魏村中心幼儿园课例研究教案资料
幼儿园课程教案例子
幼儿园课程教案例子：一、幼儿园语言精品课教案——猴子(精品课)（一）活动目标： 1、通过故事及小实验，深入理解故事情节。
2、知道遇事多动脑筋。
3、学习词语“倒影”，能清楚完整不离题地回答问题。
活动准备：1、配挂图故事《猴子捞月亮》录音。
2、一盆水，一只手电筒。
（二）活动过程开始部分1、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。
问幼儿；“昨天是什么节日？” “你是怎样过中秋节的？” “中秋节的月亮是什么样的？”分别找幼儿回答。
基本部分1、讲故事《猴子捞月亮》,听一遍《《猴子捞月亮》的录音2、当讲到“老猴子说：‘快想办法把月亮捞上来’时，停止讲述，提问：“你猜猜他们是怎样捞月亮的？“（想各种办法）“月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？”3、小实验用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。
4、教师接着把故事讲完，提问：“故事的名字叫什么？”（幼儿说：猴子捞月亮）“小猴子在井里发现了什么？”（幼儿：小猴子在井里发现了月亮）“它们用什么方法捞月亮？”（幼儿：从树上一个接一个倒挂下来捞月亮）捞到了没有？（幼儿：没有。
）为什么捞不到？（幼儿：因为那是月亮的影子）“最后，老猴子一抬头，看见了什么?（幼儿：看见月亮还好好的挂在天上。
）它对小猴子说了什么？“听了这个故事，你懂得了什么道理？” （遇事要多动脑筋）结束部分1、欣赏录音故事《猴子捞月亮》。
2、布置任务，要求幼儿： 1、回家把故事讲给爸爸妈妈听。
2、观察最近几天的月亮圆缺变化。
课后回顾：有些幼儿能完整连贯的复述故事，个别幼儿不敢自己讲故事，老师告诉幼儿大胆讲，若讲着讲不会讲了老师给提醒，大胆来讲并讲的不错的就鼓励一朵小红花，这样好多孩子都敢来上前面讲了并讲得很认真。
二、《会变的颜色》-小班教学教案活动目标：1、通过一系列活动引导幼儿(幼儿食品)体验混色变化带来的快乐。
幼儿园大班教案详案范文四篇
幼儿园大班教案详案范文四篇在幼儿园教育中，教案和详案是教师们备课和教学的重要工具。
编写教案和详案可以帮助教师全面规划教学内容和教学步骤，从而提高教学的效果。
接下来，将为大家提供四篇幼儿园大班教案和详案的范文，以供参考。
第一篇：音乐游戏《音乐列车》一、目标1.培养幼儿的音乐感知能力，能够准确抓住音乐节奏。
2.激发幼儿的团队合作意识，提高幼儿的协作能力。
3.引导幼儿学会用音乐表达情感，提高幼儿的审美情趣。
二、教学准备1.音乐播放设备。
2.音乐《音乐列车》的录音或CD。
3.三节组合模型的列车玩具。
三、教学过程1.认识音乐节奏：教师让幼儿拍手和跳舞，感受音乐的节奏，并向幼儿介绍什么是音乐节奏。
2.介绍游戏玩法：教师展示列车玩具，并解释游戏规则。
幼儿分为三组，每组有一节列车，随着音乐的快慢，幼儿根据节奏移动列车。
3.进行游戏：教师播放音乐《音乐列车》，幼儿按照音乐的节奏移动列车。
可以适当调整音乐的速度和节奏，增加游戏的趣味性。
4.分析游戏过程：游戏结束后，教师与幼儿一起回顾游戏过程，并讨论列车的运动与音乐的关系。
5.情感表达：教师引导幼儿用音乐表达自己的情感，可以让幼儿编创属于自己的音乐列车形象。
6.总结：教师与幼儿一起总结游戏中学到的知识和技能，分享感受。
