向教师推荐假期阅读书目
教师阅读书目推荐

教师阅读书目推荐近年来,教育领域发展迅猛,教师们面临着不断更新知识和提升自身能力的需求。
阅读作为一种重要的教师专业发展方式,不仅能够帮助教师拓宽视野、深化思考,还能够提升教师的专业素养和教学水平。
本文将推荐几本适合教师阅读的书目,希望能给广大教师提供一些参考和启示。
一、教育理论与研究类1.《教师的自我修养》-颜连英该书通过对教师个体发展的研究,介绍了教师的自我修养与成长的理论框架和实践路径。
对于教师个体的心理发展、职业生涯规划以及专业能力提升都提供了有益的指导,是一本帮助教师提高自身素养的好书。
2.《学习的艺术》-伊莎贝尔·贝克这本书通过对学习方法和学习策略的研究,帮助读者掌握高效学习的技巧。
对于教师来说,提高学生的学习能力和学习效果是至关重要的,而这本书可以帮助教师更好地指导学生进行学习,提高学生的学业成绩。
二、学科教学与教学设计类1.《教学设计的艺术》-王莹这本书全面介绍了教学设计的基本原则和方法,结合具体案例,帮助教师理解如何设计和组织有效的教学活动。
通过学习这本书,教师可以提高自己的教学设计能力,使课程更加生动有趣,提高学生的学习兴趣和积极性。
2.《思维导图与创新教育》-刘维民该书系统介绍了思维导图的基本原理和应用方法,并探讨了如何运用思维导图提高学生的创新思维和解决问题能力。
对于教师来说,通过学习思维导图的应用,可以更好地引导学生进行思维训练,培养他们的创新意识和创新能力。
三、教育心理学与学生发展类1.《儿童发展心理学》-伊丽莎白·布赖斯这本书系统地介绍了儿童的认知、情感、社会、性格等各个方面的发展,帮助教师深入了解儿童的心理特点和发展规律。
教师依据儿童发展心理学的理论和知识,能够更好地适应和引导学生的学习、发展和行为。
2.《青少年心理与行为问题》-玛丽·容克针对青少年时期常见的心理和行为问题,该书详细介绍了相关的理论和研究,并提供了应对策略和干预方法。
对于中学教师来说,了解和掌握青少年心理问题的基本知识和方法,有助于更好地理解学生、关注学生的身心健康,帮助他们健康成长。
适合教师阅读的书籍推荐

适合教师阅读的书籍推荐1、《窗边的小豆豆》黑柳彻子是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。
《窗边的小豆豆》用生动、活泼的笔触记述了作者(书中的小豆豆)上小学时的一段真实的故事。
小豆豆因淘气被原学校退学后,来到了小林校长的巴学园。
在巴学园,小豆豆感受了崭新的一种教育,奠定了她幸福人生的基础。
2、《静悄悄的革命》本书是日本东京大学佐藤学教授的力作,由李季湄老师翻译,长春出版社2003 年出版。
本书以创造活动、合作、反思的综合学习课程为主线,结合课堂实践揭示这种课程形态为实践提供了新的理论生长点,从而引发课堂和学校一场静悄悄的革命。
3、《学习的快乐——走向对话》本书是日本东京大学佐藤学教授的代表作三部曲之一,由华东师范大学课程与教学系钟启泉教授翻译,教育科学出版社2004 年出版。
4、《课程的逻辑》钟启泉,华东师范大学终身教授。
现任教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所所长、华东师范大学国际与比较教育研究所所长。
主要研究领域:课程与教学论、比较教育学、教师教育。
《课程的逻辑》和《教育的挑战》是姊妹篇,系钟启泉教授多年来论述教育改革特别是课程改革的自选集,展现了其学术思想之精粹。
5、《精彩观念的诞生——达克沃斯教学论文集》本书是美国知名学者、教育学家爱莉诺·达克沃斯的倾心之作,是美国教学理论经典的著作之一,由张华教授等译。
6、《创设联结:教学与人脑》就是加利福尼亚州立大学的凯恩夫妇将脑科学的研究成果运用于教育教学领域的一个崭新的尝试。
该书认为,脑研究对教育者的最大挑战不在于理解人脑能解剖学上的复杂性,而在于理解人脑在认识和体验世界方面的复杂功能和巨大潜力。
7、《学会关心——教育的另一种模式》本书作者是美国斯坦福大学荣誉退休教授内尔·诺丁斯博士。
8、[美]亨特著:《心理学的故事》(海南出版社)推荐理由:如果要选择一本心理学的入门读本,可以把本书作为首选。
