最新化学选修有机化学基础作业本答案(浙江省普通高中版)教学内容
高中化学选修三作业本答案浙教版有机化学基础
高中化学选修三作业本答案浙教版有机化学基础1. 下列有关原子核外电子排布规律，说法正确的是（） [单选题] *A．原子核外电子都是先排内层后排外层B．Fe2＋的价层电子排布式为3d54s1C．15P原子的电子排布式是1s22s22p63s23p3pD．同一原子中，1s、2s、3s能级最多容纳的电子数相同(正确答案)答案解析：由构造原理可知，多电子原子中核外电子排布存在能级交错，例如，E(3d)>E(4s)，先排4s能级后排3d能级。
Fe的基态原子的电子排布式为1s22s22p63s23p63d64s2，形成Fe2＋时，先失去最外层4s能级上的2个电子，故Fe2＋的价层电子排布式为3d6。
根据洪特规则可知，p能级上有3个电子时，应分占三个轨道，则15P原子的电子排布式为1s22s22p63s23p3p3p。
2. 下列叙述正确的是（） [单选题] *A．通常，同周期元素的第一电离能ⅦA族的元素最大B．在同一主族中，自上而下第一电离能逐渐减小(正确答案)C．第ⅠA、ⅡA族元素的原子，其半径越大，第一电离能越大D．主族元素的原子形成单原子离子时的化合价数都和它的族序数相等答案解析：通常，同周期元素中碱金属元素的第一电离能最小，零族元素的第一电离能最大。
同一主族中，从上而下原子半径逐渐增大，失电子能力增强，第一电离能逐渐减小。
非金属元素形成的简单阴离子，其化合价不等于族序数，如Cl－中Cl显－1价。
3. 甲、乙两元素原子的L层电子数都是其他层电子总数的2倍。
下列推断正确的是（） [单选题] *A．甲与乙位于同一周期B．甲与乙位于同一主族C．甲与乙都位于元素周期表的p区D．甲与乙的原子序数之和为偶数(正确答案)答案解析：甲和乙的电子层排布可能为1s22s22p2和1s22s22p63s2，即为碳和镁元素，它们位于不同的周期、不同的主族、不同的区域。
4. 下列元素相关粒子的电子排布式中，前者一定是金属元素，后者一定是非金属元素的是（） [单选题] *A．[Ne]3s1[Ne]3s2B．[Ar]4s1[Ne]3s23p4(正确答案)C．[Ne]3s2[Ar]4s2D．[He]2s22p4[Ne]3s23p5答案解析：A项，两种元素分别为Na、Mg，均为金属；B项，两种元素分别为K、S，符合题意；C项，两种元素分别为Mg、Ca，均为金属；D项，两种元素分别为O、Cl，均为非金属。
浙江省普通高中新课程作业本 化学 选修6 答案
专题１检测题
１ ．Ｃ ２ ．Ｂ ３ ．Ｃ ４ ．Ｄ ５ ．Ｂ ６ ．Ｃ ７ ．Ｄ ８ ．Ｄ ９ ．Ｃ １ ０ ．Ｃ １ １ ．Ｂ 布氏漏斗 吸滤瓶 安全瓶 抽气泵 防止自来水回流进入吸滤瓶 （ ） １ ３ ． １ ４ ．１ Ａ Ｄ １ ２ ．Ｂ （ ）Ｂ ）缺石棉网 ； 温度计插到了液体中 ， 应使水银球位于蒸馏烧瓶的支 ２ Ｃ Ａ Ｄ 重结晶 １ ５ ．（ １ 冷凝管进出水方向颠倒 （ ） 使蒸馏烧瓶均匀受热 ， 控制加热温度不过高 管口 ； ２ 蒸馏烧瓶 ） ③ ② ④ ⑧ （ ）使漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 ， 及时关闭活塞， 不要让上层液体流出 １ ６ ．（ １ ２ 使内外空气相通， 以保证进行操作时漏斗里的液体能够流出 （ ） 四氯化碳与水不互溶 ， 且碘在四氯化 ３ 碳中的溶解度比在水中的溶解度大很多 ） 将乙酸中和成乙酸钠， 同时使乙酸乙酯在加热时 １ ７ ．（ １ 生成乙酸钠和乙醇 （ ）乙醇 （ ） 浓） ２ ３ ２ Ｃ Ｈ Ｃ Ｏ Ｏ Ｎ ａ ＋Ｈ Ｓ Ｏ ａ Ｓ Ｏ ２ Ｃ Ｈ Ｃ Ｏ ＯＨ Ｎ ３ ２ ４（ ２ ４＋ ３ （ ）Ｎ 海带中所含的碘元素以 （ 为有机基团 ） 的形式存在 ， 并不是以 ４ ａ Ｓ Ｏ １ ８ ． Ｒ Ｉ Ｒ Ｉ ２ ４ ２ 的形式存在 。 高温灼烧海带后， 海带中的碘元素转化为 Ｎ ， 碘化钠有较高的熔、 沸点， 不会在灼烧过程中挥发 ， 而留 ａ Ｉ 在灼烧后的灰分中
