教师礼仪培训30682 PPT课件

教师仪态礼仪培训课件(PPT61张)【精品】PPT共64页

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
Байду номын сангаас
教师仪态礼仪培训课件(PPT61张) 【精品】
16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。 ——赫拉克利特 17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。— —奥维德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。— —爱献生

教师礼仪培训演示文稿PPT课件

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教师形象的塑造
四、如何塑造良好教师形象 1、仪表整洁——教师的穿着 2、注重教师仪态 ➢办公室仪态 ➢与学生相处仪态 ➢与学生家长相处仪态 3、注意言语修饰
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1.什么是传统机械按键设计？
传统的机械按键设计是需要手动按压按键触动PCBA上的开关按键来实现功能的一种设计方式。
传统机械按键结构层图：
概述
二、教师礼仪的内容 1、教师形象礼仪： ➢美的仪表 ➢美的姿态 ➢美的语言
4
概述
2、教师教学礼仪艺术性科学性方法性 3、校园活动礼仪 4、社交礼仪
5
概述
三、教师礼仪的特点 1、示范性 2、审美性 3、综合性
爱岗敬业——师业热爱学生——师魂严谨治学——师能为人师表——师风
敬德：严谨、求真、无私、谦虚、宽宏
按键
PCBA
开关键
传统机械按键设计要点：
1.合理的选择按键的类型，尽量选择平头类的按键，以防按键下陷。
2.开关按键和塑胶按键设计间隙建议留0.05~0.1mm，以防按键死键。 3.要考虑成型工艺，合理计算累积公差，以防按键手感不良。
教师形象的塑造
4、教师举止 ➢男教师举止：走路矫健洒脱、说话干脆利落、对待困难勇敢坚强、遇到问题沉着冷静 ➢女教师举止：文静端庄
敬文：博学达理
敬人：文明修养
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教师形象的塑造
一、教师形象
指教师在一定的职业道德下，表现在穿着打扮、言谈举止、待人接物、行为表现等方面特有的气质风范。
二、教师形象的一般标准
➢衣着穿戴整洁、朴素
➢言谈举止和蔼可亲、文雅端庄
➢待人接物热情坦诚、说话讲究方式、乐于助人
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教师形象的塑造
三、塑造良好教师形象的意义 ➢良好的教师形象对形成学生的“第一印象”有重要作用 ➢良好的教师形象有利于提高教师的威信 ➢良好的教师形象有利于提高工作效率 ➢良好的教师形象有利于塑造学生的形象

教师礼仪规范培训教材(PPT 32张)

通讯礼仪
社交软件使用：
1.不在带班时上网聊天、收发短信、接打电话。（以幼儿安全为原则）
2.在工作群上发布通知时，如有“收到请回复”字样，请及时回复“收到”。 3.汇报事情简明扼要，首先问好、说明事情、需要哪些相关人员帮助。（如：下午好，今天......麻烦**处理，谢谢！） 4.使用礼貌用语：“您好”“请”“谢谢”“再见”。 5.不熟悉的同事不直呼姓名，可以称作某某老师。

对待幼儿：我们应该怎么做？
无意过失——耐心安慰，不指责埋怨幼儿。
组织活动——语速适中，指令简单明了，语言生动、有趣、儿童化。
师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给予评价、鼓励欣赏。遇到困难——鼓励幼儿增强自信，不讽刺挖苦。有意过失——坚持正面教育，及时解决。日常生活——亲切关爱、体贴入微、力求体现母爱。不讲脏话、不大声训斥幼儿。忌大呼小叫。
案例分析

早上入园时，小宇的妈妈拿来一小袋东西，对老师说：“这是小宇昨天从幼儿园拿回家的玩具，我昨天在家已经批评他了，他爸爸气得要打他。”我接过小袋子一看，是活动区的小玩具。
“我”是怎么做的？
我没有马上批评小宇，而是安慰她妈妈一番，让家长放心老师会解决好的。我觉得，面对孩子的过失，不能简单的给孩子扣上“偷”的帽子，应理解孩子，孩子年龄小，自控力差，把自己喜欢的东西悄悄拿走，这并不是品质上的问题。我利用活动区的时间，把他叫到我跟前，小声地与他交流，你喜欢活动区的这个小玩具是吗？他点点头，“喜欢可以和妈妈说，让妈妈给你买，也可以和老师说，准许你拿回家玩一次转天再带回来，不是自己的东西再喜欢也不能悄悄地带走，那样是不对的。今天妈妈把玩具拿回来，做得非常对，老师相信你以后不是自己的东西再也不会拿回家了，你能做到吗？”他用力地点点头。

