大班社会教案：各种各样的商标
大班社会教案各种各样的标志通用
大班社会教案各种各样的标志通用一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《生活中的标志》，详细内容涵盖常见的交通标志、安全标志、指示标志和警示标志。
通过学习，使幼儿认识和了解不同类型的标志及其含义，提高他们的生活自理能力和社会适应能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握各种标志的含义，提高他们的生活常识。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，激发他们的探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握各种标志的含义，并能运用到实际生活中。
教学重点：培养幼儿观察、思考和表达能力，激发他们的探索欲望。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的标志卡片、挂图、PPT课件、视频资料等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示PPT课件，呈现各种标志，引导幼儿观察并说出它们的名字和含义。
邀请幼儿分享在生活中见到的标志，讨论它们的作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示标志卡片，讲解各类标志的含义和作用，如交通标志、安全标志等。
结合实际生活场景，让幼儿判断哪些行为符合标志要求，哪些行为不符合。
3. 随堂练习（15分钟）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿根据所学内容绘制自己喜欢的标志。
教师巡回指导，纠正错误，帮助幼儿完成作品。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们互相展示自己的作品，并讨论标志的作用和重要性。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调标志在日常生活中的重要性。
鼓励幼儿在家庭和社区中积极寻找标志，学会遵守公共秩序。
六、板书设计1. 各种各样的标志2. 内容：交通标志：如禁止通行、注意行人等。
安全标志：如小心触电、禁止烟火等。
指示标志：如洗手间、停车场等。
警示标志：如地面湿滑、小心碰头等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同寻找家附近的标志，记录下它们的名称和作用。
2. 答案：请家长协助幼儿完成作业，确保作业质量。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中寻找更多标志，深入了解它们的作用，培养幼儿的观察力和思考能力。
大班社会教案：各种各样的标志（通用5篇）
大班社会教案：各种各样的标志大班社会教案：各种各样的标志（通用5篇）在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的大班社会教案：各种各样的标志，欢迎大家分享。
大班社会教案：各种各样的标志篇1设计意图：现今社会无论我们来走向何处都会看到各种各样的标志。
如：交通标志、公共场合标志、商品标志等等，每个标志都代表了一定含义。
标志对幼儿来说是一种有趣且神秘的东西，虽然生活中无处不在，但大部分的小朋友对其知之甚少，为了培养幼儿从小关注社会的情感，因此设计了本次活动。
活动目标：1．引导幼儿认识生活中常见的标志，了解标志含义及主要作用，2．丰富幼儿安全常识，提高幼儿自我保护能力。
3．知道生活中有很多标志，每种标志都有一定的作用，我们的生活离不开标志，标志给我们的生活带来了方便。
活动准备：各种标志图案的图片、课前准备让幼儿收集各种标志、认识名称及作用、课件《乡下老鼠逛公园》、故事、模拟公园的路，路上有很多标志，（用广告色在地上画出路线）教室墙上贴有许多标志图，幼儿坐半圆形。
