第十一课割据与分立
第1112课：割据与分立
------宋·苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我， 早生华发， 人生如梦，一尊还酹lei江月。
作用： 加紧民族融合进程，推动北方少数民
族社会、经济、文化旳进步，都做出 了重大贡献。
民族融合旳特点,意义P49
朝代发展线索
吴
东 汉
魏
西 晋
蜀
东北
魏齐
十北
六 国
魏
西北 魏周
隋
东 晋宋齐梁陈
增进民族融合旳原因有： 第一，民族间旳迁徙、杂居。 第二，各族间人民共同旳对抗斗争。 第三，各民族之间旳经济文化交流。 第四，少数民族统治者旳汉化政策。 第五，联姻通婚。
“抑可谓非常之人，超世之杰矣。” —陈寿《三国志•武帝纪》
思索3： 为何历史文件与文艺作品之间 有如此大旳差别？
曹操脸谱：
•臉譜上曹操用白抹臉，勾 本眉、細眼窩及臉紋，代表 人物性格奸詐、狡滑。
在京剧舞台上，曹操旳脸谱 一直是个代表奸臣旳大白脸， 或者说，曹操成了奸臣旳代 名词。
“我们讲到曹操，很轻易 就联想起《三国演义》，更 而想起戏台上那一位花面奸 臣，但这不是观察曹操旳真 正措施。……其实曹操是一 种很有本事旳人，至少是一 种英雄。”
老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。
-----曹操
2、三股力量旳较劲： 223年，赤壁之战中，刘备与孙权联合抗曹。 利用火攻，大获全胜 。 赤壁之战后，刘备进占四川，孙权进一步 扩展了东南旳辖区。
思索1: 为何曹操在“官渡之战”中大获全胜， 而在“赤壁之战”中却惨遭败北？
第十一课-1框社会发展的规律
第十一课社会发展的规律使用说明：1．学案前三部分――学习目标、自主学习和原理总结供同学们在自主学习时间使用，时间15－20分钟。
第四、五部分――合作探究、当堂检测在课堂使用。
2．注重原理总结部分，自主学习和课堂巩固落实都要以此为依据。
一、学习目标1、知识目标：理解并熟记忆以下知识点：社会存在与社会意识；生产力与生产关系；生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动；经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动；社会历史发展的总趋势；2、过程与方法目标：形成用历史唯物主义原理看待社会现象、分析和解决社会问题的能力；形成正确认识社会发展的能力，对社会历史发展的总趋势有正确地认识3、情感目标：坚持历史唯物主义德的基本立场；尊重社会发展规律，走社会历史发展的必由之路，为社会历史的发展和人类进步是俄做出自己的贡献。
二、自主学习（对照讲义整体把握教材，自主分析，解决问题，用红笔标出疑难问题15分钟）（一）整体感知：社会存在与社会意识的辩证关系社会基本矛盾运动及社会发展的普遍规律社会发展的规律总趋势—前进的、上升的社会历史发展的总趋势在实践中不断解决基本矛盾实现实现实现方式阶级社会中通过阶级斗争社会主义社会靠改革（二）自学整理，并理解记忆（时间：10分钟）1、社会存在与社会意识的辩证关系原理、方法论要求：2、怎样理解物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础，它决定着社会的性质和面貌，决定着社会形态的变革和更替。
生产方式包括生产力和生产关系两个方面。