２
专题２ 物质性质的探究
课题１ 铝及其化合物的性质
１ ．Ｄ ２ ．Ａ ３ ．Ｄ ４ ．Ａ ５ ．Ａ ６ ．Ｄ ７ ．ｍ＋ ｎ＝ ６ ｘ 或（ ６ － ｎ） ｘ ｍ － ２ － ）Ｃ 罐内压强减小 Ｃ ） 制易拉罐的材 ８ ．（ １ Ｏ Ｏ ２ ＯＨ Ｏ ２ Ｃ （ ２ 被氢氧化钠溶液吸收 ， ２＋ ３ ＋Ｈ ２Ｏ
浙江专用版版高中化学专题4烃的衍生物第三单元醛羧酸第3课时学案苏教版选修50823226
第3课时 重要有机物之间的相互转化一、有机物之间的转化关系1．写出下列转化关系中涉及的有标号的反应的化学方程式。
①CH 2===CH 2＋H 2O ――→催化剂CH 3CH 2OH ； ②2CH 3CH 2OH ＋ O 2――→Cu/Ag △ 2CH 3CHO ＋2H 2O ； ③2CH 3CHO ＋ O 2――→催化剂△ 2CH 3COOH ； ④C 2H 5OH ＋HBr ――→△ CH 3CH 2Br ＋ H 2O ； ⑤CH 3COOH ＋C 2H 5OH浓H 2SO 4△CH 3COOC 2H 5＋H 2O ；⑥CH 3CH 2Br ＋NaOH ――→乙醇△CH 2===CH 2↑＋NaBr ＋H 2O 。
2．试用化学方程式表示用乙醇合成乙二醇的过程，并说明反应类型。
(1)CH 3CH 2OH ――→浓H 2SO 4170 ℃ CH 2===CH 2↑＋H 2O ， 消去反应；(2)CH 2===CH 2＋Cl 2―→，加成反应；(3)＋2NaOH ――→水△＋2NaCl ，水解反应(或取代反应)。
3．烃和烃的衍生物转化关系如图所示若以CH3CH2OH为原料合成乙二酸HOOC—COOH依次发生的反应类型是消去、加成、水解(或取代)、氧化、氧化。
1.有机物的转化实际是官能团的引入或转化(1)引入或转化为碳碳双键的三种方法：卤代烃的消去反应，醇的消去反应，炔烃与氢气的不完全加成反应。
(2)引入卤素原子的三种方法：不饱和烃与卤素单质(或卤化氢)的加成反应，烷烃、苯及其同系物发生的取代反应，醇与氢卤酸的取代反应。
(3)在有机物中引入羟基的三种方法：卤代烃的水解反应，醛、酮与H2的加成反应，酯的水解反应。
(4)在有机物中引入醛基的两种方法：醇的氧化反应，烯烃的氧化反应。
2．从有机物分子中消除官能团(1)消除不饱和碳碳双键或碳碳叁键，可通过加成反应。
(2)经过酯化、氧化、与氢卤酸取代、消去等反应，都可以消除—OH。
化学选修3课后习题答案
化学选修3课后习题答案化学选修3课后习题答案化学选修3是高中化学的一门选修课程，主要涉及有机化学的基本概念、反应机理和实验技术等内容。
课后习题是巩固学习成果和提高解题能力的重要环节。
本文将为大家提供一些化学选修3课后习题的答案，希望对大家的学习有所帮助。
第一章：有机化学基本概念1. 什么是有机化合物？答案：有机化合物是由碳和氢以及其他元素构成的化合物。
它们是生命的基础，广泛存在于自然界中。
2. 有机化合物的特点是什么？答案：有机化合物的特点包括碳元素的存在、共价键的形成、多样性和复杂性等。
3. 什么是有机官能团？答案：有机官能团是有机化合物中具有特定功能和化学性质的基团，如羟基、羰基、羧基等。
4. 什么是同分异构体？答案：同分异构体是指化学式相同但结构不同的有机化合物，它们的物理性质和化学性质可能有所差异。
第二章：有机化学反应机理1. 请解释亲核试剂和电子亲和试剂的概念。
