苏教版四年级数学上册PPT课件解决问题的策略(一)
问题2：杏树比梨树多多少棵，应该怎样解答？ 桃树：3行，每行7棵 杏树：8行，每行6棵 梨树：4行，每行5棵
杏树 8行 每行6棵 梨树 4行 每行5棵
杏树：8×6=48（棵）
梨树：4×5=20（棵）
多多少棵：48-20=28（棵）
回顾上面解题过程，说说解决问题时 一般要经历的步骤：
先要弄清题意，明确已知条件和所求问题。 再分析数量关系，确定先算什么，再算什么。
（1）
三年级：45×3=135（人） 四年级：48×2=96（人） 一共有：135+96=231（人）
三年级 班级数 人数 3 45
四年级 2 48
五年级 4 42
（2） 四年级：48×2=96（人）
五年级：42×4=168（人）
四年级比五年级少：168－96=72（人）
2.江老师买Βιβλιοθήκη 件长袖衬衫一共用去270元，解决问题的策略（一）
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三角形有多少个？
3×2=6（个） 或2×3=6（个）
圆形有多少个？
3×3=9（个）
三角形和圆形一共有多少个？
6+9=15（个）
例1：小芳家栽了3行桃树，8行杏树和4行梨树。桃树每行7 棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。 问题1：桃树和梨树一共有多少棵？ 问题2：杏树比梨树多多少棵，应该怎样解答？
买3件短袖衬衫一共用去180元。一件长袖衬
衫比一件短袖衬衫贵多少元？
一件长袖衬衫：270÷2=135（元）
一件短袖衬衫：180÷3=60（元） 一件长袖衬衫比一件短袖衬衫贵： 135－60=75（元）
谢谢
算出答案，还要进行检验和反思。
1.春江小学三年级有3个班，四年级有2个班， 五年级有4个班。（先整理题中的条件，再解答。） （1）三年级和四年级一共有多少人？ （2）四年级比五年级少多少人？
四年级 每班48人 五年级每班42人
三年级每班45人
班级数 人数
三年级 3 45
四年级 2 48
五年级 4 42
桃树：3行，每行7棵 杏树：8行，每行6棵 梨树：4行，每行5棵
问题1：桃树和梨树一共有多少棵？
桃树：3行，每行7棵 杏树：8行，每行6棵 梨树：4行，每行5棵
桃树
梨树
3行
每行7棵
4行
每行5棵
桃树：3×7=21（棵） 梨树：4×5=20（棵） 一共有：21+20=41（棵） 3×7+ 4×5=41（棵）
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苏教版四年级数学上册《解决问题的策略(列表)》课件
杏：6×8=48（棵） 梨：4×5=20（棵） 多：48-20=28（棵）
检验：64280×-÷82=48=4=582（（0（棵棵棵）））杏树比梨树多多少棵？
答：杏树比梨树多28棵。
（五）提炼策略
回顾上面的解答过程，你有哪些体会？
先要弄清题意， 明确已知条件和 所求问题。
再分析数量关系， 确定先算什么， 再算什么。
（二）分析数量关系
（三）列式解答
桃：3×7=21（棵） 梨：4×5=20（棵） 总：21+20=41（棵）
答案是否正确？先进行检验，再与同学交流。
3×7=21（棵） 41-21=20（棵） 20÷4=5（棵）
答：桃树和梨树一共有 41棵。
（四）运用策略
小芳家栽了3行桃树，8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每 行6棵，梨树每行5棵。
48 ×2=96（人）
168-96=72（人）
答：四年级比五年级少72人。
2.江老师买2件长袖衬衫一共用去270元，买3件短袖衬衫一 共用去180元。一件长袖衬衫比一件短袖衬衫贵多少元？
长袖衬衫 2件
270元
短袖衬衫 3件
180元
270÷2=135（元） 180÷3=60（元） 135-60=75（元）
答：一件长袖衬衫比一件短袖衬衫贵75元。
谢 谢！
Hale Waihona Puke 四年级 2个班 每班48人
五年级 4个班 每班42人
（1）三年级和四年级一共有多少人？
3×45=135（人）
2×48=96（人）
135+96=231（人）
答：三年级和四年级一共有231人。
三年级 3个班 每班45人
四年级 2个班 每班48人
苏教版数学四年级上册《解决问题的策略》PPT课件_1
最后怎么算
说一说算式表示的意思，算一算是否正确 （4）说理反思，检查验算：
答案是否正确？与同桌进行检验。 小芳家栽了 3 行桃树、 8 行杏树和 4 行 小芳家栽了 3 行桃树、 8 行杏树和 4 行 梨树。桃树每行 7棵，杏树每行6棵， 把求出的问题作为已知条件，把其中 桃树和梨树一共 41棵，梨树每行几棵？ 梨树每行 5棵，桃树和梨树一共有多少 的一个条件看成问题，求出来。 棵？
小力比小红少付多少元？
小力
小红
买3张光盘
买10张软盘
每张15元
每张6元
3×15=45（元）
10×6=60（元
练一练3
三个好朋友一起去买东西，小芳买了2个鼠标，每个70元，小红买 了10张软盘，每张6元，小力买了3张光盘，每张15元。 （1）小力比小红少付多少元？ （2）小芳比小力多付多少元？
