PEP小学英语六年级上册Unit4 A Let's-learn
Made by Bao Junqiang
doing kung fu
Her hobby is doing kung fu.
She likes doing Kung fu.
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What are your hobbies?
I like……
My hobbies are……
Interview your classmates and then give a report. Sue Martin What are singing your hobbies? Reading stories dancing √ √ √
Playing football
I like singing and dancing. Doing kung fu
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dance- dancing
Her hobby is dancing.
She likes dancing.
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sing
singing
He likes singing. His hobby is singing.
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running, running, I like running.
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What are your hobbies？ I like ……I also like ……and…
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hobbies do kung fu playing football singing read stories sing dance play football reading stories doing kung fu dancing hobby
√
√
Two students like dancing. One student likes singing.
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•
动词变为动名词，即是动词加ing。一般要 遵循以下三条规则： • (1)一般情况下，在动词的后面直接加ing。 如： • play—playing read— reading do—doing go— going
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pen pal
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Talk about your friend.
• • • • • He is .... She is .... tall / short / thin / strong/ friendly / quiet/ helpful / polite .... • • • • • He has .... She has .... long hair / big eyes small mouth / glasses
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Let’s chant: Singing, singing ,I like singing. Dancing, dancing, I like dancing.
Drawing，drawing，I like drawing.
Reading, reading. I like reading. Fishing, fishing, I like fishing.
reading stories Story
He likes reading stories.
His hobby is reading stories.
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playing football
He likes playing football.
His hobby is playing football.
• He can ....
• She can ....
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Made by Bao Junqiang
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• 爱好， 业余爱好 • 复数： hobbies • 你的爱好是什么？
• What is your hobby?
• What are your hobbies?
写出下列动词的-ing形式。
dance dancing make take write making
Made by ng
read sing play
do listen
reading singing playing
doing
swim
run
his
her 2.she(宾格)
3.hobby(复数) hobbies 4.he(宾格) him
5.she(形容词) her
7.leaf(复数) leaves
6.story(复数)
stories
8.like(单三形式) likes
9.dance(ing形式) dancing 10.you (形容词) your 11.is(复数) are
A. like
5.Amy can
B. likes
C. is like
the violin.
the violin ,she likes C
A. playing; playing
B. play; play
C. play; playing
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写出下列单词的正确形式
1.he(形容词)
12.swim(ing形式）swimming
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• (2)以不发音的字母e结尾的动词，要去掉不 发音的字母e，再加ing。如： • write—writing ride—riding • make —making dance—dancing • (3)以单元音加单辅音结尾的重读闭音节， 要双写最后一个辅音字母，再加ing。如： • run—running swim—swimming • put—putting sit—sitting
swimming watch
watching
listening
选择题
1. What A.is 2. What A.is 3.He A. like 4.I A A
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B
your hobbies? C. am your hobby?
B. are
B
B. are C. am reading stories. B. likes C. is like reading stories .
pep小学英语六年级上册第四单元教案
Step 4: Consolidation and extension
1. 学生把Let’s talk部份的内容读给家长或朋友听。
2. 做活动手册上的配套练习。
板书设计
六、教学反思
Unit Four I Have a Pen Pal
2. 能够听、说、读、写单词和短语：
dancing, singing, reading stories, playing
football, doing kung fu。
（二）能力目标
培育学生的口头表达能力和合作能力。
（三）情感目标
鼓舞学生进展普遍的爱好与爱好。
二、教学重难点
（一）重点
把握五个动词的ing形式。
pep小学英语六年级上册第四单元教案
篇一：XXPEP新版六年级上册第四单元教案
六年级英语Unit Four I Have a Pen Pal
第一课时 (A Let’s try Let’s talk)
一、教学目标
（一）认知目标
1. 能够听、说、读、写句型What are Peter’s hobbies? He likes reading stories.并能在实际情景中灵活运用。
冲破方式：朗诵课文，进行替换练习，冲破重点。
（二）难点
在实际情景中正确运用句型He/She likes ...
