五年级下心理健康课11心中小秘密
心中的小秘密(没有秘密不成长)(教学设计)-鄂教版心理健康五年级
心中的小秘密（没有秘密不成长）（教学设计）1. 研究目的心理健康是人们身体健康不可缺少的组成部分。
在小学的学习阶段，培养学生的心理健康意识和能力，尤其是发现和表达自己的小秘密，对其成长有重要的影响。
因此，本文旨在探究如何通过教学设计，让五年级学生通过表达自己的小秘密，加深他们的自我认识与沟通能力，从而有效促进其心理健康的发展。
2. 教学内容本教学设计将采用以下几个方面的内容：2.1 什么是小秘密在第一次课程中，我们将向学生介绍什么是小秘密。
小秘密是属于自己的、不愿与他人分享的一些内心想法和情感体验。
我们将引导学生探思他们的小秘密，并让他们知道这些小秘密可以是人在成长过程中经历的个人性、家庭性、学校性，甚至可以是一些独特的、自己独有的想法和想象。
2.2 如何保守小秘密在第二次课程中，我们将探讨如何保守自己的小秘密。
小秘密存在于我们自己的内心中，是我们个人独有的隐私。
一旦这些信息泄露，就可能会造成一些意想不到和不愉快的后果。
因此，学生们需要了解如何保守自己的小秘密，不轻易向他人泄露，通过培养自己的内在动力，来提高保守自己小秘密的能力。
2.3 如何表达小秘密在第三次课程中，我们将介绍如何表达自己的小秘密。
分享或表达自己的内心想法和感受是一项重要的社交能力，也是心理健康的重要标志之一。
在这节课中，我们将向学生教授一些表达自己小秘密的方法，如写日记，找朋友谈话等等。
2.4 讨论在最后一堂课中，我们将组织一个小组讨论，在小组内自由讨论一些有关自己小秘密的话题，如我的内心世界、我对父母的理解等等，并引导每位同学发表自己的看法和意见，相互倾听，共同汲取经验。
3. 教学目标通过本教学设计，我们期望达到以下几个教学目标：•培养学生自我认识和自我表达的能力。
•提高学生心理调适和协调能力。
•培养学生保守秘密的能力和社交意识。
•培养同学之间相互尊重、信任和合作的意识。
4. 教学实施这四节课将通过“情境引导” 教学法进行。
五年级下心理健康课11心中小秘密
☻ 如果这个树洞在你面前，你愿意把
自己的秘密说出来吗？为什么？
活动二：分享我的小秘密
与朋友分享
与老师分享 自己独享
与父母分享
无论是快乐的秘密，还是伤心的秘密，都可
当我们分享了别人的秘密时，要学会保守 秘密；当别人不愿分享秘密时，要尊重别 人的隐私。
以与自己信任的人分享，信任别人和被别人
信任都会感觉到特别的幸福。 但是我们要记住：当有坏人伤害到自己，或
【第十一课】
心中的小秘密
每个人都有自己的小秘密，你怎样处理这些秘密呢？
你是否会将心中的小秘密收藏到日记本
大家好！我是神奇的树洞，真 诚地希望做大家信赖的朋友， 只要大家心中有秘密，欢迎大 家尽情地向我倾诉！我一定会 耐心倾听并替大家保守秘密哟！
我就是这样
我不是这样
分享秘密是一种信任，也是一种责任。
谢谢
武汉华大合易心理应用技术有限公司 Hamony &Ease
者威胁自己时，我们不能替坏人保守秘密，
而要及时告诉父母或老师。另外，当好朋友 做了错事让你保守秘密的时候，你要动脑筋 用恰当的方式帮助好朋友认识并改正自己的 错误。
知道别人的秘密后你是这样的吗？
1. 朋友叫我不要说的事儿我就坚决不说！ 2. 别人的秘密我要思考一下，如果我觉得重要的才不说。 3. 别人的秘密我会跟妈妈说，但不会再告诉其他的人。 4. 我很想保守秘密的，可总是说漏嘴。 5.、被别人软磨硬泡的问，我就守不住秘密了。 6. 每次听到小秘密的时候，我都想赶紧大爆料。
五年级下册心理健康教案(全册)