小芳比小力多付多少元？
小芳
小力
买2个鼠标
买3张光盘
每个70元
每张15元
2 × 70=140（元） 3 × 15=45（元） 140－45=95（元） 答：小芳比小力多付95元。
四五年级要栽120棵树。四年级有3个班，每班栽28棵。剩下的分给 五年级4个班栽，平均每班栽多少棵？（先列表，再解答）
四年级
四年级
3个班
2个班
每班45人
每行48人
问：根据条件，你能提出哪些数学问题？
问：这些问题该怎么思考解决呢？
三年级
四年级
3个班
2个班
每班45人
每行48人
练一练2
三个好朋友一起去买东西，小芳买了2个鼠标，每个70元，小红 买了10张软盘，每张6元，小力买了3张光盘，每张15元。 （1）小力比小红少付多少元？ （2）小芳比小力多付多少元？
说一说算式表示的意思，算一算是否正确 （4）说理反思，检查验算：
答案是否正确？与同桌进行检验。 小芳家栽了 3 行桃树、 8 行杏树和 4 行 小芳家栽了 3 行桃树、 8 行杏树和 4 行 梨树。桃树每行 7棵，杏树每行6棵， 把求出的问题作为已知条件，把其中 桃树和梨树一共 41棵，梨树每行几棵？ 梨树每行 5棵，桃树和梨树一共有多少 的一个条件看成问题，求出来。 棵？
小力比小红少付多少元？
小力
小红
买3张光盘
买10张软盘
每张15元
每张6元
3×15=45（元）
10×6=60（元
练一练3
三个好朋友一起去买东西，小芳买了2个鼠标，每个70元，小红买 了10张软盘，每张6元，小力买了3张光盘，每张15元。 （1）小力比小红少付多少元？ （2）小芳比小力多付多少元？
小芳比小力多付多少元？
小芳
小力
买2个鼠标
买3张光盘
每个70元
每张15元
2 × 70=140（元） 3 × 15=45（元） 140－45=95（元） 答：小芳比小力多付95元。
四五年级要栽120棵树。四年级有3个班，每班栽28棵。剩下的分给 五年级4个班栽，平均每班栽多少棵？（先列表，再解答）
四年级
四年级
3个班
2个班
每班45人
每行48人
问：根据条件，你能提出哪些数学问题？
问：这些问题该怎么思考解决呢？
三年级
四年级
3个班
2个班
每班45人
每行48人
练一练2
三个好朋友一起去买东西，小芳买了2个鼠标，每个70元，小红 买了10张软盘，每张6元，小力买了3张光盘，每张15元。 （1）小力比小红少付多少元？ （2）小芳比小力多付多少元？
新苏教版四年级数学上册第1课时 解决问题的策略(1)-课件.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
4×20＝80（千克） 3×28＝84（千克） 84－80＝4（千克）
答：三年级比四年级少采集4千克。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
桃树的棵数
梨树的棵数
求和，就是桃树和梨树的总棵数
探究新知
1 桃树和梨树一共有多少棵？
第二步： 分析数量关系
桃树 3行
梨树 4行
每行7棵 每行5棵
求桃树和梨树的总棵数
桃树的棵数 加 梨树的棵数
探究新知
1 桃树和梨树一共有多少棵？
桃树 第三步：列式解答 3行
梨树 4行
每行7棵 每行5棵
3×7＝21（棵）
42×4＝168（人）
168－96＝72（人）
答：四年级比五年级少72人。
拓展练习
2、江老师买2件长袖衫一共用去270元， 买3件短袖衬衫一共用去180元。一件长 袖衬衫比一件短袖衬衫贵多少元？
四年级上册数学课件解决问题的策略苏教版(共20张PPT)
上层： 下层：
四年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略丨苏教版 (共20张PPT)
四年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略丨苏教版 (共20张PPT) 四年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略丨苏教版 (共20张PPT)
华罗庚曾说过“数形 结合百般好，隔裂分家 万事非。”
数形结合就是把抽象的 数量关系与直观的几何 图形结合起来，可以使 复杂问题简单化。
答：每条短花边长20厘米，长花边长30厘米。
四年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略丨苏教版 (共20张PPT)
四年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略丨苏教版 (共20张PPT)
10分题
四年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略丨苏教版 (共20张PPT)
四年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略丨苏教版 (共20张PPT)
（(727+21）2枚)枚
两人邮票的总数加上12枚，等于小春邮票枚数的2倍，先算出 小春有多少枚，再算出小宁有多少枚。