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蹲——身体直立，双膝靠近，臀部向下，脚掌支撑，不可在行走中突然下蹲。
错误示范
手势——准确适度、自然大方，忌拘谨僵硬、当众搔头、抓痒，带班时不双手交叉抱臂或双手后背。
文明语言——主动热情、文明礼貌
招待来宾： ● 主动询问——您好！请问您找谁/请问您有什么事情吗/需要帮忙吗？ ● 被动受问——抱歉、这个我还不太清楚，我可以帮你问一下。
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教师礼仪规范
童之梦幼儿园
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什么是礼仪？
礼仪——礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
“礼者、敬人也”——这是教师礼仪的首要原则。
“学高为师，身正为范”—— 幼儿教师每天都要和孩子、家长以及社会上的人们沟通，她们着装打扮、言谈举止、待人接物等方面反映了本人修养和品位，更是幼儿学习效仿的榜样。
家长之间发生冲突——稳定家长情绪，分别与家长谈话。如：别着急，孩子在园发生事情，责任在我，您有什么意见和我们说。
孩子发生事故——如实说清，表示歉意。如：真是对不起，今天…… 麻烦您多观察孩子，有什么不舒服时，需要我们做什么尽管与我们联系。
家长晚接孩子——主动热情，耐心接待。如：没关系，请您今后商量好谁接，免得孩子着急。
教师礼仪规范培训教材(PPT32页)
打电话——先问好，再做自我介绍，接下来说事。接电话——先问好，再做自我介绍，接下来询问。放电话——等对方放下电话，然后再挂机。
▲通话应简明扼要；工作时间内，不得打私人电话或用手机收发短信，不得在电话中聊天。任何情况下都不能生硬地说“不”、“我不知道”、 “这不关我的事”。
教师礼仪规范培训教材(PPT32页)

教师礼仪培训PPT课件

PPT课件•教师礼仪概述•教师形象礼仪•教师言谈礼仪目录•教师社交礼仪•教师职场礼仪•教师礼仪的实践与提升教师礼仪概述01CATALOGUE礼仪的定义与意义礼仪定义礼仪是人类社会为维系社会正常生活而共同遵守的最简单、最起码的道德行为规范。

它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。

礼仪意义对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现；对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。

营造和谐氛围教师礼仪能够营造一种和谐、愉悦的氛围，让学生在轻松的环境中学习，从而提高教学效果。

塑造良好形象教师作为“人类灵魂的工程师”，其形象对学生的影响深远。

良好的教师礼仪能够塑造教师良好的形象，进而赢得学生的尊重和信任。

传递文化价值教师礼仪不仅是一种行为规范，更是一种文化价值的传递。

通过教师礼仪，学生可以了解到尊重、谦和、友善等中华民族传统美德。

教师礼仪的重要性尊重原则平等原则宽容原则自律原则教师礼仪的基本原则01020304尊重是礼仪的核心，教师应该尊重每一个学生，不论其背景、成绩或行为。

教师应该平等对待每一个学生，不偏袒、不歧视，让每个学生都感受到公平和公正。

教师应该以宽容的心态对待学生的错误和不足，给予他们改正的机会和时间。

教师应该自觉遵守职业道德规范和行为准则，树立良好的榜样作用。

教师形象礼仪02CATALOGUE保持面部干净，无过多油光和皮屑，注意清洁和保湿。

面部清洁发型整齐眼神交流选择适合自己脸型和气质的发型，保持头发干净、整洁。

与学生保持眼神交流，展现自信和亲和力。

030201仪容仪表选择适合教师身份的服装，避免过于花哨或暴露的款式。

着装得体注意服装色彩的搭配，以清新、淡雅为主，避免过于刺眼或暗淡的颜色。

色彩搭配适当佩戴简洁大方的配饰，如手表、眼镜等，避免过多或太花哨的配饰。

配饰简洁服饰搭配举止仪态站立时保持身体挺拔，避免佝偻或倚靠物体。

2024年教师礼仪培训ppt课件

尊重他人
在活动中尊重他人的意愿和感受，避免强行推销或过度展示自己。
THANKS
感谢观看
2024年教师礼仪培训ppt课件
目录
• 教师礼仪概述 • 教师形象塑造与仪表礼仪 • 课堂教学礼仪 • 师生交往礼仪 • 校园活动礼仪 • 教师社交礼仪
01
教师礼仪概述
礼仪的定义与重要性
礼仪定义：礼仪是指在社交场合中，为了表示尊重、友善和谦逊而采取的一系列行为规范和准则。
彰显社会文明程度
礼仪重要性
建立良好沟通机制
通过课堂互动、课后交流、定期反馈等方式，与学生建立良好的沟通机制，及时了解学生的学习情况和思想动态。
倾听学生意见，尊重学生个性
倾听学生意见
在与学生交往中，要认真倾听学生的意见和建议，关注学生的需求和感受，积极回应学生的诉求
。
尊重学生个性
每个学生都有自己独特的个性和特点，教师应尊重学生的个性差异，因材施教，促进学生的个性
举止大方与神态自然
站姿挺拔
站立时抬头挺胸，收腹提臀，双腿并拢或微张
。
坐姿优雅
入座时轻稳缓慢，保持上身挺直，双腿并拢或
交叉放置。
神态自然
保持微笑，眼神交流自然，不卑不亢，表现出教师的亲和力与自信。
语言流畅
表达清晰流畅，语速适中，语调抑扬顿挫，注意语言规范与文明用语
。
03
课堂教学礼仪
课前准备与课堂秩序维护
积极发言
在研讨会中，教师应积极发言，分享自己的研究成果和观点，促进学术交流和合作。
遵守会议纪律
教师应遵守学术研讨会的纪律和规定，如按时参加会议、保持手机静音等。
06
教师社交礼仪