五年级下学期心理健康教案第一课、我的兴趣爱好教学目标：1．知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长；2．懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒，才能取得实效；3．体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐，能用自己的特长为集体服务。
教学重点：知道健康有益的兴趣爱好有利于成长，培养兴趣爱好要持之以恒。
教学准备多媒体课件教学课时 2 课时教学过程：活动一：兴趣展示引出课题1、今天，我们来说一个有意思的话题“兴趣爱好”。
（板书：兴趣爱好）首先，请你们猜猜老师的兴趣爱好是什么？2、出示谜面：一扬身来真轻巧，身长羽毛不是鸟。
没有翅膀空中飞，落地没脚难起跳。
3、谜底：羽毛球4、接下来，老师想听听你们的习兴趣爱好。
今天，我们就来学习一下《我的兴趣爱好》。
补完整板书5、同桌之间相互说说自己的兴趣爱好。
6、学生边拍手边串连儿歌交流各自的兴趣爱好。
活动二：参加游戏，体验快乐1、兴趣归类。
同学们的兴趣爱好有很多，其中有文娱类，如唱歌、跳舞等，有科技类的，如航模、制作机器人等，有体育类，如排球、足球等。
2、在交流中，我们发现有很多小朋友的兴趣爱好是踢毽子。
接下来，我们就进行一个踢毽子比赛。
看看哪个小组的代表踢的毽子数最多？3、组织竞赛，公布结果。
4、学生交流活动体会。
5、踢毽子是同学们的一项兴趣爱好，那么，其他的兴趣爱好呢？他们又给你带来了哪些快乐呢？活动三：知情明理，情景演绎1、兴趣爱好给同学们带来了成功的喜悦，学习的快乐。
可是，其中有一定有烦恼把！你是怎么克服的呢？2、指名学生交流。
3、也有一些同学在培养兴趣爱好的时候遇到了困难，你愿意帮助他们吗？看看书上第二页的小论坛。
4、四人讨论交流。
5、上台情景演绎。
活动四：讨论交流探究兴趣1．提问：广泛的兴趣爱好有什么作用？2．讨论交流。
3．师小结：广泛的兴趣爱好，可以培养我们的品德，陶怡情操，使我们的生活丰富多彩，有利于健康成长。
活动五：名人故事启迪兴趣1、能给自己又能够给他人带来快乐的兴趣爱好，我们又该怎么培养呢？2、听录音故事：《围棋迷——昊昊》3、学生再看看书上的内容，思考这个故事对我们有什么启迪？4、指名交流。
五年级全册心理健康教育说课稿-第十一课 心中的小秘密 鄂科版
五年级全册心理健康教育说课稿-第十一课心中的小秘密鄂科版一、教材分析本课是“心理健康”这一单元的最后一课，它主要让学生了解心中的秘密对自己和他人的影响，学会用积极的方式处理心中的秘密，并且帮助学生建立起自我保护的意识。
课本中的材料主要是以图画的形式呈现出来的，如画了小明和小A一起摘葡萄的场景，以及小B独自在摘葡萄的场景。
这样的画面可以帮助学生更加直观、深刻地认识到一个人心中的秘密对自己和他人的影响。
本课的知识点主要是：1.了解心中秘密对自己和他人的影响2.学会以积极的方式去处理自己的心中秘密3.建立起自我保护的意识二、教学目标1.能初步了解心中秘密对自己的影响及处理方法2.帮助学生明确自我保护的意识。
三、教学重点和难点重点1.培养学生处理心中秘密的积极态度2.让学生通过课堂教学初步认识到个人信息的保护重要性。
难点如何帮助学生了解心中秘密对自己和他人的影响，并让学生积极处理自己的秘密。
四、教学步骤1.导入（6分钟）做一个简单的小测试，老师手写以下内容，让学生选择：你的小学生活当中，A. 从来没有出现过不能说的心中话B. 有时会有不能说的心中话C. 因为学习啊！玩啊！都忙得不得了，心中话只有放假的时候才告诉它提问引导学生回答：当你有心中秘密时，你会和谁分享呢？为什么？2.新课解释（10分钟）以小故事孩子的秘密为开端，讲述了这样一个故事：小明的同学小A,小B和他一起去摘葡萄。
小明和小A两人一起摘葡萄，并开心分享着自己的故事。