小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多12枚。两人
各有邮票多少枚？
6枚
小宁
6枚
（ 72）枚
小春
两人邮票的总数除以2，减去6枚可以算出小宁有多少枚，加上 6枚可以算出小春有多少枚。
小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁 多12枚。两人各有邮票多少枚？
1
2
3
小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多12枚。 两人各有邮票多少枚？
小宁 小春
多（12）枚 （(7722-）12枚)枚
两人邮票的总数减去12枚，等于小宁邮票枚数的2倍，先算出 小宁有多少枚，再算出小春有多少枚。
小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多12枚。两人 各有邮票多少枚？
四年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略丨苏教版 (共20张PPT)
四年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略丨苏教版 (共20张PPT) 四年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略丨苏教版 (共20张PPT)
华罗庚曾说过“数形 结合百般好，隔裂分家 万事非。”
数形结合就是把抽象的 数量关系与直观的几何 图形结合起来，可以使 复杂问题简单化。
答：每条短花边长20厘米，长花边长30厘米。
四年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略丨苏教版 (共20张PPT)
四年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略丨苏教版 (共20张PPT)
10分题
四年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略丨苏教版 (共20张PPT)
四年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略丨苏教版 (共20张PPT)
（(727+21）2枚)枚
两人邮票的总数加上12枚，等于小春邮票枚数的2倍，先算出 小春有多少枚，再算出小宁有多少枚。
小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多12枚。两人
各有邮票多少枚？
6枚
小宁
6枚
（ 72）枚
小春
两人邮票的总数除以2，减去6枚可以算出小宁有多少枚，加上 6枚可以算出小春有多少枚。
小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁 多12枚。两人各有邮票多少枚？
1
2
3
小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多12枚。 两人各有邮票多少枚？
小宁 小春
多（12）枚 （(7722-）12枚)枚
两人邮票的总数减去12枚，等于小宁邮票枚数的2倍，先算出 小宁有多少枚，再算出小春有多少枚。
小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多12枚。两人 各有邮票多少枚？
苏教版四年级上册数学第五单元《解决问题的策略》PPT课件可编辑全文
苏教版 数学 四年级 上册
5 解决问题的策略
解决问题的策略（1）
情景导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情景导入
你发现了什么条件。
小芳家栽了3行桃树，8行杏树和4行梨树。桃树 每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。
探究新知
你能想办法整理 题中的条件吗？
例 1 小芳家栽了3行桃树，8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵， 杏树每行6棵，梨树每行5棵。
练一练
小军用去多少元？小丽能买多少本？
我买3本笔记 本，用去18元。
我买5本。
整理条件和问题
我用42元买笔记本。
小明
3本
18元小军Fra bibliotek5本？元
小丽
？本
42元
小明
3本
18元
小军
5本
？元
小丽
？本
42元
小军用去多少元？小丽能买多少本？
先求出一本的价钱
18÷3＝6（元） 5×6＝30（元）
5本的价钱
42÷6＝7（本）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
在用列表法解决两积之和（差）的实际问题时，可以根 据题中的问题筛选出相关的信息整理成表，再看表分析关系， 进而解决问题。
苏教版 数学 四年级 上册
5 解决问题的策略
解决问题的策略（2）
情景导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情景导入
