《创建全国文明城市常识》教案
创文明城市教案初中
教案主题：创文明城市，从我做起教学目标：1. 让学生了解文明城市的概念和标准，认识到创建文明城市的重要性。
2. 培养学生良好的道德品质和社会公德，使学生在日常生活中能够自觉遵守文明规范。
3. 引导学生积极参与文明城市建设，为创建文明城市贡献自己的力量。
教学重点：1. 文明城市的概念和标准2. 良好道德品质和社会公德的培养3. 积极参与文明城市建设的方法和途径教学难点：1. 让学生深刻理解文明城市的意义，从而自觉遵守文明规范2. 培养学生积极参与文明城市建设的精神风貌教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍文明城市的概念和标准，让学生了解文明城市的基本特征。
2. 提问：同学们认为，作为一个文明城市，我们应该具备哪些素质和行为规范？二、讲解（15分钟）1. 教师详细讲解文明城市的标准，包括公共场所文明、交通文明、环保文明等方面。
2. 举例说明文明城市建设中存在的问题，引导学生认识到创建文明城市的重要性。
3. 讲解如何培养良好的道德品质和社会公德，如尊重他人、遵守规则、关爱环境等。
三、互动讨论（15分钟）1. 教师组织学生分组讨论，探讨如何在日常生活中践行文明规范，为创建文明城市做出贡献。
2. 每组选代表进行分享，总结讨论成果。
四、实践活动（10分钟）1. 教师布置课后作业，要求学生结合所学内容，制定一个月的文明行为计划。
2. 学生承诺在一个月内自觉遵守文明规范，积极参与文明城市建设。
五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调创建文明城市的重要性。
2. 鼓励学生积极参与文明城市建设，从我做起，为创建文明城市贡献自己的力量。
教学反思：本节课通过讲解、互动讨论和实践活动，让学生深入了解文明城市的概念和标准，认识到创建文明城市的重要性。
同时，培养学生良好的道德品质和社会公德，引导学生积极参与文明城市建设。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
创建文明城市主题班会教案
创建文明城市主题班会教案主题：创建文明城市目标：1. 让学生了解并认识创建文明城市的意义和重要性。
2. 培养学生良好的生活习惯和社会行为。
3. 激发学生对美好城市的向往和责任感。
教学内容：1. 什么是文明城市？2. 为什么要创建文明城市？3. 如何创建文明城市？4. 我们每个人如何做到文明？教学步骤：一、导入（10分钟）1. 教师以图片或视频形式展示一个充满文明氛围的城市，引导学生思考并讨论他们对文明城市的理解和感受。
2. 教师提问：“你们认为什么是文明城市？它有什么特点？”鼓励学生积极回答，并记录学生的回答。
二、学习（20分钟）1. 教师向学生介绍文明城市的概念和重要性，讲解创建文明城市的目的和意义。
2. 教师展示一些现实生活中没有文明行为的图片或视频，并引发学生思考这些行为带来的影响。
3. 教师向学生介绍如何创建文明城市，包括弘扬社会主义核心价值观、从小事做起等方面的内容。
三、讨论（15分钟）1. 学生分小组进行讨论，探讨各自所在城市的文明程度，提出对于创建文明城市的建议。
2. 每个小组派一名代表发言，分享小组的观点和建议。
四、总结（5分钟）1. 教师总结讨论结果，强调每个人都有责任参与到创建文明城市中。
2. 要求学生思考并回答：“作为一个中学生，你会怎样为创建文明城市做出贡献？”五、拓展（10分钟）1. 分发文明行为宣言，并要求学生在规定的时间内完成个人的宣言撰写。
2. 鼓励学生将自己的宣言贴在教室或宿舍的显眼位置，提醒自己时刻保持文明行为。
教学反思：此次主题班会旨在引导学生了解和认识创建文明城市的重要性，培养学生良好的生活习惯和社会行为。
通过讨论和个人宣言的撰写，激发学生对美好城市的向往和责任感。
同时，此课堂以学生为主体，充分发挥了学生的主动性和创造性，提高了课堂效果。
通过这样的班会，学生们对于创建文明城市有了更深入的认识，增强了他们的责任感，从而主动行动起来，共同参与到创建文明城市的行动中去。
《创建文明城市》主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：《创建文明城市》主题班会教案课时：1课时年级：八年级学科：道德与法治编写人：[你的名字]二、教学目标1. 让学生了解文明城市的概念和标准，认识到创建文明城市的重要性。
2. 培养学生讲文明、有礼貌的良好习惯，提高学生的道德素养。
3. 引导学生积极参与文明城市的创建，增强社会责任感。
