，其中蔡宴朋老师招生名额为2人，黄海鸥老师招生名额为2人。 （一）考试科目及各方向导师： 1.020106人口、资源与环境经济学 研究方向01：生态价值评估。导师分别是李巍、徐琳瑜。 研究方向02：环境经济政策。导师是毛显强。 考试的科目： （1）1101英语（100%）。 （2）2282环境学原理（100%）。 （3）3776环境经济学（100%）。 （二）复试分数线： 1.复试原则与分数线： 此分数线是各专业的最低复试/录取分数要求。只适用于报考普通博士生、高校辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位研究生、高校思想政治理论课教师在职攻读马克思主义理论博士学位研究生的考生，不适用于少数民族高层次骨干人才攻读博士学位研究生和对口支援西部地区高等学校定向培养博士学位研究生。 未组织复试的导师，将在此分数线基础上，按照一定比例确定复试名单，并在4月中旬前组织复试，具体复试名单由报考院系通过院系网站或电话告知。已经复试的导师，将在此分数线基础上，依据录取规则，按顺序录取。 专业代码及名称外国语业务课一业务课二总分020106人口、资源与环境 456565185 经济学 2.复试方案： 复试将对考生科研及实践经验、学术潜力、实践能力、综合素质等进行全面考查。复试形式为面试，考生需参加两个小组的面试。 实践组（复试一组）：重点考察考生实践经验及实践能力、实践案例分析。考生进场后，自我陈述3分钟左右，然后回答案例问题，考官提问。
【三分钟了解中传考博】2019年中国传媒大学电影学考博参考书推荐 真题解析 录取难度
【三分钟了解中传考博】2019年中国传媒大学电影学考博参考书推荐真题解析录取难度 今日有话说： 艺术院校考博大家会把目光集中在北电、中传、中戏、艺研院等等艺术类院校以及北大清华北师综合类院校，咱们今天给大家整理的是中传考博的一些情况，希望对大家有帮助。 中传的考博主要是分两种形式：申请考核制和考试制。但是申请考核主要是在两个院系：理工学部和协同创新中心。其他院系还是考试制，考外语+两门专业课。 电影学专业招生的学校就比较多了，毕竟属于艺术类的主流专业，后续会一一的给大家整理分析。 关于：考博招生目录 2018年复试分数线：总分185英语44分专业课60分 关于：专业课参考书目 A：电影艺术史论 1.《认识电影》，路易斯·贾内梯，中国电影出版社，1997年，美国 2.《电影剧本写作基础》，悉德·菲尔德，中国电影出版社，2002年，美国 3.《电影的本性》，齐格弗里德·克拉考尔，2006年，德国 4.《艺术创造与艺术教育》，布朗·科赞尼克，滕守尧主编，四川人民出版社，2005年，美国 5.《百年中国电影理论文选》（上册、下册）丁亚平主编文化艺术出版社，2003年，中国 6.《中国电影史》钟大丰中国广播电视出版社 7.《中国电影史》李少白高等教育出版社 8.《外国电影史》郑亚玲中国广播电视出版社 9.《西方电影艺术史略》张专中国广播电视出版社 10.《世界电影理论思潮》游飞、蔡卫中国广播电视出版社 11.《中国优秀电影电视剧赏析》刘书亮北京广播学院出版社 12.《世界经典影片分析与读解》潘桦北京广播电视出版社 13.《当代欧美名片评析》胡克、李迅、李一鸣中国传媒大学出版社 14.《中国电影发展史》，程季华，中国电影出版社，1963年，中国 15.《世界电影史》，乔治·萨杜尔，中国电影出版社，1982年 16.《电影是什么？》，巴赞，文化艺术出版社，2008年，法国 17.《电影语言》，马赛尔·马尔丹，中国电影出版社，1980年，法国
南开大学文艺学考研复习经验及资料(专业信息)
南开大学文艺学考研复习经验及资料（专业信息） 南开大学文艺学考研复习都是有依据可循的,考研学子关注事项流程为：考研报录比-大纲-参考书-资料-真题-复习经验-辅导-复试-导师。缺一不可，南开大学文艺学考研算是告一段落了,之前在还没复试的时候就有几个学妹来问我要怎么开始准备,现已确定拟录取了，就写一下我的考研复习经验及资料吧，请叫我勤劳的小蜜蜂。 首先是择校择专业,选的时候不要在意自己是不是跨专业、跨地区，或者本科学校不够好复试的时候会不会被刷，也不要总是纠结报学硕还是专硕，选那个方向竞争可能会小一点，问问自己想不想学文艺学，想不想去南开大学，答案如果是肯定的，就没必要去犹豫和纠结--有些事情，真正开始去做了，就会发现其实并没有想象中那么难。 南开大学文艺学考研考试科目是政治、英语一、文学基础和文学理论与批评，政治和英语我就不说了，经验比较多，我就主要说一下文学基础和文学理论与批评的复习吧。南开文学院的所有考生都要考文学基础，虽然内容包括的比较多，文学理论、古代文学、外国文学、现当代文学四个方面都要考，用的复习资料比较多。