北师大版小学语文五年级下册《劳动的开端》课件
北师大小学语文第十册(五年级 北师大小学语文第十册 五年级) 五年级
给多音字选择正确的读音打上“ 给多音字选择正确的读音打上“ 煤藏 挑战
”：
（cáng zàng） 宝藏 （cáng zàng） ） ） （tiāo tiǎo） 挑水 （ tiāo tiǎo） ） ） děi）得了吧 （d é ） là） 落在后头（luò ） 落在后头（ děi） ） là） ）
半夜得动身（ 半夜得动身（d é 降落 磅（ ） 赌（ ） 堵（ ） 肋（ ） 胁（ ） ）
第一种：以第一次挑煤 第一种： 为中心事件分五段： 为中心事件分五段： 1、为什么要劳动 、 2、准备去挑煤 、 3、挑煤受人欺侮 、 4、挑煤赶路走不动 、 5、走上艰难的生活道路 、 第二种： 第二种： 1、半夜去挑煤的原因 、 2、第一次挑煤 、 3、第二次挑煤 、 （ 1 ） （2——9） ） （10——16） ） 17——29） （17——29） （30——30） ） （1——3） ） （4——28） ） （29——30） ）
睡
扁
我
母
中午 我鼓足勇气，仍旧挑起煤筐往前走， 我鼓足勇气，仍旧挑起煤筐往前走， 一不留神，脚底下被石头一绊， 一不留神，脚底下被石头一绊，一个 跟头栽倒在半山腰。 跟头栽倒在半山腰。我的胳膊和脚擦 破好几道口子，煤撒了一地。 破好几道口子，煤撒了一地。
睡 扁 这 母
中午 山头 早晨 煤窑 太阳落山 半山腰
半夜
扁 我 这 母
扁担把肩膀压得生疼，担子从左肩 扁担把肩膀压得生疼， 换到右肩，从右肩换到左肩， 换到右肩，从右肩换到左肩，换来 移去，两个肩膀都吃不住劲了， 移去，两个肩膀都吃不住劲了，只 好停下来歇一歇。 好停下来歇一歇。
睡 我 这 母
这山原来没有路， 这山原来没有路，那些人踩出来的小 路滑极了，一步三滑， 路滑极了，一步三滑，肩上的煤筐来 回晃荡，像是打秋千。 回晃荡，像是打秋千。
工人进出连腰也伸不直， 工人进出连腰也伸不直，像狗一样爬 进去挖煤， 进去挖煤，又像狗一样把煤从窑里拖 出来。 出来。
工作条件恶劣
“得了吧！你也挑得动煤？像瘦猴子， 得了吧！你也挑得动煤？像瘦猴子， 得了吧 不要让扁担把你压扁了。 不要让扁担把你压扁了。”
作者身体单薄、 作者身体单薄、瘦弱
睡得正熟，我忽然摔了下来， 睡得正熟，我忽然摔了下来，好像落 在万丈深渊里，浑身疼痛。 在万丈深渊里，浑身疼痛。
挑煤历尽艰难 忍饥挨饿、 忍饥挨饿、生活艰难
母亲知道我要去挑煤，心里当然舍不 母亲知道我要去挑煤， 得，可是她也不愿意眼看着孩子们挨 饿。她半夜起来不声不响地送我到门 口。
扁 睡 我 这
“孩子，你怎么啦？” 孩子，你怎么啦？ 孩子 “煤没挑到站，都扔在半山腰了。” 煤没挑到站，都扔在半山腰了。 “妈妈，不要紧，我明天还去挑。” 妈妈，不要紧，我明天还去挑。 “你吃过饭了吗？” 你吃过饭了吗？ “我不饿。” 我不饿。
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北师大版五年级语文下册《 劳动 劳动的开端》公开课课件_11
家里穷得揭不开锅。
“听父亲说过，老家没有地，穷得连瓦也 没有一片，只好借宋家祠堂后围墙，搭了一 间芦席棚……”