小学教师读物推荐书目

小学教师读物推荐书目一、教育名著1、《陶行知文集》2、《新教育之梦》3、《中国古代教育论著选读》4、《苏霍姆林斯基选集》5、《教育的经济价值》6、《终身教育引论》7、《明日之学校》8、《民主主义与教育》9、《教育和美好的生活》 10、《爱弥尔》11、《教育过程》 12、《教育过程最优化》 13、《课堂中的皮格马利翁》 14、《孩子们!你好!》 15、《学习,别听学校的》 16、《和老师的谈话》 17、《多元智能》 18、《斯宾塞的快乐教育》 19、《教育诗》 20、《大教育论》 21、《普通教育学》 22、《教育论》 23、《科学与教育》 24、《教育漫话》 25、《成功智力》 26、《人的教育》 27、《审美教育书简》 28、《早期教育与天才》 29、《西方教育学名著提要》 30、《西方心理学名著提要》二、理论视野31、《叶圣陶教育文集》 32、《陈鹤琴教育论著选》 33、《爱心与教育》34、《顺生论》 35、《科学家论教育》 36、《教育——财富蕴藏与其中》 37、《学会生存——教育世界的今天与明天》 38、《第五项修炼》 39、《向瑞吉欧学习什么》 40、《别国的学校和我们的学校》 41、《有效的管理者》 42、《中国教育思想史》 43、《外国教育思想史》 44、《教育基础》 45、《教育心理学》 46、《教育研究方法导论》 47、《心理学》 48、《儿童发展》 49、《学习理论》 50、《教育管理学》 51、《组织行为学》 52、《课程论》 53、《教育与心理测量》 54、《有效教学方法》 55、《领导学:理论与实践》 56、《亚洲“四小龙”课程实践研究》 57、《西方心理咨询经典案例集》 58、世界教育危机 59、《发现母亲》 60、《回答未来的挑战》三、教改实践61、《为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要》 62、《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》 63、《教育中国——50名流素质教育访谈》 64、《素质教育学习提要》 65、《教师如何作质的研究》 66、《案例教学指南》 67、《当代教育学》 68、《教育理想与信念》 69、《我的教学生涯》 70、《李吉林小学语文情境教学—情境教育》 71、《向孩子学习》 72、《青浦教育实验》73、《小学生心理辅导札记》 74、《教师角色与教师发展新探》 75、《创造性思维与教学》 76、《讨论式教学法:实现民主课堂的方法与技巧》 77、《透视课堂》 78、《自主课堂:积极的课堂环境的作用》 79、《培养反思力》 80、《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》 81、《教学机智——教育智慧的意蕴》 82、《理论与战略:国际视野中的学校发展》 83、《关于美国教育改革的演讲》 84、《走出教育改革的误区》 85、《中外教育小说选》 86、《中外教育诗歌选》 87、《中外教育故事选》 88、《中外教育散文选》 89、《中外教育格言选》 90、《中外教育漫画选》四、教育人物91、《孔子评传》 92、《泛舟诲海》 93、《中国教育家评传》 94、《中国著名特级教师思想录》 95、《中国著名校长办学思想录》 96、《中国著名班主任德育思想录》 97、《教育的奇迹》 98、《外国教育家评传》 99、《窗边的小豆豆》 100、《仁爱一生:诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》。
给幼儿教师推荐的阅读书目

《预防阅读困难——早期阅读教育策略》
《师幼互动行为研究——我在幼儿园看到了什么》
朱家雄:《“瑞吉欧与中国幼儿教育改革”丛书》
职初教师(工作1—3年):需要多阅读老教师的活动设计、经验文章。增强对案例的阅读,实现理论到实践的转换。
经验型教师(工作3—5年):需要多阅读教育经典,多读有一定理论含量的图书,带着问题较系统的读,让自己的经验升华,逐渐形成自己的教育特色。