从表中你得到什么 信息？
一座水库某天从7：00起开始放水。水库管理员每2个小 时观测一次水位下降情况，下面是他的观测记录。
梨树 4行 每行5棵
杏树的棵数 减 梨树的棵数
第三步：列式解答 8×6＝48（棵） 4×5＝20（棵） 48－20＝28（棵）
5 解决问题的策略
解决问题的策略（1）
情景导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情景导入
你发现了什么条件。
小芳家栽了3行桃树，8行杏树和4行梨树。桃树 每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。
探究新知
你能想办法整理 题中的条件吗？
例 1 小芳家栽了3行桃树，8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵， 杏树每行6棵，梨树每行5棵。
练一练
小军用去多少元？小丽能买多少本？
我买3本笔记 本，用去18元。
我买5本。
整理条件和问题
我用42元买笔记本。
小明
3本
18元小军Fra bibliotek5本？元
小丽
？本
42元
小明
3本
18元
小军
5本
？元
小丽
？本
42元
小军用去多少元？小丽能买多少本？
先求出一本的价钱
18÷3＝6（元） 5×6＝30（元）
5本的价钱
42÷6＝7（本）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
在用列表法解决两积之和（差）的实际问题时，可以根 据题中的问题筛选出相关的信息整理成表，再看表分析关系， 进而解决问题。
苏教版 数学 四年级 上册
5 解决问题的策略
解决问题的策略（2）
情景导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情景导入
从表中你得到什么 信息？
一座水库某天从7：00起开始放水。水库管理员每2个小 时观测一次水位下降情况，下面是他的观测记录。
梨树 4行 每行5棵
杏树的棵数 减 梨树的棵数
第三步：列式解答 8×6＝48（棵） 4×5＝20（棵） 48－20＝28（棵）
《解决问题的策略》PPT课件-苏教版四年级数学上册
五（2）
用52元买笔记本
五（1）
② 五（3）班52元可以买多少本笔记本？
五（1） 9本
36元
52÷（36÷9） ＝52÷4
五（3） 1?3本本
52元
＝13（本） 答：52元可以买13本笔记本。
五（1） 9本 五（2） 11本
五（1） 9本 五（3） ?本
36元
？元
36元 52元
五（1） 9本 五（2） 11本
问题:（1）体育组买6个足球的钱, 可以买几个篮球? （2）学校买7张办公桌共用去多少元? （3）学校用124元可以买多少个黑板擦? （4）买来的扫帚每班发3把, 可以发给24个班,
如果每班发4把, 可以发给几个班?
苏教版四年级数学上册
本节课我们主要来学习解决问题的策 略, 通过本节课的学习, 同学们要在 解决实际问题的过程中, 学会用列表 的方法整理稍复杂的信息, 并运用从 问题想起的策略分析数量关系, 寻找 解决问题的有效方法。
元旦快到了, 为了使庆祝元旦的活动更有意义, 固 城中心小学五年级四个班准备分别在本班举行一次“我是 环保小卫士”演讲比赛。
文字记录整理:五（1）班买了9 本笔记本, 用去36元。五（2） 班买11本笔记本一共要用多少元?
画示意图整理：
元旦快到了, 为了使庆祝元旦的活动更有意义, 固 城中心小学五年级四个班准备分别在本班举行一次“我是 环保小卫士”演讲比赛。
买11本笔记本
买了9本笔记本, 用去36元。
五（4）
五（3）
买8支钢笔
② 五（3）班52元可以买多少本笔记本？
③ 五（4）班买8支钢笔共要多少元？
③ 五（4）班买8支钢笔共要多少元？
补充设计一个 有用的条件！
(赛课课件)苏教版四年级上册数学解决问题的策略》 (共20张PPT)
先列表整 理……
杏树 桃树
8行 3行
每行 6 棵 每行 7 棵
杏树 桃树
8行 3行
每行 6 棵 每行 7 棵
杏树：8×6=48（棵） 桃树：3×7=21（棵）
48-21=27（棵） 答：杏树比桃树多27棵。
讨论
我们在解决问题时， 一般要经历哪些步骤？
1、先要弄清题意， 明确已知条件和所求问题。
1.体会“策略”的价值，感受列表是解决 问题的一种策略。
2.用列表的方法整理与问题相关的信息。 3.能运用所学知识寻求解决问题的策略,
来解决实际问题。
例1：小芳家栽了3行桃树、8行杏树和 4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6 棵，梨树每行5棵。
桃树和梨树一共有多少棵？
根据问题选择并整 理条件。
桃树 梨树
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月11日 星期二 2021/5/112021/5/112021/5/11
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
3行
4行
每行 7 棵
每行 5 棵