——《吴运铎人生传奇》
进入角色
到底要不要去挑煤？
请你结合课文1—7自然段的内容，表明态度， 并说明理由。
进入角色
工人进出连腰也伸不直，像狗一样爬进去挖 煤，又像狗一样把煤从窑里拖出来。
——《吴运铎人生传奇》
谋生之苦
“吴运铎浑身就像装在笼屉里一样，闷热难忍，眨 眼之间，汗流如雨，皮肤蒸成了紫色，头昏眼花。他咬 紧牙关，含着愤怒的眼泪，抓紧抢修，直到把蒸汽管道 修好才爬出来。狼心狗肺的资本家看他活着出来了，狠 狠地骂了一句：‘你没死到里头！’”
——《吴运铎人生传奇》
出门做工真不容易，穷人到哪里都要受欺侮。
“温故”
煤藏 晃荡
挨饿 收秤
担子 落在后头
Hale Waihona Puke “温故”gǔn tàng yě cài zhōu mián shā
(
)（
）(
)
“温故”
gǔn tàng yě cài zhōu mián shā
( 滚烫 ) （ 野菜粥 ） ( 棉 纱）
回顾质疑
1. 本文体现了作者什么品质？ 2. “艰难的生活道路”是否还有其它含义？ 3. 为什么母亲含着泪给我打洗脚水？为什么他总说“不饿”？ 4. 为什么作者非要挑煤？不能做别的吗？ 5. “压倒”仅仅指的是劳累吗？是否包含着社会的剥削压迫？ 6. 为什么要“略写”成功的时候？ 7. 为什么是“抽掉”桌子？
的方式呈现。 2. 每一位组员都要参与其中。
出门做工真不容易，穷人到哪里都要受欺侮。
看着一家人挨饿，我心里像油煎一样。 我要用劳动来解除饥饿的威胁。
(北师大版)五年级语文下册课件 劳动的开端 1
“妈妈，不要紧，我明天还去挑。”
“你吃过饭了吗？”
“我不饿。”
睡得正熟，我忽然摔了下来，好像落在万 丈深渊里，浑身疼痛。原来桌子被人抽 掉，矿上的办事人来开磅称煤了。 • 扁担把肩膀压得生疼，担子从左肩换到 右肩，从右肩换到左肩，换来移去，两 个肩膀都吃不住劲了，只好停下来歇一 歇。
这山原来没有路，那些人踩出来的小路滑 极了，一步三滑，肩上的煤筐来回晃荡， 像是打秋千。 • 我鼓足勇气，仍旧挑起煤筐往前走，一 不留神，脚底下被石头一绊，一个跟头 栽倒在半山腰。我的胳膊和脚擦破好几 道口子，煤撒了一地。
红肿的肩头跟滚水烫过一样疼，腿上的伤 口不住流血，我只好挑着两只空筐回到 家里
• 第二天一早，我喝了碗野菜粥，又翻过 高山去挑煤。扁担一压上红肿的肩头， 头上就直冒冷汗。我想应该趁力气还没 使尽的时候，先多赶几步路，免得磨到 天黑又误事。就咬紧牙，两脚不停，一 直把这担煤挑到车站。
•
从此我走上了 艰难的生活道路
我鼓足勇气，仍旧挑起煤筐往前走，一 不留神，脚底下被石头一绊，一个跟头栽倒在 半山腰。我的胳膊和脚擦破好几道口子，煤撒 了一地。幻灯片 10
睡
扁
这
母
中午
山头
半 早晨 夜 煤窑
太阳落山
半山腰
红肿的肩头跟滚水烫过一样疼，腿 上的伤口不住流血，我只好挑着两 只空筐回到家里
“孩子，你怎么啦？”
“煤没挑到站，都扔在半山腰了。”
•
吴运铎之所以成为 “中国的保尔”，是因 为——————
母亲知道我要去挑煤，心里当然舍不得，可 是她也不愿意眼看着孩子们挨饿。她半夜起来不 声不响地送我到门口。
扁
睡
我
这