第二篇：美术创作《五彩世界》一、目标1.培养幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的美术表现能力。
2.激发幼儿的观察力和思考力，提高幼儿的认知能力。
3.引导幼儿用绘画表达内心世界，提高幼儿的情感表达能力。
二、教学准备1.彩色纸、彩笔和剪刀。
2.教师精心准备的五彩世界图片。
三、教学过程1.观察和感受：教师向幼儿展示五彩世界图片，并引导幼儿观察和感受其中的色彩和构图。
2.创作准备：教师向幼儿介绍创作任务，要求幼儿利用纸和彩笔创作属于自己的五彩世界。
3.创作过程：教师在纸上画出简单的示范，然后让幼儿根据自己的想象进行创作。
教师可以提供一些创作元素和技巧的指导，但要尊重幼儿的个性和创造力。
中班教研活动备课材料(3篇)
第1篇一、活动主题中班幼儿社会领域活动：《小动物的家》二、活动目标1. 了解小动物的生活习性，知道不同小动物的家。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护环境的意识。
4. 提高幼儿的语言表达能力和合作能力。
三、活动重难点1. 活动重点：了解小动物的生活习性，知道不同小动物的家。
2. 活动难点：培养幼儿关爱小动物，保护环境的意识。
四、活动准备1. 物质准备：小动物图片、课件、视频、教具等。
2. 经验准备：幼儿已初步了解小动物的生活习性。
五、活动过程（一）导入1. 教师出示小动物图片，引导幼儿观察。
2. 教师提问：你们知道这些小动物是谁吗？它们的家在哪里？（二）基本部分1. 讲解小动物的生活习性（1）教师展示课件，介绍小猫、小狗、小鸟等小动物的生活习性。
（2）教师提问：小猫喜欢吃什么？小狗喜欢吃什么？小鸟喜欢吃什么？（3）幼儿回答，教师总结。
2. 认识不同小动物的家（1）教师展示小动物家的图片，引导幼儿观察。
（2）教师提问：这些小动物的家是什么样的？它们的家在哪里？（3）幼儿回答，教师总结。
3. 小组讨论（1）教师分组，每组选择一种小动物，讨论该小动物的生活习性和家。
（2）每组代表分享讨论结果，教师点评。
4. 角色扮演（1）教师提供小动物头饰，幼儿扮演不同的小动物。
（2）教师引导幼儿进行角色扮演，模拟小动物的生活场景。
（三）总结1. 教师总结活动内容，强调关爱小动物，保护环境的意识。
2. 邀请幼儿分享自己的感受和收获。
六、活动延伸1. 教师布置家庭作业，让幼儿回家后观察自己喜欢的小动物，了解其生活习性。
2. 教师组织幼儿开展“我心中的小动物”绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出自己心中的小动物。
七、活动反思1. 教师在活动中应关注幼儿的个体差异，给予不同层次的指导。
2. 教师要注重激发幼儿的兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3. 教师要善于运用多种教学手段，提高幼儿的学习效果。
幼儿园教学实习教案
幼儿园教学实习教案教学目标：1. 认识海洋生物，了解它们的外貌特征、生活习性和生长环境；2. 提高幼儿对自然世界的认知水平，培养幼儿探索和创造的兴趣和能力；3. 发掘幼儿对语言和音乐的天赋，激发幼儿的语言和音乐创造力。
教学内容与教学过程：一、导入环节（10分钟）1. 让幼儿们围坐在地毯上，展示出一个有趣的海洋海星、贝壳和珊瑚礁，鼓励幼儿们用手触摸它们，看它们的形状、颜色、和表面纹理。