4. 通过对创建文明城市的宣传和教育，提高学生的综合素质。
三、教学内容1. 文明城市的概念和标准2. 创建文明城市的重要性3. 讲文明、有礼貌的良好习惯4. 积极参与文明城市的创建5. 创建文明城市的宣传和教育四、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考文明城市的概念和标准。
2. 新课导入：介绍文明城市的概念和标准，让学生了解文明城市的基本特点。
3. 案例分析：分享一些文明城市的典型事迹，让学生认识到创建文明城市的重要性。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中讲文明、有礼貌，以及如何积极参与文明城市的创建。
5. 成果分享：每个小组派代表分享讨论成果，大家共同学习、进步。
7. 课后作业：布置一道关于创建文明城市的实践作业，让学生在课后行动起来。
五、教学评价1. 学生对文明城市概念和标准的掌握程度。
2. 学生讲文明、有礼貌的良好习惯养成情况。
3. 学生参与文明城市创建的积极性和主动性。
4. 学生对创建文明城市的宣传和教育内容的理解程度。
5. 学生课后实践作业的完成情况。
六、教学资源1. 教材：道德与法治八年级教材2. 课件：文明城市相关图片、视频、文字材料3. 参考资料：关于文明城市的报道、文章、案例等4. 实践作业模板：关于创建文明城市的实践活动方案七、教学方法1. 讲授法：讲解文明城市的概念、标准和重要性。
2. 案例分析法：分析文明城市典型事迹，引导学生认识创建文明城市的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何讲文明、有礼貌，以及如何积极参与文明城市的创建。
4. 实践作业法：布置课后实践作业，让学生将所学内容付诸行动。
创建文明城市教学设计
创建文明城市教学设计一、背景介绍随着城市化进程的加速发展和人口的不断增加，城市面临着越来越多的挑战，如交通拥堵、环境污染、垃圾处理等问题。
为了解决这些问题，创建文明城市成为了当下的重要任务。
因此，教育无疑扮演了关键的角色，培养学生成为文明城市的建设者和参与者。
二、目标设定1. 培养学生的文明意识：通过教育，培养学生的道德观念和行为准则，使他们具备尊重他人、保护环境、遵守法律等方面的意识。
2. 培养学生的责任感：通过让学生了解城市化进程中面临的问题和挑战，培养他们的责任感和使命感，激发其参与社会公益活动的热情。
3. 培养学生的合作精神：通过组织学生参与社区服务、团队合作等活动，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
三、教学内容1. 文明礼仪教育：通过学习和模拟文明礼仪，培养学生的言行举止规范，增强社交能力和人际关系的和谐。
2. 环境保护教育：通过探究城市环境问题的根源和解决办法，培养学生的环保意识，并组织学生参与环保活动，如垃圾分类、植树造林等。
3. 交通文明教育：通过学习交通规则和道路安全知识，培养学生的交通安全意识，引导学生文明出行，守法驾驶，共同维护交通秩序。
4. 公共设施使用教育：通过学习公共设施的正确使用方法和维护知识，培养学生的公共意识和保护公共财物的责任感。
5. 社区服务教育：通过参与社区服务活动，如志愿者活动、社区清洁行动等，培养学生的参与意识和社会责任感。
四、教学方法1. 问题导向教学：通过提出真实问题，引导学生思考，激发学生的兴趣和参与意愿，培养学生解决问题的能力。
2. 案例教学：通过具体案例的分析和讨论，帮助学生理解文明城市建设的重要性和具体做法。
3. 观察和实践教学：通过实地考察和实践活动，让学生亲身体验到文明城市建设的过程和成果。
4. 合作学习：通过小组合作学习，让学生通过讨论和合作解决问题，培养学生的合作精神和团队意识。
五、评价方式1. 课堂表现和参与度：评估学生在教学过程中的积极性和主动参与度。
创建全国文明城市教案
一、教案名称：创建全国文明城市——文明交通篇二、课时安排：2课时（90分钟）三、教学目标：1. 让学生了解文明交通的基本要求，提高交通安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯，营造文明交通环境。
3. 增强学生的社会责任感和使命感，积极参与全国文明城市的创建工作。
四、教学内容：1. 文明交通的基本要求2. 交通规则的讲解3. 文明交通行为的示范4. 交通安全宣传活动的组织5. 学生参与文明交通的实际行动五、教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）1. 教师简要介绍文明交通的重要性，引导学生关注文明交通现象。