活动过程：1．故事引入激发幼儿学习兴趣。
教师边放课件边讲述故事2．提问：师:（1）请问乡下老鼠要干什么去？（逛公园）（2）发生了什么事情？为什么会发生这样的情况？（乡下老鼠不遵守交通规则，被警察罚款，最后没钱进公园。
他不认识交通标志）3．认识几种交通标志我们来帮助乡下老鼠，教他认识这些交通标志吧（认识故事中的各种交通标志）4．知道标志的含义是什么?标志是人们把一些复杂的事情或文字以简单易懂的图片表示出来,人们一看就能明白在某些场合我们可以做什么或不允许做什么等，全球通用。
5．认识不同类型的标志（1）四周墙壁张贴各种各样的标志师：我们的周围有很多的标志，请你把你认识的标志取下了。
（请幼儿摘自己认识的标志）（2）介绍自己认识的标志并介绍其作用师：现在小朋友手上每人都有自己认识的标志，我想请你们说说你们手上的那个标志图案是什么？它说的.又是什么？（请个别幼儿介绍）（3）互相说说自己认识的标志6．让幼儿自由述说生活中还有哪些标志，培养幼儿的观察力及扩散思维。
幼儿园大班优秀社会教案《服装商标》(二篇)
幼儿园大班优秀社会教案《服装商标》【活动目标】1、通过对服装商标逐层深入的探索，激发幼儿对商标的兴趣，引导幼儿了解有关商标的简单知识。
2、初步培养幼儿的自主学习能力。
3、初步树立幼儿反对假冒伪劣，诚信待人的情感意识。
【活动准备】1、不同品牌的服装商标若干。
2、图案卡片若干。
3、各类商品的包装袋入包装盒若干。
【活动重点】引导幼儿探索商标、了解商标。
【活动难点】引导幼儿用恰当的语言描述自己的发现。
【活动过程】(一)第一次探索：投放材料为缝在衣领上的商标。
1、幼儿分成四组进行探索，(教案.出自：屈老师.教案网)将发现进行互相交流和讨论并用纸笔记录下来。
2、以小组为单位进行大组交流，发表本组的发现。
(本环节可探索的知识点：商标的材料;商标上的文字、图案、符号各表示什么，如服装尺寸、商标名称、生产厂家、是否注册等等)(二)第二次探索：投放材料为挂在服装上的商标。
1、幼儿分组进行探索。
2、进行大组交流。
(本环节可探索的知识点：商标的材料;商标上的文字、图案、符号各表示什么，如价格、型号、成份含量、电话、温度、网址、洗衣注意事项、全毛标志等等。
)(三)第三次探索：投放材料为有附件的挂在服装上的商标。
1、幼儿分组进行探索。
2、进行大组交流。
幼儿园大班优秀社会教案《服装商标》（二）教案主题：服装商标教案目标：1. 了解什么是商标，了解商标在商品交易中的重要性；2. 掌握一些常见的服装商标，如NIKE、Adidas等；3. 培养幼儿的观察力和辨别力，能够辨别不同的服装商标；4. 提高幼儿的创造力，设计自己的服装商标。
教具准备：1. PPT或图片展示各种服装商标；2. 纸张和彩色笔。
教学步骤：引入活动：1. 教师出示一些常见的服装商标，例如Nike、Adidas、Vans 等，并与幼儿一起讨论这些商标代表了哪个品牌。
2. 引导幼儿思考，“商标在我们的生活中有什么作用？有什么重要性？”鼓励幼儿发表自己的观点。
正式活动：3. 教师通过PPT或图片展示一些常见的服装商标，向幼儿解释商标的作用和重要性。
幼儿园大班社会教案设计：各种各样的商标
幼儿园大班社会教案设计：各种各样的商标一、文本简介本文档旨在为幼儿园大班社会教育课程设计提供一份教案，内容围绕各种各样的商标展开，帮助幼儿了解商标的含义及其在社会生活中的重要性，并通过游戏与活动的方式进行互动学习。
二、教案设计1. 教学目标通过本次课程的学习，使幼儿们能够：•了解商标及其含义；•掌握基本的商标知识；•了解商标在社会生活中的重要性；•训练幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
2. 教学重点通过本次课程的学习，围绕以下重点：•商标的基本概念；•商标与品牌的区别；•商标的种类和使用；•商标在社会经济生活中的作用。
3. 教学内容（1）商标的基本概念•商标定义：商标是商品或服务的标志，包括文字、图形、字母、数字、色彩、声音、形状等。
•商标的功能：商标是区分同种商品或服务来自不同来源的标志。