研究型教师(工作8年以上):适宜采用研究式读书方法,有选择的阅读一些专著类图书,跳出幼儿教育这个圈子,到一般教育,再到其他领域,一定的专也博相结合,一定的系统性、个别性和专题性相结合起来。
教材类
《幼儿园活动课程》《渗透课程》
《幼儿园活动整合课程》《新世纪课程》ห้องสมุดไป่ตู้
《幼儿园多元智能课程》……
学科教学法
华师范大学出版社的:学前儿童语言教育……
幼儿教师书目
种类
推荐书目
给不同专业发展阶段幼儿教师读书的建议
经典教育名著
苏霍姆林斯基:《把整个心灵献给孩子》、
《给教师的一百条建议》、《怎样培养真正的人》
斯宾塞:《快乐教育》
蒙台梭利:《有吸收力的心灵》、《发现孩子》
马拉古其:《孩子的一百种语言》
石中英:《教育哲学导论》
赵寄石:《赵寄石学前教育论稿》
……
为孩子写的书
黑切柳子《窗边的小豆豆》
各种经典童话、绘本、科普读物、《东方娃娃》、《东方宝宝》《幼儿画报》《幼儿园》、《幼儿智力世界》
……
幼教期刊类
《学前教育研究》、《早期教育》《幼儿教育》《学前教育》《教育导刊》《幼儿教育导读》《幼教今刊》《山东幼教》《幼教博览》《上海托幼》《现代幼教》……
推荐教师读的100本书

推荐教师读的100本书一、必读书目1 陶行知名篇精选(教师版)★张圣华著方明编教育科学出版社2 给教师的101条建议(白金版)(美)安奈特?L?布鲁肖著中国青年出版社3 教育随笔:给教师的一百条新建议郑杰华东师范大学出版社4 教师不可不知的心理学唐全腾著华东师范大学出版社5 我们为什么做教师索尼娅?尼托著华东师范大学出版社6 不做教书匠管建刚著福建教育出版社7 中外教育名家的教育智慧★张在军,李建龙编石油工业出版社8 教育如此美丽:朱永新中国教育观察★朱永新文化艺术出版社9 新教育(修订本)★朱永新文化艺术出版社10 中国教育缺什么★朱永新苏州大学出版社二、一线教师选读1、教师修养提升类11 中国教师:专业素质的修炼朱永新、袁振国编南京师范大学出版社12 教育是实践的艺术★韩珍德著教育科学出版社13 拯救男孩孙云晓,李文道,赵霞著作家出版社14 什么是真正的教育:50位大师论教育杨斌编福建教育出版社15 教室里的心灵鸡汤:四十个温暖心灵的真实故事(美)莱特著张笃群译首都师范大学出版社16 教师礼仪的99个细节吕艳芝著华东师范大学出版社17 礼貌的力量★(澳)露辛达?霍德夫斯著王贤平译中信出版社18 幸福的方法★(以)沙哈尔著汪冰,刘骏杰译当代中国出版社19 我的阅读观★朱永新中国人民大学出版社20 第56号教室的奇迹:让孩子变成爱学习的天使(美)艾斯奎斯著中国城市出版社21 滋润教师心灵的情感美文(修订本)张在军,王苹编石油工业出版社22 感动教师心灵的教育故事张在军,高振国编石油工业出版社23 启迪教师心灵的哲理美文张在军,吉安编石油工业出版社24 教育,就是培养习惯(上):养成教育的方法与内容林格著清华大学出版社25 教育,就是培养习惯(下):学习习惯与学习个性的养成林格著清华大学出版社26 你也能成为特级教师(特级教师成长的22项要素)蔡伟著华东师范大学出版社27 做最受学生欢迎的教师靳丽敬编吉林大学出版社28 教师的幸福资本:成长为优秀教师的8种特质雷玲著华东师范大学出版社29 今天我们应怎样进行教学反思张文质,刘永席编西南师范大学出版社30 优秀教师的修炼之道蒋宗尧著华东师范大学出版社31 教师专业能力培养与训练周广强著首都师范大学出版社32 教师语言艺术(修订本)郭启明,赵林森著语文出版社33 我的未来我做主:教师职业生涯发展规划设计常虎温,欧阳芬,王海燕著吉林大学出版社34 凭什么让学生爱上你苏静著湖北教育出版社35 教师最关键的18项修炼李明高著江苏人民出版社36 影响教师一生的100个好习惯宋运来编江苏人民出版社37 教师心灵读本:教师,做反思的实践者肖川著西南师范大学出版社38 课堂密码:对课堂教学的深度思考周彬著华东师范大学出版社39 怎样成为一名优秀老师(美)科特勒,(美)齐姆著华东师范大学出版社40 做最好的老师(修订本)李镇西著文化艺术出版社41 教师走向成功的22条“军规” 刘经华著吉林大学出版社42 最牛的教师赵国忠编南京大学出版社43 教师转化后进生的9大技巧(修订版)钟日祥编吉林大学出版社44 名师转变棘手学生的施教艺术:方法总比问题多杨志军,马立,宋乃庆著西南师范大学出版社45 大夏书系?