北师版数学三年级下册-《分一分(一)》同步练习(一)
北师大版小学数学三年级下册教学设计 第六单元 认识分数第1课时 分一分(一)教案
北师大版小学数学三年级下册教学设计第六单元认识分数教学目标1、经历从具体情境中抽象出分数的过程；结合具体情境和直观操作，对分数有初步的认识。
2、经历比较分数大小的过程，能比较简单分数的大小（分母相同或分子相同，分母不大于10）。
3、结合具体情境和实际操作，探索同分母分数加减法的计算方法（分母是10以内的）。
教学重难点重点：初步理解分数的意义。
难点：初步理解分数的意义；分子都是1，分母不同的两个分数大小的比较。
计划课时：4课时第1课时分一分（一）教学目标1、使学生经历运用自己的符号进行表示到运用数学符号进行表示的过程。
2、进一步体会1/2的含义，体会不仅可以表示半个苹果，还可以表示半片树叶、半件衣服、半张纸等。
3、教材又设计了大量操作与描述活动，使学生初步理解分数的意义，认识分数各部分的名称，初步掌握简单分数的写法和读法。
教学重难点1、初步认识分数的意义，会读、写分数，知道分数的各部分的名称。
2、利用实物操作，图形直观等手段，引导学生在独立思考和合作交流中探索新知。
教学过程一、组织教学二、新授1、讲解分苹果的故事，（配合课件直观演示）分一分（一）平均每人得一个苹果。
平均每人得半个苹果。
2、讨论你能用什么方式表示一半呢？一半可以用½来表示。
提问：关于分数，你们还知道哪些？（指名口答）3、涂一涂分别涂出它们的½。
提问：通过涂一涂，你什么体会？1不仅可以表示半个苹果，还可表示半片树叶，半件衣服、半张纸等。
24、折一折用一张正方形的纸折出它的½，与同伴进行交流。
5、折一折一张正方形的纸平均分成份。
(1)把其中的一份涂上颜色，涂颜色的部分是这张纸的四分之一。
(2)把其中的两份涂上颜色，涂颜色的部分是这张纸的四分之（）。
(3)把其中的三份涂上颜色，涂颜色的部分是这张纸的（）分之（）。
(4)把这张纸的四分之四涂上颜色，即是涂了这张纸的多少？像½，¼，……都是分数。
三年级下册数学教案-6.1分一分(一)-北师大版
三年级下册数学教案6.1分一分（一）北师大版教案：三年级下册数学教案6.1分一分（一）北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级下册的数学教材中的第六章第一节，主题是“分一分”（一）。
这一节课的主要内容是让学生掌握通过比较和观察，将物品按照一定的特征进行分类的方法。
我们将通过实际操作和小组合作来完成这一节课的学习。
二、教学目标1. 学生能够通过观察和比较，发现物品之间的共同点和不同点，并能够按照一定的特征进行分类。
2. 学生能够通过小组合作，培养团队协作的能力，提高解决问题的能力。
3. 学生能够运用分类的方法，解决实际生活中的问题。
三、教学难点与重点重点：学生能够通过观察和比较，发现物品之间的共同点和不同点，并能够按照一定的特征进行分类。
难点：学生能够运用分类的方法，解决实际生活中的问题。
四、教具与学具准备教具：课件、实物、分类卡片学具：每人一套分类卡片、实物五、教学过程1. 实践情景引入：“同学们，你们在家里或者学校里有没有遇到过这样的情况，有很多的物品需要整理，但是不知道从哪里开始呢？”2. 自主探究：“请同学们拿出自己的分类卡片，观察一下，看看能够发现什么？”学生通过观察分类卡片，发现物品之间的共同点和不同点。
3. 小组合作：“请同学们分成小组，每组选择一套分类卡片，尝试着将这些物品按照一定的特征进行分类。
”学生通过小组合作，按照一定的特征对物品进行分类。
4. 展示分享：“请各小组的代表上台，展示你们小组的分类结果，并分享一下你们是按照什么特征进行分类的。
”“同学们，我们通过观察和比较，发现物品之间的共同点和不同点，并按照一定的特征进行了分类。
这就是我们今天学习的内容，分类。
