九年级英语上册Unit5Artworld讲义新版牛津版
初中英语九年级上册Unit5Artworld知识点总结新版牛津版
Unit 5 Art world知识点归纳一、词组、短语归纳Comic strip & welcome to the unit1、art world 艺术世界2、have an art festival 举办艺术节3、the different art forms 不同的艺术形式4、a kind of 一种……5、pop music 流行音乐6、His musical talent was amazing. 他的音乐天赋令人很惊讶。
Reading1、Music without boundaries 无国界音乐1.a world-famous composer 一个举世闻名的作曲家2.show an interest in music 展示了对音乐的兴趣show an/great interest in sth. 对某事有兴趣show/take no interest in sth. 对某事无兴趣3、the sounds of the rushing water 湍急的水声4、the blowing wind 徐徐微风5、come from nature 来自大自然6、make music with 用……制作音乐7、learn to do sth 学会做某事8、enter sp. = go into sp. 进入某地9、go on to do sth 继续做(另一件)某事go on doing sth 继续做(之前)某事10、get to know 了解11、be known for …be famous for …因……而著名12、a piece of music 一首音乐13、the speed of water flow 水流的速度14、create different pictures in different minds 在不同的脑海里会产生不一样的画面15、build a bridge between the East and the West 在东西放之间搭建了一座桥梁16、bring sth together 把某物放在一起17、traditional Chinese music 传统的中国音乐18、in a Western style 用西方的风格19、In his works 在他的作品中21、modern Western music 现代西方音乐22、mix together 融合在一起23、make a new type of music 制作一种新的音乐24、A dividing line 一条分割线25、if necessary 如果有需要26、Each time a medal was presented to a winner, the award music was played.每次给获奖者发奖牌时，颁奖音乐就会响起。
九年级英语上册《Unit 5 Art world》课件 (新版)牛津版
Task 2:Read, write and make a speech
Read the following passage about Dad, where we go and then make a speech. 阅读爸爸去哪儿的文章， 然后作一个简短的演讲.
-Why?
Task Two: Interview your group members.
Your interview should include the following information.
你的采访内容需包含以下信息。
-Who do you like? (Who don’t you like?)
• 1.以学生为中心 • 2.真实性原则 • 3.预设和生成相统一的原则 • 4.语言输入与语言输出原则
以读促写，以写促读
问答
练习 复述课文
角色扮演
记忆性问题 理解性问题 应用性问题 创造性问题 评价性问题
第二课 Grammar because, since, as 的用法及区别
• 控制: 根据上下文填空
Let’s check if the writer finishes the writing task.
Characteristics of good writing
Good organization
Fine language
good writing
Enough content
二评：作品成熟度
结B构o：th1.m文y章t段ea落c是he否rs清a晰n易d读cl？assmates thi2nk分I am able to
牛津译林版九年级上册Unit5《Artworld》(Integratedskills)说课稿
牛津译林版九年级上册Unit 5《Art World》（Integrated skills）说课稿一. 教材分析《牛津译林版九年级上册Unit 5 Art World》是一篇关于艺术世界的单元，主要介绍了绘画、音乐、舞蹈等艺术形式。
本单元的主题是艺术，通过学习本单元，学生可以了解不同的艺术形式，提高自己的艺术修养。
本节课的主要内容是Integrated skills部分，通过听、说、读、写等多种方式，让学生全面提高自己的英语能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，但是对于一些专业的艺术术语可能还不太了解。
因此，在教学过程中，我需要帮助学生掌握这些专业术语，并能够运用到实际的语言环境中。
另外，由于本节课的内容涉及到艺术，学生可能对某些部分比较感兴趣，但是在语言表达方面可能还存在一些困难。
因此，我需要引导学生积极参与，提高他们的英语表达能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的主要单词和短语，如pnting、sculpture、dance等，并能够运用到实际的语言环境中。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写本节课的主要内容，提高自己的英语综合能力。
3.情感目标：学生能够了解不同的艺术形式，提高自己的艺术修养，培养自己的审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握本节课的主要单词和短语，并能够运用到实际的语言环境中。
2.教学难点：学生能够理解并运用一些专业的艺术术语，如Impressionism、Baroque等。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将以任务型教学法为主，结合交际法、情境教学法等多种教学方法，引导学生积极参与，提高他们的英语表达能力。
同时，我还会运用多媒体教学手段，如图片、音频、视频等，帮助学生更好地理解课文内容，提高他们的学习兴趣。
六. 说教学过程1.Pre-reading：通过展示一些著名的艺术作品，引导学生谈论自己喜欢的艺术形式，激发学生的学习兴趣。
九年级英语上册 Unit 5 Art world study教案 (新版)牛津版-(新版)牛津版初中
Step3Presentation
When we e across a new word, sometimes we don’t need to look it up in the dictionary.