不过也不用太担心，南开初试的题目看历年真题就可以发现一般都很基础，难度不大，只要认真复习都没问题的。 南开现在不提供专业课书目，以下是我找的以前的参考书目和我用的一本资料，可以作一下参考： 文学基础 《中国古代文学作品选》（四卷本） 罗宗强、陈洪主编 高等教育出版社2004年 《现代中国文学作品选评（1918－2003）》（A、B卷，第二版） 乔以钢等主编 南开大学出版社2007年 《外国文学名篇选读》（修订版，上下册） 崔宝衡主编 南开大学出版社2002年 《文学理论教程》（修订二版） 童庆炳主编 高等教育出版社2004年 文学理论与批评 《当代西方文艺理论》（增补版） 朱立元主编 华东师范大学出版社2005年 《中国古代文学理论读本》(第二版) 陈洪、张峰屹、卢盛江著 南开大学出版社2009年 《中国现代经典短篇小说文本分析》 刘俐俐著 北京大学出版社2006年
北京大学博士生(教育学)博士生入学考试参考书目
2010年博士生入学考试参考书目 教育学与教育史 1.《当代教育学》，袁振国，教育科学出版社，1998年版 2.《教育原理》（第二版），陈桂生，华东师大出版社2000年版 3.《教育学基础》，全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社，2003 4.《现代教育学基础》（日）筑波大学教育学研究会编，钟启泉译，上海教育出版社，2003年版 5.《现代教育论》，黄济、王策三主编，人民教育出版社，199 6.3 6.《教育哲学通论》，黄济，山西教育出版社，2004年8月版 7.《当代教育哲学》，陈友松，教育科学出版社，1982年版 8.《高等教育系统》，[美] 伯顿?克拉克著，杭州大学出版社，1994 9.《高等教育哲学》，[美]约翰?S?布鲁贝克著，王承绪等译，浙江教育出版社，1988 10.《中国教育通史》，毛礼锐、沈灌群主编，山东教育出版社，1989 11.《中国大学教育发展史》，曲士培，山西教育出版社，1993 12.《外国教育通史》，滕大春主编，山东教育出版社，1994 13.《比较教育学史》，王承绪主编，人民教育出版社，1999 14.《外国高等教育史》，黄福涛。上海教育出版社，2008 比较高等教育 1.《高等教育系统》，[美] 伯顿·克拉克，杭州大学出版社，1994 2.《高等教育新论--多学科的研究》，[美]伯顿?克拉克主编，王承绪等译，浙江教育出版社，1988 3.《学术权力》，[加]范德格拉夫，浙江教育出版社，2001 4.《国际高等教育政策比较研究》，[荷兰]范富格特，浙江教育出版社，2001 5. 《比较高等教育知识、大学与发展》(美) 菲利普?G. 阿特巴赫著人民教育出版社教育室译，2001 6.《比较教育导论》，顾明远、薛理银，人民教育出版社，1999 7.《21世纪美国高等教育》，阿特巴赫，中国海洋大学出版社，2006
北京师范大学文学院考博真题-参考书-分数线-分析资料-复习方法-育明考博
北京师范大学文学院考博指导与分析 一、北京师范大学文学院考博资讯 北京师范大学的文学院招生人数为44人，每个导师限招一个人，其中报考曹卫东、朱小健老师的考生录取后，享受北京师范大学人文宗教高等研究院奖学金、助学金，具体见 https://www.360docs.net/doc/2812441600.html,/yjyjiangxuejintl.htm。 （一）考试科目及各方向导师： 1.030304民俗学 研究方向01：理论民俗学。导师分别是董晓萍。 考试的科目： （1）1101英语（100%）。 （2）2289社会学原理（100%）。 （3）3801民俗学研究（100%）。 研究方向02：历史民俗学。导师分别是萧放。 考试的科目： （1）1101英语或1103日语（100%）。 （2）2289社会学原理（100%）。 （3）3801民俗学研究（100%）。 2.040102课程与教学论 研究方向01：语文教育。导师分别是任翔、郑国民。 考试的科目： （1）1101英语（100%）。 （2）2295语文教育学（100%）。 （3）3789语文教育史（100%）。 3.050101文艺学 研究方向01：中西比较诗学。导师分别是方维规、季广茂、赵勇。 考试的科目： （1）1101英语或1102俄语或1103日语（100%）。 （2）2291中国古代文论发展史（100%）。 （3）3791西方文学理论发展史（100%）。 研究方向02：文艺美学。导师是陈太胜。 考试的科目： （1）1101英语或1102俄语或1103日语（100%）。
