小班音乐游戏活动：《小毛巾》
幼儿园小班教案《小毛巾》含反思
幼儿园小班教案《小毛巾》含反思小班教案《小毛巾》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿从生活知识的获得，认识食物与排泄物的关系，学习叠词，能用准确的肢体动作表现儿谣，喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐，快来看看幼儿园小班《小毛巾》含反思教案吧。
【活动目标】1、学习叠词，能用准确的肢体动作表现儿谣。
2、从生活知识的获得，认识食物与排泄物的关系。
3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
【活动准备】故事图片、食物图片、小毛巾、橡皮泥、软垫【活动过程】1、《小毛巾》音乐入场幼儿跟随教师做肢体律动。
教师与幼儿打招呼2、出示毛巾，引出故事(1) 教师出示毛巾，询问幼儿毛巾的用途，告诉孩子，今天老师带来了一个关于毛巾的故事。
(2) 讲述故事，让幼儿猜猜小云妖到底是不是生气了呢?3、倾听音乐，提问(1) 师：云妖生气了吗，他去干什么了?(2) 老师归纳总结，原来小云妖大便去了。
(3) 它大便的时候发出了什么声音?告知幼儿poopoo=大便4、语词活动，学习模仿(1) 师：肚子会发出什么声音?请幼儿发表肚子发出的声音，并模仿。
(2) 教师示范语词动作，幼儿模仿。
(3) 听音乐学念语词5、音乐游戏出示道具软垫，用软垫当小马桶。
(1) 软垫散放，听到叠词走动，其余语词屈膝微蹲。
(2) 人手一块软垫，听到叠词走动，其余语词屈膝微蹲。
(3) 双人游戏，叠词走动，其余语词，去接同伴的poopoo。
6、了解食物与粪便的关系(1) 师：小朋友，你们知道大便有哪些形状的?幼儿自由回答，老师进行记录(2) 告诉幼儿长条的poopoo 说明你吃了有营养的食物(蔬菜、水果)一粒一粒的poopoo 说明你吃了油炸类的食物无法成型的poopoo 说明你吃了苍蝇粘过的食物(3) 教师出示食物图片，让幼儿进行归类。
(4) 生活卫生常识讲述引导幼儿喜欢吃各种营养的食物，培养孩子饭前洗手，饭后擦嘴与漱口及常喝水的习惯。
小小毛巾爱玩水
活动名称：《小小毛巾爱玩水》设计意图：小毛巾是小班幼儿入园后每天都必用的生活用品，比较熟悉。
但在日常活动中还有有很多孩子不会正确使用小毛巾，通过这节活动让孩子们了解毛巾的用处，在游戏中学习正确使用小毛巾，爱护小毛巾。
小毛巾每天都跟我们小朋友见面，小毛巾的作用小朋友也都是非常熟悉的，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵又是小朋友的五官，小班幼儿对这些五官都非常的了解，因此，在小班幼儿中开展这一内容的教学是比较适合的。
活动目标：1. 知道毛巾的作用，学会正确的使用小毛巾。
2. 培养幼儿养成良好的卫生习惯。
3. 能愉快地随音乐边唱歌边做动作。
教学重点、难点：正确使用小毛巾。
理解歌词，学会唱歌曲《小小毛巾爱玩水》。
教学准备：橙色正方形小毛巾若干（等同幼儿数量）教学过程：一、出示用毛巾做成的小兔子，激发幼儿的兴趣。
1、师：小朋友们看，这是什么？你们猜猜我的小兔子是用什么做的呢？幼：毛巾2、师：（教师展开小毛巾）真的是块小毛巾！我的小毛巾漂亮吗？（幼儿集体回答）二、了解毛巾用处，学会正确使用小毛巾。
1、师：我们可以用小毛巾来做什么呢？幼：擦汗，擦鼻涕，擦嘴巴，擦手。
2、师：对呀，可以用小毛巾来擦汗，擦鼻涕，擦嘴巴，擦手。
3、那什么时候要用到小毛巾，怎么用呢？（幼儿回答）4. 师：对了，吃完饭要擦嘴，洗完手要擦手。
要把小毛巾打开，用手捧着，轻轻的擦手，洗脸。
三、展示图谱，初步感受歌曲的节奏。