2. 学生分享自己对文明交通的认识和体会。
二、讲解文明交通的基本要求（15分钟）1. 教师讲解文明交通的基本要求，如遵守交通规则、礼让他人、文明驾驶等。
2. 学生认真听讲，积极参与讨论。
三、学习交通规则（20分钟）1. 教师讲解交通规则，包括信号灯、标志、标线等。
2. 学生认真记录，提问解答。
四、文明交通行为示范（15分钟）1. 教师演示文明交通行为，如礼让行人、遵守交通信号等。
2. 学生跟随教师一起练习，体会文明交通的意义。
第二课时：一、复习上节课的内容（10分钟）1. 教师提问，检查学生对交通规则的掌握情况。
2. 学生分享自己在生活中遵守交通规则的经历。
二、组织交通安全宣传活动（20分钟）1. 教师引导学生参加交通安全宣传活动，如制作宣传海报、编写宣传标语等。
2. 学生积极参与，展示自己的创意。
三、学生参与文明交通实际行动（25分钟）1. 教师组织学生到学校周边道路进行文明交通实践活动，如指挥交通、礼让行人等。
2. 学生认真履行自己的职责，体验文明交通的重要性。
四、总结与反思（15分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己在实践活动中的收获和感悟。
五、作业布置：1. 学生回家后，向家人宣传文明交通知识，监督家人遵守交通规则。
六、教案名称：创建全国文明城市——公共场所文明篇七、课时安排：2课时（90分钟）八、教学目标：1. 让学生了解公共场所文明的基本要求，提高公共场所文明意识。
高中生创城班会记录教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 了解创建文明城市的意义和目的。
- 熟悉我国文明城市的创建标准和要求。
2. 能力目标：- 培养学生参与城市文明建设的积极性和主动性。
- 提高学生分析和解决问题的能力。
3. 情感目标：- 增强学生的社会责任感和集体荣誉感。
- 激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：- 创建文明城市的意义和目的。
- 学生如何参与城市文明建设。
2. 教学难点：- 如何将学生的个人行为与城市文明建设相结合。
- 如何激发学生的参与热情和责任感。
三、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、相关视频资料、班会记录表格。
- 提前了解本地区文明城市建设的相关情况。
2. 学生准备：- 查阅有关创建文明城市的资料。
- 思考如何为创建文明城市贡献自己的力量。
四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍创建文明城市的背景和意义。
2. 提问：同学们，你们知道什么是文明城市吗？创建文明城市对我们有什么好处？（二）主体教学（40分钟）1. 文明城市建设概述（10分钟）- 教师讲解文明城市的定义、创建标准和要求。
- 学生讨论：创建文明城市的目的是什么？对我们个人和社会有哪些积极影响？2. 本地区文明城市建设情况（10分钟）- 教师介绍本地区文明城市建设的相关情况，包括取得的成果和存在的问题。
- 学生分组讨论：我们学校在文明城市建设中做了哪些工作？还有哪些方面需要改进？3. 学生参与文明城市建设（15分钟）- 教师引导学生思考如何从自身做起，为创建文明城市贡献力量。
- 学生分享自己的想法和建议，如：遵守交通规则、爱护公共设施、积极参与志愿服务等。
4. 案例分析（5分钟）- 教师展示一些关于文明行为的典型案例，如：文明礼仪、环保行动等。
- 学生讨论：这些案例对我们有什么启示？我们应该如何践行文明行为？（三）总结与反思（10分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调创建文明城市的意义和重要性。
创建文明城市活动教案_文明城市创建工作总结
创建文明城市活动教案_文明城市创建工作总结
一、工作目标:
通过开展文明城市创建工作，全面提高城市居民的文明素质，营造良好的城市文明氛围，推动城市的经济、社会、环境等各个方面的协调发展，建设人与自然和谐相处的宜居城市。
二、工作内容:
1.组织开展文明城市创建宣传活动，增强市民参与度，提高城市居民的文明意识和品位。
2.加强媒体宣传，通过各种渠道向社会宣传文明城市创建的重要性和必要性。
3.开展志愿者服务行动，引导市民积极参与城市管理工作，共同维护城市的环境卫生和秩序。