（3）3095现代文论与美学（100%）。 研究方向03：中国文化与诗学。导师是李春青。 考试的科目： （1）1101英语或1102俄语或1103日语（100%）。 （2）2291中国古代文论发展史（100%）。 （3）3791西方文学理论发展史（100%）。 研究方向04：文化与传播研究。导师是毛峰。 考试的科目： （1）1101英语或1102俄语或1103日语（100%）。 （2）2291中国古代文论发展史（100%）。 （3）3129文化与传播（100%）。 研究方向05：西方文论。导师是曹卫东。 考试的科目： （1）1101英语或1102俄语或1103日语（100%）。 （2）2291中国古代文论发展史（100%）。 （3）3791西方文学理论发展史（100%）。 4.050102语言学及应用语言学 研究方向01：应用语言学（对外汉语教学）。导师是朱小健。研究方向02：应用语言学（语言教学）。导师是傅爱兰。 考试的科目： （1）1101英语或1102俄语或1103日语（100%）。 （2）2296理论语言学与应用语言学（100%）。 （3）3793现代汉语与古代汉语（100%）。 5.050103汉语言文字学 研究方向01：汉字学。导师分别是李国英、王立军、周晓文。考试的科目： （1）1101英语（100%）。 （2）2297汉语言文字学（古代汉语）（100%）。 （3）3072文字学（100%）。 研究方向02：训诂学。导师是李运富。 考试的科目： （1）1101英语或1103日语（100%）。 （2）2297汉语言文字学（古代汉语）（100%）。 （3）3086训诂学（100%）。
民间文学期末复习
民间文学期末复习 第一章 民间文学：集体创作的、口耳相传的语言艺术。 民间文学的范围：歌谣、神话、谜语、戏曲（对联） 民间文学的起源：劳动与生活、休闲、神话 民间文艺学是专门研究民间文学的一门文学，是一门既具有交叉性又具有独立性的学科。英国是开展民俗学研究最早的国家之一。代表人物：泰勒、弗雷泽、安徳烈*兰等。 芬兰是当代世界民间文学研究活动的中心。1989年联合国第二十五届大会向会员国提交的 《保护民间创作建议案》；芬兰学派编纂的《民间故事类型》和《民间文学母题索引》。徳国，《国际民俗学科目》 日本，《日本昔话集成》和《日本昔话通观》 1935年，钟敬文在《民间文艺学的建设》一文中，首次运用“民间文艺学” 一词来作为民间文学研究的学科名词。 1983年，钟敬文在中国民间文艺研究会第二届年会上，发表了《建设新民间文艺学的一些设想》的讲话，提出我们要建立一门以“以马列主义为指导的、从实际出发的、具有中国特色的、系统的民间文艺学”，并对这门学科的宏观框架进行构想与阐明。 学习中国民间文学的目的与要求：1、丰富我们的文学知识2、增进我们对中华文化（尤貝是下层文化）和中国历史的全而了解3、树立民族自豪感与自信心，振奋民族精神4、在实际工作中运用自己的民间文艺学知识 中国民间文艺学：民间文学基本原理、民间文艺传承学、民间文学分类学、民间文学体裁学、民间文艺美学、民间文艺研究的信息学。 将西方现代社会科学理论引入中国，从20世纪30年代起，一些在国外学习文化人类学、社会学、民族学的留学生，如吴文藻、林惠祥、杨成志、费孝通等。 PS西部和北方少数民族以《格萨尔》、《江格尔》、《玛纳斯》为代表的英雄史诗群（中国著名三大史诗），四南以《人类迁徙史》、《阿细的先基》、《苗族古歌》为代表的创世神话系列。少数民族的传说与长诗，如《嘎达梅林》、《阿诗玛》、《孔雀公主》。 第二章 民间文学的基本特征：集体性、口头性、变异性、传承性。 集体性是指民间文学由某个民族、地域或历史时期的广大民众共同创作、共同传承而显现出来的特性。（表现：1、集体情境中的集体创作2、由个人创作出作品的雏形后，再由许多人添枝加叶，逐渐完善3、个人创作，集体流传） 口头性：广大民众用口头语言进行文学创作，并在口头传统中将这些作品延续下来，由此形成民间文学口语化的表达方式和口耳相传的传播手段。 变异性：民间文学是活的语言艺术，它保存在人们的记忆里，流传在人们的口耳间，永远没有泄稿，处在不断变化中。（表现：1、作品的语言变化2、作品的内容、情廿、主题、形象、结构等要素的变化）。传承性：在发展过程中，民间文学一方而在不断变化，另一方而又存在着一系列相对稳泄的因素，这些相对稳左的因素经过千百万民众世代传袭下来，逐渐形成了约定俗成的传统。（表现：作品的内容上2、作品的形式上3、具体作品的传承上） 传承人：群体传承人和个体传承人（民间文学的传承活动中的佼佼者；个人身世不凡，社会阅历丰富，有牢固的群众基础；有固立的传承渊源（亲缘传承，地缘传承，业缘传承）：形成了独特的传承风格）第三章神话 左义：是人类各共同体集体创造、代代相承的一种超自然形象为主人公、以特定宗教信仰为内核并为其服务的神圣叙事。（史前时期最主要的文学体裁之一，是一个民族的集体记忆，凝聚着他们的基本世界观和价值观。）