”六、板书设计板书设计如下：分类共同点 > 分类不同点七、作业设计作业题目：1. 请同学们回家后，找一些物品，尝试着按照一定的特征进行分类。
2. 请同学们思考一下，分类在生活中的应用，可以和家长分享。
答案：1. 略2. 略八、课后反思及拓展延伸通过这一节课的学习，我发现同学们在分类方面已经有了初步的认识和理解，能够在小组合作中按照一定的特征进行分类。
新北师大版小学三年级数学下册《分一分(一)》名师课件
读作：五分之四
你能再想出一个分数，其中的份数 ） 4 （表示平均分成的份数）
试一试
下面涂色部分都是一张纸的
1 4
吗？说一说你的理由。
答：都是把一张纸平均分成4份，涂上了其中的1份， 所以都表示了这张纸的14 。
把一张正方形的纸平均分成4份，其中的1份、2 份、3份、4份分别涂上颜色，填一填，说一说。
（1）分别折出一张纸的
3 16
和
2 3
。
（2）你还能折出一张纸的几分之几？
课堂总结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
4 ······分子
······分数线
5 ······分母
（表示取其中的份数 ） （表示平均分成的份数）
读作：五分之四
1 8
吗？说一说你的理由。
是
是
是
不是
是
不是
(教材P69 T4)
4.把一张长方形纸平均分成5份，把其中的1份、2份、 3份、4份、5份分别涂上颜色，填一填，说一说。
（
1 5
）
（
2 5
）
（
3 5
）
（
4 5
）
（
5 5
）
(教材P69 T5)
5.分别涂出下面图形的 1 。 6
(教材P69 T6)
6.折一折，涂一涂。
✔
✘
这里的“一半”都对吗？
“一半”在数学上怎么表示？
分数
1 2
其中的1份 把苹果平均分成2份
读作：二分之一
分别涂出下面图形的
1 2
。
用一张纸折一折，涂一涂，你还能得到哪些分数。
在折纸时要平均分。
北师大版三年级数学下册：《分一分(一)》
几个难题想让你们大家关怀他们一下你们情愿吗？
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师：假如有四个苹果平均分给淘气和笑笑两个人每个人分得几个？
师：嗯，一半，那怎么表示一半呢？
生：平均每人分得两个，因为 4÷2=2〔个〕
生 1：1÷2=0.5〔个〕
师：假如有两个苹果平均分给淘气和笑笑两个人每个人分得几个？
师：(教案 .fwsir ) 假如有一个苹果平均分给淘气和笑笑两个 利用淘气和笑笑分苹果的情景，让学生靠着生活阅历去体会“半个〞学会
人每个人分得几个？
用数学目光去看生活现象，去查找数学的存在，感悟数学的魅力，表达了
新课标中的“人人学有价值的数学。〕
生：平均每人分得这个苹果的一半。
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Байду номын сангаас
3.学习分数 1/2 的写法和读法。
2……分母
写分数 教师范写，学生学 读分数 学生领读 4、学习分数各部分名称 1……分子 —……分数线
师：孩子们我们在写分数的时候要留意先写分母再写分子，因为是先 有了我们的母亲才有孩子的呀！
〔在我们大人的眼里分数的读和写特别简洁，其实不然，学生出错是 常常的事，教师用生动鲜活的的语言指导学生读分数和写分数远比严谨的 说教效果好得多。〕
生 2：1/2 个。
生：平均每人分得一个，因为 2÷2=1〔个〕
师：同学们真聪慧想到了两种表示的方法，那么那一种更科学呢。
〔在强调“平均分〞的同时，不能忽视“分数〞所具备的“数〞的属
性，要让学生了解分数与除法的关系，体会人类在讨论数时经常会讨论它
生：1/2
北师版数学三年级下册-《分一分(一)》知识讲解 用分数表示图形的涂色部分
用分数表示图形的涂色部分 问题（1）导入 下面涂色部分都是一张纸的14
吗？说一说你的理由。
过程讲解
1．思路分析