Step2lead in
Do you often read English newspapers or novels?
If there is a word that you don’t know,what do you do?
Do you look it up in the dictionary or guess its meaning?
Step 5drills
Finish the exercises in Part A
Teachers give them help if necessary
Step6 consolidation
1 Although Jane and lisa are very close friends, they are very different.
3 The local government wants to improve the infrastructure, such as buildings and transport.
板
书
设
计
riddle: a very difficult question to answer
conductor: a person who sold and checked tickets
agriculture: the science of farming
九年级英语上册Unit5artworld第2课时readingⅠ教学课件新版牛津版
An interview
Suppose the writer of this text will come to our class, we will have an interview.
Work in groups of 4.
One student is the writer and the other students will ask him 2-3 questions about Tan's life and work.
1)Was Tan Dun born in central Hunan? 2)What did Tan use to make music when he was young? 3)When did Tan go to the USA? 4)What is Tan best known for? 5)What does the music for the Beijing 2008 Olympics Games use? 6)What does Tan mean by saying that "My music is without boundaries"? 7)... W: ... S3:Thank you for coming and helping us learn about Tan.
Why is Tan ’s music special?
Reason
uses a lot of _s_o_u_n__d_s_o__f_n_a_t_u_r_e_in his music _i_n_s_te_a__d_o__f musical instruments,
different pictures in different minds can
牛津译林版英语九年级上册Unit5《Artworld.》说课稿4
牛津译林版英语九年级上册 Unit 5 《Art world.》说课稿4一. 教材分析《牛津译林版英语九年级上册 Unit 5 Art world》是一篇关于艺术世界的文章，通过介绍不同的艺术形式，让学生了解和欣赏艺术。
本节课的内容包括三个部分：Part A, Part B和Part C。
Part A是一个关于艺术家和艺术作品的信息匹配题目；Part B是一个关于艺术形式的选择题；Part C是一个关于艺术欣赏的阅读理解题目。
此外，本节课还要求学生进行一次口语交际练习，以及一次写作练习。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于一些简单的艺术形式和概念可能有所了解，但对于一些专业的艺术术语和概念可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生理解和掌握这些专业术语和概念，同时，也要激发学生对艺术的兴趣和欣赏能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的生词和短语，能够理解和运用相关的艺术术语和概念。
2.能力目标：学生能够通过阅读和听力练习，获取和处理关于艺术的信息，提高阅读和听力理解能力。
3.情感目标：学生能够培养对艺术的兴趣和欣赏能力，提高审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解和运用相关的艺术术语和概念，能够阅读和理解关于艺术的短文。
2.教学难点：学生对于一些专业的艺术术语和概念的理解和运用，以及对于艺术的欣赏能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，通过引导学生完成各种任务，提高学生的阅读和听力理解能力。
2.教学手段：利用多媒体课件和网络资源，为学生提供丰富的艺术素材，帮助学生更好地理解和欣赏艺术。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些著名的艺术作品，引导学生谈论艺术，激发学生对艺术的兴趣。
2.呈现：展示本节课的生词和短语，引导学生学习和掌握。
3.操练：通过各种练习，帮助学生理解和运用相关的艺术术语和概念。
4.阅读：学生阅读关于艺术的短文，回答相关问题。
九年级英语上册 Unit 5 Art world讲义 (新版)牛津版
——————————新学期新成绩新目标新方向——————————Unit 5 Art world重难点精讲As he likes the sounds of nature, Tan uses them a lot in his music.句中as是连词，意思是“因为、由于”。
My music is to dream without boundaries.句中的to dream without boundaries是不定式作表语的用法。
一般来说，不定式前面的to不能省略，但当主语部分含有动词do时，to需省略。
题一：翻译：1.因为你不是我，所以你不知道我的感受。
2.我的工作就是教英语。
3.他想做的事就是去河里游泳。
The opera lasted for one and a half hours.last是动词，意思是“持续、延续”。
I did make some wonderful pictures later.助动词do可用于肯定句中加强语气，其后要接动词原形。
题二：翻译：1.这种闷热的天气将会持续一段时间。
2.我真的相信你。
3.他真的很想你。
Each time a medal was presented to a winner at the Beijing 2008 Olympic Games, the awardmusic was played.句中present是“呈递、呈献、提交”的意思。
一般过去时的被动语态的结构：主语+be+动词过去分词。
题三：翻译：1.会议上提出了300篇论文。
2.工人们在1999年修建了这座桥。
3.John昨天被警察抓住了。
I’ve been crazy about cr ayons and paints.be crazy about sth./sb. 为……疯狂be crazy about doi ng sth. 热衷于做某事be fond of sth. 喜欢做某事be into sth/sb. 喜欢……题四：翻译：1.我疯狂地喜欢打电脑游戏。
牛津译林版英语九年级上册 Unit 5 《Art world.》 说课稿2
牛津译林版英语九年级上册 Unit 5 《Art world.》说课稿2一. 教材分析牛津译林版英语九年级上册Unit 5《Art world》主要介绍了西方艺术的发展历程以及著名艺术家和他们的作品。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生对艺术的热爱和兴趣。
