精选教师资格《小学综合素质》复习题集及解析共12篇 (1)

教师资格《小学综合素质》职业资格考前练习一、单选题1.对下面的软件说法不正确的是( )A、Flash只能制作补间动画，不能制作帧动画B、会声会影可用来裁剪电影C、GoldWave可用来编辑声音文件D、PhotoShop可用来去掉图片的背景>>>点击展开答案与解析【知识点】：第5章>第3节>计算机基础知识【答案】：A【解析】：略。

2.几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一位老师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么?”“听蚂蚁唱歌呢。

”学生们头也不抬，随口回答。

“胡说，蚂蚁怎么会唱歌?”老师的声音提高了八度。

严厉的斥责让学生们猛地从“槐安国”里清醒过来，于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。

这个案例说明教师( )。

A、纠正了学生的错误观点B、打击了学生的学习积极性C、侮辱了学生的人格D、维护了教师的权威>>>点击展开答案与解析【知识点】：第1章>第2节>“以人为本”的学生观在教育教学活动中的运用【答案】：B【解析】：教师针对学生的“新发现”不是采取鼓励、引导的态度，而是严厉斥责，其做法扼杀了学生探索未知和自主观察的积极性。

3.下列不属于义务教育阶段学生所专有的权利的是( )。

A、免试入学权B、就近入学权C、不交学费权D、申诉权>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：义务教育阶段学生所专有的权利包括免试入学权、就近入学权和不交学费权。

4.下面哪位不是《沁园春·雪》中提到的封建统治者?( )A、赵匡胤B、赢政C、刘邦D、李世民>>>点击展开答案与解析【知识点】：第4章>第4节>中国文学名家名篇【答案】：C【解析】：《沁园春·雪》中提到的“秦皇汉武”分别指秦始皇赢政和汉武帝刘彻，“唐宗宋祖”分别指唐太宗李世民和宋太祖赵匡胤。

5.针对已有教学方法不足，苏老师提出并在实践中不断完善情景教学法，取得良好成效，这充分体现了苏老师( )。

A、具有奉献精神B、勇于探索创新C、关心爱护学生D、学科知识扎实>>>点击展开答案与解析【知识点】：第3章>第1节>《中小学教师职业道德规范》的内容【答案】：B【解析】：苏老师在已有的教学方法的基础上，不断完善情境教学法，这是在教学实践中探索和创新。

6.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为( )。

A、终身教育B、普通教育C、职业教育D、义务教育>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：终身教育主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。

终身教育思想已经成为很多国家教育改革的指导思想。

终身教育是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度。

7.小红是小学三年级的学生，其父母都是农民工。

小红虽然学习成绩一直不理想，但是十分努力。

教师的下列做法中，最合适的是( )。

A、劝说小红不要学习了，你的父母都是农民工，你不会有什么前途的B、对小红的任何行为不予理睬C、耐心教导小红，肯定小红的努力，并且教给小红正确的学习方法D、认为小红智商低是遗传的，无论怎样都无法改变学习成绩>>>点击展开答案与解析【知识点】：第1章>第2节>“以人为本”的学生观【答案】：C【解析】：“以人为本”的学生观的内涵是学生是发展的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人。

当学生在学习上出现问题时，教师应该耐心教导，不能因为暂时的成绩落后否定学生的未来。

对学生冷嘲热讽甚至否定学生的努力，认为智商是遗传的，不予理睬等行为都是错误的。

8.下列标志牌中，表示注意安全的是( )。

>>>点击展开答案与解析【知识点】：第4章>第2节>科普知识【答案】：A【解析】：A、B、C、D四项分别表示的是注意安全、当心有毒、当心火灾、当心爆炸。

9.( )是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。

A、创新教育B、义务教育C、素质教育D、全面教育>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：关于素质教育的含义，原国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中做了明确解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。

它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。

”10.在Word文档的一个数据表格中，为了要对一列数据进行求和运算，在【表格】菜单中选择命令，通过【公式】对话框进行相应的设置，但首先应该( )。

A、将光标插入该列数据下方的空白单元格B、首先选定一个空白单元格(使其反白显示)C、将光标插入该列数据最上一个单元格内D、将光标插入表格中任意空白单元格内>>>点击展开答案与解析【知识点】：第5章>第3节>Word—文字处理软件【答案】：A【解析】：表格内数据计算的操作方法如下：①将插入点移到该列数据下方的空白单元格内。

②单击【表格】菜单中的【公式】命令，弹出【公式】对话框。

③在【公式】对话框中选择或输入计算公式。

④单击【确定】按钮，计算结果显示在插入点所在的单元格内。

11.元朝疆域辽阔，元世祖为加强对全国的统治，采取了一系列措施。

其中，元朝时建立的地方行政制度名称一直沿用至今。

这一地方行政制度是( )。

A、郡县制B、分封制C、行省制D、郡国制>>>点击展开答案与解析【知识点】：第4章>第1节>中国古代史【答案】：C【解析】：元世祖时期，为加强对广阔疆域的管辖，元政府施行了行省制度，在中央设中书省，地方设行中书省，简称行省。

