最新人音版三年级下册音乐教案
最新人音版三年级下册音乐教案
最新人音版三年级下册音乐教案教案主题：三年级下册音乐教案
教案目标：
1. 了解和认识不同的乐器和乐谱符号。
2. 学习与乐器合奏。
3. 练习简单的节奏和旋律。
教学准备：
1. CD或音乐播放器。
2. 乐器（如小提琴、手风琴等）。
3. 音乐乐谱。
教学活动：
活动1：认识乐器（45分钟）
1. 听一段音乐，让学生猜测是用什么乐器演奏的。
2. 引导学生观察不同乐器的外观和演奏方式，介绍乐器的特点。
3. 组织学生分组观察并了解一个乐器，然后向全班做简短的介绍。
活动2：合奏乐器（45分钟）
1. 将学生分成小组，每组选择一个乐器进行合奏。
2. 学生根据乐谱开始练习，老师在旁边指导。
3. 学生有机会轮流试奏不同的乐器。
活动3：节奏练习（45分钟）
1. 听一段简单的节奏，要求学生拍手模仿。
2. 引导学生认识音符和休止符的符号，进行简单的读谱练习。
3. 学生在老师的帮助下合奏一段简单的乐曲。
活动4：旋律演唱（45分钟）
1. 选择一首简单的歌曲，让学生跟着CD或老师一起唱。
2. 学生学习歌曲的旋律和歌词，可以尝试用乐器伴奏。
3. 学生分组合唱歌曲，并在全班面前表演。
教学延伸：
1. 鼓励学生进行音乐创作，可以尝试编写简单的乐谱或歌词。
2. 带领学生参观音乐学院或音乐厅，增加他们对音乐的兴趣和了解。
评估与反馈：
1. 观察学生在合奏和演唱中的表现，记录并反馈给学生。
2. 组织小型音乐比赛或欣赏会，让学生展示他们的成果并互相欣赏。
人音版-小学音乐三年级下册全册教案
人音版-小学音乐三年级下册全册教案一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识，包括音符、节奏、旋律等。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐审美能力。
3.培养学生合作、创新、表达的能力。
二、教学内容1.第一课：《春天在哪里》2.第二课：《小燕子》3.第三课：《小星星》4.第四课：《两只蝴蝶》5.第五课：《茉莉花》6.第六课：《歌声与微笑》7.第七课：《小松树》8.第八课：《小红帽》9.第九课：《数鸭子》10.第十课：《大公鸡》三、教学步骤第一课：《春天在哪里》1.导入：让学生闭上眼睛，想象春天的景象，引导学生说出春天的特点。
2.教学歌曲：《春天在哪里》。
先让学生聆听歌曲，感受歌曲的美妙。
3.分析歌曲：讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等。
4.学唱歌曲：引导学生逐句学唱，注意节奏和音准。
5.合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
第二课：《小燕子》1.导入：让学生讲述对小燕子的了解，引发学生兴趣。
2.教学歌曲：《小燕子》。
先让学生聆听歌曲，感受歌曲的美妙。
3.分析歌曲：讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等。
4.学唱歌曲：引导学生逐句学唱，注意节奏和音准。
5.表演练习：分组进行表演练习，培养学生的表现力。
第三课：《小星星》1.导入：让学生观察天空，引发学生对星星的兴趣。
2.教学歌曲：《小星星》。
先让学生聆听歌曲，感受歌曲的美妙。
3.分析歌曲：讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等。
4.学唱歌曲：引导学生逐句学唱，注意节奏和音准。
5.创新练习：让学生改编歌曲，培养学生的创新意识。
第四课：《两只蝴蝶》1.导入：让学生谈谈对蝴蝶的了解，引发学生兴趣。
2.教学歌曲：《两只蝴蝶》。
先让学生聆听歌曲，感受歌曲的美妙。
3.分析歌曲：讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等。
4.学唱歌曲：引导学生逐句学唱，注意节奏和音准。
5.舞蹈练习：根据歌曲创编舞蹈，培养学生的舞蹈素养。
第五课：《茉莉花》1.导入：让学生谈谈对茉莉花的了解，引发学生兴趣。