但是小B却一个人独自摘葡萄，并不和大家分享自己的故事。
小明以为小B在心里过的并不开心，所以自己也不再和小B分享自己的故事。
让学生思考一下这个故事的含义是什么？引导学生分析小B独自摘葡萄的心理原因，并让学生思考处理这种情况的好办法。
3.课堂讨论（10分钟）组织讨论：如果你们其中有一个人因为某种原因心中有秘密，不愿意和别人分享，该怎么办？1.让学生听取大家的意见，尽量多征求多角度的看法。
五年级全册心理健康教育教案-第十一课 心中的小秘密 鄂科版
五年级全册心理健康教育教案-第十一课心中的小秘密鄂科版一、教学目标1. 让学生认识到每个人心中都有自己的小秘密，学会尊重他人隐私。
2. 培养学生学会倾诉、倾听和保守秘密的能力。
3. 引导学生正确对待和处理自己的小秘密，增强心理素质。
二、教学内容1. 让学生了解什么是小秘密，以及小秘密的重要性。
2. 教育学生如何保护自己的小秘密，尊重他人的小秘密。
3. 引导学生学会倾诉小秘密，倾听他人的小秘密，保守秘密。
4. 培养学生正确对待和处理自己的小秘密，增强心理素质。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到小秘密的重要性，学会尊重他人隐私，培养倾诉、倾听和保守秘密的能力。
2. 教学难点：引导学生正确对待和处理自己的小秘密，增强心理素质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、黑板、粉笔等。
2. 学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个故事或者实例引入本节课的主题，让学生初步了解小秘密的概念。
2. 新课内容：讲解小秘密的定义、重要性，以及如何保护自己的小秘密，尊重他人的小秘密。
3. 案例分析：分析一些关于小秘密的案例，让学生学会在实际生活中如何处理小秘密。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何倾诉小秘密，倾听他人的小秘密，保守秘密。
5. 情景模拟：设计一些情景，让学生模拟如何正确对待和处理小秘密。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调小秘密的重要性，以及如何处理小秘密。
7. 课后作业：布置与课程内容相关的作业，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 心中的小秘密2. 副学会尊重他人隐私，培养倾诉、倾听和保守秘密的能力3. 教学内容提纲：- 小秘密的定义和重要性- 如何保护自己的小秘密，尊重他人的小秘密- 学会倾诉、倾听和保守秘密- 正确对待和处理自己的小秘密4. 案例分析、小组讨论、情景模拟等环节的提示七、作业设计1. 让学生结合自己的生活实际，思考如何保护自己的小秘密，尊重他人的小秘密。
心中的小秘密(没有秘密不成长)(教案)-鄂教版心理健康五年级
心中的小秘密（没有秘密不成长）（教案）-鄂教版心理健康五年级一、教学目标1. 让学生认识到每个人都有自己的小秘密，学会尊重他人的隐私。
2. 培养学生正确对待和处理自己和他人的小秘密的能力。
3. 引导学生学会与信任的人分享自己的小秘密，增进人际关系。
二、教学内容1. 秘密的定义与重要性2. 尊重他人隐私的原则3. 正确对待和处理小秘密的方法4. 与信任的人分享小秘密的技巧三、教学重点与难点重点：让学生认识到每个人都有自己的小秘密，学会尊重他人的隐私。
难点：引导学生学会与信任的人分享自己的小秘密，增进人际关系。
四、教具与学具准备1. PPT课件2. 秘密信封3. 便签纸4. 记号笔五、教学过程1. 导入：教师通过一个有趣的故事或案例，引出每个人都有自己的小秘密这一话题，激发学生的兴趣。