读读词语，思考如何运用这些 词语说说文章主要内容：
五年级下册语文课件-劳动的开端｜北师大版
五年级下册语文课件-劳 动的开端｜北师大版
2024/2/1
课文导入
孩子们，你们热爱劳动吗？你都做过哪些劳动 呢？今天我们来学习一篇与劳动有关的文章—— 《劳动的开端》。
“开端”是什么意思？请大家把课题齐读一遍 。
读了课题，你有什么疑问？ 你知道这是写谁的第一次劳动？你对吴运铎有 哪些了解？
教学目标
请看大屏幕，这就是作者当时挑煤受伤的画面，谁作者劳累了一整天，最终遍体伤痕却一无所获。这是多么辛酸艰难的劳动啊！面 对着这样一位无力、无助而又无奈的儿子，母亲又做了什么？
母亲含着眼泪给我打来洗脚水。
母亲为什么流泪？这是一种怎样的泪水？
辛酸、无奈、心疼、自责……
课文讲解
◎伤口疼
你还从什么地方看出挑煤“艰难”？
“红肿的肩头跟水烫过一样疼，腿上的伤口不住流血，我只好挑着两只空筐回到 家里。”
“跟水烫过一样”是什么意思？你有过这种感觉吗？这里用“跟水烫过一样”比喻什 么？
比喻肩头被重担压得又红又肿、皮也破了那种难忍的疼痛。
这几个句子都是从受伤的角度说明他挑煤的艰难。
课文讲解
◎山路滑 这山原来没有路，那些人踩出来的小路滑极了，我一步三滑，肩上的煤筐来回晃荡， 像是打秋千。煤筐为什么会来回晃荡？ 小路一步三滑 “一步三滑”什么意思？ 走一步滑三下，形容路很滑，极其难走。 作者走在这“一步三滑”的路上，两个煤筐来回晃荡，像是——（打秋千）。这是为什么 呀？ 山路滑；煤筐重；作者力气小，不能控制煤筐。 这又是一个什么句子？ 比喻句 让我们通过朗读再一次体验“一步三滑”的感觉。
课文讲解
课文哪几个自然段是写作者第一次挑煤的经过？ 8－28自然段 通过刚才的读文，作者的第一次挑煤给你最深的感受是什么？ 艰难 默读课文8—28自然段，画出你认为最能够感受到作者挑煤艰难的语 句，好好品读，结合自己的实际理解，并在旁边写上批注。
2024/2/1
课文导入
孩子们，你们热爱劳动吗？你都做过哪些劳动 呢？今天我们来学习一篇与劳动有关的文章—— 《劳动的开端》。
“开端”是什么意思？请大家把课题齐读一遍 。
读了课题，你有什么疑问？ 你知道这是写谁的第一次劳动？你对吴运铎有 哪些了解？
教学目标
请看大屏幕，这就是作者当时挑煤受伤的画面，谁作者劳累了一整天，最终遍体伤痕却一无所获。这是多么辛酸艰难的劳动啊！面 对着这样一位无力、无助而又无奈的儿子，母亲又做了什么？
母亲含着眼泪给我打来洗脚水。
母亲为什么流泪？这是一种怎样的泪水？
辛酸、无奈、心疼、自责……
课文讲解
◎伤口疼
你还从什么地方看出挑煤“艰难”？
“红肿的肩头跟水烫过一样疼，腿上的伤口不住流血，我只好挑着两只空筐回到 家里。”
“跟水烫过一样”是什么意思？你有过这种感觉吗？这里用“跟水烫过一样”比喻什 么？
比喻肩头被重担压得又红又肿、皮也破了那种难忍的疼痛。
这几个句子都是从受伤的角度说明他挑煤的艰难。
课文讲解
◎山路滑 这山原来没有路，那些人踩出来的小路滑极了，我一步三滑，肩上的煤筐来回晃荡， 像是打秋千。煤筐为什么会来回晃荡？ 小路一步三滑 “一步三滑”什么意思？ 走一步滑三下，形容路很滑，极其难走。 作者走在这“一步三滑”的路上，两个煤筐来回晃荡，像是——（打秋千）。这是为什么 呀？ 山路滑；煤筐重；作者力气小，不能控制煤筐。 这又是一个什么句子？ 比喻句 让我们通过朗读再一次体验“一步三滑”的感觉。