（2）商标与品牌的区别•商标是标识具体商品或服务的标志，而品牌则是企业的整体形象。
•商标可以被注册，而品牌则不能。
（3）商标的种类和使用•商标分为纯文本标志、图形标志、文字组合标志和三位立体标志等几种形式。
•商标可以用于区分不同品牌的同类商品或服务。
（4）商标在社会经济生活中的作用•保护消费者权益；•市场竞争中的法律保护；•为商家带来商业利益。
4. 教学方式本次课程采用游戏和活动的方式进行互动学习，包括：商标记忆比赛、商标分类游戏、商标创意设计和商标名词解释等多种活动。
5. 教学流程（1）导入环节•利用图片或视频等多媒体方式导入商标的相关概念。
（2）学习环节•展示、介绍和解释商标的基本概念及其种类和使用；•引导幼儿们通过商标记忆比赛、商标分类游戏等活动方式加深对商标的印象和认识。
（3）拓展环节•引导幼儿们从自身生活中的品牌形象入手，通过商标创意设计等活动方式探讨商标的使用价值和意义；•引导幼儿们通过商标名词解释等活动方式深入理解商标。
（4）总结环节•总结商标的学习内容，展示幼儿们在学习中的收获及成果。
6. 教学评估•通过幼儿的参与度、互动表现、问题解答和活动成果等方面进行评估。
大班社会教案：各种各样的商标
大班社会教案：各种各样的商标一、前置知识在介绍各种各样的商标之前，我们需要了解一些商标相关的基础知识：1. 商标的定义商标是指用于区分商品或服务的标志，主要包括商标、服务标志和商业标志，是企业进行产品销售的重要工具。
2. 商标的功能商标除了作为企业的产品销售工具外，还有以下几个功能：•区分同类商品或服务，让消费者更容易辨别和选择商品或服务；•建立品牌形象，提高企业知名度和美誉度；•保护企业的商业利益，防止他人侵权或抄袭。
3. 商标的分类商标可以根据不同的标准进行分类，比较常见的分类方式有：•根据权利性质分为注册商标和未注册商标；•根据使用方式分为文字商标、图形商标、文字+图形商标等；•根据注册地区分为国内商标和国际商标等。
二、各种各样的商标下面我们从不同的角度来介绍一些有代表性的商标：1. 苹果公司苹果公司的商标是一个带有一条咬过的苹果的图案，简洁明了，易于辨识，符合苹果公司一贯的设计风格。
苹果公司的商标在全球范围内享有较高的知名度和美誉度，也成为了苹果公司的代表性标志之一。
2. 耐克耐克的商标是一个简单的标志，一个带有「勾」的标志，也叫做「台字勾」。
耐克的商标非常简洁而有力，表现了勇气和追求卓越的品牌精神，被广泛运用在各种体育赛事的服装和用品上。
3. 路虎路虎的商标是一头跃过崎岖路段的猎豹，象征着路虎车型的卓越能力和灵活性。
路虎品牌的商标在汽车圈内拥有巨大的认知度和影响力，成为了路虎品牌的重要代表。
4. 微软微软公司的商标是一个简单的符号，就是一个由四个小正方形组成的窗户图案，也被称为「微软之窗」。
微软的商标非常简洁而又富有设计感，象征着突破障碍和开启未来的品牌理念，也成为了微软公司的重要标志。
三、商标的保护与使用商标的保护和使用十分重要，一方面可以保护企业的商业利益，另一方面也能建立良好的品牌形象和品牌认知度。
以下是商标保护和使用需要注意的几点：1. 商标注册商标在使用前需要进行注册，以保证商标的使用权和保护权。
大班社会优质教案各种各样的标志通用
大班社会优质教案各种各样标志通用一、教学内容本节课，我们将在《大班社会》教材第四章“我们社会”中，深入学习第三节“各种各样标志”。
详细内容涵盖生活中常见警示标志、交通标志、公共设施标志等，通过认识标志，让学生解标志作用，培养他们安全意识和公共规则意识。
二、教学目标1. 让学生认识并解各种常见标志，知道它们作用。
2. 培养学生安全意识和遵守公共规则习惯。
3. 提高学生观察力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并记住各种标志含义。
教学重点：培养学生安全意识和公共规则意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种标志图片、挂图、卡片，教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见标志，引导学生观察并说出它们作用。