冲破方式：熟练朗诵课文，进行情景对话，冲破难点。
三、教法与学法
引导法，点拨法。
四、教学预备
教师预备多媒体课件、课文情景动画或音频MP3，另外有海报，照片等。
五、教学进程
Step 1: Warm-up
2014新pep六年级英语上册unit4let's learn 说课稿
PEP六年级上册Unit 4I Have a Pen Pal说课稿第二课时河西堡第一小学李秀英尊敬的各位老师：大家好！今天我说课的内容是新人教版小学英语六年级上册第四单元《I Have A Pen Pal》A部分中的Let’s Learn .这节课主要围绕五个动词短语展开的。
接下来，我将从教材分析、教法、学法、教学流程、板书设计、课后反思这几个方面和大家作个交流。
一、说教材首先来说说教材，这部分内容是六年级上册第四单元“I have a pen pal”的第一课时，包括A部分Let’s learn和Group work。
本课时主要是学习几个表达爱好的动词短语，同时掌握询问他人的爱好并作答。
本课在整套PEP版教材中起着承上启下的作用，孩子们已经掌握了一些动词的ing形式，而且已经学习了I like ......句型。
所以教学时就可以以旧引新。
另外如果本课学扎实了，再学习本单元的后几课时，就简单多了。
基于以上对教材的理解，我制订了以下教学目标：二、教学目标：1、知识目标：（1）能够听、说、认读句子：What are your hobbies ? I like dancing.（2）能够听、说、读、写动词短语的ing形式及其读音dancing,singing,reading stories,playing football,doing kung fu。
２、能力目标：（１）通过学习，能够询问和简单描述业余爱好。
（２）通过学习，使学生能够仿照课文中的句子询问别人的业余爱好后做出总结汇报。
（３）通过对本课单词、短语、句型的学习，培养学生获得如何询问和描述人们的兴趣爱好的表达能力。
３、情感目标：（１）通过学习What are your hobbies ?句型，鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，以及乐于与人交往的性格。
（２）通过学习，能积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。
2、教学重难点考虑到学生的已有知识水平及本课的教学目标，我把掌握五个动词短语的ing形式定为本课的重点。
人教PEP六年级英语上册 Unit4_A_Let’s_learn 公开课教案
Unit4 A Let’s learn公开课教案一、教学设计整体思路本节课以“School clubs”为授课主线，教师利用这一主线，把“Warm-up”、“Presentation”、“Practice”、“Extension”、“Emotional education”这几个授课环节有机地融合成一个整体。
本课中各项活动的开展，都力求提供给学生以真实的情境，从而更能贴近学生生活，有真实的语言意义。
这当中有师生、生生间的互动，有利于语言的真实交际运用。
教学活动的开展采用了“任务驱动”式“合作学习”的方式，整个学习以学生能在实际生活中灵活运用为动力，学生在学中用、用中学，通过感知、交流、合作等方式，完成学习任务。
课堂上，采取教师自编歌曲、趣味图片、微视频等多种教学手段，给学生营造轻松、愉快的课堂气氛，为学生创设真实生动的语言场景，使课堂变得有声有色，学生学得有滋有味。
通过师生对话、趣味游戏、team work、个性化写作等各种活动，鼓励学生大胆参与、深入思考、积极发言，从而提高学生综合运用语言的能力。
二、教学目标1. 语言知识和语言技能目标：(1) 能够听、说、读、写单词和词组：dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu。
(2) 能够根据教师设置的情景，使用上述单词和词组，结合本课的核心句型… like(s) …谈论兴趣爱好。
(3) 能仿照范例编写出school clubs的广告。
(4) 能运用本课所学的爱好的单词、词组及核心句型来谈论个人信息。
2. 学习策略目标：通过头脑风暴、小组合作等方式激活思维，培养小组合作的意识。
3. 情感态度目标：通过本课“Good or bad hobbies?”微视频的观看，可以帮助学生结合自己的实际情况，分析自己爱好的性质，从而做到摈弃不良的兴趣，培养良好的兴趣及爱好。
三、教学内容分析本节课选自人民教育出版社出版的《义务教育教科书英语(PEP)》2013版，六年级上册第四单元A部分的Let’s learn.本课时的教学重点为：1. 能够听、说、读、写单词和词组：dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu.2. 能够根据教师设置的情景，使用上述单词和词组，结合本课的核心句型… like(s) …谈论兴趣爱好。
pep小学英语六年级上册Unit 4 I have a pen pal A let's learn教学课件
swim
play sports
climb mountains
爬
山
listen to music
draw cartoons
画卡通
fly kites
sing English songs
•语法点：什么情况下用动词ing形式？
1. like + 动词ing 形式 2. is，are, am + 动词ing 形式
read
阅读
单数：
story
stories
故事
—What are your hobbies?
你的爱好是什么？
—I like __r_e_a_d____ (read) stories. like + 动词
dance/ 跳舞
danc
跳舞
—What are your hobbies?
你的爱好是什么？
—I like __d_a__n_c___ (dance) . like + 动词
古代传递信息的方式
烽火狼烟
快马加鞭
现代传递信息的方式
phone
电话
mobile phone
手机
computer
电脑
computer
电脑
Can you make friends through computer?
你能通过电脑交朋友吗？
Zhang Peng has a new pen pal (笔友).
