语文人教版二年级上册部首查字法教学设计
《部首查字法》教学设计
《部首查字法》教学设计教材分析：本课内容为二年级语文上册《语文园地二》中的“学习查字典”。
学生在一年级下学期已经初步认识了字典，学习了用音序查字法查字典，因此，学生对字典并不陌生，已经有了一些查字典的知识和技能。
本课是在“音序查字法”基础上，让学生学会的另一种查字典方法——“部首查字法”。
教学目标：1.认识《部首目录》和《检字表》，并了解这两者里面内容与排列规律。
2.掌握用部首查字法查字典的方法，能用部首查字法在字典中查到“松、腔、睡”等生字，并会读他们的读音，在字典中找到生字在句子中的意思。
3.喜欢查字典，逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。
教学重难点：1.通过情景创设、闯关的方式，知道不认识的字可以用部首查字典，并了解部首查字典的4个步骤。
2.通过图文呈现和儿歌，了解独体字或者其他不确定部首字如何确定部首。
教学准备：教师：《新华字典》、多媒体课件（微课）学生：新华字典教学过程：（一）创设情境，复习导入1.今天，我们来认识一位不会说话的老师！他就是——新华字典。
（出示新华字典图片）2.营造问题情境：红红写日记遇到不会写的字怎么办？3.学生交流。
师：是的，音序查字法。
那你还记得音序查字法的几个步骤吗？出示表格图示，学生自主练习音序查字法。
4.总结：是呀，当我们知道这个字的读音去不知道它意思的时候，用音序查字法是一个好办法。
（二）结合范例，了解步骤1.出示疑问，引导学习遇到不认识的字，没办法用音序查字法请字典老师帮忙了，你会怎么解决呢？学生交流。
（预设：问老师、问家长、猜一猜……）2.总结遇到不认识的字，不知道读音，可以利用部首查字法来认识它。
3.师：部首查字法的方法就藏在我们语文书里呢！请小朋友们捧起书，自己读一读，画一画查字典的要点。
4.范例学习，图解部首查字法，学习查找“松”字。
师：老师就被这个字给难住了，我们一起用部首查字法来试试吧。
4.引导查字典。
（1）第一步：定部首，数笔画。
狐：（木）木字旁。
部编版人教版小学二年级语文上册《部首查字法》教案
学生们平时遇到不认识的生字经常请家长老师帮忙，甚至有的索性忽略。很少有学生通过查字典来认识更多的字和词语。他们觉得查字典很麻烦。
难点教学方法
1.课程开始通过猜谜语的形式展开，创设轻松的参与氛围。
2.通过视频演示让学生熟悉用部首查字典的一般方法。
3.通过三个练习活动，层层递进，巩固用部首查字典的方法。
2.按照页码，在“检字表”中找到“犭”部。再数数“狐”字除去部首还有几画，然后在相应位置找到“狐”字和它在正文中的页码。
3.按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了。
4.指名总结查字典的方法。
课堂练习
（难点巩固）
四、完成练习1.2.3.
先审题，弄清题目意思，然后学生独立完成，最后指名回答，师生评讲。
小结
（一）、师拿着新华字典和学生共同操作完成：
先找到《部首检字表》从部首检字表中找到(一)部首目录、（二）检字表。观察部首目录Biblioteka 检字表，看看它是按什么顺序排列的。
（二）、示范查找（老师示范，同时让学生跟着操作）
以“狐”字为示范。
1.确定‘狐“字的部首为“犭”，再数数“犭”的笔画，共3画。
在“部首目录”里的3画中找到“犭”和所在的页码。
知识讲解
（难点突破）
二、提出问题
1.同学们读下面的一首儿歌，说说你遇到什么困难？
葡萄架，高又高，上面挂着紫葡萄。
狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。
够不着，心不甘，不说自己笨，倒数葡萄酸。
2.不认识的字怎么办？（查字典）
该用什么查字法呢？（部首查字法）
什么是部首？怎样找字的部首？
三、认识字典,学习部首查字法
说说本节课都学到了什么？
1.部首目录和检字表
教学设计 部首查字法 人教版语文二年级上册
人教版语文二年级上册《语文园地二之学习查字典》教学设计一、教材分析：本课书是人教版语文二年级上册第二单元语文园地二中的一个章节。
“学习查字典”是一项新的教学内容。
上学期，我们已经带领孩子学习了音序查字法，认识了这位不会说话的老师“字典”，本册是在上学期学习的基础上，要更为深入更为全面地走进这本无声世界。