1. 师：今天老师用能干的小毛巾编成了一首好听的歌，我们一起来听听吧. （教师随音乐用毛巾做动作）2 师：刚才歌里小毛巾都洗了哪里了？幼：鼻子，嘴，眼睛，耳朵（教师据幼儿回答一一展示图谱眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵）3 师：这首好听的歌叫《小小毛巾爱玩水》，我们一起来学学好吗？（幼儿随教师学念歌词）小毛巾这么能干，除了洗眼睛.鼻子.嘴.耳朵，还能洗哪里呢？（老师引导幼儿进行动作创编）四．和小毛巾玩游戏，学唱歌曲。
1. 师：我们每人都有一块自己的小毛巾，今天啊，我们就请来自己的小毛巾，大家都拿着小毛巾和老师一起来边唱歌，边做游戏！好吗？（幼儿听音乐，随老师边唱歌边做动作）2. 师：小毛巾今天玩累了，我们把它送回篮子里休息吧。
幼儿园小班教案《小毛巾》含反思
幼儿园小班教学计划《小毛巾》带反思小班教学计划《小毛巾》反映了适用于小班的音乐主题教学活动，使孩子们了解生活，了解食物和排泄物之间的关系，学习重叠的单词，以准确的肢体动作向孩子表达以及享受音乐活动。
为了体验音乐游戏的乐趣，让我们看一下幼儿园班级010010，对课程计划进行反思。
[活动目标]1，学习单词堆叠，可以用准确的身体动作来表达孩子的痣。
2，从获取生活知识中，了解食物与排泄物的关系。
3，喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。
4，感受歌曲幽默的特点，可以听音乐游戏。
【活动准备】故事图片，食物图片，小毛巾，橡皮泥，靠垫【活动步骤】1，《小毛巾》音乐入场幼儿跟随老师做肢体节律。
老师和孩子们打个招呼2，展示毛巾，引人入胜（1）老师拿出毛巾，询问孩子使用毛巾的情况，并告诉孩子今天老师带来了一个关于毛巾的故事。
（2）讲故事，让孩子猜小云不生气吗？3.听音乐并提问（1）老师：云妖生气了吗？（2）老师总结了总结，原来的小云恶魔走到了凳子上。
（3）当它在凳子上时会发出什么声音？告诉孩子有关poopoo=stool的信息4，单词活动，学习模仿（1）老师：肚子的声音是什么？要求孩子从腹部发出声音并模仿。
（2）老师示范动作一词，孩子模仿。
（3）听音乐5，音乐游戏展示道具垫子，将垫子当作小厕所使用。
（1）垫子散落，听到重叠的单词。
其余的单词都是弯曲的。
（2）该人的坐垫柔软，听见单词交叉，其余单词弯曲。
（3）两人游戏，单词堆栈到处移动，剩下的单词去接同伴的便便。
6.了解食物和粪便之间的关系（1）老师：孩子们，您知道凳子的形状是什么吗？儿童可以自由回答，老师可以记录（2）告诉孩子，长便便表明您已经吃了营养食品（蔬菜，水果）一粒便便表明您吃了油炸食品无法形成的便便表明您已吃掉粘蝇的食物（3）老师展示食物图片供孩子分类。
（4）生活卫生常识引导幼儿食用各种营养食品，养成饭前洗手，饭后擦嘴和定期喝水的习惯。
7，出口老师展示了橡皮泥，并指导幼儿上教室用橡皮泥模拟各种粪便的形状。
小班音乐游戏活动小毛巾方案
小班音乐游戏活动小毛巾方案
游戏名称：小毛巾传音游戏
适用年龄：3-5岁
游戏目的：通过游戏，让孩子们感受到音乐和节奏，提高协调
能力和团队合作精神。
游戏规则：
1. 将孩子们分成两个小组，每个小组站在房间的一侧。
2. 给每个小组一条小毛巾，要求他们抓住毛巾两端，腰部略微
弯曲，准备开始游戏。
3. 首先，通过音乐与手势，对孩子们的注意力进行调动。
可以
通过抬起手臂、跳跃等动作配合音乐，让孩子们进入游戏状态。
4. 接下来，一个小组开始传递毛巾。
传递方式为：小组的一名
孩子拿着毛巾的一端，同时唱出一首简单的歌曲，比如“小兔子乖乖”，然后将毛巾传给旁边的孩子。
传到最后一个孩子时，他将毛
巾抖动一下，示意队友完成任务，并开始跳舞庆祝。
5. 完成传递后，另一个小组开始进行同样的传递，音乐和歌曲
可以改变，让游戏更加有趣。
6. 如果一个小组中有孩子漏接了毛巾，整个小组需要重新开始
传递。
这可以让孩子们意识到团队合作的重要性，需要彼此配合才
能完成任务。
7. 游戏结束时，可以给孩子们发放小奖品，例如糖果、贴纸等。