教育讲演录:教师的20项修炼郭元祥著华东师范大学出版社46 大夏书系?问题学生诊疗手册:教师专业发展王晓春著华东师范大学出版社47 谁是教育的敌人★郑杰,徐红著华东师范大学出版社48 接受我的爱:教师如何跟学生说话(美)古诺特著中国广播电视出版社49 教师专业成长的途径:30位优秀教师的案例张万祥,万玮编华东师范大学出版社50 用心做教研:一线教师最需要的教研策略王福强编吉林大学出版社51 教师的幸福在哪里:四大途径有效提升幸福感刘猛,张英华著九州出版社2、课堂教学类52 好教师就是好教育:程红兵教育教学智慧程红兵著文化艺术出版社53 拿什么调动学生:名师生态课堂的情绪管理胡涛,马立,宋乃庆著西南师范大学出版社54 学会教学:教师专业发展导引黑恩,杰塞尔等著华东师范大学出版社55 优秀教师的九堂必修课高万祥著华东师范大学出版社56 一节好课需要的教育智慧张文质,姚春杰编西南师范大学出版社57 万千教育:课堂管理会者不难王晓春著中国轻工业出版社58 好老师应对课堂挑战的25个方法伊丽莎白?布鲁瑞克斯等著中国青年出版社59 课堂教学的50个细节:一个专业研究者的听课杂记郑金洲著福建教育出版社60 让学生都爱听你讲:课堂有效管理6步法(美)佩奇著中国轻工业出版社61 大夏书系?有效教学:有效教学十讲余文森著华东师范大学出版社62 高效课堂八讲刘金玉著华东师范大学出版社63 听课最需要什么:中外优秀教师给教师最有价值的建议赵国忠编南京大学出版社64 课堂大问题:学校高效课堂问题诊断吕勤,吴荣华编南京大学出版社65 凭什么让学生服你关承华著中国青年出版社66 今天我们应怎样评课张文质,陈海滨编西南师范大学出版社67 优秀是教出来的:创造教育奇迹的55个细节罗恩?克拉克著电子工业出版社68 没有记不牢的知识:名师最能提升学生记忆效果的秘诀谢定兰编西南师范大学出版社69 做智慧的教师:提升课堂教学实效应关注的55个问题文学荣著四川教育出版社70 好老师征服后进生的14堂课伊丽莎白?布鲁瑞克斯著中国青年出版社71 做一流的教学能手:特级教师林华民的108个教学主张林华民著朝华出版社三、校长选读72 中国著名校长办学思想录★朱永新江苏人民出版社73 教育管理热点案例研究★周俊著教育部小学校长培训中心编北京师范大学出版社74 顾此失彼:教育理论与实践的困境郑杰华东师范大学出版社75 好校长是这样炼成的林丽玲译福建教育出版社76 校长人格魅力与魅力校长童富勇,焦建英编浙江大学出版社77 今天如何做校长严华银著华东师范大学出版社78 边走边叹:一个校长给女儿的52封信郑杰华东师范大学出版社79 给校长的建议:101 王铁军、周在人南京师范大学出版社80 没有办不好的学校:郑杰教育讲演录★郑杰华东师范大学出版社81 学校何以难办:一个教育咨询师的哲学回答★郑杰中国轻工业出版社82 学校的秘密★郑杰教育科学出版社83 责任比能力更重要★贾扶栋,汤飞著中华工商联合出版社84 工作关键在于落实★周沫中华工商联合出版社85 困境与超越:教育问题分析★朱永新人民教育出版社四、班主任选读86 中国著名班主任德育思想录朱永新江苏人民出版社87 班主任最需要什么:中外教育家给班主任最有价值的建议赵国忠主编南方教育出版社88 挑战班主任19项全能郑学志编华东师范大学出版社89 班主任工作的30个典型案例(中学篇)李方著华东师范大学出版社90 班主任工作的55个“鬼点子” 刘坚新,郑学志著中国轻工业出版社91 新时期怎样做好班主任:100个优秀班主任工作倪敏编江苏人民出版社92 做学生欢迎的班主任李迪著华东师范大学出版社93 全国中小学班主任培训用书:班主任如何说话赵坡著华东师范大学出版社94 班主任心理辅导实务(中学版)吴增强著华东师范大学出版社95 今天,我们怎样做班主任:优秀班主任成长之路班华,高谦民,齐学红编华东师范大学出版社96 班主任工作的50个细节李冲锋著福建教育出版社97 做最好的班主任(修订本)李镇西著文化艺术出版社98 给年轻班主任的建议张万祥著华东师范大学出版社99 班主任兵法(修订版)万玮著华东师范大学出版社100 班主任兵法2:实战篇(全新教育兵法典藏版)万玮著华东师范大学出版社。