中央民族大学中国少数民族教育专业苏德民族地区学校教育研究考博参考书-考博分数线-专业课真题
中央民族大学中国少数民族教育专业苏德民族地区学校教育研究考博参考书-考博分数 线-专业课真题 一、专业的设置 中央民族大学教育学院每年招收博士生8人，下设中国少数民族教育专业，分为8个方向，常永才的民族文化心理与教育研究；董艳的语言文化与教育；曲木铁西的文化多样性与教育；史大胜的民族学前教育；苏德的民族地区学校教育研究；吴明海的少数民族教育的历史与发展研究；滕星的教育人类学；张俊豪的民族高等教育管理。 二、招生专业、人数及考试科目 招生专业★中国少数民族教育 本专业备注 招生导师（或 导师组） 研究方向考试科目导师备注 苏德 民族地区学校教育 研究①1001英语或1002俄语或1003日语②2014民 族学与教育学③3016民族教育学 拟招收普通计划生1人 三、导师介绍 苏德毕力格，简称苏德，1961年生，男，蒙古族，博士，教授，博士生导师，中共党员，现任中央民族大学教育学院院长、民族教育研究所所长、中央民族大学学术委员会委员。 育明教育考博分校解析：考博如果能够提前联系导师的话，不论是在备考信息的获取，还是在复试的过程中，都会有极大的帮助，甚至是决定性的帮助。育明教育考博分校经过这些年的积淀可以协助学员考生联系以上导师。 四、参考书目（推荐） 专业课信息应当包括一下几方面的内容： 第一，关于参考书和资料的使用。这一点考生可以咨询往届的博士学长，也可以和育明考博联系。参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。另外，
《西方文艺理论》期末复习资料
《西方文艺理论》期末复习 整理：何睿时间：2010年12月 一、填空题 1.柏拉图的代表作品是《文艺对话集》。 2.亚里士多德的代表作品是《诗学》。 3.贺拉斯的代表作品是《诗艺》。 4.郎加纳斯的代表作品是《论崇高》。 5.普罗提诺的代表作品是《九章集》。 6.奥古斯丁的代表作是《忏悔录》和《上帝之城》。 7.托马斯.阿奎那的代表作品是《神学大全》。 8.但丁的代表作品是《神曲》和谈《神曲》的信——《致斯加拉大亲王书》。 9.达.芬奇的代表作品是论画的笔记。 10.新古典主义的诗学法典是布瓦洛的代表作品《诗的艺术》。 11.狄德罗的代表作品是《关于美的根源及其本质的哲学探讨》和《论戏剧诗》。 12.布封的代表作品是《论风格》。 13.维柯的代表作品是《新科学》。 14.莱辛的代表作品是《拉奥孔》和《汉堡剧评》。 15.康德的代表作品是《判断力批判》。 16.歌德的代表作品是《歌德谈话录》。 17.席勒的代表作品是《论素朴的诗与感伤的诗》。 18.黑格尔的代表作品是《美学》。
19.华兹华斯的代表作品是《<抒情歌谣集>序言》。 20.雨果的代表作品是《克伦威尔》“序”。 21.巴尔扎克的代表作品是《“人间喜剧”前言》。 22.泰纳的代表作品是《艺术哲学》。 23.左拉最著名的理论是“实验小说”理论。 24.别林斯基的代表作品是《1847年俄国文学一瞥》。 25.车尔尼雪夫斯基的代表作品是《艺术与现实的审美关系》。 26.杜勃罗留波夫的代表作品是《俄国文学发展中人民性渗透的程度》。 27.托尔斯泰的代表作品是《艺术论》。 28.狄尔泰最著名的思想是精神科学美学。 29.尼采的代表作品是《悲剧的诞生》。 30.弗洛依德的主要理论是心理分析学的文艺观，《诗人与幻想》。 31.荣格的主要理论是分析心理学理论，《分析心理学与诗歌的关系》。 32.拉康的主要理论是无意识理论与诗学结构。 33.什克洛夫斯基的代表作品是《关于散文理论》。 34.瑞恰兹的主要观点是新批评，《文学批评原理》。 35.巴赫金的理论是交往、对话主义文学理论。 36.洛特曼的理论是文艺符号学思想，《艺术文本结构》。 37.马利坦主要关注艺术与诗。 38.海德格尔的代表作品是《艺术作品的本源》。 39.萨特的代表作品是《什么是文学》。
清华大学教育研究院教育学考博真题-参考书-状元经验