游戏收获：
1. 孩子们可以感受到音乐与节奏，提高音乐素养。
2. 通过传递毛巾的方式，孩子们可以锻炼身体协调能力和反应能力。
3. 游戏中需要团队合作，可以培养孩子们的团队精神和合作意识。
4. 通过游戏获得成功，可以提高孩子们的自信心。
5. 此游戏既适合幼儿园内部的小班级活动，也适合与其他幼儿园小班级的联合活动，更有助于孩子们的社交交往。
奥尔夫音乐活动-教案(小班)
活动目标：1．了解各种不同动物的动作和声音，并模仿各种动物。
2．引导幼儿通过打招呼游戏，创编各种不同的肢体动作。
3．在游戏活动中，让幼儿体验与动物一起游戏的乐趣。
活动准备：挂图、动物图卡：猫、马、鸟、鸭、狗、猪、铃鼓各式道具：纱巾、水袖、各类乐器活动过程：一、故事引导师：小朋友们早上好！老师今天把音乐书里的宝宝请出来了，我们一起来看看还带来了那些朋友呢？出示挂图，引导幼儿观察图画。
师：嗯，宝宝在草坪上正在和小动物们玩游戏呢，宝宝说啊，叫到谁的名字，谁就要大声的说“到”，可是，小动物们都不会说“到”，该怎么办呢？于是，小动物们都想了个办法，宝宝叫到它们的名字，他们就用美妙的声音来回答。
二、肢体游戏1、点名游戏师：我们也一起来玩点名的游戏吧！老师点到谁的名字，谁就大声的说“到”，老师要是说“小朋友”，小朋友就一起说“到”，明白了吗？教师引导幼儿以肢体不同部位回答“到”。
师：我们可以用小嘴巴来回答，还可以用什么回答呢？还可以怎么说？（肩、手、臀、头、舌头）2、肢体意识游戏师：小朋友想出了这么多可以回答的部位，那他们都会怎样动，来回答老师呢？我们一起来看看小朋友的肩膀可以怎样动。
肩：耸肩、揉肩、摆肩······手：挥手、波浪手、推手······脚：跳、跺脚、点地······3、打招呼游戏师：小动物们和宝宝玩的非常的开心，大家都觉得打招呼游戏真好玩，于是，他们把铃鼓宝宝也请来了，小动物们听到拍铃鼓的声音就会到处走一走，听到摇铃鼓的声音就会和好朋友打招呼，说“你好、哈罗、嗨·····”还会扭动他们的身体哦！我们也一起来玩吧！教师拍奏铃鼓，幼儿到处走，教师摇奏铃鼓，幼儿和同伴打招呼。
幼儿园小班音乐教案《小毛巾》含反思
幼儿园小班音乐教案《小毛巾》含反思
一、教学目标
1.能够理解歌曲的意义，愉悦地歌唱。
2.能够模仿舞蹈动作，培养动手能力。
3.能够感知音乐节奏，掌握简单的歌曲节奏。
4.能够通过集体表演培养合作能力。
二、教学准备
1.CD或mp3下载的《小毛巾》音乐。
2.毛巾小道具。
3.相应的舞蹈动作指导视频。
三、教学步骤
1. 创设情境
教师带领幼儿们观察毛巾，了解毛巾的用途，引导幼儿们联想出毛巾有哪些使用场景。
2. 音乐欣赏
播放《小毛巾》音乐，让幼儿先听一遍，感受音乐的旋律和节奏。
3. 歌曲学唱
教师跟幼儿一起唱歌，带动幼儿学唱。
在唱歌过程中，教师可以根据实际情况想办法增加互动，如鼓掌、拍手、踩脚等。
4. 舞蹈动作
通过舞蹈视频或亲身示范，教师向幼儿展示歌曲的配套舞蹈动作，并引导幼儿模仿练习。
5. 整合再次学唱
将唱歌和舞蹈结合起来整合演练，教师带领幼儿集体表演。
四、教学反思
《小毛巾》歌曲本身对于小班幼儿来说相对比较简单，歌唱的旋律和节奏都很好记。
但是，在整个教学过程中还是存在一些问题。
例如，在教师带领幼儿唱歌时，有些幼儿唱不准确，这时候教师需要多加指导，让幼儿再次唱几遍，增强记忆和熟悉程度。
同时，舞蹈动作的教学也需要注意，需要多次示范并反复练习，才能让幼儿真正地学会和掌握舞蹈动作。
最后，整合演练也需要考虑到幼儿的个体差异和表现自由，教师需要合理引导，让整个集体演练更加完美。
中班音乐活动《小毛巾》
中班音乐活动《小毛巾》《小毛巾》是一种非常有趣的中班音乐活动，旨在通过音乐、歌曲和动作的结合，培养幼儿的音乐感知能力、动作协调能力和社交能力。
以下是一个关于《小毛巾》音乐活动的详细介绍。