教师必读书单 值得老师细看的书目推荐

教师必读书单暑假正是读书的时候,下面列一个值得我们老师花时间去认真阅读的书单,大家看过哪几本?我正在看《第56号教室的奇迹》。
有更好的书推荐,告诉我哟。
1.《第56号教室的奇迹》【美】雷夫艾斯奎斯2.《给教师的建议》(苏)苏霍姆林斯基3.《优秀教师的成长逻辑》莫国夫著4.《如何培训高效能教师》【美】安奈特·布鲁肖黄绍裘5.《学习力就是生存力》[日] 桥本武6.《好教师是这样炼成的》李镇西著7.《我就想静静地教书》顾文艳著8.《清华校长给教师的建议》曹云祥罗家伦梅贻9.《青年教师自主成长的秘诀》徐世贵,纪文杰10.《中小学教育惩戒裁量基准及案例式解读》任海涛著11.《为教师成长赋能:22位名师的专业成长经验》王鹏军主编12.《学生问题诊疗:实战篇》王晓春著13.《郑英教育三部曲》郑英著14.《怎么做课题研究:给教师的40个教育科研建议》费岭峰著15.《我们怎样做教师》蔡元培陶行知夏丏尊16.《给教师的成长建议:自“觉”成就卓越》曾军良著17.《真实性学习:如何设计体验式、情境式、主动式的学习课堂》托马斯·C.默里18.《卓越教师的200条教学策略》(英)安德烈·雷德芬19.《高手教师》魏智渊著20.《上有灵魂的课》成尚荣著21.《边教书,边成长》陈文著22.《未来因你而来:我与新教育人的故事》朱永新著23.《以学习为中心的教学设计》朱则光著24.《学生眼中的好教育》张贵勇著25.《照亮校园的常识》吴非著26.《优秀教师的自我修养》陶行知著27.《项目式教学》(美)苏西·博斯(Suzie Boss)约翰·拉28.《给教师的68条写作建议》吴松超著29.《给教师的信》朱永新著30.《优秀教师的自我修炼》李志欣著31.《教师如何快速成长》蒋军晶顾明远32.《教师的急救箱》(美)珍妮·格兰特·兰金33.《在与众不同的教室里:8位美国当代名师的精神档案(修订本)》李茂编译34.《怎么上课,学生才喜欢》魏勇著35.《教师的五重境界》万玮著36.《学生可以这样教育》陈宇著37.《如何有效运用阅读教学策略》(美)路西。
100本适合教师的假期阅读书目

100本适合教师的假期阅读书目教育理论类1.《教育的情调》,[加]马克斯·范梅南、李树英著,李树英译,教育科学出版社2019年9月出版2.《未来教育重塑研究》,尚俊杰著,华东师范大学出版社2020年1月版3.《国际教育新理念(修订版)》,顾明远、孟繁华等著,教育科学出版社2020年4月出版4.《泥土集:顾明远教育论文和随笔》,顾明远著,教育科学出版社2020年5月出版5.《教育的第三只眼》,汤勇著,长江文艺出版社2019年11月出版6.《新儿童研究(第一辑)》,张斌贤、于伟主编,广西师范大学出版社2020年06月出版7.《新中国教育学家肖像》,石中英、朱珊主编,教育科学出版社2019年12月出版8.《教学论与生活》,[苏]Л.В.赞科夫著,俞翔辉、杜殿坤译,教育科学出版社2019年9月出版9.《教育何为》,[德]弗里德里希·尼采著,周国平译,北京出版集团北京十月文艺出版社2019年4月出版10.《游戏改变学习:游戏素养、批判性思维与未来教育》,[美]詹姆斯·保罗·吉著,孙静译,华东师范大学出版社2020年1月版11.《被压迫者教育学(50周年纪念版)》,[巴西]保罗·弗莱雷著,顾建新、张屹译,华东师范大学出版社2020年6月版12.《重新设计一所好学校:简单、合理、多样化地解构和重塑现有学习空间和学校环境》,[美]普拉卡什•奈尔著,林文静译,中国青年出版社2019年8月出版13.《什么是最好的教育》,肯•罗宾逊、卢•阿罗尼卡著,浙江人民出版社2020年1月出版14.《学习场景的革命》,戴维• 索恩伯格著,浙江教育出版社2020年4月出版教育管理类15.《学校如何运转》,李希贵著,教育科学出版社2019年8月出版16.《办学理念策划十讲》,沈曙虹著,华东师范大学出版社2019年7月出版17.