2. 引导幼儿描述这些海洋生物的外貌特征，并与他们分享一些相关的背景知识，比如“海星是由五个长长的胳膊组成的”，“贝壳可以用来制作珠宝和装饰品”等。
二、知识认知环节（20分钟）1. 播放有关海洋生物的短片，与幼儿共同欣赏这些美丽的生物群落。
通过图像和声音，让幼儿通过视觉和听觉接触海洋生物。
2.让幼儿种植一个“海藻”以帮助幼儿了解海洋生物的生长环境。
3. 在讨论中，老师引导幼儿讨论海洋生物的特征、生态和行为的共性和差异。
4.幼儿通过对海洋生物进行分类整理，认识它们的分类特征以及共性与差异。
三、语言表达环节（20-30分钟）1.老师给幼儿们展示一个由珠子、水母和贝类组成的玩具模型，鼓励幼儿们模仿老师描述海洋生物的颜色、形状和大小等。
2.幼儿们可以探讨如何描述海洋生物的感觉和情感，如用什么形容词描述这些海洋生物的颜色和质感，或者谈论海洋生物的性格和情感表达。
3.让幼儿自己编写一篇短文，描述他们对海洋生物的了解，以帮助幼儿创造和表达自己的语言想象力和写作技能。
四、音乐创作环节（20分钟）1.老师让幼儿听海洋的声音，包括海浪、鲸鱼的歌唱、海鸥的叫声等，并带领幼儿一起模仿各种海洋生物的声音和戏剧表演。
2.让幼儿和老师一起用易拉罐、小海螺和贝壳等制作简单的乐器，在“海洋音乐会”上演奏和演唱他们认为最好的海洋歌曲。
五、教学总结与反思（5-10分钟）1.由学生和老师一起回顾今天学习的内容以及老师采用的教学方法。
2.鼓励幼儿们分享他们对今天课程的思考和感受，以及提出对今天课程和明天课程的期望和建议。
幼儿园微课教案范例
幼儿园微课教案范例一、教学目标本节课的教学目标是帮助幼儿们了解并学习动物的生活习性和基本特征，并通过触碰和观察动物模型，增加他们的动手能力和观察能力。
二、教学内容1.动物的名称和基本特征介绍2.动物的生活习性介绍3.动物模型观察和比较三、教学准备1.动物模型：猫、狗、鸟、鱼、蛇等2.黑板和粉笔3.幻灯投影仪（可选）4.视频资源（可选）四、教学过程步骤一：引入1.利用黑板问答的方式，展示一些动物的图片，并与幼儿进行互动，让幼儿们猜出动物的名称。
2.引导幼儿描述这些动物的外貌特征，如毛发、颜色、形状等。
步骤二：介绍动物的基本特征1.通过黑板上的简笔画，介绍动物的基本特征，包括有没有背骨、有没有羽毛、有没有鳞片等。
2.引导幼儿发现人和动物的不同之处，并提问哪些是人类具有但动物没有的特征。
步骤三：介绍动物的生活习性1.通过投影方式或是利用图片卡片，介绍不同动物的生活习性，如猫喜欢捉老鼠、狗喜欢看家护院等。
2.引导幼儿对不同动物的生活习性进行比较，并鼓励他们提问和分享自己的观察。
步骤四：动物模型观察和比较1.分发给每个幼儿一个动物模型，并让他们观察、摸索、比较模型的差异。
2.引导幼儿用简单明了的语言描述他们观察到的特点，并以此为基础进行模型的分类和分组讨论。
步骤五：总结和评价1.让幼儿们回顾今天所学的内容，并提问一些问题，检查他们的理解情况。
2.鼓励幼儿们就本节课的学习经验进行总结和评价，让他们表达自己的感受和收获。
五、教学延伸1.让幼儿们回家后，尝试用自己的话语向家长介绍今天学习的动物，以及它们的生活习性。
2.提供一些与动物相关的游戏和绘本资源，以激发幼儿对动物的兴趣和进一步学习的欲望。
六、教学反思通过本节课的教学，幼儿们对动物的名称、特征和生活习性有了初步的了解。
他们通过观察和比较动物模型的方式，加深了对动物的认识和记忆，并通过分享和表达来锻炼了语言表达和思维能力。