答案：亲核试剂是指具有富电子密度的试剂，它们能够提供亲核电子对参与反应。
电子亲和试剂是指具有亏电子密度的试剂，它们能够接受亲核电子对参与反应。
2. 请解释亲核取代反应和消除反应的概念。
答案：亲核取代反应是指有机化合物中的一个原子或官能团被亲核试剂取代的反应。
消除反应是指有机化合物中的两个原子或官能团通过共轭体系形成双键或三键的反应。
3. 请解释亲电试剂和亲电反应的概念。
答案：亲电试剂是指具有亏电子密度的试剂，它们能够接受亲电子对参与反应。
亲电反应是指有机化合物中的一个原子或官能团接受亲电试剂的亲电子对的反应。
第三章：有机化学实验技术1. 请解释蒸馏的原理和应用。
答案：蒸馏是利用液体的沸点差异进行分离和纯化的技术。
它在有机合成中常用于纯化有机化合物。
2. 请解释萃取的原理和应用。
答案：萃取是利用溶剂的亲和性差异将物质从混合物中分离出来的技术。
它在有机合成中常用于提取和分离有机化合物。
3. 请解释干燥剂的原理和应用。
答案：干燥剂是一种能够吸附水分的物质，它在实验中常用于去除有机溶剂中的水分，以保证反应的顺利进行。
专题19 有机化学基础(选修)(解析版)
专题19 有机化学基础（选修）1．[2020新课标Ⅰ]有机碱，例如二甲基胺（）、苯胺（），吡啶（）等，在有机合成中应用很普遍，目前“有机超强碱”的研究越来越受到关注，以下为有机超强碱F 的合成路线：已知如下信息：①②③苯胺与甲基吡啶互为芳香同分异构体回答下列问题：（1）A的化学名称为________。
（2）由B生成C的化学方程式为________。
（3）C中所含官能团的名称为________。
（4）由C生成D的反应类型为________。
（5）D的结构简式为________。
（6）E的六元环芳香同分异构体中，能与金属钠反应，且核磁共振氢谱有四组峰，峰面积之比为6∶2∶2∶1的有________种，其中，芳香环上为二取代的结构简式为________。
【答案】（1）三氯乙烯（2）（3）碳碳双键、氯原子（4）取代反应（5）（6）6【解析】【分析】由合成路线可知，A为三氯乙烯，其先发生信息①的反应生成B，则B为；B 与氢氧化钾的醇溶液共热发生消去反应生成C，则C为；C与过量的二环己基胺发生取代反应生成D；D最后与E发生信息②的反应生成F。
【详解】（1）由题中信息可知，A的分子式为C2HCl3，其结构简式为ClHC=CCl2，其化学名称为三氯乙烯。
（2）B与氢氧化钾的醇溶液共热发生消去反应生成C（），该反应的化学方程式为+KOHΔ醇+KCl+H2O。
（3）由C的分子结构可知其所含官能团有碳碳双键和氯原子。
（4）C（）与过量的二环己基胺发生生成D，D与E发生信息②的反应生成F，由F的分子结构可知，C的分子中的两个氯原子被二环己基胺基所取代，则由C生成D 的反应类型为取代反应。
（5）由D的分子式及F的结构可知D的结构简式为。
（6）已知苯胺与甲基吡啶互为芳香同分异构体。
E（）的六元环芳香同分异构体中，能与金属钠反应，则其分子中也有羟基；核磁共振氢谱有四组峰，峰面积之比为6∶2∶2∶1的有、、、、、，共6种，其中，芳香环上为二取代的结构简式为。
精修版高考化学一轮复习：选修5 有机化学基础 教师用书 第1节 认识有机化合物 含答案
精品文档▪高考化学选修5 有机化学基础 第一节 认识有机化合物考纲定位1.能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式。
2．了解常见有机化合物的结构。
了解有机物分子中的官能团，能正确地表示它们的结构。
3．了解确定有机化合物结构的化学方法和物理方法(如质谱、红外光谱、核磁共振氢谱等)。
4．能正确书写有机化合物的同分异构体(不包括手性异构体)。
5．能正确命名简单的有机化合物。
6．了解有机分子中官能团之间的相互影响。