活动目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力，通过音乐活动，让幼儿能够感受、区分和表达不同的音乐元素。
2. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力，通过活动让幼儿能够按照音乐的节奏完成相应的动作。
3. 培养幼儿的社交能力，通过合作活动，让幼儿能够与他人共同完成任务。
活动准备：1. 音乐设备与音乐播放器（可选择使用小提琴等经典音乐乐器演奏的版本）。
2. 几条不同颜色的彩色毛巾。
3. 活动空间（如教室或操场），确保空间足够宽敞，能够让幼儿自由移动。
活动步骤：1. 音乐引导：将音乐播放器调至合适的音量，引导幼儿集中注意力。
选择一段明快、欢快的乐曲，例如《彩虹之歌》或《小星星》。
2. 介绍彩色毛巾：拿起一条彩色毛巾，向幼儿展示，并解释毛巾的用途和特点，强调每条毛巾的颜色不同。
3. 毛巾传递：将幼儿分为几组，每组坐成一圈，将一条彩色毛巾交给每一组的第一位幼儿。
一旦音乐开始播放，幼儿需要将毛巾传递给自己的旁边的幼儿，同时还要按照音乐的节奏做出相应的动作。
4. 动作演示：在音乐伴奏下，保持一个适当的节奏，向幼儿演示一些简单的动作，如摇头、摆手、跳跃等。
5. 动作配合：引导幼儿根据音乐的拍子和节奏，配合演示的动作进行动作表演。
例如，如果音乐是快节奏的，幼儿可以跳跃；如果音乐是慢节奏的，幼儿可以摇头。
6. 更换颜色：在音乐播放过程中，适时更换毛巾的颜色。
当一种颜色的毛巾传递完毕时，教师可以重新分配彩色毛巾，让幼儿体验不同颜色的毛巾传递过程。
7. 音乐结束：当音乐播放完毕时，幼儿停止动作，并用鼓掌表示活动的结束。
8. 讨论与总结：引导幼儿分享他们在活动中的感受和体验，总结幼儿在音乐活动中所学到的动作和音乐元素。
注意事项：1. 教师应注意安排幼儿的座位，确保每位幼儿都能够参与到活动中。
幼儿园音乐游戏：小毛巾教案
幼儿园音乐游戏：小毛巾教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小毛巾，了解小毛巾的用途。
2. 技能目标：培养幼儿节奏感，提高幼儿的音乐协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用小毛巾进行音乐游戏，培养节奏感。
难点：幼儿在音乐游戏中，能够准确地把握节奏，协调动作。
三、教学准备：1. 教具准备：小毛巾、音乐播放设备、教学卡片。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿活动的空间。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍小毛巾的用途，如清洁、擦汗等，引导幼儿认识小毛巾。
3. 教学内容（10分钟）：教师播放音乐，教授幼儿用小毛巾跟随音乐节奏进行舞蹈动作，如拍手、摆动、擦拭等。
教师逐一示范，幼儿跟随练习。
4. 实践环节（10分钟）：幼儿分组进行音乐游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
教师带领幼儿回顾本次课程的内容，让幼儿谈谈自己的收获。
五、作业布置：让幼儿回家后，向家长展示所学的小毛巾舞蹈，鼓励家长参与，增进亲子关系。
让幼儿注意观察生活中小毛巾的用途，培养生活自理能力。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐游戏中的表现，评价他们的节奏感和协调能力。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的表现，评价他们对小毛巾舞蹈的掌握程度。
3. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，培养他们的语言表达能力和评价能力。
七、教学延伸：1. 开展小毛巾创意绘画活动，让幼儿发挥想象力，设计自己喜欢的小毛巾图案。