2. 例题讲解（10分钟）讲解警示标志、交通标志、公共设施标志等常见标志含义和作用。
3. 随堂练习（15分钟）让学生根据所学标志知识，进行现场模拟，如设置路障、画出安全标志等。
4. 分组讨论（5分钟）将学生分成小组，讨论生活中还有哪些标志，它们作用是什。
5. 汇报展示（10分钟）各小组汇报讨论成果，分享学习心得。
教师进行课堂小结，强调标志重要性和遵守公共规则意义。
六、板书设计1. 各种各样标志2. 内容：警示标志：提醒人们注意安全交通标志：指导交通行为，保障道路安全公共设施标志：指示公共设施用途，方便人们生活七、作业设计1. 作业题目：请学生列举出生活中见过三种标志，并说明它们作用。
2. 答案：（示例）警示标志：如禁止游泳、当心滑倒等；交通标志：如限速、禁止左转等；公共设施标志：如公共厕所、停车场等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生是否掌握各种标志作用，教学难点是否得到有效解决。
2. 拓展延伸：带领学生参观社区，解更多标志，并将所学知识应用到实际生活中。
重点和难点解析一、教学内容选择与组织教学内容选择要紧扣教材章节，同时要注重实用性和生活化。
大班社会教案各种各样的标志通用
大班社会教案各种各样的标志通用一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班社会领域教材，主要涉及各种各样的标志通用。
具体包括交通标志、公共场合标志、安全标志等，通过认识和了解这些标志，使幼儿能够掌握基本的安全知识和公共道德规范。
二、教学目标1. 使幼儿认识和了解各种各样的标志，知道它们的作用和意义。
2. 培养幼儿遵守公共规则和安全知识的意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点重点：认识和了解各种各样的标志，知道它们的作用和意义。
难点：培养幼儿遵守公共规则和安全知识的意识，以及观察力、表达力和合作能力。
四、教具与学具准备教具：标志图片、标志卡片、视频播放设备学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察周围环境中的标志，引导幼儿发现标志的存在和作用。
2. 标志认知：展示各种标志图片，引导幼儿观察和描述标志的特点和意义。
3. 标志分类：将标志分成交通标志、公共场合标志、安全标志等类别，引导幼儿进行观察和分类。
4. 标志制作：指导幼儿利用画纸、彩笔、剪刀和胶水等材料，制作自己喜欢的标志。
5. 标志展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享制作过程中的感受和体验。
6. 标志情景剧：组织幼儿进行标志情景剧表演，让幼儿在实际情境中运用标志知识。
六、板书设计标志认知交通标志公共场合标志安全标志七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找出生活中的标志，并拍照或画出来，下次上课分享。
答案：幼儿可以展示自己找到的标志，分享标志的作用和意义。
2. 请幼儿根据本节课所学，设计一个属于自己的标志，并说明标志的作用和意义。
答案：幼儿可以展示自己设计的标志，分享标志的作用和意义。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、认知、制作、表演等多种形式，让幼儿认识和了解了各种各样的标志，并知道了它们的作用和意义。
在教学过程中，幼儿的观察力、表达力和合作能力得到了锻炼和提高。
但在教学难点的突破上，还需要进一步加强，可以在今后的教学中，增加标志分类、标志情景剧等环节，帮助幼儿更好地掌握和运用标志知识。
大班商标教案设计
大班商标教案设计标题: 大班商标教案设计目标学习群体:大班幼儿（4-5岁）教学目标:1. 认识并理解商标的概念，培养幼儿的商标意识；2. 培养观察、比较和分类的能力；3. 提高幼儿的创造力和想象力。