3、生产力与生产关系的关系原理、方法论要求：4、经济基础与上层建筑关系原理、方法论要求：5、人类社会的基本矛盾和普遍规律、方法论要求：6、社会历史发展的总趋势、方法论要求：三、原理总结（以此为指导进行自学整理；强化记忆 5分钟）1、社会存在与社会意识的辩证关系原理：原理：⑴社会存在决定社会意识。
社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。
⑵社会意识具有相对独立性。
社会意识对社会存在有反作用。
复习一 资产阶级革命与改革ppt
法国大革命和拿破仑帝国
• 知识精要 • 一法国大革命（1789年——1794年） • 1.根本原因：封建专制统治严重阻碍了法国 资本主义的发展，阶级矛盾激化。 • 2.领导阶级：资产阶级（主要领导人：罗伯 斯庇尔） 主力军：人民群众 • 3.开始标志：1789年7月14日，巴黎人民发 动起义，攻占了巴士底监狱。（法国国庆 日）
• • • • •
二《权利法案》的颁布 1.目的：为限制国王的权利； 时间：1689年； 机构：英国议会。 2.内容：《权利法案》以法律的形式对国王的权 利进行了明确的制约。规定不经议会批准，国王 不能征税；也不能在和平时期维持常备军；同时， 还规定国王既不能随意废除法律；也不能停止法 律的执行。 • 3.从《权利法案》的内容看：限制了国王的税收 权、军事权、立法权。
复习一 资产阶级革命与改革 (一)
陶营中学
孙君祥
第十一课 英国资产阶级革命
• 知识精要 • 一.英国资产阶级革命（1640年——1689年） • 1.根本原因：封建专制统治严重阻碍了英国资本主义发 展。 • 2.领导阶级：资产阶级和新贵族。（代表人物：克伦威 尔） • 3.过程 • （1）导火线：苏格兰人民起义。 • （2）开始的标志：1640年，国王查理一世召集议会开 会，筹集军费。 • （3）高潮：1649年，查理一世被推上断头台，英国成 立了共和国。 • （4）确立：1688年，资产阶级和新贵族发动宫廷政变， 推翻专制统治，资产阶级和新贵族的统治确立。 • （5）结果：通过《权利法案》，英国建立.材料：“1640年革命和1789年革命，并 不是英国的革命和法国的革命，这是欧洲 范围的革命，他们不是社会中某一阶级对 旧政治制度的胜利，它们产生了欧洲新社 会的政治制度。”请回答： • （1）“1640年革命和1789年革命”分别 指的是哪两次革命？ • 分别指英国资产阶级革命和法国大革命。 • （2）材料中的“旧政治制度”和“新政治 制度”分别指什么？这种“新政治制度” 在英国表现为什么形式？ • 分别指封建专制制度和资本主义制度； “新政治制度”在英国具体表现为君主立 宪制的资产阶级专政。
新人教版高中历史《割据与分立》PPT课件
4、江东孙权得周瑜、鲁肃辅佐，稳步发展。
一、三国鼎立北赤壁市西北）
• 曹操率军20万 孙刘联军5万
（诸葛亮28岁，周瑜34岁）
• 曹军瘟疫、曹操骄傲疏忽、孙刘火攻
（208年严冬，应刮西风，会战时偏刮西风。）
王粲（建安七子之一）在《七哀史》中说： “出门无所见，白骨蔽平原。”
一、三国鼎立 （一）背景
1、东汉末年（1）宦官、外戚争斗（2）黄巾起义（3）军阀割 据（4）董卓之乱。导致社会经济破坏，百姓涂炭。
2、曹操异军突起（父亲曹嵩是宦官曹腾养子，曾任太尉。许 劭评曹操为“治世之能臣，乱世之奸雄”。） （1）政治优势：“挟天子以令诸侯”。 （2）发展经济：实行屯田（民屯、军屯） （3）广招人才：“唯才是举”、知人善任，整顿选举制。 （4）军事上：收编30万青州军；官渡之战击败袁绍，基本统 一北方。