《学校身份》,[比]于戈·德拉朗、[比]易克萨维耶·杜麦著,汪凌译,华东师范大学出版社2020年5月版18.《教导:伍登教练是怎样带队伍的》,[美]约翰·伍登、史蒂夫·贾米森著,清华大学出版社2020年6月出版19.《要领》,[美]约翰·汉尼斯著,浙江教育出版社2020年2月出版教育心理类20.《教育科学分支学科丛书·教育心理学》,吴庆麟著,人民教育出版社2019年11月出版21.《实验心理学(第二版)》,郭秀艳著,人民教育出版社2019年7月出版22.《不让一个孩子受伤害》,[美]埃利奥特·阿伦森著,顾彬彬译,华东师范大学出版社2019年7月版23.《教学中的心理学(第14版)》(上下册),[美] 杰克斯诺曼、[美]里克麦考恩著,庞维国等译,华东师范大学出版社2019年11月版24.《深井效应》,娜丁·伯克·哈里斯著,浙江教育出版社2020年4月出版25.《理解学前儿童心理发展》,[美]罗莎琳德•查尔斯沃思著,王思睿、孙梦等译,中国轻工业出版社2019年12月出版学前教育类26.《学前教育新视点丛书儿童视野的幼儿园环境创设》,王海英等著,人民教育出版社2019年12月出版27.《幼儿园里的哲学启蒙课:创意活动设计与实施》,高美霞著,华东师范大学出版社2020年6月出版28.《3岁开始的思维力培养》,久野泰可著,广西师范大学出版社2020年06月出版29.《幼儿园区域活动68问》,董旭花著,长江文艺出版社2020年4月出版30.《幼儿园政策法规实务ABC》,李晓燕编著,福建人民出版社2020年1月出版31.《幼儿社会性发展课程》,[澳大利亚]马克·勒默叙里耶、玛达维·纳瓦那·帕克著,席蓉、于开莲译,教育科学出版社2019年10月出版32.《与幼儿交流的艺术——促进幼儿的有效学习》,[英]迈克尔·琼斯著,余珍有、曲方炳、刘晓晔译,教育科学出版社2019年5月出版33.《高质量的幼儿教育:儿童早期的教与学》,[英]大卫•怀特布莱德、彭尼•科尔特曼主编,李甦等译,华东师范大学出版社2019年10月出版34.《做幼儿喜爱的魅力教师》(第二版),莫源秋著,中国轻工业出版社2019年11月出版35.《倾听孩子——教师和家长怎样与幼儿谈论棘手的话题》,[美]南希•克洛斯著,胥兴春等译,中国轻工业出版社2020年3月出版36.《幼儿园户外探索与学习》,[美]露丝•威尔著,邹海瑞、廖宁燕等译,中国轻工业出版社2020年3月出版教师专业成长37.《学习共同体:走向深度学习》,陈静静著,华东师范大学出版社2020年7月出版38.《学校如何运转》,李希贵著,教育科学出版社2019年8月出版39.《教育的目的》,[英]艾尔弗雷德•诺思•怀特海著,张佳楠译,教育科学出版社2020年3月出版40.《主题阅读的教与学》,徐世赟著,广西师范大学出版社2019年7月出版41.《多元智能教学法:挖掘每一个学生的最大潜能》,[英]迈克·福利萨姆著,郑晓梅译,中国青年出版社2019年6月出版42.《美其所美——王崧舟讲语文课怎么上》,王崧舟著,上海教育出版社2019年10月出版43.《STEM教育这样做》,王素、李正福主编,教育科学出版社2019年10月出版44.《破解神话——还原真实的芬兰教育》,[芬兰]文德著,刘敏、姚苇依译,教育科学出版社2019年10月出版45.《教育要给学生留下什么》,华应龙著,中国人民大学出版社2019年11月出版46.《照亮校园的常识》,吴非著,中国人民大学出版社2019年9月出版47.《课堂,可以这么有声有色》,郑英著,中国人民大学出版社2020年5月出版48.《如何在课堂中使用讨论:引导学生讨论式学习的60种课堂活动》,[英]麦克•格尔森著,王瑜、刘白玉译,中国青年出版社2019年9月出版49.《教师自我突围的秘诀:36位名师的专业成长经验》,汪瑞林主编,华东师范大学出版社2019年9月出版50.《语文课上的风景》,景洪春著,广西师范大学出版社2019年10月出版51.《基于问题导向的互动式、启发式与探究式课堂教学法》,[英]哈利·弗莱彻·伍德著,刘卓、耿长昊译,中国青年出版社2019年10月出版52.《给语文教师的新建议:如何从新手走向卓越》,张祖庆著,长江文艺出版社2020年4月出版。