识字是终生的，识字识到老，所以养成勤查字典、主动识字的习惯，对儿童未来的发展至关重要。
二、学情分析：孩子们虽然在一年级就接触到字典，但是二年级随着识字量的进一步增大，为了完成教学要求，教师更多的是让学生通过课文配套教辅来让学生识字，孩子很少通过查阅字典认识更多的汉字和词语。
所以，我抓住这次“部首查字法”查字典的机会，给学生创设一种轻松、和谐的气氛，让学生尽情发挥自己的才能，从而不知不觉爱上字典这个学习工具。
三、教学目标：1.了解部首，学习部首查字法，掌握四个步骤。
2.培养学生遇到不认识的字词时，通过查字典解决的能力。
3.培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。
四、教学重点：学习部首查字法，掌握四个步骤。
五、教学难点：培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。
六、课前准备：每人一本新华字典（第11版）七、课时安排：一课时八、教学过程：（一）激趣导入1.猜字谜同学们，你们喜欢猜谜语吗？这里有一个谜语，谁愿意读一读？一位老师不开口，肚里学问样样有。
谁要有事请教它，还得自己去动手。
2.看动画这是谁啊？（喜羊羊）喜羊羊是一只聪明的小羊，可它今天遇到了一个新的问题……村长想把部首查字法的好方法教给喜羊羊，希望它以后遇到不认识的字时能够自己解决。
【设计意图：兴趣是最好的老师，良好的兴趣是学生学习的内驱力，这样的学习才会最有效。
一上课，教师就采用微课的导入形式，动画片不仅明确了本堂课的学习任务，还使学生无负担地、很乐意地投入到新知的学习中，激发学生学习情趣。
】（二）学习方法1.理清步骤我们语文书中也有关于部首查字法的介绍，让我们再来看一看部首查字法具体的步骤是什么？学生自读和指名读。
部编版小学二年级语文上册 语文园地二《部首查字法》教学设计
5、出示确定部首方法儿歌
遇生字，不会念，找部首。
独体字，查起笔，查本身。
字两边，取左边，去右边。
字上下，取上头，舍下边。
字包围，舍中心，查外延。
形声字，查形旁，不能忘。
课堂练习
（难点巩固）
1、查一查下面的部首，在检字表中哪一页。
艹（ ） 糸（ ） 犭（ ） 酉（ ）
2、数一数下面的字除以部首还有几画？
教师姓名
×××
单位名称
×××
填写时间
×××
学科
语文
年级/册二年级上册Fra bibliotek教材版本
部编版
课题名称
语文园地二《部首查字法》
难点名称
知道在什么情况下使用部首查字法，学习部首查字法能使用部首查字法查字典
难点分析
从知识角度分析为什么难
让学生掌握确定部首的方法知道部首查字法的步骤。
从学生角度分析为什么难
学生不会念的字可以用部首查字法认识生字，提升识字的乐趣和学习语文的兴趣。
学习确定部首方法的儿歌
确定部首数几画，
部首目录里面查，
翻到检字表页码，
再数剩下有几画，
检字表里找到字，
看看正文的页码，
正文当中查到字，
知音解义笑哈哈。
4、掌握确定部首方法。
①独体字有时候自己本身就是笔画，有时就取它的第一画，如“不、日”等。合体字如果两个字都是部首的话，取上步取下，如“尖”取“小”，有的取左不取右，如“须”取“彡”。还有的取外不取内，如“国”取“口”。
葡（ ） 紫（ ） 狸（ ） 笨（ ）
小结
今天，我们学习部首查字法的步骤：①确定部首。②找到部首所在页码。③数清除去部首的笔画。学会了部首查字法，可以识很多汉字朋友，还可以知道它所要表达的意义。请同学们课后练习一下部编版语文二年级上册语文园地二中的练习3。
语文人教版二年级上册部首查字法教学设计
语文人教版二年级上册部首查字法教学设计部首查字法教学设计一、学习目标1、熟悉常用的部首，能从“部首目录”中查出所给的部首在检字表的第几页。
2、准确快速的确定所给的字除去部首有几画。
3、知道部首查字法的方法和步骤，学习用部首查字法在字典中找到所要查的字。
4、指导学生仔细观察课本插图，使学生了解字典的用途，掌握基本的查字典的方法，逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。
二、教学重点学习部首查字典的方法。
三、教学难点：培养学生勤于查字典的习惯及主动识字的习惯，学会学习。
四、教法、学法：情景教学法、讲解法、自主合作探究法五、教学准备1、每个学生准备一本《新华字典》。
2 、一本自己喜欢的课外书。
六、教学时间：1课时七、教学过程（一）、谈话引入1、谜语：一个老师不说话，肚子里面学问大，有啥字儿不认识，你就快去问问它。