2. 组织小毛巾手工制作活动，让幼儿动手制作小毛巾挂件，提高他们的动手能力。
3. 举办小毛巾舞蹈比赛，邀请家长观看，增进亲子关系，培养幼儿的集体荣誉感。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中，要关注幼儿的学习兴趣，创设轻松愉快的学习氛围。
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小班音乐游戏活动：《小毛巾》
教材分析：
小班音乐游戏活动《小毛巾》是奥尔夫音乐中的一首曲子，曲子短小、节奏明快，朗朗上口，便于幼儿记忆。
中间休止符的停顿为这首曲子增添了情趣。
小毛巾每天都跟我们小朋友见面，小毛巾的作用小朋友也都是非常熟悉的，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵又是小朋友的五官，小班幼儿对这些五官都非常的了解，因此，在小班幼儿中开展这一内容的教学是比较适合的。
在歌曲的休止符的地方用毛巾亲亲来表示，吸引幼儿的学习欲望，激发幼儿游戏的兴趣。
活动名称：
音乐游戏活动：小毛巾
活动目标：
1、初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。
2、喜欢听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。
活动重点：理解歌词，学会唱歌曲《小毛巾》。
活动难点：能感应休止符的特点，学会在休止符的地方用动作来表示。
活动准备：音乐、图谱、每人一块毛巾活动过程：
一、出示毛巾，引出课题。
小朋友，有一个好朋友每天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢，你们知道是哪个朋友吗？出示毛巾：你们看是谁呀？小毛
巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友见面呀？做了什么呢？它都洗了你哪些地方呀？小毛巾洗到的这些地方叫什么呀？小毛巾帮你洗了这么多地方啊！小毛巾的本领真大！今天，小毛巾还给小朋友们带来了一首歌，你们想听吗？
二、教师出示图谱，按音乐的节奏念唱歌曲后提问。
1、教师念二遍歌曲后提问：刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀？
2、你们看看图谱，为什么有的地方是空白的呢？
3、教师带领幼儿一起念儿歌，到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。
三、幼儿人手一块毛巾，学唱歌曲《小毛巾》
1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方亲亲了呢？这首儿歌不但可以念，而且还可以唱了，我们一起来学习唱《小毛巾》的歌吧！
2、幼儿与教师一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。
3、小朋友，你们洗干净了吗？老师来检查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干净了没有。
哎哟！小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干干净净。
可是还有几位小朋友没有洗干净，我们一起再来帮他们洗一洗吧！
四、音乐游戏：《小毛巾》
1、幼儿自由结伴，两人一组边唱儿歌，边做游戏。
休止处用毛巾轻碰别人的五官！注意提醒幼儿帮助别人清洁的时候更加要轻轻的！
2、交换游戏伙伴，边唱儿歌，边做动作。
在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰，也可以碰碰自己的五官。