行省制度对我国产生了深远的影响，我国省级行政区的设立，始于元朝，一直沿用至今。

12.下列属于教师申诉制度范围的是( )A、政府行政部门侵犯其合法权益B、企业单位侵犯其合法权益C、事业单位侵犯其合法权益D、其他个人侵犯其合法权益>>>点击展开答案与解析【知识点】：第2章>第2节>教师的权利【答案】：A【解析】：教师申诉的对象是学校、教育机构或者当地人民政府教育行政部门。

企、事业单位及其他个人侵犯教师合法权益的不属于教师申诉的范围。

13.明确规定日本侵占的中国东北三省、台湾和澎湖列岛必须在“二战”后归还中国的重要国际会议是( )。

A、德黑兰会议B、雅尔塔会议C、开罗会议D、波茨坦会议>>>点击展开答案与解析【知识点】：第4章>第1节>世界史【答案】：C【解析】：开罗会议是在第二次世界大战期间，1943年11月23～26日，美国、中国、英国三国政府首脑在埃及首都开罗举行的盟国会议。

《开罗宣言》中明确宣告：在战争结束后，日本必须将东北三省、台湾和澎湖列岛归还给中国，使朝鲜独立。

14.对“把学生看成是独特的人”的基本含义理解错误的是( )。

A、学生是完整的人B、每个学生都有自身的独特性C、学生与成人之间存在着巨大的差异D、学生与学生之间没有什么差异>>>点击展开答案与解析【知识点】：第1章>第2节>“以人为本”的学生观【答案】：D【解析】：把学生看成是独特的人，包含以下几个基本含义：(1)人的全面发展，不是不同方面的平均发展。

(2)人的全面发展，不是所有人都按平均水平发展。

(3)每个学生都有自身的独特性。

(4)学生与成人之间存在着巨大的差异。

15.“家有半斗粮，不当孩子王”这句话经常挂在王老师的嘴上，她现在的状态就是做一天和尚撞一天钟。

这样的心态表明( )。

A、王老师能够不断进行自我反思，有助于其挑战自我B、王老师在工作上朝朝日日认真负责，因为“当一天和尚就撞好一天的钟”C、王老师没能做到自我悦纳，职业认同感差D、王老师没能做到严谨治学，教学水平差>>>点击展开答案与解析【知识点】：第3章>第2节>教师职业行为规范的实践要求【答案】：C【解析】：王老师经常把“家有半斗粮，不当孩子王”这句话挂在口上，证明王老师只是为了拿到报酬，并没有认识到教师职业的价值，说明她的职业认同感差，故选C。

16.在学校发生事故时，学校领导应负( )。

A、民事责任B、刑事责任C、行政责任D、行政责任和刑事责任>>>点击展开答案与解析【知识点】：第2章>第4节>《学生伤害事故处理办法》【答案】：D【解析】：根据《学生伤害事故处理办法》第三十二条规定，发生学生伤害事故，学校负有责任且情节严重的，教育行政部门应当根据有关规定，对学校的直接负责的主管人员和其他直接责任人员，分别给予相应的行政处分；有关负任人的行为触犯刑律的，应当移送司法机关依法追究刑事责任。

17.下列哪一个不是埃及的雕塑作品?( )A、汉谟拉比法典石碑B、狮身人面像C、拉霍特普王子和王妃D、拉美西斯二世法老像>>>点击展开答案与解析【知识点】：第4章>第5节>美术【答案】：A【解析】：汉谟拉比法典石碑是古巴比伦的雕塑作品，《汉谟拉比法典》是世界上所发现的最早的成文的法律条文，是人们研究古代巴比伦经济制度与社会法治制度的极其重要的文物。

同时，它还是古代巴比伦艺术的代表，尤其因为古巴比伦王国流传下来的艺术品十分罕见，所以这个石碑就显得格外珍贵。

其他三项都是古埃及的雕塑作品。

故选A。

18.下列关于诸子百家的代表人物，阐述错误的是( )。

A、儒家的代表人物是孔子、孟子、荀子B、道家的代表人物是老子、庄子C、法家的代表人物是墨子、商鞅D、兵家的代表人物是孙武>>>点击展开答案与解析【知识点】：第4章>第3节>传统思想文化【答案】：C【解析】：法家的代表人物是韩非子和商鞅。

故C项错误。

19.张老师在平时的教学活动中非常注意观察并记录学生的发言、动作、交往等各种情况，并做深入的反思，为以后改进教学做好准备。

张老师在这里承担的角色是( )。

A、学生发展的促进者B、学生发展的指导者C、学生与社会的中介者D、教育实践的研究者>>>点击展开答案与解析【知识点】：第1章>第3节>新课程背景下的教师观【答案】：D【解析】：题干描述的是教师作为教育实践研究者在教育教学中的表现。

20.下列哪位作家不属于唐宋八大家?( )A、曾巩B、欧阳修C、柳宗元D、黄庭坚>>>点击展开答案与解析【知识点】：第4章>第4节>中国文学名家名篇【答案】：D【解析】：唐宋八大家分别是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。