在今后的教学中，可以加强与动物相关的游戏和绘本的引入，以提高幼儿的学习兴趣和主动性。
幼儿园说课稿：说课设计及教案
幼儿园说课稿：说课设计及教案
一、教学目标
通过本次活动，使幼儿能够：
了解活动的目的和意义
参与到活动中，积极表达自己的想法和感受
培养幼儿的观察力和动手能力
提高幼儿的合作和沟通能力
二、教学重点
帮助幼儿了解活动的目的和意义。
三、教学准备
相关教具和材料
幼儿的乐器和道具
四、教学过程
1. 导入
通过引发幼儿的兴趣和好奇心，介绍本次活动的目的和意义，激发他们的学习欲望。
2. 活动设计
根据幼儿的年龄和兴趣，设计适合的活动内容，如游戏、手工制作等，让幼儿参与到活动中，积极表达自己的想法和感受。
3. 观察和动手
引导幼儿观察和动手，通过观察和操作，培养他们的观察力和动手能力，提高他们的合作和沟通能力。
4. 总结和展示
帮助幼儿总结活动的经验和收获，通过展示和分享，让他们展示自己的成果，增强他们的自信心和表达能力。
五、教学反思
通过本次活动，幼儿了解了活动的目的和意义，参与了活动，积极表达了自己的想法和感受，培养了观察力和动手能力，提高了合作和沟通能力。
同时，幼儿也通过活动的设计和展示来深入理解和体验学习的乐趣，对活动有了更深入的认识和理解。
幼儿园课例展示教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升幼儿园教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我园于2021年10月15日开展了幼儿园课例展示教研活动。
本次活动以“幼儿科学探究活动设计与实施”为主题，旨在通过观摩、研讨、反思等方式，提高教师对科学探究活动的认识，提升教师的教学设计能力和课堂组织能力。
二、活动目标1. 了解幼儿科学探究活动的特点及实施策略。
2. 提升教师对科学探究活动的设计与组织能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、活动流程1. 课例展示2. 教师点评3. 集体研讨4. 总结反思四、活动内容（一）课例展示本次教研活动展示的课例是中班科学活动《沉与浮》。
活动由我园优秀教师张老师执教。
张老师以幼儿生活中常见的物体为例，引导幼儿观察、比较、操作，探索物体沉浮的奥秘。
1. 活动准备（1）物质准备：水、塑料瓶、石头、木块、泡沫块、纸船等。
（2）经验准备：幼儿对沉浮现象有一定的认识。
2. 活动过程（1）导入：教师出示塑料瓶、石头、木块、泡沫块、纸船等物体，引导幼儿观察，提问：“这些物体在水里会发生什么变化呢？”（2）探索：教师引导幼儿将物体分别放入水中，观察并记录物体的沉浮情况。
（3）讨论：教师组织幼儿讨论，总结出物体沉浮的原因。
（4）拓展：教师引导幼儿尝试设计实验，验证自己的猜想。
（二）教师点评课后，听课教师对张老师的课例进行了点评。
大家一致认为，张老师的活动设计巧妙，引导幼儿积极参与，激发了幼儿的探究兴趣。
同时，教师们也提出了一些改进意见，如：在活动过程中，可以适当增加幼儿的互动，让幼儿在讨论中互相学习；在拓展环节，可以引导幼儿进行更深入的探究。
（三）集体研讨1. 教师们针对科学探究活动的特点及实施策略进行了深入研讨。
大家认为，科学探究活动应注重以下几个方面：（1）激发幼儿的探究兴趣，引导幼儿主动参与。
（2）创设适宜的探究环境，提供丰富的探究材料。
（3）注重幼儿的观察、比较、操作等探究能力培养。
魏村中心幼儿园课例研究教案.