[基础知识整合]1．有机物的分类 (1)根据元素组成分类。
有机化合物⎩⎨⎧烃：烷烃、烯烃、炔烃、苯及其同系物等烃的衍生物：卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯等(2)根据碳骨架分类(3)按官能团分类①烃的衍生物：烃分子里的氢原子被其他原子或原子团所代替，衍生出一系列新的有机化合物。
②官能团：决定化合物特殊性质的原子或原子团。
③有机物主要类别、官能团2.有机物的结构(1)有机化合物中碳原子的成键特点(2)有机物的同分异构现象a．同分异构现象：化合物具有相同的分子式，但结构不同，因而产生了性质上的差异的现象。
b．同分异构体：具有同分异构现象的化合物互为同分异构体。
(3)同系物[考点多维探究]角度1有机物的分类及官能团1．(2017·南阳模拟)下列叙述正确的是()D．分子式为C4H10O的物质，可能属于醇类或醚类2．下列化合物：①CH3CH2CH2CH2CH3②C2H5OH(1)请你对以上有机化合物进行分类，其中：属于烷烃的是________；属于烯烃的是________；属于芳香烃的是________；属于卤代烃的是________；属于醇的是________；属于醛的是________；属于羧酸的是________；属于酯的是________；属于酚的是________。
(2)写出与上述化合物④碳链相同的同分异构体的结构简式________________________________________________________________。
有机化学高教版课后答案
有机化学高教版课后答案第一章 绪论1、根据碳是四价，氢是一价，氧是二价，把下列分子式写成任何一种可能的构造式： （1）C 3H 8 （2）C 3H 8O （3） C 4H 10 答案：（1）HC H H C H H C H H H（2）HC H C H C H OH（3）HCH H CH H CH H CHH2、区别键的解离能和键能这两个概念。
答案：键的解离能：使1摩尔A-B 双原子分子（气态）共价键解离为原子（气态）时所需要的能量。
键能：当A 和B 两个原子（气态）结合生成A-B 分子（气态）时放出的能量。
在双原子分子，键的解离能就是键能。
在多原子分子中键的解离能和键能是不相同的，有区别的。
3、指出下列各化合物所含官能团的名称。
（1）CH 3CHC HCH 3（2）CH 3CH 2Cl （3）CH 3CHCH 3OH（4）CH3CH2C HO（5）CH3CCH3O（6）CH3CH2COOH（7）NH2 (8)CH3C CCH3答案：(1)双键（2）氯素（3）羟基（4）羰基（醛基）（5）羰基（酮基）（6）羧基（7）氨基（8）三键4、根据电负性数据，用和标明下列键或分子中带部分正电荷和部分负电荷的原子。
答案：第二章烷烃1、用系统命名法命名下列化合物：（1）CH3CHCHCH2CHCH3CH3CH2CH3CH3（2）(C2H5)2CHCH(C2H5)CH2CHCH2CH3CH(CH3)2（3）CH3CH(CH2CH3)CH2C(CH3)2CH(CH2CH3)CH3（4）（5）（6）答案：（1）2，5-二甲基-3-乙基己烷（2）2-甲基-3，5，6-三乙基辛烷（3）3，4，4，6-四甲基辛烷（4）2，2，4-三甲基戊烷（5）3，3，6，7-四甲基癸烷（6）4-甲基-3，3-二乙基-5-异丙基辛烷2.写出下列化合物的构造式和键线式，并用系统命名法命名之。