通过学习本节课，学生可以了解到不同艺术流派的特点，提高自己的审美能力，同时也能提高自己的英语听说读写能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对西方艺术也有一定的了解。
但是，对于一些细节性的知识和专业性的词汇，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生逐步掌握这些知识点，提高他们的英语水平。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握西方艺术的基本发展历程和主要流派的特点，以及一些专业性的词汇和表达方式。
2.能力目标：通过学习本节课，提高学生的英语听说读写能力，特别是听力和阅读能力。
3.情感目标：培养学生对艺术的热爱和兴趣，提高他们的审美能力。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握西方艺术的基本发展历程和主要流派的特点。
2.难点：让学生掌握一些专业性的词汇和表达方式，以及提高他们的英语听说读写能力。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过引导学生完成各种任务，激发他们的学习兴趣，提高他们的英语水平。
同时，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.Pre-reading：让学生欣赏一些著名艺术家的作品，引导学生对艺术产生兴趣，并激发他们的学习动机。
2.While-reading：让学生阅读课文，回答相关问题，引导学生关注课文中的重点信息和词汇。
3.Post-reading：让学生进行小组讨论，分享自己的观点和看法，提高他们的口语表达能力。
七. 说板书设计板书设计主要包括本节课的主要知识点，如西方艺术的发展历程、主要流派的特点等。
通过板书，帮助学生更好地理解和记忆知识。
九年级英语上册Unit5artworld第1课时 教学课件新版牛津版
Unit 5 Art world
What do you think Eddie really like?
He thinks art is something pleasant.
What do you think Eddie really loves?
Homework
1. Remember the new words and phrases in heart.2. Finish exercises3. Preview Reading
painting
loved
pleasant
stopped
found
drama
photography
painting
film
music
dance
Listen and answer
1. What art form does Daniel like? 2. What kind of music does he like best?
The students stopped talked the teacher came in
stopped to have lunch
something more pleasant than watching films
His musical talent is amzaing.
Make a dialogue
用所给词的适当形式填空1. I’m very __________ (please) with your answer. 2. It’s a __________ (please) to work with you.3. We had a ___________ (please) time.4. He stopped ___________(eat) while he spoke to me.5. We must stop them from __________ (make) trouble.6. He comes from a __________(music) family.7. I think the girl is a _________ (天才) for dancing.
九年级英语上册 Unit 5 Art world讲义 (新版)牛津版
Unit 5 Art world重难点精讲As he likes the sounds of nature, Tan uses them a lot in his music.句中as是连词，意思是“因为、由于”。
My music is to dream without boundaries.句中的to dream without boundaries是不定式作表语的用法。
一般来说，不定式前面的to不能省略，但当主语部分含有动词do时，to需省略。
题一：翻译：1.因为你不是我，所以你不知道我的感受。
2.我的工作就是教英语。
3.他想做的事就是去河里游泳。
The opera lasted for one and a half hours.last是动词，意思是“持续、延续”。
I did make some wonderful pictures later.助动词do可用于肯定句中加强语气，其后要接动词原形。
题二：翻译：1.这种闷热的天气将会持续一段时间。
2.我真的相信你。
3.他真的很想你。
Each time a medal was presented to a winner at the Beijing 2008 Olympic Games, the award music was played.句中present是“呈递、呈献、提交”的意思。
一般过去时的被动语态的结构：主语+be+动词过去分词。
题三：翻译：1.会议上提出了300篇论文。
2.工人们在1999年修建了这座桥。
3.John昨天被警察抓住了。
I’ve been crazy about crayons and paints.be crazy about sth./sb. 为……疯狂be crazy about doi ng sth. 热衷于做某事be fond of sth. 喜欢做某事be into sth/sb. 喜欢……题四：翻译：1.我疯狂地喜欢打电脑游戏。
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Unit 5 Art world重难点精讲As he likes the sounds of nature, Tan uses them a lot in his music.句中as是连词，意思是“因为、由于”。
My music is to dream without boundaries.句中的to dream without boundaries是不定式作表语的用法。
一般来说，不定式前面的to不能省略，但当主语部分含有动词do时，to需省略。
题一：翻译：1.因为你不是我，所以你不知道我的感受。
2.我的工作就是教英语。
3.他想做的事就是去河里游泳。
The opera lasted for one and a half hours.last是动词，意思是“持续、延续”。
I did make some wonderful pictures later.助动词do可用于肯定句中加强语气，其后要接动词原形。
题二：翻译：1.这种闷热的天气将会持续一段时间。
2.我真的相信你。
3.他真的很想你。
Each time a medal was presented to a winner at the Beijing xx Olympic Games, the award music was played.句中present是“呈递、呈献、提交”的意思。
一般过去时的被动语态的结构：主语+be+动词过去分词。
题三：翻译：1.会议上提出了300篇论文。
2.工人们在1999年修建了这座桥。
3.John昨天被警察抓住了。
I’ve been crazy about crayons and paints.be crazy about sth./sb. 为……疯狂be crazy about doi ng sth. 热衷于做某事be fond of sth. 喜欢做某事be into sth/sb. 喜欢……题四：翻译：1.我疯狂地喜欢打电脑游戏。