人音版小学音乐三年级下册教案（全册）
人音版小学音乐三年级下册教案(全册)三年级第六册音乐教案5.1 课题4.音乐会课时第一课时总节数教学目标知识聆听《苗岭的早晨》等四首不同风格的乐曲，犹如参加一场音乐会活动，感受不同的音乐作品情绪，给我们一次美的享受情感在这场“音乐会”中能听辨各种独奏乐器的音色（如小号、口笛……）。
重点聆听四首不同风格的乐曲感受不同的音乐作品情绪难点分析作品的段落教具电子琴、录音机、磁带、光盘、幻灯片学具卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习歌曲《我心爱的小马车》三、聆听《游击队歌》、《苗岭的早晨》师弹琴放伴奏曲1.听觉直接导入：(1)播放《游击队歌》与《苗岭的早晨》的第一句音响。
(2)设问：你能听辨出这两首作品的片段是用什么乐器演奏的？唱师生问好歌全体学生随音乐齐唱聆听回答问题2.揭示作品的名称设境激趣（作为参加音乐会的入场券）四、听辨乐器，选择曲名与画面的练习五、聆听《那不勒斯舞曲》《匈牙利舞曲》（第五号）六、小结歌谱，(2)教师简单介绍作品的背景及作曲家贺绿汀。
4.聆听《苗岭的早晨》(1)设问：听了这首作品你想像一下，苗寨早晨的美丽情景，并把它描述出来。
(2)教师简单介绍口笛乐器。
将曲名、音色、画面形象连为一体，1.欣赏《那不勒斯舞曲》——小号独奏：(1)初听《那不勒斯舞曲》。
要求：该乐曲的情绪是怎样的？2.欣赏《匈牙利舞曲》（第五号）：(1)初听乐曲。
要求：该乐曲的主奏乐器是属哪一类？(2)复听乐曲。
乐曲的主题音调出现几次？乐曲可分为几段?速度有没有(3)复听时，可允许班上会吹口哨的同学随录音跟着学吹片断，如：学生看口笛图片即：将听觉、视觉、人文联系在一起(2)复听《那不勒斯舞曲》。
要求：速度的变化与情绪之间的关系?主奏乐器是什么乐器？“吹”、“拉”、“弹”属哪一类？聆听并回答问题复听并回答问题早晨》——口笛；出示幻灯片以提高学生的综合艺术的能力。
（介绍三角琴：三角琴是东欧俄罗斯一带的传统乐器，以三角形琴身为特征的一种三根弦的拨弹乐器。
最新人音版三年级下册音乐教案(全册)
6.结合歌曲的学唱和聆听，认识合唱的演唱形式，初步了解中国作曲家洗 星海，认识“延长记号”，并懂得“延长记号”的作用。 教学安排：四课时
第一课时
总：第 2 课时
本课时教学内容：表演《祖国祖国我们爱你》
本课时教学目标：
1.能用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。
2.开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力，培养学生积极参与、自主
2.上下课礼仪：上下课都有一段优美的钢琴旋律。
3.出勤：不得迟到早退，若发现有学生缺席，立即汇报班主任，不得有学
生滞留在班级教室内。有被其他教师留下的学生需要有教师签字的假条。
4.课前领歌：上课响铃之后，由表演的得好的同学领歌，全班同学一起复
习上节课学习的歌曲，做到温故而知新。
5.听课姿势：双手整齐地叠放在课桌上，人坐直。
规。
教学准备：钢琴、多媒体电教设备
教学过程：
一、组织教学：
1.学生课前提前候课于指定位置，在预备铃响之前列队安静候课。
2.学生听音乐律动进教室。
3.师生问好。
二、教学常规管理说明与练习
1.课前准备：上课铃响前全班于指定位置安静有序的排队候课，并带齐学
习用品，进教室后把书本和学习用品整齐有序地摆放在桌板上。
本课时教学内容：聆听《红旗颂》
本课时教学目标：
1、通过欣赏《红旗颂》，感受音乐所表现的宏伟气势和庄严深情的爱国情
感。
2、能随音乐哼唱出《红旗颂》主题 I。
3、在听赏过程中，能积极主动地体验音乐所表达的各种情感，并大胆地表
述自己的感受。
教学重点：通过欣赏乐曲，学会分析音乐调性，掌握乐曲内容，体会音乐
情绪。
教学准备：钢琴、多媒体电教设备、教学光盘等。
新人音版三年级下册音乐教案
新人音版三年级下册音乐教案一、教学内容本节课选自新人音版三年级下册音乐教材第四章《节奏与音符》，详细内容包括：学习四分音符、八分音符的节奏及其运用；通过歌曲《小白船》理解并掌握简单的音符时值；通过节奏练习，加强学生对节奏感的认知。