从上面三幅图中可以看出：三幅图平均分的方法不同，涂色部分的形状也不同，但它们都是把一张纸平均分成了4份，涂上了其中的1份。
2．正确解答
上面三幅图的涂色部分都是一张纸的
14。
因为它们都是把一张纸平均分成了4份，涂上了其中的1份。
问题（2）导入 把一张正方形的纸平均分成4份，其中的1份、2份、3份、4份分别涂上颜色，填一填，说一说。
()()
14 ()() ()() ()() 过程讲解
1．折纸
把一张正方形纸对折两次，打开之后得到下图，这样就把一张正方形纸平均分成了4份。
2．涂色，填数(1)
把其中的1份涂上颜色，涂色部分是这张纸的() () 1
4。
(2)
把其中的2份涂上颜色，涂色部分是这张纸的() () 2
4。
(3)
把其中的3份涂上颜色，涂色部分是这张纸的() () 3
4。
(4)
把其中的4份涂上颜色，涂色部分是这张纸的() () 4
4。
归纳总结
用分数表示图形的涂色部分时，把一个物体平均分成若干份，这个总份数作为分母，涂色部分所占的份数作为分子。
三年级下册数学一课一练测试题-6.1分一分(一) 北师大版(含答案)
三年级下册数学一课一练-6.1分一分（一）(含答案)一、单选题1.一段长7米的钢管平均切割成8段，每段长是这根钢管的（）A. B. C. D.2.两根一样长的铁丝，第一根剪去米，第二根剪去它的，剩下的两根铁丝相比较，结果是（）A. 一样长B. 第一根长C. 第二根长D. 无法确定3.要加上（）个分数单位等于最小假分数。
A. 6B. 7C. 54.如图，把一个大正方形看作单位“1”，则阴影部分用分数表示是（）A. B. C. D.二、判断题5.分数的分母越大，分数单位就越大．6.一根3米长的铁丝，用去了米，还剩米．7.7千克的和1千克的一样重。
8.若笑笑比淘气矮m，淘气就比笑笑高m。
三、填空题9.一个分数的分子是9，分母是10，这个分数是________。
10.用分数表示下面图形中的涂色部分。
① ________② ________③ ________④ ________11.填空把一个正方体平均分成1000份，每一份都是这个正方体的________ ，可以用小数记为________个正方体．把其中的108份合起来占这个正方体的________ ，可以用小数表示为________．12.在如图的数轴上的点A用分数表示是________，用小数表示是________．13.把1米平均分成100份，每份是1厘米，即________米，还可以写成________米。
四、解答题14.小红每天有的时间休息，说说的意义。
她每天休息多少小时？15.把下面各分数在下图中表示出来。
五、综合题16.分别用分数和小数表示涂色部分．(分数，先填分子，后填分母)（1）分数：________（2）小数：________六、应用题17.有2个水瓶各装1千克水，甲瓶的水占瓶子的，乙瓶的水占瓶子的，哪个瓶子更大些？（请画出线段图，再比较）参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】解：每段长是这根钢管的。
故答案为：C。
【分析】每段长是这根钢管的几分之几=。
三年级下册数学一课一练-6.1分一分(一) 北师大版(2014秋)(含答案)
三年级下册数学一课一练-6.1分一分（一）一、单选题1.两包糖的质量相等，从第一包取出，从第二包取出千克，剩下的糖( )。
A. 第一包重B. 第二包重C. 一样重D. 不能确定2.把一根绳子连续对折3次后，长度相当于全长的( )。
A. B. C.3.两根同样长的铁丝，从第一根上截去它的，从另一根上截去米，余下部分相比，( )。
A. 第一根长B. 第二根长C. 长度相等D. 无法比较4.把一张长方形纸的纸片对折4次，每份是这张纸的（）。
A. B. C.5.将一张长方形纸片连续对折两次,每份是这张长方形纸片的( )。
A. B. C.二、判断题6.把一根木棒锯成10段，锯下一段所用的时间是锯成10段所用时间的。