教师礼仪规范培训PPT课件

中华礼仪，向来由两部分组成：一为礼制，二为礼俗。礼制是国家的礼仪制度；礼俗是民间习惯形成的礼仪习俗。从人类学角度考察，礼俗是先于礼制的。
儒家将各种人的关系划分为五类，君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友，谓之“五伦” 。
礼仪在中国是一种文化形态，它既包括一套以仁、义、礼、智、信为中心的价值观念，也包括一系列以礼节仪式为内容的风俗习惯。
（2）尊重他人
经常让别人感到他很重要，尽量赞美而不要批评别人，如果批评也先从赞扬开始，批评不要伤害别人自尊心，避免当面伤害别人的感情。
关闭带刺、挑剔的眼睛。不要做一个职业批判家。
用快乐眼光欣赏别人，并不吝赞美之辞。尽量使用正面用语，不使用负面用语
（3 ）尊重社会（4 ）尊重自然。
“黄金法则”：
你希望别人怎样待你，就应该先如此对待别人。尊重他人自律自重宽宏大度
适度为宜
第一章教师礼仪
教师形象重于生命,教师形象的好坏直接影响到学生，教师的形象就是学校的形象。
一、什么是教师礼仪
1、教师礼仪：教师在教育教学活动中体现相互尊重的行为准则。
教师在其工作岗位上待人接物，为人处世的行为规范 ——尊重自己和他人的规范的表现形式
礼仪是人们在社会交往中，为了表示相互尊重，在待人接物等方面，约定俗成的行为规范。
自尊敬人
社交礼仪是人与人在社会交往中，通过语言、仪表、仪容与举止等表现出来的行为规范。
（三）礼仪的分类（按主体）
1、个人礼仪→ 律己 → 是非、善恶、荣辱、美丑、喜怒
2、交际礼仪→ 待人 →
前后、左右、上下/先后/快慢/顺逆尊卑贵贱/亲疏（SHU）远近/深浅厚薄/ 轻重多少/长幼/主客/上下/男女/缓急

教师礼仪培训课件(共40张PPT)

以礼存心知礼立人
教/师/礼/仪/培/训/课/件
目录
教师礼仪的概述
什么是礼仪？教师礼仪？
礼仪是人类社会在长期社交活动中所形成的行为规范。
教师在其工作岗位上待人接物，为人处事的行为规范。
礼仪
教师礼仪
学习教师礼仪的意义
第一个作用展现良好的个人素质、个人修养。有利于建立良好的人际沟通。有利于维护、提升企业形象。是公司企业文化及服务理念的体现教师礼仪的推广是时代的要求，也是职业的期待
重叠式
一腿叠在另外一个腿的膝上部，客户在右边就翘起右腿，翘起的腿尖在左边
仪态礼仪之女士坐姿
准备
轻缓走到座位前，向右后方看椅子的位置（防止座空），落座（双手同时把裙子拢一下，防止皱纹或腿部裸露过多）。
标准式
坐下后，上身挺直，双肩平正。两臂自然弯曲，两手交叉叠在两腿靠膝盖的地方（防止走光）。两膝盖并拢，双腿微向内收。
服装有三个功能
角色定位：符合身份。你不能比女上司更典雅。穿西装不要去和小贩讨价穿着太讲究招贼。扬长避短注意场合。工作：庄重保守；社交：时尚个性；休闲：舒适自然。遵守成规：乡巴老乡巴婆：三角腿和白袜子
服饰礼仪原则
仪容仪表之服饰礼仪
男士穿西装三大精品标志：
领带压槽：男人的酒窝
不要用领带夹：除非VIP和制服，否则只要不是自己吹，领带飘起来还是满酷的。
记住：微笑能够为您的人生带来无限机会
仪态礼仪之眼神
时间规则
每次目光接触的时间不要超过三秒钟。交流过程中用60%-70%的时间与对方进行目光交流是最适宜的。少于60%，则说明你对对方的话题、谈话内容不感兴趣；多与70%，则表示你对对方本人的兴趣要多于他所说的话。面对家长或者其他人员时，避免眼珠不停地转动和不停地急速眨眼。当与之交谈时，眼神应柔和、大方、亲切，避免眼神闪烁和急速眨眼。直视对方，为避免让对方感到压力，请用双眼看着对方的任意一只眼睛。