二、教学目标1. 让学生掌握四分音符、八分音符的节奏及其运用，提高音乐素养。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和表现能力，激发学生对音乐的兴趣。
3. 通过学习歌曲《小白船》，培养学生的音乐审美能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：四分音符、八分音符的节奏掌握，歌曲《小白船》的演唱技巧。
2. 教学重点：培养学生的音乐节奏感，提高学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、节奏棒、音符卡片。
2. 学具：音乐课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放《小白船》，引导学生感受歌曲的优美旋律，提问：“同学们，你们觉得这首歌美不美？想不想学会这首歌？”从而引出本节课的学习内容。
2. 基本知识讲解（10分钟）（1）介绍四分音符、八分音符的节奏及其运用。
（2）通过钢琴演示，让学生直观地感受四分音符、八分音符的时值。
3. 例题讲解（15分钟）（1）以《小白船》为例，分析歌曲中的四分音符、八分音符节奏。
（2）教唱歌曲，引导学生正确掌握节奏。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行节奏练习，互相纠正，共同提高。
（2）让学生自由发挥，用四分音符、八分音符创作简单的节奏。
（2）拓展延伸：介绍其他音符的节奏，激发学生的学习兴趣。
六、板书设计1. 四分音符、八分音符的节奏表示方法。
2. 歌曲简谱《小白船》。
七、作业设计1. 作业题目：用四分音符、八分音符创作一个简单的节奏，并演唱《小白船》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《小白船》引导学生学习四分音符、八分音符的节奏，课堂氛围活跃，学生参与度高。
在今后的教学中，可以尝试引入更多生动有趣的例子，让学生更好地理解和掌握音乐知识。
最新人音版三年级下册音乐教学计划（通用5篇）
最新人音版三年级下册音乐教学计划（通用5篇）最新人音版三年级下册音乐教学计划（通用5篇）时光在流逝，从不停歇，我们又将迎来新的教学工作，是不是需要好好写一份教学计划呢？你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是小编收集整理的最新人音版三年级下册音乐教学计划（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
最新人音版三年级下册音乐教学计划1一、指导思想贯彻党的两思教育，在教学过程中渗透德育，健全德育、美育网络，加强教育科研，加快教育现代化，改革进取，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。
并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。
二、学生情况分析本学期我任教年级为三年级，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。
学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。
执教班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、舞蹈等方面全面提高学生的素质，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。
总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。