7.判断8.把一块饼干分成2份，其中一份是它的。
9.3个和7个一样大。
10.比大的分数有无数个。
三、填空题11.把一条5米长的绳子剪成一样长的小段，共剪了5次，那么剪下的每段绳子占全长的________，每段长________米．12.根据分数的意义，表示________。
13.把35块饼平均分给7个小朋友，每个小朋友分得35块饼的________，就是________块。
14.用分数表示下面各图中的阴影部分，并比较它们的大小。
________15.一袋大米吃去了,是把________看作单位“1”,平均分成________份,________占其中的3份。
16.把米长的铁丝平均分成4段，每段是全长的________，每段长________米。
四、解答题17.看分数，涂颜色。
18.小红每天有的时间休息，说说的意义。
她每天休息多少小时？五、综合题19.小兔过生日．（1）小熊吃了________块蛋糕，小狗吃了________块蛋糕．（2）小猪吃了蛋糕的________，（填分数）小兔吃了蛋糕的________．（填分数）（3）________吃的蛋糕最多，________吃的蛋糕最少．（4）请你从题中选出两个分数，比较它们的大小．①________；②________；③________。
北师大版数学三年级下册第六单元分一分(一)同步练习.doc
北师大版数学三年级下册第六单元分一分（一）同步练习1. 把一个西瓜从中间平均切成两半，用分数表示一半是整个西瓜的__________。
2. 老师有10块糖，小丽得了5块，老师剩下的糖是糖总数的__________。
3.读作__________读作__________。
4. 一个分数的分子是9，分母是15，那么这个分数是__________。
5. 一个分数的分子和分母一样大，那么这个分数也可以用__________表示。
6. 把一个苹果平均分成三份，每份是这个苹果的__________(用分数表示).7.是__________个。
8. 一个分数分子比分母小1，但分子分母都是小于5的数字，那么这个分数是__________。
9. 填出下面图形中涂色部分是整个图形的____________________。
10. 折纸课上，小明拿出一张纸，折出这张纸的并涂色，小丽也拿出同样大小的一张纸，折出这张纸的并涂色，两人的折法如图所示，那么她们俩折出的一样大吗？__________.二、判断题11. 一个圆平均分成4份，每一份是它的12. 任何分数都比1小。
13. 一套茶具里有3个茶杯，3个茶匙，每个茶杯和茶匙是配套的，那么每个茶杯是这套茶具的14. 有两个杯子，各装了的水，将它们倒在一起刚好是一杯水15. 下面涂色部分都可以表示三、单选题16. 桌上有1个苹果，1包饼干，怎么样分配可以平均分给小巧和小红两个人呢？（）A . 小巧分得一个苹果，小红分得1包饼干B . 小巧分得1包饼干，小红分得1个苹果C . 小巧和小红都分得分得个苹果，半包饼干17. 下面涂色部分表示的是（）A .B .C .18. 下面涂色部分各表示多少？（）A .，B .，C .，119. 老师让同学们在图中涂出对应的分数，下面分别是亮亮和花花两位同学涂的图形A . 亮亮涂的正确B . 花花涂的正确C . 亮亮和花花涂的都正确20. 一个分数的分母是3，分子比分母小1，那么这个分数是（）A .B .C .四、应用题21. 分别涂出下面图形的22. 涂出一张纸的，，，你会怎么涂呢？23. 妈妈去超市买了一把香蕉有6个，买了4个面包，买了3个猕猴桃，5个橙子，想要平均分给明明，丽丽，巧巧3个小朋友，动脑筋想一想哪些东西可以平均分给3个小朋友，哪些东西不能平均分呢？24. 你能画图用3种方法表示的意义吗？25. 芳芳家里有一块圆形的菜地，芳芳想要在这块菜地上种不同种类的蔬菜，黄瓜，茄子，西红柿，辣椒，白菜，而且每种蔬菜种的一样多，你能给芳芳想出一种种植的方法吗？菜地如图所示：。