跳舞
doing kung fu
打 功夫
playing football
踢
足球
What is missing?
看看少了谁？
reading stories
人教PEP版英语六年级上册-Unit 4 A Let’s learn 教案
Unit 4 I have a pen palPart A Let’s learn一、教学目标1. 能够听、说、读、写有关爱好的词汇: dancing, singing,reading stories, playing football, doing kung fu2. 能够运用句型“What are your hobbies?/What is your hobby? I like ... I also like … and ...”谈论或描述自己的兴趣爱好。
3. 能够完成对班级同学爱好的调查活动, 通过调查活动寻找兴趣相同的朋友。
二、教学重难点重点：1. 能够听、说、读、写有关爱好的词汇: dancing, singing,reading stories, playing football, doing kung fu2. 能够运用句型“What are your hobbies?/What is your hobby? I like ... I also like … and ...”谈论或描述自己的兴趣爱好。
难点：能够运用句型“What are your hobbies?/What is your hobby? I like ... I also like … and ...”谈论或描述自己的兴趣爱好。
三、教学准备课件，音频，视频，调查表。
五、板书设计Unit 4 I have a pen palPart A Let’s learnWords:dancing, singing, reading stories,playing football, doing kungfuSentences:What are your hobbies?I like…I also like…。
Unit 4 Part A Let's learn(课件)六年级英语上册(人教PEP版)
1. dance _d_a_n_c_in_g_ 3. play __p_la_y_in_g___ 5. sing __s_in_g_in_g___
2. do ___d_o_i_ng__ 4. read _r_e_a_d_in_g_
Exercises
二、选择正确的答案。
( B ) 1. What _____ Amy’s hobbies?
__S__he__li_k_e_s____ watching TV. 3. likes playing Peter football (.) （连词成句）
_P_e_t_e_r_l_ik_e_s_p_l_ay_i_n_g_f_o_o_tb_a_l_l.________
Part 4 Summary
Summary
Look and say
I like doing kung fu.
练功夫
Let’s read
dancing
singing
reading stories
playing football
doing kung fu
Listen and imitate
Read in groups
Peter: Hey, Zhang Peng, what are your hobbies?
What are her hobbies?
She likes singing and dancing ________________.
Look and say
What is his hobby?
He likes _pl_a_y_in_g_f_o_o_t_b_al_l .
Look and say
singing
√
your hobbies? reading stories
PEP小学六年级英语上册Unit 4 I have a pen pal 教学设计
PEP小学六年级英语上册Unit 4 I have a pen pal 教学设计（Part A Let’s learn）【教学内容】PEP小学六年级英语上册Unit 4 I have a pen pal Part A Let’s learn 【教学内容分析】本课时主要学习几个表达爱好的动词短语，同时掌握询问他人的爱好并作答。
本课在整套教材中起着承上启下的作用，学生已经掌握了一些动词的-ing 形式，并且学了I like…句型，所以教学时可以以旧引新。
【设计理念】在学生原有知识的基础上，充分发挥学生的主动性，创设课堂情境，让学生联系生活实际进行学习。
在教学中，我用句型巩固动词和动词词组，用动词和动词词组练习句型，做到了词不离句，句不离词，对学生的学习要求层层提高，让学生循序渐进掌握知识，并能灵活运用；采用了同桌学习、四人小组学习等形式进行了合作学习，充分发挥了学生的主体地位，培养了学生的合作学习能力；采用了观察找规律的方法，让学生在观察学习中总结出规律，培养了学生的观察能力和自主探究能力；采用了任务型的学习卡让学生在自主完成任务的同时，巩固了所学内容，激发了学生学习的积极性。
【教学目标】1.知识目标（1）能够听懂、会说、认读单词或词组：dancing,singing,reading stories, playing football, doing kung fu.（2）听懂、会说、能认读句子What is/are your hobby/hobbies? I like…并能进行人称和动词短语的替换。
2.能力目标能够在情境中运用句型What is/are your hobby/hobbies? I like…询问并回答业余爱好。
3.情感态度、学习策略与文化意识：（1）敢于开口，表达中不怕出错误。
（2）积极参与课堂学习活动，能对新学内容进行归纳与总结。
（3）能对一般的日常交流做出适当的反应。
【教学重点】1.熟练掌握句型：What is/are your hobby/hobbies? I like…2.掌握动词和动词短语的-ing形式：dancing,singing,reading stories, playing football, doing kung fu。
人教PEP六年级上册英语《Unit4PartALet'slearn-Doasurvey》说课稿
人教PEP六年级上册英语《Unit 4 Part A Let’s learn-Do a survey 》说课稿一. 教材分析人教PEP六年级上册英语《Unit 4 Part A Let’s learn-Do a survey》是一节以活动为主题的语言实践课。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般疑问句的构成及用法，学会用英语进行简单的，并能用英语简单介绍自己的家庭成员及兴趣爱好。