4.建设文明社区，加强社区居民之间的沟通和互动，营造和谐的邻里关系。
5.推进城市管理现代化，提高城市的管理水平，优化城市的公共服务体系。
6.提升城市环境质量，加强对城市绿化、卫生、交通等方面的管理和监督。
创文明城市主题班会教案五篇
创文明城市主题班会教案五篇【活动目的】增强班级凝聚力，使学生把规范的要求内化为自觉行动，做一名文明的小学生。
【活动准备】1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关文明的材料。
2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。
3、创建文明城市我班在行动。
【主持人】【活动过程】一、揭示主题：说明价值观班主任：同学们，中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。
意思是做什么事情都得讲个规则。
《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。
它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。
今天我们班将举行“创建文明城市，人人有责”的主题队会活动，下面请主持人？上台为我们主持活动。
二、展开主题1、主持人开场白：老师，同学们，大家下午好!今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。
下面班会正式开始。
从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。
多少个清晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。
我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做一群文明的小学生，在良好的言行下为学校增添光彩。
那么我想问大家，你们文明吗到底什么是文明，那么，我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明现象。
2、同学们各抒己见，自由发言。
李慧轩：同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片，扔包装袋，扔纸盒，扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，看看楼梯，楼道，阶梯教室，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，还带伴奏的，教室里，课桌下，鼻涕到处抹。
(边说边表演，全班大笑)老师：李慧轩说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的劳动工具领回来不到两天就已经四分五裂了，还有很多同学的课桌都画了大花脸。
(一些同学默不作声)余振宇：还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者，是中国的人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑，有的人给教师或班主任起绰号，统称老某。
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《创建全国文明城市常识》教案
王寿小学陈金安
教学目标:
1、学生了解创建全国文明城市的基本知识,明白得创建文明城市的
目的、意义与重要性。
2、明白作为一名市民,应该如何做。
3、从自身做起,促进提高学生的文明素养。
4、通过活动积极宣传创建文明城市工作,激发学生的参与热情与
对新乡的热爱。
教学重点:
1、什么是全国文明城市？
2、什么缘故要创建全国文明城市？
3、全国文明城市对公共场所的基本要求有哪些？
4、创建全国文明城市,市民应如何做？
5、创建全国文明城市,小学生应如何做？
教学过程
师:同学们,中国有句古话,“没有规矩不成方圆”。
意思是做什么情况都得讲个规则。
《小学生日常行为规范》与《小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。
它教育我们养成良好的行为习惯,做全面发展的一代新人。
现在我们新乡市正在力争创建文明城市,作为一名小学生,我们该如何做
呢？今天我们就来一起学习关于创建全国文明城市常识。
(出示课件,展示美丽的新乡)
一、什么是全国文明城市?