• 自东汉末期一路走来，出现了我国历史上的第二次大分裂时期。 造成三国分裂的原因，有西周分封制的长期影响——在汉代还 未消亡；地区差异造成的地方意识——南北方经济文化差异； 地方势力的恶性膨胀——豪强地主一旦掌握强大的军事实力和 充足的经济资源，往往与丧失控制力的统一王朝分庭抗礼，形 成分裂割据的局面；衰弱的中央政府丧失对地方的控制——外 戚、宦官、士大夫等多支政治力量的相互角逐；周边少数民族 迁入内地建立政权——五胡入主中原等。
– 为了改善交通，诸葛亮还整修的四川广元 明月栈道（插图《广元栈道》）。
– 诸葛亮改善与南中八郡少数民族的关系， 他七擒七纵当地少数民族首领孟获，任用 少数民族的首领为官，鼓励少数民族人民 发展经济，加强了西南地区经济的发展和 民族的融合。
广元栈道
• 孙吴
部编版八年级上历史第三单元课本参考答案
八年级上历史第三单元课本参考答案第八课革命先行者孙中山1.材料研读为什么孙中山能成为革命党公认的领袖?答：孙中山早年从“医人”转向“医国"，从要求改革到投身革命推翻清朝统治，成为民主革命的先行者。
他在领导民族民主革命的伟大历程中，创建革命团体，建立政党，确立三民主义，发动武装起义。
其主张逐渐得到其他革命党人的认同，让他成为革命党公认的领袖。
2.课后活动(1)康有为、孙中山是中国近代史上的重要历史人物。
请你查阅相关资料，谈谈对他们的看法。
答：在近代化探索的历程中，他们虽然最后都失败了，没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。
康有为发起的百日维新，让国人在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。
孙中山领导的辛亥革命推翻了清朝的统治，废除了中国两千多年的君主专制制度，使民主共和的观念深人人心。
(2)三民主义与同盟会政治纲领的关系是什么?答：三民主义是孙中山对同盟会政治纲领的阐述和概括。
三民主义是比较完整的资产阶级革命纲领，是孙中山领导民族民主革命的指导思想。
第九课辛亥革命1、材料研读通过上面这段话，分析黄花岗起义的历史意义。
答：虽然黄花岗起义失败了，但革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概，极大地鼓舞了全民的斗志。
2、课后活动(1)B(2)课外阅读一些关于革命党人事迹的书籍，讲述一个革命党人为革命不惜抛头颅、洒热血的故事。
举例：方声洞，黄花岗七十二烈士之一。
李大钊，共产党主要创始人之一。
邓中夏，中国工人运动的先驱者。
第十课中华民国的建立1.材料研读你怎样看待南京临时政府的外交政策?答：南京临时政府成立之初，内外交困。
由于特殊的国情，革命党人把“排满”看得高于切. 认为革命之目的只在于消天专制.对帝国主义抱有幻想。
南京临时政府对外推行与友邦“益求辑龄”的外交政策，想通过承认外国在华的一切特权。
保证帝国主义在华利益，来寻求帝国主义的支持和承认，这暴露出其较弱和妥协的一面。
但在当时的历史条件下，争取各国外交上的承认，创造和平的外部环境是新生政权要面临的重要问题。
第11课 割据与分立
第11课割据与分立前言•三国两晋南北朝的基本特征是封建国家分裂和民族融合。
•政治上，政权更迭频繁，战乱迭起，阶级矛盾、民族矛盾、统治阶级矛盾交织。
•经济上，江南经济开发，南北经济趋向平衡，经济格局开始变化。
•民族关系上出现了空前规模的民族大迁徙和大融合。
•秦汉建立大一统帝国，为何三——五世纪中国再次陷入分裂局面？（探索与争鸣）（1）西周分封制的长期影响在汉代还未消亡；（2）地区差异造成的地方意识——南北方经济文化差异。