教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写简单的英语句子。
但部分学生对一般疑问句的构成及用法还不够熟练，需要在课堂上进行针对性的练习。
此外，学生们的能力及合作意识有待提高，教师应在此方面给予指导和鼓励。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般疑问句的构成及用法，学会用英语进行简单的。
2.能力目标：学生能够用英语简单介绍自己的家庭成员及兴趣爱好，提高学生的语言运用能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、积极的良好习惯，增强学生的合作意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握一般疑问句的构成及用法，学会用英语进行简单的。
2.难点：学生能够用英语简单介绍自己的家庭成员及兴趣爱好，并在活动中运用所学知识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然而然地掌握一般疑问句的构成及用法。
2.教学手段：利用多媒体课件、表等辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问学生家庭成员及兴趣爱好，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.Presentation：教师展示多媒体课件，介绍一般疑问句的构成及用法，让学生初步感知。
3.Practice：教师学生进行小组活动，让学生在实际操作中学会用英语进行。
4.Consolidation：教师引导学生进行小组讨论，分享成果，提高学生的语言运用能力。
六年级上册英语说课稿《Unit4IhaveapenpalPartALet’slearn》人教PEP版
六年级上册英语说课稿《Unit 4 I have a pen pal Part ALet’slearn》人教PEP版一. 教材分析《Unit 4 I have a pen pal Part A Let’s learn》是人教PEP版小学英语六年级上册的一篇课文。
本节课主要介绍了关于描述人的外貌、国籍、爱好等方面的词汇和句型。
通过本节课的学习，学生能够进一步巩固已学的日常交际用语，提高他们的口语表达能力。
教材内容贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的日常交际用语。
他们对学习英语有着浓厚的兴趣，愿意主动参与到课堂活动中。
然而，部分学生在发音和词汇方面还存在困难，需要教师耐心引导。
此外，学生之间的英语水平存在一定的差距，教师在教学过程中要关注到每一个学生的需求。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述人外貌、国籍、爱好等方面的词汇和句型，如 tall, short, girl, boy, China, like, play 等。
2.能力目标：学生能够在实际情景中运用所学词汇和句型进行交流，提高他们的口语表达能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增进与笔友之间的友谊，培养他们热爱英语、积极参与课堂活动的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够准确地掌握描述人外貌、国籍、爱好等方面的词汇和句型。
2.难点：学生能够在实际情景中灵活运用所学词汇和句型进行交流。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际交流中运用所学知识。
2.任务型教学法：引导学生参与各种小组活动，提高他们的合作能力和口语表达能力。
3.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
4.多媒体教学法：运用多媒体课件和视频，丰富教学手段，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：教师与学生进行简单的口语交流，询问学生上周的学习情况，引导学生进入学习状态。
pep-小学英语六年级上册unit4-ALet's-learn教学设计
pep 小学英语六年级（上册）unit 4 part A let’s learn一、教学目标1. 知识目标①能够听、说、读、写动词短语的ing 形式：dancing ，singing，reading stories，playing football ,doing kung fu等并进行现在分词的变化规律总结。
能够运用有关兴趣，爱好的英文表达what are your hobbies?和I like……进行回答。
2. 能力目标能够听懂，会说Let’s learn的内容，并能根据实际情况运用本课重点句型表达自己的兴趣和爱好，并做到语音准确，语调自然。
3、情感目标鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，培养乐于与人交往的性格。
二、教学重点本课重点是熟练掌握动词短语：dancing ，singing，reading stories，playing football三、教学难点本课的教学难点是动词短语的拼写，以及在真实的情景中灵活运用句型：what are your hobbies?和I like……来询问和描述业余爱好。
四、教学内容分析本课主要学习有关业余爱好的英语表达，要求学生能询问和简单描述业余爱好，重点学习有关爱好的动词短语以及ing 形式：dancing ，singing，reading stories，playing football主要句型是：what are your hobbies?和I like……本单元的大部分动词在前几册已经出现过，因此在教学中应注意激活学生的记忆，以旧引新，引导学生熟练掌握，并让学生在感知、实践、参与、合作中实现任务的目标，体验成功的喜悦。
五、教学方法:在教学活动中，我通过各种生动、形象、有趣的手段激发学生的兴趣，根据对以上教材的分析，结合教学重、难点，在这一课时中我采用了： a.说唱歌谣游戏法（设计意图：用歌谣引出所学新课内容，利用小学生的活泼好动喜欢说唱的心理，激发学生学习的趣味性。