板书（字典）学习“典”字.八字底。
最后一笔是“、”2、复习音序查字法：背诵《字母表》。
3、同学们，上学期你养成了哪些好的学习习惯？4、本学期还要重点养成两个学习习惯，其中一个是勤查字典（板书：查)5、小朋友们都学过音序查字典的方法，哪些小朋友愿意用音序查字典的方法来查下面这些字，比一比谁最快。
鸟、画、心、六6、下面我们看看这个字，谁来查一查？（出示“甜”字）哦，小朋友不认识这个字，不知道它的读音，用音序查字法查不出来，那怎么办呢？别急，今天我们就要来学习一种利用字的部首来查字典──部首查字法，这样就可以把不认识的字“一网打尽”了。
板书：（部首查字法）（二）学习部首查字法（1）出示挂图1、指导学生看图一，按从上到下的顺序说说图上画了什么？2、师述：我们已经是二年级的学生了，知道了多读课外书的好处，可是我们常常会遇到一些我们不认识的字。
怎么办呢？3、仔细看上面的小图：图上的老师在向我们推荐什么？（字典）4、看下面两副图上画了什么？他们分别在什么情况下使用字典呢？5、从整体入手，仔细看下面的小图，完整地说说图上学生在什么地方干什么的？6、先按从上到下、再按从左到右的顺序看图，说说同学们在干什么？7、看图二，说说还有哪些情况下我们经常用到字典的？（在学校，在家中）8、谈谈你平时是如何使用字典的？（2）认识部首1、小黑板出示部首：（树、朋、村、腰、林、腿、植、服、枝）请你们读一读小黑板中的汉字，再仔细看看这些字的字形，说说你发现了什么？（有些字的偏旁相同。
二年级部首查字法教案
二年级部首查字法教案一、教学目标：1. 让学生掌握部首查字法，能够独立运用部首查字法查找汉字。
2. 培养学生热爱汉字，喜欢学习语文的情感。
3. 提高学生的语文素养，为今后的学习打下基础。
二、教学内容：1. 部首查字法的概念及作用。
2. 部首查字法的步骤。
3. 部首查字法的实践操作。
三、教学重点：1. 部首查字法的步骤。
2. 部首查字法的实践操作。
四、教学难点：1. 部首查字法的步骤。
2. 部首查字法的实践操作。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解部首查字法的概念、步骤及作用。
2. 演示法：展示部首查字法的实践操作。
3. 练习法：让学生亲自动手实践，巩固所学内容。
4. 讨论法：引导学生相互交流，分享学习心得。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 激发学生对汉字的兴趣，引导学生思考汉字的构成。
2. 提问：你们知道汉字是怎么组成的吗？3. 回答：汉字是由部首和偏旁组成的。
二、讲解部首查字法（10分钟）1. 讲解部首查字法的概念：部首是汉字分类的方法之一，部首查字法是通过查找汉字的部首来快速找到汉字的方法。
2. 讲解部首查字法的步骤：（1）确定部首：找出汉字的部首。
（2）查找部首：在字典中找到部首的位置。
（3）查找汉字：根据部首的位置找到汉字。
3. 讲解部首查字法的作用：提高查找汉字的效率，培养学生的独立学习能力。
三、演示部首查字法（5分钟）1. 展示部首查字法的实践操作。
2. 讲解演示过程中的注意事项。
四、练习部首查字法（10分钟）1. 让学生亲自动手实践，运用部首查字法查找汉字。
2. 引导学生相互交流，分享学习心得。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结部首查字法的步骤和作用。
2. 鼓励学生在日常生活中多运用部首查字法，提高查找汉字的能力。
3. 拓展学习：引导学生学习更多的汉字查找方法，如音序查字法、笔画查字法等。
六、教学评估1. 观察学生在课堂练习中的表现，评估他们是否掌握了部首查字法的步骤和技巧。
2. 通过课后作业，检查学生是否能够独立运用部首查字法查找汉字。
2语文 二年级 微课部首查字法 教学设计
《部首查字法》微课教学设计教学目标：1.学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。
2.具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。
重点难点：学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。
课前准备：1.制作多媒体课件。