师:同学们,我们新乡美不？(美)我们新乡城市特不美,但我们的人更美。
您明白什么是全国文明城市不？
全国文明城市是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设与党的建设全面发展,精神文明建设成绩显著,市民文明素质与社会文明程度较高的城市,是培育与践行社会主义核心价值观的排头兵。
全国文明城市是反映城市整体文明水平的综合性荣誉称号,是目前国内城市综合类评比中的最高荣誉,所有城市品牌中含金量最高、创建难度最大的一个,也是最具价值的城市品牌。
全国文明城市"由中央文明委命名,每三年评选表彰一届全国文明城市。
2005年评选表彰了第一届全国文明城市,截止去年已评选表彰四届全国文明城市,共有8４个城市获得此荣誉称号、
二、什么缘故要创建全国文明城市？
全国文明城市是反映城市整体文明水平的综合性荣誉称号,是目前国内城市综合类评比中的最高荣誉,所有城市品牌中含金量最高、创建难度最大的一个,也是最具价值的城市品牌。
创建文明城市,是一项有丰润价值内涵与人文精神的群众性创建活动,在创建的过程中城市有了努力目标、有了建设方向,能够使城市更有文化、更有品味、更有道德;能够为民办好事、做实事,有助于提高群众的生活质量,
从而造福广大市民群众。
三、全国文明城市对公共场所的基本要求有哪些?
1、对市容市貌有哪些要求?
⑴规划合理,公共建筑、雕塑、广告牌、垃圾桶等造型美观实用,与居住环境相与谐,能给人以美的享受;⑵街道整洁卫生,无乱张贴(包括牛皮癣)现象;⑶公园、绿地、广场等公共场所气氛祥与。
2、对市民在公共场所道德方面有哪些要求？
⑴公共场所无乱扔杂物、随地吐痰、损坏花草树木、吵架、斗殴等不文明行为;⑵所有室内公共场所与工作场所全面禁烟,并有明显的禁烟标识;⑶影剧院、图书馆、纪念馆、博物馆、会场等场所安静、文明,无大声喧哗、污言秽语、嬉闹现象、
３、市民应具备哪些交通意识?
⑴车辆、行人各行其道;
⑵机动车让行斑马线,车辆、行人不乱穿马路、不闯红灯;⑶自觉保持交通畅通、不人为造成交通阻塞;⑷车辆、行人服从交警指挥;⑸在交通站点遵守秩序,排队侯车,依次上下车。
⑹禁止酒后驾车、
4、建立公共场所人际互助关系有哪些要求?
⑴公交车内为老、弱、病、残、孕及怀抱婴儿者主动让座;⑵友善对待外来人员,耐心热情回答陌生人的问讯;⑶公共场所主动帮助老、残、弱或其她需要帮助的人。
5、对窗口服务行业有哪些要求、有哪些行业？
对窗口行业进行实地考察、随机暗访,内容包括:是否公开服务标
准与程序,是否文明规范,投诉机制是否便捷有效等、行业包括:燃气、供热、自来水、供电、公交、出租汽车、铁路、长途汽车客运站、民航机场、环卫、风景园林、物业服务、邮政、电信、银行、医疗、宾馆、旅行社、商业零售、工商、税务、１１０、派出所、交警等,其中医疗与商业是必查行业、
四、市民应遵守的公共场所道德行为有哪些？
1、公共场所不乱扔杂物、随地吐痰、损坏花草树木、吵架、斗殴等不文明行为;
2、在设有禁烟标志的公共场所禁止吸烟;
３、在影剧院、图书馆、纪念馆、博物馆、会场等场所不大声喧哗、污言秽语、嬉戏吵闹,保持安静、良好的秩序。
五、市民应具备哪些交通意识?
1、车辆、行人各行其道;
２、车辆、行人不乱闯红灯、不乱穿马路;
3、交通畅通,不人为造成严重交通阻塞;
4、排队候车,依次上、下车、
六、“市民遵守交通规则"主要从哪几个方面来测评？
主要从五个方面来测评:
1、主干道机动车守法率>98%;
2、主干道非机动车守法率>85％;
3、主干道行人守法率>80%;
4、主干道违章停车率≤2辆/５公里;
５、城市快速路机动车无占用应急车道行驶现象、
七、在对公共设施维护方面,市民应该如何做？
要爱护公用电话、邮箱、报栏、座椅、雕塑、窨井等公共设施,不能人为弄脏、损坏、
八、市民应该如何建立良好的人际互助关系?