(1) C5H12仅含有伯氢，没有仲氢和叔氢的(2) C5H12仅含有一个叔氢的(3) C5H12仅含有伯氢和仲氢答案：键线式构造式系统命名(1)(2)(3)3.写出下列化合物的构造简式：(1) 2,2,3,3-四甲基戊烷(2) 由一个丁基和一个异丙基组成的烷烃：(3) 含一个侧链和分子量为86的烷烃:(4) 分子量为100,同时含有伯,叔,季碳原子的烷烃(5) 3-ethyl-2-methylpentane(6) 2,2,5-trimethyl-4-propylheptane(7) 2,2,4,4-tetramethylhexane(8) 4-tert-butyl-5-methylnonane答案：(1) 2,2,3,3-四甲基戊烷简式：CH3CH2（CH3）2（CH3）3(2) 由一个丁基和一个异丙基组成的烷烃：(3) 含一个侧链和分子量为86的烷烃:因为CnH2n+2=86 所以 n=6该烷烃为 C6H14，含一个支链甲烷的异构体为：(4) 分子量为100,同时含有伯,叔,季碳原子的烷烃(5) 3-ethyl-2-methylpentaneCH3CH(CH3)CH(C2H5)(6) 2,2,5-trimethyl-4-propylheptaneCH3C(CH3)2CH2CH(CH2CH2CH3)CH(CH3)CH2CH3(7) 2,2,4,4-tetramethylhexane(CH3)3CCH2C(CH3)2CH2CH3(8) 4-tert-butyl-5-methylnonaneCH3CH2CH2CH(C(CH3)3)CH(CH3)CH2CH2CH2CH34.试指出下列各组化合物是否相同?为什么?(1)(2)答案：（1）两者相同,从四面体概念出发,只有一种构型,是一种构型两种不同的投影式（2）两者相同,均为己烷的锯架式,若把其中一个翻转过来,使可重叠.5.用轨道杂化理论阐述丙烷分子中C-C和C-H键的形成.答案：解：丙烷分子中C-C 键是两个C 原子以SP 3杂化轨道沿键轴方向接近到最大重叠所形成的δ化学键， 丙烷分子中C-H 键是C 原子的SP 3杂化轨道与氢原子的S 轨道形成的δ化学键.6.（1） 把下列三个透视式,写成楔形透视式和纽曼投影式,它们是不是不同的构象呢?（2）把下列两个楔形式,写成锯架透视式和纽曼投影式,它们是不是同一构象?（3）把下列两个纽曼投影式，写成锯架透视式和楔形透视式，它们是不是同一构象?FH H HF F FF H HF H答案：（1）为同一构象。
浙江省普通高中新课程骨干教师培训高中化学(选修) 有机化学基础 主讲
三、专题分析
专题1：认识有机化合物
教材内容介绍
第一单元 有机化学的 发展与应用
1课时
有机化学 的建立与 发展
有机化学 与生产生 活
发展史料：有机化学概念的提出--彻底摈弃生命力论---DNA结构的提 出---人工合成蛋白质
（2）对于有机化合物分类的知识，要明确其教育意义在于对分类 知识建构—依据官能团分类的观点
（3）有机化合物的命名是本专题教学的又一重点。由于课时有限， 教材主要介绍烷烃的系统命名法，不要求对除烷烃以外的其它类别 有机物进行系统命名。
教材内容介绍一单元 脂肪烃
3课时
（2）注意模块内各专题间的联系，理解有 机化合物之间的内在联系和变化的规律。
二、模块教学建议
❖ 3．要重视直观教学，培养空间思维能力 ❖ 4．要依托学生的生活经验，培养学习兴趣
图2-2 有机物中碳原子的成键取向
二、模块教学建议
❖ 5．要重视实验探究，提高学生科学素养。
相对原人教版高中化学教材，新版教材均穿插了 大量实验内容，且其中较多的探究性实验，这在 苏教版中尤为突出，总数达26个。
80 +
相
CH3CH2
对 60
丰 度
40
29 27
20
+ CH3CH=OH
45
+ CH3CH2OH
46
/%
0 20 30 40 50
质荷比
（某有机物A的质谱图）
3、红外光谱法
专题教学建议
（1）本专题的教学首先要培养学生学习有机化学的思维 方法，同时注重让学生在亲身的探究过程中学会科学研究 方法。