2.我已经为你疯狂了。
语法讲解because, since和as引导的原因状语从句。
原因状语从句说明主句动作发生或进行的原因，一般由because, since, as等引导。
because语气较强，用来说明人所不知的原因，回答why提出的问题。
since和as的用法大体相同，译为“由于、因为”。
表示附带说明的双方已知的原因。
since和as引导的从句一般放在句首。
题五：翻译：1.他因为忙，所以没来。
2.因为我今天有一天假，所以就给你写信。
3.既然在下雨，你最好待在家里。
4.因为你口语不好，所以你就应该多加练习。
5.我错过了班车就是因为起晚了。
6.Why he was late for school?______he overslept this morning.A. BecauseB. AsC. SinceD. For题六：能力提升与拓展Henry was an office worker in a big city. He worked very hard and enjoyed traveling in his holidays. He usually went to the seaside, but one year he saw an advertisement in a newspaper. “Enjoy country life. Spend a few weeks at West Hill Farm. Good food, Fresh air, Horse riding, Walking, Fishing, Cheap and I nteresting.”“This sounds a good idea,” he thought. “I’ll spend a month at West Hill Farm. I think I can enjoy horse riding, walking and fishing. They’ll make a change from sitting by the seaside and swimming.” He wrote to the farmer. In the letter he said that he would like to spend all of July there. Then on the first of July, he left for West Hill Farm. But four days later, he returned home.“What was wrong with West Hill Farm?” his best friend, Ed, asked him. “Didn’t you enjoy country life?”“Country life was very good,” Henry said. “But there was another problem.”“Oh. What?”“Well,” he said, “the first day I was there asheep died, and we had roast mutton for dinner.” “What’s wrong with that?” Ed asked. “Fresh meat is the best.”“I know, but on the second day a cow died, and we had roast beef for dinner.”“Lucky you!”“You don’t understand,” Henry said. “On the third day a pig died and we had roast pork for dinner.”“A diffe rent meat every day,” Ed said loudly, “and you are complaining!”“Let me finish,” Henry said. “On the fourth day the farm er died, and I didn’t dare (敢) stay for dinner!”1. How did Henry find out about the farm?A. He saw it in a newspaper advertisementB. His best friend told himC. He wrote to the farmerD. Maybe he learned it from the radio2. He nry came back home several days later because ________.A. he didn’t like the country life at allB. the farmer wasn’t friendly to himC. his holiday was overD. he thought he might have to eat the farmer3. “…and you are complaining!”, the word “complain” means ______.A. 夸奖B. 解释C. 抱怨D. 故弄玄虚4. Which of the following sentences is true?A. Ed could eat a different kind of me at every dayB. Henry thought he could enjoy a changeC. Henry couldn’t think of anything else to do, so he went to the farmD. The farmer died because of the bad meat he ate5. Which is the best title for the passage?A. What a beautiful farmB. Have a good timeC. A short holidayD. Henry and the farmerUnit 5 Art world题一：1.As you are not me, you don’t know my feeling.2.My job is to teach English.3.What he really wants to do is go swimm ing/swim in the river.题二：1.This muggy weather will last for some time.2.I do believ e (in) you.3.He does miss you.题三：1.Three hundred papers were presented at the meeting.2.The bridge was built by workers in 1999.3.John was caught by policemen/cops yesterday.题四：1.I am crazy about (playing) computer games.2.I have been crazy about you.题五：1.He didn’t come because he was busy.2.Because I have a day off today, I write to you.3.Since it is raining, you’d better stay at home. / Y ou’d better stay at home since it is raining,4.As your oral/spoken English is not good, you should practice more.5.I missed the bus because I got up late.6.A题六：1.A 2.D 3.C 4.B 5.C如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。