三、教学目标音乐知识和技能训练1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲;2、指导学生掌握正确的练声方法;3、通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣4、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感;四、教学内容本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础;通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。
本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。
人音版三年级音乐下册(简谱)第5课《进行曲》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与进行曲相关的实际问题，如进行曲在生活中的应用。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的节奏敲击实验。这个操作将演示进行曲的基本节奏型。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解进行曲的基本概念。进行曲是一种节奏鲜明、旋律雄壮的音乐形式，常用于军队行进、仪式庆典等场合。它是音乐中的一种特殊体裁，具有重要的历史和文化价值。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——《进行曲》。这首歌曲展示了进行曲在实际中的应用，以及它如何激发人们的爱国情感。
-视唱能力：视唱是学生的普遍难点，尤其是简谱视唱，需要学生具备较强的音高感和节奏感。
-情感表达：学生可能难以把握进行曲所蕴含的情感，不知道如何通过演唱传达这种雄壮、激昂的情感。
-协作技巧：在团队演唱中，如何保持各声部的和谐与统一是学生需要克服的难点。
举例解释：
-对于节奏理解，难点在于让学生理解并准确演奏附点音符和切分音在行进节奏中的作用，可以通过拍手、敲击乐器等方式帮助学生感受。
4.歌曲演唱：分组演唱《进行曲》，培养学生的集力，巩固所学知识。
6.音乐活动：开展与进行曲相关的音乐活动，如创编、演奏等，激发学生对音乐的兴趣。
教学内容紧密结合教材，旨在让学生在学习中进行实际操作，提高音乐素养。
二、核心素养目标
1.感知与欣赏：通过学习《进行曲》，培养学生对音乐节奏、旋律的敏感度，提高音乐审美能力。
人音版三年级音乐下册（简谱）第5课《进行曲》教案
小学三年级音乐教案人音版(精选5篇)
小学三年级音乐教案人音版(精选5篇)小学三年级音乐教案人音版（篇1）教学内容：1、欣赏乐曲《童年的回忆》2、歌表演《童年的回忆》3、复习童年游戏《老鹰捉小鸡》《丢手绢》4、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标：一、引导学生聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》，培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯，引导学生动手主动参加音乐实践活动，表达出对童年生活的回忆与热爱。
二、通过自编动作表演歌曲《童年的回忆》，体验天真可爱、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
三、引导学生用竖笛演奏歌曲《我们多么幸福》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学过程：一、常规练习1：随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2：音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3：复习歌曲《摇啊摇》唱一唱;竖笛练习：吹一吹二：新课学习：(一)复习童年游戏：《老鹰捉小鸡》《丢手绢》(二)聆听《童年的回忆》1、导入：(放背景音乐)师：小朋友们，在小的时候，最开心的一件事是什么呢?让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕2、听音乐：边听边用手势按图形谱的形状划动。
学生随音乐模仿小兔跳。