你能根据数量之间的关系，确定先算什么吗？
桃树
3 行 每行 7 棵
梨树
4 行 每行 5 棵
从条件想起， 可以先分别算出桃树和梨树的棵数。
桃树：3×7=21（棵） 梨树：4×5=20（棵）
21+20=41（棵）
答：桃和梨树一共有41棵。
如何检验：
把求出的问题作为已知条件，把其中 任一个条件看成问题，求出来。
杏树 桃树
8行 3行
每行 6 棵 每行 7 棵
杏树 桃树
8行 3行
每行 6 棵 每行 7 棵
杏树：8×6=48（棵） 桃树：3×7=21（棵）
48-21=27（棵） 答：杏树比桃树多27棵。
讨论
我们在解决问题时， 一般要经历哪些步骤？
1、先要弄清题意， 明确已知条件和所求问题。
1.体会“策略”的价值，感受列表是解决 问题的一种策略。
2.用列表的方法整理与问题相关的信息。 3.能运用所学知识寻求解决问题的策略,
来解决实际问题。
例1：小芳家栽了3行桃树、8行杏树和 4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6 棵，梨树每行5棵。
桃树和梨树一共有多少棵？
根据问题选择并整 理条件。
桃树 梨树
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月11日 星期二 2021/5/112021/5/112021/5/11
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
3行
4行
每行 7 棵
每行 5 棵
你能根据数量之间的关系，确定先算什么吗？
桃树
3 行 每行 7 棵
梨树
4 行 每行 5 棵
从条件想起， 可以先分别算出桃树和梨树的棵数。
桃树：3×7=21（棵） 梨树：4×5=20（棵）
21+20=41（棵）
答：桃和梨树一共有41棵。
如何检验：
把求出的问题作为已知条件，把其中 任一个条件看成问题，求出来。
(新)苏教版四年级上册《第1课时 解决问题的策略(1) 》PPT课件(精美)
答：他的血液里大约含水2千克。
答：鱼缸里有水 立方米。
4
1
9
3
7
1
8
11
1
2
9
9
4
1
7
答 ： 这 个 正 方 体 的 表 面 积 和 体 积 分 别 是 2 7 平 方 米 ， 2 7 立 方 米 。 5 0 1 0 0 0
梨树
讨论 回忆上面的解题过程，与同学说说 解决问题时一般要经历哪些步骤？
先要弄清题意，明 确已知条件和所求 问题。
再分析数量关系， 确定先算什么，再 算什么。
算出答案，还要进行 检验和反思。
分析数量关系，你有哪些体会？
可以从条件想起，也可以从 问题想起。
可以通过列表、画线段 图等方法进行分析。
42×4 – 48×2=72〔人〕 答：四年级比五年级少72人。
2.江老师买2件长袖衬衫一共用去270 元，买3件短袖衬衫一共用去180元。一件 长袖衬衫比一件短袖衬衫贵多少元？
长袖 短袖
2件
270元
3件
180元
一件长袖：270÷2=135〔元〕 一件短袖：180÷3=60〔元〕
135 – 60=75〔元〕
根据问题选择并 整理条件。
桃树 3行 每行7棵
ห้องสมุดไป่ตู้
梨树 4行 每行5棵
你能根据数量之间的关系，确定先 算什么吗？
从条件想起，可以先分别 算出桃树和梨树的棵数。
要求桃树和梨树一共有多 少棵，可以先算桃树和梨 树各有多少棵？
先想想每一步可以怎样算，再列式 解答。 桃树有：3×7=21〔棵〕 梨树有：4×5=20〔棵〕 一共有：21+20=41〔棵〕 或列综合算式：
四年级上册数学课件解决问题的策略苏教版(共10张PPT)
五 （2）
班
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 一 数学 语文 数学 数学 语文 二 语文 数学 语文 体健 综实 三 品社 科学 音乐 美术 科学
四 体健 五 美术 六 音乐
综电 英语 综劳
音乐 写字 体健
作文 作文 选修
品社 英语 班队会
小华用 去多少 元？
我用42元买笔 记本，能买多
少本？
四 年 级 上 册 数学课 件-5.1 解 决问 题的策 略丨苏 教版 ( 共 10张 PPT) 四 年 级 上 册 数学课 件-5.1 解 决问 题的策 略丨苏 教版 ( 共 10张 PPT)
四 年 级 上 册 数学课 件-5.1 解 决问 题的策 略丨苏 教版 ( 共 10张 PPT)
先根据题目的条件和问题列表整理，再解答。
6本 15 本 ？本
高 180 毫米 高 ？ 毫米 高 600 毫米
四 年 级 上 册 数学课 件-5.1 解 决问 题的策 略丨苏 教版 ( 共 10张 PPT)
五（1）班课程
星期一第一节数学，第二节语文，第三节品社，第四节体 健，第五节美术，第六节音乐；星期二第一节语文，第二 节数学，第三节综电，第四节科学，第五节英语，第六节 综劳；星期三第一节数学，第二节语文，第三节英语，第 四节音乐，第五节写字，第六节 体健； 星期四第一节数 学，第二节体健，第三节科学，第四节作文，第五节作文， 第六节选修。星期五第一节语文，第二节综实，第三节美 术，第四节品社，第五节英语，第六节班队会；
你知道哪些数学信息?