推荐书目及理由

推荐人:朱丽燕推荐书目《给教师的建议》作者苏霍姆林斯基推荐理由:作为一个参加工作没多年的年轻教师,读苏霍姆林斯基《给教师的建议》确实受益匪浅,读了这本书,就好象有一股清泉不断冲击着我的头脑,让我的思想在不断的撞击中反复锤炼,去腐存新。
在读书时,我常常情不自禁地掩卷沉思,对照书中的例子,反思自己平时的教育行为,在不断的对比与学习中,我常常为苏霍姆林斯基为了学生成长不惜余力的精神而感动,也为自己在教育活动中对学生的毛躁与教育方法的粗糙深感羞愧。
假期里的品读带给我极大的启发和深深的感触。
读了这本书后,我不但对苏霍姆林斯基书中讲述的教育理论有了更深的理解和感悟,对苏霍姆林斯基的伟大人格也充满了深深的敬意。
他用赤诚的心﹑火热的血﹑坚强的毅力﹑辛勤的汗水,在人们心中树起了一座不朽的丰碑,让我们每一个教育工作者时时不忘己任,努力完善自己的教育方法,时时不忘贴近学生的心灵,给他们发展的空间,最大限度的激发学生的创造力和他们的热情,让每一个学生都能成为有用的人才。
教无定法,却有一个永恒不变的方向:一切为了学生。
因此我推荐这本书。
推荐书目《班主任工作漫谈》作者魏书生推荐理由:《班主任工作漫谈》风格平实,没有华丽的词藻,没有冗长的理论说教,以大量生动感人的实例,全面叙说了作者独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施,娓娓道来,如数家珍。
言词恳切,入情入理,读起来琅琅上口,令人心悦诚服。
它内容丰富、具体,富于故事性、趣味性和可操作性,蕴含深刻的哲理,闪耀智慧的光芒,具有吸引人一口气读完的魅力和震撼人心的力量!《班主任工作漫谈》涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。
从班主任自身定位,以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施,从指导思想到工作细节,全面科学,实在又实用,是我们广大班主任、教师的必读教科书。
魏书生可谓是我国教育界的一个奇迹,他的教改严整而科学,他的教育理念极具前瞻性。
十几年前他的互动教学,以学生为学习主题的教育方式,民主科学的管理知道思想,已成为新一轮教育改革的重要内容。
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迹》,王小平著,中国青年出版社2008年5月出版《大成奥秘》,王小平著,中国青年出版社2008年8月出版《第二次宣言》,王小平著,中国青年出版社2008年8月出版《红岩》,罗广斌、杨益言著,中国青年出版社2008年12月出版《城南旧事》,林海音著,中国青年出版社2008年11月出版《呼兰河传》,萧红著,中国青年出版社2008年10月出版《风不能把阳光打败》,毕淑敏著,中国青年出版社2008年12月出版《马克思传(第4版)》,[英]戴维·麦克莱伦著,王珍译,中国人民大学出版社2008年5月出版《毛泽东传》(插图本),[美]罗斯·特里尔著,胡为雄、郑玉臣译,中国人民大学出版社2006年1月出版《牛奶可乐经济学:最妙趣横生的经济学课堂》,[美]罗伯特·弗兰克著,闾佳译,中国人民大学出版社2008年1月出版《美的历史(全彩图文版)》,[意大利]翁贝托·艾柯著,彭淮栋译,中央编译出版社2007年2月出版《古代社会》,[美]路易斯·亨利·摩尔根著,杨东莼等译,中央编译出版社2007年7月出版《白银资本》,[德]贡德·弗兰克著,刘北成译,中央编译出版社2008年9月出版《修养》,[日]新渡户稻造著,王成、陈瑜译,中央编译出版社2009年5月出版《1978我亲历的那次历史大转折》,于光远著,中央编译出版社2008年1月出版《沉思录》,[古罗马]马可·奥勒留著,何怀宏译,中央编译出版社2008年2月出版《道德情操论》,[英]亚当·斯密著,谢宗林译,中央编译出版社2008年8月出版《幸福之路》,[英]罗素著,吴默郎、金剑译,中央编译出版社2009年4月出版《培根论人生》,[英]弗兰西斯·培根著,徐奕春译,中央编译出版社2009年5月出版《小趋势》,[美]马克·佩恩、E.