再随音乐模仿乌龟爬。
师：说说谁的行走速度快?谁的行走速度慢?板书：快慢难点解决》1、从人的一般行走的速度与乌龟比较。
2、可请一个学生扮小兔跳，一个学生扮乌龟爬，再和老师走进行对比，引出“中速”并板书。
3、听《童年的回忆》说说第1、2段速度怎样?情绪怎样?第3段速度怎样?情绪怎样?(完成书上练习)。
(三)听辨练习：用LU模唱356三个音听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高?哪个低?用手势表示并用LU模唱。
355356533663课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
小学三年级音乐教案人音版（篇2）教学目标：1.这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。
学生通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。
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2018年人音版三年级下册音乐教案第一课第1课时教学内容：音乐课学生教学常规训练教学目标：1.引导学生养成良好的音乐课常规学习习惯。
2.建立各种课型上课规范，规范学生音乐课堂纪律。
教学重点：指导学生掌握音乐课堂教学常规。
教学难点：指导学生养成良好的学习习惯，持之以恒地做好音乐课课堂常规。
教学准备：钢琴、多媒体电教设备教学过程：一、组织教学：1.学生课前提前候课于指定位置，在预备铃响之前列队安静候课。
2.学生听音乐律动进教室。
3.师生问好。
二、教学常规管理说明与练习1.课前准备：上课铃响前全班于指定位置安静有序的排队候课，并带齐学习用品，进教室后把书本和学习用品整齐有序地摆放在桌板上。
2.上下课礼仪：上下课都有一段优美的钢琴旋律。
3.出勤：不得迟到早退，若发现有学生缺席，立即汇报班主任，不得有学生滞留在班级教室内。
有被其他教师留下的学生需要有教师签字的假条。
4.课前领歌：上课响铃之后，由表演的得好的同学领歌，全班同学一起复习上节课学习的歌曲，做到温故而知新。
5.听课姿势：双手整齐地叠放在课桌上，人坐直。
6.发言：先举手后发言，未经许可的发言视作违纪。
三、针对歌唱课的课堂教学常规1.静听：听赏时绝不发出声音，不与同学讨论，及时将听赏时遇到的问题记下，留在听完后讨论。
2.背记：（1）欣赏任何一首乐曲均要求背记音乐主题。
（2）歌唱课要求背唱歌曲。
3.针对节奏教学的课堂教学常规（1）节奏教学需要会听、会看和整齐划一的动作（2）起拍时听指令。
（3）收拍时听指令。
（4）休止符用右手的拳头无声地靠在左手的掌心。
四、针对多媒体教学的课堂教学常规1.看视频时，不讨论，双手整齐地叠放在课桌上，保持良好的坐姿，并一边观看一边思考老师提出的问题。
2.多媒体出现故障时，不影响课堂，维持良好的课堂秩序。
五、教师小结，布置预习作业寻找《中华人民共和国国歌》的相关音乐背景材料。
六、下课礼式1.用歌声向老师道别。
2.律动有序出教室。
教学反思：第一课《爱祖国》教学内容：1.聆听歌曲《我们走进十月的阳光》《红旗颂》《卢沟谣》2.演唱《祖国祖国我们爱你》《只怕不抵抗》3.认识音乐家冼星海。
4.认识音乐记号——延长记号。
5.了解合唱的演唱形式。
教学目标：1.在聆听或演唱《我们走进十月的阳光》等五首爱国主义题材的音乐作品中，能用简洁的语言或动作描述和表达对祖国的热爱。
2.聆听管弦乐《红旗颂》（片段），感受乐曲的宏伟气势，熟悉乐曲的主题旋律，比较乐曲主题旋律在不同乐段速度、力度、节拍等音乐要素上的变化及其表现作用。
3.聆听合唱《我们走进十月的阳光》《卢沟谣》，感受歌曲旋律进行的特点，了解歌曲的时代背景，体会歌曲所表达的思想感情。
4.有表情地演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》，能用优美的歌声表达对祖国的真挚情感。
5.能用坚定、有力的歌声演唱歌曲《只怕不抵抗》，能随二拍子队列行进的音乐特征进行表演，表现歌曲塑造的音乐形象。