2. 秘密的定义与重要性：教师讲解秘密的定义，强调秘密的重要性，让学生认识到保护自己和他人的秘密是每个人的责任。
3. 尊重他人隐私的原则：教师讲解尊重他人隐私的原则，让学生明白尊重他人的秘密是建立良好人际关系的基础。
4. 正确对待和处理小秘密的方法：教师通过案例分析，引导学生学会正确对待和处理自己和他人的小秘密。
5. 与信任的人分享小秘密的技巧：教师教授学生如何选择信任的人，以及分享小秘密的技巧。
6. 实践环节：学生分成小组，进行“秘密信封”活动，体验分享小秘密的过程。
7. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程的内容，让学生认识到每个人都有自己的小秘密，学会尊重他人的隐私，同时学会与信任的人分享自己的小秘密，增进人际关系。
六、板书设计心中的小秘密1. 秘密的定义与重要性2. 尊重他人隐私的原则3. 正确对待和处理小秘密的方法4. 与信任的人分享小秘密的技巧七、作业设计1. 让学生回家后，与父母分享自己在课堂上学到的小秘密知识。
2. 让学生写一篇关于自己小秘密的日记，体会分享小秘密的感受。
八、课后反思通过本次课程，学生能够认识到每个人都有自己的小秘密，学会尊重他人的隐私，同时学会与信任的人分享自己的小秘密，增进人际关系。
五年级全册心理健康教育教案-第十一课 心中的小秘密 鄂科版
五年级全册心理健康教育教案-第十一课心中的小秘密鄂科版一、教学目标1.知道小秘密对自己的心理有哪些影响。
2.提高学生对保护自己隐私的意识和能力。
3.能够自我保护，并且帮助他人保护好自己的小秘密。
二、教学重点1.教导学生认识到小秘密的重要性。
2.培养学生自我保护和帮助他人保护小秘密的能力。
三、教学难点1.学生如何有效地与他人保护好自己的小秘密。
2.学生是否能够做到自我保护。
四、教学内容1. 导入（5分钟）老师先给学生讲一个小故事：有一个小姑娘，她有一个很重要的秘密，但她不小心说出来了。
结果，那个秘密被其他人知道了，小姑娘非常难过。
大家知道这个小姑娘的感受是什么吗？让学生自己说出来，带着他们进入课堂的氛围。
2. 演示（10分钟）老师向学生展示一个密封的水瓶，并告诉他们里面装着一个小秘密。
让学生猜一猜里面有什么，然后再告诉他们这个小秘密是不是只有他们才知道的。
最后告诉学生这个秘密很重要，任何人都不能知道。
3. 活动（15分钟）老师将学生分成小组，让每个小组讨论他们心中的小秘密并写在纸上。
然后每个小组将自己的纸折成小纸球，并藏在教室里。
然后让其他小组去寻找并把小纸球还给这个小组，这个小组再重新把小纸球藏起来。
如果其中有一个小组漏掉了，这个小组就会失去游戏。
4. 讨论（10分钟）当所有的小组都找到了自己的纸球后，老师与学生一起讨论如何保护自己和他人的小秘密。
学生还可以分享他们觉得很难保护自己小秘密的情境，比如老师问：“如果你的同桌想知道你有没有考100分，你应该怎么做？”然后让学生去想有哪些方法可以保护自己的小秘密。
5. 结束（5分钟）老师在结束时提醒学生：1.学生保护小秘密的能力越强，越能受到他人的尊重。
2.保护自己的小秘密是一种懂得自我保护的表现，是一种体现自己尊重他人的积极行为。
五、教学反思本次课程通过活动的形式，锻炼了学生自我保护和帮助他人保护小秘密的能力；通过讨论，教导学生认识到小秘密的重要性，并培养了学生自我保护和保护他人小秘密的意识。
最新部编人教版五年级下册心理健康教案(全册)