（自然经济）（3）地方势力的恶性膨胀——东汉豪强地主势力膨胀，掌握强大的军事实力和自给自足的经济资源，与丧失控制力的统一王朝分庭抗礼，形成分裂割据势力；（4）衰弱的中央政府丧失对地方的控制——东汉末年外戚、宦官、士大夫等多支政治力量相互角逐,皇权衰微；（5）周边少数民族迁入内地建立政权——五胡入主中原一、三国鼎立•（一）三国鼎立形成的背景：•东汉末年地方豪强势力膨胀，皇权衰弱，军阀割据混战。
•看地图：曹操占据兖豫二州、刘表占据荆州、孙策占据江东、袁术占据扬州、韩遂、马腾占据凉州、公孙度占据辽东•军阀混战的影响：经济破坏，生灵涂炭（白骨露于野，千里无鸡鸣）（二）三国鼎立局面形成的过程•三国鼎立形成过程综述：•第一步：200年官渡之战，曹操打败袁绍，统一北方•第二步：208年赤壁之战，为三国鼎立局面的形成奠定基础•第三步：曹丕、刘备、孙权各自称帝，三国鼎立局面形成•三国鼎立结束过程综述：（三家归晋）•曹魏灭蜀——西晋代曹魏——西晋灭吴，统一•1曹操打败袁绍统一北方：•条件（曹操的谋略）：•政治上：1）“挟天子以令诸侯”，196年将汉献帝迎至许县，取得政治上的优势•2）广招天下真才实学之士（唯才是举）•经济上：实行屯田，努力发展辖区经济•军事上：200年官渡之战，击败袁绍（前三者加火烧粮仓是获胜原因）• 2. 赤壁之战：208年•（1）背景：•1）东汉末年军阀割据混战，曹操统一北方后，于•208年率军南下，企图一举歼灭孙、刘，平定天下。
第11课 割据与分立
区域经济的发展
曹魏
曹操采纳部下建议，召募流亡 东汉末年战乱不断，社会生产遭 农民，垦荒屯田。屯田农民按 到严重破坏，加之灾荒，粮食奇 缺，军粮供应更是困难，一些军 军事编制组织起来，几十人一 阀常常断粮，士兵只能吃桑椹、 屯。这样，使大批流民又重新 河螺，在这种情况下，最关键的 回到土地上来，许多荒芜的农 是要解决什么问题？（粮食）可 田又种上了庄稼。由于屯田农 见，谁能更好地使农业恢复和发 民可以不负担兵役和徭役，而 展，解决粮食，谁就有可能在同 且有了安定的生活，所以他们 其他军阀的斗争中取得胜利。怎 的生产积极性比较高。 样才能获得粮食呢？屯田。
屯田
蜀国的治理与开发
兴修水利、开展屯田、发展农业；推 动煮盐、织锦等手工业发展，蜀锦行 销三国；开发南中八郡。
孙吴开发江南
吴国船只
吴－青瓷羊
吴国造船业发达，促进了海上交通的发展。 吴国的船队曾到达夷洲，加强了内地与台湾 地区的联系。
二、地区经济的发展
阅读P82—83，完成表格的填写：
地区
魏 蜀
220年，曹丕自称皇帝，国号魏，定都洛阳
形成
区 域 经 济 的 发 展
221年，刘备在成都称皇，国号汉，史称蜀。 229年，孙权称帝，国号吴，定都建业。
原因: 概况:
影响:
统治者重视、区域内相对安定、 人民辛勤劳动等
缩小了地区 差异为新的统一奠 定了基础
区域经济的发展概况
国家 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ魏
概况 意义
恢复生产、发展经济，
屯田 农业：水利 屯田 手工业：煮盐 织锦 民族和好：开发南中， 改善山地交通 农业：水稻 丝麻 手工业：铜铁 瓷器 造船业 民族：山越
蜀汉
促进西南地区经济发 展与民族融合
第11课 辽宋夏金元的经济、社会与文化(课件)高一历史(中外历史纲要上册)
推动了欧洲火药武 器的发展，骑士阶 层日益衰落；促进 了欧洲采矿业和金 属制造业的发展
推动西欧在地理大 发现中起了重要的 作用
再认识文学艺术 雅俗共赏