（教师）2.准备字典。
（学生）教学过程：一、七嘴八舌助小樱1.提问：小樱遇到了一个难题，当看到不会认的生字怎么办？（出示文段）葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。
狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。
够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。
2.过渡：读书时遇到不认识的字怎么办？3.提示新课：部首查字法。
二、火眼金睛认字典1.认识字典，回顾查字法种类：部首、音序和数笔画查字法。
2.认识部首目录、查字表、正文。
三、眼疾手快查字典1.（以“狐”为例）进行查字法的示范（播放视频）步骤一：要查“狐”的读音，先要确定这个字的部首是“犭”，再数数“犭”的笔画，共三画。
步骤二：在“部首目录”里的“三画”中找到部首“犭”和它所在的页码。
步骤三：按照页码，在“查字表”中找到“犭”部。
再数一数，“狐”除去部首还有几画，然后在相应的位置找到“狐”字和它对应的页码。
步骤四：按照页码，在“正文”中找到“狐”，就知道它的读音了。
2.部首查字法口诀找准部首数笔画，部首目录找页码，对应页码翻过去，查字表中就有它，找准页码翻正文，终于找到生字家。
四、确定部首有规律独体字的查字规律：1.部首字查自己；2.独体字查起笔。
五、轻轻松松识生字1.巩固练习：用部首查字法从字典里找到下面的字，一边查一边备注：所填答案参考商务印书馆出版《新华字典》（第11版）3. 开心阅读《狐狸的故事》小樱通过字典老师的帮助，完成了儿歌的诵读。
六、作业超市用部首查字法查一查自己的名字或周围同学的名字，看看每个字的读音和意思是什么，猜猜家长给我们取名字时是怎么想的。
七、总结课堂。
部编版人教版小学二年级语文上册《部首查字法》优秀教案
①要查不认识的字的读音，不能用音序查字法。
②比如要查“狐”字的读音，可以使用部首查字法。
③首先确定“狐”的部首：“犭”，数出这个偏旁的笔画数（3画)，然后打开部首目录。
④在部首目录里的“3画”找到部首“犭”和所在的页码。
⑤打开对应页码，数一数除部首外还有几画，然后在相应位置找到“狐”字及其页码。
⑥最后，按照页码就可以查到“狐”字了。
⑶出示“儿歌”
学习部首查字法，确定部首数笔画。
部首目录有页码，检字表中剩几画。
查到页码找读音，下次见到认识它。
⑷注意确定部首
如果一个字的两部分都是部首，就选左、上、外部分做部首；如果一个字不能拆开，就选第一笔为部首。
例如：
江（氵） 音（立）
问（门） 木（一）
课堂练习
教师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
二年级（上）
教材版本
人教版
课题名称
第二单元 语文园地二《部首查字法》
难点名称
懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典
难点分析
从知识角度分析为什么难
初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，学生不知道如何确定部首，查字典的步骤具有一定的难度。
5.读一读
葡pú萄tao架，高又高，上边挂着紫zǐ葡萄。
狐hú狸li看见往上跳，跳哇跳，够不着。
够不着，心不甘，不说自己笨bèn，倒说葡萄酸suān。
小结
本节课我们回顾了上学期学的音序查字法，又学习了新的部首查字法，你掌握了吗？
2.部首查字法。
知识讲解
（难点突破）
3.出示儿歌中不认识的字
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部首查字法教学设计
一、学习目标
1、熟悉常用的部首，能从“部首目录”中查出所给的部首在检字表的第几页。
2、准确快速的确定所给的字除去部首有几画。
3、知道部首查字法的方法和步骤，学习用部首查字法在字典中找到所要查的字。
4、指导学生仔细观察课本插图，使学生了解字典的用途，掌握基本的查字典的方法，逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。
二、教学重点
学习部首查字典的方法。
三、教学难点：
培养学生勤于查字典的习惯及主动识字的习惯，学会学习。
四、教法、学法：情景教学法、讲解法、自主合作探究法