6.结合歌曲的学唱和聆听，认识合唱的演唱形式，初步了解中国作曲家洗星海，认识“延长记号”，并懂得“延长记号”的作用。
教学安排：四课时第一课时总：第2课时本课时教学内容：表演《祖国祖国我们爱你》本课时教学目标：1.能用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。
2.开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力，培养学生积极参与、自主学习、团结协作的能力。
3.热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自豪感。
本课时教学重点：1.在聆听中完整地唱好并表现好这首歌曲。
2.学会用自然优美的声音演唱歌曲，可以用轻声带假声来演唱。
教学难点：1.掌握歌曲八分音符、四分音符和二分音符的准确演唱。
2.学生能够从演唱形式、力度、速度等方面进行创新表演。
教学准备：钢琴、多媒体电教设备、教学光盘等。
教学过程：一、组织教学1.师生听着《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏曲叉着腰跳着跑跳步进教室。
2.师生用音乐语言相互问好。
二、导入新课1.课件展示中国地图。
师:我们伟大的祖国就象一只昂首啼鸣的公鸡，在这上面绿色的是山岭、草原，蓝色的是海洋、河流，让我们一起来欣赏祖国的风光吧!2.用《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏做背景音乐，同时课件展示祖国的风光图片(如:长城、故宫、黄河等)和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等精彩片段，让学生欣赏。
三、揭示、板书并歌唱课题1.老师板书课题，并用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。
2.老师指导学生学唱课题(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲切)。
师:谢谢孩子们深情地歌唱。
听，有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱!四、聆听歌曲，突破难点1.课件播放歌曲范唱，学生边聆听边联想画面同时感受歌曲情绪。
问:听了歌曲你脑海中出现了怎样的画面?你的心情是怎样的?师:我为你们再唱一遍,请四位孩子根据歌曲内容上台画画,其余的孩子合着音乐打节拍.2.老师合着课件MTV伴奏范唱歌曲，请四位孩子上台画画，其余学生打着强弱拍。
3.采取师问唱生答唱的形式学唱第三乐句。
(如:画什么?长在哪里?)五、学唱歌曲1.课件播放歌曲范唱，四小组各分一乐句零乱歌词上台拼贴好并评价。
边有节奏地教念歌词同时配上简单的舞蹈动作。
2.按节奏朗读歌词。
3.各小组有节奏地念歌词并配上动作汇报并且互评。
4.跟琴视唱歌谱。
5.学生随着课件动画图形谱划着并轻声跟范唱完整歌唱一遍歌曲。
6.跟琴填唱歌词。
7.课件播放歌曲伴奏，全体学生合伴奏有感情地歌唱歌曲。
六、课堂延伸师:谢谢热爱祖国的孩子们!请你们课后去找一找、听一听、唱一唱歌唱祖国、热爱祖国的歌曲。
七、课堂小结孩子们，我们有一个共同的名字叫中国，为我们是中国人而感到骄傲自豪吧!好好学习，长大后成为祖国的栋梁之材!八、下课，学生合着伴奏唱着《祖国，祖国，我们爱你》出教室。
教学反思：第二课时总：第3课时本课时教学内容：欣赏《卢沟谣》本课时教学目标：1.了解卢沟桥的历史，以音乐丰富的情感陶冶学生。
2.能够为歌曲分段，了解段落结构，感受音乐情绪。
教学重点：了解历史，铭记历史，用历史与歌曲结合进行德育渗透。
教学难点：1.了解卢沟桥历史，通过了解歌曲背景，把握歌唱情感。
2.通过音乐要素感受、表达歌曲情绪。
教学准备：钢琴、多媒体电教设备、教学光盘等。
教学过程：一、感受歌曲情绪1.初听歌曲（视频1）2.认识卢沟桥（现实中的卢沟桥是什么样子的？让我们一起去看看吧）（视频2）3.复听歌曲设问：你是否听出了卢沟桥的秘密呢？（歌曲录音）二、分段聆听1.配音乐朗读歌词（伴奏音乐）第一段2.认识音乐符号——板书总结力度、速度师范唱第一段歌词，听听老师在音乐符号的地方怎么唱的，生轻声跟唱。