宋代文学在中国文学史上具有特殊重要的地位，处在从“雅文学” 到“俗文学”演变的承前启后的阶段。“雅”，主要指流传于社会中上 层的士大夫文学，包括诗、词、散文；“俗”，主要指流传于民间下层 的小说、戏曲。宋代文学的最高成就集中体现为宋词，它是中国汉语言 文学的一朵奇葩。宋代的诗、词、散文，长期受到后世作家的追怀和仰 慕。随着社会经济的发展和市民阶层的兴起，宋代的俗文学也获得了长 足的发展，依托城市娱乐中心而起的说话和戏曲艺术空前繁荣，话本小 说流传甚广，开启了元明清俗文学发展的先河。
文化
程朱理学兴起促进了儒学发展，深刻影响政治、道德观念、社 会生活等领域。市民队伍扩大，多元化、市民化的文学艺术作 品涌现，推动了文化的高度繁荣。三大发明成熟并广泛应用， 科技创新出现高峰。
雄州榷场图
宋元海上贸易考古遗迹图
（四）宋元货币“流动”
贸百金之货，走千里之途，卷而怀之，皆曰钱不如楮
（chu纸的代称)便也
——《客亭类稿》
二、古代经济重心“南流” 经济重心南移表现？
楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水
耨……无积聚而多贫。是故江淮以南，无冻饿
之人，亦无千金之家。
——《史记》
——吴钩：《新民说：风雅宋看得见的大宋文明》
目录：“流动”的时代
壹
百物周流
人口常流 文化分流
叁
商业繁荣 经济重心南“流”四民合流
商业和城市的繁荣 农业和手工业的发展
贰
阶层流动 土地流动
文化的变动
词、曲、话本 科技发明层出不穷
华师大版第2册第11课《割据与分立》ppt课件1
四、区域经济的发展
经济重心的南移（从北方黄河流域逐渐向南方转移）
1、原因 北方战乱，人口南迁，带来大量劳动力和先进的生产技术。 三国统治者为增强自己实力，大力发展经济。 2、表现
曹魏：推行屯田（民屯、军屯），恢复发展经济；
蜀汉：兴修水利，发展农业、手工业（织锦），开发少数民族聚居区 促进西南地区经济发展，促进民族融合。
加快民族融 合进程 推动北方少 数民族进步
影响：推动北方少数民族社会的进步（对胡）；吸收胡文化中 的优秀部分，为汉文化注入新活力（对汉）；促进各民族融合， 为再次全国大统一奠定坚实基础。
1、曹操的“白骨露于野，千里无鸡鸣”所描述的场景发生在（）
A．三国初期 B． 西晋末期 C．西汉末期 D．东汉末年
孙吴：自然条件优越，发展农业、手工业，造船技术发达，迫使山越 族耕种，推动山越人经济文化进步，加速平原沃野的开发。
3、影响 区域经济的发展，缩小了地区间的差别，为新的统一奠定了基础。
一、魏晋南北朝政权更替表
魏（220-265） 西晋 东晋（317-420） 宋（420-479） （265蜀（221-263） 齐（479-502） 316） 吴（229-280） 梁（502-557） 陈（557-589） 五胡十六国 （304-439） 北魏（386-534） 东魏（534-550） 西魏（535-557） 北齐（550-577） 北周（557-581）
2、赤壁之战——促成“三分天下”的决定性战役
3、三国鼎立 220年，曹丕建魏国，定都洛阳； 221年，刘备建蜀汉，定都成都； 229年，孙权建吴国，定都建业。 三、三国鼎立的影响 三国鼎立的形成，是各方实力均衡的结果，实现了局部的统 一。它较之东汉末年的军阀混战，是一个较大的进步。 它在推动三个相对独立的地区内社会生产的恢复和发展，开 发少数民族地区方面，都起到了一定的积极作用。
第11课 割据与分立
曹操统一北方
政治上：“挟天子以令诸侯”取 得优势； 经济上：努力发展辖区经济； 人才上：广招天下真才实学之士；