我用42元买笔 记本，能买多
少本？ 小华用 去多少
元要？ 求小军买了多少本，你能先列表整理, 再解答吗？
小明 3本 18元 小华 5本 ？元
四年级数学上册课件 5.1 解决问题的策略(1)苏教版(共40张PPT)
36
2.16个边长是1厘米的正方形拼成一个长方 形，长方形的周长最长是多少厘米？ (16+1)×2=34(厘米)
答：长方形的周长最长是34厘米。
提示：16个边长是1厘米的正方形可以拼成长 16厘米、宽1厘米的长方形，或长8厘米、宽2厘米 的长方形。
思维拓展
1. 爷爷用20根长1米的栅栏围了一块长方形菜地。围成的菜地的长可能是 多少米？先填一填，再说说怎样围面积最大。
3、情感态度价值观：使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问 题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的自信心。
教学重、难点 重点：用列表的方法整理相关信息，从条件或问题出发分析数量关系。 难点：用列表法整理相关信息。
一 情境导入 同学们来找一找，图中有哪些果树？
二 新课探究 探究点 用列表法解决两数之和与两数之差问题
苏教版四年级数学上册
解决问题的策略
第1课时 解决问题的策略（1）
教学目标
1、知识与技能：使学生在解决简单实际问题的过程中，学会用列表的 方法整理简单实际问题所提供的信息。
2、过程与方法：体会用列表的方法整理相关信息的作用，学会运用从 已知条件想起或从所求问题想起的策略分析数量关系，寻找解决问题的有 效方法。
长袖
2件
270元
短袖
3件
180元
270÷2−180÷3=75(元) 答：一件长袖衬衫比一件短袖衬衫贵75元。
四 培优训练
1. 学校一共购进104本故事书，打算分给三、四年级。已知三年级有2个 班，平均每个班分到19本，四年级平均每个班分到22本，那么四年级有多 少个班？（先列表整理，再解答，最后检验） 表格略 104-19×2=66（本） 66÷22=3（个） 检验略 答：四年级有3个班。
2.16个边长是1厘米的正方形拼成一个长方 形，长方形的周长最长是多少厘米？ (16+1)×2=34(厘米)
答：长方形的周长最长是34厘米。
提示：16个边长是1厘米的正方形可以拼成长 16厘米、宽1厘米的长方形，或长8厘米、宽2厘米 的长方形。
思维拓展
1. 爷爷用20根长1米的栅栏围了一块长方形菜地。围成的菜地的长可能是 多少米？先填一填，再说说怎样围面积最大。
3、情感态度价值观：使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问 题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的自信心。
教学重、难点 重点：用列表的方法整理相关信息，从条件或问题出发分析数量关系。 难点：用列表法整理相关信息。
一 情境导入 同学们来找一找，图中有哪些果树？
二 新课探究 探究点 用列表法解决两数之和与两数之差问题
苏教版四年级数学上册
解决问题的策略
第1课时 解决问题的策略（1）
教学目标
1、知识与技能：使学生在解决简单实际问题的过程中，学会用列表的 方法整理简单实际问题所提供的信息。
2、过程与方法：体会用列表的方法整理相关信息的作用，学会运用从 已知条件想起或从所求问题想起的策略分析数量关系，寻找解决问题的有 效方法。
长袖
2件
270元
短袖
3件
180元
270÷2−180÷3=75(元) 答：一件长袖衬衫比一件短袖衬衫贵75元。
四 培优训练
1. 学校一共购进104本故事书，打算分给三、四年级。已知三年级有2个 班，平均每个班分到19本，四年级平均每个班分到22本，那么四年级有多 少个班？（先列表整理，再解答，最后检验） 表格略 104-19×2=66（本） 66÷22=3（个） 检验略 答：四年级有3个班。