教学资源:1. 幻灯片或图片展示商标的例子;2. 幼儿认识的一些常见商标标志（例如：麦当劳、可口可乐等）。
教学准备:1. 根据目标学习群体的年龄特点，为幼儿制作一份简单易懂的商标识别表格；2. 准备一些卡片，上面有不同商标的图案；3. 准备一些简单的手工材料，如彩纸、颜色铅笔等。
教学步骤:步骤一: 引入商标的概念1. 使用幻灯片或图片展示一些商标标志的例子，引起幼儿的兴趣；2. 与幼儿一起讨论商标的作用，例如：识别产品或品牌，帮助人们做出购买决策等。
步骤二: 商标认知活动1. 向幼儿展示一些常见商标标志，引导幼儿逐一说出商标的名称；2. 分发商标识别表格，让幼儿尝试辨认并填写表格中的商标名称；3. 指导幼儿用彩纸、颜色铅笔等创建自己喜欢的商标，鼓励他们在商标中运用想象力和创造力。
步骤三: 商标比较和分类活动1. 将不同商标的卡片混合在一起，让幼儿观察并比较它们的图案和颜色；2. 引导幼儿将卡片按照相似的特点分类，例如：颜色相似、形状相似等；3. 鼓励幼儿解释他们分类的原因，并与其他幼儿分享他们的分类方法。
步骤四: 商标创作活动1. 鼓励幼儿运用所学的商标知识和创造力，创作一个代表自己的商标；2. 提供手工材料，引导幼儿用彩纸、颜色铅笔等制作自己的商标；3. 每位幼儿完成商标后，邀请他们向大家展示并解释商标背后的意义。
步骤五: 总结和评估1. 回顾商标的概念和幼儿所学到的内容；2. 鼓励幼儿分享他们对商标的新认知和体会；3. 对幼儿的商标创作进行评估，并给予积极的反馈和鼓励。
备注:本教案旨在引导幼儿认识商标的概念和重要性，并培养他们的观察、比较和创造能力。
根据幼儿实际情况和学习进度，可适当调整教学步骤和资源使用。
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大班社会教案：各种各样的商标幼儿园大班社会教案：各种各样的商标
商标作为一种商品的特定代言人，代表着商家的信誉，品牌的形象。
商标对幼儿来说是一种有趣且神秘的东西，虽然生活中无处不在，但大部分小朋友对其知之甚少。
为了培养幼儿从小关注社会、热爱家乡的情感，也为了让幼儿了解我们家乡的产品，因此设计了本次活动。
活动目标：
1、幼儿初步了解商标的含义及主要作用，认识几种常见自标。
2、学会用分类的方法来区分产品，培养幼儿的综合能力。
3、引导幼儿设计一些商标图案，发挥幼儿的想像力和创造力。
4、激发幼儿热爱家乡、建设家乡的情感。
活动准备：
1、教室布置成“小小超市”，摆放着各类商品的包装袋。
2、画有各种常见商标的投影片。
3、设计商标时所需的空瓶罐、包装袋以及纸、水彩笔等。
活动过程：
1、幼儿参观“小小超市”，初步感知商品及商标。
教师：“小朋友们好，‘小小超市’开业了!我们一起去参观，好吗?”
幼儿听音乐进“小小超市”参观，教师引导幼儿观察，这是什么?上面有什么图案等?
2．引导幼儿认识什么是商标，了解商标的含义。
(1)提问，激起幼儿对商品分类的兴趣。
①“你们在‘小小超市’里看到了哪些商品?”
②“那么多的商品乱放在一起，有什么感觉?让我们一起来将它们分类吧!”(让幼儿按食品、文具等类别进行整理归类)
(2)幼儿学习用分类的方法区分产品，认识什么是商标。
①引导幼儿观察商品的商标，了解商标的含义和用处。
“小朋友想一想，这些旺旺雪饼、旺旺小馒头、旺旺仙贝……它都有一个共同的名字叫什么?”(旺旺)
教师指出“旺旺”就是这些产品的商标，告诉幼儿：商标是商品一种标志，就像我们小朋友都有自己的名字一样。
“为什么要给商品设计商标，它有什么用处呢?”(引导幼儿得知商标可以区分这些商品是哪个厂家生产的，大家可
以根据喜好择适合的商品。
)
②出示譬旺旺”商标，请幼儿感知它的图案：“你们看看，旺旺商是一个什么图案?”并请幼儿找出“旺旺”商标在包装袋中的位置。
③幼儿分类。
教师：“我们可以将所有标有‘旺旺’商标的商品放在一个柜台，取名为‘旺旺专柜’。
”师生一起将“旺旺”系列食品放在同一柜台上，并插上“旺旺”标志表示“旺旺专柜”。
请幼儿按商标将商品分类：“你们还知道什么商标?会按不同商标，将‘小小超市’的商品再次清楚的分类吗?”