1、在公交车内为老、弱、病、残、孕及怀抱婴儿者主动让座;
2、友善对待外来人员,耐心热情地回答陌生人的询问;
3、家庭关系与睦、单位劳动关系与谐、社区人际关系融洽;
4、孤、老、残、弱者得到志愿服务。
九、在公共卫生环境方面,应幸免哪些不文明行为？
１、在公共场所乱扔垃圾、随地吐痰、乱张贴、吸烟;
2、破坏城市公共设施、损坏花草树木;乱倒乱排污水;
3、违章搭建、乱拉乱挂;建筑工地、生产经营场所噪音扰民;
４、占用与侵占城市道路乱摆卖;
5、乱设广告牌与单位铭牌;
6、宠物扰民或任由宠物随地大小便现象等。
十、在公共秩序方面,应幸免哪些不文明行为?
1、不遵守交通秩序,车辆乱停放、闯红灯、不礼让在斑马线上通行的行人,行人乱穿马路、翻越护栏,摩托车、出租车随意调头,机动车随意进入河源文化广场、沿江步行道、绿地等;
2、不遵守市场秩序,违规违章占道经营、乱摆卖,销售一些不卫生食品、不健康书籍与玩具,一些行业存在的宰客现象等;
３、不遵守公共场所秩序,在公共场所吵架、斗殴,办事不自觉排队随意插队,出租车、摩托车争抢客源现象等。
十一、在公共服务方面,应幸免哪些不文明行为？
1、服务态度(包括语言、举止、穿着、行为等)不文明;
２、网吧管理不规范如非实名制上网、接纳未成年人上网、超时经营、消防安全措施缺失等。
十二、文明礼貌表现在哪些方面？
主要表现在待人谦恭与气,谈吐文明有礼,举止端庄大方等方面。
十三、如何做讲文明明白礼貌的合格公民？
1、语言美,心灵美;
2、谦虚礼让,虚心进取;
3、谈吐文雅,自然大方;４、衣着得体,举止端庄;5、作客文雅,遵纪守时;6、讲究卫生,注重健康;7、文明通话,提高修养;８、公共场所,文明礼貌。
十四、常用的“十字”文明用语是什么?
您好、请、对不起、谢谢、再见。
师:创建文明城市,我班在行动,作为一名小学生,我们从哪些方面去努力?
1、文明学习、做到不旷课,不迟到早退;遵守课堂纪律,不睡觉或吃零食;在教室里杜绝大声喧哗、吃东西等不文明现象的发生;诚信考试,不作弊。
2、尊敬师长,团结同学,互相帮助。
3、争创文明班级、维持教室良好的学习环境。
4、以校为家,爱护公共设施,注意公共卫生,不随地吐痰, 不乱扔垃圾,不随意践踏草坪、不损坏公物,拒绝课桌文化,发现损坏的公物及时与维修人员联系、
5、热爱祖国、树立远大理想。
做到“国事家事天下事,事事关怀”。
树立崇高理想,以实现中华民族的伟大复兴为己任。
6、养成尊重科学,求真务实的作风,养成从我做起,从周围做起,从小事做起,从现在做起的品质,言行一致,知行统一、
７、养成自我教育,自我管理,自我服务的意识,健康成长,全面成才,作一名自强自立自主的学生,作一名有创新意识与能力的社会主义建设者与接班人。
课堂小结:
同学们！“创建全国文明城市”,有赖于我们全体同学的共同努力与切身履行,让我们携手努力,争当校园文明先锋。
从自己做起,从小事做起,从现在做起！让我们在校争做文明的小学生,在社会做一名文明向上的公民,在创建文明城市的活动中坚持从自我做起,做最好的自己,共同创造文明校园,展示我校风采!从而创造文明新乡,展示新乡风采!。