设计意图：小毛巾每天都跟小朋友见面，是小朋友的好朋友，了解小毛巾的作用，从而让幼儿知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是小朋友的五官。
教师利用图谱让幼儿直观的感受歌曲的节奏，并且了解哪个地方有休止符。
教师采用念唱的方法，让幼儿感受乐曲的节奏和休止符的特点，并了解休止符的含义。
利用小毛巾为教具，激发幼儿学唱歌曲的兴趣，同时也让幼儿注意休止符的停顿，用亲亲这些五官来感受休止符的作用。
在游戏的过程中，增加了幼儿学习歌曲的兴趣，在帮朋友擦擦眼睛、擦擦嘴巴的过程中记住歌词、感受音乐带来的快乐！篇二
活动名称:音乐游戏活动:小毛巾活动目标:
1、初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。
2、喜欢听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。
活动重点:理解歌词，学会唱歌曲《小毛巾》。
活动难点:能感应休止符的特点，学会在休止符的地方用动作来表示。
活动准备:
音乐、图谱、每人一块毛巾活动过程:
一、出示毛巾，引出课题。
小朋友，有一个好朋友每天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢，你们知道是哪个朋友吗?出示毛巾:你们看是谁呀?小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友见面呀?做了什么呢?它都洗了你哪些地方呀?小毛巾洗到的这些地方叫什么呀?小毛巾帮你洗了这么多地方啊!小毛巾的本领真大!今天，小毛巾还给小朋友们带来了一首歌，你们想听吗?
二、教师按音乐的节奏念唱歌曲。
1、教师念二遍歌曲后提问:刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀?
2、你们听听为什么有的地方是空白的呢?
3、教师带领幼儿一起念儿歌，到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。
三、幼儿人手一块毛巾，学唱歌曲《小毛巾》
1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方亲亲了呢?这首儿歌不但可以念，而且还可以唱了，我们一起来学习唱《小毛巾》的歌吧!
2、幼儿与教师一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。
3、小朋友，你们洗干净了吗?老师来检查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干净了没有。
哎哟!小毛巾真能
干，把小朋友的五官都洗的干干净净。
可是还有几位小朋友没有洗干净，我们一起再来帮他们洗一洗吧!
四、音乐游戏:《小毛巾》
1、幼儿自由结伴，两人一组边唱儿歌，边做游戏。
休止处用毛巾轻碰别人的五官!注意提醒幼儿帮助别人清洁的时候更加要轻轻的!
2、交换游戏伙伴，边唱儿歌，边做动作。
在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰，也可以碰碰自己的五官。
设计意图:
小毛巾每天都跟小朋友见面，是小朋友的好朋友，了解小毛巾的作用，从而让幼儿知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是小朋友的五官。
教师利用图谱让幼儿直观的感受歌曲的节奏，并且了解哪个地方有休止符。
教师采用念唱的方法，让幼儿感受乐曲的节奏和休止符的特点，并了解休止符的含义。
利用小毛巾为教具，激发幼儿学唱歌曲的兴趣，同时也让幼儿注意休止符的停顿，用亲亲这些五官来感受休止符的作用。
在游戏的过程中，增加了幼儿学习歌曲的兴趣，在帮朋友擦擦眼睛、擦擦嘴巴的过程中记住歌词、感受音乐带来的快乐!。