清华大学教育研究院教育学考博真题-参考书-状元经验 一、专业的设置 清华大学教育研究院每年招收博士生12人，下设教育学、教育、公共管理三个专业。 教育学专业下设两个方向，王晓阳、李曼丽、史静寰的高等教育学；韩锡斌的教育技术学，综合考试为面试，要求全日制脱产学习。。 二、考试的科目 教育学： 高等教育学：①101英语或103日语②632高等教育原理③501综合考试，综合考试为面试。 三、导师介绍 王晓阳，清华大学教育研究院高等教育研究所所长，北京师范大学教育学博士。教育部新课程改革教师培训专家组成员，中国教育学会比较教育研究会理事，中国社会学会教育社会学研究会副秘书长。近年来，主编、参编教育研究专著7部；在《高等教育研究》、《比较教育研究》、《教育发展研究》、《清华大学教育研究》、《学位与研究生教育》、《世界教育信息》等全国中文核心期刊公开发表论文60余篇；获全国、省部级科研奖励及校、院级工作奖励多次；目前承担教育部、北京市课题多项。 李曼丽，1970年生，陕西咸阳人，先后获陕西师范大学教育学学士（1992年）、硕士学位（1995年）和北京大学教育学博士学位（1998年，导师汪永铨）。现任职于清华大学教育研究院副教授。主要研究领域为高等教育中的通识教育、高等工程教育、教育与人力资源开发。讲授“高等教育学”、“教育与人力资源开发”等研究生课程。美国伊利诺伊大学访问学者（2002-2003），德国DAAD学者（2005），中美福布赖特学者（2007-2008）。曾任亚洲高等教育联合董事会（United Board of Asian Christian Higher Education）、雅礼协会（Yale Association）在华项目评估专家。 史静寰，女，汉族，出生年月：1955年6月10日，现任职：清华大学教育研究院常务副院长、教授、博士生导师。学术及社会兼职：北京市第11届政协委员；首都女教授协会会长。主要研究方向：高等教育学、教育史、国际与比较教育、教师教育等。 韩锡斌，博士、副教授、教育研究院副院长。研究方向：数字化学习环境的理论与技术、教学资源建设、共享、应用与评价、数字校园规划与设计。 育明教育考博分校解析：考博如果能够提前联系导师的话，不论是在备考信息的获取，还是在复试的过程中，都会有极大的帮助，甚至是决定性的帮助。育明教育考博分
2017北京师范大学特殊教育学考博真题答案-育明考博
北京师范大学教育学部特殊教育学考博备考资料-育明考博一、北京师范大学教育学部考博招生情况统计（育明考博） 二、北京师范大学特殊教育学考博招生情况（育明考博）
专业 方向复试人数/招生人数复试方式040109 特殊教育学特殊儿童生理心理研究特殊教育基本理论 融合教育14年10人/3人15年8人/3人16年11人/3人专业笔试成绩占30%专业面试成绩占70%外语加试 育明教育杜老师解析： 1、北京师范大学自2013年为更好选拔博士生生源质量试行“申请-审核”选拔博士生制度，与以往的考试制在考查方式、考查测重点方面都有所区别。“申请制”不代表不考试，也不代表考试不重要，最终决定能否被录取的还是考试成绩。选拔流程为提交申请材料-笔试-面试-录取（北师考博真题、资料、辅导咨询育明教育杜老师叩叩：八九三.二四一.二二六）。 2、材料审核中重点打分项：个人自述、科研成果（论文、working paper、参与课题）、外语水平、 本硕院校、博士修习计划 3、初审委员会委员及复试小组成员原则上由相关学科领域副教授（含）以上担任，至少5人。 初审：初审满分值为100分。在初审成绩60分以上(含60分)的考生中，进行成绩排序，并按不低于1：3（即录取名额:复试人数）的比例确定复试名单。 复试：复试包括外语加试、专业笔试和专业面试（含外语口试），满分值为100分，其中，专业笔试成绩占30%、专业面试成绩占70%，外语加试成绩仅记“合格”或“不合格”。复试考核内容主要包括：专业基础知识、科研潜力、学术水平、外语能力、创新意识与能力等。复试成绩60分以上（含60分）且外语加试成绩合格的考生有资格进入最后的录取排名。 （北师考博真题、资料、辅导咨询育明教育杜老师叩叩：八九三.二四一.二二六）育明教育针对北师教育学院考博开设的辅导课程有：考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端协议班。每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考博成功的基础保障。三、北师教育学部博士研究生招生申请-审核制实施细则（育明考博） 申请条件 1．拥护中国共产党的领导，愿意为国家现代化建设事业服务，品德良好，遵纪守法。 2．已获硕士学位人员，或应届硕士毕业生，或符合条件的同等学力人员（见学校的招生简章），或已获博士学位人员。 3．身体健康状况符合规定的体检标准。 4.外语水平需达到以下条件之一： （1）外语专业本科(含)以上毕业。 （2）近五年内曾在同一语种国家留学一学年（需提供进修或经中国留学服务中心认证的证明）。
北京师范大学文艺学陈太胜、陈雪虎文艺美学考博参考书-考博分数线-专业课真题