课文讲解
课文哪几个自然段是写作者第一次挑煤的经过？ 8－28自然段 通过刚才的读文，作者的第一次挑煤给你最深的感受是什么？ 艰难 默读课文8—28自然段，画出你认为最能够感受到作者挑煤艰难的语 句，好好品读，结合自己的实际理解，并在旁边写上批注。
劳动的开端优秀课件
我解开衫子一看，肩也肿了，皮也破 了。
红肿的肩头跟滚水烫过一样疼，腿上的 伤口不住流血，我只好挑着空筐回到家里。
扁担一压上红肿的肩头，头上就直冒 冷汗。
从此，我走上艰难的生活道路。
我要用劳动来解除饥饿的威胁。
我要用劳动来解除饥饿的威胁。
不管是过去、现在，还是将来， 劳动都是人类生存所必需的，所以我们 要尊重劳动，热爱劳动，养成劳动的习 惯。
推荐阅读
吴运铎（1917—1991）在新中国成立后，把 自己的经历写成传记《把一切献给党》。《劳动 的开端》就选自这本书。这本书语言朴实本色， 活泼生动，爱憎分明，真情倾诉，感动了很多人， 被称为“生活的教科书”。
北师大版五年级下册语文第六单元
劳动的开端
工人进出连腰也伸不直， 像狗一样爬进去挖煤，又像狗 一样把煤从窑里拖出来。
工人进出连腰也伸不直， 像狗一样爬进去挖煤，又像狗 一样把煤从窑里拖出来。
工人进出连腰也伸不直，爬 进去挖煤，又把煤从窑里拖出来。
睡得正熟，我忽然摔了下来， 好像落在万丈深渊里，浑身疼痛。 原来桌子被人抽掉，矿上的办事 人来开磅称煤了。
睡得正熟，我忽然摔了下来， 好像落在万丈深渊里，浑身疼痛。 原来桌子被人抽掉，矿上的办事人 来开磅称煤了。
Байду номын сангаас
这山原来没有路，那些人踩出 来的小路滑极了，我一步三滑，肩 上的煤筐来回晃荡，像是打秋千。
这山原来没有路，那些人踩出 来的小路滑极了，我一步三滑，肩 上的煤筐来回晃荡，像是打秋千。
扁担把肩膀压得生疼，担子从左肩换 到右肩，从右肩移到左肩，换来移去，两 个肩膀都吃不住劲了，只好停下来歇一歇。
红肿的肩头跟滚水烫过一样疼，腿上的 伤口不住流血，我只好挑着空筐回到家里。
扁担一压上红肿的肩头，头上就直冒 冷汗。
从此，我走上艰难的生活道路。
我要用劳动来解除饥饿的威胁。
我要用劳动来解除饥饿的威胁。
不管是过去、现在，还是将来， 劳动都是人类生存所必需的，所以我们 要尊重劳动，热爱劳动，养成劳动的习 惯。
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北师大版五年级下册语文第六单元
劳动的开端
工人进出连腰也伸不直， 像狗一样爬进去挖煤，又像狗 一样把煤从窑里拖出来。
工人进出连腰也伸不直， 像狗一样爬进去挖煤，又像狗 一样把煤从窑里拖出来。
工人进出连腰也伸不直，爬 进去挖煤，又把煤从窑里拖出来。
睡得正熟，我忽然摔了下来， 好像落在万丈深渊里，浑身疼痛。 原来桌子被人抽掉，矿上的办事 人来开磅称煤了。
睡得正熟，我忽然摔了下来， 好像落在万丈深渊里，浑身疼痛。 原来桌子被人抽掉，矿上的办事人 来开磅称煤了。
Байду номын сангаас