（155-220），字孟德， 小名阿瞒，沛国谯县人。
南方势力发展——刘备
三顾茅庐
南方势力发展——孙权
周瑜
鲁肃
208年，赤壁之战奠 定了三国鼎立的基础。
三国鼎立的局面 最终形成
本课小结
220年，曹丕称 帝，国号魏，定 都洛阳。 魏
蜀
221年，刘备称帝， 国号汉，史称蜀汉， 定都成都。
吴
229年，孙权称 帝，国号吴，定 都建业。
区域经济的发展
概况 意义 特点：因地制宜，注重经济的发展；开发落后地区， 加强民族融合。 屯田 有利于北方生产的恢 曹魏 复和经济的发展 作用：缩小了地区间的差别，为统一奠定了基础。 农业：兴修水利、屯田 促进西南地区的经济 蜀汉 手工业：煮盐、织锦 发展与民族融合 民族关系：开发南中八郡， 吴国船只 吴－青瓷羊尊 改善山地交通 农业：水稻种植 孙吴 手工业：丝麻纺织、铜铁 冶炼、瓷器烧造、造船技 术 民族：山越 促进江南的开发
‚出门无所见，白骨蔽平原。路有饥妇人，抱子弃草间，顾闻 号泣声，挥缇独不还：‘未知身死处，何能两相完！’驱马弃 之去，不忍听此言。‛ ——王粲《七哀诗》
‚白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。‛ ——曹操《蒿里行》
（1）分析形势图，当时都有谁具备统一北方的实力？ （2）最终谁统一了北方？怎样统一的？
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第十一课割据与分立
上南中学历史教研组王蕾
一、任务分析
教材分析：“割据与分立”是华师大余版教材第三单元“从两汉到南北朝的分合”中的一课，阐述中国由大一统到分裂再到一统的分合中，实现的区域性统一“三国鼎立”格局；在分分合合中，存在着统一的因素，区域统一推动区域经济发展和民族的融合，同时又推进国家的新的一统。
因此本课重点围绕早期中国历史的分合问题，突出三国鼎立局面是分裂中的局部统一以及政治格局与区域经济发展的关系。
学情分析：本课涉及的三国时期的内容，学生比较感兴趣，大部分学生阅读过罗贯中的小说《三国演义》，可以抓住这一契机，围绕三国史实的虚与实引导学生注重史料鉴别，史学方法的学习。
二、教学目标
1、知识与技能：
（1）知道曹操统一北方、赤壁之战、三国鼎立的格局、区域经济发展概况。
（2）了解曹操、刘备、孙权三股力量得以发展、从群雄中脱颖而出的原因。
（3）理解三国鼎立局面形成的原因及鼎立局面的形成对区域经济发展的作用。
2、过程与方法：
（1）通过阅读，知道三国鼎立局面形成的过程。
（2）通过比较归纳，明确曹操、刘备、孙权三股力量得以发展、从群雄中脱颖而出的原因。
（3）通过问题探讨，理解政治格局与区域经济发展的关系及其对历史发展的影响，学生初步形成唯物史观。
（4）通过讨论《三国志》与《三国演义》对赤壁之战的不同叙述，判别三国史实的真伪，学生初步懂得史学与文学不同的史料价值。
3、情感态度价值观：
（1）曹操统一北方以及三国鼎立局面的形成，是割据走向区域统一，由混战趋向相对稳定的过程，是历史的进步。
（2）在三国鼎立形成的过程中，曹操、刘备、孙权等人起了重大作用，杰出人物是推动历史发展进程的动力。
三、重点难点
1、重点：三国鼎立局面的形成。
2、难点：三国鼎立局面的形成对中国历史发展产生的影响。
三、板书设计：
东汉末年
三国鼎立 西晋 割据分裂 区域统一 大一统
群雄割据、军阀混战 曹操统一北方 刘备势力发展 赤壁之战 区域经济发展 经济凋敝、民不聊生 孙权稳固江东 208 民族融合
蜀221 吴229。