北京师范大学文艺学陈太胜、陈雪虎文艺美学考博参考书-考博分数线-专 业课真题 一、专业的设置 北京师范大学文学院每年招收博士生41人，下设民俗学、课程与教学论、文艺学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、中国民间文学，共10个专业。 文艺学专业下设方维规、季广茂的中西比较诗学；陈太胜、陈雪虎的文艺美学；李春青的中国文化与诗学；曹卫东的西方文论。 二、考试的科目 文艺美学的考试科目为：①1101英语或1102俄语或1103日语②2291中国古代文论发展史③3095现代文论与美学 三、导师介绍 陈太胜：教授，近年来主要从事于文学理论和中国现代诗学研究。 陈雪虎：教授，研究方向：文学理论、中国近代文论、文艺美学与大众文化。 四、参考书目 专业课信息应当包括一下几方面的内容： 第一，关于参考书和资料的使用。这一点考生可以咨询往届的博士学长，也可以和育明考博联系。参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。另外，考博资料获取、复习经验可咨询叩叩：肆九叁叁，柒壹六，贰六，专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读，整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper，读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做，这些也会直接影响到考生的分数。 第二，专题信息汇总整理。每一位考生在复习专业课的最后阶段都应当进行
专题总结，专题的来源一方面是度历年真题考点的针对性遴选，另一方面是导师研究课题。最后一方面是专业前沿问题。每一个专题都应当建立详尽的知识体系，做到专题知识点全覆盖。 第三，专业真题及解析。专业课的试题都是论述题，答案的开放性比较强。一般每门专业课都有有三道大题，考试时间各3小时，一般会有十几页答题纸。考生在专业课复习中仅仅有真题是不够的，还需要配合对真题最权威最正统的解析，两相印证才能够把握导师出题的重点、范围以及更加偏重哪一类的答案。 第四，导师的信息。导师的著作、研究方向、研究课题、近期发表的论文及研究成果，另外就是为研究生们上课所用的课件笔记和讨论的话题。这些都有可能成为初复试出题的考察重点。同时这些信息也是我们选择导师的时候的参照依据，当然选择导师是一个综合性的问题，还应当考虑到导师的研究水平、课题能力、对待学生的态度和福利等等。 第五，时事热点话题分析。博士生导师在选择博士的时候会一般都会偏重考查考生运用基础理论知识来解决现实热点问题的能力，这一点在初试和复试中都有体现。近几年的真题中都会有联系实际的热点分析。所以考生在复习备考时就应单多阅读一些本专业本学科的最新研究方向研究成果，权威的期刊上面“大牛们”都在关心、探讨什么话题，以及一些时事热点问题能不能运用本专业的知识来加以解释解决。 五、北师考博英语 北师的考博英语满分100分，题型有阅读、翻译和写作等。北师考博英语的整体难度介于六级和老托福之间，对词汇量有很高的要求，特别注重对形近字、意近词和固定搭配以及语法的考察。做阅读理解一定要遵守“实事求是”的原则，翻译这一个题型很容易丢分，考博资料获取、复习经验可咨询叩叩：肆九叁叁，柒壹六，贰六，要想得高分，每一天都要遵循“八步法”练习三个句子。作文对于考生的英语综合能力要求很高，要做到“厚重、灵动和美观”，复习资料建议使用育明教育考博分校编写的北师考博英语一本通。每年有大批的同学英语单科
中国文学理论史复习资料
《中国文学理论史》200601考试考前复习资料 第一部分考核方式介绍 (1) 第二部分复习指导 (1) ?单项选择题复习指导 (1) ?命题阐述题复习指导 (3) ?问答题复习指导 (8)
第一部分考核方式介绍 一、考核形式：闭卷。 二、考试时间：2小时。 三、试卷结构： 本课程考试采用三种题型：单项选择题、命题阐述题、问答题。 （1）单项选择题：共10题，每题2分，共20分。 （2）命题阐述题：共8题，每题5分，共40分。 （3）问答题：共2题，每题20分，共40分。 第二部分复习指导 单项选择题复习指导 一、答题技巧 此类题型旨在考核对基本知识的记忆情况。题干常以陈述句或问句提出解题依据、目标、要求和方法等。备选答案是4个，但正确的答案只有一个。其难点在于几个备选答案多是相似的，容易混淆。此类题的目的是测试考生分辨正确和错误的能力，检查考生对课程基本内容，特别是基本概念掌握的完整性和准确性。此类题型实际上也是判断题，只有经过判断才能将正确的、符合题意的答案选出。而能否选择正确，关键在于对课程内容和基本概念的熟悉和掌握程度。 二、复习重点和难点 第一章：儒家文学理论的思想基础：“仁人”、“仁政”；儒家文学理论的主要内容；孔子的“兴观群怨”说；孟子的思想及诗论；道家文艺思想的代表：《淮南子》；《周易》对“文”的观念的理解。 第二章：南北朝的“文笔之辨”及作品论；曹丕的《典论?论文》；钟嵘的《诗品》；挚虞的《文章流别论》；殷璠《河岳英灵集》中的诗论观点。 第三章：诗文革新运动；司空图文论及意义；黄庭坚的文学理论；严羽《沧浪诗话》的三大理论要点。 第四章：李东阳的“诗在六经中别是一教”；李梦阳的文学观；李贽的文学思想；汤显祖的文学思想；李渔的戏曲观；王夫之的诗论观点；叶燮《原诗》中的诗歌理论；桐城派姚鼐的文论；朱彝尊的词学理论。