幼儿合作，将商品归类分为“和路雪”、“西瓜太郎”等专柜，并贴上商标作为标志。
④请幼儿参观井井有条的“小小超市”，并向幼儿将商品分类的原因：它是什么商标、什么图案等，引导幼儿进一步了解商标自身含义及基本用途。
3、引导幼儿认识靖江的名牌商标，激发幼儿热爱家乡的情感。
教师：“小朋友已经认识了这么多商标，但这些产品都是外地厂家生产的，谁知道我们靖江有哪些有名的商标呢?”
幼儿自由回答，教师总结，引导幼儿知道双鱼、三
兔、光芒等商标及其生产厂家。
出示相关商品，和小朋友一起为“小小超市”设立“双鱼”、“三兔”、“光芒”专柜并总结：“你们看，我们靖江的名牌还不少呢!我们小朋友可要努力学习，长大为靖江创出更多的名牌产品!”
4、请幼儿自由说说还知道哪些商标，培养幼儿的扩散性思维。
教师：“除了在‘小小超市’看到的商标外，在平时的生活中，你们还听说过、看到过哪些商标呢?你家里有哪些商标的商品?”
幼儿自由回答，教师出示画有各种商标的投影，增长幼儿对各种常见商标的认识。
5、让幼儿简要了解防伪商标的特点及其用途。
教师出示一枚防伪商标，提问：“这和我们平时看到的商标有何不同?这叫什么商标呢?你在哪些地方看到过防伪商标?”
引导幼儿知道防伪商标是用先进的激光技术设计出来的，以防止别人冒用商标，出现假冒伪劣产品。
所以，小朋友在选择商品时要注意商标及有无防伪标志，谨防买到冒牌产品。
6、幼儿操作，设计商标。
教师出示各种空瓶罐、包装袋：“超市的仓库里还有
很多产品没有商标，想请小朋友动手帮它们设计出各种好看的商标，你们可以吗?”
幼儿自由挑选所要设计商标的产品，教师告诉幼儿商标要设计得新颖、好看，才能吸引顾客，要求幼儿发挥想像，设计出简单而与众不同的商标。
设计好后，请幼儿说说，你是为哪种产品设计的什么商标，然后带领幼儿参观，享受成功后的喜悦，并为这些产品成立“娃娃专柜”。
活动延伸：
游戏“小小超市”。
幼儿自由选择营业员、顾客等角色玩游戏，顾客去购买自己喜欢的商品，井说说买的是什么商标的哪种产品?让幼儿在交往中进一步增进对各种商标的认识。
课题评价：
一、效果分析
教师能注重将日常生活知识和爱家乡教育有机地渗透在活动中；利用幼儿熟悉的旺旺商标及恰当的比拟来将商标含义渗透给幼儿，易于幼儿接受和理解；活动中始终让幼儿参与游戏动手操作，从而逐渐掌握和巩固商标的有关知识，效果较好。
二、专家点评
1、本次活动设计最大的特点是老师给幼儿营造了一
个轻松、谐的游戏氛围。
从开始参观超市，第一次为商品分类。
到讲解商标含义和作用为商品二次分类，为超市设立各种专柜和靖江名产品，以及设计新的商标，最后玩角色游戏等，充分尊重幼儿意思，让幼儿成为主角，有利于提高幼儿参与活动的兴趣，增强幼儿信心和综合能力。
2、整个活动的设计，贴近幼儿生活，符合幼儿的认知特点。
幼儿的主动性、创造性在活动中潜移默化地得到培养和提高，较好地体现了素质教育精神。
3、本次活动将幼儿与社会紧密结合起来，让幼儿学习社会，适应社会，做社会的自然小主人。
幼儿能积极投以良好情绪参与活动，较好地完成了活动预期目标。
三、反思与讨论
你善于捕捉儿童周围生活的信息吗?你善于观察思考，会主动替换陈旧的教育内容吗?。