3.生试着哼唱第一段师画旋律线“元明清，七百年”，让生感受音与音之间的跨度，将声音大胆沉下。
“卢沟渡，摆渡船”，要唱得连贯。
4.生复唱歌曲，着重注意师强调的地方。
5.你们的歌声真美，卢沟桥的美被大家完全展现出来了。
但，就是这么美的卢沟桥，在1937年的7月7日，彻底的变了。
（视频2）看了这段历史，你的心情怎样？所以要用什么样的情绪演唱第二段？师范唱第二段（愤怒的），生跟着唱6.生用愤怒的情绪，唱第二段的歌词。
唱之前理顺音乐记号，力度、速度，并让生掌握反复记号（板书）比较两段的结束句：万古卢沟佑安澜（二段）——清唱——起伏较大卢沟晓月照大川（一段）——清唱——平缓7.讲解结束句并整理歌曲结构：A——B——B——结束句8.完整演唱9.总结：现在的卢沟桥依然很美丽，但发生在它身上的那段历史是永远抹不去的，我们要铭记历史，奋发图强，让我们的祖国更加繁荣，更加强大！作业分层设计:1.全体同学背唱并表演歌曲《祖国祖国我们爱你》。
2.自选作业：课后搜集有关“爱祖国”的歌曲，并进行小组分享讨论。
教学反思：第三课时总：第4课时本课时教学内容：聆听《红旗颂》本课时教学目标：1、通过欣赏《红旗颂》，感受音乐所表现的宏伟气势和庄严深情的爱国情感。
2、能随音乐哼唱出《红旗颂》主题I。
3、在听赏过程中，能积极主动地体验音乐所表达的各种情感，并大胆地表述自己的感受。
教学重点：通过欣赏乐曲，学会分析音乐调性，掌握乐曲内容，体会音乐情绪。
教学难点：听辨主题的重复与变化，能够利用音乐要素体会音乐的情感变化。
教学准备：钢琴、多媒体电教设备、教学光盘等。
教学过程：一、组织教学：1.学生课前提前候课于指定位置，在预备铃响之前列队安静候课。
2.学生听音乐律动进教室。
3.师生问好。
二、导入：播放歌曲《红旗飘飘》，学生聆听。
1、提问：刚才播放的歌曲你们熟悉吗？说出曲名及歌曲主题。
（歌曲《红旗飘飘》、赞美红旗、歌颂祖国）2、提问：说说红旗象征什么？有何历史意义?3、师：同学们，今天我们一起来欣赏一首管弦乐曲《红旗颂》（出示标题以及三、作者简介：吕其明，1930年出生，11岁参加新四军文工团，解放后任上海电影乐团团长，从事音乐创造，先后为《铁道游击队》、《南昌起义》等三十多部电影创作插曲，其中有不少插曲如《弹起我心爱的土琵琶》、《谁不说俺家乡好》一直深受人民群众的欢迎，流传至今，久唱不衰。
此外，还创作了十多首大中型器乐曲，《红旗颂》就是其中的一首，作于1965年。
四、复习管弦乐队知识：欣赏管弦音乐作品《红旗颂》，师：管弦乐队就是以管弦乐器为主的乐队。
你还记得有哪几类乐器组成的？生：……（课件出示管弦乐器图）五、初步欣赏乐曲《红旗颂》1、谈话导入：师：从标题看怎么理解《红旗颂》？生：……师：歌颂的形式有诗歌、散文、歌曲，而单纯用音乐歌颂红旗的大家听的不多，今天我们欣赏的就是用音乐的手段歌颂红旗，用乐器的不同色彩烘托气氛。
当我们仰望五星红旗时，自然就会想起一首庄严的歌，你能说出是什么歌吗？生：……2、初听全曲，思考问题（1）听辨乐曲中熟悉的《国歌》音调：（要求学生在欣赏过程中用举手的动作表示所听到的熟悉的音调。
）（2）乐曲中所表达的情绪是怎样的？3、学生交流对音乐的感受。
六、分段欣赏乐曲《红旗颂》1、师：乐曲一开始就用（生答：小号）奏出了《国歌》音调为素材的雄壮宏伟的引子……（播放引子片段）2、师：经圆号反复，引出用弓弦乐器演奏的歌颂红旗的主题，这一主题在钢琴的伴奏下，给人以光辉热烈和庄严的深切感受，人们被音乐带到幸福激荡的回忆之中：啊！一九四九年十月一日，天安门广场升起第一面五星红旗，中国人民从此站起来了……（播放主题1——歌唱性红旗主题）3、介绍创作背景（1）再听一遍，老师随乐曲主题曲调深情哼唱“啊”。
（2）请同学们也来感受一下对红旗的深情。
用自己喜欢的方式哼唱“红旗主题”。
4、略听第二主题。
5、聆听行进主题。
（1）导语：革命是这样的艰难，但英雄们有没有停止前进的脚步？让音乐告诉（2）听行进主题。
教师用动作启发学生想象。
（3）再听行进主题。
提问：这段旋律前面出现过吗？聆听后交流。