教育学参考书目
教育学参考书目
一、“教育学原理”部分： 1、袁振国主编，《当代教育学》，教育科学出版社 2、全国12所重点师范大学联合编写，《教育学基础》，教学科学出版社 3、黄济、王策三，《现代教育论》，人民教育出版社 4、叶澜，《教育概论》，人民教育出版社 6、王道俊、王汉谰，《教育学》，人民教育出版社 7、《教育学》，南京师范大学教育系编，人民教育出版社 8、《教育原理（修订版）》，孙喜亭著，北京师范大学出版社 9、《教育原理》，袁振国主编，华东师范大学出版社 10、鲁洁，《教育学》，南京师范大学出版 11、郑金洲编写的《教育通论》 二、教育心理学部分 1、邵瑞珍主编，《教育心理学》，上海教育出版社出版 2、陈琦、刘儒德主编，《当代教育心理学》，北
京师范大学出版社 3、冯中良、伍新春等编著，《教育心理学》，人民教育出版社 4、《教育心理学》（教育分支学科丛书）吴庆麟，人民教育出版社 5、《教育心理学》，瞿葆奎，人民教育出版社 6、《教育心理学》，张春兴，浙江教育出版社 7、《教育心理学（第二版）》（张大均主编；人民教育出版社 8、《教育心理学（第三版）》（皮连生主编；上海教育出版社） 9、李伯黍、燕国材，《教育心理学》，华东师大出版社 三、中外教育史部分 1、王炳照等编著，《简明中国教育史》，北京师范大学出版 2、孙培青编著，《中国教育史》，华东师范大学出版 3、吴式颖，《外国教育史教程》，人民教育出版社。 4、王天一，夏之莲，朱美玉《外国教育史（上下册）》，北京师范大学出版社
5、袁振国主编的《中外教育史》 四、教育研究方法部分 1、裴娣娜，《教育研究方法导论》，安徽教育出版社 2、袁振国编著，《教育研究方法》，高等教育出版社 3、李秉德编著，《教育科学研究方法》，人民教育出版社 4、叶澜，《教育研究方法论初探》，上海教育出版社 5、郑金洲,陶保平,孔企平，《学校教育研究方法》,教育科学出版社 6、杨小微主编，《教育研究的原理与方法》，华东师范大学出版社 《2008年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试大纲》（教育部考试中心，高等教育出版社） 注：标黑体字部分为重点推荐书目。在完成这些教材的前提下，可以适当翻阅其他书目的知识以扩展知识面和扩大知识储备。
北京师范大学文学院文艺美学专业考博真题-参考书-分数线-复习资料-育明考博
北京师范大学文学院文艺美学专业考博指导与分析一、北京师范大学文学院考博资讯 北京师范大学的文学院招生人数为44人，每个导师限招一个人，其中报考曹卫东、朱小健老师的考生录取后，享受北京师范大学人文宗教高等研究院奖学金、助学金，具体见 https://www.360docs.net/doc/2812441600.html,/yjyjiangxuejintl.htm。 （一）考试科目及各方向导师： 1.050101文艺学 研究方向01：文艺美学。导师是陈太胜。 考试的科目： （1）1101英语或1102俄语或1103日语（100%）。 （2）2291中国古代文论发展史（100%）。 （3）3095现代文论与美学（100%）。 （二）复试分数线： 1.复试原则与分数线： 此分数线是各专业的最低复试/录取分数要求。只适用于报考普通博士生、高校辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位研究生、高校思想政治理论课教师在职攻读马克思主义理论博士学位研究生的考生，不适用于少数民族高层次骨干人才攻读博士学位研究生和对口支援西部地区高等学校定向培养博士学位研究生。 未组织复试的导师，将在此分数线基础上，按照一定比例确定复试名单，并在4月中旬前组织复试，具体复试名单由报考院系通过院系网站或电话告知。已经复试的导师，将在此分数线基础上，依据录取规则，按顺序录取。 专业代码及名称外国语业务课一业务课二总分040102课程与教学论606060190 050201英语语言文学506060180 050202俄语语言文学506060 050205日语语言文学506060 050211外国语言学及应 506060180 用语言学 2.复试方案： 复试将对考生科研及实践经验、学术潜力、实践能力、综合素质等进行全面考查。复试形式为面试，考生需参加两个小组的面试。