如：1）、“xx你会什么呀？”启发幼儿大胆说出自己的本领，小象以“你真棒！”给予肯定；
2）、“xx你会不会玩呼拉圈呀？”启发幼儿运用完整句“我不会……，可是我会……”。
*选择适当的时机，结束幼儿游戏。
“今天我们的训练就先到这里吧！（提醒幼儿收拾玩具材料）
（三）、教师结合活动挂图，第二遍讲述故事。
（四）、谈话活动“我的本领”
2、提供体育器械，幼儿自主选择活动材料进行游戏；
（五）、活动延伸
“小朋友，今天，老师就要给小朋友介绍一个重要的客人，他就是森林举重冠军——小黑象。（幼儿欢迎）他今天给小朋友带来一个他身边的故事，小朋友想不想听啊？有请小黑象！”
小黑象提问：1）、我的故事讲的是一只什么样的小象啊？它为什么想飞？
魏村中心幼儿园课例研究教案
课题名称
语言：《想飞的小象》
班级(人数)
中（1）班25人
活动时间
2009·12·
执教者
李亚琴
活动目标
1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2、知道人有各自的本事，别小看自己。
3、学说完整句：“我不会……，可是我会……”。
活动重难点
理解故事内容，学说完整句：“我不会……，可是我会……”
活动准备
1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；
2、小黑象玩偶一个，活动挂图一幅；
3、各种体育器械若干（呼拉圈、绳子、皮球等）
座位安排
半圆形
板书设计
活动过程
环节时间
教活动，创设语言环境
（二）、小黑象讲故事——《想飞的小象》
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1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；
2、小黑象玩偶一个，活动挂图一幅；
3、各种体育器械若干（呼拉圈、绳子、皮球等）
座位安排
半圆形
板书设计
活动过程
环节时间
教师行为
幼儿行为
指导要点
（一）、导入活动，创设语言环境
（二）、小黑象讲故事——《想飞的小象》
１、以小黑象的口吻生动的讲述故事，提醒幼儿专心倾听。
2）、故事里还有些什么小动物呢？他们是怎么对小象说的？
幼儿在自由讨论问题的过程中，教师视时机出示挂图，“瞧！就是这只想飞的小象。他刚刚生下来，第一天，他就看见了许多小动物……”自然过渡到第二次讲述。
讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事对话语言。
提问：1）、小象看见天上的小鸟，它想什么?
2）、蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？
（三）、教师结合活动挂图，第二遍讲述故事。
（四）、谈话活动“我的本领”
2、提供体育器械，幼儿自主选择活动材料进行游戏；
（五）、活动延伸
“小朋友，今天，老师就要给小朋友介绍一个重要的客人，他就是森林举重冠军——小黑象。（幼儿欢迎）他今天给小朋友带来一个他身边的故事，小朋友想不想听啊？有请小黑象！”
小黑象提问：1）、我的故事讲的是一只什么样的小象啊？它为什么想飞？
魏村中心幼儿园课例研究教案
课题名称
语言：《想飞的小象》
班级(人数)
中（1）班25人
活动时间
2009·12·
执教者
李亚琴
活动目标
1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2、知道人有各自的本事，别小看自己。
3、学说完整句：“我不会……，可“我不会……，可是我会……”
小黑象：“哇！小朋友们的本事可真不少啊，真了不起！等会儿，我就要回到森林王国去了，你们能把你们的本领画下来送给我吗？”
引导幼儿选择自己喜爱的绘画材料进行作画，在作画过程中，引导幼儿边画边与同伴交流，说说“我不会……，可是我会……”。
。在游戏的过程中，教师扮演小黑象的角色参与幼儿的游戏，引导幼儿交谈。
如：1）、“xx你会什么呀？”启发幼儿大胆说出自己的本领，小象以“你真棒！”给予肯定；
2）、“xx你会不会玩呼拉圈呀？”启发幼儿运用完整句“我不会……，可是我会……”。
*选择适当的时机，结束幼儿游戏。
“今天我们的训练就先到这里吧！（提醒幼儿收拾玩具材料）
3}、狮子和老虎又是怎样说的呢？
4）、小象有什么本领？它最后还想飞吗？为什么？
1、小黑象：“小朋友们真棒，我的故事你们一听就明白了。你们想不想也去参加运动会吗？可是，我还不知道你们的本事呢？能告诉我吗？”
鼓励幼儿大胆的，声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友的本领，启发幼儿用“我（他）不会……，可是我（他）会……”的句型讲述。