五年级下学期心理健康教案第一课、我的兴趣爱好教学目标：1．知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长；2．懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒，才能取得实效；3．体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐，能用自己的特长为集体服务。
教学重点：知道健康有益的兴趣爱好有利于成长，培养兴趣爱好要持之以恒。
教学准备多媒体课件教学课时 2 课时教学过程：活动一：兴趣展示引出课题1、今天，我们来说一个有意思的话题“兴趣爱好”。
（板书：兴趣爱好）首先，请你们猜猜老师的兴趣爱好是什么？2、出示谜面：一扬身来真轻巧，身长羽毛不是鸟。
没有翅膀空中飞，落地没脚难起跳。
3、谜底：羽毛球4、接下来，老师想听听你们的习兴趣爱好。
今天，我们就来学习一下《我的兴趣爱好》。
补完整板书5、同桌之间相互说说自己的兴趣爱好。
6、学生边拍手边串连儿歌交流各自的兴趣爱好。
活动二：参加游戏，体验快乐1、兴趣归类。
同学们的兴趣爱好有很多，其中有文娱类，如唱歌、跳舞等，有科技类的，如航模、制作机器人等，有体育类，如排球、足球等。
2、在交流中，我们发现有很多小朋友的兴趣爱好是踢毽子。
接下来，我们就进行一个踢毽子比赛。
看看哪个小组的代表踢的毽子数最多？3、组织竞赛，公布结果。
4、学生交流活动体会。
5、踢毽子是同学们的一项兴趣爱好，那么，其他的兴趣爱好呢？他们又给你带来了哪些快乐呢？活动三：知情明理，情景演绎1、兴趣爱好给同学们带来了成功的喜悦，学习的快乐。
可是，其中有一定有烦恼把！你是怎么克服的呢？2、指名学生交流。
3、也有一些同学在培养兴趣爱好的时候遇到了困难，你愿意帮助他们吗？看看书上第二页的小论坛。
4、四人讨论交流。
5、上台情景演绎。
活动四：讨论交流探究兴趣1．提问：广泛的兴趣爱好有什么作用？2．讨论交流。
3．师小结：广泛的兴趣爱好，可以培养我们的品德，陶怡情操，使我们的生活丰富多彩，有利于健康成长。
活动五：名人故事启迪兴趣1、能给自己又能够给他人带来快乐的兴趣爱好，我们又该怎么培养呢？2、听录音故事：《围棋迷——昊昊》3、学生再看看书上的内容，思考这个故事对我们有什么启迪？4、指名交流。
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分享秘密是一种信任，也是一种责任。
谢谢
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☻ 如果这个树洞在你面前，你愿意把
自己的秘密说出来吗？为什么？
活动二：分享我的小秘密
与朋友分享
与老师分享 自己独享
与父母分享
无论是快乐的秘密，还是伤心的秘密，都可
当我们分享了别人的秘密时，要学会保守 秘密；当别人不愿分享秘密时，要尊重别 人的隐私。
以与自己信任的人分享，信任别人和被别人
信任都会感觉到特别的幸福。 但是我们要记住：当有坏人伤害到自己，或
【第十一课】
心中的小秘密
每个人都有自己的小秘密，你怎样处理这些秘密呢？
你是否会将心中的小秘密收藏到日记本中？ 你会给日记本上锁吗？
秘密是自我意识的一部分，将伴随着我们的成长。
大家好！我是神奇的树洞，真 诚地希望做大家信赖的朋友， 只要大家心中有秘密，欢迎大 家尽情地向我倾诉！我一定会 保守秘密，
而要及时告诉父母或老师。另外，当好朋友 做了错事让你保守秘密的时候，你要动脑筋 用恰当的方式帮助好朋友认识并改正自己的 错误。
知道别人的秘密后你是这样的吗？
1. 朋友叫我不要说的事儿我就坚决不说！ 2. 别人的秘密我要思考一下，如果我觉得重要的才不说。 3. 别人的秘密我会跟妈妈说，但不会再告诉其他的人。 4. 我很想保守秘密的，可总是说漏嘴。 5.、被别人软磨硬泡的问，我就守不住秘密了。 6. 每次听到小秘密的时候，我都想赶紧大爆料。