北师版小学三年级数学下册《认识分数》第2课时 分一分(一)(2)
3.在解决实际问题的过程中，体验数学与现实生活的密切联系，建立学好数学的信心。
教学重点
巩固有关分数的知识，体会平均分的重要性，正确运用分数。
教学难点
抽象思维能力及综合运用知识的能力的培养。
教学准备
两张同样大小的正方形纸片、
课时安排
1课时
教学环节
导学案
一、创设情境
6.折一折，涂一涂。
⑴ 分别折出一张纸的3/16 和 2/3 。
把一张正方形纸平均分成16份，其中的3份涂上颜色 涂色部分表示的是这张纸的3/16，
也可以用长方形纸，把一张长方形纸平均分成3份，其中的2份涂上颜色 涂色部分表示的是这张纸的2/3，
⑵ 你还能折出一张纸的几分之几？同学们课下可以折一折，涂一涂，写出分数，并与同学之间说一说。
3．综合训练。围绕练习目标、重点、难点组织内容，由易到难、由浅入深，层层递进组织练习。
4．拓展延伸。练习课一定要视学生的实际情况进行必要的拓展。
教学内容
北师大版三年级年级下册 教科书第68页、69页。
教学目标
1、结合具体情境，进一步理解分数的意义，认识几分之几，能正确地认、读、写简单的分数；知道分数各部分的名称，在具体情境中正确使用分数。
我们下面来了解一下分数的发展史
你知道吗？
读并讲解
三、达标检测
1.用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。
生：把一个圆形平均分成8份，其中的5份涂上颜色 涂色部分表示的是这个圆形的5/8
把一个三角形平均分成3份，其中的1份涂上颜色 涂色部分表示的是这个三角形的1/3
把一个六边形平均分成6份，其中的5份涂上颜色 涂色部分表示的是这个六边形的5/6
北师大版三年级下册数学一课一练-6.1分一分(一) (含答案)
北师大版三年级下册数学一课一练-6.1分一分（一）（含答案）一、单选题1.下面涂色部分表示的是（）。
A. B. C.2.下面图形中阴影部分不表示的是（）。
A. B. C.3.两根一样长的铁丝，第一根剪去米，第二根剪去它的，剩下的两根铁丝相比较，结果是（）A. 一样长B. 第一根长C. 第二根长D. 无法确定4.(2016·深圳坪山)下面各图中，涂色部分是整个图形的的是( )。
A. B. C. D.二、判断题5.把一根木棒锯成10段，锯下一段所用的时间是锯成10段所用时间的。
6.把1个苹果分成2份，1份就是。
（）7.一块月饼分成3份，其中的一份是这块月饼的三分之一。
8.7千克的和1千克的一样重。
（）三、填空题9.一张纸平均分成8份，每份是它的________，6份是________个________，就是________。
10.用分数表示下列的涂色部分.________________11.用分数表示涂色部分。
________；________；________；________12.在中，空白部分表示12，把三角形重新平均分后得到，那么阴影部分表示________。
四、解答题13.指出下面各题中是把什么看作一个整体的，说说各分数表示的意义。
（1）花皮球占这堆皮球的。
（2）空气中的氧气约占。
14.如图所示、，阴影部分的面积是大正方形面积的，是小正方形面积的。
则小正方形的面积是大正方形面积的几分之几？五、综合题15.根据分数涂上你喜欢的颜色。
六、应用题16.下图是动物园为小动物们建的新房平面图，已经设计好的猴子房(A)和熊猫房(B)分别占总面积的和。
请你在剩下的空间里，设计一下(用粗线条隔开，并标上相应的字母)：老虎房(C)占，狮子房(D)占，狗熊房(E)占。
参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】解：下面涂色部分表示的是。
故答案为：B。
【分析】把整个正方形当做单位“1”，平均分成3份，涂色部分占其中的1份表示，即可得答案。