五、教学准备
1、每个学生准备一本《新华字典》。
2 、一本自己喜欢的课外书。
六、教学时间：1课时
七、教学过程
（一）、谈话引入
1、谜语：一个老师不说话，肚子里面学问大，有啥字儿不认识，你就快去问问它。
板书（字典）学习“典”字.八字底。
最后一笔是“、”
2、复习音序查字法：背诵《字母表》。
3、同学们，上学期你养成了哪些好的学习习惯？
4、本学期还要重点养成两个学习习惯，其中一个是勤查字典（板书：查)
5、小朋友们都学过音序查字典的方法，哪些小朋友愿意用音序查字典的方法来查下面这些字，比一比谁最快。
鸟、画、心、六
6、下面我们看看这个字，谁来查一查？（出示“甜”字）
哦，小朋友不认识这个字，不知道它的读音，用音序查字法查不出来，那怎么办呢？别急，今天我们就要来学习一种利用字的部首来查字典──部首查字法，这样就可以把不认
识的字“一网打尽”了。
板书：（部首查字法）
（二）学习部首查字法
（1）出示挂图
1、指导学生看图一，按从上到下的顺序说说图上画了什么？
2、师述：我们已经是二年级的学生了，知道了多读课外书的好处，可是我们常常会遇到一些我们不认识的字。
怎么办呢？
3、仔细看上面的小图：图上的老师在向我们推荐什么？（字典）
4、看下面两副图上画了什么？他们分别在什么情况下使用字典呢？
5、从整体入手，仔细看下面的小图，完整地说说图上学生在什么地方干什么的？
6、先按从上到下、再按从左到右的顺序看图，说说同学们在干什么？
7、看图二，说说还有哪些情况下我们经常用到字典的？（在学校，在家中）
8、谈谈你平时是如何使用字典的？
（2）认识部首
1、小黑板出示部首：（树、朋、村、腰、林、腿、植、服、枝）请你们读一读小黑板中的汉字，再仔细看看这些字的字形，说说你发现了什么？（有些字的偏旁相同。
有“月”旁的字，有“木”旁的字。
）
2．把汉字按偏旁归类。
小黑板中的这些汉字要跑出来和你们做朋友，请你们按偏旁让它们排好队，然后再读一读。
（1）小黑板出示：月：木：
（2）让学生将小黑板中的汉字按以上偏旁的顺序进行归类，随着出示：月：朋、腰、腿、服
木：树、村、林、枝
（3）按偏旁归类的顺序读一读。
3．结合偏旁归类，帮助学生复习部首的概念。
汉字中有很多偏旁相同的字。
字典、词典把有相同偏旁的字放在一起作为一部，相同的偏旁就是这些字的部首。
如：“朋、腰、腿、服”这四个字的都有“月”，都归到“月”部。
“月”就是部首。
4、学习部首查字法
（1）、自由读课本上部首查字方法的一段话，请同学们归纳部首查字法的步骤。
第一步：确定要查字的部首，数数有几画，从部首目录中找到这个字的部首和页码。
第二步：在检字表中，找到这个部首，数清这个字除部首外还有几画，找到它在字典中的页码。
第三步：按页码在正文中找到要查的字，看拼音读出这个字的读音。
（2）、指名学生说方法。
师板书：确定部首找部首页码数剩下笔画查找生字
（3）、学习部首查字法
1）以“甜”为例，示范部首查字的方法。
2）学生先自由练习查字典，再请几名会部首查字的小老师引导查以下生字：确、纠3）查字法分步练习：
①找部首练习：
先读读常用部首，找找以下字的部首：
思、层、到、还、空、肯、放
②找部首页码练习。
（见书上练习一）
③数剩下笔画练习。
（见书上练习二）
④三组学生比赛用部首查字法查字，看哪个组的小朋友完成得最好、最快。
（见书上练习三）
⑤、评价。
（三）、细心体会，字典好处。
1. 学生自由谈谈对字典的感受。
师引言：现在你能说说为什么称字典是一位不说话的老师了吗？（生自由发言）。
2. 小结：字典虽然不会说话，但它和老师一样，能教我们识字，告诉我们不认识的字的字音、字形和字义。
（四）、拓展延伸，小组竞赛
1. 要求同桌互相协作，全班分两人小组竞赛，看哪些组查找的既对又快。
（1）、让学生用部首查字法查字，一边查，一边填表（如果遇到困难请小伙伴帮忙）。
2. 评选出胜利小组，表扬获胜者。
（1）、集体反馈。
（让学生在独立查这三个字的过程中，逐渐掌握部首查字典的方法。
）（2）、让学生拿出自己准备的课外读物，从书中找出不认识的字，用部首查字法查出它的读音。
（3）、让学生用部首查字法查找自己的姓，找到后让学生看看。
（五）、总结：
同学们，今天我们学会了用部首查字法，查出生字的读音。
以后我们在读课外书时，准备一本字典，以后遇到不认识的字，就可以请教字典这位不说话的教师了。
平时要勤查字典，养成习惯，这样我们就能慢慢学会自己读书、看报了。