这山原来没有路，那些人踩出 来的小路滑极了，我一步三滑，肩 上的煤筐来回晃荡，像是打秋千。
这山原来没有路，那些人踩出 来的小路滑极了，我一步三滑，肩 上的煤筐来回晃荡，像是打秋千。
扁担把肩膀压得生疼，担子从左肩换 到右肩，从右肩移到左肩，换来移去，两 个肩膀都吃不住劲了，只好停下来歇一歇。
北师大版小学语文五年级下册《劳动的开端》课件
第二段是全文的重点，按时间顺序可 分为哪四层呢？
（3）午后“我”继续挑煤赶路，栽倒在半 山 腰，煤撒了一地。 （4）太阳落山了，“我”挑着空 筐 回到家。
请同学们用自己的话，概括一下本 段的大意。
“我”第一次去挑煤， 走到半道撒了煤，挑着空筐 回了家。
请一位同学读读这一部分，其他同 学边听边思考，本段的中心句是什么？
我爬起来揉揉胳膊，心 想，出门做工真不容易，穷 人到哪里都要受欺侮。
请同学们默读，找出本段中反映 “我”怎么受人欺、受人嫌的语句。
（1）睡得正熟，我忽然摔了下来，好像落在万丈 深渊里，浑身疼痛。原来桌子被人抽掉，矿上的 办事人来开磅称煤了。
（2）矿上的办事人不耐烦地说：“你 要不挑就算了，别找麻烦！”
ái jiān xiã xiã wāi shòu
挨 煎 胁 斜 歪 瘦
挨骂 煎熬 威胁 倾斜 歪曲 瘦弱
我会认
jiāo kuànɡ bǎnɡ dǔ kuānɡ chân
跤 矿 绑 赌 筐 趁
摔跤 矿物 绑架 赌徒 箩筐 趁机
请同学们自由读课文，说说课文 写了一件什么事。 课文记叙了作者童年时代因受 饥饿的威胁，被迫走上艰难的谋生 道路的事。
请小组合作学习，解决以下问题。
⒈读读“我挑着煤赶路„„歇一歇。”一 节。画出反映挑煤艰难动作的词。 ⒉自由读读“哪知挑东西走路„„像是打 秋千。”一节。理解本节的一个比喻句， 说出这句把什么比作什么？说明了什么？
课文哪几处写出“我”人小， 却很懂事?
①我怕母亲见了我的伤口又要难过， 不肯下地洗脚。 ②我回答：“我不饿。”
同学们细读课文，理请课文思路， 给课文分段。 课文按事情的发展顺序共分三段。
第一段（1-8）介绍事情的起因。 第二段（9-20）介绍事情的经过。 第三段（21-30）介绍事情的结果。
五年级下册语文课件 劳动的开端_北师大版 (共32张PPT)
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
随堂练习
2.写出红色词的反义词。
（1）我只知道这个故事的 开端，却不知道它的（结尾）。
（2）明明到我家一向很随 便，今天却显得很（拘谨）。
随堂练习
3.从全文看，我是个（ACD）的人。
A.懂事 C.坚强
B.逞强 D.吃苦耐劳
méi （煤）矿
mián （棉）纱
字词乐园
写字能手bǎLeabharlann g （绑）住wū 欺（侮）
gùn 木（棍） nài （耐）烦
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/8/9 2021/8/ 9Monday, August 09, 2021
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月20 21/8/9 2021/8/ 92021/ 8/98/9/ 2021