北京师范大学教育学原理考博参考书分享
北京师范大学教育学原理考博参考书分享 各位考研的同学们，大家好！我是才思的一名学员，现在已经顺利的考上北京师范大学，今天和大家分享一下这个专业的参考书，方便大家准备考博，希望给大家一定的帮助。 笔记： 北京师范大学教育学部自2013年恢复自主命题，所以在研究生考试的形式以及录取情况上与此前统考时有所不同。2013年教育经济与管理专业报考188人，录取20人，录取比例为10.64%，报录比9.4:1。2012年报考239人，录取30人，录取比例为12.55%，报录比7.97:1,。往年录取比例在10%左右。其他各专业的录取比例不等，教育学原理、学前教育、比较教育相对而言竞争更为激烈。这些统计都不计算推免学生在内。 教育学初试的科目单独划线，不依据国家线。研究生考试结束后，首先公布基本复试分数线，然后公布各个专业的复试分数线，符合要求者即进入复试。如2014年和2013年的教育学基本复试线315和310（思政50外语50专业课180），但是这仅仅是基本线，2014年教育经济与管理专业的复试分数划定依据方向不同而又差异，其中教育管理专业340，教育经济以及教育测量与评价专业325，最终录取学生的分数都很高，所以初试成绩非常重要。复试包括笔试+外语口试+
综合面试。笔试150分、外语口试50分、面试200分，复试总分400分。笔试内容为各专业综合基础知识，不设参考书目。笔试一般为90分为及格分，外语+面试150分为及格分，复试240分为及格分，未达到以上及格线的，不予录取。录取时，初试总分+复试总分，分专业从高分往低分依次录取，事实上初试成绩占据决定性作用，因为复试笔试中考生的水平发挥一般与初试基本一致，或者大家水平差不多，无法扭转初试决定的格局。复试英语除常规问题外，可能会考察专业的认知以及专业问题的具体看法，一方面要看自身英语表达水平，另一方面重在自己对问题的思考和分析。教育学专业的学术型硕士和专业型硕士一般接收调剂。复试中各个专业学生的复试笔试题目相同，会有个别题目需要选定方向的学生进行相应作答。 北师大教育学原理专业博士入学考试参考书目 一、教育学 1、黄济，王策三编：《现代教育论》，人民教育出版社 2、王道俊，王汉澜编：《教育学》，人民教育出版社 3、叶澜著：《教育概论》，人民教育出版社 4、袁振国：《当代教育学》，教育科学出版社（重点看前两本） 二、教育史 1、王炳照编：《中国教育简史》，北京师范大学出版社
北京师范大学新闻学博士2018年真题
北京师范大学新闻学博士2018年真题 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
北京师范大学新闻学博士2018年真题（回忆） 【新闻传播史论】 1.（35分）“门户型”的媒体已经逐渐衰落，请问未来谁在决定我们读什么内容？ （这道题回忆中，衰落这个词不确定，但基本意思是。决定这个词非常肯定，觉得这是题眼） 2.（35分）以媒介发展史的视角，分析大数据、VR、人工智能的现状和未来发展。 （这道题回忆基本上不差字，是原题） 3.（30分）简要说一下，调查法、内容分析法、实验法、质性分析方法，并比较这些方法同计算传播学的差异。 （计算传播学这个名词绝对没问题，那几个方法回忆的也保证正确。不过这题……张洪忠出的有点偏门，俺就不大了解啥叫计算传播，下来后看看鼻子差点歪了，就这个啊……） 【新媒体与媒介文化】 （这张卷子题目太多了，每个导师题目不同。话说俺怎么那么倒霉，每次考试都是前两排，抄题也没法啊。。。复旦是第一排，抄题监考的小男孩发现过来找事，被俺骂了一顿，但题也没抄成） 喻国明老师：第一道题是内容分发方式的，第二道题是postman的娱乐至死说信息娱乐化的，各50分。 王长潇老师：三道题，记不住，好像有新媒体赋权和身份啥的，还有道题让用理论分析电视直播，这和去年差不多啊。 *安伦：这老师出了四道题，原谅老师名字都记不住了。唯一记住的是，让分析技术对中国出版事业发展的作用，和去年的题目一模一样——话说他命题前不上网搜搜么，去年抄的题可是在网上放着呢…… 秦艳华：这个不知道为啥记得那么清楚。大约这个老师的题目根本不是新媒体和媒介文化吧，首先让列举10个近现代出版史上的节点事件，每个都要清楚论述过程意义啥的。 第二道题是论述商务印书馆现代出版业成功的啥啥。话说这两道题是送分吗，出版的硕士都不能这么简单考吧。 还有两个老师，不记得名字，题也模糊了。那么多题目咋能靠回忆呢…… 【英语】