金尼·扎莱纳著,贺和风等译,中央编译出版社2008年10月出版学前教育类《儿童的一百种语言》,卡洛琳·爱德华兹等著,罗雅芬等译,南京师范大学出版社2006年12月出版《从神经细胞到社会成员:儿童早期发展的科学》,[美]杰克·肖克夫等著,方俊明、李伟亚译,南京师范大学出版社2007年6月出版阅读推荐书目(第三批)教育理论类《学校罗曼诗:一种教育的人生》,(美)约翰·I·古德莱德著、周志平等译,教育科学出版社2010年2月出版《幸福与教育》,(美)内尔·诺丁斯著、龙宝新译,教育科学出版社2009年6月出版《教师教育的理论与实践》,洪明编著,福建教育出版社2010年1月出版《什么是真正的教育:50位大师论教育》,杨斌编,福建教育出版社2010年4月出版《世界教育思想地图:500位现当代教育思想大师探访》,檀传宝主编,福建教育出版社2010年4月出版《德育新论》,鲁洁、王逢贤著,江苏教育出版社2010年1月出版《留守儿童生存与发展问题研究》,蔡迎旗著,江苏教育出版社2009年1月出版《清华名师谈治学育人》(第二版),胡显章、吴剑平著,清华大学出版社2009年7月出版《大学的探索》(共三卷),纪宝成著,中国人民大学出版社2010年4月出版《霍韬晦文化思想论集》,霍韬晦著,中国人民大学出版社2010年3月出版教师专业成长类《和青年校长的谈话》,(苏)苏霍姆林斯基著、赵玮等译,教育科学出版社2009年3月出版《崔琪:用语文锤炼学生的思维品质》,黄华、王永红著,教育科学出版社2009年11月出版《张思明:中学数学建模的拓荒者》,申炜、郑玉飞著,教育科学出版社2009年11月出版《新经典课堂》,赖配根编著,教育科学出版社2009年8月出版《教师的心灵温度》,徐洁著,教育科学出版社2009年5月出版《下一秒,遇见super老师》,(台)super老师著,首都师范大学出版社2010年4月出版(super,超级之意,编者注)《有效备课·上课·听课·评课》,余文森主编,福建教育出版社2010年4月出版《有效教学的案例与故事》,余文森主编,福建教育出版社2009年5月出版《校本研究九大要点》,余文森、洪明编著,福建教育出版社2009年5月出版《我的作文教学主张》,管建刚著,福建教育出版社2010年5月出版《我的作文教学革命》,管建刚著,福建教育出版社2010年5月出版《我的作文教学故事》,管建刚著,福建教育出版社2010年5月出版《外国优秀教师是如何教学的》,周成平主编,南京大学出版社2009年8月出版《外国著名学校的管理特色》,周成平主编,南京大学出版社2009年8月出版《外国优秀教师的教育特色》,周成平主编,南京大学出版社2009年8月出版《教育,春天里的发现——课里课外新思维》,钟发全著,江苏教育出版社2009年6月出版《好教育好人生》,肖川著,江苏教育出版社2009年1月出版《一个语文教师的心路历程》,程翔著,清华大学出版社2009年1月出版《教育学综合案例教学》,吴云鹏著,中国人民大学出版社2010年2月出版教育管理类《班级管理与班主任工作》,谌启标编著,福建教育出版社2010年1月出版《破解班主任的难题》,张万祥、席咏梅主编,福建教育出版社2009年3月出版《杰出青少年自我管理手册》(第二版),黄泰山著,清华大学出版社2009年3月出版《校园安全与危机处理》,许龙君著,中国人民大学出版社2010年6月出版《教育多样化》,黄清云著,上海交通大学出版社2009年9月出版教育心理类《班主任最需要的心理学》,赵国忠主编,南京大学出版社2009年8月出版《教师最需要的心理学》,赵国忠主编,南京大学出版社2009年8月出版《校长最需要的心理学》,赵国忠主编,南京大学出版社2009年8月出版《最强自我:战胜压力和焦虑的四关》,(美)尼尔·菲奥里著、张璇译,中国人民大学出版社2009年9月出版《注意力曲线——打败分心与焦虑》,(美)露西·乔·帕拉迪诺著、苗娜译,中国人民大学出版社2009年9月出版《生而向善——有意义的人生智慧与科学》,(美)达契尔·克特纳著、王著定译,中国人民大学出版社2009年11月出版《挑战你的成见》,(美)伦道夫·A·史密斯著、方双虎等译,中国人民大学出版社2010年5月出版。